學(xué)會(huì )放下議論文（通用26篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁。那么優(yōu)秀的議論文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )放下議論文（通用26篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇1
佛說(shuō)：菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡已非苔，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。佛早就告訴了我們，好多時(shí)候都是我們放不下，自尋煩惱。
哲人告訴我，生活之所以快樂(lè )，不是因為得到的多，而是因為計較的少。無(wú)論名與利，得與失，都將要在頃刻間化為灰燼，你用一輩子苦苦追求的，終抵不過(guò)那剎那間的塵煙。
那就學(xué)會(huì )放下吧。放下你心中的恨，放下你心中的悔，放下你心中的情，放下你心中的貪欲，放下你心中的名和利，裝一些平淡，裝一些坦然，裝一些瀟灑，裝一些淡定。處變而不驚，寵辱而不驚。
也許誰(shuí)都有過(guò)執著(zhù)和任性，誰(shuí)都有過(guò)年少的輕狂和羈昂不馴，誰(shuí)都有過(guò)愛(ài)情的堅貞和不離不棄的誓言，誰(shuí)都有過(guò)一舉成名天下知的夢(mèng)想，可是我們有多少放下了，有多少沒(méi)放下。放下的我們都走過(guò)去了，沒(méi)放下的我們還在憂(yōu)愁著(zhù)煩惱著(zhù)，而放棄了生活里的許多美好和幸福。
放下不是真正的忘記，也不是拋棄，也不是不管不顧，而是你心中的位置和分量。每個(gè)人的心里裝著(zhù)的東西都不同，不管是親情也好，愛(ài)情也好，友情也好，名利也好，貪欲也好，好多時(shí)候我們都沒(méi)有學(xué)會(huì )裝下我們自己。到底是孰重孰輕，或有或無(wú)，實(shí)在是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�？傊悴荒苁ツ阕约�，泯滅自我。裝下自己不是自私，不是要你凡事只顧你自己。只是鼓勵你為自己而活。
學(xué)會(huì )放下也是學(xué)會(huì )接受新的開(kāi)始。好多時(shí)候我們只是鉆入了死胡同，明知是死路，卻要裝得寧死不屈，死不悔改。直是一條路，彎也是一條路，繞也是一條路，回頭也是一條路；沖是一種走法，慢也是一種走法，邁也是一種走法，爬也是一種走法。甚至好多時(shí)候我們必須學(xué)會(huì )爬，就如人生，學(xué)會(huì )走之前就必須學(xué)會(huì )爬。
學(xué)會(huì )了放下，你便多了幾分淡定。在花海里你不會(huì )眼花繚亂；在風(fēng)中，你不會(huì )搖擺不定；在名利面前，你不會(huì )利欲熏心；在世俗面前，你依然會(huì )出淤泥而不染。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇2
炎炎的夏天將要過(guò)去，我的暑假也即將過(guò)去，今天我在網(wǎng)上看了一篇《繼續前行》的作文，文中講述了：一名少年背負沙鍋前行，不小心繩子斷了，沙鍋掉在地上就碎了，少年頭也不回繼續前行。有人攔住少年問(wèn)道：“你不知道沙鍋碎了嗎？干嗎不看看？”少年說(shuō)：“已經(jīng)碎了，回頭又有什么用？”說(shuō)罷繼續趕路。
這是一則充滿(mǎn)智慧和勵志的小故事，故事雖短，卻閃耀著(zhù)樸素的人生哲理。少年的言行告訴我們，人應該學(xué)會(huì )放下，輕裝前行。
這則故事讓我聯(lián)想到了自己平日的學(xué)習和生活。記得我去年參加江西省教委組織的規范字現場(chǎng)比賽，由于平時(shí)沒(méi)有認真練習，預賽時(shí)就慘遭淘汰。但我沒(méi)有垂頭喪氣，沒(méi)有為此背上沉重的思想包袱，而是迅速調整心態(tài)，查找失敗的原因，并將此作為自己練習書(shū)法的新起點(diǎn)。果然，在今年江西省教委組織的規范字現場(chǎng)比賽中，我吸取第一次失敗的教訓，從容發(fā)揮，從預賽開(kāi)始竟然一路順利進(jìn)入了省決賽。在生活中我也是如此，每次遇到煩惱的事情，我總是讓自己想些開(kāi)心的事情，或做些自己喜歡做的事，用這種方式調整自己的心情，始終讓自己樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
在人的一生中，錯誤在所難免，不順心的事情常常發(fā)生，除了鮮花和掌聲，我們還經(jīng)常要面對困難、挫折、失敗。很多時(shí)候，很多人因為一次小小的失敗，從此便難以走出心理的陰影，甚至從此悲觀(guān)失望，最后一事無(wú)成。學(xué)會(huì )放下，是一種大智慧，是聰明人的選擇。面對煩惱，學(xué)會(huì )放下，你才能得到快樂(lè )；學(xué)會(huì )放下，你才有機會(huì )選擇別的；學(xué)會(huì )放下，你才能超越自我。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇3
學(xué)會(huì )放下，生活就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。但要學(xué)會(huì )放下，并非易事，這就要我們又一顆平常心。這卻對待生活。
美國有位總統名為克林頓，在未當總統之前，家中曾遭了賊，當眾人都為之悲痛嘆息之時(shí)，本該傷心的他卻仰天大笑，他告訴眾人，說(shuō)：“小偷偷走的只是財務(wù)，并未傷及健康，小偷并未全部偷走，還剩下沙發(fā)、桌子等東西，小偷偷走的只是東西，留下了一筆寶貴財富，這是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，那就是教訓�！睆倪@件事情來(lái)說(shuō)，克林頓成為總統也有其必然性，那就是良好的心態(tài)，加之卓越的才能，成就了他的偉業(yè)。
現實(shí)生活中，我雖沒(méi)有那么偉大，也沒(méi)有那么卓越，但卻又一顆平常心。記得那是初三的第二次模擬中招考試，我清晰的記得在父母面前信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)至少500分，可成績(jì)單發(fā)下來(lái)之后，我沉默了，455的分數讓我中不開(kāi)雙眼，我走出亂嘈的教室，站在四樓向天眺望，烏云密布，天空在怒吼，低頭看見(jiàn)樓下的花園，一巨大石塊上刻著(zhù)兩個(gè)大字——面壁 我走下樓梯，移到巨石旁，用手撫摸它，在觸摸他的一瞬間，一股涼意滲入人心，不一會(huì )天降大雪，我站在石旁，觀(guān)看著(zhù)血花落在石頭上，我伸手接住一片雪花，頓時(shí)化了，雪還在不停下著(zhù)，片片雪花紛紛揚揚的落到了石頭上，石頭浸濕了，但內部卻是的，我聯(lián)想到自己，不能因一時(shí)的失敗就否定自己，只要努力就會(huì )成功，我立下志向：努力學(xué)習，不負天下關(guān)心我的人。
我上了樓，學(xué)不下了，天晴了，而我的衣服卻濕了，但我相信，我的心永遠是純凈的，我走進(jìn)教室，又低頭看那張讓我目不忍視的卷子了。
小沈陽(yáng)說(shuō)過(guò)：“人生有時(shí)就像在睡覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)，一日過(guò)去了，一覺(jué)醒不過(guò)來(lái)，那就是一生�！蔽覀兒尾蛔層邢薜纳凶屪约嚎鞓�(lè )起來(lái)呢？有首歌唱的好：“有一種愛(ài)叫做放手”放手也許是一種解脫，也許是一種輕松。在上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)也會(huì )給你打開(kāi)另一扇窗，或許你可以通過(guò)這扇窗通向成功彼岸。
學(xué)會(huì )放下，用一顆平常心來(lái)觀(guān)看這個(gè)世界，這個(gè)世界就會(huì )變得多姿多彩。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇4
朝陽(yáng)輕輕的躍到海面，一抹金光便灑向無(wú)盡的大海。
大海放下了他高高在上的姿態(tài)，以他博大的胸懷包容了四面八方的河流，不管是水中的魚(yú)蝦還是潺潺的小溪，甚至是滾滾的江水，大海都樂(lè )意接受�？粗�(zhù)無(wú)邊無(wú)垠的大海，仿佛平日里的干戈矛盾都被消融了，少一絲計較，多一份寬容，大海的放下是一種氣魄，收獲的是一片汪洋。
學(xué)會(huì )放下，放下才能擁有。
人們都說(shuō)“多多益善”，但事實(shí)上即使是學(xué)習，也應該學(xué)會(huì )放下。當然，放下并不意味著(zhù)不學(xué)習。其實(shí)，有些人往往因為放不下才會(huì )學(xué)不成。我有個(gè)朋友，他不管語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史還是數學(xué)、物理、化學(xué)，他都鉆研。但是幾年過(guò)去了，他一樣都沒(méi)學(xué)成，每一樣都只是略知一二，稍加細問(wèn)他便不知曉了。這樣的學(xué)習是沒(méi)有效率的，只是徒費時(shí)間。有一次他很懊惱的對我說(shuō)，倘若他這幾年只專(zhuān)心學(xué)習一兩科，他肯定會(huì )在這幾個(gè)科目上受益匪淺。當他放下其他的科目，他將會(huì )有更多的潛力去突破那些學(xué)科，這樣他會(huì )收獲更多。學(xué)習上的放下會(huì )給你帶來(lái)更多精力和時(shí)間，收獲的精湛的學(xué)業(yè)。
你在向別人請教時(shí)是否也放下了自己的驕傲呢？有一回，我的一個(gè)同學(xué)去請教一個(gè)老師一道數學(xué)題。老師剛要講解他卻開(kāi)始“發(fā)言”，他啰哩啰唆說(shuō)了半天只是為了說(shuō)明自己已經(jīng)思考過(guò)了，只是沒(méi)做完而已。當他說(shuō)完后老師已經(jīng)沒(méi)有心情給他講解了，說(shuō)：“你自己在琢磨琢磨，和同學(xué)討論討論吧”。他垂頭喪氣的走到班里找了幾個(gè)數學(xué)較好的同學(xué)請教，可是同學(xué)們也不愿意教他。因為大家剛一開(kāi)始講他就開(kāi)始打岔，并且一副已經(jīng)明白的樣子。最后他還是沒(méi)有得到答案。其實(shí)這位同學(xué)只要放下了自己高傲的心態(tài)，用空杯之心去請教，那么他還會(huì )無(wú)功而返嗎？我想所謂的虛心請教應該就是這樣的吧。
時(shí)代的發(fā)展讓人與人之間的溝通越來(lái)越少，超負荷的工作，強大的學(xué)習壓力使人們神經(jīng)時(shí)時(shí)精神緊繃，心情常常急躁。有時(shí)人們竟會(huì )為雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈。那可真是比斤斤計較還有過(guò)之而無(wú)不及。事實(shí)上，放下是以一種寬容的心態(tài)去面對問(wèn)題，這才是解決問(wèn)題的根本辦法。
“古仁人”中藺相如和廉頗的事例就是最好的說(shuō)明。在“負荊請罪”故事中，廉頗放下了自己高高在上的將軍身份，俯身向藺相如承認錯誤，藺相如放下了自己尊貴的身份，寬容了廉頗，從此兩人一起齊心合力，共同為趙國揮汗灑血，使趙國日益強大。
放下是通往成功的關(guān)卡，學(xué)會(huì )放下，放下才能擁有。當你真正放下時(shí)你會(huì )發(fā)現自己是那樣輕松，社會(huì )是如此和諧，望著(zhù)潮起潮落心中會(huì )暢然許多。放下，舍得放下，有舍才能有得��！
學(xué)會(huì )放下，放下才能擁有。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇5
人生匆匆忙忙，一直都在追求什么。但我們肩上少不了有幾個(gè)包袱，在這種時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì )放下。
學(xué)會(huì )放下，是一種態(tài)度，也是一種境界。我國古代的先賢們就曾經(jīng)提到過(guò)人生的這一層境界——放下。道家提倡無(wú)為。所謂無(wú)為，就是不要過(guò)于有為，該放下的就要放下。有為之人如果堅持背著(zhù)沉重的負擔而不肯放下，那么他的道路想必會(huì )越走越窄，他也會(huì )越走越慢，什么時(shí)候才能追求到呢？佛教也常常提到“放下”二字。什么四大皆空，什么放下屠刀立地成佛，還不都是教人放下不應有的東西，輕裝上陣，才能達到人生的一種境界。
放下，是一個(gè)人智慧聰穎的表現�！叭松拇笾腔邸�，這個(gè)詞常常被人們追求，那么，什么才是人生的大智慧呢？我想說(shuō)，學(xué)會(huì )放下，便是一種智慧。當一個(gè)人遇到人生道路上的不平與坎坷時(shí)，學(xué)會(huì )放下，學(xué)會(huì )知難而退，拐個(gè)彎，從旁邊繞過(guò)去，或許能有比直行更顯著(zhù)的效果。真正聰明的人，是不會(huì )鉆進(jìn)死胡同而不懂繞行的，他們懂得放下，懂得暫時(shí)舍棄一些東西。所以，他們是聰明的，是有智慧的。而死撐著(zhù)不懂變通的人，多半是會(huì )落后的。
放下，是為了更好地拾起；放下，是為了真正的得到。曾經(jīng)在一堂班會(huì )上聽(tīng)到一篇文章，是一名考上北大的女學(xué)生寫(xiě)的。在那篇文章中，她寫(xiě)到她在高三拼命讀書(shū)的情景，也寫(xiě)到了她的放下：她放下了談戀愛(ài)，放下了小鏡子，放下了逛街的機會(huì )，放下了一切可以放下的東西，只是朝著(zhù)心中的那個(gè)目標“北大”前行。放下，是為了真正的得到。她一直堅信著(zhù)這句話(huà)，她也因此得以全身心地投入到學(xué)習中去。最終，她如愿以?xún)�，考入北大，也給我們留下一句話(huà)：“放下，是為了真正的得到�！�
她學(xué)會(huì )了放下，她學(xué)到了專(zhuān)一；她學(xué)會(huì )了放下，她考入了北大。她放下了該放下的，就收獲了該收獲的。她的放下，并不是簡(jiǎn)單地全盤(pán)否定，放下一切，而是有條件，有選擇的放下。學(xué)會(huì )這點(diǎn)，才是真正學(xué)會(huì )了放下，學(xué)會(huì )了人生的智慧，達到了人生的智慧，開(kāi)辟了通往成功的捷徑。
放下吧，背著(zhù)沉重的包袱人又怎么奔跑呢？
學(xué)會(huì )放下議論文 篇6
有一個(gè)青年背著(zhù)一個(gè)大包裹，千里迢迢的跑來(lái)找無(wú)際大師，有痛苦地說(shuō)大師“我是那樣的孤獨，痛苦，寂寞，長(cháng)期的跋涉讓我疲憊至極點(diǎn)。為什么我還是不能找到心中的太陽(yáng)？找到快樂(lè )？”
大師問(wèn)青年：“你的包裹里裝的是什么？”
青年回答到：“它對我可重要了。它是我每一次跌到時(shí)的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂是的煩惱……靠著(zhù)它，我才能走到禰這兒來(lái)！”
無(wú)際大師聽(tīng)后，把青年帶到一條河邊，并與他一同做船過(guò)了河。過(guò)河后，大師對青年說(shuō)：“你扛了船趕路嗎？”青年很驚訝：“船那么沉，我怎么扛得動(dòng)？”
大師微笑著(zhù)對青年說(shuō)：“是的，你扛不動(dòng)。你要明白，過(guò)河時(shí)，船是有用的，但過(guò)了河，我們就要放下船繼續趕路。否則，它會(huì )變成我們的包袱！”
聽(tīng)罷此話(huà)，青年豁然。
人生在世，有很多東西放不下。功名，金錢(qián)，愛(ài)情，事業(yè)……這些對于我們都很重要的�？吹眠^(guò)重，太過(guò)放不下，反而成為了我們前進(jìn)的包袱，會(huì )壓得人嘬不過(guò)氣，覺(jué)得生命是如此沉重！
痛苦，孤獨，寂寞，災難，眼淚，使生命得到升華。經(jīng)歷過(guò)這些人生更豐富。須臾不忘，就成了人生的包袱。讓前進(jìn)的腳步沉沉，感覺(jué)路是那樣難行，甚至無(wú)視路邊的風(fēng)景，只見(jiàn)陰云不見(jiàn)陽(yáng)光。
人活著(zhù)就得趕路。背著(zhù)包袱是走，放下包袱也是走，所以還是放下包袱，讓沉重的腳步變得輕松愉悅，讓陰郁的心情變得明朗，讓生命不再那么沉重！
今天寫(xiě)下這些，為自己打氣，加油！
放下，是一條解脫之道。
放下，就是快樂(lè )！
但是，放下，好難！
學(xué)會(huì )放下議論文 篇7
奮斗在職場(chǎng)的人，誰(shuí)不想出人頭地成就一番事業(yè)，理想、信念、追求、成功這些辭藻會(huì )整天縈繞在腦海里，于是每個(gè)人都刻意掩埋了心中的欲念，謹小慎微的做人，兢兢業(yè)業(yè)的工作，不停的包裝和偽善著(zhù)自我，自虐著(zhù)自己的精神和生活，循規蹈矩的重復著(zhù)每一天，可是這樣刻意的雕琢，許多人在事業(yè)上也很少會(huì )有什么建樹(shù)，即使有一天你把目標一再降低，也會(huì )荊棘滿(mǎn)地、挫折重重，一次次的被所謂的理想和事業(yè)愚弄，這一切都不是因為你不夠努力，職場(chǎng)上所謂的成功和事業(yè)，它本是個(gè)稀缺資源，追求者趨之若鶩，往往會(huì )形成僧多粥少的局面，所以能夠獲得成功的人少之又少，注定大多數人都是失敗者，事業(yè)和成功是個(gè)不是你喜歡就會(huì )愛(ài)你的情人，她是一個(gè)除了需要你為愛(ài)付出外，還需要許多不可言表的彩禮，才可娶回家的新娘。我們應該認真思考，學(xué)會(huì )放下，回歸生活的本真。
學(xué)會(huì )放下，你可以徜徉在曾經(jīng)留下美好回憶的故土上，仰望令人心曠神怡的藍天浮想聯(lián)翩，回到逝去往昔的溫夢(mèng)里。學(xué)會(huì )放下，你可以�；丶铱纯锤改�，聽(tīng)一聽(tīng)遺忘很久的嘮叨，聞一聞母親做的飯香，說(shuō)一說(shuō)生活的困惑。學(xué)會(huì )放下，你可以攜妻兒驅車(chē)遠游，聞著(zhù)一路的花香，賞著(zhù)迷人的風(fēng)景，享受著(zhù)其樂(lè )融融的親情。學(xué)會(huì )放下，你可以閑暇時(shí)邀幾個(gè)志同道合的朋友小酢一杯，酣暢淋漓的暢談家國大事，奇聞趣談。學(xué)會(huì )放下，你可以在暖陽(yáng)的冬日泡一壺清香的老茶，捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜的陪伴家人一起走過(guò)每一天......
生活是一個(gè)沒(méi)有任何附加條件的純真愛(ài)人，只要當事業(yè)不需要你時(shí)，生活不會(huì )拋下你。學(xué)會(huì )放下你會(huì )發(fā)現生活原來(lái)如此美好，只有放下你才能瀟灑馳騁人生，享受生活的美好，人生就如一杯清茶，放下才能品出其清甜和香郁。我們心靈的內存有限，只好放下過(guò)去，釋放新的空間，才能裝下更多新的美好的東西，放下時(shí)的割舍是疼痛的，疼痛過(guò)后卻是輕松，云從容，才能亦雨亦雪，自由俯仰天地，松柏從容，才能不改初衷，聽(tīng)任四季變幻，花從容，才能滿(mǎn)室清香，無(wú)憾香消玉殞?zhuān)藦娜�，才能愜意生活，時(shí)刻擁有快樂(lè )。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇8
似乎少人有主張“放下”，絕大多數人主張的都還是“得到”或者“爭取”，像是人一定要往高處走，而水才是可以往低處流的。
然而，我不這么認為。我以為世界上正是有著(zhù)形形色色不重樣的人，才有了世界的精彩，如果所有人都只想著(zhù)往高處走，只想著(zhù)要得到許多以及爭取許多時(shí)，那這個(gè)世界一定在和平中也寸步難行吧！我以為人是要懂得放下的，一些強求不來(lái)的東西，那就放下好了，如果所有人都往高處去“爭”的話(huà)，那就學(xué)會(huì )放下一些，去學(xué)習水的姿態(tài)，做一個(gè)利萬(wàn)物的人，又有什么不可呢？
水是滋潤萬(wàn)物，利于萬(wàn)物的，而水永遠都在往下流動(dòng)著(zhù)，那是因為水懂得放下。水的存在，從來(lái)都是在護送萬(wàn)物，滋潤萬(wàn)物，想的都是奉獻與付出，這才有了水利萬(wàn)物的姿態(tài)�！吧仙迫羲币舱且驗樗畯牟粫�(huì )去“爭”，只是往低處流，護送著(zhù)萬(wàn)物。
如果你曾認識過(guò)水，那么你也許就能夠學(xué)會(huì )放下了。人活在這個(gè)世界上，也不是不能爭取，爭取是對生活的熱愛(ài)，也是對更好自己的追求。然而，“爭”的度，沒(méi)有把握好，分寸感沒(méi)有把握好的話(huà)，人是會(huì )在爭取的過(guò)程中感覺(jué)到不快樂(lè )的。當你感覺(jué)到不快樂(lè )時(shí)，希望你想起水，想起“放下”二字，你也就會(huì )慢慢重新找回快樂(lè )了。
學(xué)會(huì )放下，懂得放下，這樣人才會(huì )有“擴張”之外的樂(lè )趣。漫步在森林里，你可以去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱，也可以?xún)A聽(tīng)小溪的歌頌，哪怕是安靜站立的大樹(shù)，它們也是有聲音的，而這些聲音，只有在你放下了一些不該屬于你的東西時(shí)，你才能夠聽(tīng)見(jiàn)。
學(xué)會(huì )放下吧！像水一樣流動(dòng)在這個(gè)世界，故事依舊會(huì )繼續發(fā)生著(zhù)。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇9
人生有許多事情都需要選取，你務(wù)必選取其一，務(wù)必舍棄其它。就如孟子所講：“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。兩者不可兼得。舍魚(yú)而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取義者也�！比藗�?yōu)榱藞猿忠恍┳晕业倪x取，往往務(wù)必放下一些事物。前幾天，我看到一個(gè)故事，一個(gè)人十分鐘愛(ài)畫(huà)畫(huà)，從小就立志成為一名畫(huà)家，但面臨人生志愿選取，他卻躊躇了。正因畫(huà)家的夢(mèng)可能讓他一貧如洗，而如果他選取律師能夠讓他不愁吃穿，不為生活的煩。但他最后還是選取了畫(huà)畫(huà)，生命都過(guò)著(zhù)貧困的生活，但是他堅持自我的夢(mèng)想，在生活的最低谷，依舊堅持繪畫(huà)創(chuàng )作，他去世后，他的很多畫(huà)都成了傳世名畫(huà)，他把他的夢(mèng)變成了最好的禮物留給了世人�？赐赀@個(gè)故事，我思索了很久。在這個(gè)追求物質(zhì)生活的世界里，有多少人能堅持自我的夢(mèng)想，在短暫的生命中，如果選取一件自我不鐘愛(ài)的事又有什么好處呢？因此在物質(zhì)與夢(mèng)想必須要二其一時(shí)，我想夢(mèng)想更重要。
同樣的，在生活中咱們要放下的還有很多，比如懊惱惆帳。任何時(shí)候，咱們都不好內心的一些小波動(dòng)而阻礙咱們前進(jìn)的腳步，與其與自我的內情緒緒糾結，不如著(zhù)眼于現實(shí)，干一些實(shí)事兒。前段時(shí)刻，我正因要畢業(yè)了，要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)而悲哀，我什么也不想做，只想祈禱時(shí)刻慢點(diǎn)。之后，我才明白，我務(wù)必放下內心的這種情緒，與其掙扎，不如應對。我要發(fā)奮領(lǐng)悟、認真領(lǐng)悟，正因我還要為母校打完最后一場(chǎng)仗——小升初考試，這是六年知識的歸納，是對老師、學(xué)校最好的回報，我要為我的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
人生就是如此，有得必有失。無(wú)論何時(shí)，都要學(xué)會(huì )放下，只有學(xué)會(huì )放下，才不會(huì )被壓得喘但是氣來(lái)；只有學(xué)會(huì )放下，才能邁著(zhù)輕盈的大步越走越遠。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇10
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一張照片，一只手緊緊握著(zhù)一朵盛開(kāi)的玫瑰，即使被扎得鮮血淋漓，也不肯放手。這樣的一張照片，讓我的`思緒延伸得很遠。
我們生命中的玫瑰是什么呢？或許是無(wú)望的愛(ài)情，道德綁架的親情，表面功夫的友情；或許是金錢(qián)利祿，是可望不可及的向往和愿望，如肥皂泡一般，即使追逐，也無(wú)法占有，終究被刺得千瘡百孔。
人一絲不掛地來(lái)，化作一縷青煙而去，兩頭空空，只是其中的過(guò)程是任何人也預料不到的。充滿(mǎn)誘惑的世界，貪婪的人心，攪得本是安靜的紅塵不得安寧，惹得一身塵埃終難抖落。
其實(shí)生命中的苦苦糾纏就在于擁有和放下。多少人傷痕累累，被負擔壓彎了脊梁，仍是不舍得放下那些虛無(wú)的引誘。
我們該學(xué)會(huì )放下，放下那些無(wú)限膨脹的愿望，放下人生中造成負面影響的事件。人生的起起落落再正常不過(guò)。只是放下又談何容易，那些刻在心里的情感，縱使說(shuō)著(zhù)放下，深夜里仍是心有不甘。
但是，放下是一種別無(wú)選擇的選擇。只有給心騰出些空間，放下不屬于自己的人和事，才能裝下新的幸福。前路還太長(cháng)，輕裝上陣才會(huì )有最好的行程。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇11
班級里，許多同學(xué)都愛(ài)炫富，這個(gè)自動(dòng)鉛筆一百元，那個(gè)衣服幾萬(wàn)，可我呢？普通極了，羨慕極了，但是根本不可能擁有，我沮喪極了。
一次，與媽媽在市場(chǎng)購物，不遠處聲音嘈雜，我便過(guò)去一探究竟。哦！是個(gè)乞丐在討錢(qián)。這個(gè)乞丐，衣衫襤褸，整個(gè)身子趴在一塊帶輪子的木板上。雙手好似船槳在地上撥動(dòng)，一不小心就可能被人踩到。雙腿似乎被截肢了，只留下一部分大腿。木板上放著(zhù)個(gè)破碗，裝著(zhù)許多面值極小的角幣。那可憐的模樣，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)落淚！
但比起我來(lái)，我雖然并不像百萬(wàn)富翁那樣闊氣，但起碼衣服是整潔的，身體是健全的。
回到家，那個(gè)乞丐的模樣在我腦海中一次次出現。
所有人，都是向往大量的財富的。但這樣的欲望，只會(huì )使人們的扁擔更重，只會(huì )讓人們的壓力更大。但是如果拿掉過(guò)度的財富，扁擔會(huì )變輕，壓力會(huì )減小，人們才會(huì )自由。這樣，才不會(huì )被金錢(qián)緊緊地纏絆住。
處于拜金現狀的我們，殊不知，自己一個(gè)小小的愿望，在有些人那里，甚至從來(lái)都沒(méi)有奢望過(guò)。
我們希望可以擁有盡可能多的零花錢(qián)，但貧困山區的孩子們甚至沒(méi)有摸過(guò)十元的鈔票；我們希望可以擁有36色的彩鉛，但貧困山區但孩子們甚至沒(méi)有拿起過(guò)鉛筆；我們希望可以喝到甜美的飲料，但貧困山區的孩子們甚至沒(méi)有喝過(guò)純凈水；我們希望可以擁有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，但貧困山區但孩子們甚至沒(méi)有一支像樣的筆；我們希望可以擁有昂貴的手表，但貧困山區的孩子們甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鐘表的模樣；我們希望可以多看幾場(chǎng)電影，但貧困山區的孩子們甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“電影”一詞。
再看看我的房間，簡(jiǎn)單樸素的擺設，生活學(xué)習所需皆一應俱全。平常的生活，又何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福呢？
學(xué)會(huì )放下議論文 篇12
“魚(yú)，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也；生，我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！�
人生是一場(chǎng)選擇，而放下卻是一門(mén)藝術(shù)。
放下是寬容，諒解了他人，愉悅了自己�！懊髡哌h見(jiàn)于未萌，智者避危于未形”，只有學(xué)會(huì )放下，才能使自己更寬容、更睿智。放下不是優(yōu)柔寡斷，不是不思進(jìn)取，更不是偃旗息鼓，而是一種拾階而上的從容與淡然。與其為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，爭吵不休，還不如瀟灑揮手，一笑而過(guò)，勇敢的放下。
處于我這樣的年齡階段的學(xué)生們應該和我一樣吧！今天為了這事和同學(xué)吵，明天因為那事吵，心胸狹窄也為我們自己帶來(lái)不少的痛苦與煩惱。我們?yōu)槭裁床惶谷环畔履兀?/p>
記得網(wǎng)上很火的一句高考勵志話(huà)“學(xué)不死就往死里學(xué)！”確實(shí)很激勵學(xué)生，但卻在學(xué)生的心理承受程度有所欠缺。從小到大，我聽(tīng)到的都是|“必須”、“努力”、“堅持”、“永不言敗”、“別放棄”、“死拼”，可有太多的時(shí)候，孩子的我們一邊喊著(zhù)口號，一邊不斷懈怠，一邊全力拼搏，一邊萬(wàn)分痛苦，我們總是強迫自己做這做那，最后什么都沒(méi)有得到。
坦然放下，猛得發(fā)現自己活得有多么快樂(lè )。漫天的黑夜里閃著(zhù)微弱的余光，放下了黑暗，縱使微光泛泛，也光彩照人；放下了星星，整個(gè)世界都失去了光亮。
學(xué)會(huì )放下吧！將昨天的黑暗拋之腦后，將今天的美好回憶留在心底。
放下你的貪心吧！不是自己的，搶也搶不到。放下你的自私吧！多為別人著(zhù)想，別人也時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)你的好。放下你的狹隘吧！寬容、諒解是相互的。放下吧！放下生活帶來(lái)的艱辛，放下失敗帶來(lái)的痛苦，放下屈辱留下的仇恨。放下吧！放下那份不屬于自己的愛(ài)情的奢望，放下那些永無(wú)休止的爭辯，放下對金錢(qián)、名利、權貴的糾纏，放下對虛榮的渴望吧！
人生的風(fēng)霜總是不經(jīng)意地打傷了我們，當一切塵埃落定時(shí)，那些愛(ài)恨情仇、爭辯不休在平淡美滿(mǎn)的生活面前卻顯得格外蒼白，在那個(gè)時(shí)候，才發(fā)現放下原來(lái)是一種美麗的收獲。
放下不是代表拋棄所有，我只是讓快樂(lè )更靠近我的生活。把煩惱與痛苦放下，專(zhuān)心收獲歡樂(lè )吧！
學(xué)會(huì )放下議論文 篇13
加減乘除中總覺(jué)得加乘比減除簡(jiǎn)單，因為人總是不自覺(jué)的進(jìn)位，面對被減數的借位往往會(huì )微微皺眉，卻忘了老人們常說(shuō)的：“男子漢要心胸開(kāi)闊，要拿的起放得下�！比绱嗽圃啤�
六年前那個(gè)二（七）班的渾小子，如今已大有不同。七八歲的孩子都是自以為是，天不怕地不怕，明知教他的老師是整個(gè)年級最嚴厲的，卻仍是興風(fēng)作浪：剛進(jìn)班，就有同學(xué)叫我，說(shuō)有人動(dòng)我的東西，我當時(shí)哪能忍受呀，當即就給他一耳光，小手打的勁雖小，但打在同齡人臉上也是打的生疼。
正欲再打，班主任喝住了我，一把把我揪到班里的一角，讓我蹲著(zhù)馬步聽(tīng)課，清楚得記著(zhù)那節課老師講的是《牧童》，同學(xué)們整齊的讀書(shū)聲像一根根刺，刺在我的心頭和小腿，使得腳下是越來(lái)越酸，眼淚卻不爭氣的流了出來(lái)。
其實(shí)那個(gè)渾小子哪知道，同學(xué)們是純心騙他讓他出丑，再到老師那里告他在班里打架，現在想想，那么小的事有什么值得發(fā)火�；丶蚁虬謰屧V苦，卻得來(lái)一頓披頭蓋臉的奚落，小小的心理留下了陰影，從此再也不敢隨意亂發(fā)火。
到處碰壁，經(jīng)常被人嘲笑，我被這個(gè)社會(huì )已整得麻木不堪，臉上看不出什么，卻總是在一個(gè)人的夜晚默默地哭泣。
平時(shí)整得嘻皮笑臉，其實(shí)只不過(guò)是自嘲，每個(gè)人都是一個(gè)善于表演地小丑，扭曲的笑臉背后藏著(zhù)什么卻總是不得人知。
走在路上，一個(gè)七八歲的穿著(zhù)涼鞋的小男孩舉著(zhù)傘，踏著(zhù)跑上的水坑，路人有的白眼，有的無(wú)語(yǔ)。唯有我，只是迅速閃過(guò)，微微一笑，因為我看到了曾經(jīng)的我......
學(xué)會(huì )放下議論文 篇14
歲月更替，時(shí)間流轉，整個(gè)世界以螺旋槳一樣的方式迅速轉動(dòng)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)……漸漸地，我們和世界的距離越來(lái)越近，和感情的距離越來(lái)越遙遠……
然而，令我困惑的是：當在選擇與這個(gè)世界的溝通方式時(shí)，越來(lái)越多的人選擇了低頭。
他赤腳在沙灘上走著(zhù)，不時(shí)停下注視著(zhù)手中的屏幕，手指劃動(dòng)帶起一串色彩。在海浪拍打不到的地方，四行腳印蜿蜒著(zhù)向前蔓延……
他坐在長(cháng)椅上，吉他被他墊在手肘下，手指在手機上飛快地撥動(dòng)，他的身子隨著(zhù)音樂(lè )的節拍不由自主地搖擺。旁邊兩三把吉他琴弦同樣顫動(dòng)，懸在半空中……
他看著(zhù)手機上的數據，皺著(zhù)眉頭，鋪天蓋地的工作和溝通讓他頭昏腦脹。茶幾上一張圖畫(huà)正逐漸成形，一支蠟筆無(wú)助地在畫(huà)布上涂抹……
我想，這樣的場(chǎng)景，或多或少你都曾經(jīng)親眼目睹過(guò)，甚至此時(shí)此刻無(wú)數人正在親身實(shí)踐著(zhù)這樣的事情……
但，這世界最好的風(fēng)景難道不應該在此時(shí)此刻嗎？
如果此時(shí)此刻，他放下了手機，她放下了手機，他們都放下了手機……
旁邊的女兒瞇著(zhù)眼帶著(zhù)微笑，炫耀地揚起手中的圖畫(huà)，他一把抱住女兒，滿(mǎn)眼的疼愛(ài)，嬉笑聲回蕩在房間里。
他拿起手中的吉他，撥動(dòng)琴弦，和身邊的隊友放聲歌唱，陽(yáng)光在他們身后灑下，他們的臉上笑容燦爛，如陽(yáng)光般閃亮。
他轉過(guò)頭看著(zhù)身邊一襲白裙的女子，腳印在身后蔓延，女子笑得溫婉。他身后的腳印轉了彎，靠近了旁邊的腳印。
時(shí)光正好，請珍惜眼前人。放下手機，讓世界不再隱形。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇15
你無(wú)法改變容顏，但你可以展示笑容。你無(wú)法左右天氣，但你可以改變心情。你無(wú)法預知明朝但你可以把握今天。你無(wú)法一帆風(fēng)順，但你可以是全力以赴。
每個(gè)人都會(huì )在生活中遇到不順。我也不例外，期末考試過(guò)后一個(gè)陰雨霏霏的天氣。我心懷期待。打開(kāi)手機查詢(xún)成績(jì)，自以為能取得一個(gè)不錯的成績(jì)，但那一串串數據就像鋒利的刀刃，刺入我的內心，全班第十。獨自躺在床上，望著(zhù)外面連綿陰雨，內心充滿(mǎn)不甘與懊悔。望著(zhù)窗外的陰雨，眼淚悄然下落。一邊流淚，一邊回望自己這一個(gè)月來(lái)學(xué)習的狀況，內心的悔恨無(wú)法消除。突然窗外一只麻雀在風(fēng)雨中尖叫著(zhù)，落在了窗臺上。它一次次的想飛離窗臺，飛回那個(gè)安穩的小窩。但因為風(fēng)雨太大，它又一次次返回到窗臺上。它在窗臺上來(lái)回跳著(zhù)，一次次嘗試著(zhù)飛翔。我忘記了流淚，被它這種百折不屈的精神感動(dòng)了，擦干臉上的淚痕。從床上起來(lái)，坐到書(shū)桌前，打開(kāi)課本，開(kāi)始認真的學(xué)習。從哪里跌倒，就要從哪里爬起。
不知何時(shí)，雨停了，風(fēng)住了。窗外的麻雀已飛走。我的內心也變得無(wú)比堅定，打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸著(zhù)雨后清新的空氣。我的內心充滿(mǎn)了力量，有一個(gè)聲音告訴我，悔恨的淚水不會(huì )洗滌恥辱，只有放下過(guò)去，重新調整姿勢，才能找到成功的方法！
學(xué)會(huì )放下議論文 篇16
當下，無(wú)論是在生活、學(xué)習或職業(yè)方面，每當人們遇到棘手的問(wèn)題或苦難時(shí)，總是會(huì )高舉“堅持就是勝利”的旗幟，盲目地堅持著(zhù)，最終結果卻是身疲力竭，自信心也受到極大的打擊。堅持本無(wú)可厚非，但懂得舍棄盲目的執著(zhù)，適時(shí)放下所擁有的。這樣，行走世間，方能如水般瀟灑自得。
適時(shí)地放下，是為了更多的收獲。面對爾虞我詐的官場(chǎng)，生性坦蕩的陶淵明果斷舍棄仕途，結廬南山下，早晨荷著(zhù)鋤頭，踏著(zhù)了露水，悠然離去，傍晚時(shí)分，從農田歸來(lái)，欣賞纏繞著(zhù)籬笆的菊花，詩(shī)興應運而生，膾炙人口的詩(shī)文也由此問(wèn)世。當放則放，陶淵明放下了仕途，并不是舍棄年輕時(shí)的凌云壯志，只是以另一種方式表達自己的理想，沒(méi)想到得到了蘇軾、夢(mèng)浩然、李白等名人的肯定，名垂千古。
適時(shí)地放下，是生存的智慧。生物與自然就如奴隸與地主，自然控制著(zhù)生物的生死存活。人類(lèi)尚不能抵制自然，更何況是動(dòng)物呢。在美國拉斯加的茫�；囊吧�，生長(cháng)著(zhù)一種繁殖能力極強，以植被為食的鼠類(lèi)。每當種族繁殖過(guò)盛，會(huì )對植被造成嚴重威脅的時(shí)候，一部分老鼠的皮毛會(huì )自動(dòng)變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光，或者老鼠們便會(huì )成群結隊地奔向山崖，相擁相攜，跳江自盡。類(lèi)似的事例也發(fā)生在中國的黃山，如果它們中沒(méi)有成員肯放下生命，只為了單獨存活，那么最后只能集體滅亡。面臨巨大的自然難題和考驗，它們懂得有舍才有得，部分成員放下生存的權利，為的是種群的繁衍和生生不息，這真不愧是偉大的生存智慧。
適時(shí)地放下，只為了整裝待發(fā)。高中的莘莘學(xué)子每天都坐在書(shū)桌前，不斷地做著(zhù)各種各樣的試題，類(lèi)似的題目做了再做，卻不肯放下一點(diǎn)時(shí)間來(lái)總結，只是堅信著(zhù)多做題，多學(xué)習新知識，才能有好成績(jì)。其實(shí)不然，適時(shí)地放下手中繁忙的筆桿子，翻一翻之前的筆記，回議所學(xué)過(guò)的知識，這樣更能事半功倍。留出一部分時(shí)間看看課外書(shū)，提高個(gè)人修養，更能在學(xué)習中游刃有余。所以放下并不是停步，而是為了蓄勢再發(fā)。
學(xué)會(huì )放下，適時(shí)地放下，不要盲目地堅持，誰(shuí)能質(zhì)疑這樣做是錯的？就如梭羅所說(shuō)：“一個(gè)人越是能放下許多事情，他就越富有”。放下，是上善若水，是一種剛柔并濟，是一種直曲結合，如此，可直達生命的至善。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇17
充滿(mǎn)獎牌和掌聲的生命，有他們的幸福與滿(mǎn)足；充滿(mǎn)失敗與落寞的生命，也有他們努力的理由。因為金牌只是一種標準，不能代表所有。
金牌拿到手軟的林丹和“千年老二”李宗偉便是這樣的兩種人，但他們都有一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡穆曇簦杭热慌Ρ蛔约汉秃芏嗳苏J可了，金牌也就不重要了。更難得的是李宗偉能懷著(zhù)這樣的心態(tài)繼續走下去逐漸看開(kāi)一切，為努力找到了一個(gè)更真實(shí)的方向。
在遠方，有著(zhù)窮其一生也可能達不到的目標，有的人堅持不懈直至筋疲力盡，有的人采取各種手段，有的人中途放棄，但有的人在路途中重新詮釋自己的目標，帶著(zhù)輕松的心態(tài)走向遠方。這樣的人更值得我們佩服、尊敬。
當年的繁華都城長(cháng)安，是多少文人才子的向往之地，渴望在這里有所作為，為國為民。杜甫也不例外，然而在這長(cháng)安十年中，他經(jīng)歷了太多太多，安史之亂，政治腐敗，人民流離失所，他筆下的詩(shī)也更多的寫(xiě)到百姓，寫(xiě)到社會(huì )現實(shí)。他依舊寫(xiě)詩(shī)，卻不再歌頌帝王將相，而是更多寫(xiě)到心中所感。于是他寫(xiě)詩(shī)不再為了一官半職，而是為了人民疾苦。還有這樣一個(gè)人，多次被諾獎提名卻始終擦肩而過(guò)，他就是村上春樹(shù)，但他依然潛心創(chuàng )作，不受任何干擾，一筆一筆寫(xiě)出屬于他的文字。
如果一味苦苦追求，最后很可能傷了自己。就像李斯貪圖富貴權利，將亡之際才體會(huì )到“牽犬東門(mén)”的美好�！讹h》的作者成名后一味追求名與利，再也沒(méi)能潛下心來(lái)寫(xiě)出一部好作品了。
為什么不看一看李宗偉不變的努力，與他錯過(guò)的金牌，在他落寞的背影下釋?xiě)蚜�，“其�?shí)世界冠軍對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很重要了，我想的是接下來(lái)看看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧”。他已經(jīng)從內心深處把殘酷的比賽、一直以來(lái)的失敗變作做打羽毛球享受，那么還有什么不能放下呢？在朝著(zhù)既定的目標努力的同時(shí)也學(xué)會(huì )調整心態(tài)、看開(kāi)一切吧。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇18
人的一生中，無(wú)論是誰(shuí)總會(huì )都有那么一段時(shí)間會(huì )很難堪，那段時(shí)間里只能我一個(gè)人自己走，自己扛。也曾感覺(jué)很害怕，也更感覺(jué)很孤單，也許這就是成長(cháng)的代價(jià)�？傆X(jué)得那些年最浪費的日子，就是沒(méi)有笑聲的日子。
忽然想起你，我也只能笑了笑自己。當年年輕的我們總有很多東西無(wú)法挽留，比如走遠的時(shí)光，比如枯萎的情感，比如我們逝去容顏;也總有很多東西難以割舍，比如追逐的夢(mèng)想，比如心中的喜愛(ài)；這些年面對前進(jìn)道路上的未知因素，當路走不通的時(shí)候，我從來(lái)不眷戀前面的風(fēng)景，也從不回望來(lái)時(shí)的行程；我只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做我自己，我相信總有一扇門(mén)會(huì )為我而打開(kāi)。我給我自己一個(gè)假期，真切的回歸自然，忘掉汲汲營(yíng)營(yíng)的所有理由。
一路走來(lái)我從不和自己過(guò)不去。別人再好，那也是別人。自己再不堪，也是我自己，獨一無(wú)二的我自己。我努力去做最好的自己，一定能給自己最大的驚喜。我知道艷羨別人的代價(jià)就是失去我自己。別人有的我可能沒(méi)有，但我有的別人也未必有。我欣賞自己，善待我自己，經(jīng)營(yíng)好我自己，也許有一天我會(huì )閃射出耀眼的光芒。人生不求與人相比，只求超越自己。
人生一半的麻煩，源自于我說(shuō)yes太快，說(shuō)no太慢。不管我做得多么好，也不管我做得多么到位，我都會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地歸零，不斷地歸零，從頭開(kāi)始。向前走，既要義無(wú)反顧，又要誠惶誠恐，把過(guò)去的一切拋在身后，只向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。有時(shí)候，那些白天里最堅強的人，也正是那些在黑夜里哭著(zhù)哭著(zhù)才能睡著(zhù)的人。
人生就像天平，總是需要某種平衡：一邊是給予，一邊是接受；一邊是付出，一邊是得到；一邊是耕耘，一邊是收獲；一邊是物質(zhì)，一邊是精神；一邊是自己，一邊是他人。上帝也很為難，他不可能把所有的好事都讓給你，也不可能把所有的不幸都塞給你�？吹檬�，我才能找到生命的最佳平衡狀態(tài)。我經(jīng)常損你，是因為我相信我們的關(guān)系。
人生有時(shí)像在等公交車(chē)，不想坐的公交車(chē)接二連三頻頻為我停留，而真正想坐的，卻怎么也等不到，像是一場(chǎng)存心的惡作劇。等到公交車(chē)終于姍姍來(lái)遲時(shí)，卻像約好似地結伙成行連來(lái)兩三輛，讓人不知如何是好。無(wú)論坐上哪輛，都抹不去心頭淡淡的悵惘，總擔心錯過(guò)的是否才是最好的選擇。懂得太多，看的太透，我就像變成世界的孤兒了一樣，孤單。
我曾經(jīng)多情如斯，傷痕累累，也才終于學(xué)會(huì )了無(wú)情。今天，我終于也不那么年輕了，可心里可能還有一個(gè)你，但是，我總是跟自己說(shuō)：我也可以過(guò)自己的日子。惟其如此，失望和孤單的時(shí)候，我也才可以不掉眼淚，不起波動(dòng)，微笑告訴我自己，不是你對我不好，而是愛(ài)情本來(lái)就是虛妄的，它曾經(jīng)有多么熱烈，也就讓我如今有多寂寞。
不管我昨天昨夜，以前曾經(jīng)過(guò)往經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，傷痕累累，早晨我醒來(lái)這個(gè)城市依然車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，開(kāi)心或者不開(kāi)心，成就或成績(jì)城市都沒(méi)有工夫等，我能做到的只能銘記或者遺忘。
放下！才是硬道理，每個(gè)人，都有自己的了不起，我的優(yōu)秀，不需要向任何人來(lái)證明。做一個(gè)平靜，平凡，平常的普通善良的人，做一個(gè)微笑永遠掛在嘴邊，永遠把快樂(lè )放在心上的人，歲月永遠都是年輕，而我們慢慢都會(huì )老去，你們若沒(méi)發(fā)現，童心未泯，將是一件多么值得驕傲的事情！那將是你們的悲哀！如若歲月靜好，那我就頤養身心；如若時(shí)光陰暗，那我就多些歷練。我無(wú)須強求，最美好的東西永遠會(huì )在我不經(jīng)意的時(shí)候出現，讓我格外驚喜！
學(xué)會(huì )放下議論文 篇19
樹(shù)葉帶著(zhù)風(fēng)的追求，離開(kāi)了溫暖的枝頭；露珠伴著(zhù)花兒的渴求來(lái)到了梢頭；雪花隨著(zhù)冬季的帶領(lǐng)來(lái)到這人世間。離開(kāi)了枝頭的落葉只覺(jué)得腳下一輕，便飄然而起，飛旋在天空中。遠處傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲“哦呵，終于離開(kāi)了，我終于飛起來(lái)啰！”這大聲地歡呼在林間回蕩。結伴而行的風(fēng)也為它歡喝，卻不小心將它刮入一灘污水中，再也飛不起來(lái)。大樹(shù)母親在為它嘆息，花草卻在嘲笑。它，在哭泣……
人人都說(shuō)“放下”,怎么可能？當然這對于某方面來(lái)說(shuō)，是不可能的，但對于一些稍有領(lǐng)悟的人不過(guò)舉手投足間罷了。佛說(shuō)“放下屠刀，立地成佛！”這一番話(huà)大都是大慈大悲的救世主對破壞者說(shuō)的，而大多數破壞者卻從未放下“屠刀”。放下？放下的是對世間不公、不平的怨恨，自己的恩怨情仇，亦或是對這世俗的賴(lài)戀？或許我們都并非圣賢。熊掌、魚(yú)二者不可兼得，卻也始終放不下這二者。呵！放下，在放下中滅亡，還是在放下中新生？
在新生中開(kāi)始，卻也在新生中結束！不管自己的過(guò)去是如何不堪回首，卻終究是一番回憶！這卻是一生中唯一的回憶，如何忘卻亦如何新生？但我還是要說(shuō)，唯有放下才可以重獲新生，獲得新的起點(diǎn)，新的生命延續新的傳奇。用放下掙脫束縛靈魂的枷鎖，躍過(guò)困住生命的沼澤，向著(zhù)春天的彼岸奮力前行。
記得有位頗有道德修養的人曾對我說(shuō)過(guò)“舍得，舍得，不舍怎得？”那時(shí)的我顯然沒(méi)有正確領(lǐng)悟它，便像風(fēng)一樣，吹過(guò)就忘了。唯有記得的便是將他改后的一句話(huà)“舍得，舍得，怎么舍得？”但十年過(guò)后，長(cháng)大了的我卻再次碰上了它。初三畢業(yè)那年。面臨分離的那些好友，那一年的夏天，陽(yáng)光依舊明媚，花兒依舊芬芳，人依舊還在，然而卻早已物是人非。整個(gè)六月我們的心都被一層陰霾籠罩。畢業(yè)典禮那天同學(xué)們都沉默不語(yǔ)。這友情真是個(gè)“包袱”！在臨別時(shí)卻萬(wàn)分沉重，然而終是離開(kāi)。六月的雨，沖刷了一切，“呼”深吸一口氣，再次回望校園后便大步邁出。我知道，前方的路還很長(cháng)，不能因為一次分離就停滯不前，這就是生活。生活前方有很多類(lèi)似的“包袱”，要放下它，卸下它，但并不是去掉，你可以將它放在心中。心似千斤重也無(wú)妨，因為心下有千萬(wàn)顆祝福的心在彼此支撐。
這就是生活，如何在生活中放下，如何在生活中懂得。布袋亦是包袱，但包袱有千萬(wàn)種，如何舍棄，這便是放下，如何放下，這便是懂得。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇20
時(shí)時(shí)懷著(zhù)一顆感恩的心，可以除去自己心中抱怨的種子。
——題記
現如今抱怨已成了一種風(fēng)氣，跟風(fēng)現象十分嚴重。抱怨父母偏心，抱怨老師不仁，抱怨命運不公……抱怨在生活的長(cháng)卷中，如水一樣溢滿(mǎn)生活的空隙，無(wú)處不在。抱怨的人就像搬起石頭砸自己的腳，于人無(wú)益于幾不利，仿佛把自己關(guān)進(jìn)牢籠一般，對生活處處不順，處處不滿(mǎn)，不僅自己好心境全無(wú)，而且別人也跟著(zhù)倒霉。
其實(shí)你們有沒(méi)有想過(guò)你們今天的生活，自己再多的抱怨又有什么用呢？抱怨了生活變好了嗎？是否通過(guò)抱怨實(shí)現了自己想要的生活，那答案肯定是沒(méi)有的，生活還是一成不變的，并不會(huì )有所改變，改變的只是個(gè)人的心態(tài)，永遠是生活在悲觀(guān)之中，所以為什么還要繼續去抱怨呢？
生活本來(lái)就不會(huì )事事如意，生活本來(lái)就不會(huì )十全十美，相反，起起落落，悲歡離合才是生活的主色調。俗話(huà)說(shuō)：愁一愁，白了頭；笑一笑，十年少。不要抱怨，每個(gè)人的人生都不會(huì )一帆風(fēng)順的，正是因為經(jīng)歷了那些波折與坎坷，才能擁有異彩紛呈的人生。
當你們抱怨父母偏心的同時(shí)，也請你們想一想：當你們呱呱落地，第一眼看到了是誰(shuí)給予你們生命？是誰(shuí)含辛茹苦撫養你們長(cháng)大，給予你們無(wú)微不至的照顧，視你們如生命？是誰(shuí)在你們迷茫無(wú)助時(shí)，給予你們希望，陪你們一起走過(guò)最黑暗的日子；煩惱失意時(shí)，敞開(kāi)心扉，陪你們一起共度難關(guān)，放飛你們的夢(mèng)想？又是誰(shuí)在你們取得成功時(shí)，衷心為你們慶祝，與你們分享喜悅？是父母，是你們終日抱怨個(gè)沒(méi)完，偏心到?jīng)]邊的父母。父母之愛(ài)，深如大海。因此，要學(xué)會(huì )感恩父母，父母是值得我們永遠去愛(ài)的人。
當你們抱怨老師不仁的同時(shí)，也請你們想一想：是誰(shuí)在你們闖禍時(shí)，循循善誘，教會(huì )你們做人的道理？是誰(shuí)在你們失敗沮喪時(shí)，站在你們身邊，指引著(zhù)你們前進(jìn)的方向，給了你們奮力攀登的勇氣？又是誰(shuí)在你們自卑懦弱時(shí)，用一句話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來(lái)鼓勵你們，讓你們自信的走上人生的舞臺？是老師，是你們抱怨不已的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。因此，要學(xué)會(huì )感恩老師，老師是值得我們永遠去尊敬的人。
當你們抱怨命運不公的同時(shí)，也請你們想一想：蘇聯(lián)"宇宙之父"齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書(shū)館自學(xué)，顯示了驚人的數學(xué)才能。德國詩(shī)人海涅生前最后八年是在"被褥的墳墓"中度過(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿(mǎn)人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服。她憑堅強的毅力戰勝了病殘并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)女子學(xué)院。古今中外，名人自古多磨難，蘇軾、李白、顧城、霍金……他們都敢于面對命運帶來(lái)的痛苦、恥辱、不幸、孤獨……總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、戰勝、甚至是超越，才創(chuàng )造了那么多流傳至今的杰作。
挫折也是一種幸福并不是荒謬，也不是一種虛偽，而是人在生活中的一種境界極高的體會(huì )。挫折在生活中并不少見(jiàn)，但是伴隨著(zhù)挫折我們也會(huì )一路成長(cháng)，其實(shí)挫折并不可怕，學(xué)會(huì )用正確的方式去看待它很重要。世界上并沒(méi)有完全公平的事情，因為一切“幸運”都是用汗水等價(jià)換來(lái)的，有時(shí)間抱怨，還不如多去努力。因此，要學(xué)會(huì )感恩命運，感恩命運給予我們的一切磨礪，讓我們學(xué)會(huì )做一個(gè)生活的強者。
有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗，所以不要總是抱怨命運不公，每個(gè)人都有一條只屬于自己的人生之路。
只要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人和事，不去抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力。人生何處無(wú)風(fēng)景，然而感恩就是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇21
國慶長(cháng)假，我去了夢(mèng)寐以求的十八垛，說(shuō)它夢(mèng)寐以求，是因為它的自然、它的純樸、它的不事雕琢……
那一天，暖暖的太陽(yáng)照在人們身上，感覺(jué)渾身都有用不完的勁兒，同行的共有五人，有年齡稍長(cháng)的兄長(cháng)，有頑皮的兒子，有敦厚的先生，最值得一提的是那一位我的學(xué)生。一行五人，迎著(zhù)朝陽(yáng)出發(fā)了。初入十八垛，只見(jiàn)滿(mǎn)目青綠：山是綠的、樹(shù)是綠的、腳下流動(dòng)的水也是綠的，綠得讓你不敢呼吸、不敢大聲喧嘩，生怕驚動(dòng)了那滿(mǎn)谷的綠色。我們順著(zhù)綠色的峽谷沿溪往上走，曲曲折折的小路、層層疊疊的山垛在我們的歡聲笑語(yǔ)中次第后退。頑皮的兒子不時(shí)的用手中的木棒敲擊清清的溪水，水濺在衣服上，也涼涼地濺在心里，滌蕩盡了城市的煩惱，工作的辛勞。
不一會(huì )兒功夫，我們就來(lái)到了有名的墨龍池，只見(jiàn)一個(gè)約半畝見(jiàn)方的水池不聲不響地隱藏在山澗中。池水很深，水面氤氳著(zhù)一層蒙蒙的霧氣，更讓你覺(jué)得它的神秘莫測。同行的人議論紛紛，墨龍池的傳說(shuō)一定是水底住了一條墨色的蛟龍呢。且不管它的傳說(shuō)是否動(dòng)聽(tīng)，但是潭水的那份沉靜、那份波瀾不驚，就讓我們久久駐足不愿離去。在潭邊站久了，山風(fēng)夾雜著(zhù)微微的涼意，提醒我們該繼續前行了�？绰愤叺闹甘緲酥�，下一個(gè)著(zhù)名的景點(diǎn)是美女瀑了，那就整裝待發(fā)吧。山路可是越來(lái)越難走了，沒(méi)有欄桿，沒(méi)有扶手，腳下是崎嶇的布滿(mǎn)碎石的小路，路旁是深不見(jiàn)底的山澗，那一份刺激和驚險至今回味無(wú)窮。一邊走一邊在揣測美女瀑的模樣，卻不忘指點(diǎn)道旁的一株株姿態(tài)奇特的大樹(shù)，還有那半山腰間或露出的金黃的柿子。唉，可惜山高路險，只能是“望柿長(cháng)嘆”了。突然，同行的先生說(shuō)“聽(tīng)水聲美女瀑一定就在不遠處了”。我們加快了步伐，可彎彎曲曲的小路似乎在和我們捉迷藏，只聞其聲、不見(jiàn)其影。在遮天蔽日的綠蔭下又走了差不多一個(gè)小時(shí)，終于，我們看到了美女瀑，只見(jiàn)她窈窈窕窕、婀娜多姿地從山巔一瀉而下，沒(méi)有磅礴的氣勢，但有扭動(dòng)的腰肢，細碎的水花、曼妙的身形，啊，美女瀑，好一個(gè)“養在深閨人不知”的大家閨秀��！
在美女瀑下坐了很久，把走得發(fā)燙的腳泡在清涼的澗水里，久久，久久不愿離去。
十八垛、美女瀑，你讓我領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工，造物主的造化弄人，你讓我沉醉、讓我癡迷。
在先生的一再催促下，我們接著(zhù)上路了。聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、說(shuō)閑話(huà)、捉蝴蝶，甚至去吃一種小小的野草莓，聰明的學(xué)生告訴我“老師，只能吃紅的，變紫的是被蛇舔過(guò)的”。驚異于他的聰慧，感動(dòng)于他的喜愛(ài)。路過(guò)農家，稍事休息，真的是一張石凳，幾只覓食的雞。憨厚的老兩口，無(wú)語(yǔ)的沉靜。
時(shí)近中午，結束了旅行，可十八垛卻固執地留在了我的腦海里，揮之不去，愈加清晰。十八垛，我知道你會(huì )原諒我的一支拙筆，無(wú)法寫(xiě)盡你的滿(mǎn)腹的美景，無(wú)法寫(xiě)出我對你的無(wú)盡的牽念，那么，就讓我告訴你：有空我會(huì )再來(lái)的。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇22
學(xué)會(huì )放棄與放下，尋求靈魂救贖。
放棄是一種勇氣，放下是一種智慧；放棄是一種決絕，放下是一種釋然；放棄可能會(huì )成為一種絕望，放下則可能成為一種希望；放棄是最終的棄而不顧，而放下則是靈魂的回歸、思想的沉淀、精神的解放。
當我們對于一個(gè)人或是一件事感到無(wú)能為力時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )放下，而不僅僅是放棄。有人說(shuō)放棄是一種解脫，可為什么放棄后依然痛苦？因為沒(méi)有真正放下，放棄只表示承認了失敗，而放下才是對自我的救贖。
放棄了一個(gè)人或一件事，其實(shí)放棄的只是行為，卻從未放棄念頭，我們控制得了自己不去做，但控制不了不去想，于是痛苦依然糾纏著(zhù)我們，真正束縛我們的是思想，如有一天我們真能給思想松了綁，那就是放下了。
放棄只需要瞬間，而放下卻需要時(shí)間，放棄容易，放下艱難，但容易過(guò)后是困惑和負累，艱難過(guò)后是明朗和輕松。生活不需要也不允許我們太固執，我們活在世上，不是為了為生活所累，而是為了享受生活。
放棄是一種無(wú)奈的選擇，我們大多數人都會(huì )不情愿地經(jīng)歷這一遭，但放棄后，一定要給自己找一個(gè)合理的出口，放棄了使我們無(wú)能為力的人或事的同時(shí)，千萬(wàn)不能放棄自我，因為只有我們自己才能把放棄真正智慧地轉變?yōu)榉畔�，這除了需要時(shí)間外，更需要客觀(guān)合理的認識、對生活更全面的熱愛(ài)，找到理想的繼承者，沒(méi)有什么是我們一生中唯一的寄托。
就像他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我們在一起是因為能得到快樂(lè )，如果有一天我們不能再給對方快樂(lè )，而A先生或B先生或C先生能讓你快樂(lè )，你大可以選擇他們�！边@話(huà)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很殘酷，但仔細想想頗有幾分道理，其實(shí)我們真正要的不是一個(gè)人，而是一種快樂(lè )的生活。我們不得不承認愛(ài)情在生活面前是如此渺小和不堪一擊，雖然愛(ài)情可以使生活變得絢爛多彩。于是我們會(huì )發(fā)現放棄了一個(gè)人，并不等于失去了一切，這個(gè)人世上只有一個(gè)，但快樂(lè )卻有很多。
曾經(jīng)深深地、反復地思考著(zhù)他說(shuō)的這句話(huà)，終于明白放棄與放下的區別：放棄是決然，放下是釋然；放棄是黯然伸傷，放下是昂頭微笑……
當然，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)困難。同樣還是他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“最需要放下的，恰恰是我們最放不下的……”人是矛盾的，生活是矛盾的，但至少我們要把需要放下而暫時(shí)還放不下的東西沉淀在心底，當作一種快樂(lè )來(lái)回味，千萬(wàn)不要把它扛在肩上，成為一種負擔，它會(huì )擋住我們頭頂上的那片艷陽(yáng)天……
我欣然，此時(shí)，我能做到真正的放棄，心里的放下。我要放棄此時(shí)之前一切不可能的，放下執念。
今生只能做你隔世離空的紅顏
第一次聽(tīng)《隔世離空的紅顏》，內心便被它那凄婉的歌詞，及低沉傷感的嗓音深深感動(dòng)，莫名的為之心痛，淚眼朦朧。我不知道，心痛，是因為那略帶傷感的歌詞？還是因為那婉轉的旋律？只知道，一聽(tīng)如故，深深地喜歡上了它！
“誰(shuí)會(huì )相信雨滴會(huì )變成一杯咖啡，種子會(huì )開(kāi)成妖艷的玫瑰，旅途是單程的約會(huì )……相知、相思后各自而飛，多么想讓你走進(jìn)我的心扉，共同承受心靈的懺悔……人生的路上你我緊緊相隨，愛(ài)過(guò)、恨過(guò)后獨自去面對，細雨霏霏，那是陰霾的心醉，路兒長(cháng)長(cháng)，伴隨著(zhù)我的疲憊……”
說(shuō)不清什么原因，喜歡那些傷感的東西，憂(yōu)郁的旋律，喜歡那絲絲細雨，喜歡秋風(fēng)中飄零的落葉……
一遍遍地聽(tīng)著(zhù)，一遍遍的回放，把失落的靈魂悄悄掩藏在憂(yōu)傷的旋律后�！陡羰离x空的紅顏》似曾相識的感覺(jué)，讓我陷入了傷痛的回憶之中！想起了年少時(shí)陪伴我的你，以至于讓許多年后的我，為這首隔世離空的紅顏而潸然淚下。
之所以被打動(dòng)，是因為有過(guò)太多類(lèi)似的感受。動(dòng)人的旋律震懾心扉，流露的真情令我心碎。相隔天上人間的我，從沒(méi)有把你忘記，也不敢把你想起。怕記憶里深埋的那份痛楚，會(huì )再度被喚起，剌痛那顆傷痕累累的心。
當我在深夜孤獨無(wú)眠時(shí)，你那邊應該也夜已深了吧！深秋，到處落葉紛飛，你那邊也吹起清冽的風(fēng)吧？當我將你憶起時(shí)，你是否也一樣在想念著(zhù)我——一個(gè)隔世離空的紅顏！
多少次，在夢(mèng)里被深深的遺憾刺痛；多少次，喊著(zhù)你的名字驚醒，久久不能睡去……那些猝不及防滑落的淚水，深埋在想你的凋零季節里。
想起你曾經(jīng)對我說(shuō)：把心騰出一個(gè)空間，去容納除你以外的風(fēng)景�？墒�，你知道嗎？心的空間，不是可以讓任何人踐踏的馬路！無(wú)論你離我有多遠，在我心里，你永遠都是那一道唯一的，一成不變的風(fēng)景！
你總是在我半夢(mèng)半醒之間，越過(guò)時(shí)空與我相見(jiàn)。你就佇立在我的前面，拼命想要靠近你，可無(wú)論我怎么努力都是徒勞。我和你只能在朦朧中相望！我們中間的距離已經(jīng)被隔上了一道無(wú)法越過(guò)的隔膜。只能面對面，任由冰冷的淚砸碎憔悴的心！
我抓不住時(shí)間，也改寫(xiě)不了命運！只能默默、無(wú)奈地接受宿命的安排。任由它，將你我擱置在時(shí)空的兩端。隱隱輕語(yǔ)：今生的相遇，注定，我，只能做你隔世離空的紅顏！
學(xué)會(huì )放下議論文 篇23
奧地利心理學(xué)家阿德勒是一名釣魚(yú)愛(ài)好者。一次，他發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：魚(yú)兒在咬鉤之后，通常因為刺痛而瘋狂地掙扎，越掙扎，魚(yú)鉤陷得越緊，越難以?huà)昝�。就算咬鉤的魚(yú)成功逃脫，那枚魚(yú)鉤也不會(huì )從嘴里掉出來(lái)，因此釣到有兩個(gè)魚(yú)鉤的魚(yú)也不奇怪。在我們嘲笑魚(yú)兒很笨的同時(shí)，阿德勒卻提出了一個(gè)相似的心理概念，叫做“吞鉤現象”。
每個(gè)人都有一些過(guò)失和錯誤，這些過(guò)失和錯誤有的時(shí)候就像人生中的魚(yú)鉤，讓我們不小心咬上，深深地陷入心靈之后，我們不斷地負痛掙扎，卻很難擺脫這枚“魚(yú)鉤”。也許今后我們又被同樣的過(guò)失和錯誤絆倒，而心里還殘留著(zhù)以前“魚(yú)鉤”的遺骸。這樣的心理就是“吞鉤現象”。
“吞鉤現象”使人不能正確而積極地處理失誤，自責和企圖掩蓋失誤，造成難以磨滅和不可避免的重復的傷痕。我們都有過(guò)“吞鉤現象”，只不過(guò)連我們自己都不愿意承認罷了。
“吞鉤現象”是神經(jīng)高度緊張、情節反復廝磨的結果。每當個(gè)人對生活有順應不良的心理捆擾，就會(huì )把埋藏在潛意識深層的陰影激活，制造過(guò)失。陰影總是通過(guò)過(guò)失表現出來(lái)的。無(wú)論出現什么偶然的、突發(fā)的過(guò)失，從心理學(xué)角度講，都有它的必然性、自發(fā)性。
過(guò)失、屈辱和失落，對我們來(lái)說(shuō)并不可以百分百地避免，但是我們應該避免這些事情破壞和改變人性，這也是避免心理疾病出現的目的。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇24
人生中有太多的美好事物，可是我們卻又不能全部都接受，所以我們要學(xué)會(huì )舍取，放下，人只要或者，就會(huì )有欲望，人只要有欲望，就會(huì )不斷的選擇，可選擇是痛苦的，而放下是那么簡(jiǎn)單，容易，放松。
放下，有好也有壞，在我的生活中兩樣具全，相信那么也一樣，就好比如，我，本想著(zhù)把需要學(xué)習的東西今晚搞定，可總會(huì )有一些東西誘惑著(zhù)你，如，電視，在房間里學(xué)著(zhù)無(wú)聊，便聽(tīng)見(jiàn)外面有電視的聲音，一溜煙的跑出來(lái)，半小時(shí)之后再出來(lái)，對學(xué)習的要求不能搞定，就要開(kāi)始選擇放下那樣，有兩個(gè)小天使在內心搏斗。再想一想，一拳握住，去看電視。放下，要學(xué)會(huì )放下，就是學(xué)不會(huì )，斬不斷理還亂，這是學(xué)生最常做的事，最簡(jiǎn)單的例子，當我選擇了一方面時(shí)，就是放棄，放棄在這里是不好的。
當我們不顧一切想著(zhù)各種招去網(wǎng)吧時(shí)，就是放棄了學(xué)業(yè)，偶爾，在聽(tīng)進(jìn)與不講中選擇，該放下哪一樣時(shí)，我們卻不能一下做出判定，最終的結果只是會(huì )對自己不利的。
學(xué)會(huì )放下，我們應該學(xué)會(huì )放下，放下一些壞事物，堅持一些好事物，當有人向你討要東西時(shí)，你應該嘗試一下，給他，會(huì )是一種不同的結果，俗話(huà)說(shuō)舍得，舍得，有舍才有得，沒(méi)舍也沒(méi)得。
有些事情無(wú)法放下，但是會(huì )淡忘，可淡忘了，就不是自己了。放下事情，比遺忘過(guò)去要好得多。放不下的事情，要學(xué)會(huì )去體會(huì )，輕易放下的事情，要學(xué)會(huì )承擔。
學(xué)會(huì )放下最好，學(xué)會(huì )選擇性的放下更好。在生活中，盡管我們不能輕言放棄，但有些東西還是要學(xué)會(huì )放下，人性本善。
學(xué)會(huì )放下議論文 篇25
初中的朋友已經(jīng)結婚，已經(jīng)生了二胎，上回偶遇，她向我吐了很多苦水，看著(zhù)她那么激動(dòng)，我差點(diǎn)對人生迷茫，我就當是當她的心理醫生了，其實(shí)面對她的大吐苦水，我心里的一句話(huà)呼之欲出：“寶貝，你要學(xué)會(huì )放下！”但最后還是沒(méi)有說(shuō)出口，可能她只是宣泄壓力，而不需要我的內心表達！
朋友的選擇是與我不同的，她畢業(yè)后選擇了一門(mén)技術(shù)，上了幾年班，于是結婚生子了，由于另一半的工作特殊性，兩個(gè)孩子是需要她來(lái)照顧的，于是，朋友放棄了工作，全職照顧孩子！我內心覺(jué)得她有些可惜的，她在學(xué)校時(shí)是骨干，她能力很強，她是能言善辯的人才，如果她在職場(chǎng)，可能會(huì )激發(fā)她自身更多的能量！
但是，我還是覺(jué)得朋友的選擇是對的，雖然她現在有很多的怨言，但我從她的話(huà)語(yǔ)里還是感受到了她生活得很幸福，應該說(shuō)是：甜蜜的負擔吧！
其實(shí)，面對朋友的人生，我不禁感慨，如果我們學(xué)會(huì )了對從前做到放下，可能我們會(huì )過(guò)得更幸福、更自在些！無(wú)論我們之前是多么的優(yōu)秀，我們必須面對現實(shí)生活，面對未來(lái)的路，要活在當下，做在某個(gè)時(shí)期自己應該做的事情，不要猶豫，不要退縮，減少抱怨，積極生活！放下了從前，應該是對自己最好的褒獎了！
我把我們看作茶壺，要想讓茶壺里的水永遠新鮮，我們便要定期用完水，再灌新的水，年復一年、日復一日。我們似茶壺，因為我們要活到老，學(xué)到了，只有把之前的成績(jì)放下了，人才會(huì )謙虛、謹慎，才能學(xué)會(huì )把新知識輸入腦海，即使一個(gè)人之前的成就再大，只能學(xué)著(zhù)放下，才能創(chuàng )造新的自我與和新的人生，才能讓自己永葆新鮮度，才能讓自己更有自信，才能在職場(chǎng)和年輕人進(jìn)行良性競爭！
在競爭性很強的職場(chǎng)，我們只有永遠把自己放在一個(gè)“初學(xué)者”的位置，我們只有學(xué)會(huì )放下，放下從前，才能保持謙虛、謹慎、穩扎穩打的人生態(tài)度，才能在任何行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，才能創(chuàng )造出更強大的人生價(jià)值！所以，無(wú)論我們扮演生活中哪個(gè)角色，都要學(xué)會(huì )放下！
學(xué)會(huì )放下議論文 篇26
又一個(gè)星期天的到來(lái)，我一大早起來(lái)，死拉著(zhù)死黨一起去爬山，死黨帶了倆瓶水，相機，扇子，背包等一大籮筐東西，我淡淡地飄了一句過(guò)去：“你這是去采購還是去爬山��？”死黨狡辯道：“得準備得齊全點(diǎn)�！鞭Z轟烈烈地向山上進(jìn)發(fā)，好嘛！到了半山腰死黨累趴下了。拿這么多東西還爬崎嶇的山路，不累死才怪！我心里這么想著(zhù)一邊聽(tīng)死黨在邊上抱怨，最后在她的緊箍咒下不得悻悻地下山了。
“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君向能爾心遠地自偏，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧耢o的下午，喝著(zhù)一杯清茶，讀者大詩(shī)人陶淵明的《飲酒》，仿佛就真的進(jìn)入到那個(gè)悠然自得的意境中了，面就在我們羨慕陶打詩(shī)人悠然自得的生活時(shí)，卻不了解這其中的緣由。
陶淵明年幼時(shí)，家庭卑微，九歲喪父，與母妹三人度日，他在少年時(shí)期有“猛忘逸四海，騫翮思遠蒔”的大志，他進(jìn)入官場(chǎng)后，有著(zhù)滿(mǎn)腹才華，但其生性淡泊，由于看不慣官場(chǎng)上的那一套惡劣作風(fēng)而辭職回家。但在家境貧困入不敷出的情況下仍然堅持讀書(shū)作詩(shī)，他泛起榮華富貴，追求清靜高潔，而成為流芳百世的“隱士”，而一切只因他想找到那心靈深處的那片凈土，獲得更美好的東西。
現代社會(huì )發(fā)展猶如做火箭，速度之快，多人都已適應這快節奏的生活，要像陶淵明那樣的估計是沒(méi)有幾個(gè)了吧？現代的商業(yè)職場(chǎng)中，很多人都在爾虞我詐中度過(guò)，只為獲得更多物質(zhì)上的滿(mǎn)足。很多人在摸爬滾打中取得成功，站在了他們認為人生的頂峰上，傲嬌地俯瞰著(zhù)眾人為他們偷取羨慕的目光。但殊不知其實(shí)他們并不是真正地站在人生頂峰上，因為他們背負太多太多，榮譽(yù)，財富，美色甚至貪婪地向著(zhù)權力，但想要這么多，確定能爬上那頂峰嗎？不可能的背負得越多，只會(huì )在攀爬過(guò)程中行走的越艱難，以為大師說(shuō)：“背的太多就會(huì )太累，不如放下一些吧！”是啊，人為什么要總是讓自己那么累呢？就不能放下一些讓自己更輕松，更好受一點(diǎn)呢？
很顯然世人大多沒(méi)有在意過(guò)這點(diǎn)，民國大文學(xué)家魯迅，在醫術(shù)上有很大的造詣，在很多方面也有很多杰出，如果當年他留在日本，說(shuō)不定可以有更好的前景，但他沒(méi)有留在日本，而是會(huì )到已經(jīng)接近萎麾的中國，棄醫從文，欲以此來(lái)醫治國民麻木的心。他的付出有人看見(jiàn)的，我們可以不那么累，我們可以更輕松，但為什么不呢？在登山過(guò)程中，別看見(jiàn)塊石頭就覺(jué)得是寶，別看見(jiàn)根樹(shù)枝就認為是金條，人生路很長(cháng)，比萬(wàn)里長(cháng)城還長(cháng)，人生路很崎嶇，比珠穆朗瑪峰還難走，在行走路上，學(xué)會(huì )放下一些不必要帶上的東西，你可以走得更好，走得更輕松，佛曰：“有舍有得�！痹撋崛ゾ蛣e留，才可以獲得更多更好的。
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