【熱門(mén)】瞬間的永恒作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的瞬間的永恒作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瞬間的永恒作文 篇1
記得在六年級的時(shí)候，我有考試成績(jì)很理想，所以我很自負。
有一次，我們考數學(xué)。在分數沒(méi)有公布時(shí)，我還是和同學(xué)們開(kāi)心地說(shuō)說(shuō)笑笑。課代表將試卷發(fā)到我手上，當分數映入我的眼簾時(shí)，我嘴角邊的笑容凝固了，整個(gè)人就楞在那兒了。我不由得低下頭，看著(zhù)很可憐的分數、大大小小的鮮紅的“×”，平時(shí)非常喜慶的紅竟然非常刺眼，不，應該是刺心。我不禁閉起雙眼，想杜絕與外界的溝通。接下來(lái)的幾節課，我變得沉默寡言了，不再開(kāi)朗，不再說(shuō)笑。
終于熬到了放學(xué)，別的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心地收拾好了書(shū)包回家報喜去了，沒(méi)有人注意我。我慢慢吞吞地收好書(shū)本，獨自一人走出校門(mén)。我有點(diǎn)失魂落魄，走在路上，眼前老是有紅紅的“×”在晃蕩。漫不經(jīng)心地走著(zhù)，走著(zhù)……遠處，一個(gè)小女孩跌到了，正掙扎著(zhù)爬起來(lái)，旁邊的那個(gè)女人似乎有點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，根本不去幫忙拉一把，我實(shí)在看不慣，連忙跑過(guò)去準備幫小女孩。那個(gè)女的向我搖搖手，說(shuō)：“讓她自己爬吧，我們都別幫她！她能自己站起來(lái)的�！蔽艺咀×�，看著(zhù)小女孩，只見(jiàn)她用手撐著(zhù)地，先跪在地上，然后再慢慢爬起來(lái)……霎時(shí)，我想起我的分數，其實(shí)，我還比不過(guò)這個(gè)小女孩，人家還知道堅持不懈，最終終于站起來(lái)了，我呢？
是啊，即使再大的困難也終有解決的時(shí)候；即使你再笨，也有自己的特長(cháng)；即使雨再大，也有停的一天。雨過(guò)后，總會(huì )出現一道魅力無(wú)限的彩虹。對我的學(xué)習來(lái)說(shuō)，或許這道“彩虹”還沒(méi)有出現，但我堅信，不久的將來(lái)，它就會(huì )出現的，“彩虹”的出現就是一個(gè)永恒的瞬間。
瞬間的永恒作文 篇2
時(shí)光的馬車(chē)盛滿(mǎn)了美好的瞬間，瞬間的美好定格了永久的思念，綿長(cháng)的生命演繹著(zhù)無(wú)盡的輪回，精彩的瞬間連綴了美妙的生命畫(huà)卷。
溫暖的瞬間
考試失敗后，獨自一人望著(zhù)窗外，是那般沉悶，壓抑，不久，耳畔就會(huì )想起一些話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們的安慰省市如此的動(dòng)聽(tīng)似乎能超過(guò)歌唱家的歌喉，此刻，是如此的溫暖，宛若一縷縷陽(yáng)光射向我，釋放可我的沉悶和壓抑，這只是瞬間，然而卻是永恒封鎖在記憶中的溫暖。
幸福的瞬間
兒時(shí)喜歡去外婆家玩，常常在黃昏時(shí)和伙伴兒們手拉這手，同聲同氣的哼著(zhù)小調，來(lái)到田野，呼吸者最新鮮的空氣，投身于大自然的懷抱，聆聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)們動(dòng)聽(tīng)的旋律，聆聽(tīng)著(zhù)小河的潺潺聲，欣賞著(zhù)著(zhù)翠綠欲滴的山林，是那般美好，那般幸福，雖時(shí)間不長(cháng)，雖只是瞬間，但這黃昏的落日見(jiàn)證著(zhù)幸福的時(shí)刻，落下幸福的印記。
星空劃過(guò)夜空，雖然短暫，但卻為夜空增添了一絲光彩。
生活中太多的瞬間詮釋著(zhù)燦爛與美麗，只夠讓我們用一生來(lái)追憶。
瞬間的永恒作文 篇3
所有對真善美的選擇，都是因為我們知道讓美好站立，那是我們一生的雕琢。
因此便產(chǎn)生了這許多感人肺腑、亙古長(cháng)存的瞬間。
纜車(chē)墜地的一瞬，年輕的父母一同托起年幼的孩子，像托著(zhù)自己的希望一般，他們用自己的雙肩托起了孩子重生的起點(diǎn)；
愛(ài)人墜崖的一瞬，深情的伴侶毅然松開(kāi)繩索，用自己柔弱的雙肩抱住愛(ài)人的肩頭，他們相擁而墜，他們用兩顆彼此摯愛(ài)的心筑就了堅不可摧的愛(ài)情長(cháng)城；
登山繩索將斷的一瞬，他毅然把手伸給朋友，兩人手握著(zhù)手一起落進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，他們用這生命之手，友誼之手澆開(kāi)了不敗的友情之花；
小鳥(niǎo)落地的一瞬，網(wǎng)球運動(dòng)員扔下球拍，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫(huà)了一個(gè)十字，以示懺悔，他用自己人性的閃光照亮了大自然昏暗的天空。
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人生苦短，生命的俯仰之間，面對那瞬間的劇變，怎樣的選擇才讓自己無(wú)怨無(wú)悔？跳出心靈的黑暗與漩渦，去選擇每一次觸動(dòng)，去選擇每一聲歡笑，每一聲放歌，那么，短短的瞬間，就將化作美麗的永恒。
瞬間的永恒作文 篇4
合歡舒展羽翼般的葉片，廣玉蘭擎起小小的花苞，那幾株七里香悄悄綻放繁密的馥郁的花兒，原來(lái)人間四月天有這樣的景致！
雨后的空氣是清新的、清涼的、清爽的�？諝庵羞�氤氳著(zhù)清香，那是泡桐花的味道�！白蛞褂晔栾L(fēng)驟”，不知花落多少。高大的泡桐樹(shù)下，滿(mǎn)地紫色的小喇叭。它們靜靜地躺著(zhù)，卻似乎仍在吹出香氣。這樣的味道就像操場(chǎng)邊的秋千、榕樹(shù)上的知了，是容易讓人懷念的。原來(lái)，四月是懷舊時(shí)節。
再有六十天就將迎來(lái)中考，也就意味著(zhù)這些孩子各奔西東。為了避開(kāi)炎炎烈日下的那份酷熱，學(xué)校決定在四月底——也就是這個(gè)周六下午照班級合影。
前天，我在班里安排中招體育考試及畢業(yè)照的事宜，叮囑各科課代表要誠摯地邀請老師參加。我的話(huà)音剛落，珂舉起了手，我示意她說(shuō)，她站起來(lái)說(shuō)：“余老師，請問(wèn)以前教我們的老師能邀請嗎？”升入初三時(shí)，我班換了幾個(gè)老師。
“好��！當然可以！”我滿(mǎn)口答應。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我沒(méi)想到的一個(gè)細節呢！孩子們比我強。
我說(shuō)：“你們是想到了梁老師.閔老師……”
我還沒(méi)說(shuō)完，孩子們都歡快地拼命地點(diǎn)頭。這些孩子對現在的老師也有很深的感情，對原來(lái)的老師又念念不忘，多好��！
“你們像我一樣都是愛(ài)懷舊的人��！那這項艱巨的任務(wù)誰(shuí)來(lái)完成呢？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)。
“我！我！我！”那一刻，他們不像初三的學(xué)生，依舊小孩子一樣的單純可愛(ài)。
果然，昨天下午照相時(shí)，他們把能請到的老師都請到了。
轉學(xué)到鄭州的瑞陽(yáng)和轉學(xué)到珠海的天打電話(huà)拜托多洗兩張合影，這些懷舊的孩子��！
也許天不忍辜負了大家的這份心意，消散了所有的陰霾。昨天晴得特別好。午后的陽(yáng)光，明亮而不耀眼，溫暖而不炙熱�？傊�，一切剛剛好。
昨天下午的大合影算是我班的大團圓了。坐在中間的我有點(diǎn)緊張，因為兩邊分別坐著(zhù)肖校長(cháng)和張校長(cháng)。不過(guò)，隨著(zhù)攝影師的提醒，大家的注意力集中到了鏡頭上。一聲“田七”，讓大家的牙齒都曬了曬太陽(yáng)。
不知，那定格的一瞬間大家是否都笑靨如花，但我想：無(wú)論如何，會(huì )有一些美麗在記憶中留下，并將永恒。一定的！
瞬間的永恒作文 篇5
永恒之于我是整個(gè)生命，而瞬間之于我是每一剎那的哀傷和翻然悔悟。正是有無(wú)數個(gè)難忘或是不經(jīng)意的瞬間，才完整了我的生命。
驟冷的降雪讓我有些意外，有些驚喜。但是望著(zhù)窗外愈加緊湊的雪片，我裹了裹身上單薄的外套繼續躲在教室里。
忽然有同學(xué)告訴我，說(shuō)我父母給我送被子來(lái)了，正往寢室里去。我高興地沖了出去，不是因為怕沒(méi)有厚被子蓋被凍，而是父母來(lái)了，這種高興讓我忘了凜冽的寒風(fēng)撲面。跑出教學(xué)區時(shí)，我看到雪真的很厚，有些已經(jīng)融成了冰水。我沒(méi)有減速，隱約覺(jué)得腳底傳來(lái)一陣陣冰涼�？僧斘遗d沖沖地跑到寢室樓時(shí)，只發(fā)現鐵門(mén)被鎖得緊緊的，難道他們這么快就走了？
我猜想他們可能因為進(jìn)不去寢室，把東西放在門(mén)衛處了吧，我安慰自己。他們沒(méi)見(jiàn)到我，怎么會(huì )走呢？
我又繼續跑，真怕跑慢了，他們就離開(kāi)了。我在雪里安靜地奔走，操場(chǎng)上玩雪的同學(xué)發(fā)出一陣陣忘情的笑聲。雪花卻漸漸地模糊了我的鏡片，眼前的路變得愈發(fā)難行。只有輕微的雪片在我的鞋底緊壓下發(fā)出聲響。
沒(méi)想到，當我頂著(zhù)一頭雪花闖進(jìn)傳達室時(shí)，仍撲了個(gè)空。哦！他們真走了。
我失落地往教室走出去，雪花仍然張揚地飛舞，卻讓我的心情更加煩亂。當一切結束，我才發(fā)現我身上的每一處都在向我哭泣。我不自覺(jué)地抖了抖，身上還未融化的雪片輕輕地掉落。
當我走進(jìn)底樓大廳時(shí)，忽然聽(tīng)到有人喚我的小名。我驚訝地抬頭發(fā)現父母就在我的眼前。
那一瞬間，我像失去了控制，也想失去了思索，只是猛地沖上前去緊緊地抱住了他們。
那一瞬間我沒(méi)有想到感動(dòng)，沒(méi)有想到真情，沒(méi)有想到愛(ài)┅┅我只是抱住他們，或許這個(gè)擁抱已經(jīng)包含了一切。
這只是我生命中某一瞬間，但它將永遠保留在我永恒的生命中，直到它結束，而在更多的瞬間里，我學(xué)到了永恒。
瞬間的永恒作文 篇6
踏出家門(mén)，走向學(xué)校，路中的景色依然那么熟悉，依然那么親切：花兒在微風(fēng)中翩翩起舞，婀娜多姿；小草紛紛跟我打招呼；小鳥(niǎo)也放開(kāi)歌喉為我唱起一首又一首婉轉動(dòng)聽(tīng)的小曲……
突然，我被眼前一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)給吸引住了：一對母女正坐在長(cháng)凳上休息，那位母親看起來(lái)是那么有氣無(wú)力。我仔細打量了一下這個(gè)母親：她身著(zhù)一件單薄的打滿(mǎn)補丁的衣服；臉上就布滿(mǎn)了皺紋，頭上有些凌亂，夾雜著(zhù)絲絲銀發(fā)，顯得那樣蒼老，顯然很久沒(méi)有理發(fā)了；她的'手背粗糙得像老松樹(shù)皮，裂開(kāi)了一道道口子，手心上磨出了幾個(gè)厚厚的老繭；歲月無(wú)情地在她那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋；只有那雙眼睛依舊是那樣有神，平靜而慈祥地看著(zhù)旁邊一個(gè)八九歲的小女孩。小女孩，安靜地靠在母親的身上，小女孩披著(zhù)一件松松垮垮的外套，衣袖已明顯褪了色，還有一條破了洞的長(cháng)褲……
“她們的命真苦��！”我不忍在看她們。就在收回目光的一瞬間，我愣住了——這位母親起身朝前走去，我發(fā)現……我發(fā)現——她是個(gè)殘疾人，她的腳“高低不平”……小女孩拉著(zhù)媽媽的手，懂事的問(wèn)：“媽媽?zhuān)_好點(diǎn)了嗎？”母親自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)欣慰。小女孩純真的臉上想綻放了一朵花：“太好了，您沒(méi)事就好�！本瓦@樣，小女孩攙扶著(zhù)媽媽的手，她們一瘸一拐地朝前方走去……
一路上她們銀鈴般的笑聲在天空回蕩，小女孩燦爛的笑容像烙印一樣深深地刻在我心里。涼風(fēng)撲面而來(lái)，“
呼呼——”多么清晰，多么動(dòng)人，仿佛訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事……
頓時(shí)，太陽(yáng)揭開(kāi)云被，放射出耀眼的光芒……
瞬間的永恒作文 篇7
肆虐的春風(fēng)在宣泄著(zhù)對冬得不滿(mǎn)；冷冽的春雨在抗爭著(zhù)雪的束縛；支離破碎的心在無(wú)言的面對著(zhù)模擬考失利。攜著(zhù)這顆已不堪一擊的心，坐在昏暗無(wú)光的教室中，望著(zhù)那屬于我的雨季的第一場(chǎng)春雨，沒(méi)有了歡欣，沒(méi)有了快樂(lè )，取而代之的是漫在臉上頰的兩股清泉。
時(shí)間就在我的淚水中一秒一秒無(wú)情的溜走，抬頭無(wú)意間與黑板上的中考倒計時(shí)相撞，心中又是一陣沮喪與痛苦。舍友來(lái)到我的桌前，我本以為她會(huì )說(shuō)些什么，豈不料她什么也沒(méi)說(shuō)，只是拉我去食堂吃飯。我無(wú)言以對著(zhù)，難道這樣的我還吃得下飯嗎？我跟著(zhù)出了教室，因為我明白：要好好對待別人的關(guān)心。
天空中的雨好像小了些，絲絲撫摸著(zhù)我那淚水模糊地臉頰，眼前出現個(gè)小水坑，我試圖跳過(guò)去。
“何不跳過(guò)去呢？”舍友的聲音在耳畔蕩起
是啊，何不跳過(guò)去？只不過(guò)是一個(gè)小小的水坑而已；和不快樂(lè )起來(lái)，只不過(guò)是一場(chǎng)略帶寒意的春雨罷了；何不振作起來(lái)，只不過(guò)是一場(chǎng)考試的失敗。于是，不再迷茫，不再哭泣，大步向前，跨越水坑，跨越失意。
似水的年華在流水的沖擊下一去不返，美麗的記憶在春風(fēng)的吹拂下飄然而去，可是，那瞬間的感悟卻變?yōu)橛篮�，永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。
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