一年級作文（優(yōu)選5篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的一年級作文5篇，歡迎大家分享。

一年級作文 篇1

　　吃完晚飯后，媽媽騎電動(dòng)車(chē)帶我到文化廣場(chǎng)看雜技魔術(shù)表演。

　　走進(jìn)文化廣場(chǎng)就看見(jiàn)許許多多的人圍成一圈在看魔術(shù)表演，我好不容易鉆了進(jìn)去，站在第一排。這時(shí)一個(gè)演員站在中央，手里拿著(zhù)一個(gè)小臉盆，里面放了很多紙條，然后放點(diǎn)水，紙條變成了青菜，我真感到奇怪，怎么變出來(lái)的呢？看得我眼花繚亂不解其意。接著(zhù)表演了雜技鉆鐵圈，還有睡鐵釘板，一百六十多斤的.人踩在睡鐵板人的身上，他毫不在乎，頓時(shí)雷鳴般的掌聲劃破夜空響徹云霄。

　　雜技魔術(shù)演完以后，我久久不愿離開(kāi)，看后使我流連忘返。

一年級作文 篇2

　　我愛(ài)科學(xué)是因為科學(xué)可以讓我們學(xué)到很多我們不知道的東西，讓我見(jiàn)識更加廣泛和充實(shí)。因為我對科學(xué)感興趣所以我愛(ài)它。上網(wǎng)也是科學(xué)的'一種，里面就有很多很多好玩的東西，還可以在上面購物，還有游戲這些，這是小朋友都喜歡玩耍的游戲。

一年級作文 篇3

　　我的班主任她是個(gè)好好的人，她為我們班做了許多，她不求回報，我們明白，她是為了我們好，可是我們一直惹她生氣，讓她生氣，本來(lái)想要給我們好好上課的`好心情，成了壞心情，過(guò)了幾節課后她還會(huì )努力帶給我們好心情來(lái)上課。

一年級作文 篇4

　　讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。

　　每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無(wú)際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對性命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天領(lǐng)悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

　　讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，透過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊，提高自身學(xué)養。利用課余時(shí)刻，我讀了一些教育專(zhuān)著(zhù)，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注咱們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂(yōu)思和對教育問(wèn)題復雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為咱們解惑；李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著(zhù)卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著(zhù)惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的.文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀(guān)和教育觀(guān)。

　　讀書(shū)，讓我更自信地應對生活。

　　當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續發(fā)奮；當我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì )告誡我。當我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會(huì )在我耳畔響起；當我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì )仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋�，精神得以弘揚。讀書(shū)，讓我對生活更加自信。

　　讀書(shū)，讓我體會(huì )別樣的樂(lè )趣。

　　讀了一些書(shū)，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自我的所見(jiàn)所感，懷著(zhù)忐忑不安的情緒嘗試著(zhù)投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè )趣吧！

一年級作文 篇5

　　周六我和爸爸、媽媽、妹妹還有叔叔一家去郊游了。在車(chē)上坐了很久終于到了，我們到了一塊很漂亮的大草坪，草坪的一邊是江水，一邊是蘆葦蕩，蘆葦蕩里有一條小路通到小河邊。我們就在這里搭帳篷了。我們先把帳篷鋪在地上，再用帳篷骨架穿過(guò)，兩端固定。這樣，帳篷就搭好了。然后，爸爸拿來(lái)烤爐和木炭，我去蘆葦叢里撿了一些干草，還用了一些酒精塊點(diǎn)火，開(kāi)始是一點(diǎn)小火苗，慢慢的火越燒越大，搭好支架，終于可以烤羊肉串了。

　　叔叔那邊釣魚(yú)竿也準備好，開(kāi)始釣魚(yú)了。但是釣了很久也沒(méi)有釣起來(lái)，爸爸的羊肉串都烤好了。我吃了幾串，這時(shí)叔叔告訴我魚(yú)釣到了，可是魚(yú)很小，我把它放進(jìn)了水桶里。我還負責把垃圾整理到一起倒進(jìn)了垃圾桶，爸爸獎勵了我一朵小紅花。

　　忽然我聽(tīng)到媽媽大叫了一聲，我趕忙跑去一看，原來(lái)是對岸有個(gè)人搭帳篷的時(shí)候掉進(jìn)水里了，還好水不深，那個(gè)人自己爬上了岸，好險��！出來(lái)玩一定要注意安全哦。

　　一天的.時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也準備收拾東西準備回家了，真是開(kāi)心的一天��！

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