教爺爺學(xué)電腦作文500字

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的教爺爺學(xué)電腦作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教爺爺學(xué)電腦作文500字1

　　我的爺爺已經(jīng)六十來(lái)歲了，，他最大的愛(ài)好看報紙，只要一閑下來(lái)，就坐在椅子上，翹起二郎腿，戴上老花鏡，認認真真地關(guān)心國家大事。這雖好，但爺爺總是把報紙丟得東一張，西一沓的'，從來(lái)不收拾。為此，奶奶也沒(méi)少在爺爺面前發(fā)牢騷，兩位老人家還總為此事搞得不愉快，嚴重影響了家庭歡樂(lè )的氛圍。

　　為了讓家庭和和睦睦，我總是想盡各種各樣的辦法，終于……哈哈！

　　――自從上了三年級，我們有了信息課，我學(xué)到了許多信息技術(shù)。所以，我想，倒不如周末來(lái)教爺爺上網(wǎng)看新聞，這樣既可以讓兩位老人停止“戰爭”，還可以節約“小資金”。

　　說(shuō)干就干，這個(gè)周末我剛寫(xiě)完作業(yè)，就把爺爺拉進(jìn)電腦房，告訴他我今天要教他上網(wǎng)看新聞。我給爺爺講了一大堆在電腦上看新聞的好處，爺爺還真“心動(dòng)”了呢――至少不用再挨“訓斥”了！

　　于是，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)啟了“第一次教學(xué)”的“征程”!

　　首先，我教了爺爺開(kāi)機和關(guān)機，接著(zhù)，又教了他怎樣進(jìn)入“百度”網(wǎng)站，怎樣輸入、搜索、觀(guān)看等等。我一邊說(shuō)，一邊示范，可爺爺卻突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“施老師，您講慢點(diǎn)行嗎？我這老頭子反應慢，跟不上你的節奏��！”于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，又給爺爺講了幾遍，沒(méi)想到爺爺還真像上課一樣，一邊認真聽(tīng)，一邊仔細記，一下子就學(xué)會(huì )了！

　　就這樣，爺爺每天都在電腦上津津有味地看新聞，隔三差五地，奶奶也會(huì )跑去爺爺旁邊“湊湊熱鬧”�？粗�(zhù)爺爺奶奶和和睦睦的樣子，別提我有多開(kāi)心，多自豪了！

　　想一個(gè)辦法，當一次“老師”，再上一堂“課”，便豐收了愉快的家庭氛圍，細細品嘗豐收的味道，原來(lái)是這樣“美味”！

教爺爺學(xué)電腦作文500字2

　　昨天晚上，我當了一回“小老師”，現在說(shuō)起我還有點(diǎn)自鳴得意。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　五點(diǎn)整爺爺下樓要打牌，這可把爸爸急壞了。爺爺一打牌就要四五個(gè)小時(shí)，爸爸很擔心爺爺的身體，高血壓、心臟病不得加劇��！這可怎么辦？我環(huán)顧房間，目光落在一臺電腦上，我歪著(zhù)腦袋一想，對了，為何不教爺爺打電腦。說(shuō)干就干，爺爺被我推到電腦前，我說(shuō):“爺爺，就讓孫女教你打電腦吧！”爺爺一聽(tīng)，連連擺手：“不行，我不行！”還是爸爸把他給說(shuō)服了。就這樣，教爺爺打電腦的重任就落在了我的頭上。

　　先教爺爺開(kāi)機。我一按主機上的POWER按鈕，電腦就開(kāi)了�！熬瓦@么簡(jiǎn)單？”爺爺顯得挺興奮，“我也來(lái)試試！”于是我馬上把電腦關(guān)了，讓爺爺試著(zhù)開(kāi)了一遍�！瓣P(guān)機是這樣的，先點(diǎn)左下角的`‘開(kāi)始’按鈕，再點(diǎn)‘關(guān)機’，最后點(diǎn)擊‘關(guān)閉’就可以了，千萬(wàn)別直接拔掉插頭，不然電腦容易壞�！蔽疫呎f(shuō)邊做。這時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了:“爸，讓張子琦教你看電影吧？”“可以看電影，那不錯啊�！睜敔斝Σ[瞇的說(shuō)。于是，我讓爺爺握著(zhù)鼠標，點(diǎn)pps影音圖標，可爺爺的手好像不聽(tīng)使喚似的，總是點(diǎn)不著(zhù)。我暗暗覺(jué)得好笑：這么簡(jiǎn)單的事，爺爺怎么還不會(huì )��！可轉念又想：我第一次也許更糟糕呢。我得耐著(zhù)性子好好教爺爺。從鼠標的握法，左右鍵的使用開(kāi)始，我手把手的一步步示范給爺爺看，接著(zhù)讓爺爺嘗試。爺爺戴起了老花眼鏡，認真地學(xué)了起來(lái)。就這樣，爺爺學(xué)會(huì )了PPS的使用，竟然找到并打開(kāi)了他最喜歡的電視劇《懸崖》。嘿，爺爺第一次就成功了。

　　這時(shí)，樓下的鄰居來(lái)喊爺爺打牌了，爺爺高興地說(shuō)：“不打了，我找到新樂(lè )趣了，哈哈！”

　　怎么樣，我這個(gè)小老師還可以吧！