【推薦】藝術(shù)作文匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的藝術(shù)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)作文 篇1
生在北京，我的伙伴們幾乎無(wú)一不在高素質(zhì)的環(huán)境中長(cháng)大。我即將小學(xué)畢業(yè)，若論藝術(shù)修養，在書(shū)法繪畫(huà)幾方面皆有入門(mén)之所得。在所謂正宗大賽上，我的軟筆硬筆雙雙獲得海淀區一等獎，盡管我并不喜歡這種比賽式的評字，因為藝術(shù)是一種修養，而不是級別可以評定的。
從剛能拿起畫(huà)筆涂鴉時(shí)起，我的父母就非常樂(lè )于讓我“漫畫(huà)“-----漫無(wú)目的亂畫(huà)。今天看來(lái)實(shí)在沒(méi)有什么過(guò)人之處，不過(guò)就是些莫名其妙，匪夷所思，笨拙可笑的實(shí)物表達或是抽象線(xiàn)條。但我一直記得，我的父母從來(lái)沒(méi)有說(shuō)我畫(huà)的的粗陋，從來(lái)都是對其中某一點(diǎn)充滿(mǎn)贊嘆，比如幼兒園時(shí)畫(huà)人物，無(wú)論是男是女，是老是少，我的畫(huà)都有一個(gè)特點(diǎn)：鼻子與嘴之間都有一條連線(xiàn)，父母稱(chēng)之為鼻線(xiàn)線(xiàn)，還告訴我，我的畫(huà)最有趣最有個(gè)性之處就在于，鼻線(xiàn)線(xiàn)顯得與眾不同。
后來(lái)我問(wèn)爸爸當時(shí)是否只是出于父母之愛(ài)而夸我的畫(huà)好，爸爸回答：“非也，是真的覺(jué)得好。因為繪畫(huà)的最大價(jià)值或者說(shuō)靈魂，是以獨特的眼光表達情感，在于別人類(lèi)同之中，看到了你的獨特，所以贊揚�！边@一番話(huà)一直影響著(zhù)我。
上小學(xué)了，我依然喜歡畫(huà)畫(huà)，但父母卻沒(méi)有把我送進(jìn)培訓班，而是為我找了全新的老師-----直接向大師學(xué)畫(huà)。我首先跟隨的老師是菲欽與阿尼戈尼。菲欽畫(huà)風(fēng)奔放，阿尼戈尼優(yōu)雅，現在再看當初的速寫(xiě)本，許多都結構走形，五官失位，很是可笑。爸爸經(jīng)典語(yǔ)錄：有差別，那就對了，你不是他，你就是你。每張畫(huà)都要點(diǎn)評一下，目的是找出亮點(diǎn)并提取。
說(shuō)到書(shū)法，我從一年級開(kāi)始學(xué)習，同樣是拜大師為師。一本歐陽(yáng)詢(xún)九成宮，成為我的書(shū)法私塾，每天習字一頁(yè)，十幾個(gè)字，寫(xiě)完都要掛起來(lái)點(diǎn)評一番，寫(xiě)得好的字，用紅圈圈起來(lái)，數紅圈算好字是我睡前一大樂(lè )趣。
我寫(xiě)書(shū)法的動(dòng)力是覺(jué)得書(shū)法也是一種繪畫(huà)，好像線(xiàn)條畫(huà)。爸爸常說(shuō)書(shū)法可以使畫(huà)畫(huà)更有筋骨，我深有感觸，時(shí)間長(cháng)了，我真覺(jué)得畫(huà)就是字，字就是畫(huà)。繪畫(huà)與我不分什么門(mén)類(lèi)，素描，國畫(huà)，人物，靜物，水粉，粉筆，撿起什么畫(huà)什么。家里的墻面，學(xué)校的板報，都是我的畫(huà)板。在我自己享受繪畫(huà)快樂(lè )的同時(shí)，作品也能帶給大家快樂(lè )，我就心滿(mǎn)意足。
我喜歡書(shū)法繪畫(huà)并非是為了什么獎項，藝術(shù)從小處說(shuō)，是使自己感受自我創(chuàng )作的美妙，從大處說(shuō)，是在消耗地球資源和他人服務(wù)的同時(shí)回贈給世界與他人美好。去年聽(tīng)著(zhù)名畫(huà)家陳丹青先生講述中西方名畫(huà)名作的節目《局部》，感受良多，發(fā)現藝術(shù)與文學(xué)，歷史，哲學(xué)都是一脈通融的，如美妙的世界。
這就是我的藝術(shù)初途，我將遠而行之。
藝術(shù)作文 篇2
朋友送了我一幅國畫(huà)，我將它掛在了屋里，很吸引人注目。遠看，一抹綠色為主，整幅畫(huà)給人一種神秘的感覺(jué)。
在一輪紅日剛剛升起時(shí)，金色的光輝灑滿(mǎn)了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽(yáng)光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風(fēng)吹拂。遠山近樹(shù)、河流、莊稼，若隱若現，連初生的太陽(yáng)也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一層紅暈，在迷茫中透出些紅光來(lái)。一艘孤獨的帆船在水面行駛著(zhù)，它走過(guò)的地方，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪，順著(zhù)山腳涓涓流淌，那清澈的溪水，泛起花紋般的微波。一群群小魚(yú)，來(lái)來(lái)往往的穿梭游逛。嫩綠的楊柳被夕陽(yáng)倒映在水里，隨著(zhù)微波漣漪的蕩漾，好像就快流出畫(huà)面似的。
山下，層層田梯，翠色盡然。茁壯的棉苗，筆直的壟畔，一條條白色的膜光閃閃。
那滿(mǎn)山的綠啊，好濃!仿佛把綠的精魂在鑒臺上磨上幾千年，然后陡然向山坡上撒了去。因為這凝重的綠，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒，不能不使人沉醉!
好不容易從陶醉于畫(huà)的世界中脫出身來(lái)，我暗暗為自己感到慶幸，朋友的彩墨畫(huà)為我提供了一次接觸藝術(shù)，親近藝術(shù)的機會(huì )!
藝術(shù)作文 篇3
尊敬的校藝術(shù)組老師：
您好。
我是學(xué)校六（8）班的一名學(xué)生。最近幾天，學(xué)校里正舉辦著(zhù)肖海燕藝術(shù)節，各種精彩的活動(dòng)層出不窮，大家都樂(lè )在其中，玩得十分高興�？墒�，這些活動(dòng)中也存在著(zhù)一些小瑕疵，其中最為明顯的就是個(gè)人畫(huà)展邀請卡的浪費現象。
一、三、五年級的學(xué)生印刷了許多個(gè)人畫(huà)展邀請卡，可每個(gè)班只發(fā)一兩張，有些同學(xué)想要邀請卡，卻覺(jué)得這樣做其他同學(xué)就沒(méi)辦法看到這張邀請卡；而老師拿它，也收藏的價(jià)值。并且看畫(huà)展其實(shí)也并不需要邀請卡，所以最后精美的邀請卡在講臺上落上了一層塵埃，然后被丟進(jìn)了垃圾桶。
發(fā)邀請卡的做法十分浪費，而我們提倡環(huán)保，于是我建議，學(xué)生可以制作網(wǎng)頁(yè)，于是我建議，學(xué)生可以制作網(wǎng)頁(yè)，然后公布在校園網(wǎng)的班級空間里，這樣的宣傳效果，不僅會(huì )比制作邀請卡的宣傳效果要好，還做到了方便、快捷、環(huán)保、節能的效果。同時(shí)，還可以親手繪制一到兩張大海報，掛在學(xué)校內，讓無(wú)法上網(wǎng)的同學(xué)通過(guò)海報上的公告也可以得知個(gè)人畫(huà)展上的具體內容，這樣做會(huì )更加省時(shí)，效果也一定會(huì )比發(fā)邀請卡來(lái)的要好。為了效果更好，還可以讓同學(xué)利用中午談話(huà)課的時(shí)間，到每個(gè)班級進(jìn)行口頭宣傳，或播放關(guān)于個(gè)人畫(huà)展的幻燈片，效果也更加好但是，在宣傳的過(guò)程中，不能為吸引同學(xué)而發(fā)糖果或禮物，這種不好的宣傳行為不僅浪費資源，而且對其他班級同學(xué)舉辦的個(gè)人畫(huà)展也很不公平，所以應該設定規矩，禁止發(fā)禮物和糖果。
如果老師覺(jué)得我的建議還合理的話(huà)，請采納吧！
此致
敬禮
學(xué)生 xx
20xx年10月31日
藝術(shù)作文 篇4
在本次的“校園藝術(shù)節”閉幕式上，我當上了演員，和其他小伙伴們一起為全校師生及家長(cháng)表演節目。
趙詣那動(dòng)聽(tīng)的琴聲帶給他人無(wú)窮的幻想；陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺(jué)帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了美麗的天鵝湖畔；從容那天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……
我先和張天揚、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺少女”，雖然不是第一次上舞臺，但我依然忐忑不安，心想，如果我跳錯了動(dòng)作，我的小臉往哪擱��！坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事，說(shuō)：“李怡安，反正你和張天揚、黃嘉捷動(dòng)作不一樣，即使跳錯了，同學(xué)們也不一定會(huì )發(fā)現，上次魅力校園的比賽中我們的動(dòng)作不統一，不也得了高分嗎？你一定行的，加油，OK！”聽(tīng)了陳波蓉的話(huà)，我心里的一塊石頭落了地。
輪到我們三個(gè)出場(chǎng)了，用眼神示意相互鼓勵了一下，隨著(zhù)美妙的舞曲，我們微笑著(zhù)、認真地跳著(zhù)，直到贏(yíng)得老師和同學(xué)們雨點(diǎn)般的掌聲時(shí)，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，我心里的另一塊石頭也落了地。接著(zhù)我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”，還出了一些小差錯，施欣容不小心摔了一跤，陳波蓉的手忘記放下來(lái)了，我不禁出了一身冷汗，后來(lái)同學(xué)們問(wèn)我：“那個(gè)跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳？怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢？”聽(tīng)了他們的話(huà)，我忍不住哈哈大笑……
臺上一分鐘，臺下十年功。我似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然我們練得很辛苦，但我感到很開(kāi)心。
藝術(shù)作文 篇5
上學(xué)時(shí)間又有些急迫，我快步向不遠處的公交站臺走去。抬頭看看天空，太陽(yáng)像個(gè)調皮的孩子，半露著(zhù)臉躲在云層后面，想必今天的天氣又很好吧。站臺邊已有不少人在等車(chē)�！爸�！”一輛公交車(chē)停了下來(lái)，學(xué)生們陸陸續續的上了公交車(chē)，很快公交車(chē)啟動(dòng)了。咦？站臺邊上還有一群爺爺奶奶們，他們怎么沒(méi)上車(chē)呢？再仔細一看，他們每個(gè)人手上都舉著(zhù)一塊小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”哦，原來(lái)這群爺爺奶奶是勸導文明出行的志愿者啊。
這得從我市創(chuàng )建文明城市之前說(shuō)起，那時(shí)我們每天上學(xué)坐公交車(chē)可不像今天這樣順利。每次上車(chē)，總會(huì )有一堆人往車(chē)門(mén)處鉆，我們要費九牛二虎之力才能擠上公交車(chē)。在這時(shí)出行的人群多半是老人和學(xué)生。簡(jiǎn)直是苦不堪言吶！
有一天，我像往常一樣，背著(zhù)書(shū)包，準備去擠公交車(chē)。遠遠的看見(jiàn)站臺前站著(zhù)一位老爺爺，他手里舉著(zhù)一塊像做廣告宣傳的牌子。上面赫然寫(xiě)著(zhù)：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”我快步向前走去，不禁細細的打量起眼前的老人來(lái)�？瓷先ヒ呀畔≈�，花白的頭發(fā)，一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的眼睛�？瓷先ナ悄敲淳�，那么樸素，就像鄰居家的老爺爺一樣。他一直舉著(zhù)那塊牌子，穿梭在人群中。不時(shí)在幾位爺爺奶奶中間小聲的說(shuō)著(zhù)話(huà)，不知他們具體聊了些什么。只見(jiàn)他時(shí)而對正準備上車(chē)的老人拱手作揖，時(shí)而對撤離公交站臺的老人揮手致謝。
此后，我每天都能在公交站臺上看到那位老爺爺。幾乎是風(fēng)雨無(wú)阻，他總是準時(shí)到達公交站臺，舉著(zhù)那塊牌子穿梭在公交站臺周?chē)�。他有時(shí)也會(huì )和我們打打招呼，并摸摸我們的小腦瓜，慈祥地說(shuō)：“要好好學(xué)習呀！”每當這時(shí)，他總是笑著(zhù)，嘴角慢慢地向上揚，只不過(guò)，一滴清淚卻悄悄地，但又分明地滑過(guò)他那滿(mǎn)是皺紋的臉……
這天上學(xué)，我又走到站臺上等車(chē)。正好時(shí)間還很充裕，我便和那位舉牌老人攀談起來(lái)。
原來(lái)，這位老人是鄉下人。以前，他住在農村，他的兒子在小時(shí)候很聰明，于是他就供他的兒子讀了一段時(shí)間的書(shū)�？墒撬募依锾崃�，沒(méi)有更多的錢(qián)供他的兒子繼續讀書(shū)了。于是，他的兒子只好退學(xué)�，F在，他們家到城里打拼很艱難，兒子吃了不少苦。他想，要是兒子當初讀成了書(shū)，現在就可以少吃點(diǎn)虧了。所以，他就想為學(xué)生們做點(diǎn)事，幫助他們學(xué)習�！昂⒆�，好好讀書(shū)吧！”車(chē)來(lái)了，他遠遠地對我說(shuō)道。他又笑了，是那么的慈祥，只不過(guò)，笑里帶著(zhù)淚……
誰(shuí)知那一次見(jiàn)面，竟然是我最后一次見(jiàn)到他！
第二天——一個(gè)令人壓抑的陰天，我走到站臺。��！今天破例的一次，那位老人不在！一位經(jīng)常和那位老人一起勸導的另一位老人卻過(guò)來(lái)接了班。我急忙問(wèn)他：“爺爺！另一個(gè)爺爺怎么沒(méi)來(lái)？”“哦？你是問(wèn)我的隔壁老趙嗎？他的孫子昨天把他接去宜昌了。怕是不回來(lái)了�！崩先祟D了頓，接著(zhù)說(shuō)，“他離開(kāi)之前還特地找了我，托我在他走后多照顧照顧你們學(xué)生娃……”話(huà)未說(shuō)完，我感到四肢無(wú)力，只好靠在墻上，心中充滿(mǎn)了說(shuō)不清的感受……
漸漸地，舉牌子的爺爺奶奶漸漸多起來(lái)了，不只在我坐車(chē)的站臺可以看到他們的身影，沿途的公交站臺也隨處可見(jiàn)。這些舉牌子的爺爺奶奶們的日益增多，不僅方便了我們學(xué)生們，也為創(chuàng )建文明城市貢獻了一份力量。但是，當初的那位老人卻離開(kāi)了。我終究不知道他的全名，只是他那含淚的笑我還記憶猶新。
“吱！”一輛公交車(chē)停在了我身邊，打斷了我的`思緒。望著(zhù)后面人海一般的志愿者隊伍，我仿佛又看到了那位老人。我上了車(chē)，向窗外望去：遠方的天空，一片蔚藍，很美，很美……
藝術(shù)作文 篇6
戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不一樣地方的戲曲有不一樣的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。小的時(shí)候，看見(jiàn)自我的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì )去看那老掉牙的玩意。俗話(huà)說(shuō)：“要明白梨子的味道，最好親口嘗嘗�！辈粐L不明白，一嘗嚇一跳呀！這天的語(yǔ)文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原先我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎樣能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。我此刻才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！
我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展此刻我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？
我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！
藝術(shù)作文 篇7
校園就像一個(gè)大寶庫，珍藏著(zhù)許多如珍珠般的事情，有酸，有甜，有苦，有辣。但最讓我記憶猶新的是那一次“國際民間藝術(shù)節”了。
記得那天萬(wàn)里無(wú)云，同學(xué)們早早來(lái)到了操場(chǎng)上，等待蘇格蘭人的到來(lái)。作為藝術(shù)節的主持人，我巴不得現在就見(jiàn)到他們。蘇格蘭人終于來(lái)了，全校沸騰了。同學(xué)們心潮澎湃，坐在草坪上，熱烈歡迎著(zhù)來(lái)自蘇格蘭桑希爾鄉村舞蹈團的舞蹈家們。鏗鏘有力的鑼鼓聲，響亮的掌聲，震耳欲聾的歡呼聲、尖叫聲一浪高過(guò)一浪，不絕于耳。
表演開(kāi)始了。優(yōu)美舒緩的《茉莉花》帶著(zhù)我們進(jìn)入了夢(mèng)幻的世界；熱爽豪放的二胡《賽馬》時(shí)急時(shí)緩，仿佛帶我們進(jìn)入了一望無(wú)垠的大草原，任我們在馬背上自由馳騁；勁爆流行的《騎馬舞》也讓臺下的小觀(guān)眾們蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試地想一起唱起來(lái)、跳起來(lái)……
最受歡迎的莫過(guò)于蘇格蘭的舞蹈家們。只見(jiàn)男舞蹈家們西裝筆挺，穿著(zhù)蘇格蘭特有的格子短裙，腿上還系著(zhù)白綁帶；而女舞蹈家們則身著(zhù)白色連衣裙，左肩上還披著(zhù)格子圍巾。蘇格蘭不但聞名于“格子”，還聞名于風(fēng)笛。他們的風(fēng)笛造型古怪，比我還高。之后，他們跳起了漂亮颯爽的舞蹈。同學(xué)們在臺下跟著(zhù)節奏，整齊劃一地拍著(zhù)手、揮著(zhù)旗，頓時(shí)拉近了我們與蘇格蘭人們之間的距離。
演出結束后，我們四位主持人找到了兩位身高近兩米的風(fēng)笛手�！癿ay we take a picture？”我們不約而同地問(wèn)道�！癘K！”他們爽快地回答。我們擺好了“造型”，3、2、1，“咔嚓！”蘇老師幫我們留下了激動(dòng)人心的一幕，我們的友誼將載入學(xué)校的史冊。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。雖然活動(dòng)結束了，但是我們的笑聲還久久回蕩在操場(chǎng)上空，留在每一個(gè)人的心中。
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