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藝術(shù)之美作文（精選31篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的藝術(shù)之美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)之美作文 篇1
藝術(shù)有很多種：吹、拉、彈、唱、捏泥塑……而繡十字繡也是一門(mén)藝術(shù)。
記得有一次星期天，媽媽拿出一個(gè)袋子。雖然有點(diǎn)小但是很引人注目，是因為袋上有一只很可愛(ài)的小兔子和一只翩翩起舞的蝴蝶。我忙接過(guò)老媽手中的袋子，一邊手忙腳亂的`拆開(kāi)包裝袋，一邊問(wèn)老媽?zhuān)骸斑@是什么東西��？”“這不是你每天嚷著(zhù)要買(mǎi)的十字繡嗎？以后我們兩人各繡一個(gè)，你要繡什么？”老媽問(wèn)我。我看了看都是我喜歡的，左揀右挑選了小兔子。第一步：穿針，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿起針和線(xiàn)，心里正想著(zhù)，“穿針誰(shuí)不會(huì )呀，傻子都會(huì )”！我左手拿針，右手拿線(xiàn)，毛乎乎的線(xiàn)頭好像在和我作對，就是不向針眼里鉆，好不容易穿進(jìn)了針眼，這不手一松，線(xiàn)一下子又溜了出來(lái)。我定下心來(lái)，終于又一次穿進(jìn)了，可這線(xiàn)結該怎么打呢？我又犯難了，我只好跑去請教老媽。老媽飛快得幫我打了一個(gè)結，然后簡(jiǎn)單得和我說(shuō)了一下說(shuō)明書(shū)上的針?lè )�。我就按�?zhù)說(shuō)明書(shū)笨手笨腳開(kāi)始了第一次繡十字繡。沒(méi)做多久，前面的格子就多繡了一格，我毛毛躁躁的又退回來(lái)。不知怎的，后來(lái)又多回了一格，然后我又退回來(lái)。這樣浪費了好長(cháng)時(shí)間，終于我慢吞吞繡好了一只兔耳朵�！把�，好痛”！我又大叫道，一滴血慢慢地從我的手指中流出來(lái)，媽媽聞聲為我貼上了一個(gè)創(chuàng )可貼，我又艱辛的開(kāi)始了我的十字繡漫漫歷險記。
其實(shí)生活中處處有藝術(shù)，只要你夠細心，夠耐心，相信你一定能和藝術(shù)交上朋友。
藝術(shù)之美作文 篇2
從古至今，人們都穿著(zhù)鞋，出了原始人，因為我們不能讓腳受傷。
每雙鞋都不一樣，我們現在穿的鞋越來(lái)越舒服，長(cháng)征時(shí)紅軍腳上穿的鞋是用草織的，穿起來(lái)極其不舒服，只能在走石頭路的保護腳，若踩上了鋒利的物品，便會(huì )把鞋刺穿，傷害到腳，即使正常行走，腳也會(huì )磨起泡。
而現在的腳就不一樣了。
運用氣墊，泡沫，彈簧……我們穿的更舒服了，氣墊，走起來(lái)輕輕的.不吃力；泡沫，走起來(lái)軟軟的，很舒服；彈簧，走起路有回彈，也很省力。
舒適達到了，又要美觀(guān)。
很多設計師挖空心思設計出一雙雙潮流的“藝術(shù)品”。
有的人競只求美觀(guān)不求舒適。
更多的人認為買(mǎi)鞋要買(mǎi)貴的，買(mǎi)鞋要買(mǎi)名牌，來(lái)滿(mǎn)足他的虛榮心，可貴的鞋，名牌鞋一定好嗎？
我認為每一雙鞋都是一件藝術(shù)品，每一雙鞋都是一個(gè)設計師挖空心思，絞盡腦汁發(fā)明出來(lái)的作品，每一雙鞋都應該被尊重。
比如耐克，設計師會(huì )考慮舒適度，潮流。
正如我的一雙鞋，設計師不讓氣墊漏出來(lái)，把氣墊用泡沫遮掩住，它的LOGO在鞋側面的兩邊，鞋帶在腳背上方，在腳背往前有一些通氣的小孔，我每天都把它擦得干干凈凈。
因為那是設計師的作品，我必須尊重它。
我還擁有一雙板鞋，雖然是耐克，又潮流，但不舒適，便不再怎么穿。
總的來(lái)說(shuō)煤制油舒適了，才談的上美觀(guān)，若又舒適又美觀(guān)，那就是一個(gè)完美的藝術(shù)品。
任何一個(gè)藝術(shù)品都該被尊重。
藝術(shù)之美作文 篇3
藝術(shù)中最形象的就是畫(huà)了。
畫(huà)有多種多樣的：油畫(huà)、中國畫(huà)、抽象畫(huà)等等。
有價(jià)值上億的畫(huà)，也有一毛不值的畫(huà)。
我發(fā)現由著(zhù)名畫(huà)家出品的畫(huà)像都價(jià)格不菲，有得還進(jìn)入拍賣(mài)會(huì )。
我對畫(huà)也不是好了解，我們家客廳也有一副畫(huà)，那應該是個(gè)裝飾品。
平時(shí)我也不怎么關(guān)注它，現在細細品它應該是幅抽象畫(huà)，我突然發(fā)現它是多么的美，線(xiàn)條的勾勒與色彩的搭配會(huì )給我的視覺(jué)帶來(lái)一種沖擊感。
在生活中好多人都認為抽象畫(huà)是亂涂亂畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)不然，它呈現出來(lái)的是作者的心情和思想。
因為不欣賞畫(huà)，不能理解那些收藏家在拍賣(mài)會(huì )上拍下價(jià)值連城的畫(huà)。
我覺(jué)得用手機拍下的大自然也很美的。
直到今天，我才發(fā)現畫(huà)是多么美妙、多么形象、多么藝術(shù)。
每一筆都是畫(huà)龍點(diǎn)睛，少了一筆都讓這幅畫(huà)缺失光澤，這一條線(xiàn)條和那一條線(xiàn)條拼接起來(lái)是多么地柔和，你要去品，細細的品。
而有些畫(huà)像你去品也品不出它的味兒。
比如達芬奇的《蒙娜麗沙》，畫(huà)像沒(méi)有眉毛和睫毛，面孔看起來(lái)十分和藹。
你直視蒙娜麗沙的'嘴巴，看見(jiàn)她沒(méi)有笑，而你看她的眼睛，又好像在微笑。
在不同的角度不同的光線(xiàn)去欣賞它都會(huì )得到不同的感受。
她是在微笑還是在沉默呢？我覺(jué)得她在微笑。
原來(lái)畫(huà)是多么地形象、美妙��！
藝術(shù)之美作文 篇4
我拿著(zhù)筆，考著(zhù)試，做完試卷使我十分無(wú)聊，我目中無(wú)神，但是我不敢東張西望，桌面上除了試卷，看得到的也只有我的筆了。
我自然而然地也看起了我的筆，雖然這筆很普通，但我除了看筆也別無(wú)選擇了，可就在這時(shí)我發(fā)現了一些小秘密，這支筆的曲線(xiàn)十分完美，無(wú)論是誰(shuí)的手，手有多大，總能一點(diǎn)不差的'握住這支筆，也不論手有多長(cháng)，多粗，這筆的筆桿也總能穩穩地靠住手根，不動(dòng)不搖，奇怪，到底是什么“魔力”讓它這么聽(tīng)話(huà)呢——藝術(shù)，沒(méi)錯，是藝術(shù)，這支普普通通的筆也是有藝術(shù)的，藝術(shù)與它同在。
不論是這支筆的材質(zhì)，還是形狀，以及顏色，全部都是經(jīng)過(guò)了精良設計才出來(lái)的，這便是藝術(shù)。
筆，是硬的，可握在手上，卻感覺(jué)不到一點(diǎn)一絲絲的僵硬，它的材質(zhì)本身是硬而粗的，可是在經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的錘煉后，它變得無(wú)比細滑，巧奪天工。
這毛的長(cháng)度，恰到好處，不長(cháng)不短，雖然它只是眾多筆中的一支筆，一支普通而又生硬的筆，被藝術(shù)變成了一支非同一般而又細滑的筆，可見(jiàn)藝術(shù)是多么偉大。
這筆，一定經(jīng)過(guò)匠人的多次改良，因為藝術(shù)是精細而認真的。
藝術(shù)之美作文 篇5
人人都知道，《蒙娜麗莎的微笑》是一幅既神奇又美麗的一幅畫(huà)。
這幅畫(huà)在藝術(shù)家和偷物專(zhuān)家的眼里完全就是一個(gè)“名人”，噢對，在警察眼里也同樣是。
這幅畫(huà)被偷了幾次，也同樣找回了幾次，在小偷眼里這是寶貝，在警察眼里這就是難題了。
可在藝術(shù)家那里，完全就成了國王一類(lèi)的東西了，因為這幅畫(huà)實(shí)在是太神奇了！
沒(méi)人知道達芬奇畫(huà)的`是誰(shuí)，有人猜測是畫(huà)的他自己，還有人猜測他畫(huà)的是自己心中的一位姑娘，我感覺(jué)第一種猜測是真的，因為每一幅畫(huà)都會(huì )有每一幅畫(huà)的故事，我認為這幅畫(huà)也不例外。
可是猜測永遠是猜測，無(wú)法變成事實(shí)，這個(gè)問(wèn)題可能無(wú)法有答案，說(shuō)不定是作家一時(shí)興起。
可能到人類(lèi)滅亡之時(shí)也沒(méi)人能夠知道理解吧。
說(shuō)不定連作家自己都不知道為什么，但也有可能我們的后代會(huì )發(fā)現其中的奧妙。
這幅畫(huà)還有一個(gè)神奇之處，你不管站在哪里，你都會(huì )發(fā)現這幅畫(huà)在對你微笑，我的內心深處發(fā)生了一聲疑問(wèn)：偷這些畫(huà)的那些人不覺(jué)得在半夜看著(zhù)這幅畫(huà)很恐怖嗎？也是啊，為了一切，不折手段，這不正是這些人在江湖上行走的原因嗎。
我不知道畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)作家的心情，更不知道這幅畫(huà)的含義都是些什么，但我知道這是一幅很好很好的畫(huà)。
貝多芬曾今說(shuō)過(guò)：我的音樂(lè )只應當為窮人造福，如果我做到了這一點(diǎn)是多么幸福。
是啊，這些藝術(shù)品讓我們的生活變得更多姿多彩，我們要保護好它們，不能讓它們毀于一旦。
藝術(shù)之美作文 篇6
藝術(shù)，是人類(lèi)情感、思想和創(chuàng )意的一種表達方式和結晶；藝術(shù)，是人類(lèi)共同創(chuàng )造的精神享受，是美的象征；藝術(shù)，是人類(lèi)稍縱即逝的靈感創(chuàng )作而成的，是獨一無(wú)二的。其實(shí)，藝術(shù)并不是高不可攀的，而是人們努力造成的。藝術(shù)之美，人人傳承。
“功蓋三分國，名成八陣圖�！边@首詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫對三國時(shí)期蜀國名相諸葛亮描寫(xiě)欣賞和由衷贊賞。我從小就熟讀《三國志》，而我在文臣中最佩服的就是諸葛亮了。諸葛亮在戰場(chǎng)上總能處亂不驚、從容自若，戰術(shù)運用運籌帷幄。從而以寡敵眾取勝。
而今天，我終于到了，諸葛亮廟的所在地。這里山勢險峻，據說(shuō)這里原高五十丈，故此名為五丈原。初到諸葛亮廟，我心里有著(zhù)許多疑問(wèn)：“這次在諸葛亮廟里除了可以見(jiàn)到諸葛亮的墓冢外，還能見(jiàn)到其他的東西嗎？能見(jiàn)到后人雕刻的塑像嗎？能見(jiàn)到諸葛亮那著(zhù)名的《出師表》嗎？”
走進(jìn)廟里，首先是看到一個(gè)大殿，殿壁上有著(zhù)許許多多的關(guān)于三國情節的小故事�！翱�，這大霧彌漫的`是草船借箭；那士兵亂逃的是水淹七軍；這副一追一逃的是割須棄袍；那副烈火連天的是火燒赤壁；還有……”我一看到這一個(gè)個(gè)栩栩如生的三國壁畫(huà)仿佛重臨戰場(chǎng)，忍不住驚呼出聲。壁畫(huà)下方有著(zhù)一大塊青石，上面刻著(zhù)許多蒼勁有力的字，據我推測，這應該就是《出師表》了。
藝術(shù)之美作文 篇7
在草原上，到處是蒲公英。
在一個(gè)草原上，數量最多的就是蒲公英。
這種蒲公英的根部是綠棕色，上面是一團像棉花一樣的白絨，你先握住它的根部，然后對著(zhù)那團白絨一吹，那些白絨便會(huì )分散開(kāi)來(lái)，成了許多小白絨，于是你會(huì )感受到如同下雪般的`樂(lè )趣。
有時(shí)風(fēng)一吹，上千朵蒲公英的小白絨就會(huì )順著(zhù)風(fēng)的方向流去，正在你“癡”驚時(shí)，抬頭一看，會(huì )發(fā)現一大堆白色的東西在慢慢縮小。
蒲公英很小，最大的也只有半只筆那么長(cháng)，但是，這小小的，只有半只筆的瘦小生命，竟給這綠色的草原增添了這片雪白。
從開(kāi)始的一個(gè)蒲公英開(kāi)始，就會(huì )被風(fēng)把白絨吹飛，有時(shí)風(fēng)大，連自身也會(huì )被拔根而起，而他們還是堅強的存活了下來(lái)，并為草原培育出了生命。
在高原是非常干燥的，大山幾乎都沒(méi)有花草，只有樹(shù)，而這里，卻有一大片蒲公英。
站在小丘上看向遠方，是一個(gè)又一個(gè)青色的小草，再向遠方的地方望去，是一團又一團的白絨。
在蒲公英遇到風(fēng)時(shí)，他們的種子會(huì )飛向遠方，不管飛到哪里，目的地一定會(huì )變成一團團白絨。
當蒲公英伸展了身體后，開(kāi)始新的一天，不論飛到哪里，他們都笑著(zhù)面對命運。
蒲公英任勞任怨，每天都在無(wú)私奉獻，當他們迷茫時(shí)，蒲公英的畫(huà)筆——風(fēng)，會(huì )為他們指明方向。
蒲公英的遠去讓我感受到，藝術(shù)是會(huì )一直發(fā)展的，是不會(huì )老的，藝術(shù)不一定是形式，也可能是動(dòng)物植物，藝術(shù)不一定要具體，但抽象讓藝術(shù)更形象！
藝術(shù)之美作文 篇8
音樂(lè )，是藝術(shù)的最大盛典，是無(wú)比高尚、無(wú)比神圣的。
我，是一個(gè)從小就非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )的小女孩，我更加喜歡聆聽(tīng)那些美妙的旋律、優(yōu)美的歌聲。我覺(jué)得我最大的樂(lè )趣就是聽(tīng)音樂(lè )，那是一種聽(tīng)覺(jué)上的極大享受。
那些歌手、那些演奏家，他們所演唱的、所演奏的，就仿佛天籟之音般地滋潤著(zhù)我的心田，我認為聽(tīng)音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是一種極大的享受。
打開(kāi)電腦，播放出那些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，節奏時(shí)快時(shí)慢、時(shí)強時(shí)弱，時(shí)而急速、時(shí)而舒緩。有的時(shí)候在不知不覺(jué)中我就慢慢的陶醉在優(yōu)美的歌聲中，甚至有時(shí)就不由自主的跟著(zhù)旋律、跟著(zhù)節奏唱了起來(lái)。
樂(lè )趣，每一個(gè)人的樂(lè )趣都是不同的，有的人喜歡運動(dòng)，有的人喜歡看書(shū)……
我也十分喜歡看書(shū)，也非常喜愛(ài)運動(dòng)。在我看書(shū)的時(shí)候，我比較喜歡播放一些節奏舒緩的歌曲；在我做運動(dòng)的時(shí)候，我比較喜歡聽(tīng)一些節奏快速，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很有動(dòng)力的`歌曲；當我心情煩躁的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)可以令人心曠神怡的歌曲……
音樂(lè )、歌曲，可以讓我變得如癡如醉，聽(tīng)音樂(lè )就是我最大的樂(lè )趣。
在我不開(kāi)心，或不高興的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，壓抑的心情就會(huì )頓時(shí)消失不見(jiàn)，整個(gè)人就會(huì )變得神清氣爽。
音樂(lè )，是我最大的樂(lè )趣！在我孤單、或不開(kāi)心、不高興的時(shí)候，總是有你一直都陪在我的身邊！
藝術(shù)之美作文 篇9
藝術(shù)離我們并不遙遠，一準它就在我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方就有美�，F在我就帶著(zhù)你走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。
藝術(shù)，高貴而優(yōu)雅，富于情趣。與藝術(shù)交流，那是再美不過(guò)的之事。
在我現在的學(xué)習中，就有藝術(shù)這門(mén)功課。它，是音樂(lè )美術(shù)的結合。每當上這門(mén)課時(shí)，我們便在藝術(shù)的海洋中遨游，去感受一切美好的東西，這時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)，身邊的事物是多么美妙！
我跟爸爸學(xué)習書(shū)法，使我對書(shū)法有了更深的認識。書(shū)法，是我過(guò)的'國粹。自古以來(lái)，人們都以書(shū)法作為我們中國人的驕傲。眼看老師—老爸拿著(zhù)蘸飽墨的筆，在宣紙上揮灑幾下，發(fā)揮得淋漓盡致，不一會(huì )兒，幾個(gè)蒼勁有力的打字便一字呵成，令人叫好�？粗�(zhù)這幾個(gè)方塊大字，難道它們就之事幾個(gè)大字嗎？難道你就不想到它們宛然象征了我們中國人的那種堅強不屈，頑強拼搏的意志和力量？
今天，當我拿起毛筆想寫(xiě)幾個(gè)大字時(shí)，然而，我的手卻在發(fā)抖。不，我不能這樣，我可別忘了我是中國人！于是，我勇敢地寫(xiě)出了第一筆。良好的開(kāi)端是成功的一半，我完美無(wú)缺地寫(xiě)完了這個(gè)字，心中有說(shuō)不出的使命感。
如果在寫(xiě)字時(shí)能有美好的音樂(lè )，那么，我想人生最大的快樂(lè )莫過(guò)于此。隨著(zhù)優(yōu)美的旋律跳動(dòng)，也就誕生了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈。
朋友們，熱愛(ài)藝術(shù)吧！當你沉浸在其間，簡(jiǎn)直是一種極大地享受！
讓我們用一雙銳利的眼睛，去品味生活中——藝術(shù)的“美”！
藝術(shù)之美作文 篇10
藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現實(shí)但比現實(shí)更有典型性的社會(huì )意識形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著(zhù)我。
自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè )、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。
我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè )，尤其是著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè )，便立刻會(huì )來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)論當前有多生氣，多煩躁，都會(huì )變得舒暢起來(lái)……音樂(lè )獨特的魅力即是如此，它能給我帶來(lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)舒暢……
追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對舞蹈有著(zhù)很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨有的線(xiàn)
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的`韻味。
追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(cháng)素描，那是因為我學(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。
藝術(shù)之美作文 篇11
我一直都渴望成為一個(gè)藝術(shù)家，看到別人寫(xiě)出蒼勁有力的的毛筆字，心想我要是能寫(xiě)成那樣就好了，這樣我就可以在同學(xué)面前炫耀一下�？吹接腥擞卯�(huà)筆刷刷幾下，一只栩栩如生的小動(dòng)物就躍然紙上。每每看到這些，我那個(gè)羨慕嫉妒恨很難用文字來(lái)形容�？上业膶W(xué)習壓力山大，哪有時(shí)間去研究這些東西。有一天我突發(fā)奇想，想到神筆馬良自學(xué)都能成才，我不能試一下嘛，說(shuō)不定我會(huì )一鳴驚人呢！
對說(shuō)干就干，首先我要畫(huà)一只老虎。我找來(lái)了臘彩筆和一張白紙，像模像樣的作起畫(huà)來(lái)。等我下筆的時(shí)候我犯了難。老虎雖然在電視上見(jiàn)過(guò)，可具體長(cháng)什么樣子還真不知道。我問(wèn)爸爸怎么才能畫(huà)出一只老虎來(lái)？他說(shuō)：這可真有點(diǎn)難，不過(guò)咱們家有只小花貓，你照著(zhù)它畫(huà)，然后在腦門(mén)子上添個(gè)“王”字不就成了一只虎了嗎？我一想也對，俗話(huà)說(shuō)照貓畫(huà)虎，雖然說(shuō)貓不是虎，可它們都是貓科動(dòng)物，除了毛色不一樣，個(gè)頭小了點(diǎn)，其它還真有點(diǎn)像。對說(shuō)干就干，于是我對著(zhù)我們家的那頭貓像模像樣的畫(huà)了起來(lái)。
等我畫(huà)好了交給媽媽看。媽媽一看笑得前仰后合。我問(wèn)她，我畫(huà)的那點(diǎn)不對。爸爸拿過(guò)來(lái)我的畫(huà)看了看說(shuō)：“與其說(shuō)你畫(huà)的是老虎，倒不如說(shuō)你畫(huà)了只老鼠�！�
通過(guò)這件事我深深的體會(huì )到：藝術(shù)不是憑空想象的，它來(lái)源于生活。通過(guò)我這次的“照貓畫(huà)虎”我深刻的體會(huì )到藝術(shù)來(lái)源于生活，同時(shí)藝術(shù)來(lái)自于勤奮與努力。沒(méi)見(jiàn)過(guò)老虎的.人要想畫(huà)只老虎是不可能的，天天見(jiàn)老虎的人如果不研究怎么去畫(huà)也不會(huì )畫(huà)出老虎的。
藝術(shù)之美作文 篇12
“人”字不是一筆就可以完成的，它需要的是一撇一捺的藝術(shù)組合，才會(huì )有了“生命”。
雖然只是一撇一捺組成的簡(jiǎn)單的文字，但是它卻有著(zhù)豐富的內涵。
朋友說(shuō)：“一撇是陽(yáng)剛的你，你捺是陰柔的我�！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是友誼。它需要朋友們彼此真誠相待，真心相助。
父母說(shuō)：“一撇是父母溫暖的懷抱，一捺是孩子清新的依偎�！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是親情，它需要父母們用愛(ài)來(lái)呵護孩子，孩子們用愛(ài)感謝父母。
情人說(shuō)：“一撇是我對你無(wú)悔的愛(ài)，一捺是你對我不變的心�！彼麄兘M成的`“人”字藝術(shù)是愛(ài)情。它需要情侶們真心相愛(ài)。
而我說(shuō)：“小時(shí)候，一撇是溫柔的老師，一捺是虛心的學(xué)生�！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是師生情，它需要老師們對學(xué)生無(wú)私的奉獻和關(guān)愛(ài)，學(xué)生們對老師誠摯的回報與感恩。
成年后，一撇是事業(yè)，一捺是家庭。他們組成的“人”字藝術(shù)叫生活，它需要我們來(lái)歌唱來(lái)贊美。
衰老后，一撇是對人生最后的追求，一捺是對人生最真的回放。它組成的“人”字藝術(shù)是無(wú)悔，它需要人們這一生的奉獻。
“人”字藝術(shù)就是這樣出現的，它對不同的人來(lái)說(shuō)有不一樣的含義，但共同點(diǎn)都是：它不是一個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)組合。這樣才可以稱(chēng)為完美的藝術(shù)品。
藝術(shù)之美作文 篇13
對美的追求，對情感與邏輯認知的統一，對獨特意識形態(tài)的見(jiàn)解，這三種元素支配著(zhù)我對藝術(shù)的熱愛(ài)。這三種元素就如一輪冉冉升起的紅日，在我的思想認知構建而成的`天空中，將更多光輝灑向四周。
我追求美，首先是因為美給我帶來(lái)驚喜，它如此強烈以至于我經(jīng)常愿意為幾個(gè)小時(shí)徘徊于博物館或藝術(shù)館中去將藝術(shù)品之美理解透徹而放棄周末的一些休閑時(shí)光。
我尋求美，其次是因為美給予人以感官與精神的震撼——那是一種無(wú)與倫比的神奇與熱情，是在深�？耧L(fēng)暴雨的海面之下，沉落的那一片寶藏。
我尋求美，最后是因為美的千姿百態(tài)在生命所踏足的每一處角落，目之所及，皆為藝術(shù)。這就是我所追求的，雖然它似乎過(guò)于理想化，然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求著(zhù)藝術(shù)中對情感邏輯認知的統一。我希望了解流動(dòng)音符之間所傳達的感情。我希望知道斑斕色彩如何展現藝術(shù)家的感性與理性思維。我試圖理解優(yōu)美文字之中蘊含的哲學(xué)思想威力。這方面我獲得一些成就，然而并不多。
美與對藝術(shù)的認知，是那黑暗中的啟明星，而對思想的感悟則是光芒更為強烈的海上燈塔了。藝術(shù)塑造而成的形象隨著(zhù)時(shí)間的流逝、歷史的前進(jìn)，形成的人類(lèi)意識形態(tài)的改變。我渴望真正地去理解，去思考，但是我幾乎一無(wú)所獲，而且我自己也因藝術(shù)思想感到迷茫。
這就是我為什么而熱愛(ài)藝術(shù)，因為這是值得的。
藝術(shù)之美作文 篇14
皮影戲是中國一門(mén)古老的傳統藝術(shù)。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，這門(mén)藝術(shù)日漸淡出人們的視線(xiàn)。一說(shuō)起皮影戲，我可是雙眼放光，對它情有獨鐘。
記得是春天的一個(gè)晚上，我們一家正在吃飯，爸爸說(shuō)：“這附近來(lái)了個(gè)皮影戲劇團，吃完飯我們一起去瞧瞧�！澳菚r(shí)的`我覺(jué)得十分新鮮，不知是啥樣。我吃了幾口飯便要去。路上我又蹦又跳，不一會(huì )兒，我和爸爸媽媽老遠就聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓喧天，喝彩聲吵作一團。演皮影戲的場(chǎng)地被里三屋外三層的觀(guān)眾包得嚴嚴實(shí)實(shí)，好不容易才擠了進(jìn)去，只見(jiàn)那兒擺了一個(gè)一米高的木架子�？蚣苌峡囍�(zhù)一塊半透明的驢皮，驢皮上武松把老虎摁在地上揮動(dòng)著(zhù)鐵錘大的拳頭向老虎頭上猛擊。大老虎咆哮起來(lái)，不住的扒著(zhù)地下的什么東西。老虎一用勁翻身一撲、一掀、一剪三般都抓不著(zhù)武松，勁兒先瀉了一半。武松隨手拿起的哨棒，一陣亂打，老虎倒下了。接著(zhù)又表演了《西游記》《哪吒鬧�！贰逗J娃》……精彩絕倫，讓人流連忘返。節目結束了，我還意猶未盡。我走到架子旁，發(fā)現了許多帶木棒的圖片，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是用牛皮做的，在上面做了彩繪，就立刻變得非常精致�！边@皮影大部分是仿照人的關(guān)節制成的，讓我越發(fā)喜歡皮影了。
皮影戲是我國文化的瑰寶，它有獨特的魅力和深層的文化內涵，我愛(ài)皮影戲。
藝術(shù)之美作文 篇15
我這人愛(ài)好藝術(shù)，特別是文學(xué)，喜歡創(chuàng )造出引人入勝的小說(shuō)，幽默無(wú)敵的《西游記者》，科幻恐怖的《宇宙學(xué)�！�，好玩有趣的《胡鬧三國》，這些都是我感到自豪的作品。
一次語(yǔ)文課上，知識淵博的韓老師說(shuō)：“唉，我們班殷瑞琦的作文寫(xiě)的真是好啊�！�
我聽(tīng)到這兒，看著(zhù)自己沒(méi)本事，心想：唉。我這點(diǎn)作文水平肯定不是殷瑞琦的對手�？陕�(tīng)到韓老師又說(shuō)：“唉。我們班出了一個(gè)小說(shuō)家－黃子涵�！毙≌f(shuō)家，啊……是我。我看著(zhù)韓老師的微笑，那微笑就像媽媽的微笑一樣，我感觸到了她的眼神是那般地親切、那般地柔情、那般地動(dòng)人，瞬間融化了我的心，我真愿在這富有感染力的眼神里棲息一輩子。
我還是個(gè)寫(xiě)字能手，在班上不知受了多少次夸獎，在家里多少次被爸爸媽媽欣賞，我心里樂(lè )滋滋的�？�，我那神氣夸張的`表情就像漫畫(huà)里畫(huà)的那樣，多么活潑。多么自豪。我寫(xiě)的楷書(shū)又是多么漂亮。
畫(huà)畫(huà)也是我的愛(ài)好，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)能表達你的心靈對這幅畫(huà)的感受。在四歲的時(shí)候，我還不懂什么是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)又能干什么。五歲后漸漸迷上了畫(huà)畫(huà)，然后自己每天練習，被這種色彩畫(huà)迷惑。七歲還是這樣每天練習。一天，我的母親帶著(zhù)我去尋找畫(huà)畫(huà)名師，終于找到了一個(gè)教畫(huà)畫(huà)的老師。最終知道了畫(huà)畫(huà)的理論。
功夫不負有心人，對于那些愛(ài)好藝術(shù)的人換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“藝術(shù)不負有心人”。我想靠著(zhù)自己的努力在今后的藝術(shù)道路上一直拼搏下去。
藝術(shù)之美作文 篇16
你玩過(guò)陶泥嗎？陶泥好玩嗎？今天上午我就和杭網(wǎng)小記者的伙伴們一起走近陶藝，親自體驗了一回。一進(jìn)入三墩鎮中心小學(xué)的陶藝室，我的眼前一亮，一件件出自同學(xué)們之手的陶藝作品讓我敬佩不已。老師已經(jīng)在課桌上擺放好了做的'工具：有搟面杖、有木制的榔頭，木制的切割刀、有牙簽，當然還有今天的主角——陶泥。陶藝老師給我們講解了雕刻的類(lèi)型和制作的過(guò)程，教室里鴉雀無(wú)聲，大家聽(tīng)的可認真了。
輪到我們動(dòng)手了，大家都迫不及待地抓起了陶泥，爸爸、媽媽們也非常興奮地加入到了我們的制作中來(lái)。我決定做一個(gè)扇形的浮雕。我先把陶泥一分為二，拿起其中的一塊用木榔頭輕輕地拍打，然后用搟面杖把它推平，就像在做餃子皮一樣，可有趣了。不一會(huì )兒就搟好了，我再用切割刀把它割成扇形，一個(gè)扇面底版就做成了。
刻什么圖案呢？我抬頭看了看周邊的同學(xué)，發(fā)現他們有的刻荷花，有的刻草莓，還有的刻竹子，我思考了一會(huì )兒，決定刻一幅雙魚(yú)戲珠。開(kāi)始動(dòng)工了，我拿了一塊小陶泥在上面刻了兩條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，不一會(huì )兒這兩條小金魚(yú)就調皮的“游”到了扇面上，我又掰了一小塊陶泥搓成一顆小“珍珠”，用泥漿把它粘到了兩條小金魚(yú)的中間，最后我又在扇面上做了些點(diǎn)綴：刻上了水草和水泡。
就這樣，我的首幅作品完工啦！老師說(shuō)剛做好的作品要晾干，過(guò)幾天再放進(jìn)爐子里燒，燒好后才可以拿回家留念。我真希望我的作品趕快燒制出來(lái)，不管它漂不漂亮，它可是世界上獨一無(wú)二的作品喲！
藝術(shù)之美作文 篇17
從四歲起，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，和這門(mén)古老的藝術(shù)結了緣。在學(xué)習過(guò)程中，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到：學(xué)習書(shū)法，樂(lè )趣無(wú)窮。
欣賞書(shū)法作品，樂(lè )趣無(wú)窮。我專(zhuān)攻柳體7年，現在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體鼓大的特點(diǎn)。柳體字剛勁，筆畫(huà)雖細但挺拔有力：顏體字筆畫(huà)圓潤，字體娟秀又不缺乏力量。當我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《靈飛經(jīng)》時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)或秀美、或挺拔的漢字時(shí)，我心里不由得贊嘆書(shū)法藝術(shù)的魅力，覺(jué)得樂(lè )趣多多。
習字之樂(lè )，樂(lè )在其中。試想一下，在酷熱難耐的`7月，右手是硯，左手是帖，在運筆揮毫中，一切喧囂都離你遠去了，是多么愜意的事啊!學(xué)書(shū)法要求練習者心靜如水，沉靜的人不口失，不馬虎，這也是習字的好處。記得那個(gè)夏天，我臨習“天朗氣清”這四個(gè)字。別看這兒個(gè)字筆畫(huà)不多，它們把顏體字的難點(diǎn)都包容進(jìn)去了。我執起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個(gè)飽滿(mǎn)的短橫在宣紙上出現了!我屏住呼吸，一鼓作氣地寫(xiě)好了“天”字的二、三筆。該寫(xiě)址后一畫(huà)了。我修好筆鋒，從撇畫(huà)的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過(guò)來(lái)，頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿，讓它旋轉橫拉出一個(gè)“燕尾”，像剪刀一樣。一個(gè)完美的“天”字躍然紙上。我高興極了。
藝術(shù)之美作文 篇18
多少遠去的馬匹，落在塵封的路途。多少醒著(zhù)的靈魂，在敦煌的蒼穹，任由我的想像，在圣地的石窟，緊緊攥住飛天的夢(mèng)想。
翩飛的少女，一個(gè)一個(gè)的追趕。在云聚波涌的歷史深處，珍藏了五千年的飛花，五千年的飛花，在歲月的塵煙中紛紛揚揚。音樂(lè )響起，鐘鼓悠揚。古老而文明的石窟，經(jīng)典地站在我的眼前，我看見(jiàn)智慧和蓬車(chē)相駕駛來(lái)，在敦煌，在大夢(mèng)的未曾失落的號角里，飛天一夢(mèng)就是千年。
我用一雙善感的眼睛，在陰暗的石窟，走不近光的欲望的靈光和空中樹(shù)起的`旗幟。我是飛天的仰望者，我在巖層的深處緊跟飛天。
我必須卸下肩上世俗的布袋，在敦煌構筑的石窟，體會(huì )那些且歌且舞的女子，體會(huì )她們楚楚動(dòng)人的形象，體會(huì )一種自由的天性，體會(huì )靈魂脫離肉體的飛翔。我在一片升騰的火焰中，洗凈自己，洗凈塵世中一切的存在和虛無(wú)。
依依傳來(lái)的梵音，在大敦煌的石窟，讓我佇立在比天空更為遠的高度，讓我們〕把祖先的希望栓在不斷尋找，不斷超越的星辰，讓我把鼓聲敲擊的春天隱埋在我的胸膛。讓我的向往，我的激情一直沉醉在鳴沙山的崖壁上，我不能走動(dòng)，我膜拜著(zhù)這個(gè)圖騰。
這樣的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)。我在藝術(shù)的大地。大夢(mèng)的敦煌得到一種永生，我尋找著(zhù)飛天的少女，我是自身的王者，我是大夢(mèng)中永恒的太陽(yáng)，在歲月歡送的夢(mèng)中構筑起飄揚的長(cháng)袖，把心靈的天空吹得脆響……
藝術(shù)之美作文 篇19
“藝術(shù)”這個(gè)詞乍聽(tīng)起來(lái)離我們很遠。我一直認為它屬于藝術(shù)家，是優(yōu)雅的研究對象，所以很難接近我們普通人。然而，如果你真的關(guān)注生活，那些藝術(shù)其實(shí)在我們身邊無(wú)處不在。
如果你是一個(gè)愛(ài)美的女士，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子打扮一番：臉型化妝，發(fā)型變化，搭配衣服款式顏色，這些都是藝術(shù)，不是有句話(huà)叫“人人都有愛(ài)美之心”嗎？這種美是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是咖啡店或者餐廳食客，你會(huì )對一個(gè)或者幾個(gè)房子的店面和內部裝修情有獨鐘，成為那里的老顧客。隨著(zhù)人們生活水平的提高，我們不僅滿(mǎn)足于去餐館填飽肚子，更注重吃飯時(shí)的精神享受：一個(gè)新穎獨特的室內設計，一首優(yōu)美的歌曲或一張獨特的圖片，都可能收到意想不到的效果。這個(gè)時(shí)候，你也是一個(gè)“二本”——消費者和藝術(shù)觀(guān)賞者。
如果你是一個(gè)注重細節的人，你會(huì )把手機放在精致的手機殼上，掛一條響鈴的手機鏈；給電腦外觀(guān)加一個(gè)可愛(ài)的'小熊保護罩；讓房間格外溫暖；在你的書(shū)包上貼一張卡哇伊貼紙。
往往有些小細節被我們忽略了。其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)，但是，不是名家手中的藝術(shù)，不是名家唱出的藝術(shù)，也不是設計師心中的藝術(shù)。這種藝術(shù)專(zhuān)屬生活，是普通人的藝術(shù)。正是這種藝術(shù)讓我們的生活豐富多彩，充滿(mǎn)幸福和平淡。
藝術(shù)之美作文 篇20
“藝術(shù)”這個(gè)詞乍聽(tīng)起來(lái)離我們很遠。我一直認為它屬于藝術(shù)家，是優(yōu)雅的研究對象，所以很難接近我們普通人。然而，如果你真的關(guān)注生活，那些藝術(shù)其實(shí)在我們身邊無(wú)處不在。
如果你是一個(gè)愛(ài)美的女士，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子打扮一番：臉型化妝，發(fā)型變化，搭配衣服款式顏色，這些都是藝術(shù)，不是有句話(huà)叫“人人都有愛(ài)美之心”嗎？這種美是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是咖啡店或者餐廳食客，你會(huì )對一個(gè)或者幾個(gè)房子的店面和內部裝修情有獨鐘，成為那里的老顧客。隨著(zhù)人們生活水平的.提高，我們不僅滿(mǎn)足于去餐館填飽肚子，更注重吃飯時(shí)的精神享受：一個(gè)新穎獨特的室內設計，一首優(yōu)美的歌曲或一張獨特的圖片，都可能收到意想不到的效果。這個(gè)時(shí)候，你也是一個(gè)“二本”——消費者和藝術(shù)觀(guān)賞者。
如果你是一個(gè)注重細節的人，你會(huì )把手機放在精致的手機殼上，掛一條響鈴的手機鏈；給電腦外觀(guān)加一個(gè)可愛(ài)的小熊保護罩；讓房間格外溫暖；在你的書(shū)包上貼一張卡哇伊貼紙。
往往有些小細節被我們忽略了。其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)，但是，不是名家手中的藝術(shù)，不是名家唱出的藝術(shù)，也不是設計師心中的藝術(shù)。這種藝術(shù)專(zhuān)屬生活，是普通人的藝術(shù)。正是這種藝術(shù)讓我們的生活豐富多彩，充滿(mǎn)幸福和平淡。
藝術(shù)之美作文 篇21
“當歲月的痕跡慢慢爬上我的眼角時(shí)，舊的是歲月和歲月的印記�！边@是我看到美術(shù)畫(huà)時(shí)的感嘆—— 《歲月》。
畫(huà)中的老人栩栩如生。他頭上的白發(fā)像雪一樣白，但它襯托出他黃色的皮膚。他高高的鼻子上戴著(zhù)一副老花鏡。沒(méi)有時(shí)間的痕跡。他這么老了，卻愿意為自己的人生努力！
裸露的上半身，厚實(shí)的雙手，從手上露出的血管，他已經(jīng)經(jīng)歷了漫長(cháng)的歲月。他正握著(zhù)手柄操作印刷機。從他那一雙如線(xiàn)的眼睛里，可以看出他對工作的認真和熱情。印刷機舊了，但是很干凈。老人可能天天擦。
老人穿著(zhù)一條深藍色的褲子，褲子上的補丁一個(gè)個(gè)映在我的腦海里。老人可能忙得沒(méi)空買(mǎi)褲子；又或許是褲子太貴，他買(mǎi)不起。一連串的猜想在我腦海中浮現。這是社會(huì )的“恩賜”！
店里沒(méi)有雕花建筑，但是有一些古董。墻上掛著(zhù)一幅鋼筆從蛇身邊走過(guò)的畫(huà)，還有兩個(gè)舊的大柜子。很明顯，除了一個(gè)老人和一臺機器，什么都沒(méi)有。
“當歲月的痕跡慢慢爬上我的眼角，老的`就是年齡，也是歲月的刻字……”人在生活中難免會(huì )遇到挫折和挫折。關(guān)鍵是如何面對他們。只有朝著(zhù)目標前進(jìn)，他們才能實(shí)現自己的理想！
“當歲月的痕跡慢慢地……”“地上沒(méi)有路，走的人多了，就會(huì )變成路�！笔堑�，腳比路長(cháng)，因為路是人走出來(lái)的。沒(méi)有驗證，誰(shuí)說(shuō)他們不會(huì )爬山征服沙漠？只有以不屈的精神，我們才能完成漫長(cháng)的歲月。
藝術(shù)之美作文 篇22
打心眼里，我不喜歡冬天的季節，但我不得不從心底喜歡和欣賞它的美麗。拋開(kāi)個(gè)人偏見(jiàn)不談，我確實(shí)被它所體現的那種藝術(shù)所折服——那種純白色。
南方城市難得見(jiàn)到雪，多多少少都會(huì )有些向往。這個(gè)冬天我會(huì )想念它的。
小時(shí)候的雪沒(méi)過(guò)膝蓋，所以我深淺地踩著(zhù)它回家�；厥淄�，我至少會(huì )慶幸它覆蓋了我家鄉未修繕的泥濘道路。崎嶇不平的山路，讓它曾經(jīng)完全美麗。我更喜歡冬日的陽(yáng)光透過(guò)我臉上的光禿禿的`樹(shù)枝，沒(méi)有樹(shù)葉的陰影，看到樹(shù)梢上的慵懶積雪鍍上了金色的邊緣。
另一個(gè)留在我記憶中的雪是冰災。除了災難之外，這確實(shí)是一個(gè)美麗的景象。那些只在電視上看到的北方風(fēng)景來(lái)到我的家鄉，樹(shù)枝上到處都是冰晶凝結，就像一座水晶宮殿，就連地上的石頭都光滑，覆蓋著(zhù)一層寶石和瑪瑙，常青樹(shù)的葉子居然是復制和采摘的，下一塊冰可以清晰的看到它的經(jīng)脈，啊，多才多藝的雪，原來(lái)他也是一位杰出的雕刻家。那年冬天，雪依依依依不舍。難不成，她也對某個(gè)仙女這樣的人有真愛(ài)？最后，他們只是以一場(chǎng)災難收場(chǎng)。
后來(lái)有幸去了北京一次。剛剛下雪了。這是我第一次在異國他鄉看到雪。 ,快樂(lè )的小姑娘吹雪，漫天飛舞，迷惑了我的視線(xiàn)，不厭其煩。這里的雪和我的家鄉不一樣。當我踩到腳時(shí)，它是如此柔軟。慢慢踩上去，聽(tīng)見(jiàn)它吱吱作響，好像在說(shuō)什么……
中學(xué)教材為《瑞雪昭豐年》；文言中的雪像鹽，像柳絮，你心里有什么樣的雪？
今年的故鄉，萬(wàn)里晴空無(wú)雪，有雪嗎？異鄉的天空？
藝術(shù)之美作文 篇23
剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國粹”，看!經(jīng)過(guò)數年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著(zhù)我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)窗，廣受中國人民的喜愛(ài)和追捧。它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀。窗花或剪畫(huà)。區別在創(chuàng )作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng )作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統稱(chēng)為剪紙。
剪紙形態(tài)各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚(yú)兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著(zhù)喜氣洋洋，在大肥豬身上設計牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財進(jìn)寶，大富大貴�！薄爸袊！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的'民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬(wàn)事萬(wàn)物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過(guò)年過(guò)節是親朋好友來(lái)家中聚會(huì )，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習俗在國外也能看到。當然，最重要的是在過(guò)年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門(mén)上，祝來(lái)年的日子紅紅火火，順順利利。傳說(shuō)，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺(jué)剪紙十分奇妙呢?
藝術(shù)之美作文 篇24
藝術(shù)，聽(tīng)著(zhù)好像離我們很遠，但如果你留心發(fā)現，其實(shí)你所看過(guò)的每一則小故事，每一篇文章，每一本書(shū)，不都是一種藝術(shù)嗎?
翻開(kāi)一本書(shū)，那書(shū)里的文字多美妙啊!看《羊皮卷》里的一句話(huà)：“千萬(wàn)次失敗并不能說(shuō)明什么，你就把失敗當做是自己的付出吧，因為你總會(huì )成功的�！边@些語(yǔ)言多好啊!它激勵著(zhù)多少人前進(jìn)，使多少人受到啟發(fā)，從黑暗中走出來(lái)�？梢�(jiàn)這些語(yǔ)言藝術(shù)多么有魅力啊!
我國的藝術(shù)瑰寶——《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等書(shū)籍，都令人受益匪淺。這些小小的書(shū)籍，卻讓我們學(xué)會(huì )了如何孝順父母，如何做一個(gè)有價(jià)值的人，這難道不是一種藝術(shù)的體現嗎?用心去細細品味，你能感受到文字所帶來(lái)的感情色彩�？础陡窳滞�(huà)》，它會(huì )帶你走進(jìn)夢(mèng)幻般的童話(huà)世界;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，你能知道生活中“不解之謎”的答案，豐富你的課外知識;看《紅巖》，你會(huì )為江姐的愛(ài)國之情所深深打動(dòng);《中華上下五千年》將會(huì )為你展開(kāi)一幅歷史畫(huà)卷，了解我國曾經(jīng)的輝煌與恥辱......這些文章濃縮了作者所有的'心血，若你讀了這這些文章，定能感受其間藝術(shù)之美帶來(lái)的震撼!
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)只能是一幅珍貴的名人字畫(huà)、一個(gè)精致名貴的陶瓷品呢?在我看來(lái)，每一篇有益文章，每一段精彩的語(yǔ)言，甚至一句幽默的話(huà)語(yǔ)，都是藝術(shù)。所以，藝術(shù)就在我們身邊!
藝術(shù)之美作文 篇25
每當我泛輕舟蕩漾于西湖碧波之上時(shí)，總會(huì )有“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的感受；每當我搖曳于藕花深處時(shí)，眼前時(shí)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日桃花別樣紅”的夏日之景。冬日登山之時(shí)，除了有小天下之感外，更有“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的宏偉氣勢在我心中跌宕起伏。大好河山如此多嬌，引無(wú)數英雄盡折腰。
不錯，祖國的山川之美確實(shí)令人嘆為觀(guān)止，不過(guò)，要是再加上華麗詩(shī)詞的點(diǎn)綴的話(huà)，那就更使得分外妖嬈的江山錦上添花了。
縱觀(guān)歷史，多少名勝不是因為一句詩(shī)而名揚天下的呢？看，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這不正是李白筆下地廬山瀑布嗎？小小的一個(gè)寺廟，正是由于一句“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”而使得寒山寺成為一座名寺。黃鶴樓難道不是因為崔顥，李白等一些著(zhù)名詩(shī)人的“煙波江上使人愁”，“煙花三月下?lián)P州”而聲名顯赫嗎？
詩(shī)是藝術(shù)的`精華。詩(shī)中的美景那就更如“聚天地之靈氣，集日月之光華”。乘飛機時(shí)，你能看到“濃云遠見(jiàn)現隱滔”，觀(guān)日時(shí)，更能享受到“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”的落日之美。
山水引人動(dòng)情，藝術(shù)中的山水美景更加誘人，更加令人神往。
結尾：陶醉于藝術(shù)中的美景不難，但要創(chuàng )作出藝術(shù)中的美景卻決非易事。不過(guò)，只要有云和月，即便是八千里路，我也將上下而求索。
藝術(shù)之美作文 篇26
剪紙是一門(mén)藝術(shù)，但很少有人懂它�，F在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧！
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由于地域的風(fēng)俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠銷(xiāo)南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類(lèi)。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。
要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，等繪畫(huà)過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設了剪紙這門(mén)學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的`剪紙都非常出色�！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng )作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎。
結尾：剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，現在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！
藝術(shù)之美作文 篇27
“咦？這是什么��！”看著(zhù)眼前這幅色彩艷麗的圖畫(huà)，我納悶起來(lái)。爸爸聞聲走來(lái)，向我解釋?zhuān)骸斑@是你小時(shí)候，我用你的名字讓人畫(huà)了這幅花鳥(niǎo)圖，你仔細看，會(huì )發(fā)現其中的奧秘的！”接著(zhù)，爸爸就笑盈盈地走開(kāi)了，留下我是懂非懂地站在原地。
我把花鳥(niǎo)圖琢磨了一會(huì )兒，漸漸看明白了，也覺(jué)得十分新穎有趣，更是愛(ài)不釋手：長(cháng)方形的光澤畫(huà)紙上，繪了一個(gè)花紋框，五彩繽紛的花朵在紙上蔓延開(kāi)來(lái)，形成一條條蛇般彎彎曲曲的枝條，很是美麗。中間筆走龍蛇地寫(xiě)了幾個(gè)花鳥(niǎo)字——“李賞蓉”。橫著(zhù)撇捺都有力而柔美，似乎都活了一樣，散發(fā)著(zhù)豐富多彩的生命力。你瞧，這是鳥(niǎo)頭，那是鳥(niǎo)尾，就連鳥(niǎo)翅都在翩翩飛翔。靜靜聆聽(tīng)，仿佛置身于一片鳥(niǎo)林里，眾鳥(niǎo)在連聲啼唱著(zhù)，匯成了一支輕快優(yōu)美的.曲調，多么和諧呀！此時(shí)，也不禁讓人想起“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)。重疊的五彩色澤使人眼前一亮，像融合到一起，流入心胸。再看右側，寫(xiě)了幾行小花鳥(niǎo)字的祝福語(yǔ)，字跡小巧清秀，看著(zhù)真舒服��！
整幅圖畫(huà)得栩栩如生，怎能不叫人浮想聯(lián)翩呢？不愧是一門(mén)高超的藝術(shù)；不愧是一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的花鳥(niǎo)字；也不愧是一幅名副其實(shí)的花鳥(niǎo)圖��！
藝術(shù)的魅力是無(wú)窮的，這種花鳥(niǎo)字藝術(shù)深深地把我迷住了，它不僅給了我們一個(gè)美好的視覺(jué)享受，也為我們展現了民族文化藝術(shù)的博大精深。我只想用一詞字來(lái)形容它：絕妙！
藝術(shù)之美作文 篇28
“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！笔挷{的名言又讓我想起了我學(xué)繪畫(huà)的過(guò)程。
三年級的時(shí)候，我看別人畫(huà)的漫畫(huà)很好看，一回到家，就跟媽媽說(shuō)我也要學(xué)繪畫(huà)�？蓩寢屨f(shuō)；學(xué)繪畫(huà)不是不可以，但你可不能“三天打漁兩天曬網(wǎng)”？“我保證不能”。我肯定的說(shuō)。媽媽對我的保證有所懷疑。經(jīng)過(guò)我再三請求，媽媽終于同意了。
媽媽給我報了美術(shù)班，在我學(xué)習的繪畫(huà)中，我對動(dòng)漫產(chǎn)生了濃厚的興趣，那一個(gè)個(gè)動(dòng)漫中的人物從自己的筆中畫(huà)出來(lái)讓我很有成就感，雖然我畫(huà)的不是很好。令我感到神秘的要算是國畫(huà)了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙，既能畫(huà)花鳥(niǎo)、山水，又能畫(huà)動(dòng)物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬(wàn)千世界表現出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺(jué)。
很快一年過(guò)去了，我對美術(shù)也沒(méi)有一開(kāi)始的那種好奇和勁頭了，老師教我們畫(huà)素描，素描給我的感覺(jué)就是太無(wú)聊太乏味，使我失去了繼續學(xué)習繪畫(huà)的信心，所以上課的時(shí)候就馬馬虎虎的混時(shí)間，我這種行為并沒(méi)逃過(guò)老師的.眼睛，老師為這事兒?jiǎn)为氄椅医o我做思想工作，在老師的苦口婆心下，使我明白了一些事實(shí)和道理，我也很努力的克服了自己的一些不好的想法，在繪畫(huà)里繼續著(zhù)。
現在繪畫(huà)已經(jīng)成為我的一項愛(ài)好。每當我高興的時(shí)候，我會(huì )想起畫(huà)畫(huà)；每當我累了，我就會(huì )畫(huà)畫(huà)；每當我煩悶的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)會(huì )使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì )拿起畫(huà)筆……
藝術(shù)之美作文 篇29
我總覺(jué)得藝術(shù)離我們很遠，似乎遙不可及，只有貝多芬的《月光曲》、施特勞斯的《皇帝圓舞曲》、肖邦的《瑪祖卡》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《斗牛士》等一些大師級的'名作尚能成為藝術(shù)，而美術(shù)課上的作品根本沒(méi)有用心畫(huà)，那些涂鴉之作豈能稱(chēng)為藝術(shù)?然后一次展覽卻改變了我的看法。
因為松山區各校領(lǐng)導要來(lái)到我校學(xué)習綜合實(shí)踐課，同學(xué)們的一些剪紙、布藝、粘貼畫(huà)便拿出來(lái)展示，我與同學(xué)們參觀(guān)時(shí)，為那些作品的美麗而驚嘆。一幅潺潺流水讓人身臨其境，還略帶幾分詩(shī)意，一張自然之美讓人仿佛置身于大自然，綠色盈滿(mǎn)了眼眶。
此時(shí)，一張貼滿(mǎn)剪紙的展板令我眼前一亮，身體像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)屹立于原地——我已完全陶醉其中了：一幅《虎躍龍騰》氣勢磅礴;一張《紅蝴蝶》巧奪天工，活靈活現;一條《金鯉魚(yú)》淘氣可愛(ài)，卻又大有躍龍門(mén)之勢;一個(gè)《中國結》滿(mǎn)帶吉祥之意;一個(gè)《紅福字》精美絕倫，那楷體福字是我們平日里寫(xiě)都寫(xiě)不好的，這里的“�！弊植粌H帶有停筆、頓筆，連筆鋒、筆韻都剪出來(lái)了，同學(xué)們不禁拍手稱(chēng)好。我素不知道紅紙竟能剪出如此多的樣式，讓人大飽眼福，更讓我明白了，藝術(shù)其實(shí)就在我們身邊。
是啊!羅丹說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而缺少發(fā)現美的眼睛。讓我們拿起自己的畫(huà)筆與剪刀創(chuàng )作屬于自己的藝術(shù)去吧。
藝術(shù)之美作文 篇30
讀書(shū)不是為了追名逐利，讀書(shū)是藝術(shù)。
讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”�？菰餆⿶灂r(shí)，讀書(shū)能使我心情愉悅；迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路；心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。我堅信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐朽，讀魯迅的'文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著(zhù)茶香，嗅著(zhù)書(shū)香，反復咀嚼，品味著(zhù)每一個(gè)字，每一句話(huà)……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著(zhù)書(shū)本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著(zhù)這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
與書(shū)為伴，我徜徉在文字的樂(lè )園里，翻看，也傾聽(tīng)，傾聽(tīng)文人墨客的淺吟，傾聽(tīng)崇高靈魂的低唱。我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲(chóng)的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書(shū)�！�
藝術(shù)之美作文 篇31
藝術(shù)節雖然已經(jīng)結束了，但那壯觀(guān)的場(chǎng)面卻已深深地烙在我的腦海里，仿佛就在剛剛發(fā)生。
藝術(shù)節之前，我們全校都在緊張地排練、訓練。惡劣的天氣更讓我們受不了，剛才還是晴空萬(wàn)里，霎時(shí)間烏云滾滾、狂風(fēng)暴雨。但我們還是頂著(zhù)烈日、冒著(zhù)雨水在不停地排練、訓練。我感受到了同學(xué)們堅持就是勝利和不到最后一刻決不放棄的精神。
那天，藝術(shù)節表演終于開(kāi)始了。各路嘉賓手上拿著(zhù)筆準備把每一個(gè)精彩的畫(huà)面記錄下來(lái)。各位家長(cháng)也手拿相機、手機準備把自己的孩子用它拍下來(lái)。這時(shí)，仿佛全世界的每一個(gè)人都在觀(guān)看著(zhù)我們。
“銅管樂(lè )隊成立于1991年，是我校第二課堂的'特色品牌，該對曾獲各級音樂(lè )比賽一等獎……”哦，該我們銅管樂(lè )隊上場(chǎng)了。我整理好衣服、手套和帽子，抓起小號和椅子，走向了操場(chǎng)。我找到了排練時(shí)自己坐的位置，并坐了下來(lái)。我緊張的心情一下子就被爆發(fā)出來(lái)了，很顯然，我把歌譜全都忘掉了。我慌了，但手指卻了如指掌地轉換著(zhù)按鈕。我循著(zhù)習慣去吹奏，“哆發(fā)咪發(fā)啦啦啦……”我最終沒(méi)有吹錯一個(gè)音節。這下，我心底里的石頭才終于放了下來(lái)。最后，這次的藝術(shù)節圓滿(mǎn)地舉辦成功了。
這次的藝術(shù)節讓我深深地領(lǐng)悟到了好的開(kāi)始就是成功的一半，學(xué)習也是一樣，你在上課前預習好了，那再加上上課時(shí)認真聽(tīng)講，這個(gè)道理你就一定能夠領(lǐng)悟。
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