生活的感悟議論文
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生活的感悟議論文，歡迎大家分享。
生活的感悟議論文1
生活給了我一個(gè)清醒的大腦，一雙智慧的眼睛，去發(fā)現生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用透明的文字，去宣泄內心真實(shí)的情感。生活的美幻，萬(wàn)物的情仇，時(shí)時(shí)牽掛與我，叩擊著(zhù)我的心扉。
生活如同一本書(shū)，散發(fā)著(zhù)縷縷墨香，無(wú)數文人墨客為它所吸引，品位著(zhù)它，找尋住它，吮吸著(zhù)其中的靈氣。這本書(shū)，我常常品味，常常感悟，可是，一團接一團的霧氣籠罩著(zhù)我，疑惑了，懵懂了，終究念念不忘。才懂得了李白“仰天長(cháng)嘆出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的傲氣，吃透了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的凜然，品味了陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡情。不禁暗自叫好，大快人心。
書(shū)中的內容五彩斑斕，浩瀚無(wú)邊，總令人可望不可即。人生的悲歡，事態(tài)的炎涼，生死的離別，時(shí)常使我有一種空虛之感，倍感無(wú)奈。精彩的細節，跌宕的情景，完美的結局，深入人心。從而，你烘出了水滸的忠義，凝為了三國的韜略，哭成了紅樓的辛酸，造就了西游的神奇。在你的妙筆下，白娘子的恩終有報，許仙的情終有果。你太多的感嘆，讓我沉思——生活是幻美的。
生活仿佛一首詩(shī)，寄托了無(wú)限的感慨。你，記錄了詩(shī)人的淚，繪出了詩(shī)人的情，歌唱了詩(shī)人畢生的心血�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯”離鄉的`游子啊，生活究竟給了你們什么？是悲歡？是離愁？還是肝腸寸斷的鄉思？也許，你們不曾埋怨過(guò)生活，它賦予了你們艱難的使命和理想，因為你們有激情，永不放棄，所以再苦再累，你們心中依然有天地。它給予了你許多，也給了我許多。
生活又似乎是一個(gè)人，永遠讀不完，感悟不完。在它身上，可能有卑劣，可能有高尚。它好像一個(gè)嬰兒，變幻莫測，喜怒無(wú)長(cháng)。于是，人們卻要受它擺布，吃盡苦頭。
生活又猶如煉獄，也許，有人會(huì )功名成就，也許，有人會(huì )怨天尤人，但不正如泰戈爾所說(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！辈皇菃�？
生活又譬如……
生活的感悟議論文2
生活，給予你的；你付出的，生活它也接受的太多。生活從來(lái)不會(huì )羞怯于你給的太多，也不會(huì )害怕自己得到太多而無(wú)法前進(jìn)。相反它會(huì )發(fā)怒于你給的太少，給你的懲罰便是：讓你變得一窮二白和痛苦不堪,這是最輕松的。
人們努力學(xué)習，為了生活；拼命工作，為了生活；仿佛這一切就為了倆字——生活。也是，人生一世，為了活下來(lái)，使用各種手段去拼，去闖去創(chuàng )造，可誰(shuí)到最后，還不是變成一捧黃土，消散在人海中。但魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他已經(jīng)死了”，剛開(kāi)始的時(shí)候，并不是很懂這句話(huà)，只是從各種資料上略見(jiàn)一些他人的見(jiàn)解。但那些東西畢竟不是自己的，漸漸的，我開(kāi)始走向各種各樣的生活中。
學(xué)習生活：平淡且無(wú)聊，但也有些許意義，可能我會(huì )用一生來(lái)完成這件事，盡管現在的我還不如意。當然，我更覺(jué)得，分數高，他的學(xué)習不一定好。那只是成績(jì)好而已，學(xué)習——廣而言之，發(fā)現一個(gè)事物與事物存在的價(jià)值，化別人之長(cháng)為自己之有，不僅“學(xué)”而且“習”。
社會(huì )實(shí)踐生活：復雜而有趣，誠然不知，人心多變，這里，我見(jiàn)到過(guò)絕望到爆的分手情侶；也見(jiàn)到為養家糊口而不幸獻出自己生命的人，；更見(jiàn)到過(guò)那些無(wú)家可歸，無(wú)依無(wú)靠的流浪人士。同樣也見(jiàn)過(guò)那些身家過(guò)億，到處風(fēng)流之人，世間百態(tài)，人生可畏，能讓你駐足觀(guān)望的風(fēng)景點(diǎn)有幾個(gè)？能讓你相思成疾的人有多少？能讓你感慨萬(wàn)千的事又有幾件？
直到現在，我也還沒(méi)能悟出一些關(guān)于人生的道理，也許我還太小，些許我還太天真。但我卻也明白：能帶給你快樂(lè )的人，不一定是什么好人，也許只是個(gè)小丑，同樣，能帶給你憂(yōu)傷的人，也不一定是什么壞人，也許，他是你最?lèi)?ài)的人。
生活的感悟議論文3
時(shí)光即逝，轉眼間我該上初三了�；叵肽切c(diǎn)點(diǎn)滴滴，初二生活的確給我許許多多的歡樂(lè )和感悟，現在的的我變得更加成熟了。
還記得那堂語(yǔ)文課，我們學(xué)習《孔乙己》的時(shí)候，我被意外地挑起來(lái)回答問(wèn)題，老師問(wèn)我：作為新時(shí)代的學(xué)生，你想對孔乙己說(shuō)些什么？我聽(tīng)到我的名字時(shí)，我徹底的懵了，不敢看老師的眼睛，一直低著(zhù)頭，慌忙地翻課本，即使我知道課本里沒(méi)答案。我在慌亂中看到老師失望的眼神，心中不免有些慌恐。腦子一直回想這答案，但又糾結對不對。當老師對我特別失望，要挑別人回答時(shí)，我勇敢地抬起頭看著(zhù)老師（其實(shí)心里還是感到害怕），我圍繞孔乙己的性格特征，支支吾吾的回答著(zhù)：我······我會(huì )對他說(shuō)：你不能再這么迂腐下去了·····說(shuō)完后，老師便讓我坐了下來(lái)。正準備坐下的我因為礙于回答結結巴巴的，害怕失了面子就看看了教室里的同學(xué)，他們沒(méi)有用異樣的眼光看著(zhù)我，我便悻悻地坐下了。之后，我在課堂上踴躍發(fā)言，在課下也經(jīng)常找老師問(wèn)問(wèn)題，我覺(jué)得我變得更加開(kāi)朗，外向了。不會(huì )再礙于面子而膽怯了，因為我懂得了：敢于嘗試新事物，敢于丟臉，勇于挑戰。年輕時(shí)多犯幾次錯誤是有好處�！�
還有那件事，也讓我刻骨銘心。老師星期天布置了一篇寫(xiě)狀物的日記。我便認真地完成這個(gè)任務(wù)。到了星期四，日記發(fā)了下來(lái)我的日記得了優(yōu)，我之后看了看我周?chē)瑢W(xué)的日記，他們都得良，我不禁沾沾自喜起來(lái)。到了作文課，老師說(shuō)：上個(gè)星期寫(xiě)日記得優(yōu)的同學(xué)，已經(jīng)寫(xiě)得很不錯了，稍微改一下，把它凈到作文本上。聽(tīng)完之后心中狂喜，便拿起筆抄了起來(lái)。我寫(xiě)快有有一半了，便看看我的同桌寫(xiě)的怎么樣了，誰(shuí)知她一個(gè)字都還沒(méi)寫(xiě)，正在日記上認真修改呢，我不屑地看了她一眼。心里想著(zhù)：裝什么裝啊，再怎么改，寫(xiě)的依舊很爛。每次老師批改完我們作文都要評寫(xiě)的好的，我還以為我會(huì )受表楊呢，可是老師偏偏表?yè)P我的同桌。我看了一遍她的作文，作文里優(yōu)美的句子深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我心中也感到愧疚。那次我真的體會(huì )到不進(jìn)而退的感覺(jué)了。
初二的生活使我從懵懂變得成熟，使我從自卑變得自信。初二生活的精彩至今歷歷在目，以后的道路會(huì )更加寬廣，非常感謝老師們還有我的朋友們，謝謝你們陪我一起成長(cháng)。
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