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知識就是力量議論文（精選55篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。那么優(yōu)秀的議論文是什么樣的呢？以下是小編整理的知識就是力量議論文，歡迎大家分享。
知識就是力量議論文 篇1
每個(gè)人都想出人頭地，要出人頭地就要有能力，想要有能力就要有文化，現在這社會(huì )，沒(méi)錢(qián)一點(diǎn)不可怕，最可怕的就是沒(méi)文化。經(jīng)常有朋友問(wèn)我，說(shuō)文山哥，怎么才能夠有能力去應對自己身邊所發(fā)生的事呢？怎么才能讓自己成熟起來(lái)呢？其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，這些問(wèn)題大家問(wèn)出來(lái)我們只能象征性的給一點(diǎn)答案給大家，但是真正的答案我們給不了，就算我告訴你，你應該怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位說(shuō)說(shuō)這個(gè)話(huà)題。
其實(shí)也很簡(jiǎn)單，想要讓自己不被社會(huì )所淘汰，不被別人笑話(huà)，不被別人當個(gè)孩子，那你就要有過(guò)人之處。所以文山還是推薦大家，如果有時(shí)間的話(huà)在上網(wǎng)的時(shí)候可以多看看書(shū)或者買(mǎi)幾本書(shū)，要么下載到自己手機上。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，所以想獲得知識，看書(shū)，是個(gè)很好的途徑。根據自己的需要去選擇你應該看的.書(shū)。有的朋友總是說(shuō)，山哥，我沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，也沒(méi)啥文化，看不懂�；蛘哒f(shuō)我一看書(shū)就困，怎么能夠記住呢？其實(shí)這些都是借口，你怎么不說(shuō)錢(qián)不是你印的，你就不花錢(qián)了呢？所以說(shuō)不要為自己的懶惰找借口，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請各位多多重視吧。
那么在這里給各位介紹幾本文山看過(guò)的書(shū)，也不知道能不能幫助到朋友們，有喜歡的可以去看一看。
三十六計，論語(yǔ)，史記，黃帝內經(jīng)，水經(jīng)注，這些書(shū)籍是中國五千年璀璨文化的濃縮和結晶，大家可以去長(cháng)長(cháng)知識，好好看看。
另外還有，福爾摩斯探案集，鬼吹燈1，2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零一夜，浮世繪，歐洲建筑發(fā)展史，生活的秘密，這些書(shū)籍是個(gè)人愛(ài)好，以及開(kāi)闊眼界，容納東西方文化的一些書(shū)籍。
其他的還有，資本主義發(fā)展史，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)理論，心理學(xué)，溝通與交流，對面的人，煙酒學(xué)問(wèn)，這些書(shū)籍比較雜，但是包括的方面很多，所以想長(cháng)知識的朋友們一定要多看，雜看，多汲取知識，并且把你所看到的知識記住，用在生活上，讓你看到的書(shū)變成你生命的一部分，為你點(diǎn)燃希望之光！
知識就是力量議論文 篇2
在歲月的長(cháng)河里，知識就像那一望無(wú)際的大海一樣，我們不時(shí)地為撿起一個(gè)美麗的貝殼而歡樂(lè )，卻對眼前那遼闊的大海一無(wú)所知，也絲毫不會(huì )懂得大海的價(jià)值。
有人說(shuō)知識是財富，是權力，是利益，是一切你渴望得到的東西的來(lái)，但我認為知識的作用決非如此簡(jiǎn)單。萬(wàn)丈高樓如何拔地而起，火箭如何飛往那了無(wú)人煙的太空，飛機又怎樣長(cháng)時(shí)間地飛翔在天空中，人又如何通過(guò)改造自己周?chē)沫h(huán)境而使自己感到舒適……這一切的一切都是知識的'杰作，世界之人盡能夠成為它的舞臺。當一個(gè)人將自己普通而平凡的價(jià)值取向定位為知識時(shí)，他的一生在這一刻已經(jīng)悄然發(fā)生變化，在知識的推動(dòng)下，他終將成為一個(gè)勝利者！
曾經(jīng)，美國一家公司因發(fā)明了復印機從而引起了一場(chǎng)辦公室用紙的革命，也使他們賺得了巨大的利潤。很多人眼見(jiàn)如此，也想插上一腳，但最終引這家公司設置了巨大的專(zhuān)利壁壘而宣告失敗。后來(lái)，日本一家公司發(fā)明了小型復印機技術(shù)，還繞開(kāi)了專(zhuān)利壁壘。這就是知識的力量。而“知識就是財富”這句話(huà)在這里也體現得淋漓盡致；這也說(shuō)明只有掌握了知識源源不斷的財富才會(huì )向你涌來(lái)。
知識是什么？它，是創(chuàng )造，是規律，是財富，是掌握命運的方向舵。它體現了自然界中小到肉眼不可見(jiàn)的夸克、原子、分子，大到整個(gè)銀河系，整個(gè)宇宙間的規律。而規律是不曾被改變的。所以，我們只有掌握了知識，從而了解到事物發(fā)展的規律，才能把握好事物發(fā)展的方向，趨利避害，從而為自己贏(yíng)得自己想要的。
也許，知識在大多數人看來(lái)是虛無(wú)縹緲的，因此，他們只注重思考而忽略了創(chuàng )造。事實(shí)上，只有創(chuàng )造才能啟發(fā)你思考的源泉，從而產(chǎn)生新的知識；不要只注重在思想的世界里去尋求知識，而要在大自然中去觀(guān)察從而獲取知識。要知道，沒(méi)有知識，思想的花朵將會(huì )枯萎，創(chuàng )造的源泉將會(huì )干涸，心靈的世界便會(huì )有所缺失，甚至一些常識會(huì )有所遺漏，這無(wú)疑是可怕的。因此，我們要警醒于學(xué)習新知識、復習舊知識，讓思想的花朵長(cháng)久地開(kāi)放。
知識，改變命運；知識，創(chuàng )造財富。在這物質(zhì)至上的世界里，財富無(wú)疑是大多數人所追求的，而這更就需要知識的力量。知識將在人們認識它時(shí)發(fā)出耀眼的光彩，創(chuàng )造出更多的財富。
知識就是財富！
知識就是力量議論文 篇3
培根說(shuō)：“知識就是力量�！�，這句充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著(zhù)那些無(wú)知者的心靈，讓世人對知識有了更深刻的了解。
知識好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(cháng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明�；艚鹕砘技膊�，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界；愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達到了最低谷，但她不放棄學(xué)習，用知識的力量證明自己的堅持。他們全都在最初不被人看好，他們都經(jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因為他們有知識，他們憑借知識的力量，讓世人認識了他們的智慧。
知識改變人的命運，激勵人的斗志，給人以無(wú)限希望。
如果你站在2003年的深圳大街上，你或許會(huì )看見(jiàn)一個(gè)頭上系著(zhù)頭巾，寫(xiě)著(zhù)Full（滿(mǎn)的），身上寫(xiě)著(zhù)Nothing（一無(wú)所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)出了一個(gè)自認為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準備找騰訊公司的`CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿(mǎn)腦的知識換來(lái)了美滿(mǎn)的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。
知識是一筆寶貴的精神財富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開(kāi)闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識的人，在社會(huì )上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì )的最低層。
知識的力量是偉大的，有了知識，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識，才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠；有了知識，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫(huà)卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號！
知識就是力量議論文 篇4
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！钡歉屛覛J佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著(zhù)滋養著(zhù)一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書(shū)，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的.音樂(lè )！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達成功的彼岸。
知識就是力量，可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費。
知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名即將中考的學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著(zhù)學(xué)習辛苦的怨言，面對無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著(zhù)困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著(zhù)作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來(lái)一定屬于我們。
知識就是力量議論文 篇5
生長(cháng)在這個(gè)無(wú)比豐富的世界上，如果沒(méi)有足夠多的知識，將寸步難行。因為你無(wú)論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因為重視學(xué)習才能呼風(fēng)喚雨，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè)，必須刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，才可以增長(cháng)本領(lǐng)，施展特長(cháng)為祖國貢獻自己的力量。
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)“知識就是力量”，現在這句話(huà)已被無(wú)數個(gè)事實(shí)證明。正是由于人類(lèi)對知識的探索，才激發(fā)人們發(fā)現大自然無(wú)窮的奧秘。為了實(shí)現一次又一次的夢(mèng)想，人類(lèi)付出了艱辛的努力，研究地質(zhì)學(xué)讓人們知道中國960萬(wàn)平方公里土地下的秘密；研究信息科學(xué)讓現代人懂得科技發(fā)達帶來(lái)的奇跡；研究基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì )克服遺傳障礙，掌握好了基因工程的信息。無(wú)論是物理化學(xué)還是生物數學(xué)都等待著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)一步探索。
知識就是力量，建設我們的祖國需要知識，管理龐大的國家需要知識，創(chuàng )造美好的.生活環(huán)境需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人難以在現代社會(huì )立足，不重視科學(xué)技術(shù)的國家就會(huì )落后挨打。
要想擁有廣博豐富的知識需要付出刻苦的學(xué)習，以頑強的意志完成學(xué)習任務(wù)。無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思為寫(xiě)《資本論》付出了巨大的心智，經(jīng)過(guò)辛勤地工作，通過(guò)無(wú)數個(gè)日夜的艱苦奮斗，才終于實(shí)現自己的夢(mèng)想。正因為他辛勤的努力，馬克思主義才得以發(fā)揚光大。馬克思常去的圖書(shū)館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見(jiàn)要獲得知識就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此，宋朝詩(shī)人陸游非常喜愛(ài)讀書(shū)，相傳他的房中處處都放置著(zhù)書(shū)。因為如此執著(zhù)他為后人留下了九千多首詩(shī)，被譽(yù)為中國的愛(ài)國詩(shī)人。無(wú)論是普通的知識分子還是學(xué)校精英都是熱愛(ài)學(xué)習的，我們每個(gè)人都應該好好學(xué)習天天向上，提高自身的修養，增長(cháng)自己的才干。
明白了知識就是力量，更應該勤奮的學(xué)習，掌握大量的科學(xué)知識，從而為人類(lèi)做貢獻。少壯不努力，老大徒傷悲，做為新世紀的接班人，必須珍惜光陰，努力學(xué)習有用知識，將所學(xué)運用到現實(shí)工作與生活中。
知識就是力量議論文 篇6
石縫間的小草頑強生長(cháng)只為吸吮甘甜的雨露；懸涯下的松柏茁壯成長(cháng)只為享受陽(yáng)光的氣息，而新時(shí)代的我們只為追求知識的源泉，才開(kāi)始一段奇妙的探險之路。
知識的力量是驚人的，它推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。它為人類(lèi)預測自然災害，解救無(wú)數人的生命。10歲的女孩蒂莉·史密斯在海嘯發(fā)生之間，不是憑著(zhù)自己所學(xué)的物理知識，疏散人群才避免100多名游客遇難嗎？它為世界的進(jìn)程創(chuàng )造輝煌的一頁(yè)，成為歷史發(fā)展的趨勢。隨著(zhù)神五、神六的升天，我國不也摘下了東亞病夫的“頭銜”嗎？知識在生活中越來(lái)越取得決定性因素，它讓我們告別了原始的生活，開(kāi)始向奇妙的世界大步前進(jìn)。
知識的力量是巨大的，它給人以生的力量。馬克思病重時(shí)坐在椅子上，寫(xiě)字臺上仍放著(zhù)未寫(xiě)完的《資本論》；居里夫人奄奄一息時(shí)，口里仍念叨著(zhù)：“各章分段應該一樣？”；魯迅病重前，手里仍閱讀著(zhù)果戈里的《死靈魂》？他們在彌留之際，對知識的熱情絲毫不減，他們帶著(zhù)自己的'理想與生活中的險阻搏擊著(zhù)，對生的渴望日益增強。他們就是這樣的活著(zhù)，即使在生命的邊緣，仍為著(zhù)知識而活著(zhù)。
知識的力量是美妙的，它豐富人們的生活。生活好比一次探險，會(huì )給你帶來(lái)莫名的奇怪的靈感。我們會(huì )幼稚的幻想著(zhù)人可不可以像小鳥(niǎo)一樣飛翔呢？我們?yōu)槭裁床簧钤谒锬�？如今知識為你解決生活中的一個(gè)個(gè)迷團，豐富了你的生命之旅。夜深人靜時(shí)，在茶香中品讀名著(zhù)也是一種享受，它讓接近名人分享人生的哲理，讓你的思緒飛向更高更遠的天空，只為追尋一種屬于自己的寧靜與感動(dòng)。
知識的力量是奇妙的，讓我們載著(zhù)這知識之舟，行好人生的每一步，開(kāi)始一段豐富的余生之旅。
知識就是力量議論文 篇7
雨的力量在于它可使一望無(wú)際的黃土高原轉眼變得溝溝壑壑，混亂不堪，而知識的力量則在于它可改變命運，扭轉乾坤，締造美好的未來(lái)。
詩(shī)仙李白，家喻戶(hù)曉。幼時(shí)，他只是一個(gè)終日游手好閑的頑童，一次偶然際遇“鐵杵成針”成為他勤奮苦學(xué)的不竭動(dòng)力，知識把他推上了文學(xué)高峰。
在與知識的碰撞中，一個(gè)無(wú)所事事的頑童轉瞬成為“直掛云帆濟滄�！钡奈膲藿�，正是知識，他才有了“安能摧眉折腰事權貴”的豪言壯語(yǔ)，才有了“天生我材必有用”的樂(lè )觀(guān)信念，知識的力量在于它可改變人的命運。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球�！边@是一句流傳至今的名言。地球對人類(lèi)來(lái)說(shuō)太大，大到人們難以想象，但在知識面前，它只是一個(gè)平凡的重物，一個(gè)適當的支點(diǎn)，一根牢固的杠桿便可把它移動(dòng)，這絕不是口出狂言，杠桿定律的問(wèn)世已經(jīng)向人類(lèi)顯示這一讓人難以置信的信息。
在阿基米德對知識的探索中，知識早已將他高高托起，穿越重重大氣，擦出璀璨迷人的智慧之花。知識原力量在于它可打破一切迷團，洞察平凡生活的`美麗。
追溯歷史，窺探在那春秋戰國時(shí)期硝煙滾滾的戰場(chǎng)。強齊對弱魯，劌曰：“一鼓作氣，再而衰，三而竭�！币院蟀l(fā)制人的作戰方法，奠定了長(cháng)勺之戰中魯勝齊敗的戰事格局，以知識作為取勝的原動(dòng)力，扭轉乾坤，改變戰局。
在曹劌對知識的領(lǐng)悟和了解中，再創(chuàng )歷史上又一個(gè)以少勝多的戰例，知識的力量在于它能扭轉乾坤，改變現實(shí)的束縛，創(chuàng )造奇跡。
知識趨動(dòng)我們向未知的領(lǐng)域發(fā)展，不斷探索和追求。向美好的未來(lái)進(jìn)軍，知識的力量在于它而改變命運，扭轉乾坤，助我們洞察平凡生活中的美麗，揭開(kāi)生活的神秘面紗。
知識使我們擁有力挽狂瀾的動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷刷新、創(chuàng )造。知識的力量比浪潮更強，它將為我們締造美好的明天。
知識就是力量議論文 篇8
哲人曾說(shuō)：知識是全人類(lèi)的母親！
——題記
今天，高科技的產(chǎn)品是知識的化身，優(yōu)素質(zhì)的人才是知識的結晶，快旋律的生活是知識的升華！不錯，知識像母親一樣，給予了全人類(lèi)一筆價(jià)值不斐的財富。但，知識的力量還遠不止于此。
生命，因知識而延續�；蛟S已該結束的生命，卻又奇跡般開(kāi)始。曾有過(guò)這樣的事例，在海嘯來(lái)臨前，年僅10歲的小女孩憑借自己的知識挽救了數百人的生命。世人皆知，生命無(wú)價(jià)，但知識卻是臨駕于生命之上，它才是主宰生命的終極者，沒(méi)有知識，生命也無(wú)法依存，知識是令生命延續的搖籃。
人生，因知識而精彩。沒(méi)有知識的人生，是無(wú)意義的，沒(méi)價(jià)值的。眾所周知的海倫·凱勒，一個(gè)不幸的人或許在她小時(shí)候，認識她的人認為她的人生已沒(méi)有任何意義。但在數十年之后，人生黑暗的海倫·凱勒，并沒(méi)有因此而放棄自己的'人生，她放不下對知識的渴求，對知識那火一般的熱情，終究，她成為了一位哲人，一位被喻為奇跡般的名人思想家�？梢�(jiàn)，知識是一個(gè)人人生意義的象征，它的力量，賦予了追求者以不竭的動(dòng)力，知識是鑄造精彩人生的源泉。
生活，因知識而幸福。平凡者擁有平凡的生活，對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴司空見(jiàn)慣，這樣的生活是寡味的。知識令生活充實(shí)起來(lái)�；蛟S，知識不是生活的全部，但生活卻是知識的全部，知識讓人懂得如何去面對生活的窘迫，知識教人懂得如何走向生活的富實(shí)，沒(méi)有知識，生活不會(huì )多姿，沒(méi)有知識，生活更不會(huì )充實(shí)？知識是造福者的化身。
知識的力量創(chuàng )造了幸福生活，成就了精彩人生，知識的力量是無(wú)窮的，雖生命有限，但不也因知識而升華嗎？人生苦短，不也因知識而非凡嗎？生活落魄，不因知識而富實(shí)嗎？
哲人之所以成為哲人，不因他生來(lái)就是。而是因他有對知識力量的向往，有對知識力量的渴求，更有對知識力量的追尋！朋友，知識的力量是巨大的，讓我們的眼球隨之轉動(dòng)，相信，我們就會(huì )是海嘯小英雄，我們就會(huì )是新世紀的海倫·凱勒，也讓知識的力量令我們的人生更加精彩，生命閃射出絢爛的光輝，生活面向美好的明天，讓我們一起在知識母親的懷抱下相擁！
知識就是力量議論文 篇9
每個(gè)人都擁有一件十分令他自豪的寶物，那就是知識，知識雖只是一個(gè)抽象的概念，但它本身蘊含著(zhù)一股巨大的力量。
知識可以豐富人們的生活。很多人喜歡讀書(shū)，是因為在書(shū)中可以獲得一種寧靜的心態(tài)。了解深奧的知識。在唐詩(shī)宋詞中可以感受詩(shī)人的情感，在名人列傳中可以了解作者的經(jīng)歷。在介紹文物名勝古跡的書(shū)中�？梢蚤_(kāi)動(dòng)腦筋想象那優(yōu)美的風(fēng)景，知道一些悠久的歷史文化，知識如甘露，滋潤著(zhù)人們充滿(mǎn)渴望的心靈。上學(xué)本身就是一個(gè)涉取知識的過(guò)程，然而中老年人在遠離課堂后仍可以將學(xué)習作為一件重事，因為人為了生存就必須得掌握許多知識，知識是加油站，給人們補充能量。
知識可以改變人們的命運。雜交水稻的發(fā)明為人類(lèi)解決了溫飽問(wèn)題；藥物的發(fā)明，使致人死亡的'疾病得到了控制；神舟飛船的誕生，讓人類(lèi)解開(kāi)宇宙奧秘的步伐邁近了一大步。這一切的一切，都是因為人類(lèi)擁有知識。當今社會(huì )越來(lái)越注重人才的培養。淵博的知識可以讓你獲得一個(gè)好的工作崗位。適當地了解一些自救知識也是十分必要的，地震、沙塵暴、洪水等一些自然災害不時(shí)地發(fā)生，知識可以拯救你的生命。知識是魔法棒，主導人們的命運。
知識可以振興國家，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，各國之間的競爭歸根到底是人才的競爭。第二次世界大戰后，日本作為戰敗國損失慘重。但20年后，它成為世界上第二大經(jīng)濟國家，因為它大力發(fā)展科教興國，“落后就要挨打”這是永不變的教訓。人只有大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì )才會(huì )迅速發(fā)展，國家會(huì )在國際舞臺上起領(lǐng)先作用�？平膛d國是我國必須長(cháng)期堅持的基本國策，可見(jiàn)知識力量之巨大��！知識是催化劑，加快國家的興盛。
知識的力量是巨大的，讓我們每個(gè)人都努力學(xué)好知識，實(shí)現自己的理想，為建設祖國貢獻出自己的一份力量！
知識就是力量議論文 篇10
下午小學(xué)五年級三班。老師正在做放學(xué)前的總結，黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：打劫，你該咋辦？
王老師笑瞇瞇地說(shuō)道：同志哦不，同學(xué)們，今天我們來(lái)討論一下，打劫，你該咋辦？
這時(shí)，一個(gè)人想“提早放學(xué)”，準備開(kāi)溜。不料，只見(jiàn)王老師一個(gè)眼掃千軍，他不辛落入目標范圍之內。王老師壓制住心中的怒火，說(shuō)道：“沒(méi)錯，打劫時(shí)你可以逃跑�！辈恍�，目標范圍之中，還有一個(gè)落網(wǎng)之魚(yú)，他正在拜訪(fǎng)周公呢。王老師又生氣地說(shuō)：“當然，你還可以裝死�！�
這時(shí)，古古蟲(chóng)站起來(lái)說(shuō)：“與壞人講道理�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑。王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“古古蟲(chóng)，你的立場(chǎng)是好的，可是哪個(gè)傻壞蛋愿意聽(tīng)你講道理呢？”
放學(xué)后，同學(xué)們議論紛紛：“一無(wú)事處的'書(shū)呆子�！蓖蝗�，一個(gè)同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“如果真遇到壞人，該如何是好呀�！绷硪粋�(gè)說(shuō)大話(huà)的吹牛大王說(shuō)：“放心，有我這個(gè)宇宙無(wú)敵保鏢在，你放心大膽大步向前走�！�
人群散了，他倆走進(jìn)了一條人煙稀少的小巷，突然，前方出現了一個(gè)黑衣蒙面人，他說(shuō)：“打劫，學(xué)雜費、零用錢(qián)、壓歲錢(qián)、早點(diǎn)錢(qián)統統交出來(lái)�！�
那位同學(xué)說(shuō)：“大姐？你認錯了，我是男的�！贝蹬４笸醮蛄藗�(gè)冷顫，說(shuō)：“白癡，是打劫�！闭f(shuō)完，他一溜煙就跑了。
那個(gè)同學(xué)這下才反應過(guò)來(lái)，大聲呼救道：“救命呀，救命呀�！�
古古蟲(chóng)聞聲趕到，他非常冷靜，不慌不忙地說(shuō)：“這位勇士，你知道你現在用來(lái)綁架我們的是阿拉卑斯麻繩嗎？”
黑衣蒙面人愣了一下，說(shuō)：“不知道�！�
古古蟲(chóng)又說(shuō)：“目前全世界有三百多種打劫方法，既然你要綁我們，那你是否每種都會(huì )呢？
黑衣蒙面人中技了，苦苦哀求古古蟲(chóng)：“我不會(huì )，你教我好嗎？”
“好的�！惫殴畔x(chóng)假裝在黑衣蒙面人身上做示范，把麻繩從他身上纏過(guò)去繞過(guò)來(lái)，還說(shuō)：“這是水手結，這是意大利”不一會(huì )兒，他就被綁得動(dòng)彈不得。
警察趕來(lái)了，嘆息一聲說(shuō)：“我還是頭一次看到被綁得這么慘的。
知識就是力量議論文 篇11
在這個(gè)無(wú)比豐富的世界里成長(cháng)，沒(méi)有足夠的知識是無(wú)法移動(dòng)的。因為無(wú)論做什么都需要文化。古今許多圣賢能呼風(fēng)喚雨，是因為他們重視學(xué)習，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想做大事，你必須努力學(xué)習科學(xué)和文化的知識，然后你才能提高你的能力，發(fā)揮你的特長(cháng)為祖國做出貢獻。
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識就是力量”，這已經(jīng)被無(wú)數事實(shí)證明了。正是對人類(lèi)知識的探索，激勵著(zhù)人們去發(fā)現大自然的無(wú)限奧秘。為了一次次實(shí)現夢(mèng)想，人類(lèi)嘔心瀝血研究地質(zhì)，讓人們知道中國960萬(wàn)平方公里土地下的秘密；學(xué)習情報學(xué)，讓現代人了解科技發(fā)展帶來(lái)的奇跡；學(xué)習基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì )克服基因障礙，掌握基因工程的信息。物理化學(xué)和生物數學(xué)都在等待人類(lèi)的進(jìn)一步探索。
知識就是力量，建設祖國需要知識，管理大國需要知識，創(chuàng )造美好的生活環(huán)境需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人很難在現代社會(huì )立足，不重視科技的國家也會(huì )落后挨打。
如果你想擁有廣泛而豐富的'知識，你需要努力學(xué)習，以頑強的意志完成學(xué)習任務(wù)。無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思非常注重寫(xiě)作《資本論》。經(jīng)過(guò)日以繼夜的努力和無(wú)數次的艱苦奮斗，他終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。正是因為他的努力，馬克思主義才得以發(fā)揚光大。馬克思經(jīng)常去的圖書(shū)館里有一個(gè)座位，座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。因此，我們必須付出一定的代價(jià)來(lái)獲取知識。古今中外都不是這樣。宋代詩(shī)人陸游非常愛(ài)讀書(shū)。據說(shuō)他房間里到處都放著(zhù)書(shū)。由于他的堅持，為后人留下了九千多首詩(shī)，被譽(yù)為中國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。普通知識分子和學(xué)校精英都熱愛(ài)學(xué)習。我們每個(gè)人都應該努力學(xué)習，每天進(jìn)步，提高自己的修養，增加自己的才能。
知道知識就是力量，就要勤奮學(xué)習，掌握大量的科學(xué)知識，為人類(lèi)做出貢獻。年輕人不努力，老人傷心。作為新世紀的接班人，我們必須珍惜時(shí)間，努力學(xué)習有用的知識，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作和生活中。
知識就是力量議論文 篇12
培根說(shuō)：“知識就是力量�！边@個(gè)強大的詞，就像一個(gè)強大的鐵拳，沖擊著(zhù)無(wú)知者的心靈，讓世界對知識有了更深刻的理解。
知識就像茫茫大海中孤島上點(diǎn)亮的夜燈，給黑暗中的人帶來(lái)力量和光明�；艚鹩胁〔荒軇�(dòng)，卻不怕困難，用知識的力量點(diǎn)亮自己的生活，從絕望的生活走向多彩的世界；愛(ài)迪生出身卑微，生活貧困。他的老師和父母都說(shuō)他是個(gè)傻子，但他并沒(méi)有放棄追求，用知識的力量證明了自己。海倫凱勒年輕時(shí)病了，雙耳失聰，雙眼失明。她的人生到達了最低點(diǎn)，但她沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，用知識的力量證明了自己的堅持。一開(kāi)始都不被重視。他們都經(jīng)歷了各種各樣的磨難，但最終還是成功了。因為他們有知識，他們憑借知識的力量讓世界知道他們的智慧。
知識改變人的命運，激發(fā)人的斗志，給人無(wú)限的希望。
如果你站在2003年深圳的大街上，你可能會(huì )看到一個(gè)頭上戴著(zhù)頭巾的陌生男子，他的'身上寫(xiě)著(zhù)Full和Nothing。他是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)工作的被逼大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)了一個(gè)他認為可以盈利超過(guò)10億元的項目，所以他打算與騰訊公司首席執行官馬一起投資。最后，他感動(dòng)了馬，馬用自己全部的知識換來(lái)了幸福的生活。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但沒(méi)有知識你就活不下去；只要你有知識，你就可以從無(wú)到有變得極其富有。
知識是一種寶貴的精神財富，它不僅能給我們帶來(lái)生活上的財富，還能提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開(kāi)闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識的人在社會(huì )上是沒(méi)有地位的。他們不知道很多東西，所以很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力勞動(dòng)來(lái)謀生。他們就像被屠殺的羔羊。他們沒(méi)有權力，只能生活在社會(huì )最底層。
知識的力量是巨大的。有了知識，就有了“晴空云，引詩(shī)”的文學(xué)境界；有了知識，藝術(shù)的寶庫里就有珍珠；有了知識，這個(gè)貧瘠的世界會(huì )變成一幅五彩繽紛的圖畫(huà)！我們都應該用知識的力量，給生活加上一個(gè)響亮的感嘆號！
知識就是力量議論文 篇13
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量！
當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的文化知識水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了的之外，最主要的`原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨等自然現象都被視作神的行為。每逢，老百姓就殺豬宰羊。送上，求神，呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！啊币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
知識就是力量議論文 篇14
知識就是人類(lèi)前進(jìn)的源泉，而很多著(zhù)名文學(xué)家都是因為知識才獲得了如今的成就。要想成功，不是光說(shuō)我要成功，就能成功的，不要光嘴上說(shuō)，也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的諾言。
英國哲學(xué)家培根堅信，以掌握自然界發(fā)展規律為內容的人的知識本身就是一種巨大的力量，他提出：“人的知識和人的力量相結合為一”，“達到人的力量的道路和達到哦到人的知識的道路是緊挨著(zhù)的，而且幾乎是一樣的”，培根所說(shuō)的人的知識是指自然知識，他指出科學(xué)技術(shù)的一切發(fā)明是“任何政權，任何教派，任何杰出人物對人類(lèi)事業(yè)的影響，都不能比擬的”，因為“發(fā)明的利益可以擴不能比擬的`”，因為“發(fā)明的利益可以擴于全人類(lèi)，而政治的利益只限于特殊的地帶，后者經(jīng)不了幾代，前者則永垂無(wú)窮”。
高爾基1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。在饑寒交迫的生活，高爾基通過(guò)頑強自學(xué)，掌握了歐洲古典文學(xué)，哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。只上過(guò)兩年小學(xué)的高爾基在24歲那年發(fā)表了他的第一篇作品，那是在《高加索日報》上的短篇小說(shuō)《馬卡爾楚德拉》。青少年時(shí)期漂泊流浪的生活，使高爾基親眼看到并親身體驗到俄羅斯勞苦大眾在沙皇統治下的艱難生活。
名人的故事不斷激勵著(zhù)我們，是我們更加懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，老來(lái)方回讀書(shū)遲”的道理。
知識就是力量議論文 篇15
知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙。知識是取之不盡的財富。
今天我在一本書(shū)中讀到一句格言，這句格言使我取之不盡，用之不竭。
知識就是力量。你可能認為這句話(huà)沒(méi)什么特別的。三歲的孩子明白這一點(diǎn)。是的，這句話(huà)有一個(gè)深刻的含義：知識在生活中是必不可少的。沒(méi)有知識，中國的神舟七號載人飛船就無(wú)法升空。中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。中國宇航員從神一到神旗，從無(wú)人駕駛到載人，從一個(gè)人到多人，從一天到幾天。宇航員們付出了多少辛勤勞動(dòng)和噴水的代價(jià)？沒(méi)有知識和頭腦，他們能發(fā)明這樣的尖端高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現飛行的宏偉夢(mèng)想嗎？顯然，這是不可能的'。
自古以來(lái)，許多人把一生都獻給了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。像英國著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生一樣，他從小就對一切充滿(mǎn)好奇。他喜歡用手和大腦。當他長(cháng)大后，他努力學(xué)習，學(xué)到了很多知識。他不怕困難和失敗。他試驗了1000多種材料。最后，他用鎢做燈絲，為了全人類(lèi)的利益發(fā)明了電燈。如果沒(méi)有電燈，我們人類(lèi)仍然生活在一個(gè)黑暗的世界里。這些并不都依賴(lài)于知識。正是知識改變了人類(lèi)，不斷改善了社會(huì )。所以我相信知識就是力量。
我一直相信知識就是力量。從現在起，我決定努力學(xué)習，勤奮好學(xué)，努力成為一個(gè)知識淵博的人，為社會(huì )做出貢獻。
知識就是力量議論文 篇16
芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的`巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量！
當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕。卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外。最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
知識就是力量議論文 篇17
“知識”就是一架梯子，它也為我們的人生開(kāi)通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現實(shí)生活中，明顯地察覺(jué)沒(méi)有知識，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)或讀了可知識面卻很少，親愛(ài)的朋友們，每當要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對。有人問(wèn)他們問(wèn)什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒(méi)有知識，不知道怎樣做才好，也沒(méi)有這個(gè)膽力，從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)�！耙虼�，從這里就可以明確得出知識就是力量。
至今我認為知識是我們最堅固的梯子，當我們離開(kāi)知識也就不能生活在一個(gè)燦爛。光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的'社會(huì )里嗎？所以知識就是我們生活中的力量，也是當今21世紀的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識對我們是寶貴的，因為我們永不會(huì )有時(shí)間去完成它。
知識的源泉必須保持純潔，因為任何人不純都可能成為無(wú)知的根源。
知識就是一切能力中最強的能力。
知識是人生旅途中的資糧。
從而，只要我們有了更多的知識，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀里，我們應該提高認識，去學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，知識是我們一生中最珍貴的東西，一但沒(méi)有了知識，活在世上又有任何意義呢！如果你有了知識，無(wú)論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
知識就是力量議論文 篇18
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識就是力量，如果沒(méi)有先進(jìn)的航海知識鄭和就無(wú)法在一望無(wú)際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風(fēng)俗，他就不能于他國進(jìn)行正常的貿易往來(lái)；如果不懂軍事知識，他就不能很好的處理軍事糾紛……
書(shū)中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來(lái)進(jìn)攻。于是假裝毫無(wú)防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團伙，威震四方。
鄭和為什么會(huì )如此多的學(xué)問(wèn)呢？這和他從小聰明好學(xué)是分不開(kāi)的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽(tīng)祖父和父親講朝圣路上的艱險經(jīng)歷，西洋各國的'山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對知識充滿(mǎn)了無(wú)盡的渴望。
只有掌握知識的人，才能成為像鄭和那樣的驕子，記得有一次放風(fēng)箏，開(kāi)始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來(lái)，惟獨我們班“小調皮”馬勇健的風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，他一邊放著(zhù)一邊高聲喊：“逆著(zhù)風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行，大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識。
是呀，生活中處處都有知識，只有贏(yíng)得知識的人，才能贏(yíng)得未來(lái)。
知識就是力量議論文 篇19
知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，知識是取之不盡，用之不歆的寶藏。
今天我在一本書(shū)上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識就是力量”。你可能會(huì )認為這句話(huà)沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話(huà)里蘊藏著(zhù)深奧的含義：知識是生活中必不可少的。如果沒(méi)有知識，中國神舟七號載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的`高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項獻出自己的畢生心血。像英國著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對任何事物都充滿(mǎn)好奇心，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，長(cháng)大后勤奮學(xué)習，刻苦研究，懂得了許多知識。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類(lèi)。如果沒(méi)人電燈，我們人類(lèi)還生活在一片黑暗的當前世界里，這些不都是靠知識，是知識改變了人類(lèi)，讓社會(huì )不斷進(jìn)步。所以我相信知識就是力量。
我始終相信：知識就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，爭取做一個(gè)知識淵博的人，為社會(huì )做貢獻。
知識就是力量議論文 篇20
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識就是力量，如果沒(méi)有先進(jìn)的航海知識鄭和就無(wú)法在一望無(wú)際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風(fēng)俗，他就不能于他國進(jìn)行正常的貿易往來(lái)；如果不懂軍事知識，他就不能很好的處理軍事糾紛………
書(shū)中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象，知識就是力量作文。一次鄭和本人獲悉海盜要來(lái)進(jìn)攻，于是假裝毫無(wú)防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團伙，威震四方。
鄭和為什么會(huì )如此多的.學(xué)問(wèn)呢？這和他從小聰明好學(xué)是分不開(kāi)的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽(tīng)祖父和父親講朝圣路上的艱險經(jīng)歷，西洋各國的山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心，小學(xué)生作文《知識就是力量作文》。從那以后，鄭和對知識充滿(mǎn)了無(wú)盡的渴望。
只有掌握知識的人，才能成為像鄭和那樣的驕子。記得有一次放風(fēng)箏，開(kāi)始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來(lái)，惟獨我們班“小調皮”馬勇健的風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，他一邊放著(zhù)一邊高聲喊：“逆著(zhù)風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行。大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識。
是呀，生活中處處都有知識，只有贏(yíng)得知識的人，才能贏(yíng)得未來(lái)。
知識就是力量議論文 篇21
什么最有力量?什么能夠改變命運?不同的人有不同的答案，有人說(shuō)是金錢(qián)，有人說(shuō)是機遇，有人說(shuō)是環(huán)境……而我認為，知識就是力量，知識改變命運。這是我讀過(guò)《知識改變命運》這本書(shū)后得出的結論。
這本書(shū)，選取了34個(gè)人物，他們通過(guò)學(xué)習知識，改變了自己的命運，同時(shí)也改變了周?chē)S多人的命運。我印象最深的就是張藝謀和袁隆平。
張藝謀原來(lái)是國棉廠(chǎng)的工人，1978年他考入了北京電影學(xué)院，從此以后，他的命運發(fā)生了一生中最大的改變，成為國際上著(zhù)名的導演，他導演的很多影片在國內外獲得了大獎。對了，今年的奧運會(huì )開(kāi)幕式也是他導演的，怎么樣，是不是也很好看?
另外一個(gè)給我印象最深的'，就是袁隆平。他是我國雜交水稻的創(chuàng )始人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。有個(gè)外國人，叫萊斯特﹒布朗，曾經(jīng)寫(xiě)了一本書(shū)，叫《誰(shuí)來(lái)養活中國》。袁隆平教授從一棵雜交水稻開(kāi)始，開(kāi)創(chuàng )了水稻育種的新歷史，為中國糧食增產(chǎn)作出了巨大貢獻，用自己的行動(dòng)回答了“誰(shuí)來(lái)養活中國人”的問(wèn)題。
還有，我也聽(tīng)爸爸對我說(shuō)過(guò)，當年如果他沒(méi)有上學(xué)，沒(méi)有考上大學(xué)，也許現在就不會(huì )在城里工作，我也許現在還正在農村的老家上學(xué)�？磥�(lái)，知識也改變了爸爸和我的命運。
這本書(shū)的序言中，李嘉誠的話(huà)說(shuō)得多好哇，“知識是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運的機會(huì )就掌握在我們自己手中”。小朋友們，知識就是力量，知識能夠改變命運，讓我們從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，增強自己的力量吧!
知識就是力量議論文 篇22
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的現代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的.巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量！
當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮現象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
知識就是力量議論文 篇23
知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，知識是取之不盡，用之不歆的寶藏。
今日我在一本書(shū)上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識就是力量”。你可能會(huì )認為這句話(huà)沒(méi)有什么特殊的，三歲的小孩都知道。是的，這句話(huà)里蘊藏著(zhù)深奧的含義：知識是生活中必不可少的。如果沒(méi)有知識，中國神舟七號載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的'人，為科技的發(fā)展項獻出自己的畢生心血。像英國著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對任何事物都充滿(mǎn)好奇心，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，長(cháng)大后勤奮學(xué)習，刻苦研究，懂得了許多知識。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類(lèi)。如果沒(méi)人電燈，我們人類(lèi)還生活在一片黑暗的世界里，這些不都是靠知識，是知識改變了人類(lèi)，讓社會(huì )不斷進(jìn)步。所以我相信知識就是力量。
我始終相信：知識就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，爭取做一個(gè)知識淵博的人，為社會(huì )做貢獻。
知識就是力量議論文 篇24
芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量！
當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的`。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的
知識就是力量議論文 篇25
鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò )工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服��！
鄭和從小就喜歡聽(tīng)祖父或父親將西洋各國的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國的民俗風(fēng)情，就會(huì )與那些國家格格不入，那怎么還能與那些國家進(jìn)行友好往來(lái)呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識和航海如為依據，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線(xiàn)。如果鄭合不會(huì )用這項地文航海技術(shù)，那船隊就不會(huì )開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。
有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的`弟弟——軒軒對我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現。我們不僅要在生活中發(fā)現知識，在學(xué)校也要認真學(xué)好各門(mén)文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話(huà)：“只有贏(yíng)得知識的人才能贏(yíng)得未來(lái)！”
知識就是力量議論文 篇26
知識是我形影不離的好朋友，它每時(shí)每刻都在跟我“玩�！�。世界這么大，如果我們留心去觀(guān)察，會(huì )發(fā)現處處都是知識，處處都有新發(fā)現。
打開(kāi)我記憶的盒子，我還記得有一次中午，太陽(yáng)射出了千萬(wàn)支銳利的金箭，籠罩了大地。當時(shí)，我正在電腦室用電腦做題，題目要求輸出一個(gè)兩位數的十位和個(gè)位，我怎么想也想不出來(lái)，當我正準備放棄時(shí)，一句名言從我的腦袋里蹦了出來(lái)：“失敗是成功之母”，于是，我靈機一動(dòng)，先用int打好變量，把幾個(gè)變量輸入進(jìn)去，再……沒(méi)想到，最后我還真做對了，知識是千變萬(wàn)化的題目，無(wú)窮無(wú)盡。
當然，也不能死記硬背，寫(xiě)作文時(shí)就不能這里抄一句、那里摘一句，那樣就算能寫(xiě)出千萬(wàn)字，也是離題萬(wàn)里。諸葛亮曾經(jīng)去東吳說(shuō)服孫權與自己主公劉備聯(lián)合破曹，有一個(gè)人問(wèn)諸葛亮有什么著(zhù)作，探一下他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，沒(méi)想到諸葛亮卻說(shuō)：“我懂得活學(xué)活用。你看，張良這些人哪有什么著(zhù)作，他們不會(huì )死記硬背，而你，天天咬文嚼字，根本不配跟我們相提并論�！敝R要活學(xué)活用、舉一反三。
還有一次，我在做試卷上的附加題，上面寫(xiě)著(zhù)：六月滿(mǎn)池塘，我想：六月在炎熱的'夏天里，而什么會(huì )在夏天的池塘里，而且數不勝數呢?那只有荷花。知識就算我們都學(xué)都懂了，也還要學(xué)會(huì )思考。
知識，你雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但你已經(jīng)通過(guò)許多方式表達了你的語(yǔ)言，你是我最好的朋友，你給了我力量，我非常感謝，讓我們繼續手拉手，陪我走向未來(lái)的道路吧!
知識就是力量議論文 篇27
詩(shī)的海洋里，有無(wú)數的寶藏。在那次綜合學(xué)習中，我們班的班主任舉辦了一次獨特的詩(shī)歌比賽。
那天早上，學(xué)生們早早回到學(xué)校，查找關(guān)于詩(shī)歌的信息，因為早上的第一節課是詩(shī)歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找�！岸 睔g快的鈴聲響起，班主任快步來(lái)到教室，以非的《滿(mǎn)江紅》開(kāi)始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對一題加10分，答錯后第一題加5分，答錯不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開(kāi)始！大家不分上下，大家為自己的團歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯后第一個(gè)答案加10分，答錯一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰斗，所以他們必須戰斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書(shū)，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場(chǎng)永恒的'戰爭。最后決戰問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如下：古詩(shī)詞有多少首？“蕭肅東坡”機智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō)：“答錯了�！蓖蝗幌肫鹑N詩(shī)，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)：“答案是正確的�！蹦欠N是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團隊實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識競賽不僅讓我們認識了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話(huà)的含義。
知識就是力量議論文 篇28
在生活中，知識是保護自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護生命。日常生活中，我們可能會(huì )碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔心了。被刀子傷到了話(huà)，假設傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng )口貼就行，假設沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。假設傷口很重的.話(huà)，應該立刻看醫生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。
我們還要護自己不被野蛇咬到，然而被毒蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì )加速毒素吸收和擴散，假設醫院近在咫尺，就立刻進(jìn)醫院治療。離醫院比較遠的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的
擴散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類(lèi)蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)醫院去哦。人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習自救知識，保護自身的安全。
知識就是力量議論文 篇29
當我第一次接觸到π時(shí)，是在網(wǎng)上看到這樣的一則消息：
在2005年，一位中國學(xué)生呂超不間斷無(wú)差錯地背出了π值小數點(diǎn)后第六萬(wàn)七千八百九十位，因而打破了世界紀錄！
就這樣一則消息，使我對π值起了興趣。于是，媽媽便給我從電腦上落下了一份π值至小數點(diǎn)后1000位的數據。
下個(gè)學(xué)期就要學(xué)到π了，我已經(jīng)將π值背到小數點(diǎn)后的五十位了，還收集了一些π的小知識：
在2002年的12月，科學(xué)家利用144臺電腦算出了π值小數點(diǎn)后的12411億位了！若以每秒鐘讀一位的.話(huà)，要將它讀完，必須要用4萬(wàn)多年！如果用0.1毫米的紙寫(xiě)，每張紙寫(xiě)10000個(gè)數字，當它們全部都被寫(xiě)完時(shí)，疊起來(lái)的高度將達12411米，比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高出45%!
π排在希臘字母的第16位。1736年，大數學(xué)家歐拉最先在書(shū)信和論文中用π來(lái)表示圓周率。
π中不僅有小知識，還有很多的巧合。比如，從小數點(diǎn)后的762位開(kāi)始，連續的出現了6個(gè)9；從第710154位開(kāi)始，又連續的出現了7個(gè)3；再往后，從第995998位開(kāi)始，竟然出現了“23456789”，只差一個(gè)一就是1-9的數字大聯(lián)歡了；從第2747956位開(kāi)始，竟又出現了“876543210”，可惜的是，這次只差一個(gè)9了……
π中的小知識和巧合還有很多，等著(zhù)我們去發(fā)現。你能發(fā)現多少呢？
知識就是力量議論文 篇30
一天晚上，我和父親在人群中看了一部精彩的電影�？赐曛�，我們一起下樓，買(mǎi)了一些羊肉串。這時(shí)，我正在買(mǎi)羊肉串，看到了一件難忘的事。
當我們在等羊肉串的時(shí)候，我看到一個(gè)大約三四歲的小男孩，他還不太懂事。他身后是一個(gè)大叔叔。這個(gè)小男孩不懂事，吃了一粒葡萄干。賣(mài)水果的叔叔看見(jiàn)了，毫不留情地打了小男孩的手，讓他哭了。
看到這種情況，孩子的父親上前哄孩子，把葡萄干扔在地上，罵叔叔:“為什么不是葡萄呢？值得嗎？還打人，對不對你！”
“是不是因為你的孩子沒(méi)受過(guò)教育，未經(jīng)允許就帶走了他們，還說(shuō)別人不覺(jué)得羞恥？”水果小販反駁道。
兩個(gè)成年人吵架了�？吹竭@種情況，孩子們停止了哭泣。他們拿起一些葡萄干，靜靜地坐著(zhù)等他們的父親。
叔叔看到他的'孩子不哭了，正要離開(kāi)。水果商抓住他說(shuō):“在你和我解決這件事之前，別想離開(kāi)�！笔迨蹇匆�(jiàn)了，又吵架了。
看到這一幕，我父親拿起剛烤好的羊肉串，把我帶到了車(chē)上。
在回家的路上，我在想:他們倆在這件事上都錯了。當然，孩子首先錯了。未經(jīng)允許，他不應該拿別人的東西。還有那個(gè)賣(mài)水果的，他太狠了，和一個(gè)不到四歲的孩子較真，罵罵算了，但他也打人，也難免孩子的父親生氣。
因此，我認為我們應該冷靜地處理這種事情。畢竟，雙方都有錯誤，在爭論時(shí)無(wú)法解決問(wèn)題。
知識就是力量議論文 篇31
崇拜知識世界的著(zhù)名足球明星迭戈馬拉多納說(shuō):“告訴孩子們崇拜有學(xué)問(wèn)的人，而不是我�！�。我只上過(guò)小學(xué)。唯一上過(guò)小學(xué)的人是一頭驢。
迭戈馬拉多納的確很謙虛，但同時(shí)也很清醒，因為他并沒(méi)有陶醉于自己在足球上的成就，而是意識到自己沒(méi)有多少文化知識，將成為許多年輕人的模仿對象。此外，他可能因為只受過(guò)小學(xué)教育而輟學(xué)，成為壞男孩，這不利于他們的成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展。我認為他的清醒是有道理的:足球刺激人的心靈，但整個(gè)社會(huì )的`發(fā)展依賴(lài)于科學(xué)、文化和知識�；仡櫄v史，當以哈格里夫斯的珍妮紡機為源頭的西方工業(yè)革命迅速發(fā)展時(shí)，以中國為代表的東方卻在封建社會(huì )的汪洋大海中緩慢前進(jìn)。漸漸地，船擱淺了，兩個(gè)文明開(kāi)始碰撞。翻開(kāi)中國近代史，我們不僅有羞愧，更有思考:4000多年的農業(yè)文明是如此脆弱？
正是知識、科學(xué)和技術(shù)賦予了200年的工業(yè)文化攻擊數千年農業(yè)文化的力量。讓我們來(lái)看看二戰后的日本。日本人口少，資源少，也不如中國發(fā)達。許多中國人認為日本很難從虛弱的狀態(tài)中崛起。然而，在這短短的40年里，日本已經(jīng)成為一個(gè)與美國和歐盟共享世界的經(jīng)濟強國。
遭受損失的歐美人民回顧了日本的發(fā)展歷史，發(fā)現日本人在戰前和戰后積累了大量的科學(xué)力量和知識，但他們能夠在盡可能短的時(shí)間內重返世界強國的行列。迭戈馬拉多納很可愛(ài)，因為他說(shuō)出了一個(gè)眾所周知的常識:知識很重要，是改變世界的力量，值得尊重和崇拜。作為中學(xué)生，我們應該更多地了解這一點(diǎn)。
知識就是力量議論文 篇32
華羅庚，中國現代數學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業(yè)之后，在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習不到一年，因家貧輟學(xué)，他刻苦自修數學(xué)，1930年在《科學(xué)》上發(fā)表了關(guān)于代數方程式解法的文章，受到專(zhuān)家重視，被邀到清華大學(xué)工作，開(kāi)始了數論的'研究，1934年成為中華教育文化基金會(huì )研究員，范文《數學(xué)小報資料》。1936年作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者去英國劍橋大學(xué)工作。1938年回國，受聘為西南聯(lián)合大學(xué)教授。1946年應蘇聯(lián)普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學(xué)執教。1948年始，他為伊利諾伊大學(xué)教授。
1950年回國，先后任清華大學(xué)教授、中國科技大學(xué)數學(xué)系主任、副校長(cháng)，中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)、中國科學(xué)院應用數學(xué)研究所所長(cháng)、中國科學(xué)院副院長(cháng)等華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會(huì )委員和政協(xié)第六屆全國委員會(huì )副主席。
華羅庚是國際上享有盛譽(yù)的數學(xué)家，他在解析數論、矩陣幾何學(xué)、多復變函數論、偏微分方程等廣泛數學(xué)領(lǐng)域中都做出卓越貢獻，由于他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優(yōu)選法，華羅庚親自帶領(lǐng)小分隊去二十七個(gè)省普及應用數學(xué)方法達二十余年之久，取得了明顯的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，為我國經(jīng)濟建設做出了重大貢獻。
知識就是力量議論文 篇33
我渴望知識，因為知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，所以我從小就認為知識創(chuàng )造財富、幸福，也創(chuàng )造機會(huì )，我知道好好學(xué)習，求取知識，才是惟一打開(kāi)幸福之門(mén)的一把鑰匙。
我渴望知識，從我渴望知識的那一刻起，書(shū)籍變成了我的朋友，因為理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，當我正在跨過(guò)智慧之門(mén)時(shí)也就會(huì )拿到一把打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，光陰是我們的經(jīng)驗，讀書(shū)是我們的知識，如果想要渴望知識那么就讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )帶你遨游知識的海洋。
我渴望知識灌溉我的大腦，因為知識是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量，我想大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)泰勒斯吧！泰勒斯追求的并不是那些錢(qián)而他需要的是知識，正因我上面所說(shuō)的，知識是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量。
記得看過(guò)一本書(shū)上面有一位美國著(zhù)名物理學(xué)家費因曼說(shuō)過(guò)：“對于我們自己，當知識的`浪潮狹21世紀的勁風(fēng)，以不可抵擋的力量滾滾而來(lái)時(shí)，我們應該不斷的充實(shí)自己的頭腦，才可以成為新一代的弄潮兒，這位物理學(xué)家簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)可以體現出知識的重要性！
老師說(shuō)過(guò)，知識成就夢(mèng)想，知識成就未來(lái)，只有有了知識才有了站起來(lái)的勇氣和站在別人面前的決心�。�！
高士其說(shuō)過(guò)：“知識有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯渴�！闭绺呤科涞倪@句話(huà)所證明知識就是力量，在知識的山峰上站的越高，眼前的景色越廣闊壯觀(guān)。
所以我渴望知識，渴望知識把我灌溉，渴望跨過(guò)每一個(gè)知識的大門(mén)，通往更多更多的書(shū)籍與知識！
知識就是力量議論文 篇34
有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路;有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一個(gè)指南針，它能為航線(xiàn)找到正確的方向;有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一把鑰匙，它能為弱者開(kāi)啟成功的大門(mén)。
如果沒(méi)有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事;如果沒(méi)有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了怎樣刻苦學(xué)習;從書(shū)中，我知道了怎樣對待他人;從書(shū)中，我懂得了生活得來(lái)之不易。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“光陰似箭”的警句，讓我知道時(shí)間的寶貴，我們應該珍惜
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我懂得了知識對我們的重要性，我們應為了自己的祖國而努力學(xué)習，學(xué)更多的知識來(lái)建設祖國。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應該為了一點(diǎn)小事而斤斤計較，每個(gè)人都應該有寬闊的胸懷去對待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的.可貴。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，讓我懂得母愛(ài)的偉大，我們更應該好好學(xué)習，去報答母親對我們的愛(ài)。母愛(ài)如露水，滋潤著(zhù)麥苗生長(cháng)。
我們學(xué)習了在沙漠中心，告訴我們要做一位勇敢者;我們學(xué)習了音樂(lè )巨人貝多芬，告訴我們應該像貝多芬那樣具有堅強的意志。
書(shū)籍，就像一條小船，讓我在知識的大海中劈波斬浪，讓我學(xué)到了許多知識。
我感謝書(shū)籍，是她，讓我的生活變得更為充實(shí)。
知識就是力量議論文 篇35
人們都知道，火是無(wú)情的。
自從“鉆木取火”后，人們的生息就離不開(kāi)火了，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類(lèi)的文明和社會(huì )的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災，就會(huì )給人們生命財產(chǎn)造成巨大損失。了解掌握一些消防知識，減少和預防火災的發(fā)生，對每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么重要。今天我就講一講如何安全用火和在家發(fā)生火災了怎樣地去自救。
一旦發(fā)生火災，切忌不要慌張、亂跑，要冷靜地探知著(zhù)火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災區域。如果樓道被煙火封死，應該立即關(guān)閉房門(mén)和室內通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將身上的.衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區�；馂臅r(shí)，不能乘電梯，因為電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶(hù)玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營(yíng)救。
同學(xué)們認識火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重惡果，打火機、火柴、鞭炮等容易發(fā)生火災的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。愛(ài)護消防設備，保持通道暢通。做一個(gè)知道怎樣預防和安全用火的人。
知識就是力量議論文 篇36
樓梯上著(zhù)火，人們往往會(huì )驚慌失措。尤其是在樓上的人，更是急得不知如何是好。一旦發(fā)生這種火災，要臨危不懼，首先要穩定自己的情緒，保持清醒的頭腦，想辦法就地滅火。如用水澆、用濕棉被覆蓋等，如果不能馬上撲滅，火勢就會(huì )越燒越旺，人就有被火圍困的`危險，這時(shí)應該設法脫險。有時(shí)樓房?jì)戎?zhù)火，樓梯未著(zhù)火，但濃煙往往朝樓梯間灌，樓上的人容易產(chǎn)生錯覺(jué)，認為樓梯已被切斷，沒(méi)有退路了，其實(shí)大多數情況下，樓梯并未著(zhù)火，完全可以設法奪路而出。如果被煙嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用濕毛巾捂住嘴鼻，貼近樓板或干脆跑走。即使樓梯被火焰封住了，在別無(wú)出路時(shí)，也可用濕棉被等物作掩護及早迅速沖出去。如果樓梯確已被火燒斷，似乎身臨絕境，也應冷靜地想一想，是否還有別的樓梯可走，是否可以從屋頂或陽(yáng)臺上轉移，是否可以借用水管、竹竿或繩子等滑下來(lái)，可不可以進(jìn)行逐級跳越而下等等。()只要多動(dòng)腦筋，一般還是可以解救的。
如果有小孩、老人、病人等被圍困在樓上，更應及早搶救，如用被子、毛毯、棉襖等物包扎好。有繩子用繩子，沒(méi)有繩子用撕裂的被單結起，沿繩子滑下，或擲于陽(yáng)臺、屋面上等等，爭取盡快脫險。
呼救，也是一種主要的解救辦法，被火圍困的人沒(méi)有辦法出來(lái)，周?chē)罕娐?tīng)到呼救，也會(huì )設法搶救，或報告消防隊來(lái)?yè)尵取?/p>
知識就是力量議論文 篇37
我們所居住的地球，如同人類(lèi)的母親一樣，大部分時(shí)間是和藹可親的。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，烈日高照；秋天，涼風(fēng)習習；冬天，白雪皚皚。然而，“地球媽媽”一旦發(fā)怒起來(lái)，就會(huì )造成毀滅性破壞。為了讓我們在災難面前沉著(zhù)冷靜機智地應對，學(xué)校組織開(kāi)展了有趣的科普活動(dòng)。
首先，我們觀(guān)看了一部科普電影。電影里的一些場(chǎng)景使我終身難忘：當海嘯爆發(fā)時(shí)，猛烈的海潮就像一頭兇猛的巨獅朝岸上的建筑撲去；當地震來(lái)臨時(shí)，房屋先是劇烈地晃動(dòng)，接著(zhù)瞬間墻倒屋塌，一片狼藉；當火災來(lái)臨，熊熊大火如同猛獸吞噬著(zhù)周?chē)囊磺小?/p>
接下來(lái)我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，參加“穿越火線(xiàn)”活動(dòng)。工作人員介紹說(shuō)：只要鋼環(huán)繞著(zhù)鋼桿走到終點(diǎn)，互相不碰觸，就算勝利。如果鋼環(huán)碰觸鋼桿，就會(huì )發(fā)出警報，警報聲一響，就代表游戲失敗�？此坪�(jiǎn)單的.游戲，實(shí)際上拼的是心理素質(zhì)。當我小心翼翼拿著(zhù)鋼環(huán)慢慢地繞著(zhù)鋼桿行走時(shí)，手的一個(gè)小顫抖，鋼環(huán)就被鋼桿吸引過(guò)去了，警報聲響起，我失敗了。緊接著(zhù)，后面一個(gè)個(gè)的都失敗了。到最后，我們班劉旺同學(xué)不負眾望，憑著(zhù)他得沉著(zhù)冷靜贏(yíng)得了成功。
今天的科普活動(dòng)，我不僅學(xué)到了海嘯、地震、火災發(fā)生的一些原理常識，還學(xué)會(huì )了如何正確應對這些災難以及災難面前如何逃生的本領(lǐng)，收貨可真大呀！
知識就是力量議論文 篇38
從小，我就在家里聽(tīng)大人說(shuō)什么世界杯，歐洲杯，南美解放者杯，什么意甲、德甲、英超等等與足球有關(guān)的話(huà)題，而我總感到云里霧里，但也聽(tīng)得津津有味。而我哥哥從小抱著(zhù)寶貝足球到美地方顯威風(fēng)。
今天我又看見(jiàn)我哥哥抱著(zhù)足球顯威風(fēng)的，我便引起了好奇心，也跟哥哥去顯威風(fēng)，只要有人來(lái)，哥哥就會(huì )說(shuō)："你看，我要去踢世界愛(ài)杯啦!"我也跟在后面，不知道世界杯是什么，我便去問(wèn)哥哥，哥哥說(shuō)："世界杯就是一種足球比賽，進(jìn)了一個(gè)球，就會(huì )有許多錢(qián)"。哥哥就是這解釋哥哥見(jiàn)我這樣便就帶我到開(kāi)發(fā)區去踢足球，哥哥教我踢足球應該怎么踢，他教我用腳尖踢，擋球應該用腳尖擋，后來(lái)我學(xué)的差不多了，哥哥便教我怎樣才能讓球飛起來(lái)。
以前，我就是覺(jué)得哥哥的球為什么能飛起來(lái)，現在我終于知道了，原來(lái)要想把足球踢起來(lái)非常容易只要用力，把腳踢到球底下用力一刁，球就飛起來(lái)了，一開(kāi)始我總覺(jué)得自己球飛的不高，而哥哥總是飛得更高，我去問(wèn)哥哥，哥哥卻說(shuō)："熟能生巧這四個(gè)字，"這我才恍然大悟，果然球飛得更高。
漸漸我不知不覺(jué)癡迷于足球，足球就成了我最忠實(shí)的.朋友，從此一有空暇，在草坪上都會(huì )有我和哥哥踢足球的矯健身軀，我相信只要持之以恒，在不久的將來(lái)，我一定會(huì )代表中國足球的水平，舉起大力神杯。
知識就是力量議論文 篇39
地震像一雙無(wú)形的魔爪，奪去了多少人寶貴的生命。它讓許許多多的小朋友成了孤兒，拆散了多少幸福美好的`家庭……但是，時(shí)光不會(huì )倒流，身于廢墟中的人們，不要悲傷，要堅強的面對一切。
2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市發(fā)生了7.0級的大地震，瞬時(shí)間，房屋倒塌，傷亡慘重：196人遇難，21人失蹤，11470人受傷，累計231萬(wàn)余人受災……看到這些觸目驚心的數字，我頓時(shí)愣住了：地震，你……奪去了那么多生命，你不會(huì )因此而停止嗎？
其實(shí)，只要把握住地震的預兆，就會(huì )幸存于免：如果在家里放一個(gè)指南針，地震前半分鐘內，指南針會(huì )亂動(dòng)。在這時(shí)你要注意：地震來(lái)了！然后，迅速跑到空曠的地方，身體蜷縮，抱住頭部。當地震來(lái)臨時(shí)，不要慌張，要冷靜沉著(zhù)的待著(zhù)，假如你還留在家里，趕緊跑到“生命三角”下，保護自己。如果說(shuō)，地光、地聲、輕微晃動(dòng)時(shí)地震的前兆，那么離地震的時(shí)間，平均只有10多秒，最長(cháng)也只有半分鐘。記住，地震來(lái)了，你得救活你自己！
想想那些倒塌的房屋吧！想想那些無(wú)家可歸的孤兒吧！再想想自己，看到這些，都會(huì )覺(jué)得心酸�！氨╋L(fēng)雨”總會(huì )過(guò)去，逝去的人們卻不會(huì )復生，讓我們?yōu)橛鲭y的同胞和受傷的人們祈禱。因為。我們能做的，只有這些了……希望，奇跡會(huì )發(fā)生。
地動(dòng)天不塌，大災有大愛(ài)。就算地震來(lái)襲也毀滅不了中國人民堅強的心！
知識就是力量議論文 篇40
知識成就人生，通往成功的階梯正是由知識所建造的。
怎樣分辨一個(gè)好學(xué)生或是壞學(xué)生，就看他的求知欲有多么強烈了。
我渴望知識，所以我可以站在這里大言不慚的說(shuō)自己是一個(gè)好學(xué)生。和大家算一筆賬吧，由于好學(xué)生渴望得到知識，所以他可以保持一節課40分鐘的專(zhuān)注度。好學(xué)生由于求知欲強，周末回家做完作業(yè)后，仍會(huì )拿出2個(gè)小時(shí)復習，2個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。最后，在一個(gè)星期內，好學(xué)生就會(huì )比壞學(xué)生多學(xué)習840分鐘，一個(gè)月后，好學(xué)生和壞學(xué)生的差距就會(huì )越來(lái)越遠，乃至壞學(xué)生難以追上好學(xué)生。
在課內，我不但會(huì )好好學(xué)習，天天向上，在課外，我還會(huì )讀萬(wàn)卷書(shū)。
我喜愛(ài)泰戈爾的詩(shī)集，雖然詩(shī)集中大多與愛(ài)情有關(guān)，我不大看得懂。但泰戈爾的詩(shī)集中的語(yǔ)句，就像一朵朵大大的牡丹花，華麗、妖艷、動(dòng)人，散發(fā)出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細讀下去，便會(huì )覺(jué)得里面的.語(yǔ)言更像是一條清澈的小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進(jìn)入人的心底。
無(wú)論是課堂中認真的學(xué)習，還是課外的詩(shī)詞熏陶，都是一種渴望得到知識的表現，是一種珍惜青年時(shí)黃金時(shí)光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。
我渴望知識，是因為我渴望成就人生。在此，我也希望大家和我一樣，能激發(fā)自己的求知欲，迎接成功人生！
知識就是力量議論文 篇41
同學(xué)們，你們知道什么是靜電嗎？讓我們一探究竟吧。
在爸爸的指揮下，我迅速拿來(lái)一只紙杯，在米桶里面抓來(lái)了煮飯的大米，往杯子里加，一直加到杯子的4/5，拿來(lái)一根筷子，把一張餐巾紙撕成小碎片，這個(gè)時(shí)候把筷子往裝滿(mǎn)大米的被子里面插進(jìn)去，再拿出來(lái)，反復幾次，把筷子拿出來(lái)，放在碎紙片上方2cm的地方，神奇的一幕出現了，小紙片竟然都吸附在筷子上了，我很驚訝，一根筷子竟然可以吸附這么多小紙片。爸爸敲了我的小腦袋，說(shuō)：“這是靜電現象中的`摩擦起電了，筷子因為不斷地從大米中插進(jìn)去拿出來(lái)，是一個(gè)不斷接觸和分離的過(guò)程，就帶了一種電荷能量，靠近碎紙片時(shí)，正負電荷也不期而遇，正負電荷互相吸引著(zhù)，產(chǎn)生靜電，所以就能夠把碎紙片吸起來(lái)了�！蔽议_(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
秋冬季節，天氣干燥，容易產(chǎn)生靜電，靜電產(chǎn)生的火花會(huì )有刺痛感，所以我們可以穿全棉的衣服，不要穿化纖類(lèi)的衣服。房間里還可以放一盆水或者加濕器，保持濕潤，減少人體表面積聚的靜電。
靜電對我們的生活也有幫助的，比如飛機在噴灑農藥時(shí)，增加產(chǎn)生靜電裝置，農藥和植物葉面不同的電荷相互吸引，不僅可以減少農藥的損失減少農藥對環(huán)境的污染，還可以增加農藥覆蓋率。
靜電穿梭在我們的生活中，讓我們一起探究更多的奧秘哦！
知識就是力量議論文 篇42
在生活中，危險無(wú)處不在，并時(shí)時(shí)都有可能危及到我們的生命。因此我們要學(xué)好安全知識，確保我們的生命安全。
在網(wǎng)上，我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)小女孩在臥室中玩著(zhù)正在充電的手機，這時(shí)電話(huà)鈴聲響了，小女孩就拿起手機接聽(tīng)。但過(guò)了一會(huì )兒，鈴聲依舊在響。媽媽邊看電視邊問(wèn)怎么還不接聽(tīng)。這時(shí)妹妹跑過(guò)去，手剛放到姐姐肩上，就被“砰”地一聲彈開(kāi)了。媽媽急忙過(guò)去，只見(jiàn)姐姐脖子上，腿上都呈現著(zhù)觸目驚心的大泡。她一動(dòng)不動(dòng)，很顯然，她被電死了。
正是因為小女孩安全意識的低下，不知道接聽(tīng)充電的手機有可能被電到，所以才會(huì )這么無(wú)知地結束了自己剛開(kāi)始綻放的生命之花，令人扼腕嘆惜。而下面這個(gè)事例中的小女孩就不一樣了。
一天傍晚，放了學(xué)的`小女孩蹦蹦跳跳地往家走。當她用鑰匙開(kāi)門(mén)的一剎那，她聞到了一股不尋常的氣味。她剛開(kāi)始有些慌了，不知道這是什么情況也不知該怎么辦了。忽然，她想到了老師的話(huà)，遇到危險要冷靜。她鎮定下來(lái)，并馬上想到是煤氣泄漏。她捂住鼻，以防煤氣中毒，剛想開(kāi)燈，卻猛然想到老師說(shuō)這時(shí)不能開(kāi)燈，否則會(huì )爆炸的話(huà)。于是她捂住口鼻，徑直走進(jìn)廚房，找到煤氣開(kāi)關(guān)，擰上果然開(kāi)著(zhù)的閥門(mén)，然后把窗子開(kāi)到最大。直到她再沒(méi)聞見(jiàn)煤氣味，而有一股清涼的空氣透進(jìn)來(lái)時(shí)，才關(guān)上窗戶(hù)，打開(kāi)電燈。
她正是因為有了安全知識，才保住了性命�？梢�(jiàn)，安全知識多么重要。同學(xué)們，我們一定要好好學(xué)習安全知識，千萬(wàn)不能忽視它啊!
知識就是力量議論文 篇43
“創(chuàng )森”是“創(chuàng )建國家森林城市”的簡(jiǎn)稱(chēng)，國家森林城市是指城市生態(tài)系統以森林植被為主體，城市生態(tài)建設實(shí)現城鄉一體化發(fā)展，各項建設指標達到規定指標并經(jīng)國家林業(yè)主管部門(mén)批準授牌的城市。
森林城市的主要內容是：城市、園林、森林三者融合；市區、近郊、遠郊、三位一體、喬木、灌木、草本三頭并舉；路網(wǎng)、林網(wǎng)、水網(wǎng)、三網(wǎng)合一；生態(tài)林、產(chǎn)業(yè)林、文化林三林共建。
根據我縣森林生長(cháng)規律，封禁3年基本能郁閉成林，再延續2年進(jìn)行鞏固。因此，禁伐期限為5年，即：2012年10月1日到2017年9月30日。
1972年2月23日，在第五屆全國人大常委會(huì )第六次會(huì )議上，根據國務(wù)院提議，為動(dòng)員全國各族人民植樹(shù)造林，加快綠化祖國，決定每年3月12日為全國的植樹(shù)節。
森林給人帶來(lái)的好處：
1、森林能釋放氧氣，增加空氣負離子。
2、森林能吸收二氧化碳，降低城市熱島效應。
3、森林能增加地下水儲量，清潔水源。
4、森林能降粉塵，降低城市噪音。
5、森林能削減病菌和有毒氣體。
6、森林能提供休閑場(chǎng)地，緩解人們的'精神壓力。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，為創(chuàng )建國家森林城市，推進(jìn)永興生態(tài)建設。讓我們的生活環(huán)境呈現林水相依、林路相依、林居相依、林村相依、林田相依的景象；大家就像生活在一個(gè)大氧吧中，共享森林美景！
知識就是力量議論文 篇44
知識，是智慧的源泉；知識，是力量的來(lái)源；知識，是明智的方式。我渴望知識，渴望得到知識之中無(wú)盡的力量。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，不錯的.，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我獲得知識的一把鑰匙，我喜愛(ài)書(shū)，喜愛(ài)得快到如癡如醉的地步了，記得有一次，我在圖書(shū)館找到了《三國演義》，其中膽大心細的趙云，遠大政治抱負的曹操，足智多謀人諸葛亮等人物讓我為之癡迷，就連后來(lái)別人不小心用椅子壓著(zhù)我的腳時(shí)我也依舊樂(lè )在其中，好像別人壓根兒就沒(méi)壓我似的，絲毫未覺(jué)痛，這聽(tīng)上去怪誕不經(jīng)，但確實(shí)是發(fā)生在我的身上，知識，有時(shí)又像一塊磁鐵，作為一粒鐵屑的我每次都會(huì )被為之所吸引，讓我去不斷地閱讀從而獲取知識。
“非淡泊無(wú)以明智，非寧靜無(wú)以致遠”，在獲取知識的漫長(cháng)道路中，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )上的淡泊名利，但也學(xué)會(huì )了什么才叫做寧靜，也懂得什么才叫做“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以我學(xué)”，學(xué)習中獲取知識，同樣是必然重要的，諸葛亮雖在古時(shí)所說(shuō)此言，但在放在當今也照樣適用，“為中華之崛起而讀書(shū)”是老一輩人的目標，而我們所學(xué)是為了什么？是錢(qián)？是名？是利？我們并不否認知識能給我們帶來(lái)這些好處，但學(xué)習真正可以讓我們獲取知識，陶冶情操，又增長(cháng)見(jiàn)識。
我渴望知識，因為它能讓我明智；我渴望知識，因為它能讓我明白生活中的道理，為我解惑；我渴望知識，因為它能讓我廣才。
知識就是力量議論文 篇45
在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著(zhù)。今天，老師給我們上課的內容是“急救知識”。
在我們的.生活中，有時(shí)會(huì )碰到一些遭遇車(chē)禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車(chē)不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內可不可以做一些事情呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們聽(tīng)著(zhù)老師的講解：心臟搶救的黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的存活率會(huì )大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識，若是無(wú)意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術(shù)及人工呼吸，直到急救車(chē)的到來(lái)……我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識。
老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現場(chǎng)，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì )擔心啦。
這次活動(dòng)結束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識，我相信，如果人人都學(xué)會(huì )急救知識，社會(huì )的傷亡率會(huì )大大降低。
知識就是力量議論文 篇46
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨晌覅s與眾不同，我就像是好之者和樂(lè )之者相容。我認為，學(xué)習就像冒險一樣，生動(dòng)有趣。人們如果不敢嘗試，那又怎能旗開(kāi)得勝呢？但我又相信不是每個(gè)人都是樂(lè )之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談?wù)勅绾慰鞓?lè )的在知識海洋上自由遨游吧！
我是一個(gè)四年級的學(xué)生，但我卻像一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大哥哥一樣，我在班里就像“馬虎大神”一樣。該錯的不錯，不該錯的我卻都錯了。但我卻是一個(gè)積極向上的小男孩，常常我不會(huì )因為難題埋頭苦惱，我總會(huì )第一時(shí)間向老師請教，所以“好之者”的.身份非我莫屬了。其實(shí)，我并不是非常樂(lè )觀(guān)，朋友來(lái)我家玩時(shí)，你們一定是“有朋自遠方而來(lái)，不亦樂(lè )乎�！倍覅s是“有朋自遠方而來(lái)，不‘易’樂(lè )乎�！蔽覍W(xué)習不是死腦筋，是有趣的，是靈活的。我相信，有些人背課文就像西天取經(jīng)一樣困難，那如果我說(shuō)背課文就是編故事，上下是有聯(lián)系的。寫(xiě)作業(yè)也一樣，一個(gè)毫不起眼的漢字卻能包含許多美好的故事。讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課，只要能開(kāi)心的面對，我想就不可能有學(xué)不會(huì )的知識。所以，“樂(lè )之者”我也當之無(wú)愧的。只有“好之者”“樂(lè )之者”相容，學(xué)習還能艱難無(wú)比呢”？
我堅信，只要能像我這樣，學(xué)習一定風(fēng)雨無(wú)阻。同學(xué)們，讓我們一起加油，成為一個(gè)學(xué)習快樂(lè )的學(xué)生，一起旗開(kāi)得勝！
知識就是力量議論文 篇47
貓，一身毛絨絨的毛發(fā)，一雙水汪汪的炯炯有神的大眼睛，一個(gè)彎扁的小黑鼻頭，一個(gè)小巧玲瓏的小嘴巴，還有那長(cháng)長(cháng)的尾巴，短又粗的四只小腳，就構成了一只非�？蓯�(ài)的小貓咪。
有一次，我和同學(xué)去寧邦玩，在一處墻壁的后面有一只小黑貓。它看見(jiàn)了我們，并不害怕，我們就放松了警惕，慢慢地向它靠攏。在我們只離他1m的時(shí)候，他突然弓起背，但是我們全然不知它即將向我們發(fā)起攻擊，依舊向他靠攏，我準備先摸它的頭的.時(shí)候，它發(fā)出了“嗚嗚”的聲音，突然，它跳起來(lái)要幫我“毀容”，我的臉不幸被它抓了兩個(gè)印子，成了名副其實(shí)的《火影忍者》中的鳴人。我不禁大叫起來(lái)，氣急敗壞。于是，我率領(lǐng)同學(xué)一起去抓那只黑貓。
我們把他逼到了一棵樹(shù)下，沒(méi)想到，他直接沿著(zhù)樹(shù)干爬了上去，我們四個(gè)人一起圍著(zhù)這棵大樹(shù)。
正當我們現在樂(lè )禍，哈哈大笑的時(shí)候，那只黑貓卻機靈地從樹(shù)上跳下來(lái)，毫發(fā)無(wú)傷。等我們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑貓早已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是我大喊:“我還會(huì )回來(lái)的!”
我快不跟同學(xué)跑回家，把事情的來(lái)龍去脈全部告訴了媽媽?zhuān)?wèn)媽媽:“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱∝埬剡�發(fā)無(wú)傷的從樹(shù)上跳下來(lái)呢?”媽媽親切地回答:“兒子，那是因為貓的尾巴和它腳下的那層肉墊啊!它腳下的肉墊不僅能毫發(fā)無(wú)傷的從樹(shù)上跳下來(lái)，還可以用來(lái)抓老鼠呢!尾巴能保持平衡，所以它才能下樹(shù)呀!”
啊!貓的知識可真多呀!
知識就是力量議論文 篇48
今天，我到6點(diǎn)鐘才起床，因為昨天花費了太多的精力，所以我用長(cháng)時(shí)間的睡眠來(lái)充足體力。
終于，我們吃完了早餐，老師宣布：“今天，六一、二班上午采茶，下午爬山�！蔽遗d奮不已，心想：“采茶從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)，只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，一定很有趣！”
我隨著(zhù)大部隊，熱熱鬧鬧地向茶園走去。老師介紹了茶和茶葉的采摘方法，我來(lái)到了茶樹(shù)旁采摘，那一片片綠葉給我全新的力量，每一片都充滿(mǎn)生機。我摘了一片帶著(zhù)鮮綠色的葉子的茶葉，它小小嫩嫩的實(shí)在惹人喜愛(ài)。我輕輕地用兩個(gè)手指擰下最上面的兩片葉子，放入竹筐中，心里樂(lè )滋滋的'。就這樣，我們小組經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的辛勤勞動(dòng)和努力下，終于在規定時(shí)間內，采了一小筐高質(zhì)量的茶葉。輪到我們小組給老師檢查了，大家都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，等待著(zhù)結果�？墒�，實(shí)際上卻大大出乎我們的意料。我們小組獲得最后一名，原因是每一個(gè)小組質(zhì)都差不多，可我們小組的茶葉卻偏少一些。聽(tīng)到這個(gè)壞消息，剛剛還異常興奮，現在已經(jīng)冰冷無(wú)比，也總算嘗到學(xué)農的第一次失敗。
下午，我們改變了行動(dòng)計劃，老師給我們講解了在野外生存的方法知識，介紹了在野外時(shí)會(huì )遇到哪些植物、動(dòng)物，哪些是危險。我這才知道，幾次去野外是那么危險。
今天，我又得到新的知識，那是我不知道什么時(shí)候會(huì )用的知識。
知識就是力量議論文 篇49
知識是人腦里不可缺少的東西，貝爾的電話(huà)，愛(ài)迪生的電燈，瓦特的蒸汽機……都是由知識鋪墊起來(lái)的.，知識是成功的橋梁，所以，知識是不可缺少的。
我渴望得到更多的知識，因為知識是實(shí)現理想的翅膀，人類(lèi)有了知識，才有了現在的一切�，F在我是一名初中生了，懂的知識也不少了，但有些知識還是沒(méi)有，我想得到更多的知識。
記得上小學(xué)時(shí)，我姐姐問(wèn)我"零上七度記做什么？”我脫口而出：“正七攝氏度”她又問(wèn)我：“零下七度記做什么？”“負七攝氏度”她又問(wèn)我：“他們相差多少度？”這時(shí)，我不知道該怎么回答，因為那時(shí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以心里跟揣了只兔子似的砰砰直跳�！安恢懒税伞�，他說(shuō)。心想，知道的太少了，應該多學(xué)習，獲取更多的知識。我姐姐說(shuō)：“這本書(shū)上有，你自己去翻書(shū)看看吧�！�，于是，我翻開(kāi)了書(shū)，找到了計算方法。我便回答：“我知道了！它們相差十四攝氏度，對不對？”他回答說(shuō)“對，我再出幾道題考考你�！蔽倚南耄河謱W(xué)會(huì )了新知識，太好了。他又出了幾道題，我都對答如流。他又說(shuō)：“好了，你太厲害了，幾道題都答出來(lái)了，我甘拜下風(fēng)�！蔽液茏院�，也很高興。心想：我的知識越來(lái)越多了。
知識對人非常重要，對此，我如饑似渴的想獲得更多知識，成為一個(gè)有用的人。
有了知識，才有了車(chē)水馬龍的城市；有了知識，才有了美好快樂(lè )的生活，知識是一把金鑰匙，打開(kāi)成功之門(mén)，知識是一塊五彩石，鋪墊成功之路；知識是多么重要��！我渴望得到知識！
知識就是力量議論文 篇50
今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門(mén)前的草坪上學(xué)習急救知識。
我騎著(zhù)小黃車(chē)來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問(wèn)她：“阿姨，這里待會(huì )兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤�！薄芭�，你是第十二個(gè)報名的�！�
過(guò)了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現場(chǎng)演示了如果發(fā)現有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。
到我的時(shí)候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開(kāi)氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的'胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話(huà)后，我才放松下來(lái)。
后來(lái)，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺(jué)得這個(gè)非常重要。
這次的體驗讓我學(xué)到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！
知識就是力量議論文 篇51
我愛(ài)玩，只覺(jué)得玩起來(lái)很開(kāi)心。而懂得玩能練腦筋，卻是最近的事。
有一天，我做完作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事，望著(zhù)聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)的哥哥，真想讓他陪我玩一會(huì )。這時(shí)爸爸滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)了，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！”我真是喜出望外，馬上答應了。哥哥伸著(zhù)懶腰湊過(guò)來(lái)：“我也輕松一下�！薄拔液透绺缦茸�，你來(lái)做裁判�！薄拔沂殖鲆粡埮�，你把你的食指和拇指放到牌的側面，當我松手時(shí)，你就用手指去捏牌，捏住了則算你贏(yíng)�！薄肮�！這有何難？不就是伸手用手指去捏一下嘛！”我迫不及待了�！澳憧梢蓝⒅�(zhù)牌呀！”做在一旁的哥哥說(shuō)�！昂�，我一定能捏��！”我信心十足，毫不示弱。
游戲開(kāi)始了。爸爸穩穩的.拿著(zhù)牌，神秘的笑著(zhù)，我緊緊地盯著(zhù)牌，兩個(gè)手指隨時(shí)準備去夾，哥哥睜大眼睛準備裁判。突然爸爸松開(kāi)了手，我連忙去夾，紙牌掉在了地上�！肮�，沒(méi)夾住吧！”爸爸笑了起來(lái)�！靶↓堓斄�！”哥哥鄭重的宣布。
我不服氣，連連要求再做，可我卻連連失敗。我問(wèn)爸爸：“我為什么老夾不住呀？”爸爸耐心地對我解釋?zhuān)骸澳愕氖质艽竽X指揮，大腦指揮判斷有一個(gè)過(guò)程。雖然很快，但一剎那間，紙牌已經(jīng)受引力落在了地上�！蔽覛獾溃骸斑@算什么游戲？”“這可是一個(gè)有趣的游戲，它可以鍛練你的反應力�！备绺缯f(shuō)。
我來(lái)了興趣，玩也動(dòng)腦筋，也能練腦筋，我得試試。爸爸一次次松手；我一次次捏空；我們一次又一次放聲大笑！
知識就是力量議論文 篇52
人的一生有兩副牙齒，一副是乳牙，一副是恒牙。乳牙一般是嬰兒時(shí)的4個(gè)月或6個(gè)月開(kāi)始生長(cháng)，到3歲時(shí)長(cháng)完，共有20顆。恒牙則是6歲開(kāi)始生長(cháng)，為的是替換乳牙，長(cháng)完后共有28顆或32顆。
對于我們人來(lái)說(shuō)，牙齒非常重要。牙齒不光幫我們咀嚼食物，還幫助我們發(fā)聲，當然不整齊不健康的牙齒還會(huì )影響面部美觀(guān)。所以，我們每個(gè)人都要好好愛(ài)護牙齒。
說(shuō)到愛(ài)護牙齒，就先從刷牙介紹。刷牙可以采用“巴氏刷牙法”，就是我們通常說(shuō)的“二三三原則”�！岸笔敲刻毂仨毸⒀纼纱�，早晚各刷一次；“三”是刷牙時(shí)必須保證3至5分鐘；第二個(gè)“三”是要刷到牙齒的.三個(gè)面，就是牙齒的正面、內側面和咬合面。刷干凈了就能有效預防蛀牙了，當然防蛀牙還得少吃糖，不喝含糖飲料。
那如果哪一天不小心把牙磕斷了怎么辦呢？不要慌，首先，趕緊把斷掉的半顆牙撿起來(lái)，用清水沖一沖，但不要用紙巾包哦，而是要買(mǎi)瓶牛奶，把牙放進(jìn)牛奶里泡著(zhù)，保持濕潤，再打電話(huà)求助爸爸媽媽?zhuān)灰?小時(shí)內到醫院，醫生都能幫你把這半顆牙補救回來(lái)。那要是整顆牙掉了呢？方法也是一樣的。
如何保護自己的牙齒，方法你都掌握了嗎？重復提醒大家，最簡(jiǎn)單的就是刷好牙、不吃糖果、不喝飲料，一定要記住哦！
知識就是力量議論文 篇53
古人云：“書(shū)中自有黃金屋“。一本好書(shū)的確能夠使我們受益匪淺。
書(shū)中的知識是取之不盡的，學(xué)也學(xué)不完。漫游在書(shū)海中，讓我懂得了真、善、美，美、丑、惡。是書(shū)打開(kāi)了我知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。是書(shū)讓我慢慢從幼稚走向成熟，把我帶到了一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。
一篇美文，一則寓言都能使人廢寢忘食，讓人忘記自我，同書(shū)中的主人公同悲同喜，感同深受。一篇好的作文能歷練人生、啟迪人生、享受美感。讀《賣(mài)火柴的.小女孩》讓人痛哭流涕同情那為小女孩的經(jīng)歷；讀《皇帝的新裝》為這愚蠢的皇帝而感到可笑；讀《驕傲的小麻雀》為小麻雀的行為而感到自豪；讀《童年》感受到里面那些諄諄的教導和凄美的故事……
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯，記得記得我讀一年級的時(shí)候那是我第一次接觸日記，看見(jiàn)一排排的空格，讓我無(wú)從下手，沒(méi)有頭緒，東拼一點(diǎn)，西湊一點(diǎn)，可結果就是條理不清楚，語(yǔ)句不通順。我是一個(gè)好強的小女孩，看到自己的作文寫(xiě)得那么差，真想埋頭痛哭，也曾想過(guò)放棄�？墒窃诶蠋煹墓膭钕�，我翻看了作文書(shū)，不僅積累了好詞好句，而且也懂得了怎樣構思，怎么樣分層次，就這樣每天看10篇。果然，第二次再寫(xiě)的時(shí)候，茅塞頓開(kāi)，語(yǔ)句變得優(yōu)美，條理也清楚了許多。是書(shū)幫助了我，我真的感謝課外書(shū)對我的幫助。
書(shū)就像我們的朋友，在我們有困難的時(shí)候便會(huì )向你伸出援助之手。書(shū)伴我成長(cháng)，也讓我體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )！
知識就是力量議論文 篇54
知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧，我渴望知識，想要知識，在知識的海洋中無(wú)所暢游。
知識要從哪里來(lái)吶？知識不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識，我們小學(xué)生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類(lèi)，傳記類(lèi)，散文類(lèi)等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。
知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話(huà)，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來(lái)的，知識是連接一切成功的橋梁。
光是讀書(shū)還遠遠不夠，我們還需要理論結合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現理想的'階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實(shí)踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多。分成功的機會(huì )，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關(guān)系。
知識在于累積，知識能打開(kāi)財富之門(mén)，能打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我們共同努力，一起創(chuàng )造更好的明。
知識就是力量議論文 篇55
今天下午,我、左子超、張俊明還有張智睿一起去學(xué)校練球。
我們先在足球場(chǎng)踢了球，教練來(lái)了。教練先讓我們把球欄搬回去，然后再跑2圈，開(kāi)始先練傳球。
第一個(gè)是交叉傳球，就是要一個(gè)人傳球另一個(gè)人接球，這樣交錯了來(lái)。左子超他們傳球，快到底線(xiàn)時(shí)，他們忽然射門(mén)，可惜沒(méi)進(jìn)。我們也這樣傳，可老是傳歪。
我上網(wǎng)一查知道了：跑動(dòng)時(shí)身體要自然的放松，上體稍前傾并稍向運球方向轉動(dòng)，兩臂自然擺動(dòng)，步幅要小些。跑動(dòng)的步伐要適合你出球的距離，特別是支撐腳，在準備傳球時(shí)，一定要看好人，支撐腳要站穩，而擺動(dòng)腿隨著(zhù)身體的慣性自然向前擺動(dòng)，幅度不要太大，在傳球的瞬間小腿要繃直，在把球傳出去之后擺動(dòng)腿不要隨球一起出去，擺動(dòng)腿在接觸球的.時(shí)候保持傳球的動(dòng)作，并用小腿的力量把球傳出球，否則傳出去的球沒(méi)有準度。
然后，我試了下果然是這樣。
然后，我們又休息了會(huì )，開(kāi)始了四對四，我到了沒(méi)地方傳的時(shí)候，傳了個(gè)球，可是怎么傳也傳不高。
我再上網(wǎng)一查：踢高空長(cháng)傳，擺動(dòng)腿的幅度要大一些，身體要向后傾斜，擺動(dòng)腿要盡量向后擺動(dòng)，在踢球球后擺動(dòng)腿也不要隨著(zhù)球一起出去，依然小腿發(fā)力，踢球的底部，這樣球自然就出去了。
原來(lái)是這樣，足球也有那么多知識。
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