藝術(shù)作文600字匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的藝術(shù)作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)作文600字 篇1
有一位女孩，她堅持不懈，她是一名品學(xué)兼優(yōu)，對自己嚴格要求的女孩，遇到困難，絕不放棄，絕不氣餒！一朵生命力旺盛的花朵在此時(shí)此刻傲然地綻放！
今天是一個(gè)令人興奮的日子，因為我們班今天有兩節有趣的美術(shù)課！我的目光聚集在一位小女孩的身上，女孩小心翼翼地將彩鉛，紙等美術(shù)工具拿上。女孩全神貫注地盯著(zhù)大屏幕，觀(guān)察著(zhù)人物的神態(tài)，五官，動(dòng)作，之后便專(zhuān)心致志地將人物完美地畫(huà)在白紙上。我慢慢地靠近了女孩，生怕驚動(dòng)了她。我腳步輕輕，漸漸地靠近了女孩的身旁，令人震驚的是，女孩竟沒(méi)有發(fā)覺(jué)，依然目不轉睛地盯著(zhù)大屏幕。我看看女孩的畫(huà)，再看看大屏幕上的畫(huà)。哇噻，女孩居然畫(huà)的這么棒，栩栩如生，活靈活現，惟妙惟肖。我用羨慕的語(yǔ)氣對女孩說(shuō)；“女孩，你瞧，你畫(huà)的畫(huà)是多么秀氣，多么美麗，多么動(dòng)人，簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫，你為什么還緊皺眉頭，一直在圖畫(huà)上又擦又畫(huà)的？”女孩用鏗鏘有力的聲音回答我說(shuō)“不！這一點(diǎn)都完美，這個(gè)人物的五官、神態(tài)、動(dòng)作，我還沒(méi)有修改完成，這根本就不是我想要達到的效果！一幅無(wú)人修改的圖畫(huà)拿出來(lái)展示，那根本不是杰作，而是濫竽充數！”我聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，我悄無(wú)聲息低拿出一個(gè)板凳坐在女孩身旁，看著(zhù)她繪畫(huà)。女孩緊鎖著(zhù)眉頭，又擦又畫(huà)，又看看大屏幕，又看看自己的圖畫(huà)，時(shí)不時(shí)抓耳撓腮！半小時(shí)過(guò)去了，45分鐘過(guò)去了，1小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了只聽(tīng)女孩興高采烈地說(shuō):大功告成，這才是真正的杰作。那么長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，終于看見(jiàn)女孩的小臉蛋上露出了燦爛的笑容！
擁有藝術(shù)的女孩——擁有畫(huà)畫(huà)藝術(shù)的宋子鈺，她是我的好朋友，她一直都是這樣！
藝術(shù)作文600字 篇2
xx區實(shí)驗小學(xué)第九屆校園文化藝術(shù)節就要開(kāi)始啦！晚上，我在床上興奮得輾轉反側，第二天早上一起床，我就迫不及待地趕去學(xué)校。
到了學(xué)校，雖然才七點(diǎn)半，可許多同學(xué)還是比我早到一步，看來(lái)，同學(xué)們的興奮程度不亞于我呀！教室里人聲鼎沸，大家都在討論著(zhù)藝術(shù)節的比賽。不一會(huì )兒，魯老師來(lái)了，她示意大家安靜下來(lái)，然后讓大家排好隊，來(lái)到操場(chǎng)上等待藝術(shù)節開(kāi)始。
操場(chǎng)上彩帶飛舞，紅旗飄揚，看樣子，今年的藝術(shù)節一定會(huì )比上一屆辦得更精彩。校長(cháng)宣讀了一篇激情昂揚的演講稿，同學(xué)們也被校長(cháng)鼓舞得摩拳擦掌，躍躍欲試。隨后，校長(cháng)宣布：“xx區實(shí)驗小學(xué)第九屆校園文化藝術(shù)節現在開(kāi)始！”頓時(shí)，操場(chǎng)上喧騰起來(lái)，鼓號隊奏起了歡快的樂(lè )曲，大家臉上都洋溢著(zhù)高興的笑容。
上午的比賽主要有金色小舞臺、呼啦圈過(guò)山車(chē)、八字跳長(cháng)繩和雙龍戲珠。我最喜歡金色小舞臺。瞧！金色小舞臺上，同學(xué)們又唱又跳，有活力四射的拉丁舞，有古典優(yōu)美的古箏曲，有熱情奔放的《最炫民族風(fēng)》，還有幽默搞笑的.相聲……臺下的觀(guān)眾們一會(huì )兒爆發(fā)出一陣大笑，一會(huì )兒發(fā)出一陣贊嘆，一會(huì )兒又傳來(lái)一陣掌聲……
轉眼到了下午，下午的比賽有手工娛樂(lè )城、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)和友情購物。我參加了手工娛樂(lè )城。來(lái)到比賽場(chǎng)地，我這組的同學(xué)正向我招手呢！我趕緊向他們走過(guò)去。我們要做的是“西餐”，當然啦，材料是橡皮泥。我向桌上看去，有橡皮泥模具、美工刀以及五顏六色的橡皮泥。我看見(jiàn)一個(gè)面包模具，便拿了一塊黃色橡皮泥，搓成圓形，往模具上一按，當我拿出它時(shí)，它已經(jīng)變成了一個(gè)胖乎乎的“面包”啦。我向四周看去，肖晴正在試著(zhù)做“酒杯”，李沅澍正在用刀切“牛排”，周健正在做“漢堡”……三十分鐘后，一頓“大餐”擺在了我們的面前，我饞得直流口水，可惜它不能吃，我們將它交給了老師。
xx實(shí)驗小學(xué)第九屆校園文化藝術(shù)節徐徐落下了帷幕，同學(xué)們都相信：明年的藝術(shù)節一定會(huì )更加精彩！
藝術(shù)作文600字 篇3
我校的特色之一——文化藝術(shù)節的英語(yǔ)晚會(huì )就要到了。晚會(huì )嘛，總需要主持人來(lái)組織和調動(dòng)全場(chǎng)，可主持人決不是那么好當的，得經(jīng)過(guò)層層選拔才可以。
那天下午，老師把我叫到辦公室。當著(zhù)別的班的同學(xué)的面，一進(jìn)來(lái)，老師便鄭重地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)學(xué)校的挑選，確定你們就是英語(yǔ)晚會(huì )的主持人了，都能當吧？”——“當然！”我比其它同學(xué)的回答快了半拍地搶先說(shuō)道�！斑@就好，去吧！”剛從老師辦公室出來(lái)，我簡(jiǎn)直高興得要飛起來(lái)了，看來(lái)我這個(gè)白嫩的小胖子還是很受老師青睞的嘛！
回到家，告訴媽媽消息，并讓媽媽幫我訂制了一套帥氣的西服。
幾天之后，老師編排好了主持稿，我專(zhuān)門(mén)挑了一個(gè)臺詞又多又難的主持詞，每天跟著(zhù)錄音一遍又遍地讀，有不會(huì )的單詞網(wǎng)上查，心里想著(zhù)，一定要做到精益求精。
英語(yǔ)晚會(huì )要開(kāi)始了，我穿著(zhù)帥氣的西服走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)的后臺。
第一次參加這樣的晚會(huì )，第一次當主持人，我緊張地閉上雙眼，眼前一下子浮現出以前電視上節目主持人出場(chǎng)時(shí)落落大方而又沉穩冷靜的樣子，頓時(shí)，我心領(lǐng)神會(huì )了。
舞臺上的聚光燈一開(kāi)，我們登場(chǎng)了，臺下的老師們都拿起相機拍攝我們，我掏出精心準備好的手卡，向老師、同學(xué)和家長(cháng)們還有其它觀(guān)眾們介紹每一個(gè)節目。
這時(shí)，輪我播報了，��？說(shuō)錯了一個(gè)單詞！臺下許多觀(guān)眾，許多雙眼晴可是在注視著(zhù)我呀，不知哪來(lái)的勇氣，我面不改色鎮定自若地將錯就錯順暢地轉接了下一個(gè)話(huà)題。
晚會(huì )漸漸地接近了尾聲，可我們的熱情絲毫不減，同學(xué)們的節目也越來(lái)越精彩，
隨著(zhù)藝術(shù)節的圓滿(mǎn)落幕，我的主持任務(wù)也勝利完成了。這次經(jīng)歷讓我們受益頗多，既鍛煉了能力，又增強自信，讀起書(shū)來(lái)也越發(fā)鏗鏘有力了，學(xué)習起來(lái)更有勁了。我變得更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，積極向上。
對我而言，此次經(jīng)歷有一句話(huà)可以概括一一凡是經(jīng)歷的，都是精彩的！凡是經(jīng)歷的，都將成為人生的一筆寶貴財富！
藝術(shù)作文600字 篇4
今天，我們班開(kāi)展了身邊的藝術(shù)分享會(huì )，我介紹的是我們家的一件木刻工藝品——悲傷的獅子。
這件工藝飾品是從瑞士盧塞恩的一個(gè)禮品店買(mǎi)回來(lái)的，它的原物很大，座落在一個(gè)湖的上方的一塊石頭上，是一個(gè)石雕，它雕得栩栩如生：前腳上有明顯的肌肉，顯得十分強壯，仿佛隨時(shí)都會(huì )一躍而起，再現它往日威武的風(fēng)采；面部表情活靈活現，那耷拉的毛、那悲傷的眼神、那緊皺的眉頭，仿佛在說(shuō)：“和平啊，你在哪兒��？！”也讓人感到它隨時(shí)都有可能從噩夢(mèng)中奮起，再將戰爭了結；它的背上插了一個(gè)長(cháng)矛，矛頭已經(jīng)深深地扎進(jìn)了它的身體中，只剩下矛尾還露在外面；它的尾巴，繞到了“石床”的邊緣，在字母“LUZERN”的上方；靠近它頭部的地方，有著(zhù)一個(gè)圓盾，中間是瑞士的標志，邊上有著(zhù)一個(gè)長(cháng)矛；在它的利爪下還有一個(gè)堅盾，在堅盾之下，有著(zhù)一把利斧�？催^(guò)去仿佛這些都是實(shí)物。
這件精致的木刻背后，還是有一個(gè)故事的：
在1792年的時(shí)候，瑞士還并不是像現在這樣是一個(gè)美麗的景點(diǎn)，而是烽火連綿。因為瑞士的男子經(jīng)常去做雇傭兵。有一次，為了保護路易十六和他的家族，786個(gè)長(cháng)官和士兵盡忠職守，最后全體陣亡。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念這些勇士，也象征著(zhù)希望和平，建立了這座雕像。
馬克.吐溫曾說(shuō)過(guò)：“這是世界上最悲傷、最感人的石雕”。我也是這樣認為的，并且它如此栩栩如生，活靈活現，任何人都能看出它是最悲傷、最感人的石雕。
指導老師點(diǎn)評：小作者從工藝品的外形和故事兩方面來(lái)介紹，思路清晰，外形介紹很有順序，還有小作者的聯(lián)想和想象，使畫(huà)面內容更豐富。故事的敘述使工藝品顯得更有歷史價(jià)值和教育意義。
藝術(shù)作文600字 篇5
“泥塑”我們在平時(shí)只是隨手玩一玩，并不了解它真正的內涵與文化底蘊。今天我們有幸來(lái)到了老城石板街文化大院，采訪(fǎng)了做了一輩子泥塑的李正卿老爺爺�？吹搅艘蛔鹱痂蜩蛉缟淖髌�，我才真正體會(huì )到了作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的泥塑的魅力與感染力。
泥塑是一種古老的民間藝術(shù)，距今已有6～7千年的歷史，是勞動(dòng)人民智慧的結晶。唐朝是泥塑藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。像人人皆知的“唐三彩”與泥塑就有關(guān)系。
剛踏進(jìn)文化大院，我便感受到了一種濃濃的民俗氣息，尋著(zhù)這氣息，我們來(lái)到了李正卿爺爺的身旁。李爺爺已經(jīng)有80歲的高齡了，可看上去精神還是那樣的矍爍。他從小就跟隨父親學(xué)習捏泥人、扎紙等民間傳統實(shí)用藝術(shù)，這么多年從未間斷對泥塑藝術(shù)的追求和探索，這得需要多大的毅力啊!我們剛到時(shí)爺爺正在制做《三國演義》里一系列的英雄好漢。在爺爺手里，一尊劉備的塑像就要誕生了，栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛會(huì )講話(huà)，會(huì )呼吸。兩根上揚的粗眉，略顯夸張的鼻子，還有那對顯眼的大耳朵，甚至連“人中”與眼瞼都一目了然。真像活了一般。
除了三國英雄，還有些讓人過(guò)目不忘的泥塑：歷史人物“孔子”、“李白”……神話(huà)人物“觀(guān)世音菩薩”“彌勒佛”……歷史典故“岳母刺字”和一系列的抗日戰爭 “支前”泥塑都讓我們印象深刻。我最喜歡的就是色彩鮮明的“竹林七賢”：忘情彈奏古箏的嵇康、肆意酣暢的“阮籍”、隨意撥弄琵琶的“阮咸”……一個(gè)個(gè)人物形神兼備，出神入化。
后來(lái)，在大哥哥和大姐姐的幫助下我們學(xué)習了簡(jiǎn)單的用模型制成泥人，讓我們每個(gè)人都滿(mǎn)足了心愿。最后我們戀戀不舍地與李爺爺告別，爺爺告訴我們只要我們愿意學(xué)，他以后都可以免費教我們，我們聽(tīng)了心里樂(lè )開(kāi)了花。
這次的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，更讓我們學(xué)到了多少在課堂上學(xué)不到的東西啊!李爺爺的耐心、毅力以及那種為藝術(shù)獻身、學(xué)而不厭，誨人不倦的精神深深地感染了我。這真是一個(gè)好課堂啊!
藝術(shù)作文600字 篇6
說(shuō)服是一種藝術(shù)，說(shuō)服需要用行動(dòng)感染對方；說(shuō)服需要用智慧啟迪對方；說(shuō)服需要用道理影響對方。我就經(jīng)歷過(guò)這樣一件說(shuō)服的故事。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，亮出自己對說(shuō)服的看法，觀(guān)點(diǎn)鮮明，吸引讀者。）
我在二年級的時(shí)候，我們家就買(mǎi)電腦了但沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，因為媽媽用時(shí)，只是做個(gè)課件或者是打字，有些需要的材料媽媽都是在單位電腦上下載后，回家再用電腦整理。（交代緣由過(guò)渡，文章顯得真實(shí)可信。）
我很想玩電腦，因為很多同學(xué)在下課或上體育課時(shí)，就互相問(wèn)“你玩穿越火線(xiàn)嗎？”、“你玩穿越火線(xiàn)嗎？”，我幾次試探媽媽說(shuō)：“咱家電腦聯(lián)網(wǎng)吧，很多同學(xué)家都能上網(wǎng)”。媽媽很?chē)绤柕卣f(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲呀，沒(méi)門(mén)兒！”。我的央求最終以失敗告終。（事情的開(kāi)始。）
有一次我去樓下張文學(xué)家玩，他家也買(mǎi)電腦了，他正在打字呢，走近仔細一看：��！原來(lái)他在網(wǎng)上做題呢，不僅省筆省本還省卷子錢(qián)，還練打字速度，真劃 算。張文學(xué)爸爸還說(shuō)在網(wǎng)上能找很多關(guān)于學(xué)習的知識，還示范給我看，埃及金字塔、UFO未解之謎等。我才知道電腦不僅能當玩具，最重要的是當學(xué)習工具。（事 情的開(kāi)始，敘事完整。）
回家后我又對媽媽說(shuō)；“您知道UFO是怎么回事？”媽媽說(shuō)：“不知道！”我就跟在媽媽的屁股后面，繪聲繪色的給她講UFO的故事，媽媽問(wèn)：“你怎么 知道的？”我說(shuō)：“在張文學(xué)家看的，他還在電腦上學(xué)習呢！媽媽我懂了電腦應當學(xué)習工具�！边@時(shí)，電視上正在播一個(gè)四年級的學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店掙錢(qián)的報道，我就借機 說(shuō)：“看，用電腦還能掙錢(qián)呢，媽媽咱就聯(lián)網(wǎng)吧！”（事情的過(guò)程，段落格式要清晰。）。
媽媽沒(méi)說(shuō)什么，到周六我上完課后班回家時(shí)，媽媽欣喜地對我說(shuō)：“先寫(xiě)作業(yè)，后上網(wǎng)”我高興地跳起來(lái)。（事情的結束。）
媽媽終于被我說(shuō)服了，終于圓了我上電腦的夢(mèng)想。（自然式結尾。）
藝術(shù)作文600字 篇7
詩(shī)人張潮寫(xiě)下“卷中有山水”，又有詩(shī)曰：“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，更直言不諱云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼囆g(shù)是源于生活的，源自所見(jiàn)所聞所聽(tīng)所感的，源于對生活、對現實(shí)的追問(wèn)、探索的。
朱自清先生的《荷塘月色》中荷花襯月色、月色融荷花之景；荷葉清圓、荷花亭亭、遠近高低、錯落有序之景源于朱自清先生的親身體驗，無(wú)矯揉造作之感，清新雅致。蘇軾在《記承天寺夜游》一文中也因為“月色入戶(hù)”而“欣然起行”，終而賞讀到“庭院如積水空明”之壯美、澄澈空明的一幕。若沒(méi)有他的追問(wèn)，或許就沒(méi)有這一傳世之作了。藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，在于能引起人們的共鳴，因而文學(xué)作品應反映真實(shí)。雨果是法國著(zhù)名的浪漫主義作家，可是《悲慘世界》中冉阿讓的不公正的遭遇不是反映了司法制度的不合理嗎？米里哀主教的仁慈、善良寬厚不是代表了社會(huì )上這樣的一群人、一群閃耀人性光輝的人嗎？珂賽特與革命青年馬呂斯最終結合不也是所有讀者的心愿嗎？
同樣，藝術(shù)是生活的謊言。藝術(shù)是生活的一面哈哈鏡，照出無(wú)數個(gè)哈姆雷特。那么我們的實(shí)際生活呢？生活是藝術(shù)的母親，生活自然也源自不斷的追問(wèn)、思考。這門(mén)學(xué)問(wèn)需要交流。
玄奘萬(wàn)里西行，鑒真東渡扶桑，一人在追尋真理，一人在傳播真理。他們都是普通人，在文化交流、借鑒、融合中發(fā)揮著(zhù)個(gè)人的力量。那么作為統治者呢？“知屋漏者在宇下，知政失者在田野”已傳頌幾千年；唐太宗積極納諫不也是在思考己之過(guò)，成全百姓之幸福嗎？審問(wèn)、善思應該成為一種習慣，這是生活的兩把金鑰匙。
朱子曾有詩(shī)云：?jiǎn)?wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)。不斷從現實(shí)生活討要裝滿(mǎn)知識的材料固然必不可少，同時(shí)學(xué)會(huì )樹(shù)立創(chuàng )新思維是必要的。文學(xué)可以觸及生活的真實(shí)，生活可以各不相同，但文學(xué)總也離不開(kāi)“母題”，因為每個(gè)人的體驗、經(jīng)歷總有相似之處。人因為思想而偉大，思想各不相同，人也就迥異了。讓思維更為活躍、開(kāi)闊，去開(kāi)創(chuàng )、去革新吧！
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