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議論文作文：其實(shí)我可以做得更好（通用15篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁。那么問(wèn)題來(lái)了，議論文應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的議論文作文：其實(shí)我可以做得更好，希望對大家有所幫助。
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 1
“本來(lái)我可以做得更好……”我坐在角落里，喃喃自語(yǔ)。
望著(zhù)空空的魚(yú)鉤，魚(yú)鉤反射著(zhù)陽(yáng)光，刺眼，似乎在嘲笑我。我假裝沒(méi)看見(jiàn)，默默地又裝上了一粒魚(yú)餌，雙手握住魚(yú)竿，將長(cháng)長(cháng)的魚(yú)竿向水里一甩，釣魚(yú)線(xiàn)在空中瀟灑地劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，魚(yú)鉤準確命中水面，水面蕩開(kāi)靶子一樣的漣漪。
岸上，我石像一樣坐著(zhù)。太陽(yáng)用萬(wàn)根金針扎著(zhù)我，我沒(méi)有動(dòng)；數不清的蚊子對我狂轟濫炸，我沒(méi)有動(dòng)；汗水流進(jìn)脖子里，癢癢的，我也沒(méi)有動(dòng)，我就這么堅持著(zhù)，堅持著(zhù)，像烈火中的邱少云。這是我的戰斗，我一定要堅持到最后！
又過(guò)幾十分鐘，我仍然沒(méi)有收獲，一坨魚(yú)餌已經(jīng)用了大半，我就要彈盡糧絕了。就在此時(shí)，與我一起來(lái)的姐姐，已釣上了一條大魚(yú)，她興奮地大叫，馬上將魚(yú)交給媽媽。媽媽說(shuō)：“哇！好大的魚(yú)！有魚(yú)吃了�！眿寢屨f(shuō)完，把魚(yú)交給魚(yú)莊的廚師，轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“走啦！去吃魚(yú)！”
我不甘心，沒(méi)有過(guò)去，留在原地，繼續釣魚(yú)。吃別人釣的魚(yú)，那不是不勞而獲嗎？我也是個(gè)釣魚(yú)人，我必須吃到自己釣的魚(yú)，這樣才能心安理得。直到我已成為一個(gè)“蚊子窩”，老天爺終于賜給我一條魚(yú)。
魚(yú)竿幾乎成了一個(gè)半圓形，我拼命拉著(zhù)，差點(diǎn)被這條魚(yú)拉進(jìn)河里，不知道，是我在釣魚(yú)，還是魚(yú)在釣我。我往后退，拼命把魚(yú)往岸邊拉。盡管魚(yú)在水中的力量是岸上的十倍，和它的力量仍然大不過(guò)我的尊嚴。媽媽小跑過(guò)來(lái)，緊張地說(shuō)：“我來(lái)幫你！”我拒絕了，說(shuō)我能行。我一定能行，我是人類(lèi)，是地球上的統治者，是萬(wàn)物的主宰，怎么能連小小的魚(yú)都奈何不了呢？我全神貫注地拽著(zhù)魚(yú)竿，卻沒(méi)注意到身后的深溝，一腳踩空，差點(diǎn)掉下去，幸虧媽媽一把扶住了我，我感到手上一松，心中大叫不好，用力把魚(yú)竿向上一甩，一條銀色的魚(yú)線(xiàn)飛上空中，我又失敗了。媽媽嘆了一口氣，安慰著(zhù)我：“算了算了，我們先去吃魚(yú)吧！”
吃飯的時(shí)候，姐姐對我說(shuō)：“釣一條魚(yú)不容易，如果你讓媽媽幫你一下，不就成功了嗎？你本來(lái)可以做到更好的�！�
是啊，我這次本來(lái)可以做得更好，可為什么我要拒絕幫助呢？一個(gè)好漢也有三個(gè)幫��！
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你的確可以做到最好，只要用盡你的全力�！Α�，不是你的全部力量，那叫‘蠻力’，所有愿意幫助你的.力量，加上你的全部力量，這才是你的‘全力’。
我一下子豁然開(kāi)朗，從小到大，我的家人不都在無(wú)私地關(guān)懷我、幫助我？他們陪伴著(zhù)我戰勝人生中的一個(gè)個(gè)困難，而我卻忽視了他們的存在，忽視了我生活在愛(ài)的光暈中。
本來(lái)我可以做得更好，只要我用盡全力，只要我抓住身邊的每一份關(guān)懷！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 2
我，是在父母的悉心照顧下長(cháng)大的。小時(shí)候一不小心的跌跌撞撞總是會(huì )讓我大哭一場(chǎng)。就像一只委屈的黑熊，能“咆哮”能“拆家”。因此我沒(méi)少挨他們的鞭子。
“媽?zhuān)业认戮鸵⒓犹h比賽了�！蔽壹傺b無(wú)意地向母親提起，希望能夠得到母親的關(guān)懷�！澳悄慵佑桶�。千萬(wàn)不要哭著(zhù)回來(lái)�！彼荒槆烂C地看著(zhù)我。我剛才還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的`呢，現在一下子擔憂(yōu)起來(lái)�！爸懒�，我走了�！蔽乙慌ゎ^十分灑脫的樣子，應該要來(lái)個(gè)特寫(xiě)！“咚！”“哎喲……”疼疼疼疼！差點(diǎn)就要頂一個(gè)大包出去了。真是出師不利啊…
到了學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)小伙伴們像一只只青蛙似的那么輕快地一躍，然后落地。周?chē)杂^(guān)的人都在吶喊助威或者鼓掌為他們加油�！霸趺炊寄敲磪柡Π�！”我小聲地嘀咕著(zhù)�！拔�！到你了！”我被人推上了跑道。我十分緊張，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去�！凹佑�！加油！加油！”小伙伴們很熱情，我一下子就被他們灌滿(mǎn)了信心。我可以的！我做好預備動(dòng)作，一，二，三！跑起來(lái)了！我自以為是一個(gè)風(fēng)一樣的女子。我沖到線(xiàn)邊，不顧一切地往前一躍。雙腳著(zhù)地，雙腳著(zhù)地…加油加油……我心想著(zhù)雖然僅僅只有幾秒鐘，但我仿佛已經(jīng)知道了結果-----我重心不穩，摔了個(gè)底朝天。
我的手被擦傷了，鮮血流下來(lái)，我垂頭喪氣地坐在花圃上。我漸漸地后悔了，在平時(shí)大家練習的時(shí)候我總是偷懶，心想著(zhù)我會(huì )跳，這么簡(jiǎn)單根本不要花時(shí)間練。但是現在，當著(zhù)那么多人的面丟人現眼。想著(zhù)想著(zhù)，淚水慢慢地涌上眼眶……“快快快！”老師幫我包扎好傷口，就把我推進(jìn)人群讓我再來(lái)跳一次。我恍然大悟原來(lái)有兩次機會(huì )�？粗�(zhù)老師信任我的目光，我下定決心：這一次，我一定不能再出洋相了！由于剛才的失誤，我更加緊張了�！凹佑�！你要相信自己！你一定可以的！”老師鼓舞著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，盡自己所能放手一搏吧！我深呼吸，助跑，然后盡自己最大的力量縱身一跳……
一回到家，媽媽就詢(xún)問(wèn)我比賽的情況：“怎么樣？”我笑著(zhù)對她說(shuō)：“第二名哦！”她以為我在跟她開(kāi)玩笑，于是我變戲法似的，從口袋里拿出獎牌。她高興得咧開(kāi)嘴笑了，“恩！女兒果然厲害！”
我笑了，心里比吃了蜜還甜。感謝那個(gè)機會(huì )讓我能夠反敗為勝！原來(lái)我可以做得比上一次更好！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 3
我毫不懷疑在那一刻我興奮的心情。我知道，我成功了。
我隨手拿起了一張報紙：劉翔，12秒88。一個(gè)挑戰人類(lèi)極限的成績(jì)，但在激戰過(guò)后，劉翔在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“師傅告訴我，沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我又回頭了，大概是習慣性的動(dòng)作吧，原本我可以跑得更快�！�
我低下了頭，又看著(zhù)自己栽培的成果，仿佛那朵花兒沒(méi)有剛才那樣嬌艷，粉嫩的花瓣那一刻顯得有些蒼白。她也完全可以更好看的，不是嗎？
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)青年人去一家公司應聘，老板問(wèn)了他許多問(wèn)題，他都回答得很不好。后來(lái)，老板問(wèn)他在學(xué)校里的成績(jì)。他心里很高興，因為他的成績(jì)是很不錯的。于是，他抬起頭大聲地回答道：“我是幾千個(gè)人里的第67名，先生�！薄澳敲�，你做到最好了嗎？”老板說(shuō)道。青年人愣住了，是啊，我做到最好了嗎？從此，這個(gè)青年人時(shí)時(shí)刻刻用“做得更好”激勵自己，包括他在任美國總統的時(shí)候。
做得更好。有多少人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。高中生的我們每次考試就想著(zhù)及格，仿佛及格就是我們的目標，到達這個(gè)目標之后就別無(wú)他求。我們學(xué)習只是為了及格嗎？只是為了賺錢(qián)來(lái)養活自己?jiǎn)�？學(xué)習是永無(wú)止境的一條路，沒(méi)有誰(shuí)可以說(shuō)自己什么都懂。芝諾曾把自己所掌握的知識比作一個(gè)圓圈，而未掌握的部分就是圓圈外不可知的部分。而我們至今所掌握的知識只是鳳毛麟角，我們就得過(guò)且過(guò)了嗎？漫漫的學(xué)習長(cháng)路，需要我們留下那段一直延伸的腳印，證明我們在不斷地前進(jìn)，不斷地追求著(zhù)更高遠的目標。
殷海光先生說(shuō)過(guò)人生的意義不應只停留于生物邏輯層，甚至是生物文化層，而是“真、善、美”！這是一個(gè)很高的境界嗎？我想，只要我們去做了，每個(gè)人都可以做到。而人們每天營(yíng)營(yíng)役役地生活著(zhù)，忙得不可開(kāi)交，卻根本不知道自己在為了什么而活。如果賺錢(qián)只是為了果腹，只是為了延續我們的生命，那么我們和其他生物又有什么區別呢？古人說(shuō)，“知足常樂(lè )�！钡拇_，知足也許是可以在自我的空間里得到放松，可一旦走出自己的那扇門(mén)，外面世界的忙碌又會(huì )使你停不下腳步。難道我們這樣忙碌地生活著(zhù)，只是在隨波逐流嗎？囿于現狀的人們從來(lái)不考慮自己真正的人生目標和價(jià)值是什么，他們只是這樣日復一日地做著(zhù)，享受著(zhù)那一成不變的生活。
我想，有追求的人其實(shí)會(huì )活得更快樂(lè )吧。每一天早晨醒來(lái)，我清楚地知道我要做什么，我有著(zhù)一個(gè)詳盡的`計劃，我要做的只是比昨天更好而已�！白蛱斓奶�(yáng)照不到今天的樹(shù)葉�！北茸蛱旄�，這個(gè)信念如果可以伴隨我們的一生，那么我們的生活就會(huì )有很大的改變。成功的頂峰永遠藏在云端，我們都是那一個(gè)登山者，不同的是，有人到了山腰就停了下來(lái)，而有人卻能站在云朵上看著(zhù)下面的風(fēng)景。
人是在進(jìn)步中成長(cháng)起來(lái)的，我們要做的就是追求理想的完美境界，更美好的明天等著(zhù)我們。我們不做只會(huì )在電線(xiàn)桿上嘰嘰喳喳的麻雀，而是要那沖向天空的雄鷹。
“其實(shí)我可以做得更好�！蔽覀儾荒苎由烊松拈L(cháng)度，卻能拓展它的寬度，就讓不停的追求，和成功之花開(kāi)在我們人生的每一個(gè)角落吧
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 4
“我本來(lái)可以做的更好”，這句話(huà)是令人深思的句子，也是我的座右銘！
當老師說(shuō)要數學(xué)模擬考試時(shí)，我欣喜若狂。要知道，數學(xué)書(shū)上的內容我沒(méi)有一個(gè)不會(huì )的，完完全全有把握可以考滿(mǎn)分。我便自大起來(lái)，感到我很拽，而我又是第一個(gè)寫(xiě)完的，只用了20分鐘。
看到別人還要低頭寫(xiě)卷子，我就很瞧不起他們，“小樣兒，每次都是我第一”，于是我就犯了一個(gè)致命的錯誤：沒(méi)有重新檢查一遍。結果我只考了110分。
��？我接過(guò)卷子驚訝的審視著(zhù)錯的題目，我錯的那些可是我全都會(huì )的呀！
我被深深地刺痛了！比我成績(jì)差的同學(xué)有些超過(guò)了我，而那些比我好的同學(xué)依舊比我好！看到他們在滿(mǎn)意的笑著(zhù)，我的心仿佛被砍成了兩半！
于是，我痛定思痛，以后做每一張卷子的時(shí)候我都認真讀題、認真做題、最后再認真檢查一遍。
終于，期末考試我如愿以?xún)數目剂艘粋�(gè)滿(mǎn)分！
“我本來(lái)可以做的更好”，這句話(huà)深深的扎入了我的心中，它讓我深思自己的錯誤。我為什么沒(méi)有做的.更好？原因是什么？我睡覺(jué)的時(shí)候也在想，做到最好是我一直所盼望的。
它使我改掉了自大、不踏實(shí)等不好的思想。
如我考了滿(mǎn)分，它會(huì )使我想：我的做題思路是不是最簡(jiǎn)便的？這張卷子是不是因為太簡(jiǎn)單才考了滿(mǎn)分？這些思考讓我不再洋洋得意，而“我本來(lái)可以做的更好”這句話(huà)，也成了我現在的座右銘。
一定要記住，“我本來(lái)可以做的更好”！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 5
每當做事不能做到最好的時(shí)候，我就會(huì )想起那一句激勵的話(huà)：“你一定會(huì )做得更好”。是這一句話(huà)，使我做得更好。
那是一個(gè)寧靜，漆黑的夜晚，一輪皎潔的明月高掛在天空。已是晚上九點(diǎn)，我都數不清打了多少哈欠了，可我還在為國旗下表演而背詞，做一切準備。我是表演中的一個(gè)重要角色，我不能掉以輕心，要展現出一個(gè)精彩的表演。
日子一天天過(guò)去了，我們要最終再彩排一次。我胸有成竹，覺(jué)得自己肯定能演好。彩排了，我十分流利的說(shuō)完詞，眉飛色舞地做著(zhù)動(dòng)作，沉浸在屬于自己的精彩世界里。
彩排完了，我認為自己演的很好，可誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有夸我，還指出了一大堆的不足：“完全不顧旁邊人在與不在，自己在演獨角戲”，這句話(huà)似“晴天霹靂”，我那高興的.心情頓時(shí)煙消云散，取而代之的就是低落與陰沉，我偷偷的跑到廁所間一邊默默流淚一邊想：我已經(jīng)演的很好了，為什么還這樣嚴厲的批評我呢？
傍晚回到家，我找媽媽訴說(shuō)，媽媽告訴我：“有不足就表示我們還有進(jìn)步的空間，有不足就表示我們還有努力的機會(huì )，我相信，你再花點(diǎn)時(shí)間，多和同學(xué)銜接，磨合，一定會(huì )做的更好！”媽媽的話(huà)，讓我平復了委屈的心情，接下去的幾天，我更加的抓緊，努力了……
正式上臺的時(shí)間到了，我站在臺上，聲情并茂的表演著(zhù)，與其他的角色配合的十分密切，一唱一和……
結束了，老師說(shuō)我比彩排以及以往任何一次表演都要好，我笑了，原來(lái)，我真的一定會(huì )做得更好，甚至最好的。
這一次，我明白了：做每一件事，努力再努力，就一定可以做得更好！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 6
“我本來(lái)可以做得更好”是一句意義深刻的道理，也是一句一直陪伴在我身邊的座右銘。
“哦？是嗎？明天早上要數學(xué)單元考試？在數學(xué)老師的臨時(shí)通知下，除了我，全班其他同學(xué)難免也都會(huì )顯出幾分焦慮，而我卻不把這場(chǎng)考試當回事，既然這單元都如此簡(jiǎn)單，這場(chǎng)平平無(wú)奇的考試肯定也不會(huì )難到哪里去。
晚上，正好作業(yè)很多，我便不打算認真復習，就隨便走馬觀(guān)花地翻了翻數學(xué)書(shū)，如果明早到學(xué)校沒(méi)時(shí)間復習，也就算了，反正也很簡(jiǎn)單。果不其然，我作業(yè)做得很晚，抬頭望了望時(shí)鐘，慶幸地想：幸好剛才沒(méi)復習很久，不然我的作業(yè)都不知道要做到什么時(shí)候了。
第二天早晨，我早早起床，想去學(xué)校復習，可到了班級，想復習的心卻消失了，但現在也無(wú)事可干，便心不在焉地開(kāi)來(lái)始復習，說(shuō)是在復習，還不如說(shuō)是在草草地翻書(shū)，完全沒(méi)看進(jìn)去，不為別的，只為了打發(fā)時(shí)間。
考試開(kāi)始了，同學(xué)們懷著(zhù)緊張的心情，開(kāi)始低頭做題，我也不例外，慢慢地，我的兩根眉毛就像兩塊磁鐵，緊緊地吸在了一起，額頭上冒出一顆顆碩大的汗珠，我怎么有這么我題不會(huì )做。我十分忐忑，硬著(zhù)頭皮繼續做題，過(guò)了40分鐘，終于考完了，我松了一口氣。
下午，考卷發(fā)了下來(lái)，��！我竟只考了91.5分。我仔細審視了一遍考卷，看了看書(shū)，發(fā)現我錯的'都是書(shū)里寫(xiě)道的，我本來(lái)可以考得更好。
學(xué)習，就像一座高樓，而一場(chǎng)場(chǎng)考試，就像高樓中的一根根鋼筋，雖然對于高樓來(lái)講十分渺小，但少了一根，高樓都有可能有坍塌的風(fēng)險。
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 7
微風(fēng)拂過(guò)，窗外一片安寧，只偶爾傳來(lái)一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。透過(guò)紗窗，一陣濃郁的花香撲鼻而來(lái)。窗內的我，看著(zhù)專(zhuān)注的你，心中不免升起一絲緊張，腦門(mén)也開(kāi)始冒汗。
終于，你合上了作文本，輕輕地嘆了一口氣。我不甘地問(wèn)：“怎么，又寫(xiě)得不好嗎？”你稍微皺了下眉，打開(kāi)作文本，指著(zhù)作文的開(kāi)頭和結尾對我說(shuō)：“開(kāi)頭沒(méi)有引起下文，結尾也沒(méi)有總結全文，怎么了這個(gè)也忘了呢？”看著(zhù)沮喪的我，你眉頭一舒，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次，你可以做得更好！”我望著(zhù)你，也微笑著(zhù)應答著(zhù)：“好的！”
白駒過(guò)隙，斗轉星移。轉眼間，我已不是那個(gè)調皮、莽撞的孩子，成為了一個(gè)成熟、穩重的少年�？墒�，我認為你沒(méi)有變，仍然是那么率真、純潔、美麗。當然，你還是一如既往地為我指導作文。漸漸地，我的作文水平好了起來(lái)，成績(jì)也越來(lái)越好了。不知怎的，我又想起那安靜祥和的春天，想起那一聲?shū)B(niǎo)鳴，一陣花香，以及那一張動(dòng)人的臉龐。
日歷一張張撕去，柳樹(shù)抽出了新芽，小草鉆出腦袋，大雁飛回北方，桃花盛開(kāi)。令人窒息的冬天過(guò)去，生機勃勃的春天到來(lái)。這時(shí)的我，不但不高興，反而在心底升起一絲憂(yōu)愁。時(shí)間過(guò)得這么快，你已經(jīng)找到工作，要去外地了。臨走時(shí)，你送給我一個(gè)沙漏，摸摸我的`頭對我說(shuō)：“以后不指導你作文了，按照我說(shuō)的去做，相信你可以做得更好！”我接過(guò)沙漏，強顏歡笑，揮手與你告別。
可是，你前腳剛走，本來(lái)就呼之欲出的眼內傾瀉而下。我回到房間，將沙漏放在最顯眼的位置。然后，我將房門(mén)反鎖，獨自在房間里將淚水化為筆墨，傾灑在紙上……花盆里，一株迎春花正在怒放，房間里氤氳著(zhù)芳香的氣息。我將剛寫(xiě)出的一篇作文撕碎了撒在花盆里，并澆上水。這時(shí)，不知是不是錯覺(jué)，我感到迎春花動(dòng)了一下，好像在向我點(diǎn)頭。
我重新坐到書(shū)桌前，翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，里面的內容仍歷歷在目：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏……”
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 8
宣榮哲以前是一個(gè)令人討厭的人，如今他好像脫胎換骨變了一個(gè)人似的！
以前的他是一個(gè)“惡貫滿(mǎn)盈“的人，沒(méi)有人喜歡跟他玩！除了班長(cháng)（甘李霖）還和他稍微有些溝通外，就很少有人搭理他，因為他老喜歡叫，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)“牛脾氣“！這就是他唯一的缺點(diǎn)，也可以說(shuō)是他的`“死穴“！
現在的他是一個(gè)“溫和大方“的人，搭理他的人越來(lái)越多，他的朋友也在慢慢地增加，與他形影不離！現在基本改掉了“牛脾氣“，改成了“馬性子“，馬有時(shí)也喜歡亂發(fā)脾氣�，F在他有些喜歡逗人玩，我就給他取了個(gè)外號叫“逗你玩“！他也比較認同這個(gè)綽號，OK！“死穴“已成為“半死穴“，畢竟他還沒(méi)有全部該掉這個(gè)毛病。
以前同學(xué)們都要求換班長(cháng)助理，搞得宣榮哲無(wú)可奈何，忍無(wú)可忍。下課了，他一個(gè)人在逃避，他在逃避現實(shí)，逃避同學(xué)們的種種要求，他一個(gè)人靜靜地躲在學(xué)校的拐角處，望著(zhù)藍天，渴望著(zhù)白云能吸去他的憂(yōu)郁，小鳥(niǎo)的叫聲能給他一點(diǎn)希望，現在看來(lái)，他的確可以做得更好！
白云、啼叫、小鳥(niǎo)、拐角處……這些微不足道的細節也許是他幼小心靈上的一個(gè)永遠抹不掉的陰影……讓我們齊心協(xié)力幫助他消除陰影，和大家一起快樂(lè )地生活吧！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 9
我知道自已有許多做得不是最好的事情，但是都可以改正，不過(guò)只有一件很特別的事可以做的更好一點(diǎn)，不過(guò)也只能等到明年寒假了。那件特別的事就是——-滑雪
記得今年寒假，媽媽和我一起回老家過(guò)年，在大年初二那天下午，姑媽突然對我說(shuō)：“孩子，去滑雪怎么樣？”我說(shuō)：“好呀！好呀！反正呆在家里也沒(méi)什么意思�！苯�(jīng)過(guò)家長(cháng)的同意，姑媽決定帶著(zhù)我，我的媽媽?zhuān)业男「绺缛セ?/p>
到了滑雪場(chǎng)，我迫不及待得下了車(chē)，滑雪場(chǎng)在一座山上，哪座山記不得了，但是是在一座很高很高的山上，我和哥哥換好滑雪鞋，穿上滑雪衣，就出發(fā)了，我和哥哥都不會(huì )滑，必定需要工作人員的幫助，媽媽和姑媽就再交了100元，讓工作人員教我們滑，我有一點(diǎn)害怕，不過(guò)那只是訓練區，一點(diǎn)點(diǎn)的小坡，不算什么，我坐上索道到了最上面，由工作人員指導我，工作人員拉住我的衣服，對我說(shuō)：“不用怕，滑的`時(shí)候，兩腳尖往里，形成一個(gè)“八”字形，然后雪撬夾在兩肩下，膝蓋微曲，身子往前弓，嘴里大喊：“沖呀！”，就可以平穩得滑下去了�！�
我要開(kāi)始滑了，我閉上眼睛，回憶工作人員說(shuō)的話(huà)，我在滑的時(shí)候，由于太緊張了，手忙腳亂地亂滑，雖然最后滑到了終點(diǎn)，但動(dòng)作沒(méi)有做到位。
緊接著(zhù)，我又滑了第二圈、第三圈，越滑動(dòng)作做得越好，最后我終于學(xué)會(huì )了滑雪，但這只是基礎，還沒(méi)到正式的賽道呢！時(shí)間已經(jīng)不夠了，我沒(méi)有時(shí)間再學(xué)習了，只能下次再練了。
我知道這次滑得和哥哥相比，差得很遠，但是我相信，在以后的滑雪中，我會(huì )做得更好。
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 10
前兩天，恩師把我找去，說(shuō)是要評論一下我最近寫(xiě)的那篇作文。從她的語(yǔ)氣中我知道，自己做得不夠好。她眼神中充滿(mǎn)著(zhù)笑意，但話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)期盼。臨走前，她留下了這樣一段話(huà)：你本可以做得更好，若比別人做得更多些，付出更多些，你將永遠領(lǐng)先一步；但如果你不愿意多花時(shí)間與精力，就只能在原地止步。那么，既然可以做得更好，何不盡力而為呢？
熟知恩師性格的我，知道這段話(huà)意味著(zhù)什么。她想讓我記住，永遠不能放松對自己的要求，才能永遠保持領(lǐng)先。
遵照恩師的指點(diǎn)，我認真在電腦上打出自己剛醞釀好的、還熱乎著(zhù)的作文，邊打邊改，打完了讀讀，發(fā)現還可以改進(jìn)，就再修改，然后再打印一張。將初稿靜置一夜后，第二天再重新回頭看看，忽然又靈感頓悟，又逐段修改……一周下來(lái)，一個(gè)大工程算是完工了，雖還稱(chēng)不上完美，但無(wú)論語(yǔ)言，還是結構，甚至抑或是主旨，都有了質(zhì)的飛躍。
忽然明白了過(guò)來(lái)，寫(xiě)作要的是靈感，有時(shí)一篇文章缺的就是它。靈感會(huì )鑄就一篇好文章。靈感很多時(shí)候只在瞬間產(chǎn)生，多些這樣的瞬間，文章就可以寫(xiě)得更好。而靈感閃現的背后，是辛勤付出與自我要求，再三琢磨一篇自己粗粗定稿的作文，總會(huì )發(fā)現幾處不足之處。試著(zhù)修改自己作品的時(shí)候，許多妙語(yǔ)也就在轉瞬間傾瀉而出。靜置的過(guò)程，猶如面粉發(fā)酵般的，自然增加美食更好的'口感。
不斷重溫自己已經(jīng)完成的作文，不要急著(zhù)拿去給別人看，只有反復閱讀，反復琢磨，作品才能真正體現自己思維的精華，最終成為才華的匯聚與展現。一篇不太成熟的習作，完全能從一只“丑小鴨”蛻變成一只“白天鵝”；即使是一只不起眼的毛毛蟲(chóng)，也能變作一只蝴蝶，優(yōu)美地在花叢翩翩起舞。關(guān)鍵在于，要多讀多改，力求更好！
謝謝恩師，她讓我悟出了寫(xiě)作的竅門(mén)。
生命就是一個(gè)挑戰自己的過(guò)程。而活著(zhù)是為了做得更好�！皼](méi)有最好，只有更好�！蔽业哪赣H，在我小時(shí)候經(jīng)常這么說(shuō)；我慢慢長(cháng)大了，她依舊這么說(shuō)；現在，她還是那么說(shuō)。而母親的說(shuō)法，與恩師如出一轍。
將她們的話(huà)放在一起仔細回味，我豁然開(kāi)朗：原來(lái)，生命的過(guò)程，就是讓自己做得更好的過(guò)程。
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 11
夢(mèng)是五彩的。有充滿(mǎn)夢(mèng)幻的紫色；有神秘莫測的藍色；有純潔美麗的白色；有奔放浪漫的紅色……在每個(gè)夢(mèng)的外面都具有它光彩奪目的一面，然而在它的里面卻蘊藏著(zhù)多少辛酸與煎熬。
我想我的夢(mèng)是黑色的，是暗淡的。我沒(méi)有多大的奢求，也沒(méi)有太大的理想，就這樣平平凡凡地過(guò)著(zhù)吧！可是我又是個(gè)不甘于平微的人。我多么希望每天都能挺起腰、昂起頭，大大方方地站在每一個(gè)人的面前。然而，誰(shuí)又能真正懂得這一舉動(dòng)的付出是需要多大的勇氣��！有時(shí)心血來(lái)潮，會(huì )懷著(zhù)執著(zhù)的心態(tài)奮勇向前，敢于迎接任何挑戰。但大多數時(shí)候，我都不具有這種積極向上的心態(tài)。有時(shí)太樂(lè )觀(guān)，往往失敗后不知如何處理；有時(shí)怨天尤人，往往不會(huì )自我分析。真的，這還叫生活嗎？生活本應是豐富多采，本應是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。但現在對于我來(lái)說(shuō)，每天都是對付過(guò)去似的。人倒是一天匆匆忙忙，卻總不知在忙些什么。學(xué)習占據了生活的大部分時(shí)間，但細細算來(lái)，卻不知到底在學(xué)習上下了多大的'工夫，花了多少的心血。每天都在重復著(zhù)特有的幾個(gè)活動(dòng)。太過(guò)于平淡的我重復著(zhù)過(guò)于死板的動(dòng)作。這還算是人嗎？不如暫且稱(chēng)作機器，倒活的輕松自在。我？機器？我不想當機器，我也不是機器。我是有思維，有感情的人！我懂得失敗的滋味是難受的，然而失敗已成定局，也不能老想著(zhù)失敗這個(gè)結果，而要多想想失敗之后到底該做些什么。墜落于深淵，老想著(zhù)要是開(kāi)始就做好一些，不掉下來(lái)該有多好。但事已至此，無(wú)法改變事實(shí)。老想這些，是不能解決根本問(wèn)題的，這樣只會(huì )一步步走近死亡的邊緣；如果能在掉落后多想想，分析分析原因，振作振作精神，想想有什么辦法能使自己在絕境中逢生，這才是唯一的出路，最明智的選擇。
是呀！道理是顯而易見(jiàn)的，但如落在自己身上，便又不知如何解決了。大概是平常的生活條件太好了，一切都使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在家有父母的疼愛(ài)，在校有老師的關(guān)心，有同學(xué)的幫助，甚至被老師痛罵的經(jīng)歷都不曾記得，同學(xué)、老師、家長(cháng)對我都很好。也正是由于這個(gè)原因吧！使我有種在家依賴(lài)父母，在校依靠老師、同學(xué)的心理。每當我在校遇到不順時(shí)，他們的關(guān)懷都能使我這種煩惱煙消云散。也許自己生活在這么好的條件下，太樂(lè )觀(guān)，把什么事都想得很開(kāi)。給自己的壓力卻很少很少。沒(méi)有壓力的人是永遠不會(huì )有動(dòng)力的。這句話(huà)用在我身上，簡(jiǎn)直恰如其分。沒(méi)有壓力的我，抱著(zhù)太清楚的學(xué)習心態(tài)，然而學(xué)習卻又怎會(huì )有想象中的那么容易。剛升入高中的我，使我覺(jué)得初中的學(xué)習方法與高中的簡(jiǎn)直沒(méi)多大聯(lián)系。這是切身體會(huì )。大家又從同一起點(diǎn)開(kāi)始了，在跑步途中，由于種種原因，我為跑步比賽而分心了�？纱蠖鄶低瑢W(xué)都向著(zhù)終點(diǎn)努力奔跑。當知道成績(jì)的那一刻，我無(wú)語(yǔ)了�？粗�(zhù)一張張喜悅的笑臉，我感到無(wú)地自容，甚至有種憎恨的心理，但我沒(méi)表現出來(lái)，知道是自己的錯誤，沒(méi)有本事就是沒(méi)有。別人的好心情是別人努力的結果。是應該值得笑笑的。我沒(méi)有權力也沒(méi)有理由向人發(fā)火。此時(shí)的心情，難過(guò)極了，終于感受到心痛是如此難受。好想大哭一場(chǎng)，因為這次對我的打擊實(shí)在太大了。但我不想在大家面前表現出來(lái)，知道這樣也無(wú)濟于事，哭是解決不了問(wèn)題的，在大家面前哭，更是種懦弱的表現。無(wú)論何時(shí)，我都是個(gè)堅強的女孩。把淚往肚里咽，好難受，甚至到了窒息的地步。呼吸困難，表情僵硬，還感覺(jué)到不知哪股熱量使我火燒火燎。然而手又是冰冷的，我想這就叫做“麻木”吧！也許有些人學(xué)習不好會(huì )給自己找無(wú)數個(gè)借口：我不夠努力；我的學(xué)習方法不好；我的視力不好；我不喜歡這個(gè)老師；我太粗心；我態(tài)度不夠端正……呵呵，這些借口我不會(huì )說(shuō)。因為我知道說(shuō)這些只會(huì )是為下次失敗作的鋪墊，為下次失敗創(chuàng )造的機會(huì )，給下次機會(huì )一個(gè)立足的空間！哎，說(shuō)這些何用，倒不如暗下決心，繼續狂追。對了，還要給自己百分之百的信心，這個(gè)東西可不能失，否則再找回來(lái)就不易了，況且這個(gè)時(shí)候是最需要的。還要給自己定個(gè)目標，不達到目標便要處罰自己，讓自己來(lái)操控自己，讓自己的路自己去走。只要這樣，我相信不管多笨的人，都能?chē)L到成功果實(shí)的甜頭。
是的，我可以做得更好。也許這次考試就是一個(gè)新的起點(diǎn)吧！在當初的競賽中我失敗了，這次，我絕不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)關(guān)鍵地方，把什么事都做到位，用一種積極的心態(tài)去學(xué)習。這次的刺激太大了。相信有了它，壓力會(huì )更加繁重，干勁也會(huì )更足。這次考驗使我懂了許多，不僅是學(xué)習上的，還有做人上的。我不會(huì )泄氣，相反，我會(huì )更加勤奮。我還應該感謝這次考驗，是它從現在就幫我把錯誤指出來(lái)，給我一次好好反省的機會(huì )。正因為這樣的機會(huì )太少，我也會(huì )更加珍惜這次經(jīng)歷。為了把我黑色的夢(mèng)變?yōu)槲宀实膲?mèng)，從現在的每分每秒開(kāi)始加油了！在此途中，也許荊棘叢生，也許石林立，但我不會(huì )放慢繼續前進(jìn)的腳步。我相信，只要盡全力，什么事情還不都是小菜一碟。那時(shí)，跨越過(guò)障礙的我將會(huì )更加自信，更加穩重，更加成熟。
“我靜靜地離去正如我靜靜地來(lái)……我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！碑斘译x開(kāi)學(xué)習這片土地時(shí)，我會(huì )驕傲對自己說(shuō)這樣一句話(huà)：這是我曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的地方，這里給了我知識，給了我磨難，也給了我成功的喜悅！正因這些不一樣的痛苦與歡樂(lè )，才使我以后的路走得更堅強、更穩健。體會(huì )自然，不等于體會(huì )平凡：追求精彩，就要不甘于平淡。我會(huì )加強鉆研力度，為自己能有一片更美更燦爛的天空而繼續努力、堅持到底。我堅信：自己可以做得更好！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 12
今天下午，我想出去買(mǎi)一本《意林》，順便買(mǎi)一本筆記本來(lái)寫(xiě)作文�？赡苁切履甑木壒�，大街上大大小小的店鋪都關(guān)門(mén)放假了，走在這空曠的大街上，真有點(diǎn)兒不習慣。我沒(méi)能買(mǎi)到書(shū)，就只能向筆記本“進(jìn)攻”了。距離文具店還有一段不近的路程。我走了一會(huì )兒，突然想直接回家。我在原地徘徊，想了一會(huì )兒，作出了回家的決定�；丶液�，我才發(fā)覺(jué)，我的行為是多么的愚蠢。沒(méi)辦法，我只得重新出發(fā)。
一路上，我都在責怪自己的行為。不禁陷入了沉思：是��！人生在世，本來(lái)持著(zhù)堅定決心的人越到成功的終點(diǎn)越想臨陣退縮。真正使他們這樣的`并不是誰(shuí)，正是他們自己。臨近終點(diǎn)的時(shí)候，他們心里就會(huì )無(wú)端的生生出一個(gè)小人，來(lái)考驗他們的決心是否那么堅定。然而，大多數人都會(huì )被它的陣勢嚇倒。作出了回到起點(diǎn)的決定后，才會(huì )記得當初成功就近在咫尺，才會(huì )知道自己被這個(gè)小人給捉弄了。我不就是這個(gè)活生生的例子嗎?如果當初我能夠下定決心前進(jìn)的話(huà)，就不會(huì )白費那么多力氣。
我曾經(jīng)讀過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)BBC記者反復給海盜打電話(huà)想對他們進(jìn)行采訪(fǎng)，那海盜一聽(tīng)是個(gè)記者，立即把電話(huà)掛掉。記者已經(jīng)對這個(gè)舉動(dòng)絕望了，但她的女兒卻堅持要給海盜打電話(huà)，因為她的女兒每次在媽媽給海盜打電話(huà)的時(shí)候多會(huì )在旁邊聽(tīng)，早就對這個(gè)海盜產(chǎn)生興趣了。誰(shuí)知那海盜竟然和她女兒熱情的聊起天來(lái)，記者們把他們的聊天內容錄下來(lái)，終于取得了成果。如果沒(méi)有她女兒的下一次打電話(huà)，她們永遠也不會(huì )成功。
在面對困難的時(shí)候請不要忘記“柳暗花明又一村”這句話(huà)，不要臨陣退縮，也不要為自己的過(guò)錯百般掩飾，再向前邁一步，或許回從黑暗走想光明。因為，成功往往就在下一次。
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 13
老媽說(shuō)：“新學(xué)期你有什么打算？”老師說(shuō)：“請大家制定一張學(xué)習計劃表�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“又是新的一學(xué)期了�！庇袝r(shí)我會(huì )想，我要怎樣面對新的學(xué)期，或者說(shuō)怎樣迎接它。我很想說(shuō)：“我要改掉粗心的毛病，我要提高某某成績(jì)，我要沖進(jìn)年級多少名……”但不知為什么，我從不想把它說(shuō)出來(lái)，也許是因為覺(jué)得做不到——反正我知道粗心已經(jīng)成了我的“生物特征”，連我的同桌都經(jīng)常說(shuō)：“你呀，哎……”所以寫(xiě)作文的時(shí)候我很痛苦：到底是像擠牙膏一樣，擠一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字地“展望未來(lái)”，還是啥都不想，寫(xiě)一大堆不著(zhù)邊際的話(huà)？我是不是缺乏上進(jìn)心與信心？但多多少少還是有些小變化：開(kāi)學(xué)第一天，我終于決定拿起上學(xué)期積了一層灰的英語(yǔ)磁帶，靜下心來(lái)聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)。
自那之后，每天早上我都是被英語(yǔ)磁帶聲喚醒。
我居然會(huì )主動(dòng)做題目，而且是兩本同時(shí)做。雖然我的“生物特征”讓我每次都錯得一塌糊涂。粗心的毛病總是“陰魂不散”。我想說(shuō)，其實(shí)我的內心隱藏著(zhù)一觸即發(fā)的'斗志，只不過(guò)它一直都在，而不單單為了迎接什么。而是為了連我自己都不知道，只是出于本能才產(chǎn)生的目標。目標，究竟是什么？我從小便感到熟悉而陌生。
熟悉，因為它一直都在；陌生，因為它認識我，我不認識它。我想我有斗志，但沒(méi)有激情。我想別人寫(xiě)這篇作文時(shí)一定是慷慨激昂……究竟要怎樣迎接新學(xué)期？不要空話(huà)，不要計劃，那還剩下——更好。說(shuō)白了，就是要做得更好，各個(gè)方面，各個(gè)領(lǐng)域，每件事，每個(gè)人，只要更好。為什么沒(méi)有目標？因為沒(méi)有最好，只有更好。為什么明明有了改變卻不認為這有多重要？因為總想著(zhù)能更好！更好，更好。為什么每次以“迎接新學(xué)期”為主題的作文，總覺(jué)得千篇一律，是因為每學(xué)期都要更好！我想做得更好！我平靜地這樣想。并且也不想時(shí)時(shí)把它掛在嘴邊，不為什么，也許是我的“生物特征”。這篇作文缺乏激情。我覺(jué)得。但，斗志不一定要激情才能燃燒，心如止水，以柔克剛也未必不好。
為了前進(jìn)的必備“武器”————信心，我把它理解為冷靜。
嘴角終于揚起微笑！
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 14
下次，你會(huì )做得更好下次，一定行次，肯定會(huì )這些我們很熟悉的話(huà)語(yǔ)，我們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)？在我們失敗時(shí)，我們可能會(huì )用這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵自己，可是，還有一部分的人，卻把這樣激勵自己的話(huà)當成了借口和追求。
人的一生中，會(huì )有幾個(gè)下次？而在這些下次中，又有幾次你做到了？夫輕諾必寡信。這是老子留給我們的'勸誡，警惕世人，如果你做不到的事情，就不要隨口答應別人。如果，下次，你沒(méi)有把握不能夠做到，就不要隨口答應別人，不要把它當成自己的一條后路。如果，你答應了別人，你就一定要做好。
愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡時(shí)，他試了無(wú)數種材質(zhì)的發(fā)光體，才成功了，他和他實(shí)驗室中的助手互相鼓勵，而他的下一次卻做到了。為什么呢？因為，他有堅定的信心和不屈服的精神和實(shí)驗室的助手互相鼓勵，他有時(shí)會(huì )一連幾天都住在實(shí)驗室里。所以，我們在羨慕一個(gè)人的同時(shí)，不要忘記他們付出的努力。
下次，你會(huì )做得更好。是用來(lái)激勵我們，給我們希望，讓我們積極的向前發(fā)展，讓我們心中有一個(gè)堅定的信念，讓我們下次能夠盡可能的去做到止于至善。它給予了我們勇敢的決心和不屈的意志力。而現在，如果我們把下次兩個(gè)字看的比你會(huì )做得更好重得多，那我們一生中明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。把自己每一次的奮斗目標，一直等到無(wú)窮無(wú)盡地下次，我們何時(shí)又能將美好愿望實(shí)現？所以，我們在面對現實(shí)中的挫折，事不如己意之時(shí)，下次，你一定會(huì )做得更好應當在心中響如洪鐘大呂，給自己以勇氣和信心，鼓勵自己披荊斬棘，踏實(shí)前行，而不是當成一句消極的話(huà)止步不前。
議論文作文：其實(shí)我可以做得更好 15
“我本來(lái)可以做得更好”是一句意義深刻的道理，也是一句一直陪伴在我身邊的座右銘。
“哦？是嗎？明天早上要數學(xué)單元考試？在數學(xué)老師的臨時(shí)通知下，除了我，全班其他同學(xué)難免也都會(huì )顯出幾分焦慮，而我卻不把這場(chǎng)考試當回事，既然這單元都如此簡(jiǎn)單，這場(chǎng)平平無(wú)奇的考試肯定也不會(huì )難到哪里去。
晚上，正好作業(yè)很多，我便不打算認真復習，就隨便走馬觀(guān)花地翻了翻數學(xué)書(shū)，如果明早到學(xué)校沒(méi)時(shí)間復習，也就算了，反正也很簡(jiǎn)單。果不其然，我作業(yè)做得很晚，抬頭望了望時(shí)鐘，慶幸地想：幸好剛才沒(méi)復習很久，不然我的作業(yè)都不知道要做到什么時(shí)候了。
第二天早晨，我早早起床，想去學(xué)校復習，可到了班級，想復習的心卻消失了，但現在也無(wú)事可干，便心不在焉地開(kāi)來(lái)始復習，說(shuō)是在復習，還不如說(shuō)是在草草地翻書(shū)，完全沒(méi)看進(jìn)去，不為別的，只為了打發(fā)時(shí)間。
考試開(kāi)始了，同學(xué)們懷著(zhù)緊張的心情，開(kāi)始低頭做題，我也不例外，慢慢地，我的兩根眉毛就像兩塊磁鐵，緊緊地吸在了一起，額頭上冒出一顆顆碩大的汗珠，我怎么有這么我題不會(huì )做。我十分忐忑，硬著(zhù)頭皮繼續做題，過(guò)了40分鐘，終于考完了，我松了一口氣。
下午，考卷發(fā)了下來(lái)，��！我竟只考了91.5分。我仔細審視了一遍考卷，看了看書(shū)，發(fā)現我錯的.都是書(shū)里寫(xiě)道的，我本來(lái)可以考得更好。
學(xué)習，就像一座高樓，而一場(chǎng)場(chǎng)考試，就像高樓中的一根根鋼筋，雖然對于高樓來(lái)講十分渺小，但少了一根，高樓都有可能有坍塌的風(fēng)險。
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