爺爺作文9篇【集合】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的爺爺作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爺爺作文 篇1
今天，早上去買(mǎi)早餐的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)約六歲的小朋友在叫：“爺爺，爺爺”，我聽(tīng)到后，心里暗暗地傷心著(zhù)，因為我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的爺爺。
有時(shí)，我在心里默默的想，爺爺是誰(shuí)呢？他是怎樣的一個(gè)人呢？我有時(shí)在夢(mèng)中見(jiàn)到了自己的爺爺，他是那樣的慈祥，那樣的和藹，有什么吃的給我吃，十分的疼愛(ài)我�？墒�，這是假的，它是一場(chǎng)夢(mèng)，它是一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的'夢(mèng)。
然而，我遇到了我的“爺爺”，他就是我的數學(xué)老師，朱愛(ài)國老師，他是一個(gè)待人慈祥的老師，平時(shí)很關(guān)心我，我一直把他當做我的爺爺�？墒�，這終究不是我的爺爺，每當想到這方面，我會(huì )想“爺爺，你就見(jiàn)見(jiàn)我吧，我是你的孫子”。
人不能死而復生，在這，我想向爺爺問(wèn)好：爺爺，你在那邊過(guò)得還好嗎？你在那住的還習慣嗎？他們沒(méi)有對你怎么樣吧？爺爺，你在哪，你為什么要離開(kāi)我，你就忍心丟下我嗎？爺爺，你在哪？
爺爺作文 篇2
窗外烈日如火，整個(gè)院子如同一個(gè)巨大的電烤箱，一切都被放在里面灸烤著(zhù)，知了聲嘶力竭地大聲抗議，柳葉如像生病了似的縮了起來(lái)，沒(méi)有力氣對抗太陽(yáng)的攻擊。
我和爺爺在樹(shù)下乘涼，爺爺坐在椅子上乘涼，我在一旁捉螞蚱，我那時(shí)認為螞蟻已經(jīng)是很大的動(dòng)物了，我每抓住一次都會(huì )拿給爺爺看，爺爺的視力一向很不好，所以只是說(shuō)“好，好！”我伏在地面上和大地親密接觸，一個(gè)“龐然大物”從我眼前跳過(guò)——螳螂，可我并不敢捉他，因為只要有“刀”的動(dòng)物我便不敢碰了。
第二天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我和爺爺來(lái)到了老地方——大樹(shù)下。
今天，天氣依然如舊，可是螞蚱并沒(méi)有昨天那么多了，我與平時(shí)一樣伏在地面上觀(guān)看，可是沒(méi)有一只螞蟻出來(lái)，爺爺給我了一顆糖，我糊糊涂涂的并不值得他的用意，我便把糖向嘴里放，還沒(méi)碰到嘴爺爺就叫住了我，爺爺說(shuō)這糖不是給你的，而是給他們——螞蟻。
我把糖放在地上，果然不一會(huì )螞蟻紛紛的向那跑了過(guò)來(lái)，我非常興奮又開(kāi)心。
過(guò)去我和爺爺走過(guò)了一段美好的`時(shí)光，現在爺爺不在了，留給我的只是一些美好的回憶，我每當走到大樹(shù)下就會(huì )想起我和爺爺的美好時(shí)光，我們要珍惜現在的生活，不要讓他變成回憶！
爺爺作文 篇3
我的爺爺是位個(gè)子不高、身體清瘦、精神矍爍、性格溫和的老人。每天放學(xué)回家，他總站在我的身后，瞇著(zhù)一雙細長(cháng)的眼睛，背著(zhù)手，弓著(zhù)腰，不眨眼地盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。
我的`爺爺是位心細、勤快的老人。他一日生活十分有規律，每天早上五點(diǎn)鐘起床，辛辛苦苦地做早飯，練五行功，然后到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，做事總是有條不紊、紋絲不亂。他每次做的飯正好夠我家四個(gè)人每人一碗，一點(diǎn)不多一點(diǎn)也不少；他每次煮的雞蛋不會(huì )太老，也不會(huì )太嫩，恰到火候。再比如說(shuō)洗碗吧，他先倒點(diǎn)洗潔精，把碗擦一遍，再用水沖兩遍，一個(gè)碗一個(gè)碗地認真洗，從不會(huì )弄亂洗碗的順序。那認真勁兒可比我剛上小學(xué)時(shí)才學(xué)寫(xiě)字的模樣呢！
我的爺爺是位有恒心、有毅力的老人。他每天早晚要練兩次五行功，每次一個(gè)半小時(shí)。有一次我覺(jué)得好玩，便學(xué)著(zhù)他的樣子盤(pán)腿正襟，撩起上衣，雙手循環(huán)，做起了“揉腹功”�？蓻](méi)一會(huì )兒，便覺(jué)得無(wú)聊了，心浮氣躁，再也做不下去了。想想這十多年來(lái)，爺爺每天兩次，從不間斷地練習，真是不易呀！也許正因為他多年來(lái)的堅持不懈，爺爺身體一直很健朗。
讀到這里，小朋友可能會(huì )疑惑：你的爺爺是不是名叫趙本山呢？實(shí)話(huà)告訴你吧，那是因為爺爺有個(gè)習慣，常常翹著(zhù)二郎腿坐在陽(yáng)臺的椅子上，腳上蹬著(zhù)一雙老年布鞋，頭上戴著(zhù)一頂鴨舌帽，歪著(zhù)頭，配著(zhù)手里的一把折紙扇，猛一看像極了當今大名鼎鼎的小品大師趙本山，所以我常戲稱(chēng)他為“趙本山”爺爺。
爺爺作文 篇4
我的爺爺最疼我。他常常給我講他小時(shí)候的故事。爺爺小時(shí)候家里很窮聽(tīng)了爺爺成長(cháng)的閱歷，我才理解要美好愛(ài)護昨天的幸福生涯。
昔年春節，由于我的率性、挑食，不佳賴(lài)吃飯，爺爺很賭氣，很傷心，就道伏他小時(shí)候故鄉的'春節。爺爺說(shuō)，野面貧，爾就盼著(zhù)，盼著(zhù)春節鈍點(diǎn)來(lái)到。這樣就能吃到一頓“惡飯”，也就是他口中的“鼓飯”。該太奶奶把這摻著(zhù)樹(shù)葉的玉米點(diǎn)端上去時(shí)，他們多少個(gè)弟兄簡(jiǎn)直皆傻了眼，速泣沒(méi)聲來(lái)。太奶奶啼著(zhù)說(shuō)，這是她吃的。交著(zhù)又端上一盆玉米面跟紅面二摻的餃子……
說(shuō)到這兒時(shí)，我發(fā)明爺爺臉上的表情有些不合錯誤頭我有點(diǎn)懼怕，就低下頭大口大心吃訖飯來(lái)。爺爺打著(zhù)我臥下，摸著(zhù)我的頭也津津樂(lè )道地吃著(zhù)笑了。
聽(tīng)著(zhù)爺爺小時(shí)候的故事，我似乎似懂非懂，清楚了一點(diǎn)什么。是啊，我的今地是如許幸福！寬闊的學(xué)室，可口的飯菜，各種口味的小食物……豈非這樣的生活還不值得珍愛(ài)么？
爺爺作文 篇5
勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手……千千萬(wàn)萬(wàn)的手中，每一雙手都各有特點(diǎn)，可我最喜愛(ài)的是爺爺的'那雙粗壯、靈巧的大手。
爺爺的手就像張迎善的手，寬寬大大的。從手指到手掌，布滿(mǎn)了像鼓皮一樣硬硬的繭子。短短粗粗的手指像一根根紅蘿卜，光禿禿的手指甲像龜殼一樣厚。我小時(shí)候最怕?tīng)敔數氖置业哪�。那手指從我臉上滑過(guò)就像砂布摩挲一樣，疼得我哇哇大哭。不過(guò)，你也別小看我爺爺這雙手，它可靈巧著(zhù)呢！無(wú)論是我和弟弟的玩具壞了，還是家里的各種電器出了毛病，到我爺爺手里，立刻就變得完好如初。
我爺爺的雙手不但會(huì )修理還會(huì )創(chuàng )造。冬天下大雪的時(shí)候，我和弟弟都想要一個(gè)雪橇滑雪玩兒。于是，爺爺抓起工具到地下室拿了一個(gè)小椅子，又去樓后找來(lái)一截竹片把它一分為二釘在椅子腿兒上�！岸６６�，當當當”，不一會(huì )兒，一個(gè)漂亮的小雪橇就做成了。我和弟弟坐在上面，玩兒的不亦樂(lè )乎，還不停的向別人炫耀：“這是我爺爺做的！”
我從小到大，就沒(méi)見(jiàn)我爺爺這雙手閑著(zhù)過(guò)。我家樓后有一大片空地，別人都在自家窗外種各種蔬菜。我爺爺卻種上了各種樹(shù)木：有核桃樹(shù)、香椿樹(shù)、杏樹(shù)，還搭起了高高的葡萄架。鄰居見(jiàn)了，都夸爺爺能干。
我爺爺的這雙手，雖然粗糙難看，但靈巧勤勞。我非常喜歡我爺爺這雙勞動(dòng)的手，我更愛(ài)爺爺。
爺爺作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)獨一無(wú)二的爺爺。我的爺爺也是這樣。
我的爺爺今年60多歲。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)或深或淺的皺紋，兩只深邃的眼睛里透著(zhù)慈愛(ài)和智慧的光。他年輕時(shí)那烏黑的頭發(fā)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已悄然地變成灰白色，如同秋季的第一道霜。他經(jīng)常穿一身深藍色衣服，雖樸素但很干凈。和村里其他老人不一樣的是，爺爺雖然60多歲，但每天都精神飽滿(mǎn)地去面對生活。
爺爺雖然只有小學(xué)文化水平，但認識的字卻很多。他每天在閑暇之時(shí)都會(huì )翻開(kāi)字典，看上幾頁(yè)書(shū)。這是他多年來(lái)雷打不動(dòng)的習慣。
記得那是去年寒假的一天晚上，天很冷，我寫(xiě)完作業(yè)正準備早早上床睡覺(jué)，卻發(fā)現爺爺還在客廳里看著(zhù)書(shū)呢。我走過(guò)去對爺爺說(shuō)：“爺爺，天氣那么冷！你還是回房間吧�！睜敔旑^也沒(méi)抬，擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事兒，你先去睡吧�！蔽矣悬c(diǎn)兒放心不下，但還是睡去了。朦朧中，聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)的聲音。我勉強揉揉惺忪的睡眼，仔細一聽(tīng)，發(fā)現爺爺房間的燈仍然亮著(zhù)，原來(lái)是爺爺還在讀書(shū)呢！我徑直走向爺爺的房間，看到爺爺披著(zhù)件大衣，戴著(zhù)老花鏡，手里拿著(zhù)那本怎么翻也翻不厭的字典。盡管眼神里充滿(mǎn)倦意，但他絲毫沒(méi)有停下的意思。
“你醒了還是沒(méi)睡著(zhù)？”看見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，爺爺忙問(wèn)�！盃敔�，你咋還不睡呢？你快睡吧�！薄昂�、好、好……”爺爺嘴里答應著(zhù)，卻沒(méi)有動(dòng)。我再三地勸說(shuō)，爺爺總算把書(shū)放下。爺爺就是這么好學(xué)！在爺爺影響下，我也喜歡看書(shū)學(xué)習。當有人表?yè)P我時(shí)，我的心里美滋滋的，打心眼里慶幸我有一位這樣好學(xué)的爺爺。
我的爺爺不僅好學(xué)，而且熱愛(ài)生活。爺爺很喜歡種植花草，在我家的`庭院里一年四季都能看到盛開(kāi)的花朵，置身其中讓人心曠神怡。不僅如此，爺爺還在院子外邊種梨樹(shù)、柿子樹(shù)，每到秋天，梨子黃澄澄的。柿子樹(shù)呢，結了滿(mǎn)樹(shù)火紅的小燈籠，越到深秋，獅子越紅，那顏色那形狀，可不就是商店里的工藝品嗎？難怪路人經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，都會(huì )情不自禁地駐足贊嘆。每到這個(gè)時(shí)候，我們也都很驕傲。爺爺呢，當然更高興。
看，這就是我的爺爺。一個(gè)既好學(xué)又熱愛(ài)生活的老人！我喜歡我的爺爺。
爺爺作文 篇7
清明節就快要到了，是紀念親朋友好的時(shí)候。一到清明節我就會(huì )想起爺爺。
爺爺生前的時(shí)候，對我和哥哥、姐姐很好。每一次爺爺一回家都會(huì )給錢(qián)給我們用，5元10元20元一樣給。大的20元小的'10元或者5元。爺爺還會(huì )給我們買(mǎi)一些零食、水果給我們吃。一回家就叫：“劉聲（劉聲是我爺爺喜歡叫的，說(shuō)是白話(huà)叫的名字）。能諭我買(mǎi)回來(lái)很多好吃的，快點(diǎn)出來(lái)吃�！蔽液透绺缌ⅠR撲了上去，一袋一袋的拿，一點(diǎn)都不剩。
我記得有一次：我、哥哥、三姐一起去看望爺爺。爺爺叫我們去游泳，我們不得不去。我們劃著(zhù)木船，“撲通”一聲，爺爺掉了下去。我和哥哥、姐姐嚇了一跳，以為爺爺不小心掉了下去。我們想去救，可沒(méi)那個(gè)能力去救。誰(shuí)知，爺爺是游泳。我幫爺爺拿衣服，哥哥和姐姐劃船。突然爺爺叫了起來(lái)：“救命，救命�！蔽覀內齻�(gè)看見(jiàn)了，想去救，爺爺把手抓住了船尾�？墒�，我爺爺是老人家沒(méi)有力氣所以上不來(lái)。姐姐和哥哥負責把爺爺拉上來(lái)，我太小，就在一邊哭了，一直在嘴巴里叫著(zhù)：“怎么辦，怎么辦？”哥哥姐姐一把把爺爺拉了上來(lái)。我的心情恢復了平靜。
雖然爺爺去世了，但爺爺依然很愛(ài)我們這些孫女孫子，因為我們現在活得很好，全是爺爺帶來(lái)的。
爺爺作文 篇8
他，身材高大魁梧，頭上蓋著(zhù)稀疏花白的頭發(fā)，臉上深陷著(zhù)數不清的皺紋。一雙粗糙的手上，埋藏著(zhù)厚厚的老繭。他便是我的爺爺。
每逢嚴冬，父母不在家的時(shí)候，我就會(huì )搬到爺爺家去住。走在路上，那時(shí)的我還小，爸爸的大襖剛好把我給裹住，只露出一雙眼睛向外面張望著(zhù)。那時(shí)我就感覺(jué)爸爸是那么在高大，讓我有一種安全感。為了讓我學(xué)會(huì )認表，爺爺用一雙巧手把酒盒剪成了鐘表的形狀，在上面寫(xiě)上了數字，放上指針，用螺母固定在表盤(pán)上。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的模型鐘表就做好了。爺爺時(shí)不時(shí)地拿出它來(lái)，一邊用手比劃著(zhù)，一邊教我，嘴上不厭其煩的講解著(zhù)。在爺爺的精心教導下，我終于學(xué)會(huì )了認表。
爺爺在看到我無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì )想出一個(gè)個(gè)新奇的點(diǎn)子。比如裹著(zhù)我去小賣(mài)部買(mǎi)零食，陪著(zhù)我玩游戲機，等等。爺爺的`這些點(diǎn)子雖然并不是多么特別，卻給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。我還常�；貞浧馉敔斦f(shuō)的那一段詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)：
“走，跟我干活去！”
“干什么活兒？”我問(wèn)道。
“吃活兒！”聽(tīng)爺爺說(shuō)完后，我不覺(jué)大笑了起來(lái)。我的童年正是在爺爺的幽默中走過(guò)來(lái)的。那時(shí)我就覺(jué)得爺爺是最聰明的人了。
記得有一次去濱州姑姑家做客。一路上，爺爺一會(huì )兒指著(zhù)這里，一會(huì )兒指著(zhù)那里，告訴我這是什么地方，那是什么地方，那種好為人師洋洋自得的樣子如今還時(shí)常浮現在我的面前。
爺爺也有自豪的時(shí)候�？虪敔敵ξ艺f(shuō)：“你看那個(gè)地方，在戰爭年代爺爺曾經(jīng)在那兒開(kāi)過(guò)重機槍呢！孩子，現在和平了，你一定要好好學(xué)習，爭取將來(lái)報效國家！”
我一定不會(huì )辜負爺爺的期望，將來(lái)做一個(gè)對國家有用的人。
這就是我的爺爺，我心目中的一個(gè)幾乎完美的人。
爺爺作文 篇9
1. 對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
2. 描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
3. ，語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
4. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5. 文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
6. 文章將…寫(xiě)得細致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
8. 結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
10. 結尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
12. 文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
13. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
14. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
15. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
16. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
17. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
18. 結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
19. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
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