【精華】音樂(lè )作文匯總九篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
今天晚上,爸爸媽媽帶我到西安大雁塔廣場(chǎng)去觀(guān)看中國最大的音樂(lè )噴泉.
我們來(lái)到那里,就看見(jiàn)四面八方的人像潮水一樣涌來(lái).廣場(chǎng)上人山人海.熱鬧非凡。噴水池前面有一扇大門(mén),還有很多高大的柱子。柱子上還掛有彩燈,真是漂亮極了!廣場(chǎng)很大,音樂(lè )噴泉分為八個(gè)噴水池,每個(gè)噴水池都有一個(gè)藍球場(chǎng)那么大。.噴水池兩邊種有很多樹(shù)木,里面有很多唐宋時(shí)期大詩(shī)人的雕塑和書(shū)法碑。.廣場(chǎng)兩邊有很多仿唐建筑,顯得古樸典雅。往遠望去 ,大雁塔屹立在噴水池的.前方,顯得.雄偉壯觀(guān)。21點(diǎn)鐘總算到了,廣播里說(shuō):”音樂(lè )噴泉馬上開(kāi)始了,請觀(guān)眾馬上退出池外觀(guān)看噴泉”我們也馬上找了一個(gè)合適的位置站好.隨著(zhù)音樂(lè )響起,噴泉開(kāi)始了，隨著(zhù)音樂(lè )聲的高低起伏不停的變換著(zhù)形狀.有些像孔雀開(kāi)屏,有些像鐵扇公主的芭蕉扇,有些像芭蕾舞演員在跳舞,還有些像花朵合攏、開(kāi)放……,真是說(shuō)也說(shuō)不完,漂亮極了,人們不是發(fā)出陣陣驚嘆聲。有些小孩在噴泉里跑來(lái)跑去,發(fā)出陣陣尖叫聲。
隨著(zhù)音樂(lè )的停止,噴泉也停止了.人們戀戀不舍地離開(kāi)了廣場(chǎng)。
音樂(lè )作文 篇2
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè )課已經(jīng)結束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè )課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復習了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節拍伴著(zhù)悠揚的歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的，臉上還露出一對迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著(zhù)歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì )根據歌詞設計一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè )課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會(huì )把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因為有了璟璟老師，我們更喜歡上音樂(lè )課了，感謝璟璟老師！
音樂(lè )作文 篇3
我在少年宮里學(xué)手風(fēng)琴……昨天我的老師連老師在少年宮里的童心劇場(chǎng)里面辦了一個(gè)音樂(lè )會(huì )。演員都是連老師的手風(fēng)琴和電子琴和鋼琴的學(xué)生。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè )吧。
昨天，我一早9點(diǎn)趕到劇場(chǎng)，開(kāi)始排練。辛辛苦苦的排練到11點(diǎn)多，回家隨便吃了個(gè)飯。12點(diǎn)40分感到少年宮開(kāi)始最后一次的彩排。彩排完都2點(diǎn)半了。去化妝室畫(huà)了裝。三點(diǎn)急急忙忙的開(kāi)始表演，
表演開(kāi)始了，一個(gè)接一個(gè)的節目讓下面的觀(guān)眾鼓掌不斷，電子琴的都表演完了，手風(fēng)琴的第一第二個(gè)節目都表演完了，很順利。到了今天的壓軸好戲，連老師和少年宮最好的小提琴老師、鋼琴老師、管弦樂(lè )老師合作《只差一步》。一段一段美妙的音樂(lè )讓我陷入的癡迷的狀態(tài)。我想：“不愧是連老師，和我們真是沒(méi)得一比。在后臺的我緊張極了，每過(guò)一個(gè)節目就去看看琴有沒(méi)有問(wèn)題。時(shí)間猶如蝸牛的速度慢慢的行駛。終于到我了，我和我的琴友按老師的隊形上去了。配樂(lè )放了，我一個(gè)一個(gè)的音小心翼翼的`拉著(zhù)，深怕拉錯了。一個(gè)一個(gè)節目過(guò)去了，終于拉完了。觀(guān)眾火熱的鼓掌讓我臉紅（不會(huì )，我的臉擦了胭脂，本來(lái)就是紅的）呵呵。表演比預期的還要好的完成了，我們都去和連老師合照留念……
音樂(lè )會(huì )在火熱的笑聲和掌聲中結束了。
音樂(lè )作文 篇4
我太開(kāi)心了，期盼已久的金秋音樂(lè )晚會(huì )就要開(kāi)始了！
吃過(guò)晚飯后，我們便到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。有的同學(xué)在玩游戲，有的同學(xué)在唱歌，還有的同學(xué)在給表演的同學(xué)們加油，操場(chǎng)上好不熱鬧。
表演開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮地揮舞著(zhù)手中的熒光棒，當然，我也不例外。當一首曲子唱完后，我們就會(huì )用敬佩的眼神和熱烈的掌聲歡送他們下臺。
單簧管張老師上臺的時(shí)候，我們用更加敬佩的眼神看著(zhù)徐徐走上舞臺的張老師，靜靜地聽(tīng)張老師今晚要唱什么歌。
我們就這樣一直聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，看著(zhù)美妙的舞姿。當主持人說(shuō)：“現在，我們用熱烈的掌聲把一群小哪吒請上臺來(lái)吧！”我們又有興趣看表演了。我在想：“是不是小演員們要表演哪吒魔胎轉世呢？”
小哪吒們個(gè)個(gè)都穿著(zhù)紅紅的衣服，項戴乾坤圈。當音樂(lè )響起時(shí)，我們都不由得把手上的熒光棒揮舞了起來(lái)。
在小哪吒們精彩、熱鬧的表演中，美妙的金秋音樂(lè )晚會(huì )結束了。
這天晚上，我睡得特別香，特別甜。
音樂(lè )作文 篇5
對于性格開(kāi)朗的人來(lái)說(shuō)，或許音樂(lè )是他們生命中不可或缺的一種鮮艷色彩。而我就很喜歡音樂(lè )。
可能是因為爸爸遺傳下來(lái)好的音樂(lè )細胞，我和音樂(lè )真的太熟悉了。生氣時(shí)我聽(tīng)音樂(lè )，可以讓我怒氣全消；高興時(shí)我聽(tīng)音樂(lè )，可以讓我更放松；孤單時(shí)我聽(tīng)音樂(lè )，那又是一種不同的感受。每天我都少不了音樂(lè )的陪伴，他真真正正成為了我生命中的一部分，帶給了我太多感受。
有時(shí)候聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )就想，加入世界上要是沒(méi)有音樂(lè )，那會(huì )是什么樣子呢？我想，應該會(huì )在失去那一剎那世界就會(huì )黯淡無(wú)光，什么都失去了生機與活力，都在慵懶的活動(dòng)著(zhù)。那真是相當可怕的一件事啊。
在學(xué)習超級緊張的時(shí)候，比如在復習沖刺階段，或是在考試前一天晚上，學(xué)習到想吐的時(shí)候，閉上眼睛，細細的用心聆聽(tīng)一段音樂(lè )或是幾首歌曲，可以讓我們緊繃的神經(jīng)得到稍稍的放松，有時(shí)候可能比一杯提神的咖啡還要有效。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉，那就更是一件唯美、爽利的事情了。
真想找一個(gè)完全輕松的時(shí)間，把自己關(guān)在一個(gè)地方，就這么放肆的永無(wú)休止的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，讓身體隨著(zhù)歡快的樂(lè )符跳動(dòng)。就好像即使20xx即將來(lái)臨，世界末日正在逼近也與我無(wú)關(guān)。呵，音樂(lè )真是有魔力的，相當大的哦。
聽(tīng)音樂(lè )還對我們的記憶力和大腦頻率接受都有好處呢。所以當你情緒低落心情不好或是感覺(jué)孤單的時(shí)候，我一定會(huì )毫不猶豫的向你建議：
聽(tīng)音樂(lè )吧。它會(huì )幫你卸下所有包袱，使你做哪怕只有那么一瞬的輕松人。
音樂(lè )作文 篇6
大自然的“音樂(lè )家”無(wú)所不在：有悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)啼，有澎湃洶涌的波浪，有潺潺流動(dòng)的溪流……它們都是大自然的“音樂(lè )家”。
每日清晨，勤勞的小鳥(niǎo)都會(huì )飛到枝頭，成為一天的首唱。它的每一個(gè)叫聲都是一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符，“嘰嘰喳喳”連起來(lái)就是一首婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人沉醉于清晨的陽(yáng)光中，那么撲朔迷離，那么讓人驚心動(dòng)魄。有時(shí)小鳥(niǎo)會(huì )唱一首輕快明朗的歌，提醒人們黑夜已去，白天也終將到來(lái)。于是我給它取了個(gè)名字：“清晨歌唱家”。
當你路過(guò)小溪時(shí)，你可以側耳傾聽(tīng)，也許你會(huì )聽(tīng)到“叮叮咚咚”的聲音，這就是小溪歡快的歌聲，歌聲使溪水中的魚(yú)蝦都陶醉，有時(shí)靜立不動(dòng)，有時(shí)跳起優(yōu)美的舞蹈，有時(shí)還和溪水一起歌唱。
“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚——”這是小溪悲傷的歌聲，它的水面飄滿(mǎn)了散發(fā)臭味的垃圾，渾身難受無(wú)比，你聽(tīng)，它哭得多傷心��！小樹(shù)被打動(dòng)了，花朵似在哭泣，小草也似在安慰它，萬(wàn)物為之動(dòng)容，每一首歌曲都表達了它的喜怒哀樂(lè )。于是我給它取名“情感音樂(lè )家”。
再來(lái)說(shuō)一個(gè)真正無(wú)所不在的聲音，那便是風(fēng)的聲音�！昂艉艉簟彼亲畛Ｒ�(jiàn)的歌唱家，它喜歡環(huán)游世界。在寒冷的冬天它一定是最不受歡迎的；而在炎熱的夏天，它歌唱的能力也被剝奪了，沒(méi)有人為它伴奏，因此它是孤寂的。我給它取名“孤獨音樂(lè )家”。
大自然還有很多很多“音樂(lè )家”，這些“音樂(lè )家”是大自然獨特的鍛鑄，它們?yōu)槭澜缱V寫(xiě)了一份動(dòng)人的色彩。
音樂(lè )作文 篇7
打小我就是個(gè)音樂(lè )迷。聽(tīng)爸爸講，我還不到一歲，只要音樂(lè )一響，就會(huì )不由自主地擺動(dòng)肢體，稚嫩地和著(zhù)節拍，那樣子滑稽極了，也可愛(ài)極了！他還說(shuō)我的小嘴有時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )一動(dòng)一動(dòng)的，逗得鄰居們都笑了起來(lái)�？粗�(zhù)爸爸一臉驕傲的樣子，我想也許現在對音樂(lè )的喜愛(ài)就是從那時(shí)開(kāi)始的吧！
我喜歡音樂(lè )，以致于它總讓我沉迷，讓我神往，讓我陶醉。
我喜歡獨坐窗前，數著(zhù)雨點(diǎn)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，哼著(zhù)心情。望窗外淅淅瀝瀝的小雨，便有一種靜謐舒暢的快意，似乎音樂(lè )雨景相合，窗內窗外連通。綿綿春雨，緩緩流瀉，飄進(jìn)我的心里，融進(jìn)我的血液，流遍我的全身。激越的旋律，就是那窗外的暴風(fēng)驟雨，讓人振奮�！傲H老矣，尚能飯否”、“老驥伏櫪，壯心不已”，不在這樣的氛圍中，怎能激起心中斗志，吟唱“人生豪邁”？輕快的節奏，如同和風(fēng)細雨，卻能讓人平靜，在悠揚中牽起情思，在浪漫中享受心動(dòng)。倘若閉了眼睛，讓溫潤的雨絲拂弄著(zhù)心靈，誰(shuí)都會(huì )感覺(jué)身處天堂，忍不住懷疑：“不知天上宮闕，今夕是何年？”傷感的調子，仿佛連天陰雨，自會(huì )煽動(dòng)悲情。即便沒(méi)有《葬花吟》，我也會(huì )掬一把淚，理順愁緒，然后再笑對人生，輕唱“一江春水向東流”。無(wú)論什么心境，無(wú)論什么曲目，投入地聽(tīng)，感覺(jué)永遠回味無(wú)窮。坐觀(guān)雨景，坐擁音樂(lè )，真的很美，我喜歡！
我喜歡流動(dòng)的旋律，那種感覺(jué)是做任何事情都無(wú)法替代的�！抖吃隆�，易引出少女的淚水，我喜歡那種動(dòng)情；《熱情的沙漠》，易撥動(dòng)青春的心弦，我喜歡那種奔放；《青藏高原》，易生發(fā)想象的翅膀，我喜歡那種自由和高亢。一拍噠噠，二拍咚咚，抑揚頓挫，婉轉強烈，每一拍都傳遞著(zhù)不同的訊息，似乎每一拍都與人生的階梯一一對應，一個(gè)旋律就是一級臺階。我總覺(jué)得音樂(lè )的旋律是天籟之音，是無(wú)止境的，宛如春水，滔滔不絕。我常想，音樂(lè )就是那風(fēng)，心倒如春江水，風(fēng)生水起，漣漪不已，可有時(shí)風(fēng)將靜而心波難止。流動(dòng)的旋律，這多么像生命的歷程，起伏跌蕩，有深有淺，有急有緩，可是，人生路途悠悠，盡管荊棘叢生，坎坷不平，卻暗涌征服的欲望。其實(shí)，不斷努力，堅持奮斗，不就是在做著(zhù)自己的音樂(lè )，踏著(zhù)個(gè)性的旋律嗎？聽(tīng)音樂(lè )就是在聽(tīng)自己的心跳，就是在品人生的律動(dòng)，就是在享受生命的恩賜。
我喜歡音樂(lè )里如詩(shī)的歌詞、如畫(huà)的境界。一句話(huà)，一個(gè)調子；一個(gè)詞，一個(gè)意境。我喜歡將音樂(lè )剝離開(kāi)來(lái)，游走著(zhù)旋律，咀嚼著(zhù)歌詞，如評香茗，似咂美酒，那感覺(jué)讓我滿(mǎn)足，讓我沉醉，讓我回味�！耙恢豢曜訂�，輕輕被折斷，一把筷子喲……”，這是多么簡(jiǎn)單的事實(shí)，卻又是多么深刻的道理！為什么有人偏偏要做那一只單獨的筷子呢？“只要你過(guò)得比我好”、“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”……太多的歌詞如同知心的朋友，傾深情，訴衷腸、表誠心，樸實(shí)的安慰、真摯的激勵，給了我奔騰不止的勇氣、豪氣。我終于明白，也愿意相信，音樂(lè )就是一座橋，一座通往知識的橋，一座縮短歷程、延長(cháng)生命的橋。不，音樂(lè )就是苦渡眾生的釋迦摩尼，是我心中的佛，渡我求取經(jīng)書(shū)，渡我健康成長(cháng)，渡我禪悟人生。音樂(lè )完善著(zhù)我的個(gè)性，豐富了我的人生：古典的，讓我深沉；流行的，讓我青春；通俗的，讓我率真。
有音樂(lè )的靈魂不孤單，有音樂(lè )的人生更完美。我陶醉于音樂(lè )，是因為音樂(lè )最讓我陶醉！
音樂(lè )作文 篇8
在我的心中，音樂(lè )永遠是我一位知心的朋友。
很小的時(shí)候，我就對音樂(lè )有一種莫名其妙的喜愛(ài)，爸爸媽媽帶我出去玩時(shí)，我總哼唱著(zhù)小兒歌，有時(shí)在自己的哼唱中甜甜的睡著(zhù)了。音樂(lè )漸漸成了我生命的一部分，是我快樂(lè )的源泉。
失落的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )就成了我的一個(gè)好伙伴，伴我走進(jìn)快樂(lè )的幻想。我細細品味著(zhù)巴赫的《小步舞曲》，發(fā)現它的柔美、歡暢；品味著(zhù)布格繆勒的《阿拉伯風(fēng)格曲》，悟出它的激情、奔放……我被音樂(lè )大師的樂(lè )曲征服，陶醉、忘我。不知不覺(jué)，失落就離我而去了。
快樂(lè )時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，她就成了一杯濃濃的香茶，在我有心中飄蕩。我感到音樂(lè )的魅力，那五線(xiàn)譜變成了絲線(xiàn)，編織出無(wú)限的幸福。寧靜時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，她又變成了一對翅膀，給我的夢(mèng)想插上飛翔的希望。于是我眼前便出現了一幅水墨畫(huà)，我成了那里面最美的一朵花。此時(shí)的我與音樂(lè )融為一體了，心靜亦如水。
正因為如此癡迷音樂(lè )，我愛(ài)上了彈鋼琴。每當彈起歡快的曲調，我的心如一朵自由飄蕩的云；而彈起起悲傷的旋律時(shí)，我又黯然神傷，心情不禁沉重起來(lái)。有時(shí)，我的手指在琴鍵上跳舞，美妙的音樂(lè )從我心靈深處緩緩流出，仿佛陽(yáng)光在我指間綻放。
美妙的音樂(lè )無(wú)處不在。每當風(fēng)兒呼呼吹的時(shí)候，一曲交響樂(lè )就誕生了。樹(shù)葉沙沙響，鳥(niǎo)兒喳喳叫，小河嘩嘩淌，牡丹叢中笑。這音樂(lè )來(lái)自大自然中的萬(wàn)物。還有一種無(wú)聲的音樂(lè )，是人與人之間愛(ài)。逢年過(guò)節的時(shí)候，一個(gè)生命降臨的時(shí)候，這種音樂(lè )，在人們心中流淌著(zhù)。
音樂(lè )是世間萬(wàn)物的靈魂，讓我們擁有共同的靈魂吧！正如紀伯倫所說(shuō)：“音樂(lè )是陪伴我們的靈魂，和我們一起度過(guò)生活的各個(gè)階段，和我們，同悲同歡，同甘共苦�！�
音樂(lè )作文 篇9
昨天晚上，我所在的“愛(ài)樂(lè )”舉行了一場(chǎng)音樂(lè )考試。
首先，是四人一組的考試，看著(zhù)同學(xué)緊張的樣子，我也在心里為他（她）捏了一把冷汗，但是聽(tīng)著(zhù)他們標準的高音，我的心也放了下來(lái)，好像，在考試的人是我，而不是別人，第一組唱完，看見(jiàn)他們一行人，簽完了名字，蹦蹦跳跳回家的時(shí)候，我想：我一定也要和他們一樣順利考完試，回家！
第二組是一個(gè)叫陳毅的小胖子，只見(jiàn)陳毅清了清嗓子，故作冷靜，可是豆大的汗珠還是從他的額頭滴了下來(lái)，1、2、3他開(kāi)始唱了，悅耳的鋼琴聲伴著(zhù)他的歌聲，正在他要唱完的時(shí)候，一個(gè)響屁打破了此刻的美好，他羞紅了臉，還好老師說(shuō)了聲：“繼續！”大家這才停了下來(lái)，當陳毅將最后一段唱完了的時(shí)候，老師說(shuō)道：“第三組，陳璽蓉、金圓圓！”我嚇了一大跳，久久沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，是旁邊是人推了我一把，我才知道該我唱了！
我像十八個(gè)水桶—七上八下，可旁邊那個(gè)叫金圓圓的女孩似乎比我還緊張，牙齒“咯咯咯”響個(gè)不停，“預備，開(kāi)始！”在老師的一聲令下，我唱了起來(lái)，老師靜靜地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)指出我們的錯誤，“呀，終于唱完了了！”在金圓圓的歡呼中，我才知道了我的考試通過(guò)了！
雖然這次考試有些“可怕”,但我還是通過(guò)了！我對未來(lái)的路更是充滿(mǎn)信心！
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