實(shí)用的藝術(shù)的作文(通用)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)的作文 篇1

　　每個(gè)人都愛(ài)過(guò)節。大人們愛(ài)過(guò)春節、端午、中秋等等，數不勝數。當然，我們小孩最?lèi)?ài)過(guò)的，定是兒童節了！

　　這幾天，我們盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我們期待已久的“藝術(shù)節”。

　　今天，我們班表演節目的同學(xué)，都早早的來(lái)到了學(xué)校。換完衣服后，謝老師就來(lái)了。她喊我們班同學(xué)的家長(cháng)和她一起幫我們扎頭發(fā)、涂眼底、打粉底、打腮紅、涂口紅，忙的不亦悅乎。

　　化好了裝，我們集體搬著(zhù)板凳下了樓，到指定區域坐好。

　　節目演的很快，我們是第17個(gè)。轉眼間，就到了第15個(gè)了。劉老師組織我們戴好手套，拿著(zhù)道具花，到主席臺邊做準備。

　　第16個(gè)節目退場(chǎng)了，就該我們上場(chǎng)了。你猜猜我們的節目是什么？告訴你，不是唱歌，也不是跳舞哦。你肯定沒(méi)想到，是詩(shī)朗誦！

　　我們一個(gè)接一個(gè)的背臺詞，馬上就該我了，我按耐住心中的緊張，接過(guò)劉嘉怡傳來(lái)的麥克風(fēng)，說(shuō)了起來(lái)：“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快�！笨赡苁沁@臺詞太搞笑了，我看見(jiàn)下面好多人都笑了。

　　詩(shī)朗誦完了，該我們拿著(zhù)道具花上場(chǎng)了。我們身著(zhù)白色的蓬蓬裙，手上套著(zhù)潔白的手套，宛如一群優(yōu)雅又不失可愛(ài)的小公主。

　　除了我們笑得有些僵硬之外，我覺(jué)得我們這個(gè)節目總體情況還算不錯。

　　下午，是個(gè)人才藝表演。

　　個(gè)人才藝表演中，讓我印象最深的，就是其中的一個(gè)相聲——《打電話(huà)》。當中有個(gè)叫“啰嗦”的，就是這個(gè)相聲的'主角。唉，他啊，果真沒(méi)負了他這個(gè)名字。他邀請他女朋友看戲，這事，讓我們來(lái)做，一分鐘之內絕對搞的定�？伤�，打了兩個(gè)多小時(shí)呢！我們打電話(huà)可不能學(xué)啰嗦啊。

　　今天的藝術(shù)節，我感覺(jué)很快樂(lè )。還很期待明年的藝術(shù)節。

藝術(shù)的作文 篇2

　　鄉村的周?chē)�，到處是層層疊疊的大山。山坡上，一片片大樹(shù)活躍了整座山。山里有一棵樹(shù)，它看到那一塊塊木雕總是被主人高興地抬走。那棵樹(shù)開(kāi)始希望有朝一日也能成為一件木雕，也被別人高興地抬走。從那以后，它努力地生長(cháng)，充分享受著(zhù)每一縷陽(yáng)光和每一滴雨水。

　　慢慢地，不知過(guò)了多少年，它成了那一帶最茁壯的大樹(shù)。

　　一天，伐木工帶著(zhù)電鋸來(lái)尋找合適的樹(shù)，一眼就看中了那棵樹(shù)。他拍了拍它，“真是棵好樹(shù)!”他的眼睛笑著(zhù)瞇成了一條弧線(xiàn)。大樹(shù)也在心里笑著(zhù)�！班弧�…”伐木工轉動(dòng)著(zhù)電鋸，放倒了這棵樹(shù)，拉著(zhù)它滿(mǎn)意而歸。

　　大樹(shù)被伐木工送到了村里有名的木雕師傅手中。師傅看到這棵粗壯的大樹(shù)，滿(mǎn)意地拍了拍：“你可要爭氣，千萬(wàn)別散了!”大樹(shù)暗暗地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“嗚……嗚……”不知是什么東西越轉越快，大樹(shù)有些擔心了。他被抬到了鋸床上，師傅正一點(diǎn)點(diǎn)地把它推向鋸輪�！班弧�…”這可不像電鋸截肢那樣可以忍受，這簡(jiǎn)直是鉆心的痛啊!

　　大樹(shù)從碰到第一個(gè)鋸齒起就大喊了起來(lái)�？蓭煾稻褪遣蝗鍪�，繼續推著(zhù)……終于它爬過(guò)了鋸床，變成了一塊平整的木板，外表光潔，散發(fā)著(zhù)清幽的木香。

　　它又被師傅靠在了墻上，看到其他和自己長(cháng)得很像的木板正在被工匠們雕刻著(zhù)�？伤鼈兛雌饋�(lái)似乎并不喜歡工匠在它們身上又刻又鑿的.，便鬧起小脾氣——動(dòng)不動(dòng)就散架，結果成了廢品。

　　“你們這些不爭氣的木頭�！睅煾颠呎f(shuō)邊拿著(zhù)工具朝它走來(lái)。木板告誡自己：“你要記住，你的目標是成為木雕，千萬(wàn)別散架!加油!”

　　各種工具在輪番地宰割它身體的每個(gè)部位，疼痛雖然不像開(kāi)膛破肚那般強烈，卻持久不息。它強忍著(zhù)疼痛頑強地堅持著(zhù)，任憑著(zhù)木雕師傅的雕、刻、鑿、鏤、鋸、砍……方正的體型被砍得七長(cháng)八短，光潔的皮膚被挖的千瘡百孔，它已記不清痛暈過(guò)多少次……

　　最后油漆師傅拿來(lái)油漆為它化妝，它覺(jué)得自己的氣孔都被堵住了，難以呼吸，漸漸地最后一次暈了過(guò)去……

　　等到被喧鬧的鑼鼓聲吵醒時(shí)，它發(fā)現自己正被抬出師傅的家。它成功了!歷經(jīng)千難萬(wàn)苦，終于變成了一塊身價(jià)百倍的美麗的木雕!

　　是啊，木雕是美麗的。它之所以美麗，是因為忍受了別人難以忍受的痛苦而堅持到最后不散架。而每經(jīng)過(guò)一次挫折后，都會(huì )增添一份美麗。它經(jīng)歷了更多的挫折，才會(huì )比別人更美麗且更有價(jià)值。

　　木雕如是，人生何不如此!

　　人的一生中，定會(huì )經(jīng)歷眾多的艱難困苦。只有不斷地奮力堅持，才不會(huì )變成廢品;每經(jīng)過(guò)一次挫折后，都會(huì )增添一份智慧;只有不斷地經(jīng)歷和戰勝挫折，才能達到成功的彼岸，人生才會(huì )變得更加美麗，人活得才更有價(jià)值!

藝術(shù)的作文 篇3

　　今天，媽媽帶我去拍藝術(shù)照，到了那里我們先上樓選了幾套衣服。

　　阿姨把我選好的衣服放進(jìn)了消毒柜里消毒，還給我化了點(diǎn)妝就開(kāi)始拍了，第一套我先拿著(zhù)足球拍了幾張只不過(guò)我眼睛不知道往那里就給我帶了一副墨鏡，第二次我拿著(zhù)滑板拍了幾張，第三次我坐在板凳上拍，最后一次我又換了一個(gè)造型拿了幾本書(shū)拍，過(guò)了一會(huì )就拍好了，照片要過(guò)幾天才可以拿，換好衣服我們就回家了。

藝術(shù)的作文 篇4

　　無(wú)聊的祁小鴦，在課桌的邊緣用涂改液點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，在它表面的一層干了一點(diǎn)兒之后，像護士注射般快速刺入空癟的小白球內，用力擠壓涂改液的瓶身，那些白色的液體被注入小白球內，小白球迅速膨脹起來(lái)，像是籠子里乖乖躺著(zhù)的小籠包，又像是生日蛋糕上裝飾用的奶油。

　　怎么回事，我是餓了么？不可能吧，才下午3點(diǎn)46分。不過(guò)換作是幼兒園，也該差不多是下午茶時(shí)間了。都怪生物課，講什么發(fā)酵技術(shù)，看著(zhù)書(shū)上誘人的蛋糕和我最?lèi)?ài)的酸奶，加速了午飯的消化�，F在，胃里有些空蕩，希望不要發(fā)出令人難堪的回音。哎，怎么又跳到轉基因技術(shù)了？真是奇特的老師，不知道她是來(lái)講課還是來(lái)說(shuō)繞口令，嘴皮子噼噼啪啪地不停，幾乎沒(méi)有人能跟上她的速度。嘿！番茄也能轉基因？有趣，有趣。我推了推身旁的祁小鴦，哎，你的兄弟正接受轉基因的磨難吶，你怎么不聞不問(wèn)呢？可憐的祁小鴦，因為頭發(fā)的關(guān)系，被人們美名其曰：西紅柿，即俗稱(chēng)的番茄。

　　小鴦還饒有興味地玩弄那可愛(ài)的小白球，聽(tīng)到我的話(huà)，不屑地白了我一眼。事實(shí)證明，無(wú)聊的不止祁小鴦一個(gè)。前座的同學(xué)忽地轉身，把小鴦剛剛精心炮制的另一個(gè)小白球“呼”一聲吹破了。白色的液體四處飛舞，濺到了小鴦的手上，手臂的外側。我們倆呆了半晌也沒(méi)想明白，為什么人在無(wú)聊的時(shí)候能做出如此令人哭笑不得，啼笑皆非的事來(lái)。想不明白，想不明白。

　　更想不明白的是小鴦竟舉起濺上白點(diǎn)的手高喊：“藝術(shù)的手��！”新一輪的持久的沉寂。尷尬的小鴦緩緩放下手，不再言語(yǔ)。

　　四周安靜得離奇，我感嘆，還是生物老師厲害，竟能改變我們班鬧哄哄的局面�？墒聦�(shí)并非我想象的那樣，環(huán)顧四周，后排的`人們幾乎都倒下了。我想，我總會(huì )在失眠的夜晚懷念敬愛(ài)的生物老師。

　　坐在第一排的小魚(yú)，有些無(wú)奈地用左手撐著(zhù)頭，右手不斷地轉動(dòng)那支筆。他會(huì )就這樣呆住么？無(wú)奈地等待催眠曲的結束。隔壁的同學(xué)，動(dòng)作瑪莉地折紙飛機，臉帶笑意。他們這樣得過(guò)且過(guò)，全然沒(méi)有生活的概念，有些悲哀的生活。后座的班長(cháng)一絲不茍地認真聽(tīng)課，手中的筆不斷滑動(dòng)，將老師的語(yǔ)言復制到書(shū)上，這個(gè)動(dòng)作叫記筆記。我經(jīng)常在思考班長(cháng)的人生，這個(gè)全級第二的瘋子，他沒(méi)有夢(mèng)想，他沒(méi)有考慮過(guò)未來(lái)，他的一生會(huì )不會(huì )停留在求學(xué)的階段？我是在羨忌吧，討厭自己的庸碌無(wú)為。

　　生物老師板書(shū)后從不需要黑板擦，用手背擦擦就可以了。我曾近距離地看過(guò)生物老師的手，有些硬，白色的紋路格外清晰。從這一點(diǎn)上，我是很佩服她的，即使我總在失眠時(shí)想起她。

　　五月而已，夏季為何如此早地到來(lái)？我用手拍死了三只蚊子，才發(fā)現原來(lái)蚊子的身體是青色的。在這一點(diǎn)上，我是否破壞了生物的多樣性？是否打破了人與動(dòng)物和諧相處的準則？想不明白，想不明白……這世界瘋了。

藝術(shù)的作文 篇5

　　《清醒思考的藝術(shù)》是一本挺有意思的小書(shū)，把大致在實(shí)際生活中人們在感知和判斷時(shí)容易出現的五十多種邏輯錯誤都羅列了出來(lái)，使得我們以往常識中的參照物在理性剝離之后，顯得如此的蒼白。

　　其實(shí)要做到清醒思考，最重要的依然是——獨立思考，嚴格求證，尊重事實(shí)，講究證據。而快速判斷在這種情況下，基本上都是不準確或者是不正確的。

　　這本書(shū)把現實(shí)中的.各種偏誤都展示出來(lái)，使得我不得常有拍大腿的喜悅——“噢，原來(lái)是這樣一回事啊�！鳖H有如孫猴子在初學(xué)會(huì )七十二變時(shí)喜不自勝的感覺(jué)。

藝術(shù)的作文 篇6

　　我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開(kāi)始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物，她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現，我對奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。

　　從那時(shí)起，我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。

　　在我一年級時(shí)，正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，她送給我一本關(guān)于剪紙的`書(shū)。我被書(shū)里的內容深深吸引住了。通過(guò)這一本書(shū)，我才真正地對剪紙有了書(shū)本知識的再認識，因為我有美術(shù)基礎，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線(xiàn)條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會(huì )其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。

　　對我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，繪畫(huà)過(guò)關(guān)后，就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。

　　剪紙，體現民間藝人的心靈手巧；剪紙，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示；剪紙，是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。

　　我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者！

藝術(shù)的作文 篇7

　　花香襲人，樹(shù)影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角�！八囆g(shù)之花照眼明”，藝術(shù)在生機勃勃的五月?tīng)N爛燃燒……

　　五月的藝術(shù)最先被歌者們喚醒。

　　我們齊聚在體育館內，聆聽(tīng)在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮……紅色的海洋被音樂(lè )與歌聲撩動(dòng)，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動(dòng)了心靈，讓所有人沉浸到音樂(lè )的魅力中，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)音符跌宕起伏。歌者們訴著(zhù)對自由不羈的追求，贊著(zhù)嘲諷中的.無(wú)畏，五月忘我地被音樂(lè )點(diǎn)燃。

　　無(wú)法忘懷的歌者有三，一是一位盤(pán)發(fā)女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤(pán)發(fā)女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風(fēng)格的歌點(diǎn)燃全場(chǎng)，使得所有人情不自禁地隨著(zhù)節奏打拍子，她訴的是對自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個(gè)童真，一個(gè)成熟。一首舒緩的pop-rock曲風(fēng)的歌曲令聽(tīng)者為之動(dòng)容，他們道出了無(wú)數人對卑微的無(wú)奈，贊的是嘲諷中的無(wú)畏。

　　在面對自己的世界時(shí)，要勇敢，歌者們說(shuō)。

　　他們喚醒了五月的藝術(shù)。

　　細思一學(xué)年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著(zhù)紅五月藝術(shù)節，實(shí)是有些不可思議。而憶及音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)給我們帶來(lái)的享受，心中有了幾分恍然。學(xué)習知識固然重要，但一昧死學(xué)，神經(jīng)緊繃，一心想著(zhù)成績(jì)未必是件好事。紅五月藝術(shù)節為我們放松了心弦，用藝術(shù)讓彼此的心回歸澄澈。和學(xué)習一樣重要的是藝術(shù)，它是精神上的需求，藝術(shù)能陶冶人的情操。一個(gè)缺乏藝術(shù)的人是不能夠產(chǎn)生強烈的審美觀(guān)的，它的思想也得不到豐富。藝術(shù)的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。

　　花香濃郁，樹(shù)影斑駁，火紅的五月藝術(shù)激情燃燒著(zhù)，悄然綻放……

藝術(shù)的作文 篇8

　　這個(gè)巧克力屋是我十歲時(shí)媽媽送給我的生日禮物，我十分喜歡它。想知道這個(gè)巧克力屋是什么樣的嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！

　　這個(gè)巧克力屋，長(cháng)大約8厘米；巧克力屋上還掛著(zhù)色彩斑斕的糖果，而這個(gè)巧克力屋并非真正的巧克力做的而是褐色塑料做的；巧克力屋前有兩個(gè)姜餅小人兒在“守護”著(zhù)巧克力屋的安全；姜餅小人兒旁是一棵圣誕樹(shù)，這棵圣誕樹(shù)上掛著(zhù)許多糖果，有拐杖形的、圓形的、蝴蝶結形的……好多好多千奇百怪的糖果；在巧克力屋的周?chē)�種著(zhù)幾株塑料的白色薔薇花，美麗極了；巧克力屋的底座是一塊褐色的長(cháng)方形的木板。

　　我曾想過(guò)，如果我住在這誘人的巧克力屋里那該多美好��！住在巧克力屋里，我天天不愁吃，巧克力屋里的一切都是巧克力做的只要拿一樣“家具”張開(kāi)嘴來(lái)就能吃到香濃的巧克力和各式各樣的糖果，想想都令人向往；衣帽間里的.衣服都是用巧克力做，布料是用黑巧克力，里面的蕾絲是用白巧克力，而且上面有糖果做點(diǎn)綴，真是又俏皮又可愛(ài)；我在巧克力屋里養了一盆白薔薇，這盆白薔薇與別花不同的是，它用白巧克力雕刻出來(lái)的，養料自然也是白巧克力啦！

　　在這個(gè)圍滿(mǎn)白色薔薇的巧克力屋里，隨時(shí)恭候各位的參觀(guān)哦！這就是我最喜歡的一件藝術(shù)品——夢(mèng)幻的巧克力屋。

藝術(shù)的作文 篇9

　　寒冷的冬天，我們學(xué)校又舉行了一年一度的小雪花藝術(shù)節。由于這有趣的活動(dòng)，也讓我覺(jué)得充滿(mǎn)陽(yáng)光，照在身上暖洋洋的，使人一身輕松呢。

　　我們穿著(zhù)整齊的校服，佩戴著(zhù)鮮花的紅領(lǐng)巾，連老師都夸贊我們有精氣神呢！到風(fēng)雨操場(chǎng)后，我的心里砰砰的跳個(gè)不停！操場(chǎng)上，人特別多，從高處往低處看，仿佛人就像螞蟻一般渺小，這讓我的心理更緊張了！真沒(méi)想到有一天我也可以在這里表演。我脫下了校服，一件白色毛衣和一條清爽的黑褲子，看起來(lái)格外的清鮮。我和同學(xué)走到了后臺，用著(zhù)好奇的'眼神看著(zhù)這里的一切。我仰視天臺上那深藍的天空中的幾朵白云，也讓我的心情放松了許多，感受到了這突如其來(lái)的愜意感。

　　同學(xué)們各有各的才藝，各有各的精彩。一位穿著(zhù)雪白的白紗裙，頭上戴著(zhù)一頂皇冠，腳穿皮鞋的主持人拿著(zhù)稿子背的急跺腳；一位身材矯健的哥哥面帶著(zhù)微笑拿著(zhù)吉他，坐在一個(gè)角落里默默的練習歌曲；在我的旁邊，有一位十多歲的小弟弟，他全身上下都是關(guān)于龍的特點(diǎn)的服飾。真洋氣，我能看出他一定是一位愛(ài)國的男孩。該我上場(chǎng)了，我們排好隊伍，不停的深呼吸著(zhù)告訴自己，不要緊張，面帶微笑，放輕松。站在臺上時(shí)，我害怕的直握著(zhù)同學(xué)的手不肯放松，腳不由地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我看著(zhù)自己的手，不敢看觀(guān)眾們的眼睛，在老遠老遠的處，我聽(tīng)見(jiàn)了我們班的同學(xué)為我加油打氣的聲音，旁邊的同學(xué)也連忙安慰我，我放開(kāi)了手，睜著(zhù)大眼睛看著(zhù)下面觀(guān)眾的角角落落，從他們的眼睛中，我看到了希望。我瞬間鼓起勇氣，完美的朗誦到結尾的最后一刻，這時(shí)我才松了一口氣，心里的一塊大石頭才落了地！曾經(jīng)我在一本書(shū)上看到過(guò)：人是在一瞬間長(cháng)大的，可能我是在朗誦時(shí)的那一瞬間，長(cháng)大了！

　　這一次上臺朗誦不僅鍛煉了我的能力，也讓我明白了真正長(cháng)大的意義。這一次小雪花藝術(shù)節令我難忘！

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