精選瞬間的永恒作文匯總5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的瞬間的永恒作文5篇，歡迎大家分享。

瞬間的永恒作文 篇1

　　永恒是一種傷痕，千年如一瞬，可是時(shí)光終會(huì )走遠，斯人不再，而他帶給我的則一種青春的感動(dòng)……

　　——題記

　　爸爸給我的感動(dòng)有很多很多，但那一次，那一個(gè)瞬間，我牢記在心。那是永恒的瞬間。

　　通過(guò)我在老師家的不斷努力，終于我可以去參加“走進(jìn)美妙數學(xué)花園”的比賽了，那機會(huì )非常難得，是媽媽和老師為我爭取來(lái)的，所以我會(huì )盡我全力去爭得這份榮譽(yù)。比賽那天，烈日炎炎，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)送我去了考場(chǎng)。臨進(jìn)考場(chǎng)前，我還特地囑咐爸爸“要站在這里等我哦，你站在這一直等到我出來(lái)，那么我一定會(huì )考好的�！蹦侵皇菫榱司徑獍职趾妥约壕o張氣氛隨意開(kāi)的一個(gè)玩笑。想到爸爸平常一向不守承諾的樣子，便不擔心他真正會(huì )為我站在這烈日底下個(gè)把小時(shí)。

　　一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，考試非常順利，沒(méi)想到考試時(shí)間縮短了，于是我交了試卷，整理好東西便沖了出去。因為我整理的速度很快，所以當我跑到校門(mén)口時(shí)還沒(méi)幾個(gè)人出來(lái)。到了門(mén)口，我便焦急的尋找著(zhù)爸爸的身影，因為我不相信爸爸會(huì )乖乖地待在原地等我，但這時(shí)我看見(jiàn)了爸爸，他就站在那兒，我們約定的地方，他一定一直沒(méi)動(dòng)過(guò)。爸爸抬頭望望太陽(yáng)，用左手拭去臉頰上的汗水，然后用手擋著(zhù)陽(yáng)光，還望著(zhù)不遠處那些人們喝著(zhù)的冰水，‘爸爸你為什么要這樣呢？你明知道我的預言是不準的，竟然為了我一口水都沒(méi)喝。而且身后便是陰涼之地，為什么就不向后退兩步？’

　　爸爸右手捶著(zhù)酸痛的左肩，左手揉著(zhù)腰還一邊蹬著(zhù)站麻了的雙腿。眼睛還不是的張望著(zhù)，焦急地看著(zhù)手表。他大概還沒(méi)發(fā)現我就在不遠處看著(zhù)他吧�？匆�(jiàn)他那通紅的臉頰，我跑了過(guò)去，他原本著(zhù)急的臉上堆滿(mǎn)了笑意，“考試考的怎么樣 ？”“老爸你看到這么大的'太陽(yáng)不會(huì )躲一下嗎？”“你不是說(shuō)要在這等的嗎？心疼我了？”“才沒(méi)類(lèi)！”“那你的眼睛怎么紅了？”我轉過(guò)身揉了揉眼睛“被太陽(yáng)曬的�！薄昂昧�，走吧”我用手摸著(zhù)爸爸的臉，給他降降溫，他一定被太陽(yáng)曬得

　　很熱了吧……

　　那一瞬間是爸爸給我的最深的感動(dòng)，大概因為爸爸那幾小時(shí)的等待，我那數奧比賽也獲得了榮譽(yù)吧！

瞬間的永恒作文 篇2

　　小時(shí)侯，覺(jué)得瞬間就是閉眼后又張開(kāi)，就是手表”滴答”的一聲輕響，而一百年便是永恒。長(cháng)大后，才知道一百年也只不過(guò)是歷史書(shū)上短短的幾行字。當親人永遠閉上雙眸的那一刻，才明白，一秒便是永恒。于是我一直在尋找答案：什么是瞬間？什么是永恒？

　　我想起了流星。流星是薄命的紅顏，是舞蹈的精靈，是浩瀚蒼穹的眼淚。源于對生命的渴望，為了詮釋生命的真諦，它掙脫了所有的羈絆，奮不顧身，輕舞飛揚著(zhù)穿越浩瀚的`宇宙來(lái)到地球。它超凡脫俗，天馬行空般地來(lái)去自由，誰(shuí)也別想看清它，誰(shuí)也別想抓住它。它在頃刻間以最快的速度噴薄出自己所有的力量，恣意揮灑生命的燦爛于亮麗，燃燒只是短短一瞬，生命裝點(diǎn)的卻是夜空的永恒。

　　我想到了曇花。在孕育了無(wú)數日夜，積蓄了天地精華之后，它選擇了在某個(gè)午夜，作出生命激情的舞蹈，潔白的花瓣、閃動(dòng)的枝葉、沁鼻的花香┅┅曇花一現便讓人刻骨銘心，漫漫四季的醞釀，將一片花瓣都滋潤得如此無(wú)瑕，為的就是這一夜的縱情綻放；以緩慢優(yōu)雅的旋律綻放一生的燦爛，為的就是做出生命最美的詮釋。

　　我想到了蜉蝣。它日出而生，日落而亡，在一天中經(jīng)歷了從生到死。它永遠都不知道黑夜是什么樣子的。然而在這短短的生命過(guò)程中，它要戀愛(ài)、產(chǎn)卵、脫殼，非常忙碌充實(shí)，我們何必嘆其生命短暫？它生命中所有的美麗和神秘已在蛻變中告訴了我們所有的答案：它不想看見(jiàn)黑夜的顏色。所以，一個(gè)白晝的生命，足夠了。

　　突然，我明白了：瞬間是一朵鮮花，開(kāi)得美，開(kāi)得艷；瞬間是掌聲，拍得響，拍得歡。瞬間又是否真的只是瞬間呢？不，流星、曇花和蜉蝣，它們盡自己所有的力量，為生命留下了永恒的色彩，讓生死在瞬間交錯，從此完美一生。

　　生活中這樣的瞬間也不少：凄美的音符是瞬間，音樂(lè )里的愛(ài)是永恒；靈魂的激情是瞬間，激情后的文字是永恒……人的生命恰如春花秋草，于亙古的自然界而言只是短短的一瞬。但無(wú)論是誰(shuí)。都有他生命的光環(huán)，如果每個(gè)人都用心演繹好人生的每個(gè)瞬間，讓每一個(gè)瞬間都綻放光彩，那么，永恒不再是個(gè)遙不可及的夢(mèng)，它就在不遠的前方……

瞬間的永恒作文 篇3

　　無(wú)聲的經(jīng)典是永恒的瞬間。

　　――瞬間收藏家

　　我是一個(gè)瞬間攝像師。

　　很奇怪的職業(yè)，對吧？的確，這個(gè)職業(yè)并不多見(jiàn)，但它確實(shí)在這個(gè)世界上存在著(zhù)，像我這種以專(zhuān)拍瞬間謀生的人就叫瞬間攝像師。

　　這個(gè)職業(yè)并不輕松，它不像拍照，坐著(zhù)任由你擺弄姿勢讓你拍。瞬間一閃即逝，捕捉瞬間的精彩本身就很難，要想把瞬間的精彩轉換成一件美倫美奐的作品更難，不僅需要精確的高科技設備，更需要聰明的大腦、敏銳的直覺(jué)和獨具匠心的制作包裝，擁有了這些本領(lǐng)，你就能靠拍瞬間來(lái)賺很多錢(qián)。

　　當然，我擁有這些本領(lǐng)成為了一名瞬間攝像大師，城里的達官顯貴們都喜歡找我來(lái)拍瞬間――那些達官顯貴們啥都不缺，成天就在別墅后院曬曬太陽(yáng)、打打高爾夫球，不用像我這樣辛苦地干活，他們都閑慣了，時(shí)間一長(cháng)，他們腦子里就開(kāi)始冒出些稀奇古怪的念頭：蘋(píng)果掉到牛頓頭上的瞬間是什么樣子的？流星撞擊地球的瞬間是什么樣子的？……好奇心攪得他們吃不香，睡不著(zhù)，于是他們就會(huì )拿著(zhù)整袋整袋的金錢(qián)來(lái)找我給他們拍下那些他們想要的瞬間。拍這些瞬間有時(shí)很危險，需要時(shí)光倒轉或者飛到外太空工作，可是對于那一袋袋的金錢(qián)來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是微不足道的小事。

　　就這樣，我的金錢(qián)越來(lái)越多，我用它們買(mǎi)了豪華的別墅，別致的小轎車(chē)，當我的金錢(qián)多到可以任意揮霍時(shí)，我就不再工作了，盡管現在富人們要求拍瞬間的貨單源源不斷，可是我已經(jīng)用不著(zhù)為金錢(qián)奔命，為富人們工作了，我已經(jīng)是個(gè)富人了，我也可以整天都在別墅后院曬太陽(yáng)弄風(fēng)雅，不干活……不過(guò)，我總感覺(jué)缺了什么。

　　一天，我抱著(zhù)我的金絨京巴狗正在看全自動(dòng)的衛星控制超豪華液晶電視時(shí)，忽然聽(tīng)到了樓下的音樂(lè )門(mén)鈴聲。然后我的管家開(kāi)了門(mén)。

　　“你好，請問(wèn)這里是瞬間攝像師唏咪唏咪小姐家嗎？”一個(gè)青年人的聲音。

　　“是，您是……”

　　“我想讓唏咪唏咪小姐幫忙拍一個(gè)瞬間�！�

　　“不好意思，唏咪唏咪小姐已經(jīng)不接貨單了�！�

　　沉默。然后我聽(tīng)到了管家的驚嘆。

　　我趕緊放下小狗，下了樓，頓時(shí)驚呆了。青年人身穿一襲白衣，如天使一般，他的掌心內發(fā)出萬(wàn)丈光芒，那是一串月光鏈子。

　　他微微一笑：“如果唏咪唏咪小姐肯接貨單，這個(gè)就是唏咪唏咪小姐的了�！�

　　我打量著(zhù)他和他手中的月光鏈子，動(dòng)心了。倒不是我想收藏月光鏈子，而是我看出了這串月光鏈子的價(jià)值連城，我敢打賭，它比我現在擁有的一切都要值錢(qián)，如果干一次活能換來(lái)這個(gè)月光鏈子，我可是賺了天大的便宜。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，我可以接先生的活，請問(wèn)先生想要怎么樣的瞬間呢？”

　　青年人抽出一個(gè)信封，遞給我：“這里面有時(shí)光程序，您只需啟動(dòng)它并拍下你認為最好的瞬間就行了�！痹�(huà)說(shuō)完，一陣藍光閃起，人便不見(jiàn)了蹤影。

　　我拿著(zhù)信封。覺(jué)得這個(gè)青年人很神秘。他的要求如此簡(jiǎn)單，完全出乎我的意料，不過(guò)稀奇古怪的顧客多的是。

　　我拿好了我的攝像器，打開(kāi)信封，取出藍色的啟動(dòng)程序，開(kāi)啟了它……

　　就像是到了一個(gè)旋轉的世界，我不停地旋轉著(zhù)，眼前一片黑暗。忽然――

　　“砰”，我重重地落下，不偏不倚倒在一大片硌人的石頭上，攝像器不知落到了哪里，一股濃厚的泥土氣迎面而來(lái)。這是什么地方？

　　我使勁晃晃發(fā)暈的頭，站起來(lái)。碧藍的'天空，溫暖又不刺眼的陽(yáng)光，粗糙的藤秋千，一大片齊膝的金色麥穗，從麥田中間穿過(guò)的潺潺溪水――還有人，是兩個(gè)小孩子。我揉了揉眼睛，確定自己沒(méi)看錯，不禁對顧客的身份產(chǎn)生了好奇，他是個(gè)多么稀奇古怪的人啊，居然選擇貧苦的農村作為瞬間的拍攝地點(diǎn)。

　　我好不容易才在附近的麥田里找到了攝像器，然后潛伏在一塊大石頭后面，等待著(zhù)美妙瞬間的出現。

　　事實(shí)上，我并沒(méi)有看到什么驚天動(dòng)地的瞬間，始終就只有那兩個(gè)孩子無(wú)聲地玩著(zhù)打手勢的游戲。

　　那是兩個(gè)女孩，都穿著(zhù)臟衣服，灰灰的，也不知道穿了多久，上面看上去粘了很多很多泥巴。小臉也臟兮兮的。她們離我很遠，在遠處麥田中間的小道上打著(zhù)手勢。

　　我突然間覺(jué)得這個(gè)畫(huà)面很熟悉，可轉念一想，我怎么可能和這些農村里的孩子有關(guān)呢？我可是舉世聞名的瞬間攝像大師唏咪唏咪。想著(zhù)，我從鼻子里“哼”了一聲，我想起了城里那些衣著(zhù)艷麗，能說(shuō)會(huì )道的姑娘，比起這兩個(gè)邋遢的，只會(huì )打手勢的孩子，那可強多了！

　　終于，兩個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)了，她們向著(zhù)秋千跑去，一個(gè)孩子打了一個(gè)手勢，另一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，于是第一個(gè)孩子便坐到了秋千上，另一個(gè)孩子重重地一推，那孩子便高高蕩起，又一下，風(fēng)把兩個(gè)孩子的頭發(fā)撥弄得一晃一晃的，臉上漾著(zhù)笑容。

　　雖然我不得不承認她們笑得很好看，眼睛彎彎的，都散發(fā)著(zhù)光芒，可是我還是忍不住又“哼”了一聲，我想起了我的別墅后院那個(gè)漂亮精致的銀秋千，上面繞了一圈圈的紫藤花，有時(shí)，鄰家的富孩子們會(huì )來(lái)玩秋千，她們甜甜地叫我“唏咪唏咪姐姐”，當然，她們不是白玩的，每次來(lái)，都會(huì )帶一些精致的，值錢(qián)的玩意給我。我不允許窮人的孩子碰我的秋千，每次有拖著(zhù)鼻涕，穿著(zhù)補丁衣服的小孩朝我家花園張望時(shí)，我就叫保安把她們轟走。

　　遠處村子里傳出了呼喚：“咪咪，含含，回來(lái)吃飯了！”一道藍光劃過(guò)，我仿佛一瞬間想起了很多事，咪咪，不就是我，唏咪唏咪嗎？含含、含含，含含是我小時(shí)候最好的伙伴，天使含？剛才看到的畫(huà)面……啊，對，對，那是我和含含在村莊后面的麥田旁蕩秋千。含含從小就聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出話(huà)，是聾啞的，為了能和含含一起玩，我還特地學(xué)了好多啞語(yǔ)，學(xué)會(huì )了打手勢。

　　我覺(jué)得腦子里一團亂，我怎么可以把這些都忘了呢？自從我成為瞬間攝像大師以后，我就只顧賺錢(qián)，享樂(lè )，錢(qián)在我心里的位置一點(diǎn)點(diǎn)升高，將這些童年的美好純真的回憶壓到了最低下！

　　這時(shí)，我看到我和含含牽著(zhù)手走了過(guò)去，我忙透著(zhù)淚光，拍下了這瞬間。

　　顧客將報酬裝進(jìn)信封給我管家后就不辭而別了，信封上印著(zhù)天使。我打開(kāi)信封，將那一串月光鏈子握在手心里，慢慢的，它化做了藍色的一小片月光，融入了我的心，我缺的東西回來(lái)了，那是濃濃的人情。

　　我不再冷漠了，我開(kāi)始替窮人們拍美好的瞬間，也允許窮人的孩子來(lái)我家蕩秋千。我不是“瞬間攝像師”，我成為了“瞬間收藏家”，我收集各種各樣美好的瞬間，把別墅改成了瞬間博物館，用來(lái)陳列這些瞬間，天使含是博物館的管理員，當鎮里的人來(lái)我的博物館參觀(guān)時(shí)，我又可以拍下他們微笑的瞬間。

　　我常常會(huì )想起那位幫我找回人情的人，我相信他就是天使。

瞬間的永恒作文 篇4

　　漫步花壇，花包羞嗒嗒地開(kāi)放，一片一片地舒展開(kāi)來(lái)，留下了瞬間的美麗。漫步雨中，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落下，泛出圈圈漣漪，留下了瞬間的平靜。雜裹于人群之中，抬頭仰望星空，煙火肆意地燃燒，閃爍出它短暫生命中最美的光芒，直至一點(diǎn)一點(diǎn)從星空中消失，留下了瞬間的燦爛。就這樣，瞬間來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，因為短暫、易逝，而永恒珍貴。

　　渴望成功，渴望輝煌。當站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)火紅的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，激動(dòng)的心情無(wú)以言表，回顧之前的汗水和努力，艱辛和不易，面對面前的鮮花著(zhù)掌聲，留下了瞬間的滿(mǎn)足�？释�親情，渴望關(guān)愛(ài)。眼前不禁浮現出這樣一幅畫(huà)面，鵝毛大雪如期而至，公路上一位老爺爺推著(zhù)一輛老式的自行車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一個(gè)大概五六歲的小孩，小孩把傘舉得高高的.，讓爺爺得身軀也覆蓋于傘下。一老一少就這樣慢慢前進(jìn)著(zhù)，眼看著(zhù)他們得背影越來(lái)越遠，就將這一刻得畫(huà)面牢牢記于心中，濃濃的親情讓我有了想哭的沖動(dòng)，為他們平平凡凡的本能舉動(dòng)而感動(dòng)，雪中的記憶，留下了瞬間的真情，溫暖著(zhù)我冰涼的心，于是，心也變暖了。

　　為格納躺在床上，盯著(zhù)世界地圖，瞬間的靈感讓他提出了大陸飄移學(xué)說(shuō)，從而加速了世界史的發(fā)展，也使他享譽(yù)全世界。瞬間有時(shí)不但可以創(chuàng )造奇跡，甚至能改變世界，改變人類(lèi)的命運。如果沒(méi)有瞬間新奇的靈感，哪有《羊脂球》舉世聞名的著(zhù)作？如果沒(méi)有瞬間，奇怪的想法，哪有電燈、電話(huà)的使用？

　　當一個(gè)個(gè)瞬間映入眼簾，步入心靈的殿堂，便構成了一幅有山有水，有花有草的自然景觀(guān)之圖。在這副圖中，顏色永不褪卻，花草依舊茂盛，一切的一切都自然美好地進(jìn)行著(zhù)，就像瞬間一樣，在剎那間定格，永不褪色，永遠新奇，喲雇員美好。這，就是瞬間的永恒，永恒的瞬間。

瞬間的永恒作文 篇5

　　當危難來(lái)臨時(shí)，你是畏懼退縮，還是臨危不懼？當遇到險情時(shí)，你是忙于躲避，還是積極救人？當面臨生死選擇的時(shí)候，你是將生的希望讓給他人，還是留給自己？面對這樣的抉擇，她卻毅然選擇了后者，她雖然失去了雙腿，卻感動(dòng)了整個(gè)中國，成為全國最美的女教師。她就是——佳木斯市的張麗莉老師。

　　事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。20xx年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前的馬路上，車(chē)輛川流不息，上完晚課的學(xué)生們三三兩兩地往外走。忙碌了一天的張麗莉老師，并沒(méi)有急著(zhù)趕往家里照看孩子家人，而是在學(xué)校門(mén)口認真地疏導學(xué)生過(guò)馬路。她不時(shí)地提醒孩子們要注意過(guò)往的車(chē)輛，要求他們等車(chē)輛稀少時(shí)再穿越馬路。她那么認真，那么一絲不茍，如同過(guò)往的是自己的孩子。

　　在學(xué)校的門(mén)口，停放了4輛車(chē)，它們是在等待接送放學(xué)的師生的。突然，最后面的大客車(chē)如同瘋了的野馬一般，先撞到了前面的一輛大客車(chē)，又朝著(zhù)學(xué)校門(mén)口的張莉麗老師沖來(lái)，客車(chē)正對著(zhù)張老師，她看的一清二楚，只要她稍微后退幾步，或者往前趕幾步，就足以避開(kāi)這輛車(chē)，從而保證自己的安全�？墒�，她發(fā)現，有幾個(gè)學(xué)生正在過(guò)馬路，且那輛失控的車(chē)輛如同巨獸一般，兇猛地向學(xué)生們撲去�！翱扉W開(kāi)，快閃開(kāi)！”張老師來(lái)不及多想，一邊喊一邊一個(gè)箭步?jīng)_向前，她迅速地拉過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生，又將另一個(gè)學(xué)生推了出去，可她自己卻正好處在大客車(chē)前面，發(fā)瘋的客車(chē)毫不留情地從她的雙腿上碾壓過(guò)去。在場(chǎng)的`人們都驚呆了，有的急忙向校領(lǐng)導打電話(huà)，有的趕緊向她圍攏過(guò)來(lái)。張老師面色蒼白，滿(mǎn)頭虛汗，劇烈的疼痛幾乎使她暈厥，可是她還用虛弱的聲音說(shuō)著(zhù)：“快叫救護車(chē)，先救孩子們�！薄�…

　　沒(méi)有什么比自己的生命更珍貴，沒(méi)有什么比健康更重要，沒(méi)有什么能抵上自己的雙腿�？墒钱攲W(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，張老師挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死和失去健康的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

　　她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她的事跡感動(dòng)了無(wú)數人，是當之無(wú)愧的“最美教師”。

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