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藝術(shù)作文300字

時(shí)間:2023-08-31 13:12:55 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿
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藝術(shù)作文300字(集合3篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的藝術(shù)作文300字3篇,歡迎大家分享。

藝術(shù)作文300字(集合3篇)

藝術(shù)作文300字 篇1

  星期天,爸爸媽媽帶我去參觀(guān)“藝博會(huì )”,說(shuō)是讓我受受藝術(shù)的熏陶。

  走進(jìn)展廳,我看到的是一個(gè)五彩斑斕的世界,不禁令我好奇地睜大了雙眼。在一幅幅畫(huà)和一件件藝術(shù)品中穿梭,仿佛置身于一個(gè)大迷宮,同時(shí)一個(gè)個(gè)大問(wèn)號在我頭腦中冒出。咦?眼珠為什么這么大?手腳為什么這么長(cháng)?這個(gè)身體怎么扭曲了?那件雕塑怎么壓扁了?這幅畫(huà)密密麻麻,又象這又象那?而那幅畫(huà)黑糊糊一團,什么都看不到?那是積木嗎?那是石頭嗎?那是樹(shù)林嗎?那是汽車(chē)嗎?這些令我難以琢磨的問(wèn)題,在媽媽的嘴里卻變成了一個(gè)個(gè)更為深奧的解釋?zhuān)嚎鋸、變形、想象、?chuàng )意、寫(xiě)實(shí)、抽象……總之一句話(huà),這就是藝術(shù)。徜徉在藝術(shù)的殿堂,真是目不暇接,看多了、看暈了,我差點(diǎn)把一個(gè)累了躺在地上的`小孩也當成了一件藝術(shù)品。

  我用相機拍了些我感興趣的作品,好回家慢慢欣賞,媽媽說(shuō)我的攝影技術(shù)還行,算是有那么點(diǎn)藝術(shù)細胞。

藝術(shù)作文300字 篇2

  今天,我要玩一個(gè)叫“小小藝術(shù)家”的游戲。

  一上課,老師就拿出一沓紙,說(shuō):“今天,我們來(lái)競選一個(gè)小小的‘藝術(shù)家’!”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈地說(shuō):“好呀!”一開(kāi)始,由統統先抽,她抽到了“傷心地哭”,于是,她瞇上眼,張大嘴,如同一個(gè)剛出生的嬰兒般哭?伤J為不夠形象,便用手指粘了點(diǎn)唾沫抹在臉上,這一舉動(dòng)讓我們差點(diǎn)笑掉大牙!下一個(gè)是小捷,他“不幸”地抽到了“啜泣”,搞得他措手無(wú)策。終于,到我了。我抽到的是“回頭笑”。我想:這有什么難的'?還不是小菜一碟?于是,我走到后面,再走到前面。在到老師哪兒的時(shí)候,轉頭給同學(xué)們一個(gè)微笑,我一笑,倒把同學(xué)們引得哈哈大笑。接下來(lái)的小博,小輝的鬼樣讓我想起來(lái)就想笑。

  終于,到了頒獎的神圣時(shí)刻。同學(xué)們一致認為彤彤做得最好。于是她獲得了“小小藝術(shù)家”的稱(chēng)號。突然,老師說(shuō)“請彤彤上臺頒獎”。我心想:難道老師早已準備了禮品?可老師卻拿出一個(gè)白板擦,說(shuō):“獎勵彤彤擦白板!”真是笑死我了!這節課可真是一堂“笑”課呀!

藝術(shù)作文300字 篇3

  在我的書(shū)桌上擺著(zhù)一只可愛(ài)的工藝小瓷貓。那是媽媽托人到外地買(mǎi)的。

  小瓷貓渾身光溜溜的,還問(wèn)問(wèn)發(fā)光。只見(jiàn)它歪著(zhù)腦袋,豎著(zhù)耳朵,閉著(zhù)眼睛,抿著(zhù)粉紅色的小嘴,顯出百般溫順的'樣子。它那又細又長(cháng)的脖子上,系著(zhù)一個(gè)黃色的小蝴蝶。它的身上有黃、白兩種顏色,顯得漂亮極了,瓷貓是蹲著(zhù)的,那條毛茸茸的大尾巴,仿佛在輕輕的擺動(dòng)。

  我很喜歡這只小瓷貓,不僅僅以為它漂亮,很可愛(ài)。更重要的是,它在學(xué)習和生活上,不斷的激勵我前進(jìn)。

  有一次,我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),媽媽下班回家了,還買(mǎi)了一斤大蘋(píng)果。我抬起頭,見(jiàn)了二話(huà)沒(méi)說(shuō),抓起一個(gè)就吃。由于我邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上的字跡就東倒西歪的,還寫(xiě)錯了好幾個(gè)錯字。這時(shí),小瓷貓仿佛對我皺起眉頭,翹起了小尾巴,責怪我說(shuō):“學(xué)習的時(shí)候,是不能分心的,可你卻吃蘋(píng)果,這樣能把作業(yè)寫(xiě)好嗎?”這時(shí),我慚愧極了,便放下蘋(píng)果,認認真真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。第二天,老師在班會(huì )課上,表?yè)P我的作業(yè)寫(xiě)得好,我心里暗暗的想:“這一切都應該歸公于小瓷貓!”

  小瓷貓就是這樣幫助我前進(jìn)的。啊,小瓷貓,我愛(ài)你這個(gè)好朋友。我愿你能永遠蹲在我的身邊,激勵我不斷地前進(jìn)。

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