【精華】一片樹(shù)葉的自述作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一片樹(shù)葉的自述作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一片樹(shù)葉的自述作文1

　　我是一片葉子，生長(cháng)在桂花樹(shù)上，秋風(fēng)瑟瑟，硬把我與樹(shù)枝剝離，把我從世間抹去。

　　輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。在空中，我無(wú)盡地翻轉，暈頭轉向中，忽然發(fā)覺(jué)，我對這世間充滿(mǎn)了無(wú)盡的眷戀；我愛(ài)夕陽(yáng)，不舍殘霞，期盼雨露，藏匿月光。

　　我不愿的，無(wú)助的�？粗�(zhù)自己離樹(shù)枝越來(lái)越遠，看著(zhù)樹(shù)冠背后的，明亮的教室。人們三五扎堆，歡樂(lè )的音符溢出教室，流進(jìn)我的心里。

　　生命，對他們來(lái)說(shuō)延續著(zhù)，對我來(lái)說(shuō)倒數著(zhù)。

　　離地面越來(lái)越近了，灰色的，粗糙的水泥路面，一晃一晃，無(wú)聲地指示我的歸宿。車(chē)庫旁，草叢里，一個(gè)毛茸茸的腦袋探出，一雙滴溜轉的眼珠正望向我。在無(wú)盡的抖動(dòng)中，我看清了它的目光，憐憫的`，好奇的；我看清了它的模樣，雜毛凌亂，交錯亂倒，身體抖動(dòng)，蜷縮在角落。

　　我閉上眼。十秒，我往記憶里傳輸了世界的模樣。

　　我愛(ài)這世間，奈若何，它放縱我的離去。

　　忽的，我感覺(jué)被某個(gè)東西接住了，截住了去往死亡的路。

　　緩緩睜開(kāi)眼，一個(gè)肉肉的鼻頭在我眼前抖動(dòng)，我不知這是否是天堂的模樣，僵硬著(zhù)每一寸葉脈。隨著(zhù)那顆粉球漸漸變小，我認出了那束憐憫又好奇的目光，發(fā)覺(jué)自己身下是它又嫩又軟的肉墊，亦是世間的挽留。

　　就這樣，我的心又開(kāi)始歡樂(lè )地跳動(dòng)，隨著(zhù)它的步伐。到了草叢里的那個(gè)小小角落，我發(fā)現自己被安置到了一堆落葉中，它們同我一樣，心在歡樂(lè )地跳動(dòng)著(zhù)。

　　我愛(ài)世間，不同以前，不止愛(ài)它的美，還因它的愛(ài)。

一片樹(shù)葉的自述作文2

　　我是一片葉子，一片普通得不能再普通的葉子。

　　我只是眾多葉子們中一片泛黃快要脫落的葉子。我和我的兄弟們住在一盆吊籃上，我們被放在五樓的陽(yáng)臺上。五樓的大媽隔三差五就會(huì )來(lái)剪我的身體，還會(huì )給我噴什么驅蟲(chóng)噴霧。她很喜歡聽(tīng)那些老掉牙的歌曲。我一直認為我的生活是不幸的，這一切都像是老天爺特意準備來(lái)折磨我的。

　　我的根已經(jīng)很松了，于是，我使勁奮力一扯，掙脫了這個(gè)“葉間煉獄”，告別了我的親人。我在空中飄蕩，仰望著(zhù)藍天。

　　我飄到了四樓的.窗戶(hù)前，一個(gè)中年婦女正和一個(gè)中年男子在爭吵著(zhù)，女的對男的吼道：“這日子無(wú)法過(guò)了，你愛(ài)跟誰(shuí)過(guò)就跟誰(shuí)過(guò)去！”而一旁才四歲的孩子正目睹著(zhù)這一切。

　　我飄到了三樓的窗臺前，一個(gè)年邁的老頭正在看報紙，他用手扶了扶老花鏡，看了一眼擺放在電視機旁的一張黑白照片。他笑了笑，又重新看了起來(lái)。

　　我飄到了二樓窗前，一個(gè)女人正在教育她的孩子。她細聲說(shuō)道：“別再哭了，再哭，大灰狼晚上會(huì )來(lái)找你的�！�

　　我飄到了一樓，一位年輕的媽媽抱著(zhù)一個(gè)正在哇哇大哭的小寶寶，一邊用手拍著(zhù)小寶寶的背一邊說(shuō)：“不哭、不哭……”。我一時(shí)沉默了，我本以為整棟樓的人應該都和我一樣，并不幸福。然而……

　　“啪”的一聲，我掉在地上。這時(shí)，從高處竟也跟著(zhù)掉下來(lái)一頁(yè)書(shū)頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)“我們把世界看錯了，反而還說(shuō)他騙了我們�！�

一片樹(shù)葉的自述作文3

　　秋天像死神降臨，一片片的楓葉都隨著(zhù)風(fēng)飄落，一陣寒風(fēng)，我飄落了。

　　回顧我的一生，好像活著(zhù)就是為了死去，看著(zhù)七樓的窗內，老人閉上了眼，靜靜的，如同我一樣將要面對死亡�？伤麉s很平靜，安詳，還面帶微笑，我不明白。

　　我左右飄蕩，來(lái)到第六層，一個(gè)少年在房間里，他那么認真仔細用筆寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)符號，他為什么這么做？浪費時(shí)間，我是這么想。

　　我來(lái)到了第五層，一個(gè)孩子和他的母親站在一旁看著(zhù)我，我想起了，我剛出生時(shí)有源源不斷的營(yíng)養給我使我生長(cháng)，我至今都不知道這營(yíng)養從何而來(lái)。

　　我來(lái)到了第四層窗內，一個(gè)青年拿著(zhù)一個(gè)發(fā)光的東西敲打著(zhù)旁邊的打印機，吐出了白色的紙，紙上有一行行字，我很疑惑人類(lèi)的'行為。

　　我來(lái)到了第三層，看著(zhù)窗內大人給小孩一個(gè)玩具，小孩很高興。這讓我更不理解，小孩沒(méi)有任何東西給大人，為何大人還這么做？

　　我來(lái)到了第二層，一個(gè)大人指著(zhù)照片對著(zhù)他的孩子。這張照片里是一個(gè)老人，他的孩子看了之后若有所思，我看了不知道這樣做有何意義，但好像又明白了什么。

　　到了最后一層，也是我這生中最后的時(shí)刻。我頓然明白了營(yíng)養是怎么來(lái)的，葉子死后，留給了樹(shù)，樹(shù)又產(chǎn)生營(yíng)養給我。我明白了第六層少年為何要寫(xiě)字，是為了以后能夠交換營(yíng)養。也知道了為何大人無(wú)私給了小孩玩具，就像每個(gè)長(cháng)輩給小輩一樣。

　　我知道了所有問(wèn)題的答案，平靜地睡去，死亡，而后新生。