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【精選】藝術(shù)作文匯總七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)作文 篇1
在我身邊有許許多多的能人，他們有的體育好，有的音樂(lè )好，有的畫(huà)畫(huà)好，可是讓我印象深刻的是多才多藝的高士懿，她可是我們班上無(wú)人不知，無(wú)人不曉的藝術(shù)家。
她是個(gè)癡迷鋼琴的女孩兒，每天晚上她寫(xiě)完作業(yè)都要彈一到兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，長(cháng)期的練習也讓她取得了優(yōu)異的成績(jì)。就說(shuō)說(shuō)去年學(xué)校組織的少兒才藝大賽吧！有一天，好朋友要去跟她在廣場(chǎng)上玩。等了十幾分鐘，好朋友急了，打電話(huà)才知道她在為少兒才藝大賽做準備，她嘆了一口氣說(shuō)：“真是一個(gè)練習鬼�！�
初賽時(shí)，她和我一起到后臺，只見(jiàn)她還在隔空練習，生怕自己在臺上出現一些小錯誤。過(guò)了一兩個(gè)星期就是半決賽了，她很緊張，不停的回憶著(zhù)指法，最后她拿了很高的分數，她松了一口氣坐在臺下。后面有一位大哥哥在朗誦，我覺(jué)得這個(gè)節目一定沒(méi)她的`分數高。沒(méi)想到這位大哥哥的評分是全場(chǎng)最高，雖然得了第二名，但她依然很開(kāi)心。
除了彈鋼琴，她每天拿著(zhù)紙和筆練習畫(huà)畫(huà)。只要下課有空，就會(huì )坐在自己的座位上畫(huà)畫(huà)。有一天，班長(cháng)看到一個(gè)水桶便走過(guò)去準備拿給老師，可等到他走到眼前，發(fā)現竟然是她畫(huà)的畫(huà)，她憑這幅畫(huà)一舉搞定繪畫(huà)比賽第一名的桂冠。
這就是我們班的藝術(shù)家，其實(shí)她還有許多擅長(cháng)的事，就不一一說(shuō)了，你們說(shuō)她是不是多才多藝？
藝術(shù)作文 篇2
一把剪刀,編織著(zhù)藝術(shù)的夢(mèng)；一把剪刀流露著(zhù)藝術(shù)的芬芳；一把剪刀,載著(zhù)快樂(lè )騰飛,成為最耀眼的光芒。
一縷明媚的陽(yáng)光照射在那深藍的熒光紙上，在閃爍.在跳躍。我杵在一旁，手輕輕地在紙上描繪，豚的`脊梁 豚那傳神的雙眸，豚的小嘴。那是條栩栩如生的海豚，在藍色的海洋里歡雀。
我緩緩抬起剪刀，感到十分壓抑。雖然能描出來(lái)，卻不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀，是海豚圓弧狀的腦袋，用手一摸疙疙瘩瘩的，哪里是圓��！一臉無(wú)奈，開(kāi)始認真修改。這張剪紙，是準備貼在賀卡上送媽媽的。想起媽媽?zhuān)请p手遠沒(méi)有以前細嫩，整天為我到處奔波，早起晚睡，今天是媽媽的生日呀，一定讓媽媽快樂(lè )起來(lái)。
握著(zhù)剪刀的手，堅定起來(lái)，一刀快速滑過(guò)，把棱痕斬草除根。我高興笑了笑，也許，此時(shí)的媽媽也在猜測，今天，孩子會(huì )送我什么呢？
手中的紙輕輕轉動(dòng)著(zhù)，剪刀小心翼翼地一張一合，沿著(zhù)幻想中豚兒的身軀，剪刀華麗的從紙上溜過(guò)。上部分豚身已經(jīng)剪好了，可是，它翹起的尾翼在腦海中，卻是模糊的。到底該從何下手，剛才描出的？好像不是吧！
突然，腦海深處霞光一閃，噢，想起來(lái)了，那時(shí)花瓣紛紛飄落，媽媽帶我去海洋館，海豚調皮地用尾翼拍打著(zhù)水面，濺起徐徐水花。我快速下刀，捕捉住那準備溜走的場(chǎng)景“嚓，嚓”剪紙聲把尾翼隆重托出。��！真是生龍活虎，情不自禁地笑了，笑意濃濃的。媽媽見(jiàn)了，是不是也會(huì )喜上眉梢呢？也許，沒(méi)了憂(yōu)愁，沒(méi)了煩惱。
我使盡了全身泄術(shù)，把以前學(xué)的剪紙藝術(shù)一股腦地倒出。畢竟，它， 不能有一絲瑕疵！輕輕一轉，最后一筆圓滿(mǎn)連接。我高興得手舞足蹈，輕輕把海豚帖在了賀卡上，它在紙上跳躍，在這片空間里一展身手。
“嘩”門(mén)被輕輕推開(kāi)，是媽媽。我把那精心做的賀卡塞入媽媽手中，“媽媽?zhuān)湛鞓?lè )！”媽媽詫異地打開(kāi)賀卡，愣了一下，然后甜美地，滿(mǎn)意地笑了。
藝術(shù)化成了平凡的紙張，平凡的剪刀。然而，每剪一刀，都會(huì )散發(fā)出藝術(shù)的芬香，藝術(shù)的芬滿(mǎn)香載著(zhù)快樂(lè )騰飛！
……
藝術(shù)作文 篇3
它一直放在我的作業(yè)桌上，每天回來(lái)時(shí)它好像對我表示歡迎——歡迎我又進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)!它是媽媽的好朋友送給媽媽的，媽媽又送給了我，我一直珍藏著(zhù)它——它是我的幸運瓶!
說(shuō)它是花瓶吧，我并不同意!因為它根本插不了多少花，最多插一朵很細的鮮花!但是它從上到下、身上全是貝克，所以我才把它放到了我的桌子上當了一個(gè)小擺設!
它的上面是一層堅硬的貝殼，里面是一層又扁又薄的貝殼。堅硬的貝殼好像保護著(zhù)里面那些軟弱的小貝殼�；ㄆ康摹安鳖i”是用那些軟弱小貝殼制成。這些小貝殼有五十多個(gè)，它們形態(tài)不一，忽大忽小。它們用自己的貝殼擋住敵人的攻擊，來(lái)保護自己的兄弟姐妹，讓它們不受傷害!肩膀上的兩個(gè)大的'貝殼，應該是它們的爸爸媽媽吧!它照顧著(zhù)自己的兒女，死也要保護自己的兒女!這兩個(gè)貝殼是有白色條紋的，剩下的涂滿(mǎn)了咖啡色，這兩個(gè)貝殼是整個(gè)花瓶中最顯眼的地方!
中間則是一些金枝玉葉相夾著(zhù)貝殼成了一副漂亮的海邊景色!最中間是一個(gè)紅色的圓珠。這圓珠，好像是貝殼瓶的小鎮瓶之寶。也有可能是貝殼的玩具。也有可能是一顆被包圍的敵人。真是令人捉摸不透!
它的最下面是一顆很小的貝殼，也是一個(gè)非常完整的貝殼，很漂亮的。好像是貝殼中的西施，讓所有的人保護著(zhù)它。
每當我悲傷的時(shí)候都會(huì )看它，因為它身上的貝殼有無(wú)數的傷痕。這些傷痕是我看到了這些貝殼好像被波濤洶涌的大浪打過(guò)后，那遍體鱗傷的身子。但是它依然是這么漂亮，使我看到了它們的樂(lè )觀(guān)主義精神，使我在悲傷時(shí)變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)!它不愧是我的幸運瓶!
藝術(shù)作文 篇4
我們身邊的藝術(shù)作品異彩紛呈，藝術(shù)的種類(lèi)繁多：如音樂(lè )、舞蹈、相聲、雜技、書(shū)法等等。這些都是我們中華民族的精華。
我身邊的藝術(shù)很多，而我最喜歡的是書(shū)法。書(shū)法中最有名的就是王羲之寫(xiě)的《蘭亭集序》，雖然《蘭亭集序》已經(jīng)失傳了，但王羲之那不怕困難的精神已永遠刻在人們心中。王羲之之所以能取得那么大的成就，那是因為他每天每夜在他袖子上劃來(lái)劃去，時(shí)間長(cháng)了甚至把袖子劃破了，才練得一身好字。更令人難以相信的是王羲之在木板上寫(xiě)字，居然墨汁滲透木板三分，所以有句話(huà)說(shuō)“王羲之寫(xiě)字——入木三分”。
我喜歡書(shū)法還得感謝一個(gè)人，這個(gè)人叫朱政瑜，是我班書(shū)法最好的人，他的楷書(shū)已經(jīng)達到了龍飛鳳舞的境界，讓我敬佩得五體投地。
他練成一身好書(shū)法，也是跟王羲之一樣勤學(xué)苦練。
那是一年暑假的時(shí)候，不幸的他被無(wú)情的病魔奪去了他的雙腿，他不得不休學(xué)了。
一天我走在大街上，四處張望一下，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影，我走近一看，��！原來(lái)是我班的`朱政瑜。我發(fā)現他的手在不停地話(huà)劃來(lái)劃去，我由于好奇心太強了，就走近一看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己所看到的，心都頓時(shí)停住了跳動(dòng)。我看見(jiàn)他正在拿著(zhù)鋼筆在紙上練字，我還發(fā)現他的一邊有一大堆的紙，至少有五百張，只見(jiàn)他汗流浹背，我頓時(shí)呆住了。在想：朱政瑜的腳雖然受傷了，但他對學(xué)習的欲望很強，毅力不是普通人能比的。
我再想想我自己：我現在身體很健康，但沒(méi)有他那種堅強、不怕困難的毅力。
從此以后，我苦練書(shū)法，終于把我以前的壞習慣改光了，現在我終于知道取長(cháng)補短的意思，也得到了一個(gè)結論：取長(cháng)補短，十全十美。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù)使我懂得一個(gè)道理：困難對懦弱的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)高大的惡魔；困難對堅強的人來(lái)說(shuō)只是地上的一粒沙子。相信我，只要你堅強、勇敢，什么困難都會(huì )變成七彩繽紛的彩虹。
藝術(shù)作文 篇5
我們每個(gè)人都有自己喜歡的一門(mén)藝術(shù)，其中我喜歡的一門(mén)藝術(shù)是吹葫蘆絲，這是我第一次學(xué)這門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)是用竹子做成的，所以很貴，我就讓媽媽給我買(mǎi)，媽媽給我買(mǎi)了買(mǎi)回來(lái)我就拿了起來(lái)，可是怎么吹也吹不響？于是我就問(wèn)媽媽為什么我吹也吹不出來(lái)呀，媽媽說(shuō)是因為你還沒(méi)有學(xué)會(huì )，于是媽媽就去問(wèn)少年宮，他就給我把名報了，媽媽說(shuō)以后你沒(méi)有事就去少年宮訓練，我就說(shuō)好的
就在那一次，我去問(wèn)那里戀老師讓我吹葫蘆絲，我那時(shí)候已經(jīng)好長(cháng)的'時(shí)間已經(jīng)精疲力盡了，我就我就不想吹了，我已經(jīng)報名了，那就得下苦心去練，所以我就不放棄，又開(kāi)始練了，我十幾天就背會(huì )了幾首曲子，我非常的開(kāi)心，我在吃飯，不管，在什么時(shí)候只要一有時(shí)間我就背一下樂(lè )譜，一首樂(lè )譜和課文一樣，課文是背字，樂(lè )譜是被數字，所以背一首曲子也很難的，我覺(jué)得不難，只要把心投入葫蘆絲里，就能吹好。
我在這舞臺上慢慢的長(cháng)大藝術(shù)，如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
藝術(shù)作文 篇6
那天，我們學(xué)校要舉辦“文化藝術(shù)節”。而藝術(shù)節的基金從哪兒來(lái)呢？自然要靠同學(xué)們“捐錢(qián)”——義賣(mài)來(lái)獲得了。義賣(mài)計劃在周二（4月23日）和周六（4月27日）各有一次，而周二、周三下雨，于是義賣(mài)活動(dòng)推遲到周四（4月25日）。
義賣(mài)活動(dòng)的流程是：各個(gè)班先捐要賣(mài)的東西并標價(jià)，然后在廣場(chǎng)上“擺推”，同學(xué)們拿著(zhù)錢(qián)到這些班里買(mǎi)東西，最后得到的錢(qián)上交給學(xué)校，全部用于舉辦藝術(shù)節。
于是，我們先捐起了東西。大家捐了好幾箱的玩具和書(shū)籍，放在了辦公室里面。那些玩具都是些毛絨娃娃、玩具車(chē)、機器人、小玩偶之類(lèi)，書(shū)則是報刊和小說(shuō)。我想：這回可熱鬧了！這還不大賺一筆？可是誰(shuí)都沒(méi)料到，到時(shí)候會(huì )賣(mài)得有失計策，沒(méi)賣(mài)多少錢(qián)呢！
義賣(mài)那天，我帶了40塊錢(qián)去買(mǎi)東西。吃過(guò)午飯后，我便來(lái)到廣場(chǎng)。義賣(mài)的年級組是四年級、五年級和高中部，大概能有二十個(gè)班在賣(mài)東西。
我先來(lái)到我們班買(mǎi)了一個(gè)機器人，花了8元。剛想再買(mǎi)點(diǎn)東西，只聽(tīng)得五年級二班“鑼鼓喧天”，回頭一看，原來(lái)是他們在敲小鑼吸引顧客。于是，我在他們班買(mǎi)了個(gè)東西。
五年組里最熱鬧的還應當是三班。他們舉著(zhù)牌子（確切地說(shuō)是黑板）搞宣傳，邊舉還邊吆喝著(zhù)。我問(wèn)他：“你們班的'店鋪在哪兒呢？”他便指向那個(gè)地方。這可真是一個(gè)不錯的推銷(xiāo)方式��！
藝術(shù)作文 篇7
如果食物滿(mǎn)足的是肉體，那么我的靈魂將由色彩斑斕的畫(huà)筆充盈。
------題記
這是一段奇妙而曲折的故事，這個(gè)故事開(kāi)始于14年前一個(gè)靜謐的夏夜：隨著(zhù)一聲響亮的哭聲，一個(gè)新的生命又來(lái)到了這個(gè)世上。上帝創(chuàng )造了無(wú)數的人類(lèi)，但他并不喜歡千篇一律，于是說(shuō)：“每個(gè)人都是不平凡的�！彼陨钤谶@個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的。這個(gè)剛來(lái)到世界上的幼小個(gè)體，亦不簡(jiǎn)單。
半年后的一天，孩子的母親正在床邊記著(zhù)什么，不安分的孩子發(fā)到母親身邊，用稚嫩的小手抓起筆，在墻上涂了起來(lái)，過(guò)了一陣子，母親發(fā)現孩子涂了一個(gè)人，酷似自己。于是，從那天起，孩子就和畫(huà)筆結下了不解之緣。
日子一天天過(guò)去了，孩子也一天天長(cháng)大，在他出生的'第六年，上學(xué)的時(shí)候到了，此時(shí)的孩子已經(jīng)長(cháng)大了不少，只是還那么可愛(ài)，但常被父母提及的并非他那可愛(ài)的長(cháng)相，而是一副早已超越同齡人的畫(huà)功，他筆下的畫(huà)已經(jīng)和實(shí)物達到了極高的相似度，但似乎還差點(diǎn)什么？為此，他到一個(gè)老先生家學(xué)畫(huà)，一學(xué)，就是六年。六年來(lái)，孩子的個(gè)子不斷長(cháng)高，畫(huà)技也日益提升，但就在小學(xué)畢業(yè)的那年，他的心徹底碎了。
那天，他父母對他做了一項重大決定：不再學(xué)畫(huà)。原因也只有一個(gè)：他的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，父母希望他把更多的時(shí)間用在學(xué)習上。但又有誰(shuí)能理解一個(gè)內向的小男孩失去至身羈絆的痛苦呢？他離開(kāi)了那間熟悉的畫(huà)室，再也沒(méi)回去過(guò)。
升入初中后一年，男孩兒因一場(chǎng)病來(lái)北京治療，出院后，在北京住了下來(lái)。休養的時(shí)間是無(wú)聊的，在一天天的空虛無(wú)度中，他看到了那支親切的畫(huà)筆，又想起了那個(gè)分隔已久的老朋友。于是，他又開(kāi)始作畫(huà)，每天宅在家里的陽(yáng)臺上，忘我地畫(huà)著(zhù)，沒(méi)有老師的指導，他就自己修改，雖然這是一個(gè)艱難的提升過(guò)程，但他依然陶醉在那片七彩的陽(yáng)光下，畫(huà)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)。天氣好時(shí)，他也會(huì )下樓，但干的事情只有一件，就是作畫(huà)，仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫(huà)筆。
一年后，他又上學(xué)了，但他的心情又復雜起來(lái)，不是擔心上課聽(tīng)不懂，而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛(ài)，但幸運的是，悲劇沒(méi)有再次發(fā)生。
故事發(fā)生到現在，也必將延續到之后的未來(lái)，故事中的小男孩，正是我。上帝創(chuàng )造了每個(gè)不平凡的人，我亦會(huì )用那支七彩的畫(huà)筆為世界添彩。只要相信自己，每個(gè)人都不平凡。
如果食物滿(mǎn)足的是肉體的需求，那么我的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。
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