藝術(shù)無(wú)處不在作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)無(wú)處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)無(wú)處不在作文1
“來(lái)，我們再練一遍！”陳佳飛有力的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起，8天后就是藝術(shù)節的器樂(lè )比賽了，全校的師生們都在加緊準備著(zhù)，參加器樂(lè )比賽的我也不例外，和同伴們一起在排練。
“這句如果合奏的話(huà)應該有一個(gè)延長(cháng)音�！比刈嘀械娜芄殴~正在一起研究著(zhù)牌子的節奏與動(dòng)作，“不對，這是以4拍子的節奏來(lái)彈得，所以加延長(cháng)音會(huì )有點(diǎn)不恰當！”我也熱火朝天地加入了討論中，古箏在這首曲子里雖是配樂(lè )，卻也不能有一點(diǎn)兒誤差。
鋼琴的余音裊裊在我耳邊回蕩著(zhù)，古箏動(dòng)聽(tīng)旋律在三個(gè)人配合下惟妙惟俏，“5……”古箏一彈完，小提琴以?xún)?yōu)美的和旋連接起間奏部分。室外，雨滴拍打在窗戶(hù)上，發(fā)出清脆的“叮咚”聲，仿佛在為樂(lè )曲添上了一個(gè)優(yōu)美的結束音，《梁�！钒橹�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雨聲，越顯凄涼。
聽(tīng)著(zhù)彈著(zhù)，我仿佛融入進(jìn)了這個(gè)音樂(lè )的世界，融入進(jìn)了這間充滿(mǎn)藝術(shù)的音樂(lè )教室。指尖的一勾，身體的一擺，唇間的一笑，處處透露著(zhù)藝術(shù)的美與發(fā)現美是世界。葉落秋涼，兩對絢爛的蝴蝶撲飛著(zhù)翅膀躍入枝頭，風(fēng)刮起這殘缺的世界，待秋葉靜靜地垂落，兩對蝴蝶緊緊纏繞在一起……手輕輕一拉，額頭上已掛滿(mǎn)了汗珠，卻依舊保持著(zhù)唇邊的輕笑，在眼前微微浮現出的凄美情景，讓我陶醉。天空中陰沉了起來(lái)，在枝上安家的兩只蝴蝶側頭莞爾一笑，無(wú)盡的依戀在一笑中體現。樂(lè )曲漸行漸急，兩對蝴蝶扇動(dòng)著(zhù)翅膀，雙雙飛向高空，雨劈頭蓋臉般倒了下來(lái)，蝴蝶卻毫不猶豫地沖了上去，任雨水打濕了它絢爛的翅膀，依然沖上了高空。
兩對蝴蝶被全身打濕，化作一片枯葉緩緩墜入了大地的懷抱。臨別前兩對蝴蝶對望的一眼，仿佛是一篇凄美故事最后的結局，深深印入我的腦海。耳畔的樂(lè )聲也低沉而傷感了起來(lái)，眼前的畫(huà)面模糊了，被蝴蝶的請給打動(dòng)了……結束音悠長(cháng)而深遠，將所有感情都傾入了進(jìn)去。
我瞬間懂得了大人們常說(shuō)的一句話(huà)：“藝術(shù)之美常有，關(guān)鍵是你也沒(méi)有一雙發(fā)現美的眼睛！”是��！音樂(lè )也是藝術(shù)的一種，它存在于我身邊，也存在于這整個(gè)世界。
藝術(shù)無(wú)處不在作文2
“藝術(shù)”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)離我們好遠好遠,似乎只有大畫(huà)家、音樂(lè )家，這樣有才華，萬(wàn)眾矚目的人，才可以 擁有這樣的詞語(yǔ)，但藝術(shù)遠遠不止這樣，每個(gè)人對藝術(shù)都有不同的見(jiàn)解。有些人覺(jué)得藝術(shù)是偉大的，有些人卻覺(jué)得藝術(shù)是垃圾，沒(méi)有任何用處。這些理解我都不反對，但我也不支持，我依然堅持自己的想法。
我覺(jué)得藝術(shù)是褒義詞，既神圣又很平凡。我覺(jué)得藝術(shù)無(wú)處不在，每個(gè)人都可以擁有。假如你是個(gè)愛(ài)美的人，你每天早晨醒來(lái)，整理好頭發(fā)，搭配好衣裳，化一點(diǎn)兒妝，這是藝術(shù)。假如你是一個(gè)喜歡種植的人，你為自己的植物修剪枝葉，整理枝桿讓它們看起來(lái)更漂亮，更有型，這也是藝術(shù)。假如你喜歡養動(dòng)物，你總是幫它們修理皮毛，穿各種有趣的服飾，把它們變得個(gè)性十足，這也是藝術(shù)。
我從很小就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，從二年級開(kāi)始學(xué)古箏，現在參加了學(xué)校的合唱團。所以，我對藝術(shù)有著(zhù)特別的感覺(jué)，有種說(shuō)不出的喜愛(ài)。
在我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，可能會(huì )遇到困難，遇到畫(huà)不好的地方，但我總能堅持把這幅畫(huà)完，完整整地畫(huà)出來(lái)。每當我完成了一幅作品，我就會(huì )有無(wú)限的成就感。藝術(shù)就是你想辦法讓某些事物更美，更精彩。
在我練古箏的時(shí)候，我曾因為背不下譜子，指法太復雜，練習太辛苦等原因，幾乎要放棄�？墒�，我還是堅持了下來(lái)。每當我又學(xué)會(huì )了一首曲子，就會(huì )有一陣輕松的`感覺(jué)迎面而來(lái)。藝術(shù)是需要決心和耐心的，你只要下定了決心，藝術(shù)就在不遠處。
藝術(shù)也不一定就是自己絞盡腦汁，嘔心瀝血的創(chuàng )造，也有許多的不經(jīng)意間，造就了藝術(shù)。
比如你無(wú)意間哼出來(lái)的小調，在以后，可能就是最火最著(zhù)名的歌；比如你無(wú)意間在本子上隨意畫(huà)的插畫(huà)，在以后，可能就是許多收藏家都渴望得到的作品。
“藝術(shù)”這個(gè)詞匯與我們大家緊緊相連�！八囆g(shù)”這個(gè)詞匯屬于我們每個(gè)人所有�！八囆g(shù)”有許多種類(lèi)，每個(gè)人都追求著(zhù)自己向往的藝術(shù)，每個(gè)人都是藝術(shù)家，生活造就藝術(shù)，藝術(shù)造就人生。
藝術(shù)無(wú)處不在作文3
常常有人會(huì )問(wèn)，藝術(shù)到底是什么？所謂的藝術(shù)就是在我們身邊的一件件小物品。如：一幅畫(huà)、一首歌、一件工藝品；一幅畫(huà)，你可以大膽地去想象畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)，畫(huà)家在畫(huà)畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，又是什么樣的心情呢？我們人人都有一個(gè)可愛(ài)溫馨的家，可是我的家跟你們的家是不一樣的哦。因為我們這個(gè)家并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的由爸爸、媽媽、妹妹和我組成的，我的家是處處充滿(mǎn)藝術(shù)的，其實(shí)不是一個(gè)重要的東西，讓我們一起來(lái)認識一下它吧！
我們家的身體都是綠色的，外形是一個(gè)小房子，所以稱(chēng)之為家，房子的里面是一朵小草，展現出了綠色環(huán)保的理念。其實(shí)這還是我家的標志，它充滿(mǎn)了藝術(shù)感，更是我家的店標。意思就是說(shuō)——如果大家到我們家的小店來(lái)買(mǎi)東西，那一定是綠色環(huán)保的，不會(huì )傷害到你們的家人，而且價(jià)格實(shí)惠。也因此有許許多多的人都來(lái)我家買(mǎi)門(mén)、家具和一些小物品等。就像我們的校園，它也有一個(gè)重要的標志，它的意思就是仁川小學(xué)，田仁川小學(xué)的仁變成四知堂，而仁川小學(xué)的川，就是三個(gè)小孩子在玩耍嬉戲。這樣就引出了仁川兩字，有了房，就有人，就成了仁川小學(xué)。我們學(xué)校的標志也因此而來(lái)。因此，藝術(shù)無(wú)處不在，只要我們用心去觀(guān)察就會(huì )發(fā)現在我們的身邊處處有藝術(shù)。
你們到過(guò)我們的學(xué)校嗎？我們的學(xué)�？商幪幊錆M(mǎn)藝術(shù)哦。有:口琴、書(shū)法、舞蹈、銅管樂(lè )隊、羅漢班等等�？谇偈俏覀儚囊荒昙夐_(kāi)始就學(xué)習的，那時(shí)我還不知道口琴是什么，然后老師就跟我們說(shuō)這是口琴。歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。轉眼間，口琴這藝術(shù)已陪伴我度過(guò)五年了。至今我還清清楚楚的記得我學(xué)會(huì )的第一首曲子是《瑪麗有只小羊羔》，現在我已學(xué)會(huì )十幾首了。我還記得這首歌，雖然聽(tīng)上去有點(diǎn)幼稚，但你如果仔細去聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)這首歌并不幼稚，還會(huì )發(fā)現各種略帶活潑，可愛(ài)，孩子的天真，這就是這首歌中的藝術(shù)。是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，只要我們用心去觀(guān)察就會(huì )發(fā)現在我們的身邊處處有藝術(shù)。藝術(shù)是要我們慢慢去發(fā)現的，因為每一件物品，它們都蘊含著(zhù)藝術(shù)的價(jià)值。
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