【精華】楓葉作文合集9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的楓葉作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

楓葉作文 篇1

　　江南的冬天不像冬天。只是連綿的陰雨，少了陽(yáng)光的味道。

　　睜開(kāi)眼，總是習慣性的看看窗外，幻想著(zhù)拉開(kāi)窗簾，一襲陽(yáng)光如約而至。然而，并非我的幻想。我呆呆的坐在床沿，迷糊了許久，才準備起床。背起書(shū)包，撐起小傘，走在校園里。校園里的楓樹(shù)葉落了一地，雖然雨一直在下，但是楓葉似乎完全沒(méi)有被淋濕的跡象。每一片都是完整的。微風(fēng)吹過(guò)，楓葉被吹散，然而不管它們被吹像何處，它們都保持著(zhù)完美的姿態(tài)。

　　江南的冬天雖不冷，但風(fēng)吹在臉上，還是會(huì )有刺痛的感覺(jué)。那么，楓葉是有多么地堅強。我慢慢地走著(zhù)，沿路的楓葉，滴滴雨珠，是在讓我挽留秋天嗎？我是喜歡秋的。因為秋有一種特殊的意境�？上�我無(wú)法挽留，我能做的僅僅是欣賞秋留給我的最后的禮物罷了。

　　向來(lái)看到美麗的花花草草，我都忍不住想摘一株。我知道這是不好的行為，我應該讓它們自由生長(cháng)，把美好的風(fēng)景留給更多的人，當面對這大片大片的楓葉時(shí)，我不忍心。我想讓它們自由的躺在大地的懷抱，享受最后的溫度。盡管雨在下，但是落在它們身上，它們變得更加澄澈，接受過(guò)雨的洗禮，它們才能舒服的留在大地的懷里，化為泥土，等待秋天。

　　聽(tīng)，寂靜的校園，只剩下了風(fēng)吹雨落的聲音�？�，遠處的長(cháng)廊，已然沒(méi)了繁盛的景象。被雨水沖洗的臺階格外明亮，湖水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，白鷗卻不知了去向。望著(zhù)鉛灰色的天空，我在想:冬天真的來(lái)了嗎？

　　是的，冬天來(lái)了，帶走了秋天。你也無(wú)需懷念。四季輪回，生活總不能一個(gè)格調。

　　秋意就這般終止，悄無(wú)聲息。

　　我期待冬日的陽(yáng)光，送給楓葉溫暖，慰問(wèn)秋天。這并不是遙不可及的幻想，陽(yáng)光會(huì )如約而至。溫柔的溫暖著(zhù)世間萬(wàn)物。

　　悄悄地，我離開(kāi)你的世界，正如你經(jīng)過(guò)我的世界。楓葉殘留，秋無(wú)跡。

楓葉作文 篇2

　　自從女孩走了之后,我還是對她念念不忘,腦海里全是與她一起生活的快樂(lè )回憶....

　　一轉眼,我已經(jīng)18歲了,我已經(jīng)成為了一個(gè)冰雷巫師，每天都擔任漢斯老師的助手...

　　某一天，導師找到了我，將我帶到了他平時(shí)工作的書(shū)房，似乎有一些重要的事....并且打開(kāi)了以往都被封閉著(zhù)的箱子...一陣金光過(guò)后，導師把傳說(shuō)中的慈悲仗交給了我，好象有一些大事要告訴我...

　　漢斯：“暗黑，我有一件事要告訴你，請你務(wù)必聽(tīng)我說(shuō)完”

　　暗黑：“好....”

　　...

　　“你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)扎昆的事情嗎？”

　　“當然拉，這件事島上的人們都知道啊~”

　　“是啊，可是事情并沒(méi)有你想象中這么簡(jiǎn)單...”

　　“那��？”

　　“扎昆可是萬(wàn)物怨靈的集合體，雖然他被神封印了萬(wàn)年，可是....它在18年前已經(jīng)轉世了，并以人類(lèi)的形態(tài)存活著(zhù)......萬(wàn)辛的是，扎昆的意識還沒(méi)有蘇醒，但是他從前的手下會(huì )試圖喚醒扎昆的....”

　　沒(méi)等導師說(shuō)完，我就打斷了他的話(huà)，“那扎昆是誰(shuí)？我們快去消滅它吧”

　　“不知道.......不過(guò)你是魔法密林中最頂尖的巫師，我希望你能去冰封雪域向4大長(cháng)老了解一些情況，還會(huì )有其他3個(gè)來(lái)自不同村落的人與你同行的~”

　　“好...”

　　“忘了告訴你，4大長(cháng)老還派了一個(gè)女使在碼頭等候你們的...明天可別遲到”

　　“OK，我知道啦~”

　　不知為什么，我不斷著(zhù)思索著(zhù)扎昆會(huì )是誰(shuí)...算了，不管了，還是等明天吧....

　　第2天，我一早就來(lái)到了碼頭，就看見(jiàn)一位身穿黑衣的女祭司在碼頭的盡頭，旁邊還有3個(gè)人...

　　女祭司：“你就是暗黑吧，我先做下自我介紹，我叫做清風(fēng)，來(lái)自冰封雪域”

　　女射手：“我叫做傲雪，是射手村長(cháng)老之女..”

　　女標俠：“我叫若霜，是廢氣都市的第1飛俠~嘻嘻~”

　　龍騎士：“我叫雷若，我可是男子漢，來(lái)自高原地帶的勇士部落，大家有事盡管找我幫忙...”

　　清風(fēng)：“那你呢”

　　“我叫暗黑，從小在密林長(cháng)大，是個(gè)冰雷巫師，目前還在學(xué)習中，請大家多多指教...”

　　雷若：“既然都認識了，那我們快點(diǎn)起程吧，飛船可是不等人的！”

　　正在眾人準備上船的時(shí)候，漢斯導師慌慌張張的跑了過(guò)來(lái)....

　　“等等，我們剛剛接到了情報，蝙蝠魔為了阻止你們這次行動(dòng)，準備襲擊這一班通往天空之城的飛船，你們要千萬(wàn)小心，呆在船艙了別出來(lái)，蝙蝠魔可是你們從來(lái)都沒(méi)遇到過(guò)的生物，它可比你們平時(shí)遇到的怪物強上數百倍...”

　　雷若打斷了導師的話(huà)：“怕什么，有我在呢，什么怪物都不敢來(lái)！”

　　..........

　　船起飛了，我們幾個(gè)紛紛躲進(jìn)了船艙，只有雷若留在了甲板上想要會(huì )會(huì )蝙蝠魔....

　　漸漸地，5分鐘過(guò)去了，還未見(jiàn)蝙蝠魔的身影，雷若得意洋洋地對船艙里的我們大喊：“嘿！我看著(zhù)蝙蝠魔是不敢來(lái)了吧..”

　　話(huà)音剛落，只見(jiàn)一只惡魔船向我們的飛船逼近，接著(zhù)2只蝙蝠魔飛了過(guò)來(lái)，雷若趕忙使出龍咆哮，不料招數還沒(méi)使出來(lái)，就已經(jīng)被黑色閃電打中，倒地不起....

　　此時(shí)，雷若已經(jīng)奄奄一息了，等待著(zhù)死亡的雷若卻被一道門(mén)吸了進(jìn)去...

　　雷若：“我這是怎么了？”

　　清風(fēng)：“你還要不要命啊，就這點(diǎn)實(shí)力還敢不自量力挑戰蝙蝠魔，幸虧暗黑給了我能召喚出時(shí)空門(mén)的魔法石，你才得救的...”

　　暗黑：“算了，事情都過(guò)去了，只要他平安無(wú)事就行了”

　　傲雪：“就是就是~嘻嘻~”

　　一陣笑聲過(guò)后，若霜大叫起來(lái)：“大家快來(lái)看啊，那就是天空之城嗎？好美啊........”

　　清風(fēng)：“是啊....”

　　神秘的天空之城就快到了......

楓葉作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)的那幾天，秋天來(lái)了，盡管還是十分炎熱，但已經(jīng)有了一絲絲涼意。

　　這時(shí)，奶奶去了鄉下，要過(guò)上十幾天才回來(lái)。望著(zhù)窗外一片片火紅的楓葉，我想起了在鄉下的奶奶。

　　一片片的楓葉隨風(fēng)舞動(dòng)，像一支支火紅的小舟，帶我緩緩地駛入記憶的長(cháng)河中。

　　小時(shí)候，我總是吵吵鬧鬧，大聲的說(shuō)：“嗚——嗚嗚——我要找媽媽?zhuān)　蹦棠炭偸恰翱┛┛�”地笑起�?lái)，神秘的地拿出一樣“鎮哭法寶”——玩具。過(guò)了一會(huì )兒，我一不開(kāi)心，就扔下玩具，又叫了起來(lái)。

　　奶奶無(wú)能為力，只好換了一件五顏六色的上衣，一條黑白相間的裙子，就像一只飛舞在空中的鳳凰一般。過(guò)了幾分鐘，就帶我出發(fā)了。

　　窗外的風(fēng)“呼——呼——呼——”地吹著(zhù)，像一片片飛毯般帶我穿梭時(shí)光……

　　一路上，我又哭了起來(lái)，奶奶立馬向一家便利店跑去，買(mǎi)了根棒棒糖。跑回來(lái)時(shí)，臉像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果一般，還時(shí)不時(shí)流出幾滴汗，就像一個(gè)剛洗好的桃子，白里透著(zhù)紅。

　　一看糖，我便樂(lè )呵呵地吃了起來(lái)，就像一個(gè)快樂(lè )的天使一般露出了幸福的笑容……

　　望著(zhù)地上那一片片楓葉鋪成的地毯，又紅又長(cháng)，就像一條通向記憶心扉中的悠悠小路，是那么漫長(cháng)，那么有趣，那么生動(dòng)，那么美！

　　小時(shí)的我，是那么不懂得乖巧。對待奶奶，那么的兇暴，那么的愛(ài)發(fā)脾氣。直到現在，奶奶去了鄉下，我才覺(jué)得那么想奶奶，才覺(jué)得她以前對我那么好，那么的體貼無(wú)微不至！

　　眼下，大雁南飛，楓葉又起舞……

楓葉作文 篇4

　　隨著(zhù)第一片樹(shù)葉的飄落，你才發(fā)現秋姑娘已在不知不覺(jué)中來(lái)到了我的身邊。秋天是金色的，金色的樹(shù)葉、金色的稻田、金色的草地……一切都盡在金色的海洋中。

　　我喜歡秋天，不光它是收獲的時(shí)候，更是因為我對秋天葉的喜愛(ài)。秋天一到，那一抹獨特的紅，在秋風(fēng)中盡情搖曳，展示她卓越的風(fēng)姿，遠遠望去楓樹(shù)上如同一團團熊熊燃燒的火焰；飄落的一霎那慢悠悠的，又如穿著(zhù)紅裙翩然起舞的少女。

　　仔細看，你會(huì )發(fā)現楓葉葉片是呈弧形，正好五片，就是一只只小巧玲瓏的巴掌，軟軟的，可愛(ài)極了，它的邊緣還不規則地鑲著(zhù)一圈花邊，用手摸摸，既不光滑，也不粗燥。葉面上布滿(mǎn)了密密麻麻的葉脈。一半綠，一半黃，像秋姑娘染上了顏色。在陽(yáng)光的照耀下，色彩斑斕，那么靈動(dòng)，那么美妙，仿佛一下走進(jìn)了童話(huà)世界。

　　這時(shí)，我不禁想起了杜牧寫(xiě)的一首詩(shī)《山行》；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碑敃r(shí)的情景仿佛正的展現在眼前。

　　我愛(ài)秋天，喜歡著(zhù)片片落葉展現的舞姿。代表秋天的楓葉之美的，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那漂亮的身姿。

楓葉作文 篇5

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！币魂嚽屣L(fēng)拂過(guò)我的臉龐，又吹紅了南山的楓，使得我流連其中。

　　我邁開(kāi)腳步，來(lái)到南山腳下，遠遠望去，那摻雜在綠樹(shù)中的紅楓是那么顯眼，那么鮮艷，如同一團團熊熊烈火燃燒其中，在這涼爽的季節里，也顯得那么熱烈，點(diǎn)燃了秋的激情，這或許是大自然的魔法吧！

　　沿著(zhù)山間石階小路，迎面吹來(lái)陣陣涼爽的秋風(fēng)，里面夾著(zhù)路邊花草的唯有芳香。不知不覺(jué)中，我就已經(jīng)站在一棵楓樹(shù)之下，仰頭望去。在那一根根枝干間，有好些紅色的“小精靈”。在陽(yáng)光照耀下，這些樹(shù)葉紅得透明，露出一點(diǎn)淡淡的金黃，十分漂亮。而有些樹(shù)葉陽(yáng)光照得少，所以，顏色就淺些為橙色，跟鴨蛋黃的顏色一樣�？捎行┤~子似乎想保留青春的美好，躲在綠陰下，因此顏色還是清新的綠，但畢竟到了秋天，綠中點(diǎn)綴著(zhù)一些紅、一些黃，色彩繽紛、好看極了，但又捉摸不透。瞧！這個(gè)樹(shù)枝上的，幾片樹(shù)葉搭在一起，像是在說(shuō)悄悄話(huà)；那個(gè)樹(shù)枝上的，幾片樹(shù)葉被風(fēng)吹得立了起來(lái)，像位穿著(zhù)紅裙的少女，優(yōu)雅地站在那兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子摩擦了起來(lái)，發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，似乎在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。

　　我輕輕地彎下腰，伸出手小心翼翼地撿起一片楓葉，仔細地觀(guān)察了起來(lái)，整片樹(shù)葉有七瓣，葉頭尖尖的，像一個(gè)小手掌，又如一朵盛開(kāi)的花兒。葉子的中心顏色最深，偏棕色，外圍漸漸過(guò)渡成紅色。你可以清晰地看到，葉面上有一個(gè)個(gè)黑色斑點(diǎn)和破損處，飽經(jīng)風(fēng)霜，充滿(mǎn)滄桑感，引人遐想：那是楓葉被蟲(chóng)子叮咬的疤痕，又或許是頂著(zhù)烈日留下的烙記……楓葉的葉脈肆意舒展，沒(méi)有規律，隨意擺布，卻顯得更加自然，有的兩條緊貼在一起，好像在比個(gè)子；有的連接在一起，仿佛是一對形影不離的好朋友。葉子的邊緣宛如鋒利的刀片，但又不刺手。我用手撫一撫整個(gè)葉面，質(zhì)感不一，凹凸不平，時(shí)而粗糙，時(shí)而細膩。

　　這時(shí)，又是一陣風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了天高云淡，吹來(lái)了天朗氣清，吹落了楓的葉子，這些頑皮的孩子似乎想掙脫大樹(shù)的懷抱，去自由玩耍，它們乘著(zhù)秋風(fēng)，有的'打著(zhù)旋兒，扭著(zhù)身子轉下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞；有的飄飄悠悠、忽左忽右地蕩了下來(lái)，真頑皮。有些剛落地，就懶懶散散地躺了下來(lái)，有些則在快樂(lè )地奔跑，玩累了，才停了下來(lái)。

　　望著(zhù)這秋風(fēng)落葉，我思緒萬(wàn)千：葉是無(wú)私的，它的一生都在于奉獻，葉子年輕之時(shí)，為夏日撐起一片綠蔭；成熟之時(shí)，把最美的姿態(tài)留給人們觀(guān)賞；飄零之時(shí)，把最后的力量獻給大地，化為養料，供給植物。這就是“落葉歸根”。

楓葉作文 篇6

　　窗外微亮，猛然拉開(kāi)窗簾，嘩，鳳凰山滿(mǎn)山的綠色盡收眼底，東邊的山頭微紅，晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，清新的空氣撲面而來(lái)，我的心情極為舒暢。望著(zhù)桌上那片火紅的楓葉標本——從學(xué)校拾回來(lái)的，我發(fā)起呆來(lái)。

　　我的生活規律而又充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，我也十分滿(mǎn)足于現狀，可是仔細想一想，人總是要長(cháng)大的，總有一天我們要離開(kāi)父母的雙翼獨立飛行，未來(lái)的我該靠什么生存?我企盼的又是什么呢?

　　從小我就喜歡涂鴉，只要興致一來(lái)，書(shū)上、地上、家具上、有時(shí)甚至連雪白的墻壁上都成了我的畫(huà)布，父母也總是小心地呵護著(zhù)我這顆幼小的文藝之心，爸爸常常從單位上帶回一本本他自己裝訂的廢紙作為我的畫(huà)本，媽媽則想法送我去上繪畫(huà)班。就這樣，我的美術(shù)之路，已經(jīng)搖搖晃晃地走了七八年，我還要在這茫茫濃霧之中摸索多久呢?我不由得輕噓了一口氣。耳畔突然響起齊白石老爺爺的話(huà)：“其實(shí)成功遠不如你想的那么艱辛和遙遠。從木藝雕刻匠到繪畫(huà)大師，僅僅只需要4年多的時(shí)間�！�4年零4個(gè)月，這是齊白石爺爺從一個(gè)鄉村的懵懂青年成為一代畫(huà)壇巨匠的成功時(shí)間。但何須驚愕呢?其實(shí)成功離的我們每個(gè)人并不遠。只要你堅持，只要你勤奮，成功的陽(yáng)光便會(huì )照射到你忙碌的身上。

　　猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了太陽(yáng)，想著(zhù)想著(zhù)，我竟咯咯地笑出了聲。記得上二年級時(shí)，我學(xué)完畫(huà)畫(huà)，媽媽來(lái)接我回家，我跟在她身后，一臉天真地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�您說(shuō)我喜歡畫(huà)畫(huà)，那將來(lái)我長(cháng)大了做什么好?”媽媽溫柔地撫了撫我的小腦袋，開(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)：“傻丫頭!如果不想當畫(huà)家，那就去做一名設計師吧!”也許這只是一句不經(jīng)意的安慰我的話(huà)，卻在我心里生根發(fā)芽了……

　　一縷陽(yáng)光照在了桌上的那片楓葉上，我翻身下床，將自己剛才所想的一切用筆認真地記錄在了楓葉上。我小心翼翼地捧起楓葉，走到窗邊，楓葉被我放飛，在天空飄揚。我目不轉睛地凝望著(zhù)它漸漸遠去，我的心愿，也是我永存的夢(mèng)想融入了大自然。我手中的畫(huà)筆，就像一位腳尖舞者，它所留下的痕跡，都是我過(guò)去努力綻放的證明!我將用它和我無(wú)限的想象空間描繪出繽紛多彩的未來(lái)。

　　載著(zhù)夢(mèng)想的楓葉，會(huì )一直飛翔，還是會(huì )在飛的過(guò)程中不小心被樹(shù)枝掛著(zhù)呢?我會(huì )一直堅持下去，努力完成我的心愿，我相信，用心血和汗水澆灌的果實(shí)是甜的。

楓葉作文 篇7

　　我愛(ài)極了老家門(mén)口的那棵楓樹(shù)！

　　幽深的曲徑，襯托著(zhù)古樸的寺廟。她孤傲地立著(zhù)，一襲山水佳人的氣質(zhì)。

　　她很美。我能從她橫逸的枝丫上讀出她美妙的幻夢(mèng)，蒼勁的風(fēng)骨。她筆直的樹(shù)枝直沖云霄，透著(zhù)一絲剛毅。碧綠的楓葉悠悠地垂下，顯著(zhù)一寸柔美。她像一塊玉石，凝固著(zhù)質(zhì)樸，淡泊，高潔如寺廟案桌上蒙蒙的香塵，脫俗若文源筆下飄逸的黃菊。

　　小時(shí)候，最美的記憶就是提著(zhù)籃子，在秋風(fēng)乍起的時(shí)刻，拾起金黃的落葉�？偸菐е�(zhù)滿(mǎn)腔的歡喜，拾起這秋天的回憶，看著(zhù)籃子一片片積滿(mǎn)。玩累了，我便坐在樹(shù)下，愜意地抬頭看天，看白云閃著(zhù)銀光，在淺藍色的布幔中優(yōu)哉游哉。瞬間，一片落葉悠悠地打著(zhù)轉兒，靜靜地落在地上。也許那時(shí)候還小，并不知道這一刻，一個(gè)曾經(jīng)燦爛的生命已悄然逝去，伴著(zhù)生命的蒼郁，從此在這世界上消失。但是等到來(lái)年春暖花開(kāi)之時(shí)，在溫馨的春風(fēng)中，新生的嫩葉會(huì )如同飄帶般擺動(dòng)著(zhù)不大的身軀，時(shí)隱時(shí)現。

　　這就是生命的輪回。

　　生命的輪回真的很奇妙。自以為懂了，卻發(fā)現自己一無(wú)所有。小時(shí)侯，總是能夠將信念清晰地點(diǎn)亮，去追尋穹隆中的繁星灑落一地歡歌，體味天馬行空般的灑脫。長(cháng)大了，轉眼步入初三，我無(wú)法找到一個(gè)詞來(lái)準確形容我的初中生活，只知道自己不曾轟轟烈烈，自己的生活就這樣平凡、瑣瑣碎碎，一個(gè)個(gè)片斷相互交織著(zhù)流淌。走在人生的路上，我的眼睛就覷著(zhù)世故的河，腳尖要飛離塵世的地，但都力不從心。于是，忽然很想去看楓葉。

　　當冷風(fēng)吹過(guò)/楓葉飄落/我要展翅飛翔/帶上我的憂(yōu)傷/找個(gè)地方深深埋藏

　　某個(gè)閑暇的冬日，我奔回老家。在楓樹(shù)下，我凝望著(zhù)她。令我失望的是，沒(méi)看見(jiàn)楓葉飛旋的美景，只是一朵朵雪花，簇擁著(zhù)光禿禿的枝頭，如燭光般悵惘�？梢韵胂�，她曾有滿(mǎn)枝的生靈，驕傲地笑對日月。但她終會(huì )凋謝，一葉葉零落枝頭，輕步離去。在夢(mèng)的翅膀折斷的那一刻，希望化為苦澀，帶著(zhù)幾片楓葉的回憶，悄悄離去。

　　或許她曾幻想擁有滿(mǎn)枝紅花，伴著(zhù)悠悠的春風(fēng)歡歌�；蛟S她想揮舞出很美的身段，點(diǎn)燃生命的璀璨。然而楓樹(shù)選擇了付出，即便收獲的是破滅，又有什么理由期待萬(wàn)事盡遂人意？也許失落很痛，但當夢(mèng)溶解在水里化為烏有時(shí)，也許更痛。

　　但有一天，我在家中的柜子里翻到一個(gè)精致的盒子。我細心地打開(kāi)，頓時(shí)一到金光迸射出來(lái)。那是大自然多美的尤物��！幾張楓葉靜靜地躺在盒底，如清晨葉面上滾動(dòng)的露珠一樣純潔。我詫異了，冥冥中有個(gè)聲音提醒說(shuō)：其實(shí)楓葉不曾離去，改變的只是人們的心�；蛟S，我根本錯了。

　　是啊，生命的濃郁走了，可生命的祝福不逝。落葉是驕傲地在風(fēng)中盡情歡歌一段生命的回歸。依附是一種幸福，而告別未必是痛苦。死亡，實(shí)在是生的另一種詮釋

　　秋天，是金色的，收獲之夢(mèng)。想想走過(guò)的生命中幾多收獲，幾多失落，才不辜負這個(gè)楓葉飄飄的季節。楓樹(shù)完成了生命的輪回，繼續著(zhù)她的守望。守望春天時(shí)近乎深沉的碧色，守望夏雨里滿(mǎn)枝生靈的綠魂，守望秋風(fēng)中枯黃的邊緣，守望冬雪中滿(mǎn)腔憂(yōu)郁的銀光。她的深沉，她的守望，不也是我們一生的追求嗎？

　　用快樂(lè )遙望遠方/睜開(kāi)朦朧的眼睛/期待自信的陽(yáng)光

　　站在楓樹(shù)前，我輕聲念道：我們都在長(cháng)大，那重難以實(shí)現夢(mèng)想的疼痛是我們所有經(jīng)受的。然后，一切都會(huì )好的……

楓葉作文 篇8

　　楓葉建校已經(jīng)六周年了，培養了無(wú)數的學(xué)子。無(wú)數的學(xué)子從這里走向世界。在這建校六周年之際，我不禁想起我剛來(lái)的時(shí)候。

　　第一天上課時(shí)，第一節英語(yǔ)課我就暈了——根本聽(tīng)不懂。原來(lái)我的知識量和學(xué)校所要求的差距這么大!這完全出乎了我的意料，我第一次感到我知道的知識是那么少。接下來(lái)的另幾節英語(yǔ)課更讓我痛不欲生，每節課帶給我的都是一臉的迷茫。

　　也許看著(zhù)很好笑，但是事實(shí)就是這樣。我不知道怎么辦，如同一艘失去了指南針的航船。

　　然而這不是絕對的。我很快感受到學(xué)校英語(yǔ)課與眾不同不同的地方，更活潑，更生動(dòng)，更有氛圍。在這樣的環(huán)境的熏陶和老師的引領(lǐng)下，我的英語(yǔ)在潛移默化的提升著(zhù)。漸漸地，英語(yǔ)已經(jīng)不拖我的后腿了。

　　學(xué)校帶給我的不僅是英語(yǔ)的提升，還有不斷上升的自信。當然，這自信的建立是不易的。

　　作文曾是我最不好的一項，一提到作文我就深?lèi)和唇^，欲哭無(wú)淚，沒(méi)有一點(diǎn)耐心。最重要的是，我不知道自己差在哪?

　　這個(gè)問(wèn)題的答案是老師告訴的——不夠有耐心，所以思路也不清晰。哦!我茅塞頓開(kāi)。對啊，每次寫(xiě)作文都是草草了事，怎么可能寫(xiě)好。于是，我強壓著(zhù)自己那顆急躁的心，寫(xiě)了一篇作文交上去。哈!果然是好評。于是，我在寫(xiě)作上丟失了不知多久的自信被找回了。

　　不僅僅是這些，楓葉還帶給了我更多。從前謹小慎微的我，可以站在臺上演講，可以成為球隊中的一員。我覺(jué)得任何事也難不倒現在的自己。

　　轉眼間，我來(lái)到楓葉已經(jīng)一年了。這段時(shí)間，它帶給了我很多，就像校訓上說(shuō)的那樣：勤奮求實(shí)，文明向上。

　　楓葉建校已經(jīng)六周年了，培養了無(wú)數的學(xué)子。但我相信，這只是開(kāi)始，我們的學(xué)校還很年輕。未來(lái)必定有更多的學(xué)子，在楓葉的引領(lǐng)下，成長(cháng)、成才，走向世界!

楓葉作文 篇9

　　“藍天碧海青山，海鷗天際飛旋;銜來(lái)美洲楓葉，映紅美麗校園…”熟悉的旋律回蕩在耳邊，在夏日驕陽(yáng)的映照下，徐徐升起的校旗仿佛散發(fā)著(zhù)光芒。楓葉校旗與加拿大國旗此時(shí)分別位于五星紅旗兩側，三面旗幟定格在了這莊嚴的一刻，隨風(fēng)飄揚在天津泰達楓葉國際學(xué)校的上空。

　　每個(gè)周一的清晨，我們都在楓葉校園這莊嚴的儀式中開(kāi)始我們精彩的一周生活。作為楓葉的一名新生，雖然初來(lái)乍到，卻已感受到了楓葉的獨特魅力——紙橋梁大賽、球類(lèi)聯(lián)賽、藝術(shù)節…不斷提供給楓葉學(xué)子以展現自我的機會(huì )。就在幾天前，我校剛剛舉辦了藝術(shù)節開(kāi)幕式——在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周一清晨，升旗儀式結束后，突然傳來(lái)了音樂(lè )聲，就在大家紛紛猜測出了什么狀況時(shí)，人群中突然有同學(xué)開(kāi)始跳舞，緊接著(zhù)，全體英語(yǔ)老師身著(zhù)藝術(shù)節t-shirt，跑到操場(chǎng)前也開(kāi)始了舞蹈。伴隨著(zhù)禮炮齊鳴，宣布了藝術(shù)節的開(kāi)幕，頓時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣歡呼聲，期待已久的藝術(shù)節終于正式拉開(kāi)了帷幕。這樣有趣的開(kāi)幕儀式，你經(jīng)歷過(guò)么?你也想參與么?

　　在不只以成績(jì)論“英雄”的楓葉，老師鼓勵學(xué)生們的全面發(fā)展，各式各樣的選修課就是為了同學(xué)們能夠充分利用課余時(shí)間發(fā)展興趣。我也選修了擊劍與跆拳道兩個(gè)項目，一是想鍛煉自己;二則是為了培養興趣，豐富課余生活。

　　在這短短的幾個(gè)月中，我真真正正感受到了“教育不是灌溉而是點(diǎn)燃一團火”的這句話(huà)的內含，因為楓葉已經(jīng)給了我太多驚喜。正值六年校慶之際，我祝愿楓葉能夠更好發(fā)展，我相信在不久的將來(lái)，這團火會(huì )越燃越旺，映紅960萬(wàn)平方公里的土地。祝愿楓葉真正成為“中加友誼的紐帶，國際英才搖籃!”

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