實(shí)用的永恒作文匯編9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的永恒作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

永恒作文 篇1

　　“我是天上的星星，一人在孤單的旅行，發(fā)出微弱的光……”我們都是來(lái)自天上的一顆星星，我們都會(huì )發(fā)出不一樣耀眼的光芒……

　　我們要懂得團結，一起做最耀眼的星。

　　我們現在走在路上是一名毫不起眼的中學(xué)生 現在的我們根本沒(méi)有能力去讓不認識我們的人來(lái)記住我們，所以我們現在需要更多的知識來(lái)裝飾自己華麗的外表。

　　現在的我呢？是一名陜西三秦中學(xué)的中學(xué)生，我也遇到一個(gè)非常好的班主任，他就是我們的張老師，一般他對我們非常嚴格。但是呢？他是一個(gè)外表看起來(lái)很威武，令人感到害怕。但是，我并不那樣覺(jué)得，我倒覺(jué)得他那樣還蠻可愛(ài)的，他有著(zhù)比我高一點(diǎn)的個(gè)子，他還有圓圓的將軍肚，看起來(lái)特別有將軍范。他總是帶著(zhù)一個(gè)黑色輪廓的眼鏡，而且鏡架總是比別人大一圈如果我們的張老師能再白一點(diǎn)可真像一個(gè)國家級保護的對象了——大熊貓。

　　他上課的時(shí)候，總是告訴我們是金子總會(huì )發(fā)光的。

　　我覺(jué)得我們應該去努力，努力成為一顆會(huì )發(fā)光的金子。

　　現在，我們必須要用淵博的知識來(lái)裝飾自己華麗的外表。我們只要有了豐富的知識，有可能就擁有自己想要的一切，做一個(gè)永恒的辰星。

　　我遇到了一個(gè)張老師，他就是張老師，他總是鼓勵我，鼓勵我從一顆不起眼的石子變?yōu)闀?huì )發(fā)光的金子。

　　全身上下都是用張老師教我的知識，教我怎么樣“做永恒的星辰”來(lái)包裹起來(lái)的。

　　我們只要努力都將會(huì )成為一顆“永恒的星辰”。

永恒作文 篇2

　　你是冰雪的王爵，你是末世的蒼雪。

　　最先接觸郭敬明，是從他的《小時(shí)代1．0》，他筆下幽默的語(yǔ)言和個(gè)性凸顯的人物形象，留給了我深深的印像。于是，我在大年夜的前一天晚上，紅著(zhù)眼看到了凌晨3點(diǎn)，終于帶著(zhù)非常悲傷的，對女主角的未來(lái)無(wú)限擔憂(yōu)和自己對結局的種種猜測后，昏昏沉沉的進(jìn)入了夢(mèng)靨。夢(mèng)中的自己很迷茫，大腦中重復的念叨的幾個(gè)人的名字，無(wú)所適從。之后的幾天里，因為是過(guò)年，歡樂(lè )的氣氛掩蓋住了自己沉浸在小說(shuō)中的巨大悲傷，但整個(gè)人還是呆呆的。我終于體會(huì )到郭敬明的厲害之處，但這還不是很大的影響。

　　暑假，我和媽媽去了書(shū)城，我無(wú)意中翻到了他的《夏至未至》。這本書(shū)記得曾經(jīng)是網(wǎng)友推薦給我的，那是在接觸《小時(shí)代》的前一個(gè)大年夜，我正在網(wǎng)上看著(zhù)《明若曉溪》，網(wǎng)友告訴我這本書(shū)，還和我說(shuō)是小四的，我當時(shí)愣愣的，不知道小四是何方神圣，也就沒(méi)太注意。沒(méi)想到時(shí)隔兩年后，我終于看到這本書(shū)。那天的記憶很清楚，我拿著(zhù)書(shū)，在桌子前做了整整5個(gè)小時(shí)，一直低著(zhù)頭，入迷的看著(zhù)，窗外的天空很透明的藍，白云偶爾飄過(guò)。我的眼淚在看完之后就不自覺(jué)的流了下來(lái)，我為立夏感到悲傷，為陸之昂惋惜，更對那一對結為連理的“情侶”感到可恥。后來(lái)回家的路上，我一直在想，到底什么樣的愛(ài)情才是堅貞不屈，才是至死不渝，才是永遠的永恒，像傅小司那樣的人，是好還是壞，無(wú)從知曉。接下來(lái)的幾天，我的世界一直沉浸在這個(gè)故事中，迷茫一片，我想，這就是郭敬明的巨大魅力吧。

　　前幾天，剛看完了《幻城》，我真的不想再說(shuō)什么了，卡索和櫻空釋?zhuān)�他們之間深深的兄弟情，讓我再一次陷入思考。我開(kāi)始在想自己，自己是否有一個(gè)值得去付出生命，永遠在我身邊的好姐妹�；蛟S是我的姐姐吧，我們從小一起長(cháng)大，小時(shí)候她總是受我的欺負，她遷就我，包容我�，F在，我們一起長(cháng)大了，似乎角色互換一般，她開(kāi)始有意無(wú)意的和我斗嘴，內向的我總是斗不過(guò)她，于是我堅持著(zhù)“沉默是金”這句名言，但姐姐仍然鍥而不舍的和我斗著(zhù)，我的斗嘴技術(shù)在不知不覺(jué)中大有長(cháng)進(jìn)，性格也變得越來(lái)越外向．現在，她仍然在包容我：她給我買(mǎi)我愛(ài)喝的飲料；她最?lèi)?ài)玩我卻不敢玩的游泳滑梯，她陪著(zhù)我也不去玩；我傷心的大哭的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)?yè)ё∥业募绨�，小聲的安慰我，我永遠也忘不了她安慰傷心的我時(shí)溫柔如春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，絲絲縷縷，永遠忘不了。真的是一個(gè)獨一無(wú)二的好姐姐。寫(xiě)到這里，我想起我從懂事起就再也沒(méi)叫過(guò)她一聲姐姐，這算是我對她的罪過(guò)嗎？我不知道，或許吧，或許，我們之間是比親人還親的關(guān)系，是最最永遠無(wú)法割舍的親姐妹，即使山崩地裂，�？菔癄�，我們也會(huì )永遠在一起�；蛟S，我比卡索和櫻空釋要幸運的多，如果說(shuō)他們的前世是救巫師的鳥(niǎo)和被救的巫師，那么我和姐姐，前世應該是永遠無(wú)法分開(kāi)的連體嬰兒吧。

　　我慶辛，我找到了值的我去為她付出生命的人，我的人生有了意義，姐姐是我的全部，就像卡索是櫻空釋的全部一樣，我會(huì )用我的一切去回報我的姐姐，永遠支持她，陪在她的左右。

　　“哥，有我在的地方，你永遠都不會(huì )寒冷�！�

永恒作文 篇3

　　清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)云層照在身上，暖洋洋的感覺(jué)叫人舒適。這是今天的第一縷陽(yáng)光，洋溢著(zhù)甜甜的棉花糖的味道，我喜歡這樣暖暖的幸福的溫度。

　　窗前那株櫻花樹(shù)已不再繁茂。伴隨著(zhù)春天的離去，夏天的到來(lái)，櫻花開(kāi)始片片零落；曾經(jīng)蒼翠的葉子也已經(jīng)開(kāi)始稀稀疏疏地落入土壤，化作詩(shī)人筆下的“落紅”，等待來(lái)年再次絢爛人們的一整個(gè)春天。

　　剛下過(guò)雨的地面還帶著(zhù)濕潤，空氣中散著(zhù)泥土的氣息。不免有淘氣的孩子跑過(guò)，濺起水洼里的水，晶瑩的水花在陽(yáng)光的折射下，炫出彩虹般的光芒。小船般的櫻花瓣在空中自在的隨風(fēng)飄著(zhù)，輕柔、美麗。最后又靜靜地躺在那水洼里，一切又歸于平靜，沒(méi)有什么可以永恒吧……

　　湛藍的天，寧靜的水，還有夢(mèng)幻的櫻花……一切都顯得那樣安逸，和諧。

　　藍天洗明眼，花水沐浴香，讓人不由自主的沉醉于這花海水上。

　　可……沒(méi)有哪一朵花能夠堅持到永遠，我們只能面對著(zhù)它的凋謝，它的離開(kāi)，直至塵埃落定，面目全非……對此，也只能發(fā)出惋惜的嘆聲。也許……會(huì )將它扎根心底。

　　它終將離去，我們或許沉默著(zhù)流淚，或許更加堅強，或許在夜幕降臨時(shí)沉寂……

　　曾用一生時(shí)間守一個(gè)未知的約；曾用一世歲月?lián)Q一朵綻放的花……也許可以學(xué)會(huì )遺忘，卻忘不了心動(dòng)時(shí)那永恒瞬間……

　　云飛雪落，花開(kāi)瞬間。沒(méi)有一朵花能堅持到永遠，也沒(méi)有一個(gè)人可以燦爛至永恒。我們，都在為內心的永遠而倔強的執著(zhù)……

永恒作文 篇4

　　教師節，又收到了學(xué)生朋的精美賀卡。

　　同事羨慕，學(xué)生好奇，我卻避開(kāi)所有人，回到辦公室，沉重地打開(kāi)賀卡：我最親最敬的老師，在這特殊的節日里，我要再一次誠摯的感謝您。在我十二年的中小學(xué)中，教導我關(guān)心我的好老師很多�？晌┆毮�用最無(wú)私最公平的愛(ài)牽掛我，激勵我……

　　“公平無(wú)私”四個(gè)字象一束激光直擊我的魂靈，我又一次不寒而栗??

　　那時(shí)朋初三時(shí)期的事情。那時(shí)我剛上講臺，任朋的班主任。

　　開(kāi)學(xué)后不久，縣里要求學(xué)校選送一名學(xué)生去市里參加演講比賽。于是，學(xué)校大張旗鼓的進(jìn)行選送活動(dòng)。校長(cháng)的女兒葉子和酷愛(ài)寫(xiě)作與演講的朋都報了名。結果，朋以其聲情并茂取得第一，葉子屈居第二。

　　在熱烈的歡呼聲中，朋舉著(zhù)演講稿在操場(chǎng)狂奔。天空是那么藍。校園里兩株滿(mǎn)是紅葉的楓樹(shù)，在秋日中顯得光彩奪目。那時(shí)我想，朋作為參賽的唯一選手是毫無(wú)疑問(wèn)的。

　　可是第二天，校長(cháng)找到我，一臉的嚴肅與正經(jīng)：“經(jīng)校行政領(lǐng)導反復商量和研究決定，由葉子代表全縣去市里參賽。而朋的演講稿題材新穎，文筆流暢，見(jiàn)解獨到，就作為葉子的稿件吧。你做做朋的思想工作�！�

　　天啊，這是怎樣一道“令箭”？我終于體會(huì )到波蘭作家伊娃什凱維奇所寫(xiě)的“樹(shù)木是綠的，但只需吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì )枯黃，天空是蔚藍的，但不久就會(huì )變得灰慘慘�！鼻�，那滿(mǎn)樹(shù)的紅楓葉一夜間已被秋風(fēng)吹落許多，在風(fēng)中依依不舍地打著(zhù)卷兒。

　　久經(jīng)醞釀，我叫來(lái)了朋：

　　“你的演講非常有氣勢有情感，深深打動(dòng)了臺下所有的聽(tīng)眾，掌聲一次又一次為你響起，充滿(mǎn)激情，老師為你感到驕傲……”

　　一大堆夸獎詞使朋??一個(gè)十三歲的男孩滿(mǎn)臉自豪、滿(mǎn)臉燦爛�？晌以秸f(shuō)越覺(jué)得虛偽乏力。在這朵稚嫩的滿(mǎn)臉陽(yáng)光的太陽(yáng)花面前，我怎能殘忍地澆下滾燙的開(kāi)水。最終，我只是留下稿件，說(shuō)還讓老師看看，其余什么也沒(méi)有說(shuō)了。畢竟我說(shuō)不出口，也解說(shuō)不了，畢竟朋還只是一個(gè)孩子，還不懂得“暗箱操作”。

　　朋高興地拿著(zhù)我私下獎給他的鋼筆蹦跳著(zhù)出了我的辦公室�？粗�(zhù)朋的背影，我不禁不寒而栗，我深深感覺(jué)內心的無(wú)奈，難過(guò)，心痛甚至虛偽……

　　就這樣，一切都在理所當然中。校長(cháng)從我手里拿走了朋的稿件，葉子代替朋參加了市里的演講比賽，而朋滿(mǎn)心歡喜地得了學(xué)校的第一名。

　　學(xué)校發(fā)獎時(shí)，校長(cháng)的聲音格外洪亮，嶄新的獎狀在陽(yáng)光中也格外地耀眼。

　　而從那時(shí)起，我的心里就背負起了一個(gè)十字架。這里有我對一個(gè)孩子的所有虧欠，有我內心的譴責，有我說(shuō)不出的難過(guò)與無(wú)奈，有我對一顆童稚心靈的所有欺騙

　　也從那時(shí)起，我格外地關(guān)注朋的一言一行。每當他學(xué)習上有所松懈，我就會(huì )溫言細語(yǔ)地督促他；每當他考試失敗，垂頭喪氣時(shí)，我就敘說(shuō)他那次演講時(shí)的風(fēng)采，對他說(shuō)：真棒！……

　　朋讀高中后，我從沒(méi)有停止對他的關(guān)懷與牽掛，也從沒(méi)有中斷過(guò)對他的關(guān)注與鼓勵。后來(lái)，朋考上了重點(diǎn)，成了他們村里第一個(gè)生，還是名牌。置辦酒席時(shí)，朋特意邀請了我，還讓我坐上正席。朋說(shuō)，他這一生中最要感謝的是我，如果沒(méi)有我，就沒(méi)有他的今天。

　　可是，我的孩子，你可知道坐上正席的我如坐針氈，面對你的一臉真誠，我無(wú)地自容。我想告訴你，我的愛(ài)是自私的。因為這多年的愛(ài)心里藏著(zhù)一個(gè)莫大的欺騙。這些年所有對你的關(guān)注，對你的鼓勵，對你的牽掛，不僅僅是一個(gè)教師的基本素養，更是為了彌補曾經(jīng)無(wú)奈間對你的欺騙，為了心中那把永恒的十字架所作的真心的懺悔。

　　讀完賀卡，我小心地把它放在案前的小盒子里。盒子里面裝滿(mǎn)了朋的信及我讀信后的所有感悟。我想，這小盒子會(huì )成為一把利劍，時(shí)不時(shí)地穿刺我的心靈，讓我懺悔，讓我醒悟，讓我懂得把愛(ài)灑落在每一個(gè)角落，這樣即使某個(gè)角落土壤并不怎么肥沃,陽(yáng)光并不怎么充足，但同樣會(huì )有生命的奇跡！

永恒作文 篇5

　　在疫情和網(wǎng)課的雙重打擊之下，我又不由得回憶起了小學(xué)時(shí)的美好，回想起我們畢業(yè)前的那一刻，那永恒的一刻。

　　時(shí)光匆匆，轉眼間，六年的小學(xué)時(shí)光就要結束。在這分別前夕，我們班，占用周五下午三節課的時(shí)間，開(kāi)了一個(gè)畢業(yè)派對。

　　下午兩點(diǎn)整，上課鈴準時(shí)響起，這場(chǎng)派對，也就在大家的歡聲笑語(yǔ)中，熱鬧了起來(lái)。

　　派對當中，大家載歌載舞，好不快活。不時(shí)吃吃零食，或者蛋糕，還有兩三種不同的飲料。這都是我們大家一起湊錢(qián)買(mǎi)的，也算我們的友誼的一種體現吧。

　　派對上，不存在什么上課不準吃東西的規定，想吃什么吃什么，想干什么干什么，連我們的班主任，也融入的我們這個(gè)集體，吃著(zhù)蛋糕，看著(zhù)節目。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，節目演完了，班主任走上了講臺，拿出一個(gè)Ｕ盤(pán)，連到班班通上，打開(kāi)了其中一個(gè)PPT。

　　而我們還沉浸在歡笑當中，絲毫沒(méi)有意識到接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。

　　在老師打開(kāi)了PPT之后，我們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都一一展現出來(lái)：這個(gè)班集體所取得的大大小小的成就，每次我們被公開(kāi)表?yè)P的瞬間，我們上臺領(lǐng)得獎狀的剎那……

　　這些，無(wú)一不讓我們淚目。

　　接著(zhù)，老師又對我們致畢業(yè)詞，畢業(yè)，離我們也不再那么遙遠了。

　　從歡樂(lè )，轉到了悲傷，這讓我們無(wú)不淚流滿(mǎn)面。還記得，我們都幾乎是哭著(zhù)走出教室的。校門(mén)前，被夕陽(yáng)拉長(cháng)的影子，猶豫且堅定地離開(kāi)了校園。

　　思緒回到現在，離畢業(yè)已經(jīng)快一年了。如此春光，忙里偷閑，或許能回憶那美好生活的機會(huì )，也會(huì )漸漸變少。但這些回憶，也成了這個(gè)春季，讓我內心充實(shí)起來(lái)的力量。

　　珍惜，珍惜！

永恒作文 篇6

　　有一個(gè)人想看一下天堂和地獄到底有什么區別。于是一位天使便帶他先來(lái)到地獄中。地獄裝飾得富麗堂皇，只是這兒的人看起來(lái)一個(gè)個(gè)面黃譏瘦，有氣無(wú)力。吃飯的時(shí)間到了，他們全都圍坐在一個(gè)大湯鍋前，每個(gè)人手里執著(zhù)長(cháng)長(cháng)的湯勺，但由于勺柄太長(cháng)了，無(wú)論他們怎樣拼命往嘴里送，結果也是枉然。

　　然后他來(lái)到天堂，天堂的建 筑與裝飾與地獄并沒(méi)有什么區別，只是這兒的人一個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，神情悠然，顯得幸福而滿(mǎn)足。他也覺(jué)得納悶，到了吃飯的時(shí)候，他才恍然大悟。他發(fā)現天堂的人同樣手執著(zhù)有長(cháng)長(cháng)手柄的湯勺，也是圍著(zhù)大鍋吃飯，但天堂 的人卻把舀到的飯送到了對面的人的口中。

　　一個(gè)懂得愛(ài)自己的人，他必然會(huì )愛(ài)別人。因為他知道，只有這樣才能換別人的愛(ài)，才能讓自己心情開(kāi)朗，生活溫馨�！安恍写猴L(fēng)，難得春雨，”把自己的愛(ài)心、真心、純心交給別人，生命的天堂才會(huì )換發(fā)光彩。

　　其實(shí)，我們常常吝于幫助別人，吝嗇自己愛(ài)的流露，孰不知我們幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己；給別人愛(ài)，就是給自己愛(ài)。在前進(jìn)的路上，搬開(kāi)別人腳 下的絆腳石，有時(shí)恰恰是給自己鋪了路。 中國自古以來(lái)就有“滴水之恩，涌泉相報”的行為準則。韓信少年落魄，常常是吃了上頓沒(méi)下頓。一天在河邊，確實(shí)饑餓難耐，幾乎昏倒在地上。此時(shí)，恰好一個(gè)洗衣婦經(jīng)過(guò)，手里拎著(zhù)午飯。她看到一個(gè)饑寒交迫的韓信，就把自己的飯給了韓信。若干年后，韓信輔助劉

　　邦建功立業(yè)，名揚海內。當他衣錦還鄉時(shí)，想起少年時(shí)的一飯之情，就專(zhuān)程去尋找那位婦女�？墒菋D女已經(jīng)去逝，不過(guò)她的子女還在。于是他賞賜給他們千兩黃金，以報答當年一飯之恩�！耙伙埱Ы稹笔琼n信用行動(dòng)來(lái)踐行愛(ài)的回報。千百年來(lái)一直為志士仁人所津津樂(lè )道，傳為美談。

　　一對夫婦是登山運動(dòng)員，為慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著(zhù)兒子登上七千米的雪山。由于發(fā)生暴風(fēng)雪被困于一個(gè)山洞之中。氣溫下降得很厲害，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，而且他還要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì )導致體溫迅速降低，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )有生命危險。 怎么辦？時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降

　　三天后，當救援人員趕到時(shí)，丈夫已經(jīng)凍昏在妻子旁，而他的妻子——好一位偉大的母親已被 凍成一尊雕塑，她依然保持著(zhù)喂奶的姿勢屹立不倒。她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安靜的睡著(zhù)。母愛(ài)超越了五千多米的高山。這是母親用她的生命譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的絕唱 為了紀念這位母親 ，丈夫決定將她最后的姿勢鑄成銅像，，讓她的愛(ài)永遠流傳。

　　人在生命旅途中，也許會(huì )得到很多人的愛(ài)。這些人可能是同學(xué)，可能是朋友，可能是老師，也可能是學(xué)習、工作時(shí)的老板、同事。他們的愛(ài)也會(huì )是多種多樣的，我愿意把他們愛(ài)的種子播灑、澆水，讓他們的愛(ài)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。

　　因為愛(ài)滿(mǎn)人間。愛(ài)會(huì )永恒才。

永恒作文 篇7

　　回首望去，感動(dòng)中國已陪伴我們走過(guò)了十個(gè)春秋，在這十年里我多少背影悄然離去，又有多少嶄新的面孔令我們澘然淚下。今天我們又迎來(lái)了新一批的接班人。

　　茫茫蒼穹，最亮的星——朱光亞

　　一位八旬老人，用他生命的一半挺起了民族的脊梁；用他堅定的信念守衛著(zhù)祖國的強大；用他全部的力量詮釋對科學(xué)的忠貞�！昂宋淦魇聵I(yè)是集體的事業(yè)，所有的一切榮譽(yù)都是集體的。我僅僅是其中的`一員，是一個(gè)代表�！边@是他內心的聲音，是對他一生最好的評價(jià)，他花是六十多們春秋，用無(wú)私的心賦予了祖國的進(jìn)步，用無(wú)悔的情把功勛都留給了集體。在朱光亞老先生眼中自己只是個(gè)代表，在那浩瀚蒼穹自己只是其中一顆，而旁邊閃爍著(zhù)的群星才是祖國強大的來(lái)源。

　　他的背影早已消逝，他的名字卻萬(wàn)古長(cháng)存。他是茫茫蒼穹最亮的星，他是中華兒女心中最亮的光！

　　遼闊平原，最美的心——胡忠，謝曉君

　　兩位年輕夫婦帶著(zhù)他們剛出世的孩子，放下他們蒼老年邁的父母來(lái)到這片他們從未踏足的高原。他們被高原的純凈吸引，被孩子們的童心吸引，所以他們放下了城市優(yōu)越的生活；放下了物質(zhì)繁盛的時(shí)代，來(lái)到了這群孩子的身旁，一顆顆渴望知識的心讓他們興喜不已，一雙雙童真的眼，讓他們無(wú)怨無(wú)恨。在這里他們將用盡畢生的心血，用盡一生的時(shí)間，將他們對孩子的愛(ài)，對祖國的情和他們最美的心閃爍在這片一望無(wú)際的高原。

　　他們攜著(zhù)稚嫩的女兒，他們放下蒼老的父母。他們照亮了孩子的內心，他們無(wú)悔的照亮這片土地！

　　街頭巷尾，最義的“俠”——阿里木

　　一位平凡的巴郎，用他夜以繼日的艱辛，在煙火繚繞中建起孩子們一座座的夢(mèng)。寒冷的氣節沒(méi)有冷漠了他的良心，往往的俗塵沒(méi)有掩沒(méi)了他的愛(ài)心，他用他激蕩的歌聲傳給孩子內心光明，他用他不屈的信念帶給孩子一個(gè)個(gè)的希望。此時(shí)此刻他猶如黑暗中的一盞明燈：照亮了孩子的心，照亮子路人的情，照亮了民族的魂，驅走了黑暗的夜。

　　他的歌聲粗獷堅定，他的內心純凈如鏡。他是最平凡職業(yè)中不屈的魂，他是世人心中最義的“俠”！

　　“摯愛(ài)永恒”不知催下了多少淚水，不知顫動(dòng)了多少心弦。他們一次又一次把我們的心連在了一起，一次又一次見(jiàn)證了摯愛(ài)永恒！

永恒作文 篇8

　　“寶劍鋒重磨礪出，梅花相近苦寒來(lái)�！币粋�(gè)人只要有毅力，堅持不懈，不管遇到什么困難，他都會(huì )成功的！

　　我最佩服的人就是李老師了，她也是最有毅力的老師了，在這六年當中，我不知道老師因為我們的淘氣。無(wú)知，生了多少次病，然而，她還是堅持了下來(lái)，叫我們人生哲理，從沒(méi)有抱怨過(guò)，總是一眼里面對著(zhù)我們，這就是毅力！

　　其實(shí)我并沒(méi)有毅力，每次遇到困難的時(shí)候，就會(huì )問(wèn)別人。當我看見(jiàn)我們班的班級干部幫助別人，關(guān)心別人時(shí)，他們的臉上總會(huì )露出笑容。我的心被激活了，我也想這么做，

　　可是每次做的時(shí)候總是失敗，那是因為我的脾氣太暴躁了，語(yǔ)氣太重了！但是我并沒(méi)有放棄，這是老師似乎看出了我的心思，在背后給了我很大的鼓舞，這時(shí)我對自己的信心又增加了十倍，在慢慢地磨煉中， 我終于成為了小組長(cháng)。

　　記得有一次，在測試的時(shí)候，有許多同學(xué)沒(méi)有考好，他們就來(lái)問(wèn)我題，這時(shí)，我也在干別的事情，我就說(shuō)自己也不會(huì )，他們有些失望地回到了座位，老師看見(jiàn)了，在沒(méi)有別的同學(xué)的時(shí)候，就對我說(shuō)：“周和凱，別的同學(xué)問(wèn)你題的時(shí)候，你不應該去拒絕他們呀，你應該去幫助他們，給他們講解，讓他們會(huì )做。聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，我很慚愧，每當別的同學(xué)問(wèn)我題時(shí)，我總是熱心幫助他們。之后老師讓我當上了崗位明星，也得到了同學(xué)們的認可！

　　在之后的日子里，每當我成功的時(shí)候，老師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的表?yè)P我。我感謝您老師，是您讓我擁有了毅力！

永恒作文 篇9

　　這是一個(gè)浮躁卻美麗的年代，我們哼著(zhù)光良的歌在海邊大聲許愿，我們手牽著(zhù)手在草地上大叫“可以陪你這樣活著(zhù)真好”，流行音樂(lè )、電視劇、小說(shuō)正以鋪天蓋地之勢將我們緊緊包裹住，偶爾生出一絲迷亂，偶爾有些彷徨，但這并不影響對于真善美的認知。不可否認，這是一個(gè)流行文化與經(jīng)典同行的年代，當流行的美成為一種時(shí)尚，他并沒(méi)有悍（撼）動(dòng)經(jīng)典的地位，反而可能孕育出新的經(jīng)典。

　　人們通常用時(shí)間來(lái)考量經(jīng)典與流行文化的差別，因為只有時(shí)間才能公正地審視出任何一種文化所存在的價(jià)值和內涵，那些最豐盛的精神食糧并（雖）保存了下來(lái)，但那并不意味著(zhù)那些被舍棄的都是文化垃圾。對生活的真實(shí)反映是文化的功能，真即是美，美不離真。從這個(gè)意義上講，流行的文化是一種美，它是一種更加大眾化、平民化的美。 我們是同時(shí)讀著(zhù)經(jīng)典與流行成長(cháng)起來(lái)的一代。我們在金庸的作品中尋找江湖義氣、俠骨柔情，同時(shí)我們在李白和杜甫（身）上體味古人真實(shí)的豪邁或者沉郁；我們哼著(zhù)《同桌的你》來(lái)紀念自己初長(cháng)成的喜悅，祭奠我們終會(huì )逝去的青蔥歲月，同時(shí)我們也學(xué)習吟聽(tīng)莫扎特《小夜曲》的安寧和貝多芬《命運》中的悲愴。流行與經(jīng)典有時(shí)候是兩個(gè)范疇的東西，偶爾的交集卻不會(huì )因此而相互抵觸、相互磨滅。我們不必因為文化的普及而焦慮經(jīng)典的喪失，文化的概念的外延更加寬泛，卻也是我們現代人善于吸收的一種氣度。

　　活在當下的我們并沒(méi)有被賦予權利標榜剛剛誕生不久的東西為經(jīng)典，所以它們以流行的形式充斥著(zhù)我們的生活，但它們仍然是一個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫(xiě)照�；蛟S一百年后，當人們回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，其中的一部分會(huì )被確立為這個(gè)時(shí)代某種物象的象征，并成為經(jīng)典。因為這個(gè)時(shí)代有一些紙醉金迷，所以意識流成為現代文學(xué)的一個(gè)常見(jiàn)表現手法，當言語(yǔ)不再能表達文化人的內心焦灼時(shí)，有些雜亂不著(zhù)邊際的搭配實(shí)際正是他們心中的吶喊。文化人正尋求著(zhù)更多更新的突破口作為他們思想情感傳遞的媒介。于是，形式越來(lái)越多、越來(lái)越雜，但雜而不亂、雜卻大同，任何真正可以被稱(chēng)之為文化作品的事物都蘊含著(zhù)對現實(shí)深深的思索，流行誕生于此，經(jīng)典也從這里孕育。

　　的確，由于大量新鮮事物的涌入，其中確實(shí)也存在文化的垃圾，對此我們更多的是需要一些寬容。因為經(jīng)典與流行更多的是帶給我們的美的享受，他們的時(shí)間范疇不同，導致他們的價(jià)值取向不同，但他們都曾經(jīng)伴隨我們體驗成長(cháng)的喜悅與悲苦。還是多一些祝福吧，希望郭敬明的作品更加成熟，留給人們更多的思考，希望現在的流行音樂(lè )少一些靡靡之音。有人說(shuō)李斯特的音樂(lè )曾經(jīng)只是被當作那個(gè)時(shí)代情歌哼唱，那么說(shuō)不定哪一天New Age的曲風(fēng)也可以成為音樂(lè )史上的絢爛一筆。 流行美麗，經(jīng)典依然永恒。

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