音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文（精選5篇）
當認真看完一部影視作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編為大家收集的音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文1
上一星期，語(yǔ)文老師讓我們看了《音樂(lè )之聲》這部電影。
電影講述了修女瑪麗亞的故事，瑪麗亞因喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)唱歌，不適合修道院的生活。被派去一位海軍上校的家中當保姆和家教，照顧七個(gè)孩子。上校對她十分嚴厲，非常冷漠。但還是被瑪麗亞的善良所感動(dòng)，經(jīng)歷過(guò)一番風(fēng)雨后，兩個(gè)人終于結婚，過(guò)上了幸福生活。
這部電影讓我懂得了很多，比如說(shuō)應以積極的態(tài)度去面對困難。還記得那個(gè)場(chǎng)景：聽(tīng)著(zhù)從瑪麗亞嘴里汩汩流動(dòng)的歌詞，看著(zhù)她大闊步往前走的姿態(tài)，不免欣慰，心里也不免闊朗起來(lái)，坐在屏幕前微笑著(zhù)似乎也看到許許多多困難被折服了。
在日常生活中，我經(jīng)常是遇到一點(diǎn)小小的困難、挫折便后退，不敢面對它們，更沒(méi)有膽量去克服它們。但看完電影，聽(tīng)著(zhù)瑪麗亞那首輕快、高昂的歌曲，我把心中的焦慮、不安一掃而光，而是自信地去面對困難。
給我的第二個(gè)感受是：音樂(lè )是心靈的語(yǔ)言。整部電影突出了音樂(lè )這一主題，出現了許多廣為流傳、膾炙人口的歌曲，比如：《雪絨花》、《哆唻咪》、《孤獨的牧羊人》。也正是通過(guò)音樂(lè )，男主人公特拉普被感動(dòng)了，真是應了馬丁·路德的那句話(huà)：“不為音樂(lè )所動(dòng)的人，我必定把他比作木石�！�
從此，我更加喜歡音樂(lè )了，更加喜歡唱歌了，因為音樂(lè )可以使人愉快，成為一個(gè)像瑪麗亞一樣的快樂(lè )的人。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文2
音樂(lè )與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè )之聲》是部音樂(lè )劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的一鐘向往，對，是自由，雖然起初她自己并未意識到這一點(diǎn)。自由，是這部影片所要表達的主題之一，我認為。
修道院是修身養性的地方，有點(diǎn)雷同于中國的道觀(guān)和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對人性的一種束縛，規矩甚多�，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。
她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯了事，應該向上帝懺悔，幸好院長(cháng)是個(gè)通情達理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(cháng)，瑪利亞很可能會(huì )象其他修女一樣在修道院里過(guò)著(zhù)平淡乏味而單調的日子，然后隨著(zhù)歲月的流逝，慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。
院長(cháng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。從傳統的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(cháng)的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長(cháng)之間的愛(ài)情，安排了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(cháng)妻子的最佳人選，但船長(cháng)最終還是選擇瑪利亞。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文3
四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉移視線(xiàn)，或者是低頭。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的熟透了；是溫馨的寄贈。第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。
電影講述的是這樣一個(gè)故事：瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規矩。院長(cháng)認為瑪利亞并不屬于規矩嚴格的修道院。院長(cháng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(cháng)久，都是因為孩子的惡作劇�，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃�，可是這位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著(zhù)家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè )之聲》是部音樂(lè )劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè )就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文4
不久前，我又重看了一遍《音樂(lè )之聲》。雖然這是部老片子，但是每次看還是會(huì )有新的感覺(jué)。
故事發(fā)生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的七個(gè)孩子當家庭教師�，斃麃唲倎�(lái)時(shí)，孩子們并不歡迎她，因為他們覺(jué)得：誰(shuí)都沒(méi)法跟自己的媽媽相比�，斃麃喗毯⒆觽兂�、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好朋友，最終她不但得到了孩子們的認可，也贏(yíng)得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國境，去追求幸福的生活。
這部影片不僅畫(huà)面美，最打動(dòng)人的地方是它的音樂(lè )。孩子們?yōu)闅g迎男爵夫人的到來(lái)，唱起了瑪利亞教給他們的歌《音樂(lè )之聲》。上校無(wú)法相信這歌聲會(huì )是孩子們唱的，自從他們的媽媽去世后，家里的氣氛全變了，不再像以前一樣充滿(mǎn)歡笑，整天死氣沉沉，就像一座軍營(yíng)。是瑪利亞改變了一切，家里那久違的歌聲和溫馨又回來(lái)了。一曲歌罷，一家人緊緊擁抱在一起�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，誰(shuí)不為之感動(dòng)？
瑪利亞初次離開(kāi)修道院時(shí)，對未來(lái)很迷茫，她給自己打氣：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，他又會(huì )在別處開(kāi)一扇窗�！边@句話(huà)觸動(dòng)了我，我們在困難面前，不要膽怯，不要輕言放棄�，斃麃喢鎸Ω星榈睦Щ�，逃回修道院。院長(cháng)嬤嬤鼓勵她，要勇敢地面對自己的情感：“翻越每一座山，上溯每一條溪，追尋心中的彩虹！”瑪利亞重新回到上校家中，最終找到了屬于自己的幸福。披著(zhù)潔白的婚紗，隨著(zhù)音樂(lè )的腳步，瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求！
音樂(lè )之聲觀(guān)后感作文5
聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的旋律，我重溫了小學(xué)時(shí)就看過(guò)的`電影《音樂(lè )之聲》。在我看來(lái)，這部電影充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨。片中的音樂(lè )已是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次考驗，其中的插曲更是讓我們耳熟能詳。而讓我為之動(dòng)容的，卻是隱藏在音樂(lè )背后的愛(ài)�！兑魳�(lè )之聲》深刻的詮釋了各種愛(ài)，不但有對子女的愛(ài)，對戀人的愛(ài)，更多的，卻是對祖國的愛(ài)。
瑪麗亞是一個(gè)古老修道院里的見(jiàn)習修女，但是，她的性格卻讓她在修道院里經(jīng)常惹出一些各種各樣的麻煩。院長(cháng)覺(jué)得她這樣的活潑的性格不適合僧侶生活。于是，當她接到上校家尋求家庭教師的請求，她決定讓瑪麗亞去，也借此讓她探索出真正的生活目的。
影片開(kāi)始留給我深刻印象的是男女主角初次相見(jiàn)的情形：瑪利亞被派往上校家中給七個(gè)孩子做家庭教師，當她在大廳中等候上校，看到漂亮的舞廳時(shí)，不由自主地進(jìn)去玩耍起來(lái)。突然舞廳門(mén)打開(kāi)了，上校站在門(mén)口，一言不發(fā)地看著(zhù)瑪利亞。這是上校的第一次出現，卻感覺(jué)他是一個(gè)冷漠不近人情的人。因為瑪利亞在微笑，他卻幾乎沒(méi)有笑過(guò)。于是我開(kāi)始探索他那冷峻嚴肅的外表下那顆真正純凈的心。我很快就找到了一個(gè)細節，這位父親時(shí)時(shí)刻刻都為孩子們辯護，認為孩子們沒(méi)有問(wèn)題，是家教們的問(wèn)題。這便是父親對孩子的愛(ài)。
原來(lái)那些沒(méi)有留下來(lái)的家教沒(méi)有耐心，并不真心喜歡孩子們。她們不真正了解孩子們，而瑪利亞能理解這些孩子并去愛(ài)他們，用最富感染力的事物———音樂(lè )區感染、打動(dòng)這些孩子們，讓他們似乎已經(jīng)泯滅的童心重新出現。這便是老師對學(xué)生的愛(ài)。
影片后面部分，寫(xiě)了上校一家為了不受納粹的欺壓，寧愿背井離鄉流亡也不愿做亡國奴。納粹的邪惡不能征服他們一家對祖國的愛(ài)，邪惡休想玷污最圣潔的愛(ài)。這便是對祖國的愛(ài)。
聽(tīng)著(zhù)這首《Edelweiss》，讓愛(ài)永恒，讓愛(ài)傳遞。
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