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積累的議論文（通用33篇）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的積累的議論文，歡迎大家分享。
積累的議論文 1
鑒真剛剃度入空門(mén)時(shí)，有一天住持讓他去昨夜落了一場(chǎng)雨的寺前路上走一走。寺前是一座黃土坡，由于剛下過(guò)雨不久，所以泥濘不堪。住持問(wèn)鑒真：“你能找到今天的腳印嗎？”“當然�！薄澳乔疤斓哪�？”“沒(méi)有�！�
泥濘的`路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫如此。一聲碌碌無(wú)為的人不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒(méi)有起沒(méi)有伏，就像一雙腳踩在又干又硬的大路上，腳步抬起什么也都不留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里，他們走遠了，但腳印卻印證著(zhù)他們行走的價(jià)值。
積累的議論文 2
在生活中，每個(gè)人都有許許多多不如人的地方，比如不如別人聰明。也有一些自詡天才的人，可他們也有處處缺點(diǎn)，不如別人體力好，不如別人跑的快等等。那么，我們就必須鍛煉自己，用后天的努力去彌補先天的不足。因為，真正的“天才”源自積累。
華羅庚說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“聰明在于勤奮，天才在于積累�！鼻谀苎a拙、笨鳥(niǎo)先飛，兩個(gè)都是大家耳熟能詳的詞語(yǔ)，這些看似是幾個(gè)很簡(jiǎn)單的字眼，但是，真正能做到的到底會(huì )有幾人?我捫心自問(wèn)，我自己，做不到。勤能補拙需要長(cháng)久的積累，笨鳥(niǎo)先飛需要鍥而不舍的精神，如果做到這兩項的評分標準都是一百分的話(huà)，我大概只做到了七十分到八十分，甚至還要少。
積累需要有毅力，因為積累是一個(gè)長(cháng)期的、緩慢的過(guò)程，很多人開(kāi)始很努力，后來(lái)被日復一日的鍛煉失去了耐心，最后自然只能一無(wú)所獲。只有堅持不懈，磨練自己的耐心，藏起自己的豐瑞，虛心學(xué)習，才能有所成就。
冰凍三尺，非一日之寒。同理，聰明的`頭腦絕非一日之功。需要長(cháng)期的補充、拓展、鍛煉，否則，先天略超常人的頭腦也會(huì )像仲永一樣“泯然眾人矣”。所以，真正的聰明是長(cháng)期的鍛煉，或許有些聰明的人曾經(jīng)也是“笨鳥(niǎo)”，只是他們意識到了這一點(diǎn)，然后比別人先飛了一步。
江蘇衛視有一檔節目叫做《最強大腦》，其中，選出的中國戰隊的能力讓人目瞪口呆，俗話(huà)說(shuō)：“內行看門(mén)道，外行看熱鬧�！本瓦B中國戰隊的隊員和評審魏教授也對戰隊的每一個(gè)人的能力給予了極高的評價(jià)。他們在臺上表現精彩絕倫，孰不知臺上一分鐘臺下十年功，這些隊員們在臺上表現的超高記憶力是在臺下長(cháng)期積累的成果。
我并不是天才，我只是一只平凡的“笨鳥(niǎo)”我只能通過(guò)不斷地積累，積累經(jīng)驗，積累知識，積累我所需要的一切，我才能“逆襲”，我只有凡事比別人早一步，我才能成長(cháng)。
積累的議論文 3
有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買(mǎi)兩張彩票，想像報紙上那些人一樣一下子成為百萬(wàn)富翁，空守自己的不切實(shí)際的“發(fā)財夢(mèng)”，孰不知，積累才能造就成功。
拿個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，為了找到合適燈絲材料，愛(ài)迪生和助手對一千六百多種耐熱材料分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了幾千次實(shí)驗。1879年10月的一天，他用一根經(jīng)過(guò)碳化處理的棉線(xiàn)作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡，有人夸愛(ài)迪生是個(gè)“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的'靈感加上99%的汗水�！笨梢�(jiàn)，世界沒(méi)有絕對的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬(wàn)倍的努力。
在各個(gè)時(shí)候，各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不到處存在著(zhù)這樣的例子。
王羲之學(xué)“書(shū)”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌，一筆一畫(huà)，不斷地反復練習，入木也三尺，大樹(shù)下的水也成“墨池”。他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結構。李時(shí)珍學(xué)醫，在質(zhì)疑中研讀前人書(shū)典，在嘗遍百草中驗證真偽，努力創(chuàng )作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術(shù)本身。更有孔子學(xué)琴，在反復彈奏中思考著(zhù)樂(lè )曲的奧妙，在樂(lè )聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂(lè )中升華……這些簡(jiǎn)單的事情，就看你是否能夠堅持，不斷積累，才能在某一方面的頂峰有所造詣。
有一句著(zhù)名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后�！睂W(xué)習、探究也都是如此。先從細小的、司空見(jiàn)慣的現象中看出問(wèn)題，然后一次一次的詢(xún)問(wèn)，一次一次的探索，在詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”，找到了真理，獲得了成功。
在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個(gè)？它說(shuō)明成為“天才”并不難，獲得成功很簡(jiǎn)單，不斷積累是關(guān)鍵。
積累的議論文 4
積累是治學(xué)、立業(yè)的基本功。大凡事業(yè)上有建樹(shù)的人都善于積累。
的確，人只有長(cháng)期積累，才會(huì )得到豐富而淵博的知識、才能?chē)L到成功的喜悅、才可以在現在這個(gè)競爭時(shí)代有立足之地。無(wú)論是誰(shuí)，只要他善于積累，他就必定能成大才。
在這方面，許多偉人就為我們做出了榜樣。
法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒樂(lè )·凡爾納非常重視寫(xiě)作素材的'積累，僅積累知識的筆記本就有兩萬(wàn)五千多本，他寫(xiě)了一百多本科幻小說(shuō)，平均每年寫(xiě)2到3本年寫(xiě)科幻小說(shuō)，人們?yōu)榇硕紝λ男袨楸硎旧钌畹木磁搴唾潎@。
凡爾納之所以有如此巨大的成績(jì)，無(wú)疑是和他的長(cháng)期積累分不開(kāi)的。這個(gè)例子就更好的證實(shí)了積累是治學(xué)、立業(yè)的的基本功，大凡事業(yè)上有建樹(shù)的人都善于積累，這一真理。
美國醫生威廉·奧斯羅也可以證實(shí)這一點(diǎn)。
美國當代偉大的內科醫生叫威廉·奧斯羅，他一生都保持著(zhù)每天閱讀十五分鐘的良好習慣，成為醫學(xué)知識非常淵博的醫生，也成為具有良好文化素養的、知識豐富的飽學(xué)之士。
每天只需花十五分鐘閱讀書(shū)籍，這樣日復一日，年復一年積累，積累，再積累，一定會(huì )得到滿(mǎn)意的效果的！
不積小流無(wú)已成江海。
那么，朋友們，如果你想成才，如果你想立業(yè)，納就從現在開(kāi)始，從無(wú)到有、從小到大，一點(diǎn)一滴的開(kāi)始積累知識把！
積累的議論文 5
即使很小的細流聚合在一起，也能匯成大海；即使很細的土壤，堆積在一起，也能成大山。那么學(xué)習呢？它也是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的。
我不是班里成績(jì)最好的學(xué)生，也不是班里成績(jì)最差的學(xué)生，就是因為這樣，我才有無(wú)窮無(wú)盡的壓力，就像一座小山壓在我身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。在班上，老師總夸獎那位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，讓我倍受創(chuàng )傷，我很沒(méi)有自信在這種情況下學(xué)習�？墒�，我知道這是我自己犯下的錯誤。我出生在一個(gè)教師家庭里，母親總是教育我，在學(xué)習上幫助我，但是我總不以為然，直到上了初中，才知道自己是多么的后悔。那位優(yōu)秀的同學(xué)并沒(méi)有我這么好的家庭，開(kāi)始他是怎樣做到如此優(yōu)秀的`呢？我想：他大概是通過(guò)自己的努力與勤奮――在生活中積累一點(diǎn)一滴而成的。所以我感到錯過(guò)了……
錯過(guò)的感覺(jué)，就像坐在疾駛的列車(chē)上，想流連窗外的美景，卻對一閃而過(guò)，無(wú)能為力的感覺(jué)；錯過(guò)的感覺(jué)是看著(zhù)一張舊照片，想身臨其境，卻無(wú)法違背時(shí)間和空間的邏輯；錯過(guò)的感覺(jué)是看著(zhù)越飛越遠的肥皂泡泡，想伸手挽留，卻害怕一觸及就會(huì )破碎；錯過(guò)的感覺(jué)是伸手觸及螢火蟲(chóng)在夜空中留下的痕跡，卻總與自己保持著(zhù)一種無(wú)法接觸的距離……
我錯過(guò)了，所以我要彌補，我要在學(xué)習上多花功
夫，積累生活中的每一件小事，所謂“細節決定成敗”。我堅信：只要功夫深，鐵杵磨成針。相信我吧！我一定會(huì )不再?lài)L試錯過(guò)的滋味，我要超越自我，超越他人！
積累的議論文 6
我們這通常所說(shuō)的豆,是指黃豆。并且,我們這不像其它地方,將豆種在地里，而是栽在禾田邊那蚯蚓樣爬來(lái)爬去的田坎上。
田坎是早刨過(guò)雜草的，用釘耙新加了一層泥。在初夏的陽(yáng)光下，曬得半干半干。田里插下去才十天半月的禾苗,轉眼發(fā)青，風(fēng)快地長(cháng)。水中那尾兒還未脫的'小青蛙，那一天一個(gè)樣的泥鰍崽崽，在禾蔸間活躍極了。只見(jiàn)拖的拖著(zhù)小尾巴蹦來(lái)蹦去，溜的扭動(dòng)著(zhù)細身子從這邊溜到那邊……
“紅薯”和“絲瓜”兩人在栽豆子。陽(yáng)光很亮,他倆斗笠也沒(méi)戴。別看他倆雖是同年同月生,但一個(gè)矮墩墩,一個(gè)瘦高瘦高�；锇閭兒苄蜗蟮亟o他倆安了小名,一天到晚“紅薯”、“絲瓜”地叫得響亮極了。
豆子秧是紅薯奶奶早發(fā)好的。她選飽滿(mǎn)的黃豆,用水浸了半天,撒在屋邊平整的沙土上，再鋪上稻草(有的蓋層灶灰）。當豆子們伸胳膊踢腿地長(cháng)出火柴棍長(cháng)，頂著(zhù)個(gè)小苞兒,像低頭敬禮的娃娃時(shí),便得趕緊移栽。不然,就抽葉長(cháng)枝過(guò)了期。
紅薯本名叫冬生,絲瓜真名是李山,屋挨屋的左右鄰舍。他們兩個(gè)人，在大伙眼中，活像灶上的油鹽罐，不分離。哪家有事，吆喝一聲，就出門(mén)一起干，即使出老汗，費牛力，也不會(huì )遲疑。
紅薯爸媽和田土段里的很多人一道,去廣東打工了。眼看快過(guò)了種豆季節,他奶奶拄著(zhù)拐杖戳過(guò)來(lái)戳過(guò)去找工,找了兩三次,都沒(méi)找到什么人。不是給人修屋沒(méi)空，就是自己的活還沒(méi)有忙完。絲瓜知道了，說(shuō)：“我們又不是沒(méi)栽過(guò)，找不到人有什么。
積累的議論文 7
星期五一大早，楊子江成了我們班的“明星”。他走紅的原因，是因為臉上突然出現了幾顆豆豆，據他自己說(shuō)是青春“疙瘩豆”。這可是一件不得了的大事。要知道，有了青春“疙瘩豆”，就代表你已經(jīng)進(jìn)入青春期，已經(jīng)是一個(gè)大人了呀！因此，幾乎全班同學(xué)都圍在了他的座位旁，唧唧喳喳的討論個(gè)不停。連吳霏都用羨慕的口氣說(shuō)：“揚子江，你可是咱們班第一個(gè)進(jìn)入青春期的.呢！”
得到了“班花”的肯定，高坐在課桌上的揚子江，得意地把兩條瘦胳膊架在胸前，兩條麻桿兒腿煞有介事地一前一后蕩著(zhù)，臉上綻放出自以迷人的微笑。十足的明星派頭！我們這些男生雖然瞧不慣他那做派，可是也無(wú)可奈何，誰(shuí)叫自己沒(méi)有長(cháng)出青春痘呢？何冰撥開(kāi)人群，對楊子江說(shuō)：“喂，哥們兒，讓我摸一摸好嗎？”他突然有了想摸那一些豆豆的沖動(dòng)。
一聽(tīng)有人要摸他的青春痘，楊子江飛快地舉起雙手，捂著(zhù)臉尖叫：“只許看——不許摸！要是把它給摸沒(méi)了怎么辦？”
“不會(huì )的，我只是摸一摸，看看那些是不是真正的青春痘！”
聽(tīng)到何冰竟然懷疑楊子江的痘痘，楊子江這才把兩只手從臉上拿了下來(lái)。但是，當看到何冰快要舉到他臉上的手時(shí)，他又一次尖叫起來(lái)：“你的手太臟了，幾天沒(méi)洗了？”
“這家伙太不夠哥們了，竟然當著(zhù)這么多同學(xué)的面我手臟，不久臉上長(cháng)了幾顆豆嗎，就神氣得翻臉不認人！真希望自己一夜之間也能長(cháng)出幾顆痘來(lái)，這樣就可以天天摸自己的，不用求他楊子江的
積累的議論文 8
今天的作文課上，沈老師讓我們做了一個(gè)游戲——考考你的記憶力。
游戲規則是：在１分鐘內，記住老師出示的成語(yǔ)，多者為勝。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，看著(zhù)同學(xué)們自信的表情，我不由自主地緊張起來(lái)，就在這時(shí)，老師出示了成語(yǔ)。
“目不轉睛、全神貫注……”同學(xué)們都開(kāi)始背了起來(lái)，我也不甘示弱，可是背著(zhù)背著(zhù)，我發(fā)現死記硬背可不是個(gè)辦法，應該背自己熟悉的，畢竟時(shí)間有限。于是，我把自己有把握的先背了下來(lái)�！昂�，停�！崩蠋煶返袅似聊簧系脑~語(yǔ)“把詞語(yǔ)默在本子上�！崩蠋熞宦暳钕�，我發(fā)現剛剛還印在腦子里的詞語(yǔ)一下子全跑了。再看看同學(xué)們，有的埋著(zhù)頭飛快的寫(xiě)著(zhù)；有的雙手托腮拼命地想著(zhù)；還有的緊皺眉頭，一副苦惱的樣子。終于同學(xué)們都停筆了。老師讓我們自己批改，看看自己默對了幾個(gè)。當批改時(shí)，我發(fā)現自己有許多成語(yǔ)都背得出，但默時(shí)卻默出來(lái)，只默對了８個(gè)。
最終，陸天琛在出示的１６個(gè)詞語(yǔ)中默出了１１個(gè)，他也是唯一默出１０個(gè)以上的同學(xué)，獨占鰲頭，獲得了ＮＯ.１。
之后我們又比了第二輪、第三輪，吳沛霖和夏文凱分別獲得了第一，我的.成績(jì)也有進(jìn)步。
游戲結束了，我們既得到了游戲的樂(lè )趣，有達到了積累的目的，真是兩全其美。
積累的議論文 9
只有積累無(wú)數的水汽，彩虹才能釋放剎那的美麗；
只有默默承受痛苦，貝殼才能孕育出燦爛的珍珠；
只有練出血的手指，才能彈出世間的絕唱。
真正成功的人往往都是默默無(wú)聞的實(shí)干家，他們都默默地為實(shí)現夢(mèng)想而付出過(guò)艱辛的努力。我們常常贊嘆杜甫的深刻、魯迅的獨到、余秋雨的廣博、高爾基的多才，卻不知道他們的背后都有一段默默積累的過(guò)程，積累認知，積累情感，積累經(jīng)驗……厚積才能薄發(fā)。
我們現在就處在這樣一個(gè)積累的過(guò)程中。只有謙虛地實(shí)干，默默地奉獻，才會(huì )像鳳凰涅槃、蝴蝶破蛹一樣創(chuàng )造屬于自己的神話(huà)。
有詩(shī)曰：“古來(lái)圣賢皆寂寞�！碧赵疵饔迫荒仙�，飲酒采菊，放棄了顯赫的官職，只愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，正因為如此，他的詩(shī)文才會(huì )風(fēng)格平淡而千古傳誦；太史公司馬遷在接受宮刑之后，只為“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的'理想，默默地承受著(zhù)世人的侮辱和嘲諷，孤獨地度過(guò)無(wú)數個(gè)不眠之夜，最終以“一介布衣”的身份完成了留傳青史的《史記》。圣人亦如此，我們又何須感嘆自己的默默無(wú)聞呢？
人人都想做鮮花，但并非人人都能做鮮花。當你不能成為鮮花時(shí)，就做一片最好的綠葉；當你不能成為綠葉時(shí)，就做一株健康的小草；當你不能成為小草時(shí)，就做一撮厚實(shí)的泥土。要時(shí)時(shí)告誡自己：不積跬步，無(wú)以至千里，厚積才能薄發(fā)。
只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能練出千古絕唱。
只有默默無(wú)聞的積累，才能成就驚人的神話(huà)。
積累才能迸發(fā)！
積累的議論文 10
想要在學(xué)業(yè)、事業(yè)上取得成就，必須有很多方面的努力，才能成功。
有人說(shuō)“學(xué)貴鍥而不舍”，也有人說(shuō)“學(xué)貴有恒”還有人說(shuō)“學(xué)貴用心、專(zhuān)一”……從學(xué)習的主觀(guān)條件來(lái)說(shuō)，這都是對的。但是，作為在學(xué)習的海洋中剛剛博浪前進(jìn)的后生，我覺(jué)得主要還是應該首先解決知識從無(wú)到有、從少到多、由淺入深的`問(wèn)題。所以，我們作為學(xué)生首先要肯積累，學(xué)會(huì )積累。
中國歷史上有許多逐漸積累，令人深省給人啟示的故事。
毛澤東，青年時(shí)期就勤寫(xiě)筆記。他每次去圖書(shū)館必帶地圖、字典、筆記本。他每次遇到自己所需要的知識，就立刻記在筆記本上。中國元代陶宗儀于田間勞作時(shí)勤于思考，每有所得就立刻寫(xiě)在樹(shù)葉上，積滿(mǎn)了七個(gè)大罐子，而后整理成《南村輟耕錄》的故事。唐代李賀騎驢出游，每得佳句便寫(xiě)成紙條投入錦囊中，每到住地便整理成詩(shī)，終得許多佳作。這些故事都從古至今，傳為美談，都告訴我們一個(gè)道理：學(xué)會(huì )積累。
積累之所以可貴，就在于積累是一個(gè)量變的過(guò)程。荀子《勸學(xué)篇》中有“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！钡恼撌�，從不同的側面也說(shuō)明了這個(gè)道理。
因此，每一個(gè)在學(xué)習的海洋中遨游的青年朋友，都應牢記這一道理，不斷的積累，通過(guò)積累讓自己知識更加豐富起來(lái)。
積累的議論文 11
你見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的海洋嗎？你可知道它是由無(wú)數條支流匯聚而成的？
你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你是否知道它是由小蜜蜂采集萬(wàn)朵鮮花釀成的？
同樣的道理，知識也不是通過(guò)一兩天的學(xué)習就能得到的，而是由人們通過(guò)長(cháng)期的辛勤的學(xué)習積累起來(lái)的�？v觀(guān)世界博學(xué)之士，他們的知識無(wú)一不是靠積累而得。法國著(zhù)名科普學(xué)家儒勒凡爾納一生寫(xiě)了一百零四部科幻小說(shuō)，名震全球�？墒呛苌儆腥俗⒁獾剿簧浟藬蛋俦竟P記，有幾十萬(wàn)字。著(zhù)名少年詩(shī)人田小菲，為了積累素材，錘煉語(yǔ)言，從小時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)日記，一直堅持不懈。試想，假如凡爾納不積累那么多的資料，他的科幻小說(shuō)何以問(wèn)世？假如田小菲不堅持寫(xiě)日記積累素材，她何以寫(xiě)出青少年喜愛(ài)的詩(shī)篇？可見(jiàn)，知識在于積累。
現在，我們正處于知識爆炸的年代，我們學(xué)習知識，不僅不勤于積累，而且要善于積累。勤勤懇懇地讀了一輩子書(shū)的英才亞克教，竟一無(wú)所獲地死去。他的書(shū)房里雜亂地排列著(zhù)各種書(shū)籍數萬(wàn)卷。雖博覽群書(shū)，卷卷留墨，且筆記堆疊，但因知識散亂，不辨巨細，無(wú)以為用，并沒(méi)有對日趨燦爛的人類(lèi)文化加入一點(diǎn)自己的東西。
舉世聞名的'萬(wàn)里長(cháng)城，是由無(wú)數塊巨石規規則則壘積而成的。如果你不甘于做知識的叫花子而愿做知識的百萬(wàn)富翁的話(huà)，那么，就請您從勤于積累，善于積累開(kāi)始吧！
積累的議論文 12
如果你是彩虹城的孩子，如果你喜歡聽(tīng)奇妙的故事,那就沿著(zhù)蘭花草的芬芳一直走,轉過(guò)第十一個(gè)街角,去到童話(huà)叔叔家的小閣樓吧。
孩子們常常這么說(shuō)。而我，就是那個(gè)被叫做童話(huà)叔叔的人,喜歡坐在高高的閣樓里看天，喜歡把紙和筆揣在口袋里，隨時(shí)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà);最喜歡的,就是給這群小家伙們說(shuō)故事。他們總是用純凈的眼睛望著(zhù)你，小臉紅撲撲的。我很少說(shuō)悲傷的故事，因為，我喜歡看他們的眼睛笑成彎彎的月亮。往往這個(gè)時(shí)候，碎銀般的陽(yáng)光正從閣樓的大天窗里灑下來(lái),無(wú)數的蘭花草正在屋頂上、窗臺上散發(fā)著(zhù)淡淡的芬芳。
現在,我就坐在高高的閣樓上。我的身后是滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)櫥，每本書(shū)里都住著(zhù)長(cháng)長(cháng)短短的童話(huà)故事。它們就像無(wú)數鳥(niǎo)兒，靜靜棲息在蔥郁的`大樹(shù)上，等著(zhù)我去喚醒�？墒墙裉�，當我背靠著(zhù)書(shū)櫥，心底忽然浮起莫名的憂(yōu)傷。我想起，愛(ài)吃糖的細細說(shuō)，我吃了那么多的甜點(diǎn)心，都沒(méi)有變成像艾麗絲一樣的小人兒，也沒(méi)有兔子帶著(zhù)我玩。愛(ài)扎麻花辮的秋千說(shuō)，看見(jiàn)青蛙，我只會(huì )遠遠地逃開(kāi)，才不會(huì )相信它們會(huì )變成王子呢。
我打開(kāi)書(shū)櫥，陽(yáng)光潮水一樣涌入。我知道，每一個(gè)童話(huà)，都是一個(gè)晶瑩的世界，那里，一定正飛舞著(zhù)無(wú)數活潑的童話(huà)精靈。它們透明的翅翼，閃耀著(zhù)十二種顏色的光芒——如果，如果可以乘著(zhù)童話(huà)的翅膀，到達水晶花園的深處;如果，像邁過(guò)一個(gè)門(mén)檻一樣，邁進(jìn)故事里的山高水長(cháng)……我心底的念頭，像無(wú)法阻擋的春暖花開(kāi)，一瞬間盛放。
積累的議論文 13
俗話(huà)說(shuō)：“知識在書(shū)里，功夫在平時(shí)�！睙o(wú)冥冥之志者，無(wú)照照之明者；無(wú)昏昏之事者，無(wú)赫赫之功。大凡有學(xué)問(wèn)的人，平時(shí)都是十分注意知識積累的。
作為一名人民教師，重在教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習之法，傳授為人之道，成就偉人之事，為祖國貢獻自己綿薄之力。所有這些的基礎在于平時(shí)的'教育教學(xué)。教師不可能每天每時(shí)都跟在學(xué)生的身邊，更別提這么多的學(xué)生了。因此，要教育好學(xué)生，要注重方法的指導，尤其是要教會(huì )學(xué)生注重平時(shí)知識的積累。
唐代詩(shī)人李賀，經(jīng)常天一亮就騎驢出門(mén)。他身上背著(zhù)一個(gè)錦囊，遇到所得，就用紙記下來(lái)，投入錦囊中。晚上回到家里，就把它整理成詩(shī)，因而他的作品在唐朝詩(shī)壇上大放異彩。俄國著(zhù)名作家果戈里，無(wú)論走到哪里，總是隨身帶著(zhù)筆記本，把聽(tīng)到或見(jiàn)到的傳說(shuō)、故事、民歌、諺語(yǔ)等記錄下來(lái)。有一次，他和朋友們上飯館，飯菜都擺好了，他正在埋頭抄寫(xiě)一張菜單，而且一邊抄一邊贊不絕口地說(shuō)：“太好了，太有用了！”這份菜單后來(lái)被他用在一篇小說(shuō)里。
看了這兩個(gè)故事，不知大家有何感想呢？青年學(xué)生都是風(fēng)華正茂的“后生”，體魄健壯，記憶力強，正是積累知識的大好時(shí)光，我們要珍惜這青春時(shí)光。機不可失，時(shí)不再來(lái)。從現在起，抓緊分秒，博覽群書(shū)，積累知識�！澳乳e，白了少年頭”，千萬(wàn)不要得過(guò)且過(guò)，虛擲光陰，到頭來(lái)悔恨莫及，那時(shí)只能“空悲切”了。
積累的議論文 14
“閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人聰明�！苯裉煳议喿x了《小水滴的精神》之后，果然受益匪淺。
《小水滴的精神》這篇文章主要通過(guò)“我”看到了無(wú)數的小水滴可以匯成一盆水而想到的周總理的故事，告訴我們知識在與積累，如果有小水滴的精神知識會(huì )更加豐富的道理。
“大家翻開(kāi)本子吃了一驚，本子里每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和抄下來(lái)的`好詞好句�！边@是文章中的一句話(huà)，那本本子是周總理看書(shū)后寫(xiě)下的�？吹竭@里，我不禁想起了我自己。教師布置我們寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，我總不那么認真，只是隨隨便便地抄幾個(gè)詞和幾個(gè)句子就草草了事。要是教師沒(méi)布置，我更是連想都沒(méi)有想要寫(xiě)，一本書(shū)，一篇文章看過(guò)后，就在我的腦子里消失。同樣是寫(xiě)讀書(shū)筆記，周總理是多么自覺(jué)、認真，而我是多么被動(dòng)、馬虎。像我這樣沒(méi)有一點(diǎn)一滴地積累知識，能寫(xiě)好作文、豐富知識嗎？我真慚愧呀！
“我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會(huì )更加豐富�！边@是文章的最后一句話(huà)。的確，如果我們有那種日積月累、積少成多的精神，我們的知識難道不會(huì )更豐富、更全面，我們將來(lái)難道不會(huì )成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人嗎？
讀了《小水滴的精神》這篇文章，我更加深刻的理解了“知識在于積累”這句話(huà)。也許，我現在亡羊補牢還不晚！
積累的議論文 15
今天，下午放學(xué)是爸爸來(lái)接我的，我特別高興。因為爸爸很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。 在放學(xué)的路上，我和爸爸有說(shuō)有笑。我拉著(zhù)爸爸的手和爸爸一起猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)。爸爸會(huì )得可真多��！我問(wèn)爸爸：“這是我一點(diǎn)一點(diǎn)兒積累起來(lái)的�！�
回到家里，爸爸拿起一個(gè)水杯，放在水池里，水杯口正對著(zhù)水龍頭。然后，爸爸把水龍頭微微扭動(dòng)了一下，讓我觀(guān)看。過(guò)了一會(huì )，有一滴水滴滴到水杯里；又過(guò)了一會(huì )又有一滴水滴滴到水杯里。我問(wèn)爸爸：“你這是在做什么呀？”爸爸看著(zhù)我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“過(guò)一會(huì )你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題了�！蔽覍Π职中α诵φf(shuō)：“那我先去寫(xiě)作業(yè)了�！苯裉斓淖鳂I(yè)不是很多，大約四十分鐘我就寫(xiě)完了。我站起身子，來(lái)到水池前，看見(jiàn)水還像開(kāi)始那樣，過(guò)一會(huì )才能滴到水杯里不過(guò)，這時(shí)水杯里已經(jīng)有半杯水了。我心想爸爸這是在做什么呢？這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你發(fā)現了什么沒(méi)有？”
我說(shuō)：“水滴在慢慢地往下滴，不過(guò)杯子里已經(jīng)有半杯水了�！卑职中χ�(zhù)對我說(shuō)：“你仔細想一想，你在學(xué)前班時(shí)學(xué)到多少知識，上一年級時(shí)學(xué)到多少知識，上二年級又學(xué)會(huì )了多少知識�！蔽也患偎妓鞯膶Π职终f(shuō)：“當然是一年比一年學(xué)到的'多��！”爸爸說(shuō)：“那這杯里的水是怎樣多起來(lái)的呢？”我“啊”的一聲對爸爸說(shuō)：“杯里的水是一滴一滴多起來(lái)的。所以我學(xué)的知識也是一點(diǎn)一點(diǎn)多起來(lái)的。這就是你說(shuō)的積累吧！”爸爸見(jiàn)我明白了滴水的道理，十分高興的說(shuō)：“學(xué)知識就要這樣一點(diǎn)一滴的積累，才能夠越來(lái)越豐富�！�
積累的議論文 16
有一則漫畫(huà)，是這樣的：有一座高山，山頂有一朵靈芝，一個(gè)人的手已經(jīng)可以夠到這朵生長(cháng)在頂峰上的靈芝了。他腳下則踩這兩個(gè)字：成功！
成功不是現在才有的，而是當你決定去攀登它時(shí)起，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起的。這是這幅漫畫(huà)帶給我的感受。這幅漫畫(huà)形象地詮釋了成功不是一步登天，而是要一步一步積累，采下那朵頂峰上的靈芝！
語(yǔ)文書(shū)上每一個(gè)園地都有一個(gè)詞：日積月累。它無(wú)數次出現在我們面前，可你曾想過(guò)這個(gè)詞的含義嗎？站在日積月累這個(gè)板塊上我認為，每一個(gè)單元，我們就積累十個(gè)詞語(yǔ)或五六句名言。那么一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元，我們不就可以積累50多個(gè)句子嗎！六年小學(xué)畢業(yè)時(shí)便積累了300多個(gè)句子。這應該就是日積月累這個(gè)板塊設計的`意義。
就像我們的夢(mèng)想一樣。我的夢(mèng)想是做一名醫生。雖然現在我對醫學(xué)還一無(wú)所知。但我只要好好讀書(shū)，積累每一個(gè)知識，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地學(xué)習。并且現在開(kāi)始了解醫學(xué)常識，在生活中多關(guān)注各種疾病由來(lái)以及解決方法，今天發(fā)現一個(gè)病的產(chǎn)生原因，明天發(fā)現人類(lèi)一個(gè)器官的作用，后天明白感冒該吃什么藥，大后天知道人怎么呼吸……總會(huì )有我夢(mèng)想實(shí)現的那一天。任何成功都不是抱佛腳抱來(lái)的，而是一塊一塊石頭搭出的成功的階梯，會(huì )把你推向頂峰。
從現在開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)積累你的成功吧。相信你總會(huì )像漫畫(huà)里的那個(gè)人一樣，采到頂峰上的那朵靈芝。
積累的議論文 17
股股溪流，能夠成就大海雄渾的氣魄；點(diǎn)點(diǎn)火苗，能夠成就烈火熊熊的氣勢；顆顆小草，能夠成就草原無(wú)垠的胸懷……
生活也如此，任何事情都要靠點(diǎn)滴的積累。
就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)，僅有平時(shí)慢慢積累知識，才能使自我成為一個(gè)淵博的學(xué)者。如果平實(shí)學(xué)過(guò)了的就忘了，到之后還是一事無(wú)成，什么也不懂。尤其是寫(xiě)作，平時(shí)如果不認真積累好詞好句，積累生活中的感受，到了要寫(xiě)作的時(shí)，就沒(méi)有什么能夠寫(xiě)的資料，即使是有事可寫(xiě)，也只是硬擠的“老牙膏”。
一塊塊小磚累積在一齊，能夠筑成一座城墻；一粒粒小沙堆積在一齊，能夠對成一座高塔；一塊塊狐貍腋皮縫合在一齊，能夠制成一件皮袍……
任何東西，只要慢慢積累，只要有耐心，在細微的.東西，也會(huì )變的巨大無(wú)比。正如“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！笨此茐汛蟮氖挛�，其實(shí)也是由小東西慢慢積累構成的。
可是“積累”也得慎重，如果是不良的惡習，慢慢積累后，不但不會(huì )給你帶來(lái)益處，反而會(huì )泯滅你的良知。
好比偷盜，一開(kāi)始可能只是一些小蘋(píng)果，小核桃，慢慢地可能就是更大更貴重的物品。這種惡習積累起來(lái)的話(huà)，只會(huì )讓人走向不歸路。
我們應當時(shí)刻檢查自我的行為習慣，好的習慣要慢慢積累，不好的惡習要及時(shí)改正，否則將會(huì )后患無(wú)窮。
大海的雄渾的氣魄來(lái)自股股溪流；火焰的熊熊的氣勢來(lái)自點(diǎn)點(diǎn)火苗；草原的無(wú)垠胸懷來(lái)自顆顆小草……
讓良好的積累，來(lái)鑄就我們完美的來(lái)！
積累的議論文 18
你見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的大海嗎？你可知道它是由無(wú)數條支流匯聚而成的？
你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你是否知道它是由小蜜蜂采集萬(wàn)朵鮮花釀成的？
同樣的道理，知識也不是通過(guò)一兩天的學(xué)習就能得到的，而是由人們通過(guò)長(cháng)期的辛勤的學(xué)習積累起來(lái)的�？v觀(guān)世界博學(xué)之士，他們的`知識無(wú)一不是靠積累而得。法國著(zhù)名科普學(xué)家儒勒凡爾納一生寫(xiě)了一百零四部科幻小說(shuō)，名震全球�？墒呛苌儆腥俗⒁獾剿簧浟藬蛋俦竟P記，有幾十萬(wàn)字，著(zhù)名少年詩(shī)人田小菲，為了積累素材，錘煉語(yǔ)言，從小時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)日記，一直堅持不懈。試想，假如凡爾納不積累那么多的資料，他的科幻小說(shuō)何以問(wèn)世？假如田小菲不堅持寫(xiě)日記積累素材，她何以寫(xiě)出青少年喜愛(ài)的詩(shī)篇？可見(jiàn)，知識在于積累。
現在，我們正處于知識爆炸的年代，我們學(xué)習知識，不僅不勤于積累，而且要善于積累。勤勤懇懇地讀了一輩子書(shū)的英才亞克教，竟一無(wú)所獲地死去。他的書(shū)房里雜亂地排列著(zhù)各種書(shū)籍數萬(wàn)卷。雖博覽群書(shū)，卷卷留墨，且筆記堆疊，但因知識散亂，不辨巨細，無(wú)以為用，并沒(méi)有對日趨燦爛的人類(lèi)文化加入一點(diǎn)自己的東西。
舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城，是由無(wú)數塊巨石規規則則壘積而成的，如果你不甘于做知識的叫花子而愿做知識的百萬(wàn)富翁的話(huà)，那么，就請您從勤于積累，善于積累開(kāi)始吧！
積累的議論文 19
是什么力量能讓雪花把樹(shù)枝壓逝，是積累；是什么讓粗大的的鐵棒磨成細小的繡花針，是積累；是什么讓一條細小的繩子鋸斷大的木條，是積累；一滴渺小的水滴，是什么力量讓它滴穿了厚厚的巖石，是積累……這全是積累所創(chuàng )造的的奇跡，是積累的力量。
積累并不是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，它就像細密的針線(xiàn)活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學(xué)可能會(huì )討厭考試，在考前只能拼命復習，但你要知道，考試是對你早時(shí)所積累的知識做測驗，如果沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的積累，光是“臨時(shí)抱佛腳”，是解決不了問(wèn)題的，即使成功，那也是暫時(shí)幸運。這就足以證明積累的重要性。
積累可以將生活中的經(jīng)驗加以總結，以便幫助我們更順利地學(xué)習，生活。
但不得不承認，積累是學(xué)習不可少的條件之一。課內的知識掌握得差不多了，就得開(kāi)始去積累，讀一些課外書(shū)，讀些名著(zhù)，多問(wèn)問(wèn)題，便是積累。不知道積累的人是知識界的矮子，他們的思維只限于中心，而不會(huì )圍繞著(zhù)中心展開(kāi)，進(jìn)行適當的補充，“補充別人不知道的我知道”這才是學(xué)習最精彩的的。有時(shí)，這種積累會(huì )派上大用場(chǎng)。
的確如此，積累在學(xué)習，生活中發(fā)揮著(zhù)巨大的'作用。若一個(gè)人沒(méi)有積累，就好比水中的魚(yú)離開(kāi)了水；充滿(mǎn)活力的鳥(niǎo)失去了“歌聲”；端莊的的姑娘失去了眼睛。所以說(shuō)：我們一定要積累。
就讓我們在積累的身上刻上最美的一刀。
積累的議論文 20
荀子以往說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！笔前�，一步步的走，日復一日，年復一年，堅持便是積累。成功源于對微小努力的不斷積累和對目標的持之以恒。
生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著(zhù)一夜暴富、一日成名的白日夢(mèng)，自身卻不思考應當如何努力，只等著(zhù)天上掉餡餅。這樣的人空有滿(mǎn)腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想。與之不一樣的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門(mén)出身，做事沉穩，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走，日積月累，必須能夠厚積薄發(fā)一鳴驚人。
還記得那個(gè)馬拉松賽的冠軍嗎是個(gè)日本人？當記者采訪(fǎng)他是怎樣獲得冠軍的，他答到：“我在比賽前拿出一天時(shí)間，坐公交車(chē)將比賽線(xiàn)路提前看一遍。每過(guò)一小段距離就挑選一個(gè)比較顯眼的東西作為標記，并將線(xiàn)路銘記于心。這樣當我比賽的時(shí)候，我就能夠將幾萬(wàn)米的路程分解為很多小段，我用盡全力跑向第一個(gè)目標，對于全程來(lái)說(shuō)這一小段可謂毫不費力。所以當我到達之后，我便又能夠鼓起全力繼續向下一個(gè)目標沖刺，如此反復這就是我獲得冠軍的`原因�！�
的確如此，夢(mèng)想看似遙不可及，但若分成很多的小目標，將每一個(gè)小目標當做一個(gè)終點(diǎn)，不知不覺(jué)中你已經(jīng)走完了看似遙不可及的路程。成功在于點(diǎn)滴的積累，腳踏實(shí)地，一步一步地前進(jìn)。
積累的議論文 21
你見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的大海嗎？你可知道它是由無(wú)數條支流匯聚而成的？
你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你是否知道它是由小蜜蜂采集萬(wàn)朵鮮花釀成的？
同樣的道理，知識也不是通過(guò)一兩天的學(xué)習就能得到的.，而是由人們通過(guò)長(cháng)期的辛勤的學(xué)習積累起來(lái)的�？v觀(guān)世界博學(xué)之士，他們的知識無(wú)一不是靠積累而得。法國著(zhù)名科普學(xué)家儒勒凡爾納一生寫(xiě)了一百零四部科幻小說(shuō)，名震全球�？墒呛苌儆腥俗⒁獾剿簧浟藬蛋俦竟P記，有幾十萬(wàn)字。著(zhù)名少年詩(shī)人田小菲，為了積累素材，錘煉語(yǔ)言，從小時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)日記，一直堅持不懈。試想，假如凡爾納不積累那么多的資料，他的科幻小說(shuō)何以問(wèn)世？假如田小菲不堅持寫(xiě)日記積累素材，她何以寫(xiě)出青少年喜愛(ài)的詩(shī)篇？可見(jiàn)，知識在于積累。
現在，我們正處于知識爆炸的年代，我們學(xué)習知識，不僅不勤于積累，而且要善于積累。勤勤懇懇地讀了一輩子書(shū)的英才亞克教，竟一無(wú)所獲地死去。他的書(shū)房中雜亂地排列著(zhù)各種書(shū)籍數萬(wàn)卷。雖博覽群書(shū)，卷卷留墨，且筆記堆疊，但因知識散亂，不辨巨細，無(wú)以為用，并沒(méi)有對日趨燦爛的人類(lèi)文化加入一點(diǎn)自己的東西。
舉世聞名的萬(wàn)中長(cháng)城，是由無(wú)數塊巨石規規則則壘積而成的。如果你不甘于做知識的叫花子而愿做知識的百萬(wàn)富翁的話(huà)，那么，就請您從勤于積累，善于積累開(kāi)始吧！
積累的議論文 22
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！“這是以前上語(yǔ)文課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到老師說(shuō)的一句話(huà)。
當時(shí)并沒(méi)有非常在意，不過(guò)平時(shí)的閱讀量還是很可觀(guān)的。書(shū)架上是爸爸買(mǎi)的一大摞作文，大部分都被我翻閱過(guò)幾遍。所以當時(shí)雖然對于寫(xiě)作文也有畏懼感，但每一回作文課的得分都還不錯，有好幾回都被老師當成了范文在課堂上朗讀。
那是無(wú)形之中的'一種積累吧，只是自己并沒(méi)有特別地去留意。不過(guò)，當時(shí)看的書(shū)籍多是局限在作文選上，對于課外的書(shū)籍閱讀量太少，閱讀面也太窄，所以在寫(xiě)敘述記事之類(lèi)的較擅長(cháng)，但論述的就是短板了，因為知識面太窄，舉不出很新鮮應題的范例。
后來(lái)有一次嘗試寫(xiě)小說(shuō)，也有十來(lái)萬(wàn)字，但效果并不滿(mǎn)意，因為情節過(guò)于平淡，少了波折，看起來(lái)乏味。在察看原因的時(shí)候，就看到有人提示"積累"這個(gè)詞。
要有足夠的知識量的積累，如果是作文就是多看雜書(shū)，寫(xiě)小說(shuō)至少也要自己看了大量的小說(shuō)，同時(shí)不僅僅是看情節，更要學(xué)習他們的表達手法，用詞。如果只是一時(shí)興起，也許能寫(xiě)上一兩部，但時(shí)間久了，就無(wú)法持續地輸出滿(mǎn)意的內容了。
要有積累，要有練習，這些都不是一朝一夕能馬上立桿見(jiàn)影的，要的是不懈地堅持。
有些古訓，道理，能一直被流傳，就是經(jīng)過(guò)多少代人的實(shí)踐與印證才被保留下來(lái)。
所以，多讀書(shū)吧。
積累的議論文 23
12月15日我們《德州晚報》小記者團在新時(shí)代購物廣場(chǎng)有一個(gè)答題闖關(guān)的活動(dòng)。8點(diǎn) 45分，我和爸爸來(lái)到集合地點(diǎn)。9點(diǎn)整，點(diǎn)名集合，輔導老師首先宣布了游戲規則：三個(gè)樓層 一 共 放 置 了 14個(gè) 答 題點(diǎn)，地點(diǎn)需要自己和父母一起找，一層找到5個(gè)為過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)后從電梯口蓋章后開(kāi)始下一關(guān)。最后以完成時(shí)間最快者為勝出。我們每人領(lǐng)了一張答題卡后老師宣布活動(dòng)開(kāi)始。
開(kāi)始后，同學(xué)們飛散開(kāi)去尋找問(wèn)題，我和爸爸在一個(gè)化妝品廳找到了一題。我一看題目，很簡(jiǎn)單，是《詠鵝》的作者，我飛快地在紙上寫(xiě)出：駱賓王。接著(zhù)，我們又從珠寶廳找到了第二個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是“待到山花爛漫時(shí)”的下一句。我一看，糟了，沒(méi)學(xué)過(guò)！我開(kāi)始著(zhù)急了。爸爸說(shuō)：“我們先找下一個(gè)，這個(gè)先不管了！”我一聽(tīng)，就和爸爸去找下一個(gè)了。不一會(huì )兒，我就做完了五道題。就這樣，如果遇到不會(huì )的就過(guò)，會(huì )的就寫(xiě)。做完了二樓后，我又用一樣的辦法做完了三樓。幸好，我做完時(shí)還是早的。
11點(diǎn)整，我們又在一樓集合了，老師宣布了我們的比賽成績(jì)，我獲得了三等獎。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了：在任何集體活動(dòng)中，我們都要相互配合、相互幫助，才能使任務(wù)完成得更好！而且我也決定在以后的.學(xué)習中，多讀課外書(shū)，擴大自己的知識面，積累更多的知識，提高自己的學(xué)習成績(jì)！
積累的議論文 24
每次看到電視里矯健的運動(dòng)員們，我都是如此羨慕。運動(dòng)場(chǎng)上他們靈活的身姿，領(lǐng)獎臺上他們開(kāi)心的笑容，多么令人驕傲和自豪，我多么希望自己有一天也能像他們一樣。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我興沖沖地跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)芙涛掖蛴鹈騿�？”媽媽一口答應道：“當然可以，打羽毛球可以鍛煉身體呀！”于是，我趕緊從柜子里拿來(lái)拍子，準備好好學(xué)習。
首先要學(xué)習發(fā)球，我照著(zhù)班上其他同學(xué)的樣子，把球往上高高一扔，用球拍去拍，可怎么也夠不著(zhù)球，一次次球都掉在了地上，我心里可著(zhù)急了。媽媽看著(zhù)我笑了起來(lái)，說(shuō)：“發(fā)球是有方法的，不能把球扔太高，拍球時(shí)一定要看準�！辈恢嚵硕嗌俅�，我練得滿(mǎn)頭大汗，一次次掉下、一次次撿起，真有些泄氣，但媽媽一直鼓勵我、安慰我。
像突然來(lái)了靈感，終于發(fā)出了一個(gè)球，我高興地直跳起來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……“我成功了！”我舉著(zhù)拍子大喊道�！敖裉煜染毜竭@里吧�！眿寢屢贿呂⑿χ�(zhù)一邊說(shuō)道。我撅了撅嘴，心里覺(jué)得還不過(guò)癮，還沒(méi)學(xué)會(huì )接球呢，媽媽就不教了。媽媽像看出了我的`心思：“傻孩子，學(xué)任何一件事都是要一步步來(lái)的�！�
是呀，那些運動(dòng)員們不就像媽媽說(shuō)的嗎？平時(shí)大家都只看到他們在電視上那精彩的比賽，卻不知他們平時(shí)付出的努力，成功不是一朝一夕的，而是經(jīng)過(guò)點(diǎn)滴積累。
積累的議論文 25
我的積累本是一個(gè)淡橘色的，學(xué)校發(fā)的練習本。這是一個(gè)普通的不能再普通的本子了。但它，卻承載了我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
初一下學(xué)期時(shí)，姑姑查出來(lái)有重病，需要每三個(gè)星期來(lái)到合肥拿藥。所以在拿藥的這幾天里，姑姑便暫時(shí)住在我家。在姑姑來(lái)的這段時(shí)間里，每天晚上都幫我檢查作業(yè)，來(lái)給我講我不懂的題。她是老師，所以在學(xué)習上她能幫助我很多。
我有一次作文寫(xiě)不出來(lái)，沒(méi)有題材可寫(xiě)。便唉聲嘆氣，姑姑走過(guò)來(lái)問(wèn)我原因，我把實(shí)情告訴她后，她稍微思考了一下，然后笑著(zhù)對我說(shuō)：“這有什么難的？其實(shí)這篇作文很好寫(xiě)的。我認為好寫(xiě)，但你不這么認為你知道為什么嗎？那是因為你沒(méi)有準備一個(gè)積累本�！�
“積累本？我要那個(gè)干嘛？”我不解的問(wèn)。
“積累本啊，那它的功能可多了！你可以用它記錄你每天發(fā)生的事情，不管喜怒哀樂(lè )，都可以記下來(lái)，你可以記錄你從書(shū)中發(fā)現的好句子，也可以記錄你喜歡的小詩(shī)歌等等。隨你怎么記。到最后時(shí)間一長(cháng)，東西一多，不就有素材了嗎？”姑姑道。
“那好！”我說(shuō)罷想找一個(gè)好看的本子去寫(xiě)，但姑姑卻說(shuō)“不用找好看的.本子去寫(xiě)，只要寫(xiě)的有豐富的內容，就算是再丑的本子，人家愿意去翻閱，不是嗎？”
果然��！聽(tīng)姑姑一席話(huà)勝讀十年書(shū)！后來(lái)我就每天用我的積累本記錄，到現在每天七累一點(diǎn)，雖然不多，但時(shí)間一長(cháng)，總會(huì )積少成多，不是嗎？
積累的議論文 26
抱成團沖出火海的黑螞蟻，靠團結和犧牲越過(guò)峽谷的斑羚，告訴我們這樣一個(gè)道理：凝聚力是一個(gè)民族生存和發(fā)展的重要保證。
一滴水怎樣才不會(huì )干涸？把它融入大海。一粒沙，一縷清風(fēng)，看起來(lái)那么的不起眼，但當他們凝聚起來(lái)，會(huì )變成可怕的沙塵暴。這就是凝聚的神奇和偉大。
中華民族有著(zhù)極強的凝聚力。當中華民族遭受日寇入侵的時(shí)候，本勢不兩立的國共兩黨聯(lián)合起來(lái)，共同抗擊日本的'侵略，中國人民攜起了手，維護祖國的和平安定，這種凝聚力使我們擺脫了帝國主義的魔爪。天災不可避免，洪水、雪災、地震……但這些都沒(méi)有壓垮堅強的中國人民，這種凝聚力使我們戰勝了一個(gè)又一個(gè)災難。
增強民族凝聚力要有犧牲精神。有些時(shí)候要犧牲一些個(gè)人的利益來(lái)維護集體的利益，要不計較個(gè)人得失，以大局為重。如果當火災來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一只螞蟻愿意犧牲，也許整個(gè)家族就會(huì )滅亡。我們也是如此，不要因個(gè)人的一些得失而損害了集體的利益。
增強民族凝聚力還有努力營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì )環(huán)境。世上沒(méi)有絕對的公平，但我們要營(yíng)造一個(gè)相對公平的社會(huì )。汶川地震后，短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間各個(gè)省市都派去消防隊趕去救援，汶川牽動(dòng)了所有人的心，正是因為這和諧的社會(huì )，才會(huì )在震后那么短的時(shí)間內完成災后重建。這樣和諧的民族才會(huì )有凝聚力，才會(huì )經(jīng)久不衰。
同舟共濟海讓路，號子一吹浪靠邊。讓我們手挽手，心連心，共同創(chuàng )造美好的明天。
積累的議論文 27
股股溪流，可以成就大海雄渾的氣魄；點(diǎn)點(diǎn)火苗，可以成就烈火熊熊的氣勢；顆顆小草，可以成就草原無(wú)垠的胸懷……
生活也如此，任何事情都要靠點(diǎn)滴的積累。
就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)，只有平時(shí)慢慢積累知識，才能使自己成為一個(gè)淵博的學(xué)者。如果平實(shí)學(xué)過(guò)了的就忘了，到后來(lái)還是一事無(wú)成，什么也不懂。尤其是寫(xiě)作，平時(shí)如果不認真積累好詞好句，積累生活中的感受，到了要寫(xiě)作的時(shí)，就沒(méi)有什么可以寫(xiě)的內容，即使是有事可寫(xiě)，也只是硬擠的“老牙膏”。
一塊塊小磚累積在一起，可以筑成一座城墻；一粒粒小沙堆積在一起，可以對成一座高塔；一塊塊狐貍腋皮縫合在一起，可以制成一件皮袍……
任何東西，只要慢慢積累，只要有耐心，在細微的'東西，也會(huì )變的巨大無(wú)比。正如“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！笨此茐汛蟮氖挛�，其實(shí)也是由小東西慢慢積累形成的。
但是“積累”也得慎重，如果是不良的惡習，慢慢積累后，不但不會(huì )給你帶來(lái)益處，反而會(huì )泯滅你的良知。
好比偷盜，一開(kāi)始可能只是一些小蘋(píng)果，小核桃，慢慢地可能就是更大更貴重的物品。這種惡習積累起來(lái)的話(huà)，只會(huì )讓人走向不歸路。
我們應當時(shí)刻檢查自己的行為習慣，好的習慣要慢慢積累，不好的惡習要及時(shí)改正，否則將會(huì )后患無(wú)窮。
大海的雄渾的氣魄來(lái)自股股溪流；火焰的熊熊的氣勢來(lái)自點(diǎn)點(diǎn)火苗；草原的無(wú)垠胸懷來(lái)自顆顆小草……
讓良好的積累，來(lái)鑄就我們美好的來(lái)！
積累的議論文 28
“天才在于積累，聰明出于勤奮……”每當讀到這句名言時(shí)，那情節總會(huì )像放電影一般在我腦海里出現。
寒假的一天早晨，我坐在院子里，沐浴著(zhù)晨光的溫暖，享受著(zhù)春風(fēng)的柔和，心不在焉地讀著(zhù)《知識集錦》這本書(shū)。每翻一頁(yè)，我只是把重點(diǎn)的成語(yǔ)、詩(shī)句讀一遍，并沒(méi)有用心去記。
到了中午，媽媽突如其來(lái)的口試使我出了糗。媽媽讓我坐在椅子上，問(wèn)我：“上午你都學(xué)到些什么啦？”我絞盡腦汁，怎么也想不起來(lái)早上讀的內容。我急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。如果，我是老鼠，我當時(shí)真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我真的好后悔早上的事。媽媽又重復了一遍剛才的話(huà)，語(yǔ)氣比嚴厲了許多。我啞口無(wú)言，準備“迎接”媽媽的訓斥。但是，事情不是我想的那樣。媽媽拿起《知識集錦》，和我一起背成語(yǔ)、句子。這次我可用心啦，不一會(huì )兒，我就全背上了，而媽媽還沒(méi)背上。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧！孩子的記憶力比大人好得多，只要你用心背，一定能背上，但是，即使背上了，也要及時(shí)復習，因為人在記憶的同時(shí)還會(huì )遺忘�！甭�(tīng)了媽媽的`話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后，我每次背書(shū)，總是先復習一下前面的內容，再背新的內容，說(shuō)來(lái)也怪，我的記憶能力越來(lái)越好了。
天才在于積累，聰明出于勤奮。我要好好學(xué)習，做一個(gè)勤奮學(xué)習的好學(xué)生！
積累的議論文 29
炎熱的暑假就要來(lái)到了，我的心情也變的越來(lái)越興奮，，終于要放暑假了，我終于要解放了，我親愛(ài)的暑假，我來(lái)了!
考完期末大考，我走出考場(chǎng)，考試結束，回到家，不去回想考試的情況，只是對媽媽嚷著(zhù)：“我要玩電腦!”全然不顧學(xué)習和讀書(shū)，只是顧著(zhù)玩就行了，學(xué)習了那么久，終于有讓我們玩的時(shí)候了，我那么的努力學(xué)習，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因為暑假才那么努力學(xué)習的。暑假就是讓我玩的嘛!
玩過(guò)幾天后，我就要收斂一下自己，我沒(méi)有沉醉在電腦游戲中，而是適當的完成一小部分的.作業(yè)，這樣就不會(huì )為在暑假結束的時(shí)候還沒(méi)有完成暑假作業(yè)而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業(yè)，暑假又怎么能玩的開(kāi)心呢?
暑假有整整兩個(gè)月的時(shí)間，我可不會(huì )整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個(gè)人整個(gè)暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那么這只能是一個(gè)安逸的暑假，卻不是一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假，暑假里我肯定會(huì )和爸爸媽媽去旅游，看看這大千世界，去看世博會(huì )，領(lǐng)略世界科技的先進(jìn)和感受各個(gè)國家的歷史文化。
放暑假了，由于有兩個(gè)月時(shí)間，再加上天氣的炎熱，我開(kāi)始變得非常懶散，什么事也不想干，只想看電視，睡午覺(jué)，字也不會(huì )寫(xiě)了，手像僵掉了一樣，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的，總是寫(xiě)不好，做作業(yè)能堅持持的時(shí)間也越來(lái)越少，總是剛坐到寫(xiě)字臺前，就想著(zhù)去看電視了但是為了以后的快活，我堅持把作業(yè)做好了。
積累的議論文 30
在你感興趣的領(lǐng)域多學(xué)習多做筆記。哪怕只是淺淺翻閱相關(guān)雜志報刊等。因為如果你為了積累素材而去看書(shū)，恐怕就算手抄得萬(wàn)分艱辛也未入心里幾分。如果你刻意想分門(mén)別類(lèi)去整理，恐怕時(shí)刻都在擔憂(yōu)和猶豫這個(gè)素材怎么用。而經(jīng)過(guò)我親身體驗，你看完書(shū)后記得最牢的，是你最感興趣的那部分，也是你考場(chǎng)上能信手拈來(lái)的`那部分。還有切忌只看好詞好句！積累素材主要是人物+事例+意義，應試作文不需要你多華麗的辭藻！
我個(gè)人喜歡閱讀經(jīng)濟類(lèi)雜志或諸如Vista、人物周刊這種很方便買(mǎi)到，內容比較精悍的雜志，非常有意思，材料也鮮活。若是文科生，也推薦中國自然地理這種，不過(guò)比較厚可能難閱讀。若是理科生，也可關(guān)注科技類(lèi)雜志。為什么主要推薦雜志呢，因為讀起來(lái)省時(shí)間，內容也濃縮呀今后有時(shí)間了萬(wàn)萬(wàn)不可輕視名著(zhù)閱讀哦！
再舉一個(gè)我堂弟的例子。他語(yǔ)文不好，可是作文還行而且從來(lái)不愁素材，為什么？因為他愛(ài)籃球！球星及其成長(cháng)故事等都記憶深刻信手拈來(lái)！他和我說(shuō)過(guò)，他可以天天不重樣地用這些素材�？梢�(jiàn)興趣的力量！
另外，我的老師經(jīng)常印發(fā)一些哲理文章或者時(shí)政熱評，也讓我們訂了《中華活頁(yè)文選》。說(shuō)實(shí)在的，后面那本雜志開(kāi)始我實(shí)在看不上，現在倒覺(jué)得挺有趣，也有很多好素材。
積累的議論文 31
蘇軾水落石出的名人故事——蘇軾字子瞻，號東坡，四川眉山人，北宋時(shí)期的大文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他生性豪放，學(xué)識淵博，極富文采。在被貶嫡黃州時(shí)，曾兩次游歷黃州城外的赤壁，寫(xiě)下了兩篇傳世之作《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
當時(shí)，十月夜晚的月光分外皎潔明媚。蘇軾和他的兩個(gè)朋友沐浴著(zhù)和煦的.秋風(fēng)，興致勃勃地一起在城外散步。月白風(fēng)清的美麗夜景，使他們詩(shī)興大發(fā)，和朋友相聚，暢敘友情，更使他們忘記了一切煩惱，他們和歌吟詩(shī)，暢所欲言，歡樂(lè )之至，無(wú)以形容。蘇軾突然想到了酒。他急忙趕回家中，詢(xún)問(wèn)妻子家中是否有酒。妻子笑了，拿出一罐藏了很久的酒，說(shuō)這就是供給他臨時(shí)需用的。
蘇軾大喜過(guò)望，連連稱(chēng)謝，拿了酒，趕回朋友中間，來(lái)到赤壁下的長(cháng)江岸邊，登上小舟，泛舟游玩。蘇軾水落石出的名人故事
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)東流的江水發(fā)出潺潺的聲響，在萬(wàn)籟寂靜的夜晚顯得特別清脆，岸邊千尺陡壁，峻峭如削。一座座高大的山峰屹立，懸在山峰間的月亮顯得小了；江水下落，沉在江水之下的石頭，露了出來(lái)。
出處宋·蘇軾《后赤壁賦》“江流有聲，斷岸千尺，山高月，匕水落石出�！�
釋義：江水下落，水下的石頭自然露了出來(lái)。比喻事情經(jīng)過(guò)調查研究和對證，終將真相大白。
積累的議論文 32
父母的呵護需要咀嚼，你才能體會(huì )到其中的親情無(wú)價(jià)；老師的教會(huì )需要咀嚼，你才能體會(huì )到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能感受到其中的深情厚誼；成功的過(guò)程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓需要咀嚼，你才能獲取更多的`啟示……
如果說(shuō)咀嚼是成功學(xué)習的上半部分，那么學(xué)會(huì )積累將是成功學(xué)習的下半部分別，“冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一時(shí)之功”。所以說(shuō)，沒(méi)有長(cháng)久的積累做基礎，任何事物都是不可能一次性成功的，也就是說(shuō)，沒(méi)有一定的科學(xué)知識做基礎，牛頓即使被蘋(píng)果砸千百次也不會(huì )發(fā)現萬(wàn)有引力定律；萊特兄弟即使試飛千百次，也不會(huì )創(chuàng )造出飛機。
我有一個(gè)同學(xué)，叫李蒙選，他的成績(jì)十分優(yōu)異，名次基本是年級前三，雷打不動(dòng)，我曾向他請教學(xué)習的經(jīng)驗，他沒(méi)吱聲，只是將他的筆記本給我翻閱，看完之后，我十分驚訝，因為他不僅將老師教的內容一字不落的記錄下來(lái)，還在每道題后發(fā)表了自己的看法和解題思路，這說(shuō)明他學(xué)會(huì )咀嚼題目，學(xué)會(huì )了積累題目。
如果我們沒(méi)能學(xué)會(huì )咀嚼，那么我們會(huì )想一個(gè)粗魯的壯漢一般，無(wú)法吸收失敗的教訓，無(wú)法回味成功的過(guò)程，無(wú)法體會(huì )到同伴的友情，無(wú)法去積累經(jīng)驗，去更好的生活。
朋友，讓我們學(xué)會(huì )積累，充實(shí)生活，無(wú)論你的理想是什么，要知道，不積累知識，成功之門(mén)是不會(huì )向你打開(kāi)的，我相信，天長(cháng)日久，你一定會(huì )有很大的收獲。
積累的議論文 33
荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！笔前�，一步步的走，日復一日，年復一年，堅持便是積累。成功源于對微小努力的不斷積累和對目標的持之以恒。
生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著(zhù)一夜暴富、一日成名的白日夢(mèng)，自身卻不思考應該如何努力，只等著(zhù)天上掉餡餅。這樣的人空有滿(mǎn)腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門(mén)出身，做事沉穩，不張揚、不浮躁，一步步的'腳踏實(shí)地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。
還記得那個(gè)馬拉松賽的冠軍嗎是個(gè)日本人？當記者采訪(fǎng)他是怎樣獲得冠軍的，他答到：“我在比賽前拿出一天時(shí)間，坐公交車(chē)將比賽線(xiàn)路提前看一遍。每過(guò)一小段距離就挑選一個(gè)比較顯眼的東西作為標記，并將線(xiàn)路銘記于心。這樣當我比賽的時(shí)候，我就可以將幾萬(wàn)米的路程分解為很多小段，我用盡全力跑向第一個(gè)目標，對于全程來(lái)說(shuō)這一小段可謂毫不費力。所以當我到達之后，我便又可以鼓起全力繼續向下一個(gè)目標沖刺，如此反復這就是我獲得冠軍的原因�！�
的確如此，夢(mèng)想看似遙不可及，但若分成很多的小目標，將每一個(gè)小目標當做一個(gè)終點(diǎn)，不知不覺(jué)中你已經(jīng)走完了看似遙不可及的路程。成功在于點(diǎn)滴的積累，腳踏實(shí)地，一步一步地前進(jìn)。
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