【必備】藝術(shù)作文錦集八篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)作文 篇1
中國文化有很多很多，比如：地域文化、服飾文化、美食文化，分為：書(shū)法、印章。、京劇、茶道、星羅棋布等等�，F在我對于中國書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為我參加了書(shū)法興趣班！
去年夏天，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法興趣班，我心不甘情不愿地答應了媽媽。上課第一天，我皺著(zhù)眉頭，噘著(zhù)小嘴慢吞吞走進(jìn)教室，坐在自己的位置上。老師走過(guò)來(lái)，他提起筆，開(kāi)始教我們寫(xiě)毛筆字，幾個(gè)規范的漢子出現在我的眼前。隨后，老師讓大家自己練習。我握著(zhù)筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我怎么也寫(xiě)不好，字全部變成了歪歪扭扭的樣子�！罢Q生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)真是“鶴立雞群”！我皺起眉頭長(cháng)嘆口氣。放棄的念頭在腦海里越來(lái)越強烈，老師走來(lái)鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看可以努力練習，不要灰心！”聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)，我的心平靜了下來(lái)，字果然有了很大的進(jìn)步。在這以后我每一天都會(huì )發(fā)奮圖強地練字，讓自己的字越來(lái)越好看，我也逐漸感受到中國文化的無(wú)窮魅力，相信中國文化會(huì )越來(lái)越強大。
中國文化的歷史十分悠久，中國的文化博大精深，讓我們一起傳承和發(fā)揚！我要盡自己的一份力量，讓中國文化的魅力更加強大，傳播到世界上的每一個(gè)角落。
藝術(shù)作文 篇2
身邊的藝術(shù)作文一：
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )!也或許音樂(lè )與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!——讓音樂(lè )走進(jìn)心靈!
音樂(lè )既然是聲音的藝術(shù)，那么，它只能訴諸于人們的聽(tīng)覺(jué)，所以，音樂(lè )又是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。心理學(xué)的定向反射和探究反射原理告訴我們，一定距離內的各種外在刺激中，聲音最能引起人們的注意，它能夠迫使人們的聽(tīng)覺(jué)器官去接受聲音，這決定了聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)較之視覺(jué)藝術(shù)更能直接地作用于人們的情感，震撼人們的心靈�！耙魳�(lè )是唯一真正生存的藝術(shù)，它的振顫、律動(dòng)，也就是生命的要素，任何有生命的地方，也必然有快樂(lè )�！笔侵�(zhù)名鋼琴家帕德萊夫斯基對音樂(lè )的認識，他的這一精湛見(jiàn)解，揭示了音樂(lè )和人生的關(guān)系。
作為一種情感藝術(shù)，音樂(lè )能陶冶人的性情，提高人的道德素養，推動(dòng)人們奮發(fā)向上。一般認為，音樂(lè )的目的有三種：即道德教育、消遣閑暇和精神方面的享受。音樂(lè )中所含有的情感與理想，反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì )風(fēng)貌，在影響人們情感的同時(shí)，也在影響著(zhù)人們的意志。音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，是我們身邊的一門(mén)藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)作文二：
在我家眾多精美的工藝品中，出類(lèi)拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來(lái)的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(cháng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著(zhù)一條藍色腰帶。
她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著(zhù)大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢!在后部?jì)蓚�(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內部有一個(gè)小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來(lái)觀(guān)賞水上城市威尼斯的外貌了。
在艙蓋的背面還吊著(zhù)八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著(zhù)的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著(zhù)，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著(zhù)一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來(lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來(lái)，跳舞的小人也開(kāi)始轉著(zhù)圈地跳起舞來(lái)。艙內壁燈也跟著(zhù)亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè )�？粗�(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀(guān)賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
身邊的藝術(shù)作文三：
生活中處處都有藝術(shù)，讓我們來(lái)談?wù)勎疑磉叺乃囆g(shù)吧!
在我四歲的時(shí)候，我就開(kāi)始練鋼琴了，小小的我，什么也不知道，姥爺還說(shuō)：“這樣小能學(xué)些什么?”在我快四歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了一個(gè)叔叔家，爸爸媽媽想讓我學(xué)一門(mén)藝術(shù)，就是鋼琴，想看看我喜不喜歡鋼琴，讓我聽(tīng)聽(tīng)叔叔家的孩子彈得我一聽(tīng)喜出望外，啊!難道世界上還有這樣好聽(tīng)的音樂(lè )嗎?一是我下定決心一定要學(xué)好鋼琴!于是媽媽就給我找了一位好老師。
在第一節課，老師先教我五線(xiàn)譜。剛開(kāi)始，我還聽(tīng)的挺認真的，可沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始厭煩了。為什么呢?因為老師總是講的知識我總是聽(tīng)不懂。一節課總算過(guò)去了，老師布置了下作業(yè)就走了。由于我沒(méi)聽(tīng)課，對于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì )做。媽媽知道后，嚴厲的批評了我。經(jīng)過(guò)這次教訓我不敢再犯同樣的錯誤了，決定好好學(xué)彈琴。
過(guò)了一段時(shí)間，我有了一定的基礎，開(kāi)始真正接觸彈琴了。
我彈的第一首曲子時(shí)，老師手把手地教我，我也認認真真的學(xué)著(zhù)�？墒俏业氖种杆坪醪宦�(tīng)我的使喚，我彈這里，可它就彈那里，或者就是彈的不熟練。一節課過(guò)去了，我還是不會(huì )彈好這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負他們的期望，只要我一有空我就練。兩天過(guò)去了、三天過(guò)去了，我一直沒(méi)有成功，我開(kāi)始懈氣了。媽媽走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做任何事情，每個(gè)人都會(huì )有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。沒(méi)有任何一個(gè)人是只有成功沒(méi)有失敗的。你既然下決心要學(xué)好彈琴的話(huà)，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當然這只是你的第一次。
在將來(lái)，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時(shí)候你要怎么辦?所以我要告訴你，只要是你想做的事情做好，你就必須堅持不懈，那你才會(huì )有巨大的收獲�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的教導和我認真的反思，我打算接著(zhù)學(xué)彈琴。爸爸和媽媽知道后都說(shuō)我長(cháng)大了。在我的努力下我成功了!
在學(xué)琴的過(guò)程中，我懂得了許多用金錢(qián)所買(mǎi)不到的東西�，F在，我已經(jīng)六級了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰。
藝術(shù)作文 篇3
寒假是什么樣的？是快樂(lè )的，還是乏味的？；是五彩繽紛的；還是單調無(wú)味的？每個(gè)人都有屬于自己的寒假生活，我的寒假生活，卻是為藝術(shù)所塑造的。
記得那天，馬上要迎來(lái)寒假期間的鋼琴考試，我準備挑戰一下自己，打算練一首比較難的曲子。我的雙眼緊盯著(zhù)譜子，開(kāi)始彈起來(lái)。手指像幾個(gè)活潑的孩子再琴鍵上歡快地跳舞。很快，前面的部分我已經(jīng)彈得滾瓜爛熟了。接下來(lái)是最難的中間部分了。果然不出所料，我在這一部分遇到了問(wèn)題。譜子上有好幾個(gè)小結讓我怎么彈也彈不會(huì )。雙手像迷了路的孩子，東跑西撞。手指也彈得通紅，鉆心的疼痛陣陣襲來(lái)。但要想在考試后取得理想的成績(jì)，就一定要刻苦練習。
于是，不知哪來(lái)了一股狠勁兒，我又練習了一遍，兩遍，三遍……可任憑我怎么努力，還是彈不會(huì )，我想打退堂鼓了。心想：考試練習曲也太難了吧，我還是放棄吧！想到這兒，我正準備停止練習�？赡X子里卻浮現出老師經(jīng)常鼓勵我們的話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍因為經(jīng)歷了長(cháng)年累月的磨礪才變得鋒利無(wú)比；梅花經(jīng)歷了寒風(fēng)冰霜的撲打才變得香氣撲鼻。我心里暗暗給自己鼓勁：這是我第一次參加鋼琴考試，為了不辜負老師家長(cháng)對我的期望，我一定要堅持下來(lái)！再說(shuō)，學(xué)鋼琴是我從小的夢(mèng)想，怎么能這么輕易放棄呢？音樂(lè )家能通過(guò)自己的努力去創(chuàng )造了這首優(yōu)美的鋼琴曲，我也能通過(guò)不懈的努力把它彈出來(lái)。
想到這，我又對照琴譜刻苦練習，四遍，五遍……我忘記了疲憊，努力地練習著(zhù)。十個(gè)指頭一抬一落，在琴鍵上來(lái)回穿梭。即使雙手已經(jīng)麻了，我也毫不在乎。功夫不負有心人，終于，我可以把整首曲子流暢地彈下來(lái)了，我靈巧的手指從琴鍵上輕松劃過(guò)。演奏出的樂(lè )聲如行云流水一般。我也完全陶醉其中，一時(shí)間仿佛穿越了時(shí)空。優(yōu)美的樂(lè )曲娓娓道來(lái)，我眼前出現了一只在風(fēng)雨中翩翩起舞的蝴蝶。雖然雨水打濕了它的身體，壓彎了它的翅膀，但它依然頑強地飛舞著(zhù)，蝴蝶在黑白相間的琴鍵上飛舞，跳躍……我仿佛來(lái)到了世外桃源。手指的疼痛是不可避免的，我的靈魂卻被那52個(gè)琴鍵帶到了洋溢著(zhù)幸福氣息的音樂(lè )海洋中。
我的藝術(shù)寒假，演繹了我對人生的詠嘆；我的藝術(shù)寒假，奏出了我對音樂(lè )的向往；我的藝術(shù)寒假，想這音符的旋律般揮灑得淋漓盡致！
點(diǎn)評：文章頗具文采，寫(xiě)出了你對藝術(shù)的感受。文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出了寒假中的藝術(shù)生活，文章的結尾運用了幾處排比，語(yǔ)言表現力更強，也照應了開(kāi)頭，同時(shí)起到了升華主題的作用，文章寫(xiě)的很精彩，希望會(huì )有更多的好作品發(fā)表。
藝術(shù)作文 篇4
生活中，藝術(shù)無(wú)處不在。我，也學(xué)藝術(shù)———二年級的時(shí)候，媽媽給我在藝校報了個(gè)大提琴班。如今，我已經(jīng)考到七級了，這應該是讓我感到驕傲的，但我怎么也高興不起來(lái)——因為我知道，在這漫長(cháng)的四年時(shí)間里，所經(jīng)歷的酸甜苦辣數不勝數。
(一)酸
你經(jīng)歷過(guò)酸嗎?那是一種不好受的味道。我清楚地記得那件發(fā)生在兩年前的事。當時(shí)，一直管我拉琴的媽媽為完成公司領(lǐng)導人的任務(wù)而出差了，只有不懂音樂(lè )的爸爸在家。到上課那一天，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，于是爸爸帶我去了老師家，那次我的自我感覺(jué)非常好，老師也夸我指法正確，只有一點(diǎn)小誤差�；丶业穆飞�，我不斷地向爸爸吹牛，害得他頭暈腦脹，差點(diǎn)撞到路人，就滔滔不絕地開(kāi)始批評我，向我潑冷水。那滋味真不好受!爸爸，你又不懂藝術(shù)，干嗎要潑我冷水!害得我心里酸溜溜的，直想哭!
(二)甜
我似乎和“甜”這個(gè)字有不可分割的關(guān)系。小時(shí)候，我特別喜愛(ài)糖果那甜美的味道，所以大伙管我叫“甜甜”，而我真正的小名是“湉湉”,因為我五行缺水，便取了一個(gè)有水字旁的“湉”。還有一個(gè)原因：小時(shí)候我在幼兒園十分淘氣，是個(gè)不折不扣的淘氣包，給我取名為“湉湉”,就是為了讓我有大海一樣的平靜。拉琴時(shí)，我又和它相遇了。在心情懊惱的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)自己的琴聲，是多么愜意啊!這時(shí)候，一顆滿(mǎn)載著(zhù)甜蜜的心，也就在我身上找到了寧靜的港灣。
(三)苦、辣
你可知道，我寧可酸，也不愿要苦和辣。在我看來(lái)，它們就像惡魔一樣可怕。永遠忘不了的是一件令我想來(lái)就打顫的事——從來(lái)不打我的媽媽在年初因為拉琴而抽過(guò)我一下。多疼啊!我的傷口火辣辣的。而“苦”在我的印象中，只是一個(gè)穿著(zhù)隱身衣的惡魔。它纏在媽媽身上，那時(shí)的我正在拉一首不熟練的曲子，讓她捂著(zhù)耳朵跑出書(shū)房并扔下了一句狠心的話(huà)：“你太讓我失望了!”這句話(huà)不斷回蕩在我的心頭……
…………
生活中，藝術(shù)無(wú)處不在。里邊的故事是說(shuō)之不盡的。當然，也有更多的酸甜苦辣品味不完!
藝術(shù)作文 篇5
獨坐，是門(mén)功課。
古人有云：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！边@是一種豁達而悠閑的心境。同是坐于河邊之人，樂(lè )觀(guān)者則看到水中快樂(lè )的魚(yú)兒，悲觀(guān)者則看到水底的淤泥。獨坐僅僅是一個(gè)凝固的動(dòng)作，重要的是，獨坐時(shí)在想什么。
智者坐于菊，他看重馥馥（fu）郁郁的香氣。愚者坐于石，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。
如果說(shuō)站著(zhù)的人便于起跑，那么，坐著(zhù)的人便于思考。
生活，有時(shí)需要避開(kāi)熱鬧，遠離喧囂，找個(gè)地方靜靜獨坐。
獨行
獨行，是種勇氣。
你也許是寂寞的，但你絕對不感到空虛。把自己的腳印甩在身后，一個(gè)人獨自領(lǐng)略吹過(guò)耳邊的風(fēng)兒，飄到眼前的陽(yáng)光和鼻翼邊的游蕩不息的花香。你有時(shí)感到幸福，有時(shí)感到痛苦，有時(shí)覺(jué)得快樂(lè )，有時(shí)覺(jué)得憂(yōu)郁，這些感覺(jué)都是深刻而真實(shí)的。
人在獨行時(shí)，總是有一種神秘的語(yǔ)言，或者一種別人不能領(lǐng)悟的手勢，與自己的心靈對話(huà)。你的腳印是獨具風(fēng)格的。
獨斟
獨斟，是種境界。
真正的飲酒，應是一個(gè)人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。
舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脫！左手一卷書(shū)，右手一杯酒，看一面抿一口。誰(shuí)能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？
人有失意的時(shí)侯。此時(shí)一個(gè)人呆呆坐在桌邊飲酒，飲著(zhù)飲著(zhù)，某些解不開(kāi)的情懷，求不出的結果，未達的心愿，都慢慢釋然了。
獨斟，不一定非要醉個(gè)一塌糊涂，不省人事。獨斟，有時(shí)是為了保持思想清醒、行為冷靜，于滾滾紅塵中，抽出一點(diǎn)空閑。
藝術(shù)作文 篇6
我有一個(gè)藝術(shù)品，它是一只手表。我總是把它戴在左手，因為它是媽媽送給我的禮物，我十分喜歡它。 這只手表是棕色的，里面的底座是淺棕色的，看它的第一眼就給予了人人典雅的氣息。有三根針在里面，分為時(shí)針，分針和秒針。時(shí)針像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，慢慢的跟在兩根針后面，分針是一位成熟穩重的成年人，而秒針就是一個(gè)活潑好強的小男孩，永遠不知疲倦的跑著(zhù)。表面不大不小，里面有12顆寶石鑲嵌在里面。 我與這塊手表還有一段故事呢！因為手表的12個(gè)數字被12顆寶石代替了，所以剛開(kāi)始常常搞不清楚。有一次早上起床看手表，迷糊的醬五點(diǎn)三十分看成六點(diǎn)四十五分，我焦急地收拾東西，趕緊往外沖。幸虧媽媽的提醒，否則就鬧出笑話(huà)了。每次看到這手表他都仿佛在跟我說(shuō)；以后遇到事情不要毛躁，而應該淡定面對，只有靜下心來(lái)面對問(wèn)題才能找到正確的解決方法。 我十分喜歡這塊手表，它就像是我的小伙伴與老師一直陪伴著(zhù)我。
藝術(shù)作文 篇7
藝術(shù)穿插在虛幻與現實(shí)之中，吹響華麗和悲愴的奏歌將云端天堂與繁雜塵世相接。
它描繪人間冷暖與壯麗山河，它敘述千年輝煌與悲戚過(guò)往。偉大的藝術(shù)不信神，它擁有眾多信徒，自身便是信仰。
偉大的藝術(shù)多誕生于苦難之中，它拋棄了平庸，戰勝了自己，因此高于上帝，高于一切。正如貝多芬在雙耳失聰與窘迫的生活狀況下完成了《D調彌撒曲》與《第九交響曲》，他的榮光已被永恒地刻在了交響曲的王冠上，但他依舊貧病交迫，孤獨無(wú)依�！霸诒吹纳顪Y當中謳歌快樂(lè )”貫穿了他的畢生打算�！拔乙笞∶\的喉嚨，絕不能讓命運使我屈服�！睆娏业男拍钆c頑強拼搏的精神使他的藝術(shù)永世流傳。而米開(kāi)朗琪羅在政權迭變中飽受煎熬，《摩西》與《奴隸》的完成只是他漫漫長(cháng)夜中促然劃過(guò)的流星，他為了藝術(shù)而委曲求全，只因他說(shuō)過(guò)“我在大理石中看見(jiàn)天使，于是我不停地雕刻，直至使他自由�！彼囊簧荚跒槿诵Яχ卸冗^(guò)，只有藝術(shù)與神使他感到自由，在他雕刻的時(shí)候，那些枷鎖才會(huì )脫落。
偉大的藝術(shù)是時(shí)代變遷中的勇者。它無(wú)懼流言蜚語(yǔ)，審判黑暗丑惡，藝術(shù)家的鮮血與思想為它鑄就了一副神圣不可侵犯的盔甲。即使它在那個(gè)腐朽不堪的年代被蒙上灰塵，遭受著(zhù)污蔑與否定。但那副盔甲還是保護著(zhù)它不屈服于世俗，不在歲月變遷中腐敗。直至今朝它不朽的思想重現光輝�！皼](méi)有什么是不朽的，包括藝術(shù)本身。唯一不朽的，是藝術(shù)所傳遞出來(lái)的對人與世界的理解�！辫蟾呦壬c(diǎn)明了藝術(shù)于蕓蕓眾生真正的意義。
“藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心�！彼囆g(shù)因此而偉大。
為偉大的藝術(shù)點(diǎn)贊。它如皎潔明月的光輝照耀全人類(lèi)，如天界的火種一般給予人們希望，它是禮贊世間萬(wàn)物的圣歌，是春風(fēng)化雨滋潤大地的救贖。
藝術(shù)作文 篇8
藝術(shù)就是把自己的感覺(jué)和意境有規則的、充分的整合起來(lái)，形成有藝術(shù)感的、美好而又有規范的藝術(shù)作品。
藝術(shù)也要激活，這種激活就是動(dòng)起來(lái)，就是有感覺(jué)、有意境、有節奏、有韻律和很規范的動(dòng)起來(lái)。
搞藝術(shù)如同登山，要一個(gè)層面一個(gè)層面的上去，不可能一步到位，一步登天。
欣賞藝術(shù)，只需跟著(zhù)意境走就行，但作為一個(gè)表演藝術(shù)家，則必須要凌駕于意境之上，具備凌駕于意境之上的能力，而這必須要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦訓練才能取得。
聲樂(lè )藝術(shù)要注意的如下幾點(diǎn)事項：一是意境不能脫節，必須絲絲相扣；二是視唱練耳的方法要科學(xué)；三是以頭腔共鳴為主，聲音越靠前越好，頭腔共鳴包括口腔、鼻腔、及眼睛與頭皮的共鳴等；四是口腔一定要打開(kāi)，而胸腔共鳴主要是喉腔共鳴。
愛(ài)情如同藝術(shù)一樣，也是一種美好的意境，并且要把這種意境基本上確定下來(lái)。
淺談藝術(shù)之欣賞：欣賞一部（首）藝術(shù)作品，也是以意境為主，應該如同欣賞一幅畫(huà)，讓意境徐徐的打開(kāi)，漸漸地展現，有高潮有低潮，有抒情有贊美，逐一展現徐徐的出來(lái)。不同的藝術(shù)作品有不同的意境，在欣賞一部（首）藝術(shù)作品的時(shí)候，你可以把自己當成原創(chuàng )的作者或藝術(shù)家、作曲家、指揮家及畫(huà)家，體會(huì )其綜合意境；你可以把自己當成思想家、文學(xué)家，哲學(xué)家、歷史學(xué)家，甚至是民俗學(xué)家，體會(huì )其思想人文，滄海桑田的曲折演變，感受其蕩氣回腸的情感之路，感悟其曲曲折折的人生哲理；你可以把自己當成身臨其境的表演者，比如歌唱家、舞蹈家、演奏家或演員等，遐想自己正在為人們奉獻藝術(shù)，想想如果是換作自己的話(huà)，應該如何凌駕于這些藝術(shù)作品的感覺(jué)和意境的規律之上，為人們帶來(lái)更加美麗的藝術(shù)享受；還有，就是在藝術(shù)欣賞的時(shí)候，你可以慢慢品嘗不同藝術(shù)家的風(fēng)格與特點(diǎn)，欣賞其獨到之處，體會(huì )每一種元素的特色及配合原理，可以放開(kāi)自己的想象力或情緒，天馬行空，感受其時(shí)間、空間與立體所帶來(lái)的的無(wú)限魅力。欣賞是一份心情，一種意境，是一種尊重與修養，也要量力而行，故也是一種訓練。
意境是美好的，意境的訓練也是美好的，把意境的美好充分的訓練，完整的表達出來(lái)，帶給人們美好的藝術(shù)享受，是每一個(gè)藝術(shù)家的責任和義務(wù)。
拿得起放得下，投入、體會(huì )、意境與情感，只有凌駕于藝術(shù)的這些感覺(jué)和意境的規律之上，才能完整的訓練出它的美與好，帶給人們藝術(shù)的享受。
藝術(shù)就是把美與好奉獻給人間，每一個(gè)人都有美與好的一面，而藝術(shù)可以充分的表現出來(lái)，所以，藝術(shù)是美好的結晶。
一個(gè)人的外表是天生的，無(wú)法改變太多，但是，心靈的修養是可以通過(guò)后天的努力而得到極大的提高的，美好的心靈可以經(jīng)過(guò)訓練變得強大無(wú)比，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)藝術(shù)感。
一切藝術(shù)的情感、情緒、表現力與身體語(yǔ)言等的狀態(tài)必須與作品的精神內涵相符，有怎樣的藝術(shù)作品就有怎樣的精神內涵，就有怎樣的藝術(shù)情感、情緒、表現力與身體語(yǔ)言，兩者必須合拍才行，也叫藝術(shù)感與合拍的辯證統一。
藝術(shù)的境界即意境，意境是境界的基礎，需要平時(shí)的用心去投入與加強練習和訓練，天長(cháng)日久才能夠取得佳績(jì)，達到較高的藝術(shù)境界。
20xx年4月26日于北京盧溝橋。
附：藝術(shù)之方法十二
淺談藝術(shù)的相對穩定性
藝術(shù)的每一個(gè)元素、每一個(gè)細節、每一個(gè)音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺(jué)、意境、節奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等都是相對穩定的，是需要有一定的穩定性，也必須要維持一定的穩定性的，所有的藝術(shù)表演，只有維持住一定的穩定性，才能符合藝術(shù)的規范與要求，而認認真真的練習和訓練，全方位的實(shí)踐和總結到位，踏踏實(shí)實(shí)地完成這些規范與要求，就是藝術(shù)的修養。
理解與了解藝術(shù)的相對穩定性十分重要，一件藝術(shù)作品，當它的主旋律穩定下來(lái)以后，其每一個(gè)元素、每一個(gè)細節、每一個(gè)音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺(jué)、意境、節奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等也都相對的穩定了下來(lái)，這叫做完成了藝術(shù)作品第一次創(chuàng )作，而第二次創(chuàng )作則在此基礎上進(jìn)行下去，萬(wàn)變不離其宗，可以在此基礎上把每一個(gè)元素、每一個(gè)細節、每一個(gè)音符與每一段音節章節等相對的`表現得更豐滿(mǎn)、更淋漓盡致、更細致、更具體、更有感染力一些，還可以把感覺(jué)、意境、節奏、激情、形態(tài)方面的精、氣、神等相對的表現得更好、更到位一些，比如唱歌，你可以適當加入自己的特色，比如表演，你可以在編劇的基礎上適當加以改進(jìn)與創(chuàng )作，但都不能改變其性質(zhì)，萬(wàn)變不離其宗，這叫做相對穩定的完成藝術(shù)作品的第二次創(chuàng )作，這種創(chuàng )作，就是為了更充分的展示作品的內涵，但是如果你想突破，想形成自己的藝術(shù)派別，那也是在第二次創(chuàng )作的基礎是進(jìn)行變革創(chuàng )新并逐步形成自己的風(fēng)格的，不可能一步登天。
在每一首歌與每一支曲中，除了每一個(gè)元素、每一個(gè)細節、每一個(gè)音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺(jué)、意境、節奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等都有相對穩定性以外，有的連個(gè)別的符合也固定了下來(lái)，不能改變，而我們要做的是，盡可能的去把它們表現得更好、更豐滿(mǎn)、更淋漓盡致、更細致、更具體或更有感染力一些，但不可能改變其性質(zhì)，藝術(shù)的這種相對的穩定性就如同一個(gè)女孩子，無(wú)論這個(gè)女孩子怎樣梳妝打扮，怎樣去美容，都不能改變其性質(zhì)，都只能使其變得更加美麗年輕與充滿(mǎn)活力一些，別人只會(huì )夸獎她變得好看了，但不可能不認識她了，這叫做她的美麗動(dòng)人的第二次創(chuàng )作，如果她想變得讓大家都真的不認識她了，她就得去突破，去整容與改頭換面，才能形成另外一種獨特的風(fēng)格，如同藝術(shù)中把音符變音與變異才能達到突破的目的一樣，只有在第二次創(chuàng )作的基礎之上進(jìn)行突破、變異與改革，才能最終形成自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格與門(mén)派，成為一代大家。
戲曲的種類(lèi)繁多，可謂是五花八門(mén)，但各門(mén)派的性質(zhì)是固定的，京劇就是京劇，越劇就是越劇，豫劇就是豫劇，梅派就梅派，譚派就譚派，程派就程派，各門(mén)派各具特色，都具有相對的穩定性，如同大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物也都同樣具有相對穩定性一樣，照貓畫(huà)虎、照葫蘆畫(huà)瓢都不可取，貓就是，虎就是虎，葫蘆就是葫蘆，瓢就是瓢，不可混為一談；如同大自然中沒(méi)有兩片相同地區樹(shù)葉，如同你是你，我是我，他就是他，如同楊樹(shù)就是楊樹(shù)，楊柳樹(shù)就是楊柳樹(shù)等，都不可混為一談一樣，都有其獨特的個(gè)性與穩定性，不會(huì )輕易改變其性質(zhì)，除非進(jìn)行第三次創(chuàng )作，改變其基因或進(jìn)行嫁接移植。其實(shí)，藝術(shù)的主旋律穩定下來(lái)以后，其中的每一個(gè)元素、每一個(gè)細節、每一個(gè)音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺(jué)、意境、節奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等也都相對的穩定下來(lái)了，它們之間既不同，同時(shí)又是相互聯(lián)系的整體，既有個(gè)性，又有共性。我拿大自然來(lái)比喻藝術(shù)的穩定性，不知道有沒(méi)有道理？不知道大家能不能夠理解？
這里，我還要說(shuō)一次，藝術(shù)就如同一個(gè)女孩子一樣，可以隨意相對的梳妝打扮，但無(wú)論怎樣梳妝打扮，女孩子始終是女孩子，萬(wàn)變不離其宗，只不過(guò)通過(guò)梳妝打扮以后，女孩子變得更美麗年輕與充滿(mǎn)活力了，變得更好看了，藝術(shù)也是一樣，通過(guò)第二次創(chuàng )作，可以把作品表現得更豐滿(mǎn)、更淋漓盡致、更細致、更具體、更有感染力一些，還可以把感覺(jué)、意境、節奏、激情、形態(tài)方面的精、氣、神等相對的表現得更好、更到位一些，如此一來(lái)，作品就比較完美了，成為優(yōu)秀作品，然后，再在此基礎上進(jìn)行突破，形成自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格與門(mén)派，成為一代大家。我拿女孩子來(lái)比喻藝術(shù)突破，不知道有沒(méi)有道理？不知道大家能不能夠理解（藝術(shù)的相對穩定性）？
20xx年4月19日于北京盧溝橋。
附：北京筆記，藝術(shù)的方法（十一）
藝術(shù)方法之1－10之大總結：
一，首先，要清楚藝術(shù)不能松松垮垮，且絕不是也決不能松松垮垮，不能給人萎靡不振的感覺(jué)，而是要給人精氣神的最佳表現，以及給人崇高的精神力量與藝術(shù)享受。做到這一點(diǎn)需要靠適當的放松去把握好藝術(shù)的感覺(jué)和意境，需要舉一反三的進(jìn)行長(cháng)期的摸索、探索、練習、訓練和總結，需要靠堅強的意志去把握和堅持；
二，藝術(shù)的感覺(jué)、意境、視唱練耳、訓練和實(shí)戰表演的練習和訓練必須按一定的比例來(lái)進(jìn)行，相互滲透，其比例是感覺(jué)、意境、視唱練耳的練習和訓練要占百分之六十，訓練和實(shí)戰表演的練習和訓練只能占百分之四十，不可改變；
三，藝術(shù)的初期主要靠模仿，模仿的越像、越細、越準確越好，藝術(shù)家是怎樣的你就怎樣模仿，因為，這就是藝術(shù)的規范與標準，是藝術(shù)的參照物，有了良好的基礎之后，再去發(fā)展自己的個(gè)性，不能一開(kāi)始就隨隨便便的憑自己的習慣與想象來(lái)進(jìn)行所謂的藝術(shù)的練習和表演，但是，模仿也要明白和把握好一點(diǎn)，那就是，模仿也得靠感覺(jué)、意境和體會(huì )去進(jìn)行的，也是需要盡心盡力，全神貫注的去投入的；
四，在藝術(shù)的感覺(jué)和意境的練習、訓練和實(shí)戰表演的過(guò)程中，對藝術(shù)主旋律的感覺(jué)和意境的把握要做到始終不能斷線(xiàn)，不能失去連貫性，要順其自然的跟著(zhù)主旋律的感覺(jué)和意境走，牢牢地把握住藝術(shù)的一切規范和標準，準確無(wú)誤的把藝術(shù)銜接好，表達好，做到天衣無(wú)縫，完整如一，穩定的進(jìn)到底；
五，掌握藝術(shù)感覺(jué)和意境的主要方法是乘勢而上，這里的勢主要指形勢，勢頭與苗頭，一旦有了良好的藝術(shù)感覺(jué)和意境一定要要把握住，堅持住，抓住機會(huì )乘勢而上，迅速的加以鞏固，從而得到相應的知識和經(jīng)驗，并在此基礎上舉一反三的進(jìn)行練習和運用；
六，大量做向后抬頭與彎腰的動(dòng)作十分必要，因為這樣可以幫助打開(kāi)頭部與臉部肌肉等地方的許多共鳴區，取得很好的頭部共鳴效果，同時(shí)，大量的做張大口、微笑、頭皮上下運動(dòng)，眼睛靈活運動(dòng)，牙齒上下碰等等運動(dòng)，也對取得頭部與臉部肌肉等地方的許多共鳴區也有著(zhù)相對明顯的效果，所以，這些運動(dòng)一定要每天堅持做。
七，藝術(shù)一旦進(jìn)入狀態(tài)，就要把持住，直到結束，這種進(jìn)入狀態(tài)的練習和訓練十分重要，只要平時(shí)多觀(guān)察藝術(shù)家是怎樣進(jìn)入狀態(tài)，以及他們進(jìn)入狀態(tài)時(shí)的樣子，就能明白。平時(shí)一定要充分的把藝術(shù)的狀態(tài)充分的練習、訓練和表演到位，忠誠于藝術(shù)，就要要忠誠于藝術(shù)的規律及一切狀態(tài)、感覺(jué)與意境等，才能奉獻出屬于自己的藝術(shù)。
八，藝術(shù)是心靈，是心靈的投入、體會(huì )與表現。所以，音樂(lè )、歌唱甚至娛樂(lè )，都要是心靈的去感應，去投入，且一定要全身心的去投入。順勢而上下是表演藝術(shù)之主要技巧，對于從政者來(lái)說(shuō)也是主要技巧之一，勢，指氣勢，情勢，氣氛，氣場(chǎng)與趨勢等。藝術(shù)的第一關(guān)鍵詞是投入，投入才有意境，投入的力度深度越大，時(shí)間越長(cháng)久，藝術(shù)感就越規范，訓練的方法就科學(xué)，就越容易取得成功。藝術(shù)的第二關(guān)鍵詞是意境，意境包括感覺(jué)、節奏、韻律、激情、深情、體會(huì )、感知、規范、深度、廣度、思維、情緒、情感與愛(ài)等的綜合規范、延伸和科學(xué)的訓練。如果你想從事文藝事業(yè)，就必須要做生活的有心人與藝術(shù)的投入者，全身心的去體會(huì )，全力的去實(shí)踐，感知一切生活與藝術(shù)的源泉，投入到無(wú)限的藝術(shù)生活和創(chuàng )作中去。完整地表達好藝術(shù)的意境，是所有的藝術(shù)門(mén)類(lèi)的基本功，必不可少，比如，指揮家就是發(fā)揮好作品的意境，歌唱家就是表達好作品的意境，演員就是表演好作品的意境，如此等等。所有的藝術(shù)作品都是意境的探索、創(chuàng )作和總結的結果，意境是一切藝術(shù)作品的源泉，一支歌，一首曲，一首詩(shī)都來(lái)源于意境，都是意境的探索、創(chuàng )作和總結的結果，而平時(shí)的視唱練耳和訓練也主要靠意境來(lái)把握，所以，我們的表演與演唱都是意境的具體體現，我們的身體只不過(guò)是充當了一回樂(lè )器。藝術(shù)作品的意境有深有淺、有高有低、有長(cháng)有短、這要求我們要把它體會(huì )和把握到位，不能在練習、訓練與表演時(shí)讓意境失去連接，如同斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，失去了控制，要一次性的發(fā)揮好。學(xué)會(huì )藝術(shù)的放松與收緊很重要，為什么歌唱家唱到高潮時(shí)會(huì )閉上眼睛呢？這就是在放松，準備把高音唱上去，而唱低音時(shí)則是在收緊相關(guān)肌肉，準備把低音唱下去，這一松一緊就是藝術(shù)科學(xué)的辯證關(guān)系，需要在平時(shí)的練習與訓練中去不斷的總結。藝術(shù)就是境界的練習和訓練，這種境界靠意境與感覺(jué)去把握，如果你在夢(mèng)中都能進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)，那說(shuō)明你已經(jīng)很用功了，那就是藝術(shù)人生。在生活中，我們想到，說(shuō)到不如做到，對待藝術(shù)境界的練習和訓練也是一樣。我認為，只要勤奮努力，只要方法正確，每一個(gè)人都有可能成為藝術(shù)家。
總之，藝術(shù)的目標是好、更好、規范與更規范，這是藝術(shù)永恒的方向，藝無(wú)止境，永無(wú)止境是是藝術(shù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力所在，所以，我們要熱愛(ài)藝術(shù)，要投入藝術(shù)，因為，熱愛(ài)藝術(shù)的人生就是藝術(shù)人生，就是最有意義的人生。
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