【必備】永恒作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的永恒作文4篇，希望對大家有所幫助。
永恒作文 篇1
在疫情和網(wǎng)課的雙重打擊之下，我又不由得回憶起了小學(xué)時(shí)的美好，回想起我們畢業(yè)前的那一刻，那永恒的一刻。
時(shí)光匆匆，轉眼間，六年的小學(xué)時(shí)光就要結束。在這分別前夕，我們班，占用周五下午三節課的時(shí)間，開(kāi)了一個(gè)畢業(yè)派對。
下午兩點(diǎn)整，上課鈴準時(shí)響起，這場(chǎng)派對，也就在大家的歡聲笑語(yǔ)中，熱鬧了起來(lái)。
派對當中，大家載歌載舞，好不快活。不時(shí)吃吃零食，或者蛋糕，還有兩三種不同的飲料。這都是我們大家一起湊錢(qián)買(mǎi)的，也算我們的友誼的一種體現吧。
派對上，不存在什么上課不準吃東西的規定，想吃什么吃什么，想干什么干什么，連我們的班主任，也融入的我們這個(gè)集體，吃著(zhù)蛋糕，看著(zhù)節目。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，節目演完了，班主任走上了講臺，拿出一個(gè)Ｕ盤(pán)，連到班班通上，打開(kāi)了其中一個(gè)PPT。
而我們還沉浸在歡笑當中，絲毫沒(méi)有意識到接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
在老師打開(kāi)了PPT之后，我們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都一一展現出來(lái)：這個(gè)班集體所取得的大大小小的成就，每次我們被公開(kāi)表?yè)P的瞬間，我們上臺領(lǐng)得獎狀的剎那……
這些，無(wú)一不讓我們淚目。
接著(zhù)，老師又對我們致畢業(yè)詞，畢業(yè)，離我們也不再那么遙遠了。
從歡樂(lè )，轉到了悲傷，這讓我們無(wú)不淚流滿(mǎn)面。還記得，我們都幾乎是哭著(zhù)走出教室的。校門(mén)前，被夕陽(yáng)拉長(cháng)的影子，猶豫且堅定地離開(kāi)了校園。
思緒回到現在，離畢業(yè)已經(jīng)快一年了。如此春光，忙里偷閑，或許能回憶那美好生活的機會(huì )，也會(huì )漸漸變少。但這些回憶，也成了這個(gè)春季，讓我內心充實(shí)起來(lái)的力量。
珍惜，珍惜！
永恒作文 篇2
一個(gè)人一生總在追逐著(zhù)什么，像警察追蹤著(zhù)通緝犯。只是那個(gè)通緝犯是一個(gè)目標。是什么目標呢？這至今仍是一個(gè)未解之謎……
有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：現實(shí)世界是殘酷的，有時(shí)就連你知道了一件事的真相，也不愿相信。想讓它隨著(zhù)歷史長(cháng)河遠去�？墒菂s總有不斷的歷史線(xiàn)索，一次又一次抨擊著(zhù)自己的心靈。想把它告訴世人時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。這好像是某部低俗電視劇才會(huì )出現的情景。一遍又一遍地上演在我們身邊。那時(shí)，我們該去追尋什么？是對錯誤的改正，還是世界的重新開(kāi)始？不，這不可能了！因為我們擁有的只是現在，過(guò)去的錯，可以遺忘，但不能改變，未來(lái)的幻想，可以實(shí)現，但不一定近在咫尺。這是造物主給生命的唯一痛苦——時(shí)間。
很不幸，因為時(shí)間是不斷流逝的。就在我寫(xiě)下這段文字時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了十幾、二十秒。它不一定是永恒，但卻與空間同在，與每一個(gè)分子同在。亦就是在說(shuō)，空間與它同生共死。然而我們，生命，我們的精力，呼吸，知識都隨著(zhù)時(shí)間改變著(zhù)。只是，我們要受它指使，只能生活在它營(yíng)造的環(huán)境中。也有很多富有想象力的人幻想過(guò)，那永恒之外，那被時(shí)間和空間限制的世界之外的世界是什么樣。但可悲的我們，這樣的生靈，活著(zhù)的生命。無(wú)法看到那一片黑暗后的東西，是一片白茫茫嗎？我們不知道，也許將死之人看到過(guò)。但他們都無(wú)法再講述給活人聽(tīng)了。就算有輪回，再一次出生，也會(huì )讓靈魂喪失記憶。所以，我們再次回到前一個(gè)問(wèn)題：什么是永恒？讓科學(xué)家回答這問(wèn)題，他們會(huì )告訴你，這不可能！因為一切物質(zhì)都在不斷改變著(zhù)。不管是多久，總會(huì )有改變。魔術(shù)是一種障眼法，騙取的是人們的注意力。然而，它還并非是一種奇跡。真正的奇跡總與誕生和毀滅有關(guān)。
我們知道自己正改變著(zhù)什么，是我們自己。我們會(huì )誕生，也會(huì )自我毀滅。只是那個(gè)一直追逐的目標——那個(gè)未解之謎。是永恒之外？是時(shí)間嗎？( )
一個(gè)人一生總在追逐著(zhù)什么，像警察追蹤著(zhù)通緝犯。只是那個(gè)通緝犯是一個(gè)目標。是什么目標呢？這至今仍是一個(gè)未解之謎······
有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：現實(shí)世界是殘酷的，有時(shí)就連你知道了一件事的真相，也不愿相信。想讓它隨著(zhù)歷史長(cháng)河遠去�？墒菂s總有不斷的歷史線(xiàn)索，一次又一次抨擊著(zhù)自己的心靈。想把它告訴世人時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。這好像是某部低俗電視劇才會(huì )出現的情景。一遍又一遍地上演在我們身邊。那時(shí)，我們該去追尋什么？是對錯誤的改正，還是世界的重新開(kāi)始？不，這不可能了！因為我們擁有的只是現在，過(guò)去的錯，可以遺忘，但不能改變，未來(lái)的幻想，可以實(shí)現，但不一定近在咫尺。這是造物主給生命的唯一痛苦——時(shí)間。
很不幸，因為時(shí)間是不斷流逝的。就在我寫(xiě)下這段文字時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了十幾、二十秒。它不一定是永恒，但卻與空間同在，與每一個(gè)分子同在。亦就是在說(shuō)，空間與它同生共死。然而我們，生命，我們的精力，呼吸，知識都隨著(zhù)時(shí)間改變著(zhù)。只是，我們要受它指使，只能生活在它營(yíng)造的環(huán)境中。也有很多富有想象力的人幻想過(guò)，那永恒之外，那被時(shí)間和空間限制的世界之外的世界是什么樣。但可悲的我們，這樣的生靈，活著(zhù)的生命。無(wú)法看到那一片黑暗后的東西，是一片白茫茫嗎？我們不知道，也許將死之人看到過(guò)。但他們都無(wú)法再講述給活人聽(tīng)了。就算有輪回，再一次出生，也會(huì )讓靈魂喪失記憶。所以，我們再次回到前一個(gè)問(wèn)題：什么是永恒？讓科學(xué)家回答這問(wèn)題，他們會(huì )告訴你，這不可能！因為一切物質(zhì)都在不斷改變著(zhù)。不管是多久，總會(huì )有改變。魔術(shù)是一種障眼法，騙取的是人們的注意力。然而，它還并非是一種奇跡。真正的奇跡總與誕生和毀滅有關(guān)。我們知道自己正改變著(zhù)什么，是我們自己。我們會(huì )誕生，也會(huì )自我毀滅。只是那個(gè)一直追逐的目標——那個(gè)未解之謎。是永恒之外？是時(shí)間嗎？
永恒作文 篇3
秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉紛紛落到地上，仿佛一群蝴蝶翩翩起舞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，落葉歸根便是為了報答大地的恩惠。一份真誠的感恩之心，懷揣在胸懷，真愛(ài)就會(huì )遍布整個(gè)世界，溫馨而和睦。
我從小在父母的呵護下長(cháng)大，幸福洋溢在心間。依稀記得，小學(xué)六年級的那一年冬天，天氣異常寒冷，北風(fēng)呼嘯，樹(shù)葉凋零，流水冰凍，雪花紛飛�？蓪W(xué)校里的老師依舊不肯放松對學(xué)生的管制，即使再冷的天氣，再難走的路也還是不允許晚一點(diǎn)到校。那天早晨，“呼呼”的風(fēng)聲，將我從睡夢(mèng)中吵醒，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，天空依舊很黑，黑中還隱隱透出幾分白，我這才意識到外面正下著(zhù)鵝毛大雪。像往常一樣，媽媽騎著(zhù)摩托車(chē)送我去上學(xué)。雪花紛飛。屋頂上，樹(shù)枝上，道路上都披上了銀裝，媽媽一步一步的前行，小心翼翼的。我閉著(zhù)雙眼，伏在媽媽的背上，狂風(fēng)暴雪似乎已不存在，一股暖流流遍全身。突然，“啪”的一聲，我的身體似乎輕輕的掉了下來(lái)，我睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現我們全跌到了。頓時(shí)，我的腳便抽起筋來(lái)，我緊捧著(zhù)雙腿，淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶。媽媽坐在地上，摩托車(chē)輪壓在她的腿上�！皨寢�?zhuān)銢](méi)事吧�！薄拔覜](méi)事，你有沒(méi)有弄傷哪兒？”“我腳抽筋�！薄翱�，快，試著(zhù)爬起來(lái)，身上會(huì )弄濕的�！蔽胰讨�(zhù)痛，慢慢的從地上爬起來(lái)。媽媽的臉頓時(shí)變得蒼白，她咬住下嘴唇，用手撐著(zhù)點(diǎn)摩托車(chē)車(chē)輪，抽出那條被壓著(zhù)的腿，便緩緩地爬起來(lái)，趕緊走到我身旁，幫我掂去身上的雪，用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“沒(méi)事吧？哪兒疼嗎？”我微微地搖了搖頭“媽?zhuān)R上要遲到了�！薄芭�，我們這就走吧�！彼沆o靜地走到摩托車(chē)哪兒，咬緊嘴唇，從地上扶起摩托車(chē)，便又馱著(zhù)我，更加小心的出發(fā)了。一路上，我打心底里埋怨著(zhù)這風(fēng)雪，埋怨著(zhù)母親。到了學(xué)校，媽媽脫下她的外衣，遞給我說(shuō)：“披上吧，教室里冷�！蔽亦街�(zhù)嘴，推開(kāi)衣服，“我不冷！”便不回頭地飛奔回教室。
我后悔我當時(shí)尚未了解母愛(ài)，不懂得感激母親。也許，在這個(gè)世界上，最先感恩的'應是我們的父母，因為他們給予了我們生命，哺育我們成長(cháng)。
時(shí)間飛逝，我便升入高中，開(kāi)始了獨立生活。當初為適應高中生活的日日夜夜，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著(zhù)親人與伙伴，回憶著(zhù)過(guò)去的美好。記得那一次，我因受風(fēng)寒而感冒，幾次打電話(huà)給父母，卻無(wú)人接聽(tīng)。我連忙打電話(huà)給阿姨，她趕忙騎車(chē)來(lái)把我送到醫院，他們像對待姨姐一樣對待我。他們不停的問(wèn)我餓不餓，還幫我到面包店去買(mǎi)了幾個(gè)面包。當他們遞給我面包時(shí)，我突然感覺(jué)到一股暖流流遍全身。
若人人都懂得愛(ài)，都懂得感恩，世界將會(huì )變成溫暖的人間。愿感恩永存在世界上，散發(fā)出光輝，像明月一樣照耀四方。
永恒作文 篇4
奔走的人們總會(huì )停駐，就像外出的鳥(niǎo)兒總會(huì )歸巢，遠方的游子總會(huì )回家。自古以來(lái)，許多文人的心靈在歷經(jīng)滄桑以后，總會(huì )找到自己心靈的歸所，心靈從而永恒的停駐，后人沿著(zhù)他們走與停的來(lái)路望去，慨嘆良久……
（一）
他奔走在仕途中，最終滄桑勞累的心停駐于詩(shī)文，報國的情留駐在胸中。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！睗M(mǎn)腔的報國情渴望傾灑在朝野，步入仕途的他，多么輝煌，多么榮耀，力士脫靴，貴妃研磨。然而玄宗的酒色淫逸。官場(chǎng)的險惡，讓他失望甚至絕望，最終他沒(méi)有再走下去，停住了步入官場(chǎng)的腳步。
他堅信“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”。漫游十年，心早有了寄托，那便是詩(shī)。雖然“舉杯消愁愁更愁”，可他堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”！縱然有再多的不滿(mǎn)，可激奮、熱情、自由仍充斥在他的詩(shī)文中，千古流傳。
詩(shī)便是李白心的寄托，李白停下仕途之旅，中國歷史上因此也許會(huì )少了一位能臣賢士，然而他駐守在詩(shī)中，惟美而又永恒的停駐，中國詩(shī)壇因此熠熠生輝。
（二）
他不停的走著(zhù)，尋找著(zhù)理解與光明，他的心為自由與幸福而停住。
在別人眼里，他是個(gè)瘋子，他的周?chē)鷿M(mǎn)是不解與厭惡，他走在了黑暗中，孤獨讓他無(wú)法呼吸，圣潔的心無(wú)法忍受周?chē)捏a臟與不堪。他渴望著(zhù)“喂馬、劈柴、周游世界”的生活，他想要“在七月，回到荒原，趕上最后一次”聚會(huì )。他決定停留，他選擇了超脫，選擇了自由。
他有了一所房子，面朝大海，在春暖花開(kāi)時(shí)，他站在天堂的門(mén)口，向塵世間做了最后一瞥，十個(gè)海子全部復活。他得到了尚未得到的。
漂泊在城市的心總是會(huì )累的，不停的走著(zhù)終會(huì )讓海子的心更痛，別樣的自由與解脫是他的停駐，停下腳步的他，在春暖花開(kāi)時(shí)，找到了一片心靈的永久的棲居地，凄美而又決絕的停駐。
滿(mǎn)懷抱負的金絲雀，沖出牢籠，奔向自由，停駐在枝頭，又絕美的嗓音吟唱出世間最美的回憶。我們駐足，久久不忍離去。
在波濤中掙扎久了，在激流中跌宕多了，難免會(huì )心力憔悴，我們不妨選擇一方清泉，讓疲憊的心在這一方清泉中停駐，舒展那疲憊的身心，或許這片刻的停駐會(huì )換取一份永恒。