藝術(shù)節作文(精選)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的藝術(shù)節作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書(shū)是我們生活中的良師益友；書(shū)是人類(lèi)獲得知識的源泉；書(shū)是人類(lèi)走向進(jìn)步的階梯。而我小時(shí)后卻不這樣認為。小時(shí)候的我，只知道書(shū)是供我疊紙飛機用的東西。媽媽給我買(mǎi)了唐詩(shī)類(lèi)的書(shū)籍，都被我疊成了小船、小飛機。從那以后，媽媽再也不給我買(mǎi)書(shū)了。

　　就這樣到我上幼兒園大班時(shí)，老師和爸爸的舉動(dòng)改變了我對書(shū)的認識，改變了我幼小的心靈。

　　記得有一天早上，我到老師的辦公室補交作業(yè)，我看到老師正拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我一連喊了三聲報告，老師都沒(méi)有反應。我以為老師不理我，就趕快走了出去，可還沒(méi)走幾步，我就被水房里流出來(lái)的水滑到了，聲音驚動(dòng)了正在看書(shū)的老師，老師急忙跑出來(lái)把我扶起。我說(shuō)：“老師，您在干什么呀!讀書(shū)真得那么有意思嗎？那里面有什么好玩的？”老師微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后你會(huì )明白的”。

　　回到家里，我正想跟爸爸說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，結果爸爸也在看書(shū)，我大喊：“爸爸！”爸爸嚇了一跳：“哎呀，我兒子今天怎么了？”我答道：“��！今天你怎么和老師一樣不理人”。爸爸說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)獲得知識的源泉，讀書(shū)能讓我們的生命得到延續”。我急忙說(shuō)：“不看書(shū)能縮短人的生命嗎？”爸爸拍拍我的頭就做飯去了。

　　晚上，我要求媽媽買(mǎi)書(shū)當作生日禮物送給我。其實(shí)我想讓媽媽買(mǎi)個(gè)M16玩具槍送給我，可能書(shū)會(huì )更有意思吧？還是有機會(huì )再說(shuō)吧。

　　生日那天，我如愿以?xún)數牡玫搅藘杀尽陡窳滞��?huà)》，讀著(zhù)讀著(zhù)我被書(shū)中的故事情節深深地吸引了，從而愛(ài)不釋手，飯差點(diǎn)兒都忘記吃了。因為它讓我身臨其境，我喜歡讀書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)！我學(xué)會(huì )了讀書(shū)！

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