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一節難忘的音樂(lè )課作文（通用45篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的一節難忘的音樂(lè )課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
一節難忘的音樂(lè )課作文 1
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，問(wèn)我們會(huì )不會(huì )唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音，大家都特別認真的在學(xué)習。
接著(zhù)，老師說(shuō)：”現在，我教你們跳舞，好嗎？””好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著(zhù)老師跳了起來(lái)。當老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。
今天的音樂(lè )課唱歌有跳舞，感覺(jué)學(xué)的'特別快樂(lè )。
一節難忘的音樂(lè )課作文 2
”明天的第二節音樂(lè )課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè )曲，我還會(huì )教你們兩種樂(lè )器，那就是”缶”和”塤”，自己沒(méi)事可以回去預習一下�！币魳�(lè )老師熊老師說(shuō)道。
第二天，我們迫不及待的來(lái)到教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)，不一會(huì )，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著(zhù)她那溫柔的`面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著(zhù)，老師又問(wèn)我們：”你們認識什么樂(lè )器呢”？我說(shuō)：”揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍”豐收鑼鼓”這首樂(lè )曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：”謝謝大家的參與�！倍昼姷囊魳�(lè )課很快就結束了。
上完了這節課我認識了很多的樂(lè )器，還對塤產(chǎn)生了興趣。
一節難忘的音樂(lè )課作文 3
今天上午第一節課黃老師給我們上了一節公開(kāi)課，后面有很多的老師在聽(tīng)課，所以我們表現得很好，我們還學(xué)了一首特別的歌——京劇。
上課了，黃老師打扮得十分漂亮，可見(jiàn)這一次的公開(kāi)課十分重要。剛開(kāi)始黃老師還神神秘秘的說(shuō)：‘今天我來(lái)給大家唱一首歌，你們看老師做了哪些動(dòng)作�！币欢胃枨�，大家的掌聲止不住的’啪啪”的響了起來(lái)。下面我們學(xué)習少一點(diǎn)的京劇，老師讓我們起立，和老師一起做動(dòng)作，戴欣然做得不錯，老師把他叫上來(lái)。讓她表演一下，可是她在上面太緊張了，做的不是太好，可是老師還是微笑著(zhù)讓她回座位去了。
這節音樂(lè )課我學(xué)習了有著(zhù)中國傳統文化的一首歌，那就是——京劇，這節課我很開(kāi)心！
音樂(lè )是一種美妙的歌聲，可以抒發(fā)我們的感情，表達我們的情感。音樂(lè )課是從小就會(huì )學(xué)習的一門(mén)課，你最難忘的音樂(lè )課是什么時(shí)候呢？
”螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲��！這是誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)，是我們班在上音樂(lè )課呢！
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲(chóng)》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的.珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因為《螢火蟲(chóng)》的旋律太美妙了，還是因為同學(xué)們的音樂(lè )水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快！他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！我心想；此音只應天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來(lái)：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調不分的，今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢？我馬上就有了答案：因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng)，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。
一節難忘的音樂(lè )課作文 4
今天下午是音樂(lè )課，在上音樂(lè )課前，我們就開(kāi)始議論。你想我們在議論什么？就是音樂(lè )課上還上不上。有的說(shuō)不上，有的說(shuō)上。正在議論時(shí)，老師走到教室說(shuō)：”第一節的音樂(lè )課是黃校長(cháng)親自來(lái)代課，你們要有好的'表現�！蔽覀円宦�(tīng)，討論就更熱烈了。我想黃校長(cháng)是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時(shí)，她會(huì )批評我們嗎？說(shuō)實(shí)在，以前的音樂(lè )課枯燥無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)意思。黃校長(cháng)上的音樂(lè )課會(huì )不會(huì )有趣呢？
上課鈴響了，我伴著(zhù)種種問(wèn)題伏案了。過(guò)了一、二分鐘，課室門(mén)口出現了一位大約三十來(lái)歲的老師，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，面帶笑容，看起來(lái)十分慈祥。我想她應該就是黃校長(cháng)吧？我想著(zhù)想，她已走進(jìn)課室了。她一開(kāi)始就笑著(zhù)表?yè)P我們在老師沒(méi)來(lái)之前十分安靜，我們聽(tīng)到校長(cháng)的贊揚都十分高興。然后黃校長(cháng)叫起班長(cháng)問(wèn)話(huà)，知道我們只學(xué)了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽(tīng)聽(tīng)。我們第一次唱不怎么好。我想：我們該接受黃校長(cháng)的批評了�？沙龊跻饬�，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲，一起學(xué)打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話(huà)幽默，使我們擺脫了枯燥。我們全沉浸在快樂(lè )之中。沒(méi)料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點(diǎn)下課。我為我的想法感到驚訝！
我希望黃校長(cháng)永遠都是我們的音樂(lè )老師，因為是她使我們擺脫了上音樂(lè )課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂(lè )的樂(lè )趣。我相信許多同學(xué)都是這樣認為，因為她的確是一位好校長(cháng)，好老師。
一節難忘的音樂(lè )課作文 5
終于等到你還好我沒(méi)放棄。
今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運動(dòng)會(huì )，是大展身手的時(shí)候了，到了那一切還是那么熟悉，因為前天剛彩排過(guò)，等了一會(huì )兒代表隊陸續到來(lái)，人來(lái)齊了。打起了鼓，踏起了步，便開(kāi)始游轉，一直到了操場(chǎng)上游轉完了以后，代表隊站在指定位置，然后二中校長(cháng)宣布開(kāi)幕式正式開(kāi)始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個(gè)班一排排沖的可齊了，口號聲音很大，驚天動(dòng)地，氣壯山河。
跑完后，就開(kāi)始表演了。最令我意外的是實(shí)驗跳的戲劇廣播體操，柔里帶剛，氣場(chǎng)宏大，還有三中跳的充滿(mǎn)青春活力，特別齊，一上場(chǎng)那青春活力就出來(lái)了，說(shuō)不出的美。我一直以為我們已經(jīng)夠優(yōu)秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就讓我大開(kāi)眼界，還有他們的素質(zhì)，開(kāi)幕式結束以后，我們要坐車(chē)走三中都是井條有序的'上車(chē)。我們車(chē)一來(lái)，蜂擁而至，就想去拼個(gè)你死我活。所以要做最好的自己�！睍�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優(yōu)秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。
我們要學(xué)習精衛銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅強意志，還有”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經(jīng)過(guò)一番艱苦的磨難才能有所成就。
一節難忘的音樂(lè )課作文 6
”小螺號，嘀嘀的吹……每當聽(tīng)到這首歌，我立馬會(huì )知道這首歌叫《小螺號》，更會(huì )想到音樂(lè )老師給我們上那節音樂(lè )課時(shí)的情景。
記得那節課，老師提了一大箱樂(lè )器，有三角鐵、木魚(yú)……老師先問(wèn)我們誰(shuí)會(huì )唱，教室里安靜的出奇，更可以聽(tīng)見(jiàn)心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來(lái)，老師半信半疑地叫起來(lái)，李佳軒，李佳軒道：”小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛�！薄惫�！哈哈哈”教室里傳來(lái)了一陣哄堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂(lè )老師開(kāi)始教我們怎樣唱這首歌。
老師給先給我們放了一個(gè)視頻，里面播放的是某某學(xué)校合唱團唱的小螺號，視頻里的學(xué)生，個(gè)個(gè)有著(zhù)合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個(gè)個(gè)音符都活靈活現。
看完這個(gè)視頻后，老師問(wèn)我們有沒(méi)有信心學(xué)習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教著(zhù)我們：”這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習，我們終于學(xué)會(huì )了這首歌，老師把我們全班叫到講臺上，一起唱這首歌，并想象那時(shí)候的畫(huà)面：小螺號滴滴的.吹……我們邊唱邊想，猶如一個(gè)小童在海邊的沙灘上玩，海上風(fēng)平浪靜，微風(fēng)拂過(guò)沙灘吹在小童的臉上，小童時(shí)不時(shí)吹一下海螺，喚來(lái)一群海鷗，時(shí)不時(shí)吹一下海螺，換來(lái)一陣清風(fēng)。
正在外面散步的校長(cháng)聽(tīng)到了我們唱歌的聲音，推開(kāi)門(mén)連連稱(chēng)贊，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上臺來(lái)唱這首歌。
這節音樂(lè )課真讓我難忘，音樂(lè )是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來(lái)。
一節難忘的音樂(lè )課作文 7
今天上音樂(lè )課的時(shí)候，音樂(lè )老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū)，有的說(shuō)話(huà)，還有的在自己的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話(huà)。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(cháng)下來(lái)管紀律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級安靜下來(lái)。我還在愣著(zhù)呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師生氣的說(shuō)：”都誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(cháng)、學(xué)委、體委、衛委和文委。老師又說(shuō)：”明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的呢？那明天的早自習誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(cháng)的`匯報。班長(cháng)說(shuō)：”吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了�！崩蠋煱褏呛愫蜆憬馉N叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著(zhù)的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，”不給你們機會(huì )了！””老師您就給我們一次機會(huì )吧！”李美琦哭著(zhù)說(shuō)。老師讓我們回座。
我現在不應該不主動(dòng)上前面去。
我喜歡這節音樂(lè )觀(guān)摩課！
一節難忘的音樂(lè )課作文 8
”讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著(zhù)美麗的白塔……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )想起那節難忘的音樂(lè )課。
”叮鈴鈴！”盼望已久的音樂(lè )課到來(lái)了！隨著(zhù)一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，音樂(lè )老師唱著(zhù)歌走進(jìn)了教室�！蓖瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說(shuō)完便繼續大聲唱了起來(lái)”讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著(zhù)歌聲，我的眼前仿佛浮現出一副美麗的畫(huà)面：寂靜的湖面上飄蕩著(zhù)一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著(zhù)唱著(zhù)，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來(lái)，大家要學(xué)習這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著(zhù)唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì )了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛(ài)的孩子們展示著(zhù)清脆的喉嚨唱著(zhù)這首歌。天真的`大眼睛里透出快樂(lè )和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著(zhù)的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)！
”讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
一節難忘的音樂(lè )課作文 9
叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂(lè )課上不出丑，這必須從幾天前的那節音樂(lè )課說(shuō)起。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，音樂(lè )老師破天荒板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，似乎看什么都不順眼，看誰(shuí)都來(lái)氣的感覺(jué)！等這位：”板臉老公公”走上講臺時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)靜的都能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音。包括班上最調皮的幾位同學(xué)也坐如鐘！
音樂(lè )老師的力量也太大了，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在炮口上當炮灰。隨著(zhù)老師滔滔不絕的講課中，教室里的氣氛也活躍了起來(lái)。老師突然叫我回答一個(gè)小問(wèn)題，我卻被這個(gè)從天而降的小問(wèn)題給問(wèn)蒙了。
思考過(guò)后，我才對老師說(shuō)了幾個(gè)音符，老師那張”苦瓜臉”終于成了一朵花，笑呵呵地對我說(shuō)：”李雨軒，你為什么不愛(ài)回答問(wèn)題呢？”我吱吱嗚嗚說(shuō)：”老師，我擔心自己……”老師追問(wèn)道：”擔心什么？”我看見(jiàn)老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神，”我擔心自己答錯�！闭f(shuō)完，老師放了一首歌：”池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……”我的'腦海中出現了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調皮的知了……
內向的我，一下子變得活潑開(kāi)朗，對自己充滿(mǎn)自信，這一節音樂(lè )課讓收獲了許多……
一節難忘的音樂(lè )課作文 10
”叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進(jìn)音樂(lè )教室坐好，準備上一節快樂(lè )的音樂(lè )課。
蘇老師瞞著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：”上課！””起立！”班長(cháng)喊�！崩蠋熀��！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)�！蓖瑢W(xué)們好”蘇老師笑著(zhù)說(shuō)，”今天我們來(lái)學(xué)《山谷里的回聲》這首歌。大家先來(lái)欣賞一下�！苯淌依镆黄澎o。忽然，一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著(zhù)曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。��！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著(zhù)藍天，像一只鳥(niǎo)一樣自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我放開(kāi)嗓子喊了一聲：”噢！……噢！”山谷里傳來(lái)了美妙的回聲。
突然間，音樂(lè )聲停了，我又被拉回了音樂(lè )課教室�！敝Z，現在，我彈唱一句，你們跟著(zhù)我唱一句�！碧K老師坐在鋼琴前，扭過(guò)頭對我們說(shuō)。真的嗎？太好了，我過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間也會(huì )唱了！我心里激動(dòng)的不得了。開(kāi)始學(xué)了，我們都學(xué)的`很認真、專(zhuān)注，都很努力的學(xué)，很努力的唱。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的學(xué)習，我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感�！倍６ｂ�，叮叮鈴……”下課鈴響了�！毕抡n！””起立！””老師休息�！薄蓖瑢W(xué)們休息�！�
這節音樂(lè )課我不但學(xué)到了歌，而且感受到了音樂(lè )的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
一節難忘的音樂(lè )課作文 11
每當我聽(tīng)到”啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時(shí)，我就會(huì )想起音樂(lè )老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時(shí)的情景。
老師先教我們讀一遍歌詞：”有個(gè)老爺爺”，我們異口同聲地讀：”有個(gè)老爺爺，””進(jìn)城趕群鵝”，”進(jìn)城趕群鵝”，”聽(tīng)到有人喊”，”聽(tīng)到有人喊”，”要買(mǎi)一對鵝”，”要買(mǎi)一對鵝”……
讀完，老師放這首歌給我們聽(tīng)。聽(tīng)了后，老師叫我們跟著(zhù)唱，一次兩次，然后，老師叫小均唱一遍，我們認認真真地聽(tīng)著(zhù)。而小均慢了半拍，所以要重唱�！庇袀�(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽(tīng)到有人喊，要買(mǎi)一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽(tīng)。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們都沉醉在歌聲中！接著(zhù)，老師讓我唱，”有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽(tīng)到有人喊……”，唱完后，老師說(shuō)：”關(guān)宇景唱得太好聽(tīng)了，我們把最熱烈的掌聲送給她�！鳖D時(shí)，”啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室里響起了熱烈的掌聲，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，連聲說(shuō)：”謝謝，謝謝�！本o接著(zhù)，又到小涵唱、小瑩唱。
”鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節音樂(lè )課就這樣在輕松快樂(lè )的氣氛中結束了，我跑到老師面前，對老師說(shuō)：”謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵，我會(huì )加油的`！”老師說(shuō)：”好孩子，繼續努力吧！將來(lái)，練出一副好嗓子”。我說(shuō)：”知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學(xué)們欣賞欣賞�！崩蠋熣f(shuō)：”加油吧！”我和老師都笑了。
我多么懷念那時(shí)候��！我多么想回到那時(shí)候��！我想說(shuō)：”老師，我會(huì )加油的。我會(huì )好好唱歌的�！�
一節難忘的音樂(lè )課作文 12
”噢——上音樂(lè )課了！”看見(jiàn)方老師捧著(zhù)音樂(lè )書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：”今天我們去多媒體教室上課�！痹�(huà)音剛落，大家就爭先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì )覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對同學(xué)們說(shuō)：”今天我們來(lái)學(xué)習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》�！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的.歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯(lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：”我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：”嗯，好的�！庇谑�，我們就這樣反反復復地跟著(zhù)方老師唱起來(lái)。
還沒(méi)到一會(huì )兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：”現在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著(zhù)韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂(lè )課要結束了，可是同學(xué)們還在唱著(zhù)、跳著(zhù)，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。
多么難忘的一節音樂(lè )課��！我永遠也忘不了這一天。
一節難忘的音樂(lè )課作文 13
這天，第四節課是音樂(lè )課，”叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課。
突然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：”老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口望去，果然，音樂(lè )老師走進(jìn)教室向全班宣布：”這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說(shuō)完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂(lè )教室走去。
來(lái)到音樂(lè )教室，老師讓我們唱”讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過(guò)了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱”讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時(shí)，可是我在唱”蕩”字時(shí)跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛！反正總有一次你會(huì )成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的'信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，因為世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
一節難忘的音樂(lè )課作文 14
來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱”讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加進(jìn)表情，而我還是通過(guò)了，究竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱”讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時(shí)，可是我在唱”蕩”字時(shí)跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，第四節課是音樂(lè )課，”叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教師，坐在位子上靜候音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課。
忽然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：”老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口看往，果然，音樂(lè )老師走進(jìn)教室向全班公布：”這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說(shuō)完，便叫我們往排隊了，我們排好隊，就向音樂(lè )教室走往。
這天，我都魂不守舍的.，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛！反正總有一次你會(huì )成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，由于世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
一節難忘的音樂(lè )課作文 15
我喜愛(ài)音樂(lè )，因為音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。接下來(lái)我就帶你們走進(jìn)音樂(lè )世界。
在星期一的下午，我們上了一節音樂(lè )課。老師先讓我們學(xué)習聲調的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強與弱看做數學(xué)中的大于號和小于號，我們突然明白了，老師讓我們先聽(tīng)她唱視唱，在跟著(zhù)學(xué)。
老師唱著(zhù)歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開(kāi)始唱了。我們仿佛看著(zhù)阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里……老師看著(zhù)我們，陽(yáng)光正照在我們興奮不已的臉上，照著(zhù)我們閉得緊緊的眼睛。
接下來(lái)，老師教我們學(xué)唱歌，老師唱一句我們學(xué)一句，老師順便彈著(zhù)鋼子琴，讓我們跟著(zhù)節奏唱著(zhù)，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽(tīng)得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過(guò)來(lái)，老師說(shuō)讓我們自己練習一會(huì )兒，過(guò)了幾分鐘，老師讓一個(gè)一個(gè)同學(xué)接著(zhù)唱，沒(méi)輪到我時(shí)，我心里很緊張，自言自語(yǔ)道：”我唱不好，怎么辦呢”？但是，我又在想象另一種畫(huà)面，那樣的`畫(huà)面是多么的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著(zhù)小毛驢，在大街上轉著(zhù)，每到一個(gè)地方，都要去別人的家里拜訪(fǎng)，每家每戶(hù)都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來(lái)都可以變成滿(mǎn)漢全席呢！這時(shí)，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來(lái)，大聲的唱起來(lái)，我簡(jiǎn)直陶醉在動(dòng)聽(tīng)的旋律里，老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
我喜愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，因為音樂(lè )能帶給我快樂(lè )，帶給我喜悅，帶去我的憂(yōu)慮。��！美妙的音樂(lè )帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂(lè )！
一節難忘的音樂(lè )課作文 16
我上過(guò)許多的課。有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂(lè )課。
在小學(xué)二年級時(shí)，學(xué)校要求我們要學(xué)唱《歌唱祖國》這首歌。同學(xué)們聽(tīng)到后，都紛紛議論了起來(lái)。在音樂(lè )課上，老是用教室里的電腦放這首歌�？赡苁且驗檫@首歌來(lái)的太突然了吧，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有幾位同學(xué)跟歌曲的節奏陰陽(yáng)怪氣地唱了起來(lái)，還不時(shí)做一些滑稽的動(dòng)作。慢慢地，許多同學(xué)加入”搞怪”的行列。此時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)注意到老師的臉色越來(lái)越嚴肅。
”啪、啪、啪——”老師的面色凝重地拍打著(zhù)講桌，嬉鬧聲戛然而止�！蓖瑢W(xué)們，讓你們學(xué)唱愛(ài)國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴肅的神情嚇住了。老師板著(zhù)臉對我們說(shuō)：”歌唱自己的祖國哪里好笑了？沒(méi)有強大的'祖國，今天你們能過(guò)上幸福的生活嗎？沒(méi)有強大的祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室里，愉快的享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無(wú)知犯的錯誤感到懊悔。
”你們可能現在特別奇怪吧！為什么我發(fā)這么大的火�！崩蠋煹穆曊{突然低落下來(lái)，”我的親戚是一名戰斗機飛行員，又一年他們接到上級命令要求執行一項重要的軍事任務(wù)。沒(méi)想到，飛機出了故障，他……”說(shuō)到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來(lái)。
”同學(xué)們，哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有許許多多的人在為我們負重前行……我們今天能平安、快樂(lè )地生活是因為無(wú)數位軍人在默默付出，是因為有強大的祖國作為我們堅強的后盾�！�
教室里靜得出奇，大家都在靜靜地思考著(zhù)。感謝老師這生動(dòng)、難忘的一課。
一節難忘的音樂(lè )課作文 17
星期四的早上，天氣晴朗、白云飄飄。同學(xué)們都興高采烈的來(lái)到學(xué)校。因為今天有一節武漢市級的音樂(lè )公開(kāi)課，所以大家的心情既緊張又高興，我也不例外，我也用我最大的能力面對著(zhù)這節武漢市級的音樂(lè )公開(kāi)課。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴”第三節課的鈴打了，同學(xué)們迅速地走出教室，安安靜靜地排隊，由孫老師把我們給帶到五樓的多功能教室，當時(shí)，我們的心情猶如千斤巨石壓著(zhù)我們，過(guò)了一會(huì )兒，準備正式上課了。
肖老師先跟我們問(wèn)好”同學(xué)們好！”我們回答”肖老師你好！”拍手坐下，首先肖老師讓我們聽(tīng)兩首曲子，讓我們說(shuō)出這兩首曲子是多少拍的。當肖老師放完了，同學(xué)們都爭先恐后的回答說(shuō)：”第一首曲子是4分之3拍的，第二首曲子是8分之6拍的�！碑斝だ蠋熉�(tīng)到這種答案時(shí)，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容�！蓖瑢W(xué)們，今天我們將學(xué)習一首《搖籃曲》的曲子，請大家做好準備�！比缓�，肖老師坐在鋼琴旁，一邊唱，一邊彈，肖老師的聲音是那么清脆，那么美妙，宛如小溪的水嘩嘩的流淌，好似百靈鳥(niǎo)在春天里歌唱，還像燕子的呢喃細語(yǔ)。她的歌聲加上今天所彈的曲子，仿佛使我們回到了金色的`童年。我們也跟著(zhù)老師邊學(xué)邊唱，悠揚的歌聲隨著(zhù)琴聲在整個(gè)教室回響，坐在后面聽(tīng)課的老師似乎也被這動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了。最后，當我們把這首歌都唱會(huì )了，肖老師還讓我們聽(tīng)了4首不一樣的《搖籃曲》，我感覺(jué)這節音樂(lè )公開(kāi)課好像在天堂上一樣，真是太完美了，我太喜歡了！
我喜歡音樂(lè )，它能夠帶給人們快樂(lè )，也能夠使人沉浸在美好的回憶當中！
一節難忘的音樂(lè )課作文 18
今天是星期二，是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，冬日的陽(yáng)光照射著(zhù)整個(gè)教室，顯得更加寬敞明亮，溫暖如春。
最后一節課是音樂(lè )，音樂(lè )對同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是很喜歡的課，他們都想天天上音樂(lè )課。對我來(lái)說(shuō)音樂(lè )就是災難。
每當老師叫我站起來(lái)唱歌，我就感覺(jué)我的心臟都快跳出來(lái)，手心里全都是汗。當然最后我還是勇敢的.唱了。一般情況下，別的同學(xué)唱完后得到的都是掌聲，可我卻不一樣，他們給的全是笑聲，那噼噼啪啪的笑聲像針一樣刺得我滿(mǎn)臉通紅，所以我很害怕上音樂(lè )課。
可是，我也想把歌唱好，得到同學(xué)們的掌聲。為此，我總是在家里偷偷地練習。
一個(gè)星期過(guò)去了，又到了星期二，其它科目一節一節的上完，終于到了最后一節課，也就是音樂(lè )課。
今天老師教了我們一首新歌，叫《鐵路修到苗家寨》，教會(huì )我們之后，老師說(shuō)：”一會(huì )兒我要檢查，自己在下面練習一下”。
這首歌太長(cháng)了，足足有兩頁(yè)紙！以前片段少的歌我都沒(méi)唱下來(lái)，片段這么長(cháng)的歌我怎么可能唱下來(lái)呢？我心里更加著(zhù)急起來(lái)。其他同學(xué)都陸陸續續地唱了起來(lái)，老師也走下講臺巡視。我不敢再多想，急忙一句一句地練習起來(lái)。容易的地方我很快也唱會(huì )了，不容易的地方我就向同桌請教，終于，我覺(jué)得這首歌熟練了起來(lái)。
老師看我在下面練的很好，就讓我先唱。我深深地吸了口氣，就勇敢地站了起來(lái)——”鐵路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。我驚呆了，這次我聽(tīng)到的不是諷刺的笑聲，而是熱烈的掌聲！
從此以后我就喜歡上了音樂(lè )課，同學(xué)們也喜歡聽(tīng)我唱歌了。生活真好，你在哪里付出，哪里就有收獲，哪里就有精彩！
一節難忘的音樂(lè )課作文 19
一堂音樂(lè )課上，老師教我們學(xué)完新歌后，讓我們上臺演唱，第一個(gè)上臺的是”音樂(lè )”，小公主。她跑上臺去，放開(kāi)嗓門(mén)唱起來(lái)。我們都陶醉在她的歌聲中，盡情幻想，她唱完后，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)該誰(shuí)唱了，老師的'目光仔細掃視著(zhù)每一位同學(xué)，最后老師的目光落在我的身上。我一下子緊張起來(lái)，我只有硬著(zhù)頭皮走上講臺去，強忍住內心的緊張，輕輕地唱起來(lái)，開(kāi)始唱得挺好，可就在唱高音時(shí)變了音，這下我的面子丟盡了，此時(shí)的我再也無(wú)心唱下去了，呆在那傻愣愣地站著(zhù)，腳也不住地發(fā)抖，同學(xué)們哈哈大笑，這使我難過(guò)極了，我強忍著(zhù)淚水跑回座位，坐下后，我的淚水奪眶而下……
盡管下課后老師又和我單獨交流，給我作思想工作，但我還是永遠忘不了這次出的”洋相”，忘不了這節課……
一節難忘的音樂(lè )課作文 20
上課鈴響了，這是新學(xué)期的第二節音樂(lè )課，唐老師輕快地走上講臺，拿起粉筆在黑板上”沙沙”地寫(xiě)著(zhù)：”搖太陽(yáng)�！眲倢�(xiě)完同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛，對這位新任音樂(lè )老師評頭論足的。其中一個(gè)同學(xué)大聲地說(shuō)：”老師，是不是搞錯了，《搖太陽(yáng)》這首歌我們上一節課已經(jīng)學(xué)過(guò)了，怎么還學(xué)？”唐老師神秘地一笑，說(shuō)：”我們上一節課已經(jīng)學(xué)過(guò)《搖太陽(yáng)》這首歌了，這節課我們先復習一遍這首歌，然后請同學(xué)上來(lái)一起唱�！碧评蠋熢�(huà)音剛落，教室便沸騰起來(lái)。
由于大家都很喜歡《搖太陽(yáng)》這首歌，所以我們都非常認真。這節課的最高潮當然是請同學(xué)上來(lái)唱歌這一部分了，首先老師請我們班的文藝委員——謝鴻英、侯廣容兩位唱歌小天后上臺表演，老師對她們說(shuō)：”你們別害怕，大膽些，你們要盡量帶動(dòng)下面的同學(xué)，你們就成功了�！遍_(kāi)始演唱了，她們的歌聲使我們如癡如醉，也跟著(zhù)唱了起來(lái)，她們唱完后，就下去了。后來(lái)，鄭良材和林民釗這一對好朋友也上臺表演，他們唱的很放松。接著(zhù)，老師說(shuō)：”因為快下課了，所以我們最后請兩個(gè)男同學(xué)兩個(gè)女同學(xué)一起唱�！崩蠋熛日埩私鸾∷�，他對老師說(shuō)：”老師，我可以和我的好朋友一起唱嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：”當然可以�！焙髞�(lái)，當老師叫到我的好朋友張思漫的時(shí)候，我出了一身冷汗，要知道我和她是好朋友，下課我們又經(jīng)常在一起唱歌，她肯定會(huì )叫我上去和她一起唱的，我腿都軟了，果然，不出所料，張思漫叫我上去和她一起唱，我害怕地全身發(fā)軟，張思漫說(shuō)：”走吧�！闭f(shuō)著(zhù)，便把我拉上去了，我上到講臺后，面對著(zhù)57雙眼睛，腿不停地抖，如果不是因為褲子不太貼身，全班都看到的一清二楚，老師看到我們唱得十分緊張，唱完后，老師對我們說(shuō)：”你們太緊張了，放松點(diǎn)，再唱多一次，應該會(huì )更好一些�！卑�！這不是要了我的.命，唱一次就好了嘛，干嘛要唱兩次？可這是老師的命令，我只好硬著(zhù)頭皮再唱多一次，還沒(méi)唱到一半，就下課了，可老師還讓我們繼續唱，正好五（3）班上公開(kāi)課，下課了，老師們紛紛走出來(lái)，經(jīng)過(guò)我們班，都停下來(lái)，聽(tīng)我們唱歌，這時(shí)，我感到無(wú)比地自豪。
下課了，一節快樂(lè )的音樂(lè )課結束了，同學(xué)們仍意猶未盡，紛紛地說(shuō)：”象唐老師這樣的音樂(lè )課我們愛(ài)上�！�
一節難忘的音樂(lè )課作文 21
”叮零零——”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，同學(xué)們盼望已久的音樂(lè )老師終于來(lái)了。
只見(jiàn)音樂(lè )老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地稅”今天我們這樣唱，我先找一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱，然后唱的這個(gè)同學(xué)在座次表上指，指到誰(shuí)誰(shuí)就必須上來(lái)唱，好不好？””好��！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人，他點(diǎn)到了張同學(xué)，只見(jiàn)張同學(xué)興致勃勃地走上講臺，便開(kāi)始唱：”兩只老虎，兩只老虎，跑得快……�！边�沒(méi)等他唱完，同學(xué)們就說(shuō)：”你唱的是什么��？這么大了還唱這么幼稚的歌，不算�！睆埻瑢W(xué)見(jiàn)情況不妙，便到老師跟前求情說(shuō)：”老師，你又沒(méi)說(shuō)不許唱這種歌，再說(shuō)我已經(jīng)唱了，您大人有大量，就算我過(guò)了吧！”老師被他纏得扛不住了只好說(shuō)：”好好好，就算你過(guò)了吧！”張同學(xué)聽(tīng)到這話(huà)，真是高興得不得了。他眉飛色舞地走上講臺，在座次表上開(kāi)始指。這時(shí)，全班同學(xué)屏住了呼吸，生怕他指到自己�？墒亲詈�，還是有一個(gè)倒霉蛋，她就是王同學(xué)。
我的天��！她平時(shí)在班里不愛(ài)說(shuō)話(huà)，文靜地很，她會(huì )上去唱嗎？我不禁這樣想。果然不出我所料，只見(jiàn)她扭動(dòng)著(zhù)衣角，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。見(jiàn)她這樣，老師鼓勵道：”這沒(méi)什么，只是唱一首歌，你就想下面沒(méi)有人，只有你自己�！彼缥伵５刈呱现v臺，唱了起來(lái)：”明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”她的嗓音讓人聽(tīng)了好舒服，同學(xué)們都沉浸在她的歌聲里。她那婉轉動(dòng)聽(tīng)的'歌聲將全班同學(xué)征服了。等她唱完時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
之后，又有幾個(gè)同學(xué)上去演唱，他們唱的都很好聽(tīng)。
一節音樂(lè )課就這樣過(guò)去了，與此同時(shí)，同學(xué)們也在盼望著(zhù)下一節音樂(lè )課的到來(lái)。
一節難忘的音樂(lè )課作文 22
星期三的下午，音樂(lè )老師給我們上了一堂讓我難忘的音樂(lè )課。
上課開(kāi)始了，我回頭一看：校長(cháng)正坐在后面呢，原來(lái)這節課是公開(kāi)課，我馬上坐端正。
老師給我們回顧了一下《甜甜的秘密》，我們富有感情的唱了起來(lái)，我還自告奮勇的和幾個(gè)同學(xué)一起站起來(lái)唱了呢。
老師開(kāi)始教我們新歌了！”今天我們學(xué)的歌叫做《天下的媽媽都是一樣的》，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，喇叭里就開(kāi)始放起來(lái)了歌曲。
《天下的媽媽都是一樣的》讓我特別感動(dòng)：當聽(tīng)到那句”工作為了家�！边�有”廚房是她的天下”，我的眼前便浮現出我的媽媽要去上班掙錢(qián)，她每天要做飯給我們吃，節假日還要干許許多多的家務(wù)活……而聽(tīng)到”將來(lái)有那么一天，我把太陽(yáng)高高升起，掛在你永遠滿(mǎn)足的笑容里，媽媽我愛(ài)你”，我便想起每當我端給媽媽一杯水、給她捶捶背、讓她看看我考高分的試卷，媽媽臉上總會(huì )流露出笑容。每當這時(shí)，我都更加愛(ài)她了。
聽(tīng)完歌曲，老師又鼓勵我們講講媽媽的作息表。我想起自己的媽媽又給我生了一個(gè)小妹妹，白天為了工作和家里她像只陀螺一樣一刻不停，晚上為了哄妹妹吃飯睡覺(jué)她常常自己睡不了多長(cháng)時(shí)間覺(jué)。時(shí)間長(cháng)了，媽媽的'眼睛里面布滿(mǎn)了紅血絲，但她沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，一聲累……想到這兒，我便舉起手，講了起來(lái)。講著(zhù)講著(zhù)，我的眼圈紅了。
后來(lái)，我們充滿(mǎn)感情的跟老師學(xué)起這首歌來(lái)，每一個(gè)人都專(zhuān)心致志的去跟唱，不一會(huì )就都會(huì )了。老師見(jiàn)我們會(huì )了，便開(kāi)始跟我們互動(dòng)起來(lái)。
老師先教我們打四四拍的拍子，這個(gè)很簡(jiǎn)單但很新鮮，不一會(huì )同學(xué)們的小手就都揮來(lái)?yè)]去的了。
老師又發(fā)給了我們一些打擊樂(lè )器，我領(lǐng)了一個(gè)雙響筒。雙響筒分為棍子和一個(gè)橫著(zhù)的竹筒下面外加一個(gè)把手。我左手抓住把手，右手抓住棍子，用棍子一左一右的敲擊起竹筒來(lái)。老師放起了歌曲，各種各樣的樂(lè )器聲音混合在一起，再加上其他人的歌聲，聽(tīng)起來(lái)熱鬧非凡，我們每個(gè)人都玩得很開(kāi)心。
快樂(lè )的時(shí)光總是十分短暫，音樂(lè )課也很快結束了。不過(guò)，這節課我學(xué)到的道理是永遠抹不去的，而讓我印象最深刻還是要用心去愛(ài)自己的媽媽。
一節難忘的音樂(lè )課作文 23
今天，我們最后一節課是音樂(lè )課，我們的音樂(lè )老師要教我們唱我們學(xué)校的校歌——《夢(mèng)想從這里起航》。
上課了，老師說(shuō)：”過(guò)不了多久，我們要舉行大合唱，一共要選兩首歌，其中一首就是我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》。所以，我希望大家能夠努力地學(xué)，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：”能！”
老師先教我們第一段，歌詞是：古老的同盟大地，同盟大地。盛開(kāi)著(zhù)絢麗的鮮花，絢麗的鮮花……我們班還有一個(gè)特別搞笑的.同學(xué)，老師讓我們用假聲唱，而他卻用真聲唱，而且聲音還特別大。老師讓同學(xué)們暫停，對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：”你的嗓子太白了，知道不知道大白嗓是什么，就是用自己的真聲唱出來(lái)的，知道了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，老師便讓他坐了下來(lái)。
老師還教我們一個(gè)可以用來(lái)分辨真聲和假聲的方法：用手指頭輕輕的摁著(zhù)耳根后面，如果用的是真聲，那里就不會(huì )陷下去，相反，如果用的是假聲，那里就會(huì )陷下去。
我喜歡我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》，因為它代表了我的夢(mèng)想。
一節難忘的音樂(lè )課作文 24
學(xué)校中的每一堂課都令人難忘，它們是由時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)拼和起來(lái)的。在學(xué)校中最美好的課堂，應該就是音樂(lè )課了。
星期五，我們懷著(zhù)激動(dòng)的`心情望著(zhù)課程表，因為在今天下午有一節我們期盼已久的音樂(lè )課�！币�，我們苦等的音樂(lè )課終于來(lái)啦！”何若妍那夸張的手法把我們都逗樂(lè )了。不過(guò)，我們真的非常期待這節音樂(lè )課。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼便到了下午。音樂(lè )課是第三節課，我們只有一節課就到了。我們有的興奮過(guò)度，腿快速搖晃起來(lái)；有的因為過(guò)度興奮，中午沒(méi)有睡著(zhù)覺(jué)，所以昏昏欲睡；有的興高采烈，與同桌在桌底竊竊私語(yǔ)……
我們的等待終于換來(lái)了結果。經(jīng)過(guò)雖然10分鐘但是我們卻感到十分漫長(cháng)的下課時(shí)間后，音樂(lè )課便來(lái)臨了。
這節音樂(lè )課與往常不同，因接近考試，所以要學(xué)兩首歌。朱老師承諾，唱完后一定會(huì )給我們播電影看。我們半信半疑，但還是從命了。一首歌是《種太陽(yáng)》，我們就像是歌中那天真的小女孩，唱得淳樸又歡快；另一首歌是非常難唱的《小紙船的夢(mèng)》，我們好似歌中那個(gè)放小紙船的小男孩，深情、向往地唱著(zhù)。之所以我們能唱得這么好，是因為我們相信朱老師不會(huì )食言。即使食言了，我們也不后悔。但我們意想不到的是，學(xué)完歌后，老師居然真放了電影給我們看，我們都樂(lè )瘋了。
這真是一節難忘的音樂(lè )課。
一節難忘的音樂(lè )課作文 25
在一次音樂(lè )課上，老師講完音樂(lè )知識后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌，然后他說(shuō)：”下面讓我們來(lái)玩個(gè)‘擊鼓傳花’游戲吧！”同學(xué)們一下子沸騰了，掌聲響成一片。
游戲規則是：音樂(lè )老師彈琴，同學(xué)們任意快速傳遞一個(gè)由老師提前準備好的小皮球，當音樂(lè )聲停下時(shí)，皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌，音樂(lè )再次響起時(shí)，唱完歌的同學(xué)繼續傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要”倒霉”了——他（她）必須要在全班同學(xué)面前走”模特步”兒。
琴聲響起，游戲開(kāi)始了，同學(xué)們全神貫注地注視著(zhù)”傳花”者手中的皮球，隨著(zhù)琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過(guò)一浪。
”我可是五音不全，待會(huì )兒要是傳到我手里，大家可要捂緊耳朵��！”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動(dòng)萬(wàn)分的張琳同學(xué)大概忘記了游戲規則，一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光”刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，隨之，全班同學(xué)大笑起來(lái)：”張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！
張琳并不怯場(chǎng)，只見(jiàn)她走上臺來(lái)，有模有樣地走起了”模特步”：左手拤著(zhù)腰，右手很夸張地甩著(zhù)，兩腳走在一條直線(xiàn)上，真像一個(gè)專(zhuān)業(yè)模特。同學(xué)們報以熱烈的`掌聲。之后，又有幾位同學(xué)犯規，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像”鐵拐李”，惹得同學(xué)們哄堂大笑：”你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們依依不舍地看著(zhù)音樂(lè )老師走出了教室，不過(guò)，這堂有趣的音樂(lè )課卻讓我們永遠難忘！
一節難忘的音樂(lè )課作文 26
沉迷于音樂(lè )的我很容易就被老班那細若紋絲的聲音給瞞了過(guò)去。
當我看到老班那張陰沉的臉時(shí)，我迅速低下頭去，裝作很認真地在寫(xiě)作業(yè)，口中還念念有詞：因為這兩個(gè)角相等，所以AB∥CD。我成功的.瞞天過(guò)海，但定睛一看，有點(diǎn)小尷尬，我發(fā)現我好像在寫(xiě)英語(yǔ)。
老班走進(jìn)教室的時(shí)候，班中正放著(zhù)搞笑指數為100的加速版的達拉崩吧。老班聽(tīng)到后，那古井無(wú)波的臉上也泛起了一絲漣漪，雖然很快被她掩蓋了下去，但仍被一直觀(guān)察老班的我發(fā)現了。我的內心翻起了驚濤駭浪，要知道當老班面色不善的時(shí)候想讓她傾城一笑可是難如登山的。
但是看到老班依舊陰沉如水的表情之后，我的心頓時(shí)涼了半截，看來(lái)這音樂(lè )課是難逃厄運了……
果不其然，老班對著(zhù)音樂(lè )老師竊竊私語(yǔ)了一陣子之后，音樂(lè )老師像一個(gè)乖孩子似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后走出了教室。
不出所料，這節課變成了老班“夸人”的課堂。
唉，我的音樂(lè )課呀。
一節難忘的音樂(lè )課作文 27
今天我感覺(jué)最有趣的是我們今天的音樂(lè )課。
等我們到了音樂(lè )教室了以后我們就開(kāi)始唱歌曲。我們一直唱啊唱啊，不知唱了多長(cháng)時(shí)間我們在不知不覺(jué)中既然有新學(xué)了二首歌曲。而且那二首歌曲還特別的動(dòng)聽(tīng)。
我們學(xué)完了以后，我們的音樂(lè )老師還以為我們有一點(diǎn)點(diǎn)兒不熟，我們的音樂(lè )老師就一直讓我們唱我們新學(xué)的歌曲，我們就一直反反復復的唱。就像一曲永遠唱不完的歌曲。
等我們馬上就要下課的時(shí)候我們的音樂(lè )老師就在電視上給我們找了一曲歌曲。等電視上唱的時(shí)候，我們感覺(jué)到了這首歌曲我們很熟悉。我們就跟著(zhù)唱了起來(lái)。那歌聲真好聽(tīng)，如果請中國好聲音的舞臺上的音樂(lè )老師。給我們相比，他們也不一定會(huì )超過(guò)我們的.！
等我們走的時(shí)候我們的音樂(lè )老師還稱(chēng)贊我們唱得非常非常的好。我感覺(jué)這是我在學(xué)校聽(tīng)過(guò)最好的一首歌曲！
一節難忘的音樂(lè )課作文 28
星期四，校長(cháng)來(lái)我們教室聽(tīng)課，是一節音樂(lè )課。
上課了，音樂(lè )老師說(shuō)：“現在，請我們班的小指揮上臺�！币驗樵瓉�(lái)老師選指揮的時(shí)候選的是我，所以，我就走上了講臺。
我上臺后，老師放起了“國歌”，我認為，在我指揮的時(shí)候，一定要有一種堅定的心情，一定要有力。在我指揮的.時(shí)候，大家都跟著(zhù)唱歌。等大家唱完，老師給我們糾正了一下，讓我們又重新唱了一遍，這次老師滿(mǎn)意了。接著(zhù)，老師又讓我們唱起了“校歌”，唱校歌的時(shí)候，一定要有一種振奮人心的感覺(jué)。我邊指揮邊唱，非常投入，感覺(jué)很好。然后，我們開(kāi)始唱“歌聲與微笑”，這個(gè)歌在唱的時(shí)候，要歡快一點(diǎn)，還要面帶笑容。我們笑的都非常燦爛，歌聲也非常動(dòng)聽(tīng)。
等我指揮完，老師表?yè)P了我，然后，我就走下課臺。因為老師現在要教我們舞蹈，是根據歌曲“歌聲與微笑”改編的，我們又唱歌又跳舞，可開(kāi)心了。這真是一堂有趣的音樂(lè )課。
一節難忘的音樂(lè )課作文 29
今天下午，我們要上音樂(lè )課。來(lái)到音樂(lè )室，心急如焚的同學(xué)迫不及待地往里面擠，不想在音樂(lè )室外多待一分鐘，原來(lái)的四個(gè)組已經(jīng)變成了一鍋粥。
幸虧音樂(lè )老師放開(kāi)喉嚨，使勁地喊：“排——成——四個(gè)組！”
同學(xué)們只好順從老師的指意，因為同學(xué)們知道：不按老師的話(huà)做，就會(huì )受到一場(chǎng)痛罵。
老師又說(shuō)：“第一組先進(jìn)去，然后到第二組┅┅”
上課時(shí)，老師又心平氣和了。
老師教我們唱歌，我們異口同聲地唱，可惡的孫積森搞惡作劇，他大力地向椅子上一坐，發(fā)出巨大的悶響，這聲巨響把我嚇的.心驚肉跳，當我驚魂未定時(shí)，歌已唱完了。孫積森自作自受，這巨響把他也嚇了一跳，他當時(shí)好像被人點(diǎn)穴了，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，連頭發(fā)都豎起來(lái)，臉色蒼白，眼也不眨了。
上學(xué)真是愉快，可以發(fā)生這麼多有趣，刺激的事情，所以學(xué)校是我快樂(lè )的天堂。
一節難忘的音樂(lè )課作文 30
音樂(lè )課上的聲音本應是美妙的，有節奏的，此起彼伏的，令人愿意聽(tīng)的。
而今天這節課是一個(gè)經(jīng)驗不豐富不懂“杯具”的老師——實(shí)習新老師，來(lái)給我們上課。
“上課啦！”不知是誰(shuí)一嗓子，全班安靜中帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。不一會(huì )兒，一個(gè)身披長(cháng)發(fā)的“新芽”，胸前戴著(zhù)一塊實(shí)習的牌子的老師一步一步地走上了講臺。那個(gè)動(dòng)作可不是快捷輕便的，好像慢動(dòng)作會(huì )放在每一個(gè)“花朵”的眼上。
開(kāi)始上課，那溫柔的嗓音離我們的“火山爆發(fā)”還落后N倍。在不知不覺(jué)中全班沒(méi)有在“園丁”的帶領(lǐng)下健康成長(cháng)，而是順其自然，順著(zhù)自己的心思去“開(kāi)花結果”�！皥@丁”的'怒吼聲一次又一次的“進(jìn)攻”，最后以失敗告終。我想這時(shí)每個(gè)同學(xué)的心里都在想著(zhù)一句話(huà)：就你那桿“漢陽(yáng)造”哪兒抵得住我們的“坦克”？！真是雞蛋碰石頭——自不量力呀。不知不覺(jué)有一節課到了，我們還是在商議著(zhù)“國際大事”。
這時(shí)，不知道又是誰(shuí)一嗓子：“噓，老班來(lái)了！”
全班頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲……
一節難忘的音樂(lè )課作文 31
今天是春寒，我下午來(lái)到學(xué)校，第一節課是音樂(lè )。
在上音樂(lè )課時(shí)，李天宇讓我看他撕音樂(lè )書(shū)玩，我一看挺好玩，我也忍不住撕起音樂(lè )書(shū)來(lái)，正當我倆玩的開(kāi)心的時(shí)候，張詩(shī)悅看見(jiàn)了告訴了老師，老師讓我們站起來(lái)的時(shí)候，我的心里就像裝了一只蹦蹦跳跳的小兔子，老師批評教育了我們。不一會(huì )，馬老師來(lái)了，孟老師把事情告訴了馬老師，馬老師讓我們把事情給家長(cháng)說(shuō)清楚，并寫(xiě)《我不該這樣做》一篇檢查，回到家，我就按老師的要求去做。媽媽回來(lái)后，我就膽戰心驚的把事情從頭到尾的講給媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后很生氣，還教訓我說(shuō)：“書(shū)是我們的好朋友，我們應該愛(ài)護它，如果再撕書(shū)，就拿針扎手，當做懲罰�！�
經(jīng)過(guò)這件事情，我知道了，書(shū)本是我們的`好朋友，我們要愛(ài)護書(shū)本，我還知道，上課不能做小動(dòng)作，應該認真聽(tīng)講，請老師和媽媽監督我，我會(huì )做的更好。
一節難忘的音樂(lè )課作文 32
“音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活�！庇浀萌昙壞且还澮魳�(lè )課，我看見(jiàn)音樂(lè )老師滿(mǎn)臉的笑容提著(zhù)錄音機來(lái)給我們上課。
首先，老師先讓我們把書(shū)翻到14頁(yè)，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習《每當我走過(guò)老師的窗前》，老師先讓我們聽(tīng)一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又說(shuō)：“在大聲唱一遍，”我們仿佛就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業(yè)，哎，老師可真辛苦呀！
音樂(lè )能使人的心情更加歡樂(lè )，每當我唱起這美妙的`歌時(shí)，我就感覺(jué)到了老師的辛苦是為了培養人才。
過(guò)了一會(huì )兒，我才學(xué)會(huì )，我才剛學(xué)會(huì )就下課了，我非常這節音樂(lè )課，因為，這節音樂(lè )課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢(mèng)幻音樂(lè )，啊，音樂(lè )真美妙呀！
我喜愛(ài)這一節音樂(lè )課，這節難忘的音樂(lè )課，我永遠不會(huì )忘記的！如果我遇到困難時(shí)，我一唱起這首歌，我就開(kāi)心啦！
一節難忘的音樂(lè )課作文 33
小雨淅瀝瀝的下著(zhù)，而今天下午我們又有節音樂(lè )課，午預習下課鈴聲一響，我們就走上音樂(lè )之課的殿堂。
但是有點(diǎn)不巧的是當時(shí)我和薛子航正在數數學(xué)本，所以就遲到了。我們在敲門(mén)，第一次咚咚咚沒(méi)聲音，敲了第二次還是沒(méi)有。敲了第五次時(shí)才有人開(kāi)門(mén)。干是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進(jìn)了教室。
過(guò)了一會(huì )兒內心終于平靜了，老師彈著(zhù)琴同學(xué)唱著(zhù)歌這美景豈不正好。但是出現了點(diǎn)小插曲那就是薛子航。只見(jiàn)他把板凳上蹺起，手里玩弄著(zhù)表。絲毫沒(méi)聽(tīng)老師講課。
這不音樂(lè )老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你能不能坐好�！闭f(shuō)的不管用我們的老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了，用手使勁按下，再用手把他扳回來(lái)。薛子航就像個(gè)小貓一樣被治得服服帖帖了。
看到此情景同學(xué)們都笑了起來(lái)。沒(méi)想到威風(fēng)的'副班長(cháng)也有這種時(shí)候。
希望大家好好學(xué)習，在期中考試中取得好成績(jì)。
一節難忘的音樂(lè )課作文 34
從小到大，我上過(guò)很多節音樂(lè )課，可有一節音樂(lè )課非常有趣，令我終身難忘。
記得一年級上一節音樂(lè )課時(shí)，我們都歡天喜地，等待老師的到來(lái)。上課鈴響了，老師邁著(zhù)悠閑的步伐走進(jìn)了教室。同學(xué)們立刻變得安靜多了�！敖裉�，我們來(lái)學(xué)一首優(yōu)美的歌曲，”只聽(tīng)見(jiàn)老師在講臺上大聲說(shuō)：“名叫《愉快的夢(mèng)》”。老師先自彈自唱，全班同學(xué)安靜地聽(tīng)，大家都沉浸在悠揚的琴聲中，忘記了煩惱。然后，老師教我們唱。老師在講臺上認真地講，我們在座位上用心地學(xué)。當我們終于把“最后一關(guān)”順利通過(guò)時(shí)，老師臉上露出了自豪的微笑，我們臉上也露出了勝利的笑容。最后，老師又讓我們一組一組的唱，開(kāi)始，有名同學(xué)老師唱走調，全班同學(xué)哈哈大笑，笑得前仰候合。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的.耐心指導，我們全班同學(xué)終于合到一塊了……直到下課鈴打了，我們才依依不舍地走出了音樂(lè )教室。
這真是一節有趣的音樂(lè )課呀！
一節難忘的音樂(lè )課作文 35
在一個(gè)陰雨綿綿的周六早晨，我們學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)一起去工人體育館參加《科技引爆音樂(lè )革命》——朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)名家進(jìn)課堂活動(dòng)。
這堂課由著(zhù)名的音樂(lè )家卞留念老師給我們講課。卞老師創(chuàng )作了3000多首音樂(lè )，還指揮過(guò)好多次春節聯(lián)歡晚會(huì )、奧運會(huì )開(kāi)幕式等許多盛大的節目，是我國著(zhù)名的大音樂(lè )家，學(xué)校能夠請到這樣的老師給我們上課，我實(shí)在感到作為朝陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)學(xué)生很幸福。
在這堂課上，卞老師給我們講了他從小學(xué)習音樂(lè )、刻苦練琴，手上的.繭子磨了一層又一層的故事，激勵我們認真做事。他還講述了對音樂(lè )的理解和熱愛(ài)，讓我認識到做好自己喜愛(ài)的事情是無(wú)比快樂(lè )的。同時(shí)，卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂(lè )中的作用，更讓我們懂得了音樂(lè )就在我們身邊和生活中。
這堂課的內容真豐富��！它使我更加認識和喜歡音樂(lè )，也為能聽(tīng)到這樣一堂形式新穎的音樂(lè )課感到無(wú)比幸福！
一節難忘的音樂(lè )課作文 36
我做喜歡的一堂課是——音樂(lè )課，“老烏鴉年紀老，跳不動(dòng)、飛不高，在窩里叫呀呀叫呀呀叫�！�
在音樂(lè )課可以聽(tīng)到美妙的歌聲，還可以聽(tīng)到悠揚的笛聲，我總是陶醉其中。音樂(lè )課可以學(xué)到直笛的握法，還有怎么樣唱歌才是正確的，我最喜歡的是老師，她教我們的每一首歌要我們回去練習，我一定會(huì )做到，這代表我特別的喜歡音樂(lè )課。
當我們學(xué)習“青春舞曲”這首歌時(shí)，老師運用頑固交響曲來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習拍子和節奏，因為是頑固交響曲的方式，所以從頭到尾都是一種拍子，老師交大家用拍手的方法來(lái)練習，大家玩的開(kāi)心極了。
記得有一次，進(jìn)行直笛測驗，那首曲子我練習好久，才吹得很熟�？贾钡旬斕�，我在臺下感到很緊張；還好一上臺，卻一點(diǎn)也不緊張了。我覺(jué)得自己表現得非常帥，而且老師也給我很高的分數。
上音樂(lè )課可以大聲的'唱、盡情的吹，我喜歡放松心情的音樂(lè )課。
一節難忘的音樂(lè )課作文 37
今天上音樂(lè )課，我們準備著(zhù)六一兒童節要演出的《長(cháng)江之歌》。我們正在練習時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了音樂(lè )教室。我發(fā)現他竟然是我們敬愛(ài)的李校長(cháng)。頓時(shí)全班安靜了下來(lái)，我們好像是排練過(guò)的一樣，一起向李校長(cháng)熱情地打招呼。李校長(cháng)高興地對我們說(shuō)：“孩子們，我剛才從門(mén)口路過(guò)，聽(tīng)到了你們唱《長(cháng)江之歌》，我對這首歌的感情很深，我唱了三十多年，在這里我想跟你們一起唱《長(cháng)江之歌》�！蔽覀凖R聲說(shuō)好！李校長(cháng)唱開(kāi)頭：“你從雪山走來(lái)……”真是好聽(tīng)極了！唱到“驚濤是你的氣概”，然后我們合唱。唱完后，李校長(cháng)表?yè)P了我們，并指出了我們的問(wèn)題。又唱完一遍后，校長(cháng)對我們連連稱(chēng)贊，然后說(shuō)你們以后多加練習，一定會(huì )唱得更好的。
這節特殊的`音樂(lè )課讓我知道了李校長(cháng)既是我們敬愛(ài)的校長(cháng)，還是一個(gè)名不虛傳的歌唱家。
一節難忘的音樂(lè )課作文 38
我上過(guò)許多課，但讓我難忘的是那節音樂(lè )課。
上課時(shí)，老師在大屏幕上放出了一只羊。老師問(wèn)我們這是什么羊，我們仔細一看，說(shuō)：“慢羊羊�！苯又�(zhù)，老師讓我們回答了慢羊羊的兩個(gè)問(wèn)題，然后請出了又聰明又倒霉的灰太狼先生，老師又問(wèn)我們灰太狼怕誰(shuí)，我們異口同聲的回答道，喜羊羊，老師又放出了剪羊毛那首歌，只見(jiàn)小羊身上長(cháng)滿(mǎn)了柔軟的毛，一個(gè)剪毛工人先和小羊笑著(zhù)，突然從身后面拿出了一把鋒利的剪刀，“咔嚓，咔嚓”只見(jiàn)小樣一愣，馬上展開(kāi)四條腿跑起來(lái)，剪毛工人液飛快的`跟上去，在那后面追向小羊，小羊來(lái)了一個(gè)急轉彎，又把剪毛工人甩的遠遠的。
接著(zhù)，老師又從大屏幕中弄出了喜羊羊與灰太狼，我們個(gè)個(gè)興高采烈，快活的看起來(lái)了，我們看見(jiàn)那只笨狼被喜羊羊甩彈弓打的鼻涕直流，讓我們哈哈大笑，但下課鈴聲響了，我們個(gè)個(gè)慢慢的向教室走去，我們真希望每節課都是像這節音樂(lè )課一樣。
這節音樂(lè )課真是令人開(kāi)心，高興呀！
一節難忘的音樂(lè )課作文 39
上音樂(lè )課時(shí)，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。
“六·一”演出當然少不了校長(cháng)講話(huà)了。校長(cháng)在臺上說(shuō)話(huà)，他的話(huà)我們卻幾乎聽(tīng)不懂。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們開(kāi)始在下面講話(huà)了。大家都開(kāi)始談?wù)�，一些在談�(wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹腵動(dòng)作真慢。
可音樂(lè )老師卻不管我們，她要使錄像快進(jìn)，好讓我們安靜下來(lái)�？墒且魳�(lè )老師不會(huì )快進(jìn)，我們大笑起來(lái)，心想：老師連這些都不知道呀!
正好這事被“電腦超人”小皓發(fā)現了，他做出一個(gè)超人的動(dòng)作沖了下來(lái)，跑到電腦旁邊，左按右按�？刹恢趺椿厥�，電腦就是不快進(jìn)，老師也發(fā)火了，把“電腦超人”趕回去，又開(kāi)始自己嘗試快進(jìn)。
但是那個(gè)煩人的校長(cháng)仍然在講話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，鈴聲響了，這節課全聽(tīng)了校長(cháng)的發(fā)言。天哪!音樂(lè )老師的電腦技術(shù)真差，不過(guò)不能怪她，這快進(jìn)居然連我們班的電腦“高手”都不會(huì )弄。
一節難忘的音樂(lè )課作文 40
今天，我聽(tīng)了一節特別的音樂(lè )課……
為什么是一節特別的音樂(lè )課呢？下了數學(xué)課后，大家都開(kāi)心地向音樂(lè )教室走去。到了教室后，我們唱起了一首關(guān)于長(cháng)江的歌曲，在大家唱到一半時(shí)，響起一陣輕微的開(kāi)門(mén)聲。就在我想看清這位老師是誰(shuí)時(shí)，大家突然聽(tīng)到了熟悉的聲音：“同學(xué)們好啊，我剛才在樓道里聽(tīng)到你們的歌聲了。我在三十年前就唱過(guò)這首優(yōu)美的歌！”李校長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)。原來(lái)是這樣啊，李校長(cháng)被我們的`歌聲吸引了��！可真巧……李校長(cháng)又說(shuō)：“我剛才聽(tīng)了大家的歌聲，音色、音準都很好，但感情方面還要加強�！闭f(shuō)著(zhù)，李校長(cháng)用手打著(zhù)拍子，讓我們和他一起唱。大家在歌唱時(shí)都注意到了李校長(cháng)的動(dòng)作與表情，唱到“我們贊美長(cháng)江”時(shí)，他的臉上不禁露出了幾絲自豪的神情，在自豪中還有幾絲陶醉，仿佛長(cháng)江就在我們身邊一樣。我深深地體會(huì )到了李校長(cháng)為人師表的愛(ài)國情，伴隨著(zhù)下課的鈴聲，我們圓滿(mǎn)地結束了這節特別的音樂(lè )課。
一節難忘的音樂(lè )課作文 41
今天星期五，下午離校了，作業(yè)也很少，我寫(xiě)完作業(yè)后，悠哉游哉的玩了起來(lái)。
不一會(huì )兒，下課了。下節音樂(lè )課，又可以嗨起來(lái)了！我跳著(zhù)disco，哼著(zhù)小曲，就差個(gè)特效了。
終于，上課鈴聲響起，老師走了過(guò)來(lái)。剛開(kāi)門(mén)，同學(xué)們陸續進(jìn)去了，不過(guò)我有個(gè)疑惑，為什么都拿著(zhù)本子呢？算了，該我進(jìn)去時(shí)，老師把我推開(kāi)了。咦，為什么不能進(jìn)？我站在一旁。不一會(huì )兒，有本的都進(jìn)去了，剩下沒(méi)本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌詞！哎，前面有本的.老是在笑，老尷尬了。心中一萬(wàn)個(gè)羊駝飄過(guò)~~，早知今日，何必當初呢。老師讓會(huì )唱的回去了，我可是個(gè)音癡，五音不全，你們也可以叫我“跑調天后"。老師看見(jiàn)我在編詞，笑了笑，最終還是讓我們回去了，好險，好險。
唉！以后可不敢疏忽了“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！蔽乙裉諟Y明一樣珍惜時(shí)間�！懊魅諒兔魅�，明日何其多？”所以我們要在有限的時(shí)間中做好應該做的事。
一節難忘的音樂(lè )課作文 42
這學(xué)期，我們的音樂(lè )老師換了，是一位新來(lái)的帥帥的大哥哥，他喜歡穿西裝，也喜歡穿休閑服，也特別愛(ài)干凈，
第一節上課，老師給我們做了個(gè)自我介紹說(shuō)：“他姓李，名金湯，就是我們以后的音樂(lè )老師了�！崩罾蠋熀軠睾拖矚g笑，喜歡讓同學(xué)們表演自己的特長(cháng)，快下課了，李老師讓會(huì )彈鋼琴的同學(xué)表演一下，我就勇敢地舉了手，結果老師第一個(gè)讓我表演，我彈了《茉莉花》，這首歌曲，我覺(jué)得我彈得還不錯，因為這是我平常辛苦練習的功勞。
還有一節課，老師讓編《蕩起雙槳》的舞蹈，我想了想，又勇敢地舉了手，老師讓我把自己編的舞蹈跳了兩遍，別的同學(xué)又羨慕，又嫉妒。老師夸獎我跳的.不錯，還說(shuō)我是一個(gè)未來(lái)的舞蹈家、鋼琴家。我高興的，合不攏嘴。
我喜歡音樂(lè )課，因為音樂(lè )課樂(lè )趣多多，音樂(lè )課可以聽(tīng)歌，還可以在電視上看別人跳的優(yōu)美的舞蹈，我也可以在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中跳出我心中美麗的舞蹈，我愛(ài)音樂(lè )課。
一節難忘的音樂(lè )課作文 43
早上的天氣似乎挺冷的，我媽媽隨手就給我拿了一件厚厚的衣服，現在也還沒(méi)那么冷吧，穿 這也太夸張了吧，不過(guò)，這又能怎么樣呢？
第三節課是音樂(lè )課。和以往一樣，我們班吵吵鬧鬧的上了樓梯來(lái)到了音樂(lè )教室前排好路隊。本來(lái)這個(gè)時(shí)候音樂(lè )老師蔡老師總會(huì )走過(guò)來(lái)讓我們進(jìn)教室，可是今天蔡老師卻沒(méi)有在過(guò)來(lái)，而聽(tīng)到的卻是同學(xué)們的喊叫，今天老師不在。緊接著(zhù)，我們就進(jìn)了教室。
那么現在要干嘛呢？不知怎么的，我們班學(xué)過(guò)鋼琴的饒鋆礽還有林旭幸都走到老師的鋼琴旁邊打算為我們演奏一首。我們都非常的捧場(chǎng)，每次都鼓著(zhù)掌讓他們彈奏。他們沒(méi)有譜都是用背的.，偶爾呢，會(huì )停頓一下，這或許是我們覺(jué)得搞笑的地方吧。
很快，這半節課就過(guò)去了，下半節課蔡老師就回來(lái)了。
一節難忘的音樂(lè )課作文 44
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們的音樂(lè )伍老師正在教我們練習《長(cháng)江之歌》。
正當我們練習《長(cháng)江之歌》時(shí)，門(mén)忽然被人推開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影出現在我們的面前——這正是我們敬愛(ài)的李校長(cháng)。李校長(cháng)對我們說(shuō)：“孩子們，你們唱的這首歌，我在三十多年前就已經(jīng)開(kāi)始唱了，長(cháng)江是我們的母親河，我們一定要尊敬它�！甭�(tīng)了李校長(cháng)的話(huà)，我們也更加認真地唱起《長(cháng)江之歌》了。聽(tīng)完我們唱的《長(cháng)江之歌》后，李校長(cháng)更加認真地對我們說(shuō)：“孩子們，唱這首歌的時(shí)候一定要有氣勢，讓我們一起來(lái)唱一遍吧�！甭�(tīng)到李校長(cháng)說(shuō)的話(huà)，我們都更加興奮，期待與李校長(cháng)一起唱《長(cháng)江之歌》。這時(shí)伍老師談起了鋼琴，我們也期待著(zhù)李校長(cháng)唱歌，只聽(tīng)李校長(cháng)唱出了《長(cháng)江之歌》的第一句，那聲音雄厚且有力度，我和同學(xué)們聽(tīng)了也不禁在心里為李校長(cháng)鼓掌。到了齊唱的'時(shí)候，我們都唱出最好聽(tīng)的聲音，完成了《長(cháng)江之歌》。
這真是一次難忘、難得的音樂(lè )課！
一節難忘的音樂(lè )課作文 45
在我這一生中聽(tīng)過(guò)的音樂(lè )里，有許許多多有趣、迷人的樂(lè )曲，但是，我最喜歡的是那首簡(jiǎn)單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。
記得那節音樂(lè )課，老師準備教我們這首歌，當第一句優(yōu)美的歌詞從鋼琴里劃出時(shí)，我就深深的被那輕松、愉快的旋律吸引住了：它如同山澗汩汩流淌的泉水，又如春天拂過(guò)的清風(fēng)，更如媽媽愉悅的笑聲。那時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而快，時(shí)而慢的節奏好像媽媽輕輕的拍著(zhù)我的'頭，對我微笑著(zhù)。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和，也不像《命運交響曲》那樣高亢、激越，它是那樣溫馨、那樣活潑，讓我深深的感覺(jué)到幸福的熱浪在滾滾翻騰著(zhù)。從這首曲子中，我深深的感覺(jué)到媽媽對我的愛(ài)。
媽媽無(wú)微不至的愛(ài)的確如歌詞中說(shuō)的那樣：“只要媽媽露微笑，露呀露微笑，太陽(yáng)公公放光芒，放呀放光芒……”是呀，如果沒(méi)有了媽媽的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，幸福之光又怎樣繼續放射光芒。我喜歡這首歌曲。
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