音樂(lè )伴我成長(cháng)作文（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的音樂(lè )伴我成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇1
音樂(lè )是一份韻律與灑脫。是那高山流水的一聲輕嘆，一泄千里；是那梁�；钠喟褶D，柔情求恒；是那二泉映月的兩種甘苦；那是英雄的交響曲，命運的歡樂(lè )頌……
音樂(lè )像一首小詩(shī)，在絲竹之間的`低吟，在鼓瑟之間激昂的高歌，在笙簫之間深情的傾訴。音樂(lè )是一杯清茶，潤人心脾；音樂(lè )是一片秋葉，撩人鄉思；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，暖人靈魂；音樂(lè )是靜夜里流淌的花香，芬芳撲鼻；音樂(lè )是山間叮咚的泉水，生生不息；音樂(lè )是天幕上的星星，閃閃發(fā)光……
在我心里，音樂(lè )是一劑良藥，能撫平心底的創(chuàng )傷；音樂(lè )是一面明鏡，清楚的反映自己；音樂(lè )是一盆冷水，使自己冷靜下來(lái)；音樂(lè )是鼓舞的號角，讓我振作起來(lái)；音樂(lè )是內心的寫(xiě)照，情感的表達……
記得有一次在學(xué)校里，我因為數學(xué)考得不是很好，所以回家之后心情不是很好，看電視又覺(jué)得心煩意亂，畫(huà)畫(huà)又覺(jué)得無(wú)聊于是我便拿出手機，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一首首美妙的歌曲讓我覺(jué)得之前內心里砰砰亂跳的小鹿似乎也已經(jīng)慢慢的平穩下來(lái)，不再向之前那樣波動(dòng)了。
不知不覺(jué)，我的腳開(kāi)始開(kāi)始打著(zhù)節拍，嘴里哼著(zhù)歌，好像自己真的冷靜下來(lái)了，一切煩惱都被拋到了九霄云外，聽(tīng)著(zhù)歡樂(lè )的歌曲，又突然想到什么……扔下手機，丟掉耳機，背上書(shū)包，客廳里還回響著(zhù)歌聲，而我已經(jīng)在房間里認真的分析試卷了。
音樂(lè )是一劑良藥，在我快樂(lè )時(shí)，傷心事，痛苦時(shí)，都可以給我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
音樂(lè )，伴我成長(cháng) ！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇2
音樂(lè )是人類(lèi)最美的聲音。沒(méi)有它，生活變得平淡，正因為有音樂(lè )的存在，才使我們感到生活的豐富多彩。
當我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽給我放胎教音樂(lè )，我在媽媽的肚子里手舞足蹈;當我是小嬰兒時(shí)，媽媽時(shí)常給我聽(tīng)《搖籃曲》，伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)電子琴，看著(zhù)譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;三年級時(shí)，老師教我們吹笛子，我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲;長(cháng)大后，我經(jīng)常靜靜地聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )或流行音樂(lè )，這些都會(huì )讓我的`心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中也會(huì )聽(tīng)到叮叮的聲音，即是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè )。
音樂(lè )在很多方面影響著(zhù)我。音樂(lè )可以稱(chēng)得上是我一生的朋友。當我悲傷時(shí)，它用溫暖和幸福填充我的心;當我緊張時(shí)，它是我的頭腦放松和冷靜;當我學(xué)習乏味時(shí)，音樂(lè )為我驅走疲備。
音樂(lè )不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達的情感。音樂(lè )能夠凈化心靈，陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽(tīng)音樂(lè )，享受的不僅是曲子的優(yōu)美，還能使你的性格更加完善，你的生活更加豐富多彩。
我喜歡音樂(lè )，它把我帶到了一個(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大，從早到晚，在大街小巷，在超市，在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè )，它是我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)幸福。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇3
音樂(lè )是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè )是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復蘇；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè )也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂(lè )教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè )的氛圍里。
起初，我對音樂(lè )忽冷忽熱，因為我對音樂(lè )一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵中。我終于懷著(zhù)一顆熱愛(ài)的心向她討教。奶奶也懷著(zhù)興奮的心情決心要教會(huì )我這個(gè)“音癡”。
音樂(lè )課是伴隨奶奶的'歌聲開(kāi)始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機。正當我陶醉其中時(shí)。卻聽(tīng)到了一聲溫暖但又可怕的話(huà)語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f(shuō)：“奶奶，你可別開(kāi)玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦业念^溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩�(lái)，扯著(zhù)嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏(yíng)得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽(tīng)眾，一位必不可少的聽(tīng)眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著(zhù)她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著(zhù)歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业氖终f(shuō)：“勤奮的人總會(huì )有收獲的�！痹�(huà)后，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè )訓練，讓我有了充足的信心去面對以后的困難。
每當我經(jīng)受挫折后，我總會(huì )哼起奶奶教我都歌謠。它激勵了我的成長(cháng)，她給了我面對困難的勇氣。我愛(ài)你音樂(lè )——奶奶！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇4
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，那音樂(lè )清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè )，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應了，可好景不長(cháng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當我看到以前彈古箏的.相片，想著(zhù)古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè )器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的心田，很清涼、干凈，因為老師彈得沒(méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì )有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現了，有幾首曲子節奏快，而我總是彈得跟不上節奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅持練啊練，功夫不負有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節奏正確了。
聽(tīng)著(zhù)自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì )來(lái)“點(diǎn)評”呢！
四年級的暑假來(lái)了，我也面臨著(zhù)考級，我更加刻苦練習，可我好像也不緊張�？技墪r(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運地考過(guò)了四級。在回家的路上，我發(fā)現天是那么的藍，云是那樣的潔白……音樂(lè )伴隨我成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇5
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，一提到音樂(lè )我就會(huì )兩眼放光！媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè )，就給我報了一個(gè)電子琴班。在老師那里，我學(xué)會(huì )了彈電子琴的手形，所有的音符也都認識了。
一次，老師讓我回家練一首曲子，但是，我因為貪玩兒忘記了。第二次上課時(shí)，一向喜歡坐在第一排，讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的我，那天因為害怕老師知道沒(méi)有彈熟練而坐到了倒數第二排，老師發(fā)現我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前，感覺(jué)不對勁兒，就往后面一瞅，發(fā)現了我，我嚇得不敢直視老師，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，在家沒(méi)練會(huì )，怕老師批評你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我再給你彈一遍，你認真看，爭取今天把它學(xué)會(huì )！”
我猛地抬起頭，感激地看著(zhù)老師，不停地點(diǎn)頭！
老師開(kāi)始彈了，我聽(tīng)得很認真，之后，在老師的幫助下，我把這首曲子彈會(huì )了！
后來(lái)，我上了三年級，學(xué)習緊張起來(lái)，有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的`曲子，媽媽覺(jué)得挺不好的，就把我這個(gè)電子琴班停了，讓我好好學(xué)習。
雖然琴班停了，但我偶爾還會(huì )彈彈琴，放松放松，我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得音樂(lè )一定會(huì )伴我成長(cháng)的！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇6
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的.顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇7
音樂(lè )是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿(mǎn)血復活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè )，仿佛每一種音樂(lè )都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著(zhù)那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現，班級上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè )的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì )唱出來(lái)，感受著(zhù)音樂(lè )的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節班隊課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè )的人不止有我知道的`幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺演唱。在那一節課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì )背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì )放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè )給我勇氣，讓我敢去面對困難，每當我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè )給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當我感到孤單時(shí)，是音樂(lè )給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇8
德國著(zhù)名的哲學(xué)家費里德里�！ねつ岵烧f(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生活是沒(méi)有價(jià)值的�！币魳�(lè )是我的知心朋友，已伴隨我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬。
那是我六歲的生日，媽媽送給我一個(gè)音樂(lè )盒，歌曲就是《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，歡快的節奏，讓我深深陶醉。于是從這一刻起，我愛(ài)上了音樂(lè )。因為音樂(lè )，讓我懂得了許多道理：歐陽(yáng)菲菲的'《感恩的心》讓我學(xué)會(huì )了感恩，張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我懂得了要努力追求自己的夢(mèng)想;周杰倫的《外婆》讓我學(xué)會(huì )了理解.......歡快的音樂(lè )讓人愉快;凄美的音樂(lè )讓人憂(yōu)傷;低沉的音樂(lè )讓人沉思......
我愛(ài)聽(tīng)歌，不論吃飯、睡覺(jué)都聽(tīng);我也愛(ài)唱歌，無(wú)論什么時(shí)候都唱。我更愛(ài)彈琴，在我生活中是不可缺少的一部分，已陪伴了我四年。做到琴前，我就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。音符如一個(gè)歡快而又調皮的小天使。按下琴鍵，音符們輕柔的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把演奏者的心情輕輕地唱了出來(lái)。
我喜歡音樂(lè )，在我的生活中時(shí)刻陪伴我。當我傷心難過(guò)時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，不久便會(huì )忘掉所有痛苦和煩惱;當我煩躁時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，便會(huì )使我慢慢平靜;當我苦悶時(shí)，試著(zhù)捉摸它，便是我開(kāi)朗起來(lái);當我開(kāi)心時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，它也為我感到快樂(lè )，使你更溫馨......它是我傾訴煩惱的對象，是最能體會(huì )我的知心朋友!
感謝你，我的知心朋友——音樂(lè )。感謝你伴隨我度過(guò)金色的童年。我還要在你迷人的旋律中，更快樂(lè )地成長(cháng)!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇9
冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示�！毕矚g聽(tīng)音樂(lè )的人，必定是懂得享受的人。成長(cháng)中有音樂(lè )的陪伴，這一路，我們欲走愈遠。
如今，每每聽(tīng)到搖滾樂(lè )，成長(cháng)中的諸多回憶便會(huì )慢慢被勾起。
想當初，剛開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，我并不明白音樂(lè )是什么�？涩F在，我明白了。音樂(lè )在我們成長(cháng)中起著(zhù)很重要的作用。在疲勞時(shí)，音樂(lè )可以給我們帶來(lái)一小會(huì )兒的.放松。仔細聆聽(tīng)，我便會(huì )感到音樂(lè )帶來(lái)的一切有多美好。
成長(cháng)中不能沒(méi)有音樂(lè )，如果沒(méi)有了音樂(lè )，也許我的人生便不會(huì )那么完整，那么美好了。成長(cháng)路上，有音樂(lè )相伴，我便不會(huì )那么空虛，那么寂寥。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，不管在何時(shí)何聽(tīng)到那熟悉的曲調，歌詞便會(huì )從腦海中浮現到我的眼前，使我自然而然地跟著(zhù)節奏一起哼唱起來(lái)。
如今，我也能自創(chuàng )歌曲出一首歌。閑暇之時(shí)，我會(huì )信手播放一首音樂(lè )，或悲愴，或激昂。漸漸的，我恍若置身于一片寧靜祥和的世外桃源。當我從音樂(lè )中尋到了靈感，我便在紙上隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，雛形了然。而今，我已經(jīng)寫(xiě)了5首歌了。雖然我不知道寫(xiě)得怎么樣，寫(xiě)得好不好，但我更注重寫(xiě)的過(guò)程中的心境和感受。
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生將會(huì )是一個(gè)錯誤�！惫湃艘嘤性疲骸耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè )。音之氣，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！币魳�(lè )是人類(lèi)最美妙的聲音，沒(méi)有它，我們的生活便平淡無(wú)奇，索然無(wú)味。正因為有了音樂(lè )，我們成長(cháng)路上才變得更加豐富多彩，有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇10
我是一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就酷愛(ài)音樂(lè )，生活中的我是個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)唱、愛(ài)跳，充滿(mǎn)活力的小女孩。
剛進(jìn)入小學(xué)不久，我就喜歡上音樂(lè )課，被音樂(lè )迷住了。于是，聽(tīng)歌、學(xué)歌、練歌、唱歌填滿(mǎn)了我所有的業(yè)余時(shí)間，夢(mèng)中還唱醒了幾回呢，歌聲伴我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
進(jìn)入四年級，在音樂(lè )課上聽(tīng)到二胡演奏的《江南春色》，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )把我帶進(jìn)了一個(gè)春光明媚、百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)齊鳴的世界；又一曲《賽馬》似萬(wàn)馬奔騰，歡快的節奏催人奮進(jìn)。我高興極了，激動(dòng)的心情久久不能平息，不知不覺(jué)我又愛(ài)上了二胡。我多么想自己也能擁有一把二胡��！機會(huì )終于來(lái)了，暑假里學(xué)校組織音樂(lè )培訓，爸爸給我買(mǎi)了一把二胡。從此，我在老師的精心指導下勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì )了拉幾首歌曲。爸爸從外地打電話(huà)回來(lái)，我還拉了我最熟悉的《楊柳青》、《上學(xué)歌》給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了非常高興。
在學(xué)習音樂(lè )的.過(guò)程中，我深感音樂(lè )知識的不足，為此我訂了一份《中小學(xué)音樂(lè )報》，豐富多采的內容大開(kāi)了我的眼界。從《中小學(xué)音樂(lè )報》中，我學(xué)到了很多知識。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，走在人生路上，一路歡笑一路歌！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇11
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，一提到音樂(lè )我就會(huì )兩眼放光！媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè )，就給我報了一個(gè)電子琴班。在老師那里，我學(xué)會(huì )了彈電子琴的手形，所有的音符也都認識了。
一次，老師讓我回家練一首曲子，但是，我因為貪玩兒忘記了。第二次上課時(shí)，一向喜歡坐在第一排，讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的'我，那天因為害怕老師知道沒(méi)有彈熟練而坐到了倒數第二排，老師發(fā)現我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前，感覺(jué)不對勁兒，就往后面一瞅，發(fā)現了我，我嚇得不敢直視老師，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，在家沒(méi)練會(huì )，怕老師批評你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我再給你彈一遍，你認真看，爭取今天把它學(xué)會(huì )！”
我猛地抬起頭，感激地看著(zhù)老師，不停地點(diǎn)頭！
老師開(kāi)始彈了，我聽(tīng)得很認真，之后，在老師的幫助下，我把這首曲子彈會(huì )了！
后來(lái)，我上了三年級，學(xué)習緊張起來(lái)，有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的曲子，媽媽覺(jué)得挺不好的，就把我這個(gè)電子琴班停了，讓我好好學(xué)習。
雖然琴班停了，但我偶爾還會(huì )彈彈琴，放松放松，我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得音樂(lè )一定會(huì )伴我成長(cháng)的！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇12
音樂(lè )，能讓人快樂(lè )；音樂(lè )，能使人幸福；音樂(lè )，能陶冶人們的心扉……
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)……”生活中處處有音樂(lè )，只要沒(méi)有了音樂(lè )，就沒(méi)有了快樂(lè )。
我是一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，因為音樂(lè )能陶冶人們的心扉。只要一天聽(tīng)不到音樂(lè )，就會(huì )整天煩燥不安；相反，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )神清氣爽。
記得有一次，因為我跟媽媽頂嘴，而被媽媽罵了。我獨自一人躲在房間的一角哭泣。忽然，我的耳邊仿佛響起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》這首歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”我想：媽媽生我養我，換來(lái)的卻是我對她的頂嘴嗎？于是我便靜靜地走到媽媽身旁，低下頭對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該跟你頂嘴�！薄拔业墓耘畠�，你知錯就改，還是好孩子�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)。音樂(lè )，讓我懂事。
還有一次，我們在練舞蹈，有一個(gè)高難度動(dòng)作——側翻，大家都不會(huì )，只有月月比較會(huì )。許多人都躲在一邊互相“禮讓”，我站在一旁糾結：我要練還是不練呢？練，可能會(huì )摔倒；不練，就永遠也學(xué)不會(huì )。忽然，一首《超越夢(mèng)想》在我腦海里播放著(zhù)：“超越夢(mèng)想，一起飛……”我想：還是試一試吧，不試永遠都不能成功。于是我擺好姿勢，不緊不慢地翻了過(guò)去，耳邊響起的竟是一片片歡呼聲與掌聲。只見(jiàn)舞蹈老師微笑地走到我身旁，把手搭在我的肩上，對我說(shuō)：“錦萍，你成功了！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的'。音樂(lè )，使我自信。
音樂(lè )，影響著(zhù)我，徜徉在音樂(lè )的海洋里，我懂事了、自信了！音樂(lè )，讓我揮動(dòng)起那雙夢(mèng)想的翅膀，飛翔在成長(cháng)的道路上……
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇13
在小學(xué)的一個(gè)暑假，由于我在小區里沒(méi)有伴侶，以是我在家里無(wú)所事事。我爸爸望見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買(mǎi)了一盤(pán)影戲：《呆板人瓦力》。DVD的節制板丟了，我只能在電腦上看。固然當時(shí)的我對電腦不太相識，可是放影戲照舊會(huì )的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅?zhuān)_(kāi)始放映影片了。
令我受驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對話(huà)。這傾覆了我對影戲的印象�？墒�，我照舊很喜好這個(gè)影戲。原本，這個(gè)影戲里的配景音樂(lè )都很好聽(tīng)，并且共同畫(huà)面。這個(gè)影戲我百看不厭。當我用電腦更純熟的時(shí)辰，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè )庫。每當我聽(tīng)到我本身以為好聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，我就想方設法的探詢(xún)這個(gè)音樂(lè )的名字，然后到百度音樂(lè )去下載。假如沒(méi)有探詢(xún)到，就仿佛丟了什么對象一樣。
其后，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3。輕松的'綠色機身小巧玲瓏。這樣，我就不消老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找較量放松的音樂(lè )。這樣天天下學(xué)，在求助的進(jìn)修之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。固然沒(méi)有了MP3，可是偶然我的腦筋里還會(huì )“放”音樂(lè )。有一次，我傷風(fēng)了，只上半天課。午時(shí)，先生叫我摒擋書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“先生讓你干什么？”我不答復，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才名頓開(kāi)。
尚有一次，廣播里正在播喜信，可是我卻認為廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原本，小學(xué)的廣播站常常在廣播汶川抗震救災好漢古跡的時(shí)辰用同樣的配景音樂(lè )。我聽(tīng)起來(lái)哀痛的音樂(lè )加上喜信，以是就很獨特。
舒曼說(shuō)：“對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是魂靈的美滿(mǎn)示意�！蔽乙策@么以為。音樂(lè )讓我感覺(jué)事物的柔美；音樂(lè )讓我的心靈不再空虛；音樂(lè )讓我遺忘煩惱；音樂(lè )影響著(zhù)我的糊口。我要在音樂(lè )輕快的旋律中，快樂(lè )的生長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇14
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是 生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……
媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì )悄悄地，虔誠地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。一會(huì )兒，便恍若置身于一片祥和寧靜的'世界里，隨著(zhù)跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。
在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè )之美，它不僅培養了我的耐心與恒心，也使我更堅信有毅力能完成任何事情。在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹�，從無(wú)任何怨。
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中�？釔�(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩” 聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角……
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！痹诜泵o張的現代生活中，音樂(lè )是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。透過(guò)鋼琴，我陸續地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷�、貝多芬的雄壯，巴哈的莊嚴肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！卑�！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇15
如果說(shuō)音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，那么我想說(shuō)：這門(mén)語(yǔ)言陪伴了我太久太久。正如尼采說(shuō)的：“沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！�
或許，熱愛(ài)音樂(lè )還是從我父輩那里沿承下來(lái)的吧。還是襁褓中嬰兒的我，就被這偉大的音樂(lè )滋潤著(zhù)。盡管，那時(shí)的我對音樂(lè )沒(méi)有一個(gè)明確的觀(guān)念，但我知道，每一次耳邊有了音樂(lè )的響起，我都會(huì )不受控制般的隨之哼鳴。
隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)的'長(cháng)大，對音樂(lè )的熱情更是一點(diǎn)點(diǎn)的涌現。剛從每一次的校園音樂(lè )課，到參加校園里的聲樂(lè )合唱團，甚至從小就去專(zhuān)門(mén)的學(xué)習正規的聲樂(lè )。我的小學(xué)生涯里一直都有著(zhù)音樂(lè )的陪伴。
當我心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，歡快的旋律能讓我從悲傷中清醒;當我生活出現迷茫的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，鏗鏘的節奏能讓我從頹廢中挺立;當我身心疲憊的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，華麗的和旋能讓我從疲憊中得到放松……
之后的幾年里，隨著(zhù)我的知識面不斷豐富，我不單單停留在只注重外表的“追星族”里。我開(kāi)始更加深入的了解我喜歡的那些明星。我喜歡他們，喜歡他們華麗的外表，喜歡他們對音樂(lè )的激情，但我更欣賞他們在音樂(lè )中的才華。作詞作曲，編曲制作，可以說(shuō)他們每一個(gè)人都是那么的優(yōu)秀。我也知道，他們在背后默默付出的努力是我們難以想象的。于是我便有了一個(gè)想法，我想要向著(zhù)他們的步伐靠近，一點(diǎn)點(diǎn)的通過(guò)努力，展現出我在音樂(lè )上的光芒。
或許大家真的有一天也能聽(tīng)到我的音樂(lè )，也能感受到我對音樂(lè )的那份激情，而我希望的是我能像那些激勵著(zhù)我的音樂(lè )人一樣，激勵著(zhù)我們一代又一代的青年，為夢(mèng)想去奮斗!綻放自己的夢(mèng)想!
音樂(lè )真的能夠帶給我們很多，它就像是我生命中的伙伴，一個(gè)我永遠都不能割舍的伙伴。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇16
音樂(lè )是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著(zhù)的學(xué)血液。
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )放下手中的活兒，抱著(zhù)我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著(zhù)院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著(zhù)這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對音樂(lè )產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌�！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的.聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著(zhù)我的心情，感受著(zhù)歌詞中純純的幸福，我不由得對愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑奶炜�，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂(yōu)傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著(zhù)旋律漂泊。感受著(zhù)詞中似懂非懂的傷感，倏地又對愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿(mǎn)了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調皮的滑來(lái)滑去，爭先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著(zhù)頭與肥美的草兒同樂(lè )，滿(mǎn)足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿(mǎn)的麥穗東倒西彎，不滿(mǎn)的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著(zhù)堅硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著(zhù)干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……
細數過(guò)往，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇17
在我的成長(cháng)歷程中，有著(zhù)許許多多不同的經(jīng)歷，它們如一支由不同音符組成的樂(lè )曲，我在這支曲子里懂得了許多，從中體會(huì )到曲中的每一個(gè)故事。有人說(shuō)，音樂(lè )是心靈的感應器，是沖刷麻木骯臟靈魂的一股涌泉。音樂(lè )讓我更加成熟、更加懂事，我的成長(cháng)因有音樂(lè )相伴而更加精彩。
若問(wèn)我為何對“音樂(lè )”如此情有獨鐘，如癡如醉，我想應該是受爸爸的影響吧。兒時(shí)，我總是依偎在他懷里，聽(tīng)他深情地哼唱著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，隨著(zhù)他深切而高亢的歌聲，我心中不由涌現出一種莫名的情感，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那時(shí)我只是一味的聽(tīng)音樂(lè )，唱樂(lè )曲。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，生活的不斷改變，我也對音樂(lè )有了另一種感覺(jué)�，F在當我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，我仿佛感覺(jué)到能隨著(zhù)律動(dòng)的.音符一起躍躍飛舞，能與她交談心中的愉悅與苦惱。久而久之，音樂(lè )就如一位聽(tīng)我談吐心聲的好友。
我聆聽(tīng)那斗志昂揚的《義勇軍進(jìn)行曲》，包含深情的《紅梅贊》，振奮人心的《我是當家人》，對美好生活向往的《走進(jìn)新時(shí)代》時(shí)，它們鮮明的歷史特征，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，振動(dòng)人心的情感在我心中留下了深深的烙印。我仿佛親歷那炮聲雷動(dòng)，硝煙彌漫的戰場(chǎng)，深深感受到先輩們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強，熱血奮戰。在同齡人中，我已難覓對這些充滿(mǎn)激情的歌曲癡迷的知音了。這一首首感情豐富的歌曲是先輩們留下的珍貴遺產(chǎn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂得珍惜現在所擁有的幸福生活，那是用千萬(wàn)條生命換來(lái)的。
音樂(lè )就如一塊磁石，深深吸引著(zhù)我去探索她。她讓我為之顫抖，心醉，那似乎是對生命的一種召喚。當我遭遇挫折和失敗時(shí)，我會(huì )靜靜聆聽(tīng)貝多芬的《命運》，那充滿(mǎn)高昂而又燃燒著(zhù)生的火苗般的情調，讓我看到希望的光芒；當我太過(guò)于沉迷在成功時(shí)，我會(huì )聽(tīng)那凄美的《梁�！�，讓她帶我進(jìn)入另一個(gè)境界，一個(gè)只有音符，寂靜的地方。這時(shí)，音樂(lè )便如一位知心好友，告訴我“勝不驕，敗不餒”。
與親人分別時(shí)，一首深情的《祝你平安》代表你的祝福，在遇到挫折時(shí)，不必害怕，一首《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》激勵著(zhù)你。當朋友不理解你時(shí)，一首《朋友》化解誤解。人們都說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得音樂(lè )也是人們進(jìn)步的階梯。音樂(lè )，是勝利者心中的凱歌，是悲觀(guān)者訴苦的港灣，是朋友和好的“催化劑”……我的成長(cháng)不會(huì )無(wú)味，因為有音樂(lè )相伴。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇18
從小我就酷愛(ài)音樂(lè )，最崇拜鋼琴家朗朗了。每當聽(tīng)著(zhù)他彈出的一首首美妙的曲子時(shí)，總能讓我心曠神怡。當一串串歡快的音符在我耳邊響起時(shí)，我仿佛來(lái)到了音樂(lè )的海洋，與音符們共舞著(zhù)。我的身心是如些的舒暢，所有的煩惱都會(huì )拋到九霄云外。音樂(lè )是一門(mén)神奇的藝術(shù)，它給我的生活增添了色彩，在我開(kāi)心的時(shí)候給我激情，在我痛苦的時(shí)候給我溫暖。它就像母親的懷抱給我力量，伴我成長(cháng)。
記得讀幼稚園中班的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我不假思索地說(shuō)：“我想當一名鋼琴家�！蹦菚r(shí)候的我，一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )就會(huì )手舞足蹈起來(lái)，總會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼著(zhù)小曲，爸爸媽媽見(jiàn)我如此喜歡音樂(lè )，就決定帶我去學(xué)鋼琴。我高興得一蹦三尺高，我的鋼琴夢(mèng)有望了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的那段時(shí)間里，我還挺新鮮的，但時(shí)間久了，每天面對的是枯燥無(wú)味的指法練習，我感到無(wú)聊極了。心里想：“這樣下去，我什么時(shí)候才能成為鋼琴家��？”老師見(jiàn)我無(wú)精打彩的樣子，語(yǔ)重深長(cháng)地對我說(shuō)：“曦，你還想成鋼琴家嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑地說(shuō)：“每一位鋼琴家成功的背后都要付出巨大的努力，老師讓你練習指法。為的是打好鋼琴這幢大樓的基礎。有了結結實(shí)實(shí)的'基礎，才能蓋好鋼琴這座摩天大樓��！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
自從那以后，我每天堅持努力地練習著(zhù)。直到有一天，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師教了我《小詼諧》這首動(dòng)聽(tīng)的曲子。聽(tīng)著(zhù)美妙的旋律在我的十指間穿梭時(shí)，我好像是只快樂(lè )的小魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海里暢游著(zhù)。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在去年的暑假，我順利通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院鋼琴三級考試。捧著(zhù)沉甸甸的證書(shū)，我的心里十分激動(dòng)。是��！勝利是屬于有準備的人，一分耕耘一分收獲。我相信只要我堅持不懈地努力，我一定會(huì )實(shí)現我的鋼琴夢(mèng)，讓音樂(lè )這位偉大神奇的藝術(shù)家裝扮我美好的人生。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇19
在我的成長(cháng)路上，接觸過(guò)許多藝術(shù)課程：音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈……這些令我受益終生的行囊中，令我情有獨鐘的就屬音樂(lè )了。
從小，我就喜歡音樂(lè )。無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè )時(shí)，邊聽(tīng)邊哼些相應的歌曲，總讓我陶醉。我的.音樂(lè )功底也就因此加深，還與音樂(lè )結下了不解之緣。
上小學(xué)了，我的良好樂(lè )感和聲音在很多“跑調”的同學(xué)中鶴立雞群，得到老師們的認可，被選入“校合唱隊”。那時(shí)的我，才讀三年級，而合唱隊幾乎是高年級的。為此，我下定決心：在這好好修煉！
于是，在接下來(lái)的藝術(shù)路上，我認真學(xué)音樂(lè )，也懂看譜了，多次受老師夸獎，還當了多次班級指揮、領(lǐng)唱。為了讓樂(lè )感更好，我還學(xué)了舞蹈、樂(lè )器，這些本領(lǐng)更是讓我在眾人中脫穎而出。
可沒(méi)想到那一次……
班級要大合唱，老師選領(lǐng)唱。雖說(shuō)那段時(shí)間我喉嚨有些沙啞，但我仍信心十足：肯定穩居“寶座”！經(jīng)過(guò)一番挑選，老師選了三名同學(xué)，經(jīng)一番思考后，老師竟選了她！為什么！我只是一時(shí)喉嚨沙啞，過(guò)幾天就好了，憑什么！我的心頓時(shí)跌進(jìn)谷底，空蕩蕩的，用兩個(gè)字形容——崩潰！
沉默了許久，呆了許久，我的腦海中仿佛聽(tīng)到一種聲音：“我想命運拒絕在黑暗之中被湮滅……”是《信仰之名》！多么熟悉的音樂(lè )��！是啊，你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的結果。我要奮斗，將那路上荊棘斬滅，“心底的夢(mèng)終有一天讓全世界聽(tīng)見(jiàn)！”
成長(cháng)路上，背上了我最美的行囊——音樂(lè )，勇往直前！我相信，音樂(lè )會(huì )伴我一生。這種感情，只可意會(huì )，不可言傳。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 篇20
在人生的旅途中，難免會(huì )受到挫折，困難與悲傷。然而，在我們身處逆境的同時(shí)，總有一樣東西伴隨我們度過(guò)悲傷與難關(guān)，同時(shí)也伴隨在我們生活的每一天。就讓我們細細體會(huì )這伴隨在身邊，給我們帶來(lái)歡樂(lè )的東西——音樂(lè )。
在我的生活中，難免會(huì )發(fā)生不愉快。記得有一次，我和爸爸吵架了。那一次，我們吵得很厲害，我氣得跑回房間，“哐當”一聲關(guān)上門(mén)，趴在床上痛苦了一場(chǎng)�？藓�，還是感覺(jué)心亂如麻，腦子里翻江倒海的閃過(guò)當時(shí)的畫(huà)面。我打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)跟同學(xué)聊一聊，緩解一下心情，令我失望的是：竟沒(méi)一個(gè)人上線(xiàn)。我失落地打開(kāi)音樂(lè )盒，忽然，一陣幼稚的童音與成熟的`男高音傳入我的耳中，那歌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛無(wú)數只魔手牽引著(zhù)我。好奇心使我忍不住打開(kāi)隱藏了的音樂(lè )盒，瞧一瞧它的歌名。這首歌叫《爸爸的話(huà)》，是由一位爸爸和他的女兒演唱的。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我不禁想到了：他們父女的關(guān)系如此和諧，而我和爸爸的關(guān)系竟鬧得如此不可開(kāi)交，我真不應該，也沒(méi)有盡到一個(gè)做女兒的責任。想著(zhù)，我打開(kāi)門(mén)，找爸爸道了歉。最后，我們的關(guān)系比唱歌的父女還要和諧。
音樂(lè )不僅給我帶來(lái)了愉悅的心情，還緩解了我的家庭矛盾。音樂(lè )一直伴我成長(cháng)，使我懂得了不少做人的道理。音樂(lè )也是人生道路中一位必不可少的老師!
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