爺爺作文（經(jīng)典9篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的爺爺作文9篇，希望能夠幫助到大家。

爺爺作文 篇1

　　上個(gè)月我們家發(fā)生了一件令人傷心的事——我的爺爺離開(kāi)了我們。

　　上個(gè)月的十七號的中午，生病的爺爺離我們而去了。下午，我走進(jìn)爺爺家的時(shí)候，就聽(tīng)到有人在哭。隨后，我就坐在爺爺旁邊，陪他到快要睡覺(jué)的時(shí)候，但我還是多想陪一會(huì )兒爺爺。星期五放學(xué)的`時(shí)候，我用自己的零用錢(qián)去買(mǎi)了一籃鮮花，花籃里有一朵朵白菊和黃菊，還有一枝天堂鳥(niǎo)。我要把這籃花獻給爺爺，我想：爺爺一定會(huì )高興的。別人都說(shuō)我很有孝心，我當時(shí)很高興。星期六早上，我們送爺爺上路了，在路上我們很傷心。最后，我們把爺爺送到了公墓，讓爺爺安息。

　　想起爺爺在的時(shí)候，爺爺對我很好。小時(shí)候爺爺經(jīng)常給我推車(chē)，陪我玩，帶給我很多快樂(lè )。后來(lái)爺爺生病了，長(cháng)期住院，到后來(lái)說(shuō)話(huà)很吃力，聽(tīng)了也很差了。后來(lái)，爺爺病越來(lái)越重了，快要離開(kāi)我們了。我每天都要去醫院看看爺爺，給他喂喂飯，洗洗臉�？礌敔斒莸钠ぐ�骨頭，我心里很難過(guò)。

　　我想再也看不到爺爺了，爺爺去了天堂，祝爺爺在天堂快樂(lè )！

爺爺作文 篇2

　　從我記事起，爺爺手里就一直拿著(zhù)卷煙紙。

　　那時(shí)候家里不富裕，靠種地為生。爺爺每次去田里干活都會(huì )卷一支煙。似乎抽完煙，他會(huì )用不盡的精力。

　　他總是喜歡晚飯后黃昏前慢慢點(diǎn)一支煙，坐在大理石臺階上給我講他年輕時(shí)的故事。他看著(zhù)夕陽(yáng)。微風(fēng)拂過(guò)他的裙子，掀起了一角。他的腿上和背上有很深的傷疤。他告訴我，那是他年輕時(shí)留下的。

　　在農村，總是有許多無(wú)聊的.日子。我最喜歡幫爺爺點(diǎn)煙。干凈的白紙，卷著(zhù)一些散落的煙葉。爺爺用火柴點(diǎn)著(zhù)了，火柴燃盡了，發(fā)出最后一縷青煙。

　　爺爺愛(ài)抽煙，愛(ài)抽煙如命。不管家里有多難，他的眉頭是怎么鎖的，抽根煙似乎忘記了所有的不愉快。每次奶奶來(lái)訪(fǎng)。爺爺總是一本正經(jīng)地把那盒卷煙紙給我，自己出去打工。爺爺每次看我新買(mǎi)的煙，總是很開(kāi)心的拿出一些小玩意，一把糖，一些零碎的紙錢(qián)，一些精致的小塑料來(lái)玩wWw。.

　　我忘不了爺爺把我放在牛車(chē)后面，我喜歡看車(chē)輪碾過(guò)土地。這就像一臺壓實(shí)機在鄉村泥濘的黃色土地上打磨并繪制一幅美麗的當地圖片。

　　當時(shí)我一直幻想自己也是一個(gè)武功絕世的勇士，像風(fēng)一樣在馬背上馳騁�？上Т謇餂](méi)有馬，我只好把牛當馬騎。我騎在牛身上，拿起爺爺用來(lái)鞭策它的鞭子，使勁打，趕！但就算哭得嗓子疼，也不會(huì )往前走一步。這個(gè)時(shí)候爺爺總是拿出卷煙紙，從煙袋里擠出一點(diǎn)煙，一邊抽一邊笑著(zhù)看著(zhù)我。爺爺笑著(zhù)告訴我，這頭牛是個(gè)惡霸。別胡鬧了，回家給我煙！

　　我家每個(gè)人都認為吸煙有害健康，但爺爺還是各奔東西。他說(shuō)，我抽了一輩子煙，說(shuō)出來(lái)怎么戒？說(shuō)完笑著(zhù)去點(diǎn)煙。

　　時(shí)間就固定在這里，我多么希望這張圖永遠封存。

　　許多年后，我們的牛消失了，牛車(chē)也消失了。時(shí)間說(shuō)爺爺的卷煙紙被封了很多年是為了帶他去更好的地方。

爺爺作文 篇3

　　我的爺爺出生于上世紀40年代，一頭卷曲銀發(fā)，1米8的身高，筆直挺拔，走起路來(lái)大步流星。如今看起來(lái)身體依然健康的爺爺，小時(shí)候可是吃過(guò)很多苦呢！

　　有一次爺爺給我講了他小時(shí)候的'故事。在他上小學(xué)時(shí)，因為學(xué)校離家很遠，中午回不了家，又因為家里窮苦沒(méi)有錢(qián)，午飯只能吃少量的野菜。那時(shí)候的爺爺在同齡人當中顯得又矮又弱，但他學(xué)習勤奮、認真，成績(jì)非常優(yōu)秀，還懂得孝順長(cháng)輩，所以同學(xué)們都非常尊重他。一次午飯，老師實(shí)在不忍心再看爺爺吃的那樣簡(jiǎn)單，便將自己略好一些的飯菜遞給了爺爺。那時(shí)候的爺爺便下決心，要以更優(yōu)秀的成績(jì)作為對老師的回報。很多年后，爺爺提著(zhù)一筐精心挑選的雞蛋，幾經(jīng)打探，終于送到了當年那位老師手中。盡管因為過(guò)了很多年，老師都已不太記得爺爺了，但老師的教導和關(guān)愛(ài)卻是爺爺一生都不能忘記的。

　　爺爺的這顆感恩之心從未改變，在他有能力的時(shí)候必會(huì )真心報答。我也要向爺爺學(xué)習，做一個(gè)懂得珍惜與感恩的人！

爺爺作文 篇4

　　上世紀六、七十年代，生活及其貧困，連隊里誰(shuí)家有個(gè)收音機、縫紉機什么帶“機”的，絕對是稀罕之物。

　　買(mǎi)臺縫紉機是極不容易的事情，主要是貴，商店供貨也少。爺爺為了買(mǎi)一臺縫紉機，曾利用大半年的休息時(shí)間挖甘草掙錢(qián)，又托在商店工作的老鄉幫忙打聽(tīng)，終于在一次到貨之后，搬回了半臺縫紉機。

　　這半臺縫紉機只有機頭和零部件，輔助面板是沒(méi)有的。而爺爺依然像是得了一件寶貝一樣，喜滋滋的。爺爺到團部裁縫店看了成品的縫紉機，回來(lái)后就比著(zhù)他腦海中的樣子，用木板做了縫紉機的機身。爺爺的木工活也是有模有樣的，做好之后又用油漆漆過(guò)，用他的話(huà)說(shuō)，比成品機還好用。在爸爸、姑姑們的口中得知：爺爺好像對手工活有種與生俱來(lái)的悟性,年輕時(shí)他壘過(guò)灶臺,編過(guò)柳條筐子，做過(guò)家具。他壘的鍋臺好燒而不倒煙；他編的筐子有型有樣,經(jīng)久耐用；他做過(guò)的家具，結實(shí)又好看。

　　爺爺很愛(ài)惜縫紉機，不僅學(xué)會(huì )了上油保養，而且很快學(xué)會(huì )使用縫紉機，除了給自家的人做衣服，只要鄰居們有求，他就滿(mǎn)口答應，連隊里誰(shuí)拿來(lái)布，爺爺總是在干活閑余時(shí)間抓緊時(shí)間幫別人趕制，據說(shuō)他從不用尺子量身體，眼睛一掃就知道尺碼，這究竟是怎樣的眼神啊,對我而言是個(gè)謎。多少個(gè)日子里，爺爺的縫紉機“噠噠噠”響著(zhù)，仿佛一曲美妙的音樂(lè )，在那個(gè)艱難的`年代里回想，那一針一線(xiàn)連起家鄉人的人緣。

　　后來(lái)得知“三五九旅屯墾紀念館”征收過(guò)去年代的物件，爺爺在小姑的陪同下捐贈了這臺有時(shí)代紀念意義的縫紉機。

　　趁著(zhù)元旦假期團聚之時(shí)，我們一大家二十多口人參觀(guān)了“三五九旅屯墾紀念館”。在紀念館設置的展區內，地窩子旁邊的小土塊房?jì)�，我們看到了那臺爺爺的縫紉機，大家眼里就有了淚光在閃爍。

爺爺作文 篇5

　　爺爺已經(jīng)七十多歲了，可他從來(lái)沒(méi)走出過(guò)大山。在農村，他每天日出而作，日落而息，一輩子勤勤墾墾�，F在年紀大了，爸爸想要把他接到廈門(mén)安度晚年。爺爺開(kāi)始不樂(lè )意，說(shuō)舍不得那幾畝肥沃的田地。經(jīng)過(guò)爸爸三番五次的思想工作，爺爺終于答應了。

　　爺爺來(lái)到廈門(mén)第一天，正好是周末，我們一家人帶著(zhù)爺爺去島內逛商場(chǎng)，剛上公交車(chē)，人潮擁擠的.車(chē)廂就把爺爺嚇住了。不過(guò)很快有熱心的乘客讓位給爺爺，他再三推辭，可還是被乘客“按在”了愛(ài)心座位上，爺爺第一次被人當貴賓一樣對待有點(diǎn)局促不安。下了車(chē)，爺爺小聲嘀咕道：“城里人真奇怪，我在農村可以挑起一百多斤的米，何需硬要讓座給我呢？”爸爸忍不住笑道：“城里人文明，給老人讓座已經(jīng)是一種習慣了�！�

　　第二天，爸爸出去取貨，叫爺爺看一會(huì )兒店，這時(shí)一位年輕人來(lái)買(mǎi)飲料，到了收銀臺，拿起手機付了錢(qián)就轉身離去，爺爺趕忙追上去，抓住年輕人問(wèn)道：“你的錢(qián)還沒(méi)有給呢？”年輕人不解地問(wèn)：“已經(jīng)掃二維碼了呀！”爺爺和年輕人又回了店，在二維碼那里摸來(lái)摸去，說(shuō)：“沒(méi)有呀！”正當年輕人解釋不清時(shí)，爸爸騎著(zhù)自行車(chē)回來(lái)了，爺爺說(shuō)：“城里人真壞，竟然不付錢(qián)就想溜！”爸爸一邊向年輕人道歉，一邊和爺爺解釋?zhuān)骸艾F在手機可以付錢(qián)，錢(qián)直接到了我的手機里�！睜敔斶@時(shí)才放了年輕人，年輕人又用手機“嘀”一下，店門(mén)口的自行車(chē)就被他騎走了，爺爺再一次追上去，著(zhù)急喊道：“為什么騎走我們家的自行車(chē)？”爸爸趕緊解圍：“這是共享單車(chē)，只要掃碼就可以騎走了�！睜敔斠荒樏Ｈ唬骸笆裁垂蚕韱诬�(chē)？什么掃碼？”從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的名詞讓爺爺丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。

　　爺爺進(jìn)城幾天雖然出了幾件糗事，但還是讓他大開(kāi)眼界，沒(méi)過(guò)幾天就抱著(zhù)的老年機就換成了智能機。爸爸問(wèn)道：“為什么現在舍得花錢(qián)了？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“現在科技日新月異，我也要學(xué)習新知識，才不會(huì )給你們丟臉呀�！�

爺爺作文 篇6

　　不知不覺(jué)，東方升起了一道白，我卻睡的深沉，而這時(shí)……

　　“鈴…鈴…”我被這鬧鐘吵醒了，便睜開(kāi)眼睛，拿起鬧鐘往地上重重的一摔，“當！”鬧鐘零落了�！靶∮畎�，你怎么又摔了一個(gè)鬧鐘��！這是第幾次了！媽媽生氣了！”媽媽一臉憤怒的看著(zhù)我，我卻毫不在意地問(wèn)著(zhù)今天吃什么�！斑�想著(zhù)吃，哼！給你5元錢(qián)，自己去買(mǎi)吧！媽媽今天早上不管你了�！眿寢屌�道�！昂�！自己買(mǎi)就自己買(mǎi)�！蔽乙膊荒蜔┝�。我穿好衣服就拿著(zhù)書(shū)包出去了，找了一會(huì )兒就想：我家周?chē)�似乎并沒(méi)有賣(mài)小吃的��！那這可怎么辦�！百I(mǎi)燒餅嘍，又香又好吃的燒餅哦，一元一個(gè)！”遠處傳來(lái)老爺爺的喊叫聲。這時(shí)我因為餓也顧不了什么了，便便來(lái)到了老爺爺這里�！袄蠣敔�，來(lái)一個(gè)燒餅�！蔽艺f(shuō)�！昂绵�！”老爺爺雖然年紀大，卻生龍活虎的，聽(tīng)別人說(shuō)，老爺爺每天都在這里擺攤賣(mài)燒餅。不一會(huì )兒，一個(gè)冒著(zhù)熱氣，色味俱全的'燒餅便到了我手里。我遞給老爺爺5元錢(qián)，他就找給我錢(qián)，我沒(méi)數，直接塞兜兒里了。就在我將要離去的時(shí)候，老爺爺叫了我一聲，我不知道要干什么，就想：難道要搶劫，不可能，老爺爺的年紀大，絕對不可能，難道要罵我，還是不可能，我又沒(méi)惹他，那要干什么？就這樣我腦子里就出現了很多疑問(wèn)。

　　但事實(shí)確是這樣：“小伙子，對不起啊�！崩蠣敔敻陕镎f(shuō)對不起啊，我就問(wèn)：“怎么了？”“這是你的1元，我忘少給你一元�！薄爸x謝�！笨粗�(zhù)老爺爺慈祥的面孔，我就接了下來(lái)著(zhù)帶著(zhù)體溫的一枚一元鋼幣，便覺(jué)得這世間并沒(méi)有壞人這一種人存在，其實(shí)還有許許多多做好事不求回報的好人！

　　愛(ài)是感恩，愛(ài)是守護，愛(ài)是溫暖，愛(ài)是榮耀……我們被愛(ài)包圍著(zhù)，即使一個(gè)微笑或一個(gè)小小的動(dòng)作也存在著(zhù)許多愛(ài)，這是我領(lǐng)悟到的。

　　點(diǎn)評：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　美中不足的是：語(yǔ)言比較直白，未見(jiàn)有修辭的使用，故事的敘述平鋪直敘，缺乏新意。

　　作者可以多使用些修辭，使文章更鮮活立體。需將故事刻畫(huà)的更加詳細些，繼續加油。

爺爺作文 篇7

　　爺爺說(shuō)“恩，用竹子，用手啊!”

　　我看著(zhù)爺爺那雙長(cháng)滿(mǎn)硬繭的手，青筋突出的黑黑的大手，有寫(xiě)疑惑，想;爺爺是在安慰我吧!’

　　今天上午，爺爺真的把一只風(fēng)箏遞給我。我一看，五彩斑斕的翅膀，長(cháng)長(cháng)的飄帶，黑黑的眼睛，真漂亮�！�我高高興興地拿著(zhù)“蝴蝶”·快去和哥哥放風(fēng)箏啊，怎么還站著(zhù)不動(dòng)?’我看了看手中的蝴蝶，又看了看爺爺的手。真想不到爺爺這雙手看上去又笨又粗的手會(huì )這么靈巧!望著(zhù)風(fēng)箏，我向爺爺投去了崇敬的.目光。

　　我高高興興地拿著(zhù)“蝴蝶”去放。小朋友看到了都圍了上來(lái)，有的說(shuō)“嗬，這風(fēng)箏真漂亮，真好看!”有的問(wèn)“是在哪兒買(mǎi)的?······聽(tīng)著(zhù)這些議論，我心里像吃了蜜一樣甜。我得意的說(shuō)“這是我爺爺扎的!”

　　爺爺的那雙手看上去粗糙笨拙的手，扎出這么漂亮逼真的“蝴蝶”，我能不得意嗎?

爺爺作文 篇8

　　一天，我和媽媽一起去買(mǎi)菜。正好那天媽媽要買(mǎi)些紅薯，我就可以再看看那位老爺爺了。

　　那位老爺爺看起來(lái)六十一歲左右，黑黑的臉，頭發(fā)花白，穿著(zhù)斑斑汗跡的衣服。他在地上擺了許許多多的紅薯，旁邊還有幾個(gè)大紅薯。媽媽過(guò)去買(mǎi)紅薯的時(shí)候，那位老爺爺笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你長(cháng)得可真可愛(ài)啊，如果我有一個(gè)像你這樣的女兒那該多好啊，可惜是個(gè)淘氣的兒子�！蔽覝厝岬匦α诵�，對老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，有一個(gè)兒子也很好呀，您想，他可以賺很多的錢(qián)呢！”媽媽蹲了下來(lái)，在地上拿起一個(gè)又一個(gè)的紅薯，左看看，右瞧瞧，挑好了。買(mǎi)完紅薯正準備離開(kāi)的時(shí)候，老爺爺拉著(zhù)我的手說(shuō)：“看小女孩你這么善良，那我就送你們兩個(gè)最大最好的紅薯吧�！毕蚶蠣敔數乐x后，我和媽媽就走了。在我走的'時(shí)候，我瞟了一眼那位老爺爺，老爺爺對我笑了一下。

　　回到家，媽媽把紅薯做好了。我嘗了一口說(shuō)：“真甜，原來(lái)老爺爺沒(méi)有騙人�！奔t薯果然很好吃。

　　吃完午飯，我心想：老爺爺是這么善良的一個(gè)人��！以后我還要去老爺爺那多買(mǎi)一些紅薯，這樣老爺爺就能賺到更多的錢(qián)呢。

爺爺作文 篇9

　　20xx年8月28日，一個(gè)讓鏡湖小學(xué)所有師生無(wú)比悲痛的日子。我們最敬愛(ài)的梁青山爺爺永遠離開(kāi)了我們。親愛(ài)的校長(cháng)爺爺，祝您一路走好，我們永遠懷念您！

　　淚眼朦朧中我仿佛又回到了兩年前的那一天，那時(shí)我們還是二年級的小孩，那天校長(cháng)爺爺和平時(shí)一樣趴在老教學(xué)樓的二樓認真地看我們在操場(chǎng)上做早操……

　　”一、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八······“

　　在音樂(lè )聲中校長(cháng)爺爺從樓上走了下來(lái)，站在一邊看著(zhù)我們一、二、三3個(gè)年級的小蘿卜頭們用力甩著(zhù)小胳膊腿兒做早操。音樂(lè )聲停下來(lái)后校長(cháng)爺爺表?yè)P我們班做的很好、很標準，說(shuō)是以后領(lǐng)操準備就請我們二（6）班了，聽(tīng)了校長(cháng)爺爺的話(huà)我的心里美滋滋的。

　　當時(shí)看著(zhù)校長(cháng)爺爺的臉，我記得不知怎么的我突然就有了一個(gè)奇妙的想法，假如我是校長(cháng)，我又會(huì )做些什么呢？

　　我曾想過(guò)，假如我是校長(cháng)，我要讓學(xué)生認真聽(tīng)課、上課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、平時(shí)不在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)、考試的時(shí)候獨立思考，認真答題。

　　假如我是校長(cháng)，我要讓學(xué)生把身體都鍛煉得棒棒的.，認真做操，上好體育課，個(gè)個(gè)都是運動(dòng)小健將。

　　假如我是校長(cháng)，我要讓學(xué)生懂禮貌，尊敬長(cháng)輩，平時(shí)不打鬧，上樓不爭搶。要學(xué)會(huì )團結和幫助人。

　　我還記得當時(shí)鏡湖小學(xué)新的教學(xué)樓正在建造，我那時(shí)很想看看到底已經(jīng)建成什么樣了，可是工地上掛了一個(gè)牌子 —— ”施工場(chǎng)地、閑人免進(jìn)“。我就想著(zhù)假如我是校長(cháng)，我就不是閑人啦，我要天天去工地，監督他們快快把房子造好，讓當時(shí)搬到其它學(xué)校的四、五、六年級的學(xué)生們快快搬回來(lái)，讓我們所有人都用上新的教學(xué)樓！

　　看著(zhù)校長(cháng)爺爺的臉，我突然明白了，當校長(cháng)可真辛苦啊，要做那么多那么多的事，要看著(zhù)每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。就這樣，一天，校長(cháng)爺爺累倒了，躺在了病床上，最后還離開(kāi)了我們……親愛(ài)的校長(cháng)爺爺，我們是多么的想您��！我也想成為像您那樣負責任，有愛(ài)心的校長(cháng)。從現在起我更要好好學(xué)習，學(xué)會(huì )很多很多的知識和本領(lǐng)，像校長(cháng)爺爺一樣有愛(ài)心，有責任心，這樣才有可能長(cháng)大后當上老師、當上校長(cháng)！

　　假如有一天我真的成為校長(cháng)，我會(huì )告訴所有的學(xué)生：”以前在蕪湖市鏡湖小學(xué)有一位叫梁青山的老校長(cháng)，他是我們最尊敬的老校長(cháng)，當時(shí)我們都叫他校長(cháng)爺爺，是校長(cháng)爺爺抓著(zhù)我們的小手帶我們走進(jìn)校園，陪我們一起成長(cháng)……“

　　親愛(ài)的校長(cháng)爺爺，我們想念您！我們永遠懷念您！

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