音樂(lè )作文8篇（通用）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
輕輕地，打開(kāi)一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂(lè )！
聽(tīng)高山的巍峨，聽(tīng)流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺的動(dòng)人一生也為這音樂(lè )抹上了魅力與光彩，聆聽(tīng)著(zhù)，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛(ài)情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強音。
阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蘊因有了阿炳的執著(zhù)而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂(yōu)，用悲戚的琴聲控訴社會(huì )的黑暗，怒斥人心的冷漠�！抖纷尠⒈砣簧駛难劬�，迸發(fā)出堅毅與力量！
駐足民族音樂(lè )的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽(yáng)春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂(lè )換了一曲又一曲，精彩還在繼續——
感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基駕著(zhù)俄羅斯馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足觀(guān)賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹(shù)下，留下一個(gè)孤獨的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時(shí)尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個(gè)性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無(wú)人打擾的夜晚，安撫你躁動(dòng)的`靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
徜徉異國音樂(lè )的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著(zhù)一股對音樂(lè )的至愛(ài)！
精彩音樂(lè )，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂(lè )，讓它為你黯淡的心靈著(zhù)色，讓它為你平凡的人生添彩！
點(diǎn)評：事物的精彩與否，歸根結底看你是否用心去感悟，音樂(lè )尤其如此。閱畢全文，作者的才情靈氣躍然紙上，而這份才情靈氣正是作者用心使然：作者的才情表現為文中豐富多變的詞匯，也表現為清晰的結構、圓融的首尾。作者的靈氣離開(kāi)了平時(shí)生活中對音樂(lè )的熟稔與癡迷，是絕對表現不出來(lái)的。本文體現了作者豐厚的音樂(lè )素養，顯示出和音樂(lè )同樣高貴的旗幟。能從音樂(lè )中悟出精彩的人，相信他的人生一定會(huì )更精彩！
音樂(lè )作文 篇2
今天下午是我們學(xué)�！恍 兑砥饡诚�，乘風(fēng)追夢(mèng)》20xx迎新年音樂(lè )會(huì )。這是一場(chǎng)面向全球現場(chǎng)直播的音樂(lè )盛典，是我們的幸福追夢(mèng)之路，是獻給新一年的新春之歌。
喜悅與夢(mèng)想齊舞，歡樂(lè )與憧憬共鳴。時(shí)光的腳步匆匆，溫暖的記憶在此刻停留。
雖然我們沒(méi)有去現場(chǎng)觀(guān)看演出，老師和我們在教室里觀(guān)看直播，也一樣熱情高漲�？蓯�(ài)的同學(xué)們表演的開(kāi)場(chǎng)舞《狗娃大聯(lián)歡》，把我們帶入了激情澎湃的音樂(lè )會(huì )中，我們馬上就要迎接狗年的到來(lái)了。音樂(lè )會(huì )上的各種舞蹈、戲曲、秦腔，還有古箏、小提琴演奏等，載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)節目都非常的精彩。我最喜歡的是我們音樂(lè )江老師帶頭表演的竹笛演奏，那美妙的'旋律，華麗的舞臺，優(yōu)美的畫(huà)面，把我們帶入了一個(gè)桃花仙境里......
我還喜歡小機器人帶給我們的科技與時(shí)尚的炫酷表演，更喜歡歌曲《媽媽的愛(ài)》和《醒著(zhù)的夢(mèng)》讓我想起了媽媽的愛(ài)和自己的夢(mèng)想。最激動(dòng)的是我們班同學(xué)參與表演的節目《我愛(ài)你中國》小提琴演奏，讓我們歡呼雀躍，吶喊為他加油！激動(dòng)的心情久久不能平靜！
在新的一年，我堅持自己的夢(mèng)想，認真對待每一件事情，鷹欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，一小書(shū)香譽(yù)滿(mǎn)城，嘗盡甘露花自開(kāi)。用心讀書(shū)，努力學(xué)習，爭取每次取得好成績(jì)。讓自己的馬林巴走上大舞臺，走秀比賽出色。不辜負大家對我的期望！踏著(zhù)高新一小這片肥沃的土壤，我要蓄積自信與力量，努力展現優(yōu)秀小學(xué)子風(fēng)采，續寫(xiě)一小神奇的那抹紅......翼起暢想，乘風(fēng)追夢(mèng)！更高、更新、更遠！
音樂(lè )作文 篇3
“啦啦啦啦……當當當當！啦……”一聽(tīng)呀！誰(shuí)都知道是本班“大名鼎鼎”的瘋子——賈熠暄。不管語(yǔ)、數、英、科、勞、體、美哪一門(mén)課，他都要唱上幾首歌，被同學(xué)稱(chēng)為難聽(tīng)歌曲音樂(lè )機，他的笑話(huà)連篇，恐怕相聲演員宋小寶、賈玲都不如他呢！
這不，他又唱起了童年，這節數學(xué)課他一直在唱歌，害得我都不知道車(chē)老師在講什么。他如果繼續這樣唱下去，等下節語(yǔ)文課我的日子肯定不好過(guò)。
語(yǔ)文課上，老師一打開(kāi)平板他就開(kāi)始“發(fā)瘋”，只見(jiàn)他戴著(zhù)耳機，唱著(zhù)歌，像是在聽(tīng)歌�！芭尽崩蠋熞话驼拼虻搅怂谋成�，這還不算什么，老師還氣憤地把他的書(shū)包給收拾了收拾，準備讓他走人。大課間飛快地來(lái)到了我們身邊，他的媽媽猶如神兵天降，出現在了我們教室門(mén)口，我的心中頓時(shí)有種不詳的預感：這下，他要慘了！
“嘶……”賈熠暄的紅領(lǐng)巾霎時(shí)飛走，他臉上又多了幾道紅印跡。他的媽媽又生氣地對她說(shuō)了幾句話(huà)就帶走了他。下午他都沒(méi)來(lái)學(xué)，到底發(fā)生了什么，答案明天揭曉。
賈熠暄被媽媽帶走之后，究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我來(lái)告訴你他的'媽媽有多狠吧！語(yǔ)文園地第一到第五抄三遍，然后還把他揍了一頓，唉！不知道今后他還能不能講笑話(huà)了。
不過(guò)賈熠暄，不管你媽媽對你怎樣懲罰，都是為了你更好的成長(cháng)。同學(xué)們依然期待著(zhù)你的笑話(huà)哦！
音樂(lè )作文 篇4
說(shuō)起我與音樂(lè )相識大概是在三四歲。那時(shí)，爸爸媽媽和奶奶姑姑們總會(huì )給我買(mǎi)各種各樣的的CD，其中英文歌曲的居多，所以長(cháng)大以后我特別喜歡英文歌。
聽(tīng)久了英文歌，漸漸地這變成了一個(gè)習慣。周末，做完作業(yè)后，捧著(zhù)一本書(shū)就聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)�？赡茉S多人不大理解，看書(shū)還聽(tīng)音樂(lè )不會(huì )走神嗎�？晌也粫�(huì )，邊聽(tīng)音樂(lè )邊看書(shū)反而能加強我的記憶能力。背單詞的時(shí)候，我就常常聽(tīng)音樂(lè )。也是因為聽(tīng)了太多的.英文歌曲，我的語(yǔ)感一直都很好。從小到大，英語(yǔ)成績(jì)都是班上最好的，這可不是我自夸哦。
音樂(lè )是我的摯友，不開(kāi)心時(shí)，只要有它陪著(zhù)我，一切都會(huì )好很多。傷心時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)KatyPerry的歌曲，就會(huì )感到有一種正能量傳遞到你身上來(lái)，因為果姐的歌總是那么有活力；煩惱時(shí)聽(tīng)聽(tīng)TaylorSwift的歌曲，任何不開(kāi)心的東西便一下拋到九霄云外去了；迷惘時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)Eminem的歌，你就會(huì )重新找回動(dòng)力，他的歌就是那么深入人心。還有許許多多的歌手是我喜歡的，例如Rihanna、AvrilLavigne、Greyson Chance、Christopher等等，不光是因為他們的歌悅耳，更重要的是每聽(tīng)一遍他們的歌總給給我帶來(lái)不一樣的感觸。
音樂(lè )，謝謝你陪伴了我這么久，我無(wú)以為報，唯有敬你一杯！
音樂(lè )作文 篇5
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我期待的一天終于到來(lái)了。今天是八天國慶長(cháng)假的最后一天，我要去參加陸老師舉辦的一場(chǎng)盛大的音樂(lè )聚會(huì )。
下午，我懷著(zhù)既緊張又興奮的心情來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)。首先映入眼簾的是一面紅紅的簽名墻，每位到場(chǎng)參加活動(dòng)的小朋友都要在上面簽名，然后拍照留影。同學(xué)們個(gè)個(gè)都盛裝出席，最特別的要數吳悅爾同學(xué)了，她是一個(gè)白色小天使的打扮，頭上還戴有小天使的光環(huán)，可愛(ài)極了。還有一位古裝打扮的姐姐，就像仙女下凡，因為她要彈的是“三生三世十里桃花”的主題曲《涼涼》。
老師將這次音樂(lè )聚會(huì )分為四個(gè)板塊，分別是：一、中國好聲音，二、瘋狂節奏群，三、童歌新聲代，四、午后咖啡館。我是最后一個(gè)板塊最后一個(gè)表演者。讓我印象最深刻的是一個(gè)大姐姐，她彈的曲目是《克羅地亞狂想曲》，她的手指就像一只小精靈在琴鍵上快速地跑動(dòng)著(zhù)，激烈而明快的節奏背后描繪的卻是戰爭悲慘的畫(huà)面。還有一首曲目令我印象也極為深刻，叫《貓和老鼠》，這首曲子節奏時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，仿佛貓和老鼠追逐的場(chǎng)面活靈活現地展現在我們的面前。
焦急而長(cháng)久的'等待后，終于到我上場(chǎng)了。我坐在鋼琴前調整好位子，深呼吸，然后便全身心投入，仿佛現場(chǎng)只剩下了我和我彈奏出的音樂(lè )。真可謂“臺上十分鐘，臺下十年功”��！正因為我平時(shí)努力的練習，演出非常成功，隨著(zhù)優(yōu)美的旋律收尾，場(chǎng)上響起陣陣掌聲。
最后，令人激動(dòng)的投票環(huán)節到了，要從所有曲目中投票產(chǎn)生彈得最好的十大金曲，當老師報到我名字的時(shí)候，我的心都要跳出來(lái)了，我激動(dòng)無(wú)比地走上臺領(lǐng)獎。
這真是一次難忘的音樂(lè )聚會(huì )。
音樂(lè )作文 篇6
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。但我究竟是何時(shí)喜歡上音樂(lè )的呢?這是個(gè)回答不了、也無(wú)需回答的問(wèn)題。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，從古老的《高山流水》到現代的《老鼠愛(ài)大米》《20xx年的第一場(chǎng)雪》，從憂(yōu)郁的《白樺林》到激越的《最后的戰役》從流淌著(zhù)的《藍色多瑙河》到跳躍著(zhù)的《土耳其進(jìn)行曲》。對于音樂(lè )，我沒(méi)有偏愛(ài)，不受風(fēng)格的限制，只是用著(zhù)自己的雙耳聽(tīng)，跟著(zhù)自己的感覺(jué)走。
在“叮叮咚咚”的跳躍之中，我被《土耳其進(jìn)行曲》深深地吸引住了。如果說(shuō)流行音樂(lè )還稍嫌幼稚的話(huà)，那么古典音樂(lè )則顯示出一種成熟悠揚的美。無(wú)論是低吟還是怒吼，我們都能從中找尋到一份厚重踏實(shí)。大浪淘沙，欣賞著(zhù)一曲曲閃亮的明珠一般的樂(lè )曲，的確不失為一種享受。
我聽(tīng)的較多的是流行音樂(lè )。樸樹(shù)的歌注重對生命價(jià)值的`思考，有一縷縷淡淡的傷感;水木年華更多地關(guān)注于校園往事和青春理想，周杰倫的歌所涵蓋的范圍則較為廣泛，聽(tīng)起來(lái)也還不錯。而其他的歌手，尤其是女歌手，其歌唱內容大多圍繞著(zhù)旦古不變的“愛(ài)的主題”。誠然，流行音樂(lè )的內容有些空乏，有的甚至到了濫而庸俗的地步。但我注重的是它們的旋律，況且其中也不乏精品。聽(tīng)音樂(lè )要的是一種感覺(jué)，如果時(shí)刻要用“理性”的鋒刃來(lái)解剖它，無(wú)異于焚琴煮鶴，實(shí)在太無(wú)情趣了。
音樂(lè )無(wú)極限。不必在意過(guò)多的評論，自己的感覺(jué)才是最重要的。音樂(lè )不是主題，只是一味很好的調味劑。在音樂(lè )中盡情地釋放自己，營(yíng)造一個(gè)自我的真空地帶，生活會(huì )變得更加美好。擁抱一種音樂(lè )，擁有一份心情。
十點(diǎn)半，熄燈了，該干什么?先聽(tīng)一會(huì )兒英語(yǔ)，然后——聽(tīng)音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇7
我喜歡悠閑地坐在椅子上，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。這時(shí)候，我的內心就充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了信心。細細聆聽(tīng)，音樂(lè )不僅旋律優(yōu)美和諧、平緩柔情，使人能忘記一切疲勞，完全融入美妙的世界，而且還能使人振奮，重新樹(shù)立信心，給人創(chuàng )造的源泉。有一次，我為寫(xiě)一篇文章而煞費苦心，抓耳撓腮。
我心亂如麻，完全沒(méi)有思路時(shí)，姐姐就給我放了一首“原來(lái)是美男主題曲——依然”。我閉上了雙眼，慢慢地深呼吸，腦子里不停地幻想著(zhù)什么。我把寫(xiě)不出作文的煩惱拋到了一邊，仿佛走進(jìn)了另外一個(gè)世界里，那里有許多明星在和我打招呼，其中，他們的導演說(shuō)：“歡迎參加我們娛樂(lè )圈�！�
我悠悠地聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的.歌聲，慢慢地，慢慢地，我繁亂模糊地思路變得清晰了。音樂(lè )給予我寫(xiě)作文的感覺(jué)，于是我立刻拿起筆，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的作文。從此，每當我寫(xiě)作文時(shí)，我就會(huì )放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，這樣腦海中的一切憂(yōu)愁就煙消云散，只剩下快樂(lè )、自由、輕松…音樂(lè )賦予了我創(chuàng )作的靈感和源泉，使我忘記學(xué)習的壓力，更讓我享受到生活的精彩！
音樂(lè )作文 篇8
我們的音樂(lè )老師——蔣老師要選一個(gè)班級開(kāi)課，經(jīng)過(guò)蔣老師千挑萬(wàn)選之后，蔣老師還是選了我們班開(kāi)課。
星期二的第二節課是音樂(lè )課，老師更我們講了一件重要的事情：“這周四我要拿你們班開(kāi)課，開(kāi)課的時(shí)候有很多老師要來(lái)聽(tīng)課，要積極舉手發(fā)言，回答錯了也沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們非常高興，然后，老師就跟我們講開(kāi)課大概要說(shuō)些什么了。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，星期四就到了，我們非�？斓�'吧飯吃完了，就在等將老師把我們帶到音樂(lè )教室去，過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，我們就排隊下去了。
我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)一位位老師坐在我們的旁邊在聽(tīng)課，一開(kāi)始我們還很緊張，可是到了后面，就不一樣了。老師先讓我們聽(tīng)一首歌，問(wèn)這首歌是積幾幾拍的，我聽(tīng)完了，就馬上舉手，可是老師沒(méi)請我，老師請的了左金偉，左金偉說(shuō)是四三拍的，老師說(shuō)：“對�！苯又�(zhù)老師又給我們聽(tīng)了一首《小奶�！方形覀兇蚺淖�，因為我打得比較好，老師就給我了一個(gè)樂(lè )器——串鈴，我一拿到串鈴，心里就有說(shuō)不出的高興。聽(tīng)完了《小奶�！�，老師說(shuō)：“是幾幾拍的，一起說(shuō)�！蔽覀兙鸵豢谕暤恼f(shuō)：“四三拍的�！崩蠋熅驼f(shuō)：“你們真聰明�！焙芸�，已經(jīng)下課了，我們就離開(kāi)了音樂(lè )教室了。
這節音樂(lè )課會(huì )深深刻在我的腦子里，永遠也不會(huì )。
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