贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇
在學(xué)習和工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家整理的贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇1
人人都喜歡別人的贊美，而厭惡別人的批評。但是，贊美是我們進(jìn)步的原動(dòng)力，而正直的批評雖然逆耳，卻有利于行。贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，我們無(wú)論做什么事都需要別人的鼓勵，這樣才能使我們滿(mǎn)懷信心，全力以赴，才不會(huì )辜負別人贊美的一片心意。
但是，太過(guò)分、太虛偽的贊美，反而會(huì )造成自滿(mǎn)墜落。宋朝有位天才兒童，名叫方仲永，當他4歲時(shí)就會(huì )寫(xiě)詩(shī)，而且寫(xiě)得又快又好，大家都很佩服他，所以常常請他吃飯，而他的父母也毫不考慮地帶他到處應酬。時(shí)間久了，就因為沒(méi)有繼續認真練習，所以成年后，跟平常人一樣，并沒(méi)有什么稀奇的。由此可見(jiàn)，我們所需的是適當的贊美，而不是過(guò)分的贊美。批評是進(jìn)步的明燈，因為有了批評才有進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)得好：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)？”圣賢都有過(guò)錯，何況我們這些凡人呢！而有了過(guò)錯，就得有人來(lái)指正，這樣才會(huì )改進(jìn)。有句話(huà)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！蓖覀冏鲥e了事，自己都不知道而需借別人來(lái)批評、指正，所以，我們必須有接受別人批評與建議的雅量，這樣才會(huì )有進(jìn)步。
在唐朝的時(shí)候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的諫臣，他和唐太宗無(wú)所不談每當唐太宗有過(guò)錯時(shí)，他就直諫，而唐太宗正好也有接受別人批評的雅量，所以唐太宗成為大家所敬愛(ài)的好皇帝。過(guò)了不久，魏征死了，唐太宗傷心地說(shuō)：“以銅為鏡可以正一冠，以人為鏡可以正言行，魏征死了，我就像失去了一面鏡子�！庇纱丝梢�(jiàn)，只要是有分寸的批評，別人一定會(huì )樂(lè )意接受的。當我們接受別人的贊美時(shí)，不要太過(guò)于驕傲；當別人批評我們時(shí)，我們卻要虛心接受，這樣才會(huì )“茍日新，日日新，又日新”，而達到盡善盡美的境界。
贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇2
你有沒(méi)有在學(xué)習過(guò)程中被贊賞過(guò)呢？你聽(tīng)到贊賞后是一如既往的努力還是在那沾沾自喜、洋洋得意？我相信每一個(gè)人都受到過(guò)贊賞，但你們知道要怎樣正確對待贊賞嗎？我認為在得到贊賞之后，除了開(kāi)心以外更重要的是讓自己以更加飽滿(mǎn)的激情，更加積極的心態(tài)去迎接接下來(lái)的學(xué)習，這才是正確面對贊賞的做法。
我也曾受到過(guò)贊賞，但我那時(shí)卻沒(méi)有做得很好。記得剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)侯，心里就暗暗打鼓：這個(gè)單詞不會(huì )讀怎么辦？那個(gè)句子是像老師教的那樣說(shuō)的嗎？然而，這些問(wèn)題都是無(wú)法避免的。
我發(fā)音不標準，經(jīng)常讀錯，就經(jīng)常在上課前找英語(yǔ)比較好的同學(xué)練習發(fā)音。時(shí)間一久，也掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習的小竅門(mén)，我的.英語(yǔ)成績(jì)有了很明顯的提高�！巴讶A100分！童佳華這次考得很不錯，班上唯一的一個(gè)100分，繼續加油！”聽(tīng)到老師在全班面前表?yè)P我，我的臉上露出了控制不住的燦爛笑容。好不容易挨到下課，我高興得一蹦三尺高�？粗�(zhù)同學(xué)們羨慕的眼神，聽(tīng)著(zhù)其他老師的贊賞聲，我漸漸忘乎所以，甚至有些得意忘形了。
接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習我便沒(méi)有之前那么認真努力了。一個(gè)單元又學(xué)完了�？斓娇荚嚨臅r(shí)間了，同學(xué)們都在認真復習：背單詞、句子，熟悉短文……我卻以為自己能考得很好，到處找人玩；早讀時(shí)看到老師過(guò)來(lái)，就裝模作樣讀一下，老師走了，就繼續玩。
當又一次英語(yǔ)考試試卷將要發(fā)下來(lái)時(shí)，英語(yǔ)老師笑瞇瞇地問(wèn)我：“童佳華，你覺(jué)得這次自己考得怎么樣��？”“考得挺好的！”我信心十足地回答道�！芭�，看來(lái)你還蠻自信的嘛！來(lái)，你自己看看考了多少分�！闭f(shuō)著(zhù)老師便把試卷遞給了我。當我的視線(xiàn)掃到試卷上鮮紅的六十幾分時(shí)，我的腦海中猶如晴天霹靂一般�？粗�(zhù)那慘不忍睹的分數，耳邊是英語(yǔ)老師那輕聲的話(huà)語(yǔ)：“看看，上次考了100分，最近一段時(shí)間驕傲了吧！要知道’九牛一毛莫自夸，驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)’�！甭�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭。
也就在那一刻我深刻體會(huì )到了“成由謙虛敗由驕”。
從那以后，贊賞對于我來(lái)說(shuō)不再僅僅是一種贊美，還是一種鞭策，更是一盞指引我前進(jìn)的明燈。
贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇3
西方諺語(yǔ)：“贊美是生命中最甜蜜的�！辟澝滥苁刮覀兏吲d，然而，適當的批評也可以促使我們精進(jìn)。
蜜蜂懂得要吸食甜美的花蜜，螞蟻懂得要吃甜甜的食物，這是生物的本能。人類(lèi)的本性亦同喜歡讓贊美流入耳中，享受那被贊美的感覺(jué)。贊美確實(shí)是法力高強的法寶，古時(shí)候的劉邦，他因為被捧為如堯般的賢明，而放了唆使韓信叛亂的蒯通，畢竟人都喜歡被贊美的，彷彿自己高高在上、有著(zhù)眾星捧月般的快樂(lè )。
但“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，如果說(shuō)贊美是吃藥后的方糖，那么批評就是那帖良藥，雖然苦，但是卻能治好病痛忠言逆耳的道理就在于此，別人的忠言，一般是很難被接受的。但是如果沒(méi)批評，自己就不會(huì )有反省進(jìn)步的機會(huì )。唐朝的唐太宗，因為接納了魏征的批評諫言，因而將國家治理的井然有序，國威遠播，才有歷史的輝煌時(shí)期─貞觀(guān)之治。如果他不接受批評，他能在歷史留名嗎？
贊美，是我們所想要的，它可以給我們再次啟動(dòng)的力量；批評，是我們做錯事被糾正的動(dòng)能。我們要適當的贊美別人，更要虛心的接受批評，做一個(gè)懂得“贊美與批評”的人。
贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇4
贊美，是一種比訓斥更有力的一種教訓。我們身邊充滿(mǎn)了贊美，贊美可以使這個(gè)社會(huì )更加美好，從而擺脫那些令人不愉快的事情。我們一直認為，訓斥可以擺脫心中的怒火，被訓斥的的人可以發(fā)現自己的錯誤并且改正這個(gè)錯誤。
實(shí)際上恰恰相反，都聽(tīng)說(shuō)過(guò)印第安族是一個(gè)非常落后的名族。人們都認為他們那個(gè)地方的人們尚未開(kāi)化，是屬于原始人部落。但是經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現，印第安族的人們有一種非常好的“懲罰”犯罪人們的方法，這種方法讓我們這種先進(jìn)人民刮目相看：凡是有那些犯罪的違法分子，印第安族抓到他之后并不會(huì )進(jìn)行懲罰，相反，他們升起爐火，圍成一個(gè)圈把那個(gè)人包圍起來(lái)，轉著(zhù)圈唱著(zhù)歌來(lái)夸獎他對這整個(gè)部落做出的優(yōu)異貢獻，夸獎他贊賞他，并且進(jìn)行他們部落的“頒獎儀式”來(lái)褒揚他，這個(gè)人過(guò)不了多久，就會(huì )痛哭流涕，覺(jué)醒自己犯下的錯誤。這個(gè)效果挺好，這個(gè)人以后絕對不會(huì )再有犯下任何的錯誤了。
人人都需要別人的鼓勵和贊美，相比訓斥，訓斥反而會(huì )讓人喪失前進(jìn)的信心，贊美和鼓勵會(huì )讓我們滿(mǎn)懷對未來(lái)的信心，鼓足勇氣做出令人刮目相看的事情。當然贊美是需要適量的，不能有過(guò)多的贊美會(huì )使人驕傲自大，反而會(huì )使人退步。所以任何事情都是有利有弊的。不能過(guò)多的贊美，也不能過(guò)多的訓斥。有一篇聞名全國的閱讀題的題目就是“精彩極了和糟糕透了”主要講的就是作者在母親的精彩極了與父親的糟糕透了中吸取教訓并且進(jìn)步的事情。
贊美可以使我們事業(yè)有成，取得進(jìn)步，訓斥可以在驕傲自大的時(shí)候反省自己，適當的發(fā)現自己的過(guò)錯。在贊美和訓斥中成長(cháng)，是一個(gè)非常好的進(jìn)步機會(huì )，不要討厭訓斥，不要喜歡贊美，自己最好！
贊賞八年級優(yōu)秀議論文5篇5
魅力不需要一段驚艷的孔雀舞，也不需要一支唯美的鋼琴曲，有時(shí)對別人一句簡(jiǎn)單的肯定也有她的魅力，這就是贊賞的魅力。
四歲那年，父母帶我去爬黃山。當時(shí)個(gè)頭還剛剛一米的我就背個(gè)小書(shū)包，蹦蹦跳跳地緊跟大人往前走，走呀走，還是看不到頭，實(shí)在累得想讓大人背的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺正沖我豎起了大拇指：“小伙子，你真棒�！辈贿h處，一位小姐姐正在想她的母親撒嬌，不想自己走了，這位母親看到我，對孩子說(shuō)：“看人家小弟弟，這么小就背上書(shū)包自己爬山了�！毙〗憬阌行┎缓靡馑剂�，也只得不情愿的自己走了�？吹铰啡硕枷蛭彝哆^(guò)來(lái)贊許的目光，我像打了雞血一樣，精神愈加抖擻，繼續向前攀登。越來(lái)越多的人向我投來(lái)贊許的目光，送來(lái)贊許的話(huà)語(yǔ)，在路人不斷的贊賞聲中，我似乎忘記了疲憊，終于和大人們一起到達了山頂。這是因為有贊賞的魅力。
希爾從小就被認定是一個(gè)壞孩子，幾乎所有的壞事，全家人都認為是他做的。而這一切的原因都是因為他的母親早逝，從小就沒(méi)有人來(lái)管教他。有一天父親再婚了，而壞孩子希爾打定主意要為難他的新媽媽?zhuān)髬屧谒壑惺莾春莸�，是惡毒的。當新媽媽愉快的對每個(gè)人打招呼后，走到希爾面前時(shí)，希爾卻一動(dòng)不動(dòng)，雙手交叉在胸前，閉住眼睛扭過(guò)頭去，一點(diǎn)歡迎的意思也沒(méi)有�！斑@就是希爾，全家最壞的孩子”父親無(wú)奈的口氣說(shuō)道。繼母并沒(méi)有理會(huì )父親說(shuō)的話(huà)，她緩緩地沉下身子，一手搭在希爾的肩上，一手撫摸希爾的頭，眼里閃爍著(zhù)慈愛(ài)的光芒，微笑著(zhù)說(shuō)：“一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子”。新媽媽一句微不足道的肯定，從此希爾就像換了一個(gè)人一樣，最終希爾成為了法蘭西歷史上偉大人物，他的另外一個(gè)名字叫拿破侖。而拿破侖的成功就是因為有贊賞的魅力。
周弘的賞識教育法也越來(lái)越被廣大的教育學(xué)家認可為一個(gè)成功案例來(lái)宣傳，并且在實(shí)際當中也取得了成功，這都是贊賞帶來(lái)的成果。
贊賞有無(wú)窮的魅力，我們?yōu)楹尾蝗ジ嗟馁澷p他人呢？