歌聲為伴,我心永恒初中作文
時(shí)間如同沙漏在一秒一秒地流逝著(zhù)，操場(chǎng)上的少年不知疲倦地跑著(zhù)，前廣場(chǎng)的女孩鬧著(zhù)、笑著(zhù)，歡歌笑語(yǔ)灑遍了校園的每個(gè)角落。青春若有張不老的臉，愿它永遠不被改變。但事實(shí)卻往往并非如此，正如席慕蓉所說(shuō)：“青春是一本太倉促的書(shū)�！�
初一時(shí)，彼此都不熟悉。初中以來(lái)的第一次合唱比賽是在振奮人心的氣氛中度過(guò)的。每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了期待，對即將到來(lái)的比賽充滿(mǎn)好奇。班主任總會(huì )騰出課外時(shí)間，讓我們“K歌”，每個(gè)同學(xué)都會(huì )拿出自己提前準備好的歌詞，伴隨著(zhù)音樂(lè )，放聲歌唱。美妙的音符就像縷縷陽(yáng)光，閃耀在每個(gè)人的臉龐上，映在每個(gè)人的心中。
婉轉動(dòng)聽(tīng)、娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲填滿(mǎn)了整個(gè)初二學(xué)年。在這一段時(shí)光里，我們參加了大大小小的歌唱比賽，就連課前都要唱首歌來(lái)振奮氣勢。這仿佛也成了我們每周最期待的事：盼望著(zhù)音樂(lè )課代表選一首自己偶像的'歌。上課幾分鐘前，課代表會(huì )打開(kāi)多媒體，找到自己提前搜好的歌詞，臺下的同學(xué)早已按捺不住內心的激動(dòng)，爭先恐后的問(wèn)課代表這周唱的歌曲。當上課鈴打響，同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )鏗鏘有力地歌唱時(shí)，總會(huì )迸發(fā)出一些笑料：某某同學(xué)的“鬼哭狼嚎”；某某某調跑到了九霄云外；某某同學(xué)唱到高潮部分不禁破音，這時(shí)，班里的同學(xué)總會(huì )趁班主任不注意，笑成一團。教室內的風(fēng)景不同，教室外的景色同樣亮麗。走廊里總會(huì )有幾個(gè)“特殊觀(guān)眾”：她們手里拿著(zhù)小本子和筆，監督著(zhù)教室內唱歌的人，如果唱的不夠用心、認真，會(huì )給班級扣分。所以教室里的人像拼命三郎似的格外賣(mài)力地吼著(zhù)，為的就是不能與班級紅旗失之交臂。
東流逝水，葉落紛紛，輕松悠閑的初二生活就這樣過(guò)去，新的一年，漸漸接近，取而代之的是緊張壓抑的初三學(xué)年。在一年中，忙碌成為了我們學(xué)習生活的主旋律。我們奔波在考場(chǎng)上；遨游在題海里；將自己填充于一張張試卷中。那時(shí)的我們，不再投入到余音繞梁、三日不絕的歌聲里，對于唱歌這件事，既懷念，又盼望。終于，這次展現自我的機會(huì )來(lái)了，學(xué)校組織唱歌比賽，要求每個(gè)班級選擇一首歌曲合唱。
我們經(jīng)過(guò)慎重地考慮、不斷地篩選斟酌，最后選擇了當時(shí)正火的《追夢(mèng)赤子心》。這首歌既要唱給我們自己，也想唱給全校的師生。在比賽前，我們進(jìn)行了詳細地分工，挑選了八個(gè)領(lǐng)唱，并進(jìn)行反復地排練。本應萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，可誰(shuí)知比賽當天，伴奏音樂(lè )竟出了差錯，隨著(zhù)評委老師的不斷催促，無(wú)奈之下我們只好選擇清唱，但隨后又一個(gè)晴天霹靂向我們襲來(lái)——話(huà)筒不夠。因為領(lǐng)唱人數多，而話(huà)筒卻只有兩個(gè)。我們只能不斷地將話(huà)筒傳遞給下一位同學(xué)。由于聲音不連貫、清唱效果差，我們這次唱歌比賽自然而然得了倒數第一�；氐浇淌視r(shí)，大家都不約而同地絕口不提這件事，仿佛裝作什么也沒(méi)發(fā)生。
時(shí)隔一年，再次回想這件事，回憶當初在那樣令人尷尬的場(chǎng)面下淡定自如地唱歌，是在給彼此加油打氣；你我之間，傳遞的不僅僅是話(huà)筒，更是一份難能可貴的友情和不畏嘲笑的勇氣。就如同歌詞說(shuō)的那樣：“向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑，生命的閃耀不歷經(jīng)光輝怎能看到�！备枨坪跖c我的內心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過(guò)的情感。我們也會(huì )迎著(zhù)他人的嘲笑，在夢(mèng)想的路上拼搏、追逐光輝。
一晃兩三年，匆匆又夏天。那個(gè)夏天，我們初識，而這個(gè)夏天，我們將相離。每次聽(tīng)到那些熟悉的旋律，就會(huì )想起我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人生很短，人世很長(cháng)，愿每一次記憶都能在心里烙下印記，成為永恒。