高中讀書(shū)的苦樂(lè )之境議論文【三篇】
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的高中讀書(shū)的苦樂(lè )之境議論文【三篇】，歡迎閱讀與收藏。
高中讀書(shū)的苦樂(lè )之境議論文【三篇】1
在人生的旅途中，或有歡樂(lè )，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過(guò)閱讀的洗禮，一切情感都已全無(wú)，只剩讀書(shū)之樂(lè )。
或許有人會(huì )說(shuō)：“書(shū)是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦��！”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會(huì )使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢(qián)鐘書(shū)的那句：“真正的讀書(shū)的快樂(lè )是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書(shū)的快樂(lè )的引誘�！�
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”在書(shū)中，我們可以重返《三國》的激烈戰場(chǎng)，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢(mèng)》中賈史王薛四大家族的興衰。在書(shū)中，從孔子的《論語(yǔ)》到毛澤東的《毛澤東詩(shī)詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星·春水》到郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。在書(shū)中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
讀書(shū)令我們感受到了從古至今，由國內到國外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書(shū)，生活是如此充實(shí)。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)真”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有讀書(shū)，才能為未來(lái)的藍圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門(mén)立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書(shū)可以改變一個(gè)人的命運，更可以造就一個(gè)人，何樂(lè )而不為呢？
在現在，多數同學(xué)只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績(jì)而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書(shū)只會(huì )覺(jué)得乏味，枯槁，必會(huì )感到苦了，而只有用心，用愛(ài)去讀書(shū)，讀書(shū)之樂(lè )必會(huì )令你樂(lè )得合不攏嘴。
讀書(shū)會(huì )有苦，但苦即為一種樂(lè )，讀書(shū)會(huì )感到快樂(lè )，而必須是在經(jīng)歷苦的條件之后，是亦苦即是樂(lè )，樂(lè )必經(jīng)苦，這便是讀書(shū)的苦樂(lè )之境了。
高中讀書(shū)的苦樂(lè )之境議論文【三篇】2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睆墓胖两�，讀書(shū)總難免被看作一項苦差事。誠然，讀書(shū)之苦有時(shí)是極惱人的，但我以為讀書(shū)亦有一番大樂(lè )趣。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在增長(cháng)見(jiàn)識。同學(xué)之中，總有幾位時(shí)常因見(jiàn)識廣博引來(lái)旁人欽羨的目光。他們豐富的知識儲備緣何而來(lái)：想必大部分應由讀書(shū)而來(lái)。書(shū)籍所描繪的斑斕世界。既是現實(shí)自然的重現，又是人類(lèi)生活的延伸。閱讀的過(guò)程，正是一個(gè)認識自然，發(fā)現自己的過(guò)程�？纯茨切┤琊囁瓶实淖x者們，他們臉上如癡如醉的神情有力地證明了，閱讀中蜂擁而來(lái)的新奇的知識是多么的令人沉醉，令人歡悅��！
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在獲得教養。赫爾曼·黑塞曾在他的著(zhù)作中提到，要獲得真正的教養，最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，而對每一部杰作的深入理解，都會(huì )使人感到滿(mǎn)足和幸福。人們也常說(shuō)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，由此可見(jiàn)，讀書(shū)對于獲得教養是極其重要且必要的。一個(gè)被書(shū)籍滋養過(guò)的人，他的內心一定是平和、欣悅的。他看待事物的目光也會(huì )是柔和、寬容的。因讀書(shū)而獲得的教養使他對生活生發(fā)出無(wú)限的熱愛(ài)，這熱愛(ài)又將讓他的心保持愉快的跳動(dòng)。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在跨越時(shí)空，與作者傾心交談。書(shū)籍是人類(lèi)文明的精華，更是那些偉大的靈魂所留給我們的財富。誠如歌德所說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是在與一個(gè)高尚的人談話(huà)。我們在感悟前人的思想、經(jīng)驗、追求時(shí)，仿佛聽(tīng)到了他們久遠渾厚的.絮語(yǔ)，仿佛已經(jīng)和他們面對面，捕捉他們臉上或憂(yōu)郁或自信、或痛苦或歡樂(lè )的表情。楊絳先生曾寫(xiě)過(guò)一則有趣的比喻：讀書(shū)的趣味正在于穿過(guò)一扇隱形的門(mén)偷偷溜進(jìn)了作者的房間。好一個(gè)“偷偷”！那一份和作者交流的好奇與私密，是每一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人都恣意享受著(zhù)的幸福。除此以外，與作者思想碰撞出的火花，更能從中嗅出快樂(lè )的芬芳。
讀書(shū)確是有一番大樂(lè )趣的，那些徹悟的瞬間，那些美好的感悟就是的佐證。
高中讀書(shū)的苦樂(lè )之境議論文【三篇】3
不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀，愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì )有兩種體會(huì )呢？吾曰：心境不同。
讀書(shū)亦是如此。不愛(ài)讀書(shū)的人，如同不會(huì )品咖啡的人，讀書(shū)時(shí)，只知其苦，不知其樂(lè )。愛(ài)讀書(shū)的人，如同會(huì )品咖啡的人，讀書(shū)時(shí)，能夠品出書(shū)的韻味，能夠進(jìn)入樂(lè )之境界。那么，如何才能達到讀書(shū)的樂(lè )之境界呢？
首先，要忘記苦境。當今的學(xué)生，大都說(shuō)讀書(shū)苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生們讀書(shū)的興趣，不過(guò)，一些學(xué)
生們不會(huì )從讀書(shū)中找到樂(lè )趣和價(jià)值，也是一個(gè)不爭的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭晃腦，樂(lè )此不疲；今人讀書(shū)，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今之人讀書(shū)時(shí)的心境為何會(huì )有如此的差異？不可否認的原因之一，就是當今快節奏的生活讓人無(wú)法靜下心來(lái)好好讀書(shū)，久而久之，看到書(shū)就心煩氣躁。我認為，這不是出現問(wèn)題的根本原因，出現問(wèn)題的根本原因是，我們這批新新人類(lèi)的心境出了問(wèn)題。
心不靜，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學(xué)的心。讀書(shū)與娛樂(lè )相比，讀書(shū)當然是苦的。此外，讀書(shū)之悲苦，是因為我們太強調功利性。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲�！弊x書(shū)本是無(wú)功利的，帶著(zhù)功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還會(huì )有趣嗎？還是林語(yǔ)堂先生說(shuō)得好：“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)�！笨磥�(lái)，快樂(lè )讀書(shū)的前提，就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
關(guān)于讀書(shū)，我認為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書(shū)之樂(lè )境才會(huì )如“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開(kāi)朗。我以為，讀書(shū)有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書(shū)，這是低級的閱讀；另一種是用生命來(lái)讀書(shū)，這才是真正的讀書(shū)。只有用生命來(lái)讀書(shū)的人，才是真正會(huì )讀書(shū)的人。此時(shí)，讀書(shū)不是一種負擔，而是享受美好的人生。
只有暢游書(shū)海，我們的思想才會(huì )視通萬(wàn)里，思接千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對話(huà)，可以與社
會(huì )對話(huà)，可以與大師對話(huà)，上至天文，下至地理，古今中外，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們可以認識孔子和莊子，可以認識屈原和文天祥。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，可以了解雨果與華茲華斯，可以了解盧梭與康德。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們的人格得到了完善，我們的思想得到了升華，經(jīng)過(guò)多年努力，我們甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤出來(lái)的。
當然，對于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不是一件輕松的事情。因為我們太怕考試的分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。
如果書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書(shū)之樂(lè )便是那探險的遠航之船了。
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