【精品】永恒作文錦集七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的永恒作文7篇，希望能夠幫助到大家。
永恒作文 篇1
又是似曾相識的畫(huà)面，還有一年，我們要跨入高中的大門(mén)。這使我想起了小學(xué)畢業(yè)的那天。
7月4日，我永遠不會(huì )忘記的一天。
那天早上，我們領(lǐng)完了畢業(yè)證書(shū)，各自回去了。在路上，我的幾個(gè)要好的同學(xué)過(guò)來(lái)說(shuō)，要一起出去玩。那是當然的，既然都畢業(yè)了，以后見(jiàn)面也不知道什么時(shí)候，就出去玩玩吧。
我們去了KTV，一個(gè)我們不應該去的地方。但是，沒(méi)什么地方能容下我們這一群人胡鬧了。
大家在KTV盡情高歌，不怕五音不全，因為此時(shí)此刻，我們已經(jīng)不在乎這種小事了。我們在乎的是，這最后的時(shí)光。我們要把最后的，最美好的回憶留住。
四個(gè)小時(shí)時(shí)間，我們玩的很痛快。有些人，嗓子都已經(jīng)有些啞了。雖然過(guò)了暑假，我們都不太能見(jiàn)到了，但是大家的臉上絲毫沒(méi)有失落，難道是強顏歡笑嗎？這，我們不得而知。
走著(zhù)走著(zhù)，其中一人終于說(shuō)了句：“我們畢業(yè)了，呵呵，但是見(jiàn)不到了�！绷季�，大家都沉默了。涼風(fēng)吹來(lái)，似我們無(wú)言的沉默�？吹酱蠹疫@么憂(yōu)傷，我開(kāi)口打破了沉寂：“沒(méi)事的，以后大家可以?huà)霶聯(lián)系，現在網(wǎng)絡(luò )這么方便，有什么關(guān)系啊，別那么多愁善感”“就是說(shuō)，我們大家的同學(xué)錄上不是留了聯(lián)系方式啊，沒(méi)關(guān)系，以后還是會(huì )再見(jiàn)的�！币宦飞�，大家互相安慰，互相鼓勵，還定下了各自的目標。約好一起達成！
現在想起以前的好朋友，總是有些憂(yōu)傷，他們有的去了外國，有的失去了聯(lián)系方式。即便如此，我還是會(huì )記得我們曾經(jīng)的回憶
最近，我得知一個(gè)很要好的朋友要轉學(xué)到別的城市，心中又不免有些傷感。我的一位朋友在便簽上寫(xiě)下了一些話(huà)：朋友像是一杯清水，剛開(kāi)始喝，感覺(jué)淡淡的，沒(méi)有什么特別的味道，可是時(shí)間一久，就可以慢慢品嘗出甜味。雖然你和你的朋友暫時(shí)不能相見(jiàn)，但是友誼依舊存在，友誼是永恒的。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！�
朋友不可能永遠在你身邊，但是彼此之間的友誼是不會(huì )改變的。
雖然，朋友熙熙攘攘的來(lái)去，每一個(gè)都像是走馬觀(guān)花一樣，只是短暫的相聚。但是與朋友相處時(shí)，收獲的喜怒哀樂(lè )的記憶是永恒的。
你們走了，留下的是回憶。這段美好的回憶中，存在著(zhù)永恒，那就是友誼。
相信友誼一定會(huì )天長(cháng)地久！
永恒作文 篇2
“天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”聽(tīng)著(zhù)這悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我幽然地想起那本《城南舊事》，想起英子的童年，心中不免有些悲傷。在英子的童年里，有友情的陪伴，親情的相隨，和愛(ài)情的懵懂……這些英子都曾短暫地幸福擁有，但最后所有的又都離她飄然而去，正應了歌詞中的“人生難得是歡聚，惟有別離多……”啊!
漂洋過(guò)海后，在異鄉，在孤獨中，善良的英子認識了秀貞、妞兒，并意外地幫助她們，讓她們母女歡聚，并和她們成為了朋友。然而，在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，英子幫助了她的`兩個(gè)朋友，獲得真摯的友情時(shí)，她也注定失去友情。因為她這兩個(gè)朋友組成的“家”還差一個(gè)父親。就這樣，友情和“從前”離她而去。
大病初愈后，剛上小學(xué)的調皮大膽的英子在鬧鬼的草叢中認識了那個(gè)“厚嘴唇”的小偷。小偷為了供弟弟上學(xué)，才迫不得已做出了歹事。英子不小心從小偷偷走的物品里拿了一件走出草叢，被喬裝打扮的看起來(lái)是“好人”的便衣警察認出后，最終將小偷逮捕。那個(gè)只和英子說(shuō)了心事的小偷與英子的“我們看海去”的約會(huì )也隨風(fēng)消逝。就這樣，生活又一次地和她開(kāi)了一個(gè)玩笑，親情和“哥哥”離她而去。
人小鬼大的英子認識了被施家趕出來(lái)并被爸爸收留的蘭姨娘和令人討厭的德先叔。隨著(zhù)日子的增多，蘭姨娘的好被爸爸和英子都認識到的時(shí)候，英子“又恨又怕”。英子打響了“家庭保衛戰”。雖然在這場(chǎng)“戰爭”中，英子取得了最終的勝利，但蘭姨娘和德先叔相約又要離開(kāi)了。就這樣，愛(ài)情和“姨娘”離她而去。
最后，連從小看著(zhù)英子長(cháng)大的宋媽和她最親近的爸爸也都分別離她而去……“天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
永恒作文 篇3
我是一個(gè)害怕麻煩的人，朋友這個(gè)詞用在我身上就是浪費，因為朋友也很麻煩，需要有接收背叛、再次信任、再次交友，對于我來(lái)說(shuō)這是最麻煩的，我喜歡過(guò)寧靜的生活，不希望有這么多的麻煩，有最短的時(shí)間辦完所有的事，然后大睡一場(chǎng)。
可，天不遂人愿，自從步入初三四班，注定了我要和友誼較量，麻煩不招自來(lái)......
昕，一個(gè)表面老是裝得很堅強，但內心的軟弱，是不會(huì )被掩蓋的，我和她，從小一起長(cháng)大，卻沒(méi)什么交集，甚至有幾絲勢不兩立的感覺(jué)，可，我姐姐和她姐姐是好朋友，一場(chǎng)和她友情也有了一絲緩和，最終成為朋友，那時(shí)才發(fā)現，原來(lái)，她是一個(gè)乖得不得了的乖乖女，但有時(shí)也會(huì )耍點(diǎn)小脾氣，嘟著(zhù)小嘴。
季，她是我們這里面最懂事的，她的成熟，讓我們嘆服，她的性格，她可以用雙面人來(lái)形容，因為她的性格，我是捉么不透的，她安靜的時(shí)候，好像沒(méi)他這個(gè)人，但她一旦活潑起來(lái)，讓人無(wú)法從她身上離開(kāi)，性格好怪。
晴，我比較了解她，她天真，活潑，她總會(huì )表現的很強大，總喜歡以個(gè)人承受，但卻忽略了我們的感受，他的嗓門(mén)狠大，晚上，在宿舍說(shuō)一點(diǎn)話(huà)，總會(huì )被宿舍管理員捉住，我知道，她一直都在改，但總不會(huì )避免宿舍管理員找上來(lái)，唉，她太天真了，被騙了，知道后，把自己，躲在被子里哭一陣，但不久就沒(méi)事了，和她在一起沒(méi)有壓抑......
三種不同的朋友，三種性格迥異的性格，也會(huì )是三種不同的人生。
永恒作文 篇4
悠悠的歲月總是不緊不慢的向前，總有那么多的人，那么多的事被遺忘在時(shí)光里。而母親，總是屬于那最讓人思念的一位。
的確，母親的愛(ài)，就像茫茫沙漠中突然出現的一片綠洲，讓人心中得到安慰，新生希望。母愛(ài)又如黑暗中的一盞照明燈，照亮前方，告訴你，哪兒是你不該走的地方。因為有母親在，生命中的電影就永遠不會(huì )是一個(gè)人。
母親，總是讓孩子感到溫馨，母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻隱藏在孩子身邊，只要需要，母親就會(huì )出現，給我們愛(ài)與關(guān)懷。母親，母愛(ài)，讓懵懂的你學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩……
初中時(shí)候的那場(chǎng)大雪，在記憶中幻現得那般清晰明亮，仿佛一首清遠悠揚的歌聲，承載著(zhù)一抹溫暖。
因為那場(chǎng)大雪，讓我懂得，愛(ài)，是無(wú)法從語(yǔ)言上表達出來(lái)的。母親的行為，讓我深深感受到，什么是真正的母愛(ài)，這種愛(ài)，在內心深處，永久保留。似一季芬芳，盛開(kāi)在記憶里，亙古不變……
那是20xx年，那年的冬天下了有史以來(lái)的一場(chǎng)最大的雪。坐在教室里的我們冷得直跺腳，我緊攥著(zhù)衣服，窗外，雪，紛紛揚揚，雪中夾雜著(zhù)絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。有時(shí)，來(lái)一兩位家長(cháng)，給孩子送來(lái)衣服和雨傘。我在想，媽媽還是不要來(lái)吧！
可是，就在我下樓去吃飯的時(shí)候，母親走到了我的面前。我愣住了，眼前是怎樣的一個(gè)人�。簼M(mǎn)身蓋滿(mǎn)了雪，雨及化了的雪將她的頭發(fā)淋得濕漉漉的，滿(mǎn)臉被凍得通紅，嘴唇在不停地顫抖，眼里仿佛含著(zhù)淚水，兩只手垂著(zhù)，手指在不停地搓動(dòng)著(zhù)，全身在哆嗦……
“媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)了？”
“這么冷的天，我給你送了床被子，還有衣服，天冷了要多穿衣服，別凍著(zhù)了……”媽媽的聲音在顫抖，似乎哭了�！霸趥鬟_室，你陪我一起去拿吧！”撐一把傘，和媽媽一起走向傳達室，短短的一段路，變得漫長(cháng)。媽媽說(shuō)，她的手好像鐵一般，抓起媽媽的手，一股寒氣如電流般傳遞到全身。母親就像手里的這把傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。
媽媽說(shuō)，在學(xué)校要注意保暖，我一聲聲地應著(zhù)，心里卻有一種說(shuō)不出的心酸。想要說(shuō)些什么，卻怎么也說(shuō)不出來(lái)，淚水在眼眶里回旋，控制著(zhù)，將目光移向遠方……
媽媽騎上車(chē)走了，看著(zhù)母親在雨雪交加中遠去的背影，心里又是一陣辛酸。淚水終于止不住滑落……
那一刻，我懂得，我是多么幸運，母親是多么愛(ài)我。想起母親，心中便會(huì )涌現出一波波的親切，愛(ài)充滿(mǎn)我的心扉，層層的幸�？M繞在心房，溫暖著(zhù)記憶……
只要有母親在，愛(ài)，就永不會(huì )消逝。
永恒作文 篇5
年華總是一深一淺，就過(guò)去了。時(shí)間總在一晃一蕩，就跑遠了。
我們把未來(lái)的命運定格在此刻的奮斗，讓成長(cháng)定格，讓青春定格。
歲月一年一年的輪回，日子惶惶如水般到逝去。我裸著(zhù)足，用手輕輕地提起褲子，站在時(shí)間的河流邊上，回頭看來(lái)時(shí)的路。十七個(gè)春秋里，成長(cháng)的印記刻在身上，塑造成現在的自己。
我成長(cháng)了，是的，長(cháng)大了。但這只是此刻，很多時(shí)候，我依舊是當初那個(gè)幼稚的小女生。會(huì )為了一點(diǎn)點(diǎn)小事哭鼻子，說(shuō)著(zhù)要堅強卻還是為自己的懦弱找各種各樣的借口。不夠成熟是對自己的評價(jià)，但本該激情飛揚的我們確實(shí)不該如此成熟。我們還那么年輕，我們還未真正長(cháng)大，為何已要承擔那么多的責任？
現實(shí)總是那么差強人意。在我們自認為已足夠成熟的時(shí)候，他們總會(huì )說(shuō)：“你們還小，要聽(tīng)話(huà)�！倍斘覀冇X(jué)得自己完全沒(méi)有承擔責任的能力時(shí)，他們卻固執地認為可以了。于是，不斷的增加負擔，又不斷的提倡減壓。這樣的循環(huán)只是浪費時(shí)間罷了。我們是學(xué)生，便應當好好學(xué)習。但沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試，一次又一次的殘酷的排名卻把我們的夢(mèng)想敲打地支離破碎。腦海里總會(huì )浮現一些散碎的片段，不知所措。思緒便定格在那一刻：試卷上鮮紅的分數徹底地宣判了我的失敗。不是不想努力，只是以為自己還有時(shí)間可以揮霍。青春不該被分數所限定，自己更應該是自由的�；羧换厥�，才發(fā)現自己錯了很久，錯的離譜。我們雖然還年輕，但生命如此短暫。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì )怎樣。站在此刻看曾經(jīng)，記憶中的畫(huà)面或微笑或憂(yōu)傷。
世界把自己的癲狂最先傳染給人類(lèi)的畫(huà)師——就像曾經(jīng)給他的筆端注入魔力。突然聯(lián)想到了那位為畫(huà)瘋狂的人。他是一位生活在傷口里的大師，他習慣用傷口對世界發(fā)言。這是一個(gè)疼痛的收割者，他的鐮刀最終收獲了自己的耳朵。當他面對著(zhù)鏡子用顫抖的手畫(huà)下自己的畫(huà)像時(shí)，他是興奮的，是激動(dòng)的，因為他找到了生命的價(jià)值。但他的生命是如此短暫。在他37歲那年，他在那片麥田留下了他的信仰。他以決絕的態(tài)度讓這個(gè)世界認知他的存在，將年華定格在最瘋狂的那一刻。
我們也許沒(méi)有他那么瘋狂，就是簡(jiǎn)單的活著(zhù)。生活是一部電視劇，學(xué)習亦是貫穿其中的主題之一�；畹嚼�，學(xué)到老。至死方休。也許看一整部電視劇你會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，失去耐心，那么不如試著(zhù)把注意力定格在你喜歡的那個(gè)片段。但，當新鮮感消失的時(shí)候，便什么也不存在了。你依舊要面對現實(shí)，如同生活還是會(huì )繼續。
我喜歡寫(xiě)日記，無(wú)關(guān)他人。只是想記錄下自己此時(shí)此刻的想法心情罷了。每個(gè)人的記憶里都有些灰色的東西，我們日復一日的想要把它埋葬，埋在深不見(jiàn)底的深淵里。若干年后，可以不再想起，可以假裝它從未發(fā)生過(guò)�？僧斈阌袡C會(huì )回首的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，那些我們想盡辦法想要忘記的，仍然原封不動(dòng)地立在那里。讓人無(wú)法逃脫。既然如此，那便不再逃避，不再試圖遺忘。就讓它定格在那里，鮮艷而深刻。
我們行走在青春路上，沒(méi)有人可以阻擋我們對自由的向往。沿途的風(fēng)景都被我們記錄下來(lái)，定格在微笑的那刻，以最美的姿態(tài)。我們是不該悲傷的。韶華不為少年留。有多少英年豪杰在歷史的長(cháng)河中被遺忘，又有多少雄心壯志在時(shí)光中消磨殆盡。時(shí)間從不為我們而停留，此刻便是此刻，彼時(shí)已是彼時(shí)。
以此刻銘記青春，讓成長(cháng)定格永恒。
永恒作文 篇6
接力棒，紅與白，詮釋著(zhù)剛毅與公平，這次秋季運動(dòng)會(huì )，接力賽便成了同學(xué)們心中永恒的回憶。
這一次秋季運動(dòng)會(huì )，只有接力賽最引人入勝，好不容易盼到接力賽開(kāi)始，我們靜靜的等著(zhù)，等著(zhù)，心里有種莫名的激動(dòng)，該六年級上場(chǎng)了，3班所有參加比賽的運動(dòng)員都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，眾所周知，接力賽一直是我們3班在每一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上的弱項，可這一次，不知為什么各個(gè)同學(xué)都在想著(zhù)，想著(zhù)奪冠的喜悅，想著(zhù)失敗的失落，想著(zhù)當4班、5班奪冠后，我們3班當陪襯，默默做配角，他們還向我們投來(lái)的輕蔑的眼神……“同學(xué)們。不想這么多，盡力吧！”老師的話(huà)打破了我們的沉思�！皩�，同學(xué)們，加油”一位同學(xué)附和道�！凹佑�！”大家瀟瀟灑灑的吼出了這兩個(gè)字。
“預備，跑！”隨著(zhù)裁判員的一聲令下，第一棒沖了出去，全場(chǎng)的目光的都聚集在運動(dòng)員們的身上。場(chǎng)外，加油聲震耳欲聾 ，我們被這聲音振奮了。隊員們個(gè)個(gè)如脫韁的野馬，奮力的向前沖去，到我了，我注視著(zhù)前面一位同學(xué)，他沖回來(lái)時(shí)，給了我一抹久違的、堅毅的、汗水侵濕的微笑。我的心微微一顫，接棒后，沖出去，到了轉彎時(shí)，老師的微笑給了我勇氣和力量，這時(shí)，我們班仍位居第一，我輕輕的閉上了眼睛，感受了一下這兩抹微笑，心里有說(shuō)不出的感嘆，我沖了過(guò)去，將棒交給了我的隊友，我的同學(xué)！
交棒后，我一直守在同學(xué)們身旁，看著(zhù)他們每一次完美的交棒，的確，炎熱的天氣，擋不住我們沖刺的決心；蒼勁的銳竹擋不住我們破竹的銳氣，這是我第一次被我們班的“調皮鬼”“搗蛋王”所感動(dòng)，雖表面裝作不在乎，但內心其實(shí)一直為他們。3班的英雄們，加油，鼓勁。
終于，手系紅領(lǐng)巾的最后一棒沖了出去，全場(chǎng)霎時(shí)沸騰了，注視著(zhù)他——3班的最后一棒。當他返回時(shí)，全場(chǎng)有吶喊者“3班加油，3班最棒！”“唰！”的一聲， 最后一棒帶著(zhù)希望，帶著(zhù)喜悅，帶著(zhù)英雄凱旋的志氣沖到了終點(diǎn)……“耶！”所有在場(chǎng)的人們都歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，
六（3）班贏(yíng)了，六（3）班，贏(yíng)了！六（3）班徹徹底底的將他們“打敗”了，我們，贏(yíng)得光榮，勝的瀟灑！
這天，是三班所有同學(xué)回憶，這天，是六年級三班的永恒
永恒作文 篇7
過(guò)去，如今，未來(lái)。我仍是喜歡在黑暗中駐足，因為燈光也會(huì )失去生命，會(huì )在照亮我們光明的道路中，默默離去。它永恒的精神，永恒的光芒駐足于我的世界。
又是一個(gè)雙休日，我一如既往坐在公交車(chē)上，望著(zhù)窗外的風(fēng)景，五光十色的世界耀眼而燦爛。深夜，無(wú)數燈光照亮了世界，車(chē)向前緩緩行駛，窗外景象如浮光掠影消逝得無(wú)影無(wú)蹤。不知不覺(jué)車(chē)到站了，下車(chē)后的我眼前一片迷茫，望向夜空，驀然一片云擋住了月光。在我落寞時(shí)，前方的一盞路燈照亮了我前進(jìn)的路。
快到家了，我欣喜若狂，望向遠方，那盞燈不在耀眼，它正一點(diǎn)點(diǎn)地熄滅，完結了它的生命。我在心中為它喝彩，剎那間，我感受到了燈光的精彩之處，精神的美麗。它是膚淺，短暫，毫無(wú)雜質(zhì)的。正如浮影，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消散，它永遠駐足于黑暗中。在人們害怕，恐懼，迷茫時(shí)，它堅守崗位，默默奉獻，從未向人們索取過(guò)什么。路燈沒(méi)有霓虹燈的美麗，沒(méi)有花燈的俏麗，沒(méi)有臺燈的可愛(ài)。但我會(huì )永遠為它的奉獻精神喝彩。
那是真正的永恒，或如光，從此會(huì )變得蕩然無(wú)存；或如月，消逝于夜空中，但是它的精神卻永留于世。我希望過(guò)去，如今，未來(lái)，它都不要為我照亮，就讓我一直在黑暗中駐足，因為我想讓它的生命更長(cháng)更久一些。
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