輔助孩子養成良好的學(xué)習習慣的重要性議論文
孔子說(shuō)：“少年若天性，習慣成自然�！比绻⒆幽軌蛟谏倌陼r(shí)期養成良好的學(xué)習習慣，那么他便會(huì )將追求知識、努力學(xué)習當成生活中重要的一件事情來(lái)對待，而不需要父母或者他人再三催促。習慣的力量是驚人的，它通過(guò)每天的點(diǎn)滴積累影響著(zhù)孩子一生的發(fā)展。
俄羅斯著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受它的利息。壞習慣則是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(cháng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng )舉，并使他達到道德破產(chǎn)的.地步�！�
一個(gè)良好的學(xué)習習慣是孩子追求知識的資本，孩子通過(guò)每天不斷的積累和鞏固，使得這個(gè)資本不斷地發(fā)生增值，于是孩子的學(xué)習就產(chǎn)生了“滾雪球”的效應，最終使得孩子的學(xué)習產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
鐘楷瑞是個(gè)初一年級的男孩，今年13歲。鐘楷瑞的學(xué)習成績(jì)中等，他不喜歡讀書(shū)，也沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。他每天早晨起床都需要媽媽一遍又一遍地催，如果媽媽不提醒他，他也不會(huì )主動(dòng)去完成家庭作業(yè)，至于老師布置的作業(yè)之外的任務(wù)他更不感興趣。
有一次，他正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)。媽媽準備好晚餐后，輕輕地走到他身邊。他懶洋洋地坐著(zhù)，正在抄寫(xiě)今天學(xué)過(guò)的古詩(shī)。只見(jiàn)他在抄寫(xiě)本上龍飛鳳舞，字寫(xiě)得非常不工整。等他寫(xiě)完后，媽媽把他的課本合上，然后要求他把剛才抄寫(xiě)的古詩(shī)背誦一遍。
他一臉茫然地看著(zhù)媽媽?zhuān)缓蟮拖骂^，小聲地說(shuō)道：“不會(huì )背�！眿寢尫浅Ｉ鷼獾刂肛熕骸澳氵@在讀什么書(shū)啊?抄了10遍的古詩(shī)都沒(méi)背下來(lái)，你知道這首詩(shī)的意思嗎?詩(shī)里的每個(gè)生字、詞你都弄懂了嗎?你自己思考過(guò)作者寫(xiě)這首詩(shī)的心情嗎?”鐘楷瑞搖搖頭，媽媽也非常無(wú)奈。
書(shū)寫(xiě)不工整、不獨立進(jìn)行思考、沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念等不良學(xué)習習慣是不會(huì )主動(dòng)學(xué)習的孩子的重要表現。在學(xué)習時(shí)不能要求孩子的書(shū)寫(xiě)多么漂亮或者有書(shū)法家的風(fēng)范，但是書(shū)寫(xiě)工整是每個(gè)孩子都可以做到的，也是一種良好的學(xué)習習慣。
獨立進(jìn)行思考是真正學(xué)習知識必須要養成的一種學(xué)習習慣，它可以使人時(shí)刻對所學(xué)的知識進(jìn)行檢驗和復習，保證自己掌握知識的準確性。
合理安排時(shí)間也是孩子應該養成的一個(gè)良好學(xué)習和生活習慣，一個(gè)不會(huì )合理安排時(shí)間的孩子永遠不知道什么時(shí)候該做什么事情，不知不覺(jué)地把時(shí)間浪費了，卻沒(méi)有學(xué)習到任何知識。
學(xué)習習慣，無(wú)論良好或者不良，一旦形成便會(huì )通過(guò)日積月累的影響使孩子的學(xué)習產(chǎn)生巨大的變化。良好的學(xué)習習慣當然會(huì )使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良學(xué)習習慣則會(huì )使孩子逐漸喪失學(xué)習的熱情而最終失敗。
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