為了學(xué)習而學(xué)習議論文
“你們現在學(xué)的絕大多數知識都是用來(lái)忘記的，大學(xué)教給你們的是學(xué)習的能力”。
首次看到這句話(huà)我頓時(shí)有一種想噴的感覺(jué)。據說(shuō)這還是某位大學(xué)教師說(shuō)的。大學(xué)的知識都是用來(lái)忘記的，只不過(guò)是來(lái)學(xué)習學(xué)習的能力。嗨，我只能說(shuō)這不過(guò)是對中國教育模式的一種自嘲，自我安慰罷了。什么學(xué)習能力，如果你有學(xué)習能力那么大學(xué)的知識課程你都會(huì )學(xué)會(huì )，為何要忘記，有些學(xué)會(huì )了，會(huì )忘記只能說(shuō)明在某種程度上你學(xué)習它根本就沒(méi)用，浪費自己時(shí)間罷了。舉個(gè)例子，為什么中國有那么多的培訓機構，就拿it行業(yè)來(lái)說(shuō)，很多本科畢業(yè)的人在參加工作之前，都去報名各種機構去充電，你不是擁有學(xué)習能了嗎，那么你專(zhuān)業(yè)用的著(zhù)的東西為什么去培訓。是在大學(xué)中浪費了青春時(shí)間。
有的人又會(huì )明顯的說(shuō)："大學(xué)學(xué)的拿點(diǎn)東西有什么用"。大學(xué)呀，國家耗費巨資，聘請很多有學(xué)識的人四年的'時(shí)間也許還不如培訓機構四個(gè)月所教授的知識更有實(shí)用價(jià)值。說(shuō)明什么，這種體系，無(wú)輪是課程安排，還是教育合理投入 都不曾按照社會(huì )發(fā)展的現實(shí)做合理的參照，與社會(huì )又存在著(zhù)嚴重脫節。我們在大學(xué)教育之前的階段總是在追求高分。因為高分是自豪的，同學(xué)羨慕，老師喜歡，家長(cháng)驕傲。而大學(xué)呢60分萬(wàn)歲。嗨，我承認大學(xué)的時(shí)光是讓很多人去享受青春的快樂(lè )，去談一場(chǎng)戀愛(ài)（高中不允許），交一群基友，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。這些沒(méi)錯很美好，一句再不瘋狂我們就老了。我們在前期所拼命制造的壓抑的高分氛圍，讓我們在這階段去瘋狂，去享受之前沒(méi)有機會(huì )享受的青春，殊不知，你高中畢業(yè)后面對的不是社會(huì )，而大學(xué)呢，確是真真正正只能拼命賺錢(qián)，買(mǎi)房、娶媳、養兒的社會(huì )。這是一種惡性的循環(huán)。幼兒時(shí)不要輸在起跑線(xiàn)，學(xué)呀，學(xué)呀，學(xué)呀，鋼琴、音樂(lè )、美術(shù)，才考90分呀，去反思為什么只有90分，這樣你能考上什么大學(xué)。嗨而真正大學(xué)呢，再不瘋狂就老了啊。。。。！，玩吧，玩吧，玩吧，玩吧，青春享受吧，反正有大把時(shí)間。那位老師說(shuō)的真好，我們在享受青春中，會(huì )擁有學(xué)習能力，把大學(xué)所有課本忘記吧。
中國高中的教育一直都是 一定要考上大學(xué) 考上某某重點(diǎn)大學(xué)，而不是我要去學(xué)什么，將來(lái)去做什么，只要是好大學(xué)，沒(méi)關(guān)系，什么專(zhuān)業(yè)都可以！的確很多高分人才去上了好大學(xué)，然而去學(xué)了將來(lái)根本就不會(huì )從事的職業(yè)，甚至大多的高分人才就一直在機器般從事枯燥的工作。如果高中時(shí)候能夠認知思考大學(xué)去學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，即使沒(méi)有好大學(xué)你一樣在自己樂(lè )此不彼的專(zhuān)業(yè)上工作，你一樣可以進(jìn)修升本考研，丟棄冗雜的學(xué)知，去奮斗向往的知識。中國的高中生缺乏的是理想的引導，在高考制度面前，萬(wàn)千的學(xué)子真真成了行尸走肉，前方的是名牌大學(xué)所閃爍的光芒，而身后丟棄的是理想的影子！總是一味的強調好大學(xué)，最終導致人的麻木觀(guān)念！和很多專(zhuān)業(yè)人才的流失！有句話(huà)經(jīng)典！
沒(méi)有高分那你就一輩子抱著(zhù)你喜歡的專(zhuān)業(yè)哭吧！
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