實(shí)用的寫(xiě)爺爺的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)爺爺的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)爺爺的作文 篇1
我的爺爺已經(jīng)60出頭了。頭發(fā)并不是全黑,而是夾雜著(zhù)一些”銀絲”.布滿(mǎn)皺紋的臉上鑲嵌著(zhù)兩顆炯炯有神的大眼睛,顯得格外精神!
爺爺很喜歡鍛煉.在我年幼的時(shí)候,不知道為什么爺爺身體那么棒?長(cháng)大后才知道,爺爺身體之所以這么棒,是因為長(cháng)期鍛煉的結果.
爺爺喜歡與和他年齡不相上下的老爺爺一起下象棋.在最要緊關(guān)頭,爺爺總會(huì )想出好點(diǎn)子,化解危機,取得勝利。
爺爺也是我的崇拜偶像。爺爺年輕時(shí),曾在領(lǐng)導大會(huì )上出席演講,他的一番演講,語(yǔ)驚四座,令人佩服不已。還當了永濟市進(jìn)修校的校長(cháng).
爺爺經(jīng)常教導我，讓我懂得了很多。就在前幾天，我代表我們班，在國旗臺上演講了有關(guān)“中華魂”的一篇文章。因為緊張而忘詞，使我們班取得了“第一名的好成績(jì)”。爺爺告訴我，要放松，在任何人面前，都不要緊張，演講時(shí)，千萬(wàn)不能怯場(chǎng)。我懂得了這些，以后我會(huì )更加出色!
爺爺還教給了我騎自行車(chē)。爺爺把我帶到六福門(mén)口，讓我用他最喜愛(ài)的那輛自行車(chē)。經(jīng)過(guò)三天的努力，我終于學(xué)會(huì )了。今天能夠瀟灑地騎自行車(chē)，全靠爺爺的.功勞。之后，爺爺就把這輛自行車(chē)送給我了。
我相信,在爺爺的鼓舞下,我一定會(huì )飛的更高!
寫(xiě)爺爺的作文 篇2
我兩歲的時(shí)候因為爸爸媽媽工作忙，所以就把我放在安徽老家爺爺那兒，叫爺爺帶我。 爺爺非常愛(ài)我。每次去趕集，都會(huì )蹲下身子，拍拍我的小臉蛋，笑瞇瞇地說(shuō)：“丹丹，要吃什么，爺爺給你買(mǎi)去�！薄暗さひ匀獍�，要吃餛飩，要吃蘋(píng)果，要吃”這時(shí)的我，總是毫不猶豫地報出一大串好吃的東西來(lái)。爺爺總是慈祥地說(shuō)：“好好好，爺爺去給丹丹買(mǎi)�！闭f(shuō)完就囑咐我在家要好好聽(tīng)話(huà)，戴上草帽，哼著(zhù)小曲，樂(lè )陶陶地出發(fā)了。而我總是要無(wú)數次地跑出家門(mén)，期盼著(zhù)爺爺早點(diǎn)回來(lái)。當聽(tīng)到爺爺的聲音時(shí)，我會(huì )迫不及待地迎上去，接過(guò)爺爺手中的零食，迅速打開(kāi)袋口，津津有味地吃起來(lái)。爺爺看我吃得這么香，從來(lái)都不阻攔我。每次我都是把肚子撐得圓鼓鼓的`，才肯罷休。而爺爺卻拿起他的旱煙管怡然自得地騰云駕霧起來(lái)，那架勢真是快活如神仙哪！
爺爺是個(gè)音樂(lè )迷，喜歡拉二胡。拉起二胡來(lái)，可陶醉了！爺爺每次拉完二胡，總會(huì )把二胡擦干凈，然后小心翼翼地放好，從來(lái)都不許別人去碰一下。我從小聽(tīng)著(zhù)悠揚的二胡聲，覺(jué)得很好奇，就想親手拉一拉。記得有一次我到爺爺房間玩，趁爺爺不注意，偷偷拿出了爺爺的二胡。一不小心，就把二胡的弦弄斷了。我害怕極了，心想：我把爺爺最喜歡的東西弄壞了，爺爺肯定會(huì )罵我的。二胡是我弄壞的，即使挨罵也要承認��！傍晚時(shí)分，爺爺從地里回來(lái)了，到房間去換衣服，看見(jiàn)二胡被弄壞了，就氣沖沖地問(wèn)：“是誰(shuí)把二胡弄壞的？”我膽怯地站出來(lái)，輕聲說(shuō)：“爺爺，對不起，二胡是我弄壞的，你就罵我吧�！睜敔斠�(jiàn)我敢作敢當，實(shí)在是不忍心罵我，就原諒我了。
現在，我和爸爸媽媽來(lái)到金華，一年難得回家。但我經(jīng)常會(huì )想起爺爺，想起和爺爺生活的美好日子！今年過(guò)年，
我一定讓爸爸媽媽帶我回家去看看我日夜想念的爺爺！
寫(xiě)爺爺的作文 篇3
說(shuō)起我的爺爺，我必定豎起大拇指，我認為他十分偉大，村里人幾乎沒(méi)有一個(gè)不認識他的，大家肯定認為他是一位領(lǐng)導，其實(shí)，他只是一位老師，而且是一名退休老師。
爺爺的個(gè)子又瘦又高，他那頭黑發(fā)中藏著(zhù)好幾根白發(fā)，額頭上有一條條皺紋，他穿著(zhù)一件補素的衣裳，顯得特別有精神。
我的'爺爺心靈手巧。有一次，我在學(xué)校把鞋子弄壞了，在鞋子的側面裂開(kāi)了一個(gè)大口子，我拎著(zhù)鞋子回來(lái)，媽媽見(jiàn)狀，對我說(shuō)：“你叫爺爺修一修吧！我和爸爸沒(méi)空！”我想：呵呵！你們都不會(huì )爺爺還會(huì )嗎？不可能的！可我受不了穿那樣的鞋子，只好拿過(guò)去，我把鞋子給爺爺就回家了。第二天，爺爺過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“怡冰，修好了�！蔽也恍�，搶來(lái)鞋子看了又看，修地像剛買(mǎi)的一樣，我開(kāi)心地說(shuō)了聲：“謝謝爺爺！”
我的爺爺喜愛(ài)運動(dòng)。上回，我8點(diǎn)醒來(lái)，準備吃飯，來(lái)到樓下，不見(jiàn)爺爺的身影，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶的嘆氣聲，我忙問(wèn)：“奶奶，怎么啦？爺爺呢？”“在公園！”我一看，爺爺正在打柔力球，我更奇怪了，說(shuō)：“爺爺愛(ài)運動(dòng)，是好事呀！”奶奶見(jiàn)沒(méi)人，告訴我：“6點(diǎn)他開(kāi)始打！”“��！我要暈了！”總不用那么早打吧！
這就是我的爺爺，一個(gè)普普通通的老人，但我打心里佩服他！
寫(xiě)爺爺的作文 篇4
我的爺爺今年67歲了，中等個(gè)子，不胖也不瘦，花白的頭發(fā)夾雜著(zhù)幾根銀絲，臉上有許多皺紋，像橘子皮一樣�？雌饋�(lái)可慈祥了。
我的'爺爺可關(guān)心我了。記得有一次，爺爺在我家住，放學(xué)了，爺爺來(lái)接我回家，走在半路上就下起了大雨，我們沒(méi)帶雨具，我凍得直發(fā)抖，爺爺停下自行車(chē)，把帽子摘下來(lái)帶到我的頭上，把厚厚的外衣脫下來(lái)披在我的身上，z自己穿著(zhù)單薄的衣服，便蹬起自行車(chē)，我坐在后面看著(zhù)瓢潑的大雨落在爺爺的身上，我心里熱乎乎的。到家了，我身上一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，可爺爺身上已經(jīng)被雨淋透了，奶奶趕快拿干衣服叫爺爺換下來(lái)，說(shuō)：這次可真成‘落湯雞’了�？蔂敔攨s笑呵呵地說(shuō)沒(méi)事。
在我心目中，爺爺是對我最好的人，我愛(ài)我的爺爺！
寫(xiě)爺爺的作文 篇5
爺爺是個(gè)不會(huì )表達的人。但他深深的笑容總縈繞在我的腦海中。
父母那時(shí)工作忙，爺爺每天接送我上下學(xué)。排著(zhù)路隊走出校門(mén)，遠遠的，總是能望見(jiàn)爺爺焦急等待的身影。他的眼窩中每每流露出一絲擔心的神色。我匆匆忙忙的跑過(guò)去:“爺爺！”我大喊道。爺爺慌忙轉過(guò)身來(lái)，嘴角微微惦起，蒼老的臉頰滲透出紅潤的色彩，深深的眼窩亮堂起來(lái)，慈祥的看著(zhù)我�！俺�，怎么這么晚出來(lái)，爺爺會(huì )擔心的哩！”爺爺有些責備地說(shuō)。我憤憤不平地辯解道：“爺爺，今天我是要值日的，昨天跟你說(shuō)過(guò)的呢！”爺爺使勁兒拍拍腦袋，“哎呦！人老了就是不好使，記性不好了！”我催促著(zhù)爺爺回家去，他笑了笑，頗有氣勢地牽起我的手，大步向前走著(zhù)。
有一曰，沒(méi)時(shí)間出去買(mǎi)菜。爺爺只炒了一碗藕作中午菜。我只可是最厭惡藕了。我繃著(zhù)臉，獨自跑到墻角，生起悶氣來(lái)。 爺爺多次勸導我，可我死活不聽(tīng)，依然蹲在墻角，爺爺不再來(lái)勸我了，一個(gè)勁兒說(shuō)著(zhù)“嗯，真是好吃，楚囡再不吃爺爺可要吃光嘍！”我餓得肚子咕咕叫，再也撐不住了。勉強站起身，來(lái)到餐桌前，大口大口吃起白米飯來(lái)。只見(jiàn)爺爺又咧開(kāi)嘴，雙眼瞇成一條縫，欣慰地笑了。
每星期周末，爺爺都會(huì )帶我去西施故里游玩。我牽著(zhù)爺爺粗糙的大手，四處欣賞秀麗的風(fēng)景，忍不住贊嘆:真漂亮��！”爺爺帶著(zhù)笑意的回應我：“等楚囡長(cháng)大了，也要造一個(gè)這樣的公園，好不好呀？”我興奮地回答：“嗯！我還要把爺爺接過(guò)來(lái)住，這樣爺爺每天都可以看到漂亮的景色了！”爺爺笑嘻嘻的看著(zhù)我稚嫩的臉頰，似乎有著(zhù)無(wú)限的希望。 我漸漸長(cháng)大了。一天清晨，媽媽準備帶我出門(mén)。這時(shí)接到一個(gè)奇怪的電話(huà)。我不知電話(huà)那頭的'人說(shuō)了什么。只見(jiàn)媽媽眉頭緊鎖，大喊一聲“什么！”便趕去了爺爺家。到了門(mén)口，映入我們眼簾的是爺爺冷冰冰的尸體。大伯姑姑…都趕來(lái)了，趴在地上痛哭。我說(shuō)不出心里什么滋味兒，含著(zhù)淚，裝著(zhù)堅強。
至今，爺爺那一個(gè)個(gè)慈祥的笑容仍縈繞我心。每當夜晚來(lái)臨，我總是凝望著(zhù)漆黑的夜空，仿佛爺爺的笑容在不遠處若隱若現。
寫(xiě)爺爺的作文 篇6
猜猜他是誰(shuí)？總戴著(zhù)頂羊皮帽，1米75的個(gè)頭，臉上有皺紋，略胖，鼻梁挺挺的'，鼻子高高的，兩鬢斑白，眉心長(cháng)著(zhù)一顆黑痣，猜到了吧？這就是我的爺爺。
退休兩年了，爺爺很少在家閑著(zhù)。天蒙蒙亮，爺爺就出門(mén)給菜澆水、施肥，所以爺爺的菜不但多，而且長(cháng)得特別壯。因此，有人夸贊爺爺：”這菜真好，能供應十幾戶(hù)人家了！“
爺爺不但勤勞，而且慈祥。冬天，我回到奶奶家，開(kāi)始勤奮地做起這”沒(méi)完沒(méi)了“的雙休日作業(yè)時(shí)，爺爺會(huì )為我準備一個(gè)大火桶，讓我一邊做作業(yè)，一邊取暖。如果在夏天，總會(huì )提前為我準備一臺電風(fēng)扇，讓我一邊涼快，一邊開(kāi)始專(zhuān)心致志地做作業(yè)。我餓了，爺爺就拿片威化餅干讓我解饑。
我愛(ài)我的爺爺！
寫(xiě)爺爺的作文 篇7
我曾想了很多富含詩(shī)意的，或者好聽(tīng)的，吸引眼球的許多形容詞來(lái)作為文章的題目，最后，還是選擇了“爺爺”這平平常常的兩個(gè)字，因為“爺爺”是樸素到極致的美麗稱(chēng)呼。
我的爺爺已到了“古來(lái)稀”之年，曾經(jīng)身高187cm的他，現在越長(cháng)越矮了，佝僂的腰就那樣硬邦邦地嵌在爺爺身體的中部，整個(gè)人看起來(lái)就像河邊的柳枝，從高處彎下，很辛苦地貼著(zhù)水面，且禁不起風(fēng)雨。他走起路來(lái)讓人很擔心，我很害怕那副老骨頭會(huì )發(fā)出“嘎嘣嘎嘣”的聲音。我常常想，他年輕的時(shí)候倒不如不長(cháng)這么高，現在也不至于這樣讓人看著(zhù)心疼。就像隔壁身材矮小的七公，走起路來(lái)讓人感覺(jué)到的是矯健，讓人放心。
據爺爺說(shuō)，他發(fā)奮學(xué)習的原因與我太公（曾祖父）的腰板有關(guān)。我的太公不會(huì )寫(xiě)字，求人家幫忙，人家就帶有羞辱意味地要求太公彎下腰，故意把他的背上當成桌子用。目睹這一場(chǎng)面的他就決心好好念書(shū)，以后寫(xiě)一手好字，他不想這么沒(méi)尊嚴的求著(zhù)別人。后來(lái)，他真的寫(xiě)得一手好字，硬筆、軟筆、粉筆他都寫(xiě)得很漂亮，我們附近幾家的對聯(lián)都是他寫(xiě)的，他還兼帶學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、唱歌。我們小的時(shí)候，他周末不上班，就在家教我們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，晚上我們就一排兒坐在床的邊沿上，他面對著(zhù)我們，有模有樣地指揮著(zhù)。在我們的音樂(lè )課上，老師從來(lái)不這樣舞著(zhù)手，表情豐富地指揮。于是爺爺無(wú)不驕傲地說(shuō)：“這指揮不是人人都會(huì )的！”他是個(gè)愛(ài)“炫耀”的人。他尤其喜歡在飯桌上教育我們，主要以宣揚他的光輝事跡及其艱苦奮斗的志氣為基本方法，目的是讓我們以他為榜樣，努力學(xué)習。他每次都是說(shuō)他的求學(xué)生涯條件如何地艱苦，他又是怎樣的努力學(xué)習，取得多好的成績(jì)�！拔夷切┆劆钣羞@么多”，他用手比劃了一下那獎狀疊加起來(lái)的`厚度，“都放在老房子里，不信可以帶你們去看看”。有一次，奶奶終于忍不住了堵他一句：“那些紙早就被老鼠咬碎了！”我奶奶一點(diǎn)都不老，真的，她從來(lái)不像爺爺這樣重復地說(shuō)著(zhù)一些事，她每天都有忙不完的事，忙完田里的就忙地里的，再不然就忙家務(wù)，閑不下來(lái)。大概是因為這么多年來(lái)家里就她一個(gè)人忙著(zhù)吧。
爺爺退休回家后，就幫奶奶做些家務(wù)，他不會(huì )犁田耕地，但是他總愛(ài)指手畫(huà)腳地指揮奶奶這樣做那樣做，大概是做領(lǐng)導留下的后遺癥吧，不愿臣服于奶奶。他就是這樣一個(gè)愛(ài)面子的人。記得有一次族里有一位叔叔結婚，請他掌勺。一早上過(guò)去了，雞鴨還是活生生地在院子里叫著(zhù)。叔叔焦急問(wèn)他怎么還不準備菜肴，他竟然回答道”不急“。叔叔問(wèn)了奶奶才知道真相，他不敢宰雞鴨，但礙于面子，不敢說(shuō)自己不敢。我也不知道他為什么不敢宰雞鴨，他不暈血，大概是不忍心看雞鴨們垂死時(shí)痛苦的掙扎吧。他是個(gè)地地道道的農村人，一輩子就只出去生活了一小段日子，可是卻沒(méi)有人因為他不會(huì )農活而鄙視他，許是因為他是個(gè)有文化的人，經(jīng)常幫忙寫(xiě)些字、算算賬目吧！知識改變了他的命運，他重視教育的態(tài)度也改變了我們的命運。
我讀小學(xué)二年級那年，爺爺退休回家了。那時(shí)家鄉遭受了嚴重的自然災害，莊稼幾乎顆粒無(wú)收。全村的小孩都沒(méi)錢(qián)上學(xué)了，老師們逐一地家訪(fǎng)，勸父母再苦也要讓孩子上學(xué)。我家實(shí)在窮得一分錢(qián)都拿不出了，想讓我們姐弟先休學(xué)。爺爺則態(tài)度堅硬地說(shuō)上學(xué)的事一刻都不能耽誤，便讓媽媽賣(mài)了那幾只嫩鴨子交學(xué)費，媽媽很心疼，因為這些鴨子買(mǎi)進(jìn)的時(shí)候貴如金，賣(mài)出的時(shí)候卻賤如糞土��！可還是賣(mài)了。在那窮苦的幾年里，很多人都得推遲幾個(gè)月甚至推遲一兩年才得以繼續上學(xué)，而我卻能順順當當地上學(xué)。我很感激爺爺。除了飯桌式的教育，他還設立了“大大獎學(xué)金”，（他的名字里有“大”字）獲得獎狀便可從他那里得到比學(xué)校給的獎金還要多的錢(qián)，可謂“恩威并施”，在他眼里，獲獎是最有出息的表現。他一直很在乎那一張紙，尤其是現在我們在他不能掌控的遙遠的城市里求學(xué)。
我們，漸行漸遠。
他的語(yǔ)速變緩慢了，他說(shuō)老了，說(shuō)得太快會(huì )喘不上氣來(lái)；他懶得寫(xiě)字了，他說(shuō)老了，手抖得厲害，寫(xiě)的字歪歪斜斜的不好看；他很少看書(shū)了，他說(shuō)老了，眼花了，模模糊糊地看不清了。我總會(huì )把“老了”和那“嘎嘣嘎嘣”地聲音聯(lián)系在一起。他說(shuō)老了的時(shí)候，我總想抓住他，我怕他孤零零地蹣跚地向前走著(zhù)的時(shí)候，會(huì )走遠。
我突然慌了。此時(shí)你在干什么呢，爺爺。
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