我的老師一年級作文

我的老師一年級作文1

　　小學(xué)生活里，陪我們最久、感情最深的是我們的班主任——唐老師。唐老師從一年級就開(kāi)始教我們，一直教了我們六年。我始終記得唐老師經(jīng)常對我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)人的性格造就這個(gè)人的一生�！�

　　上次，我中午在食堂吃飯說(shuō)話(huà)扣了分，我、彭雨薇、劉嬋被唐老師叫去辦公室“喝咖啡”。我們三個(gè)戰戰兢兢地來(lái)到辦公室，唐老師嚴肅的問(wèn)我們：“你們中午吃飯說(shuō)了話(huà)沒(méi)?”劉嬋說(shuō)：“沒(méi)有”。而我，卻被唐老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)嚇到了，吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)......”然后唐老師又問(wèn)向彭雨薇，彭雨薇她承認了，她說(shuō)了話(huà)。出來(lái)后，我就覺(jué)得有點(diǎn)后悔了，其實(shí)我說(shuō)了話(huà)，只不過(guò)在之前，但是我卻說(shuō)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，那不是撒謊嗎?我想起來(lái)唐老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)人的性格造就這個(gè)人的一生�！比绻�我現在不誠實(shí)，長(cháng)大后還有誰(shuí)會(huì )相信我?那我不就一事無(wú)成了?我越想越覺(jué)得不安，最后，我決定：以后再也不說(shuō)謊了。不論犯下多大的錯，我敢做就敢當，被批評有什么了不起，只要知錯就改就行了。

　　我謹記著(zhù)唐老師給我們說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“一個(gè)人的性格造就這個(gè)人的一生�！币粋�(gè)人擁有好的性格與思想行為，才能有光輝的成就。相反，一個(gè)人的性格不好，思想行為不好，長(cháng)大也只能是個(gè)無(wú)業(yè)游民。好性格創(chuàng )造一生，好行為造就一世。我相信，有了唐老師送給我們的這句話(huà)，一定會(huì )讓我們少誤歧途。

我的老師一年級作文2

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師“鄭老師”。

　　她的字寫(xiě)得可好了，像印出來(lái)的一樣。她對全班的字也很?chē)栏�，只要有一個(gè)同學(xué)字寫(xiě)得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)把作業(yè)重寫(xiě)一遍，相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得非常好，她就會(huì )像把他(她)捧到天上似的大加夸獎，被夸獎的同學(xué)當然就會(huì )變成班上的“明星”啦。

　　她有一個(gè)特點(diǎn)，那就是神不知，鬼不覺(jué)。有一次，我們在考試，交完考卷后，卻發(fā)現黑板上多了幾行字，這時(shí)，鄭老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，快抄作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們的眼神中充滿(mǎn)疑問(wèn)，好像在說(shuō)：“鄭老師，你是什么時(shí)候把作業(yè)寫(xiě)上去的呢?”

　　她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：有愛(ài)心。一次，一個(gè)同學(xué)抓到了一只青蛙，它的腿斷了，鄭老師面無(wú)表情：“把那只青蛙放到草叢里去�！蔽覀冎�道，她一定很心疼那只受傷的青蛙吧。

　　她上課很?chē)烂C，一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)她，誰(shuí)要是做小動(dòng)作，就會(huì )被她的秘密武器——“粉筆頭”襲擊，如果兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳，她就會(huì )使出絕世神功——“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了這兩樣“法寶”，應該沒(méi)有人不服氣了吧。

　　我很慶幸，我有一個(gè)“特別”老師。

我的老師一年級作文3

　　光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著(zhù)我走過(guò)的路，腳印由輕到重，看著(zhù)我從小到大的成績(jì)單，不禁會(huì )想起她......

　　中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數學(xué)老師。

　　我從一年級到三年級數學(xué)成績(jì)總是一般般，總是沒(méi)有顯著(zhù)的成績(jì)，自從四年級時(shí)這個(gè)數學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現在。

　　我的數學(xué)老師教的很好，在我們這的“數學(xué)界”里也是屈指可數的。我在數學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對此數學(xué)老師對我費勁了苦心。

　　數學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì )消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。

　　我是數學(xué)老師對我也很負責，一次語(yǔ)文老師出差，我報名參加了全國中小學(xué)生迎奧運作文評選大賽，但是我寫(xiě)好了沒(méi)有老師給我修改，是數學(xué)老師就東奔西跑的求這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學(xué)老師!

　　數學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。

　　在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數學(xué)老師!我永遠忘不了她!

我的老師一年級作文4

　　小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。

　　我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……

　　卓老師還是位時(shí)尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術(shù)，而是根據每位學(xué)生學(xué)習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學(xué)生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長(cháng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫生一樣耐心地開(kāi)導我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì )，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì )，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人�！办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

我的老師一年級作文5

　　我的班主任老師，頭發(fā)細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿(mǎn)了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。

　　有時(shí)，同學(xué)們惹火了老師，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì )使勁兒的拍課桌。過(guò)了一會(huì )兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí)，那雙充滿(mǎn)焦急的眼睛。每當班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì )無(wú)微不至地、細心地給他擦藥。

　　有一次，我睡到半夜，突然覺(jué)得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì )兒，樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲，只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了，班主任老師手端著(zhù)一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō)：“很不舒服嗎?能堅持一會(huì )嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說(shuō)：“還好，就覺(jué)得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著(zhù)我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開(kāi)水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開(kāi)水，擰開(kāi)火。親切地說(shuō)：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì )兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了�！毙菹⒘艘粫�(huì )了，真的，我覺(jué)得心里舒服了不少，臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了，我當時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫呢!

　　老師的心是善良的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無(wú)微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(cháng)。

我的老師一年級作文6

　　我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的`女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

　　陸老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。

　　記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！

　　陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

　　這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。

我的老師一年級作文7

　　胡老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她有一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副橢圓形的眼鏡，她個(gè)子不高，但走起路來(lái)非常有精神。

　　胡老師非常有責任心，每一次上課都要復習上一次教的課文，然后就請幾位同學(xué)回答這篇課文主要講的是什么？如果有些同學(xué)不理解，下課的時(shí)候會(huì )耐心地教，直到同學(xué)完全理解為止。

　　胡老師對我們非常嚴格要求。她要求我們上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，如果有一些同學(xué)不認真聽(tīng)講首先給他兩次警告，第三次就讓同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)課，直到同學(xué)認真的時(shí)候才可以坐下來(lái)聽(tīng)課。

　　我非常喜歡我們的胡老師，因為她教會(huì )我們很多很多有用的知識。

我的老師一年級作文8

　　我的老師姓何。臉圓圓的，鼻子挺挺的，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，是一個(gè)非�？蓯�(ài)的老師。

　　我們的何老師，別的不說(shuō)就說(shuō)她的細心，是一個(gè)名副其實(shí)的“找錯家”。何老師批改作業(yè)的時(shí)候，錯了一個(gè)小標點(diǎn)都會(huì )被她找出來(lái)，我這個(gè)粗心大王落在“找錯家”手里，那不是老鼠找貓——自投羅網(wǎng)嗎！每次不是忘寫(xiě)句號，局勢有了上引號沒(méi)了下引號，都會(huì )及時(shí)的被“找錯家”發(fā)現。

　　你看，這就是我的何老師，我們班的“找錯家”。

我的老師一年級作文9

　　今天吃過(guò)午飯，我正忙著(zhù)收拾，藝文小朋友跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，子旭踩我腳了！”由于我正忙著(zhù)干活，便隨口問(wèn)了句：“他向你道歉了嗎？”藝文說(shuō)：“說(shuō)了�！蔽艺f(shuō)：“哦，那不就行了，回座位上去吧！”于是我接著(zhù)干活，等我忙完，我發(fā)現藝文仍坐在座位上無(wú)精打采，一臉的不高興。于是我走到他跟前，輕聲問(wèn)道：“你怎么了？”|她沒(méi)理我，連頭也沒(méi)抬。我想，她大概還在為剛才那件事而生氣。于是我問(wèn)她：“藝文，你是不是還在為小朋友踩了你的腳而生氣呢？他不是已經(jīng)向你道歉了嗎？”藝文抬起頭，兩眼淚汪汪的說(shuō)：“老師，你還沒(méi)問(wèn)我的腳疼不疼呢，子旭道歉后還說(shuō)我是個(gè)嬌氣包呢！”我連忙說(shuō)道：“哦，對不起，你的腳現在還疼嗎？”藝文說(shuō)：“剛才還有點(diǎn)疼，現在不疼了�！蔽矣职炎有窠羞^(guò)來(lái)對他說(shuō)：“子旭，你踩了別人的腳，道歉是應該的，怎么能說(shuō)人家嬌氣呢？以后不能這樣做了�！弊有顸c(diǎn)點(diǎn)頭，回去做下，這件事才終于平息。

　　這件事讓我得到了許多啟示：小朋友之間出現了問(wèn)題，應慎重對待，不可因為是件小事而草率處理，這樣也許會(huì )失去一次孩子向你敞開(kāi)心扉的機會(huì )。教師應關(guān)心、理解孩子們的心理感受。

我的老師一年級作文10

　　在一年級的時(shí)候，有一位非常喜歡我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級的班主任和數學(xué)老師。

　　楊老師有點(diǎn)瘦，頭上有很多白發(fā)，時(shí)不時(shí)的還戴著(zhù)一副老花鏡。有一次，楊老師說(shuō)：“我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個(gè)角，誰(shuí)四天計算全對，我就給誰(shuí)一張銅卡�！苯Y果，我們班有很多人都全對，而且包括我在內，我們全對的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。

　　還有一次，午間進(jìn)校的時(shí)候，楊老師拿了一大袋的糖果說(shuō)：“今天做練習與測試的單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息后，興奮不已。于是我們很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(cháng)隊，我也趕快排隊，因為我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開(kāi)始津津有味的吃起來(lái)，我還一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃呀！”

　　楊老師的教學(xué)總是會(huì )想出很多辦法，鼓勵吸引我們認真學(xué)數學(xué)，現在，楊老師已經(jīng)不再教我們了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛(ài)你。