一次的演講作文（優(yōu)選）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一次的演講作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一次的演講作文 篇1

　　生活中充滿(mǎn)了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養寵物……這一個(gè)個(gè)“第一次”像一行行腳印，印在我們成長(cháng)的道路上。最使我難忘的“第一次”是去參加演講比賽。

　　五年級時(shí)，我很榮幸地代表學(xué)校參加鎮海區教育局舉辦的演講比賽“我的第二故鄉——鎮�！�。說(shuō)老實(shí)話(huà)，我的口語(yǔ)能力不怎么樣，普通話(huà)也不是很標準——既然老師給了我這么一次鍛煉的機會(huì )，我為什么不去珍惜呢？在老師的悉心指導下，在一次次的練習下，我的`演講水平有了很大的提高。比賽的時(shí)間一天天地接近了，我的心卻還是十五個(gè)吊桶——七上八下：這次是代表學(xué)校去參加比賽的，如果我沒(méi)得獎，那怎么辦��？如果我在演講的過(guò)程中忘了詞，那不是出洋相了嗎？畢竟我參加演講比賽可謂是“大姑娘上轎——頭一回”呀！一邊又想，自己盡力就可以了，重在參與嘛！

　　比賽那天，走進(jìn)比賽現場(chǎng)，一見(jiàn)到黑壓壓的人群，我的心有提到了嗓子眼，我自己對自己默默的念道：朱科宇，鎮靜，鎮靜！應老師去抽了簽，卻抽到了“大獎”—— 竟然是我第一個(gè)出場(chǎng)，這真是雪上加霜��！臺上的主持人說(shuō)的話(huà)我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦海里一直浮現著(zhù)演講的內容。就在這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)主持人報到“有請第一位，鎮海區實(shí)驗小學(xué)——朱科宇”。我便鼓起勇氣走上了演講臺，開(kāi)始了我的演講。腦海中頓時(shí)浮現出我剛來(lái)鎮海時(shí)的一幕幕，我全身心地投入到了演講當中……

　　下臺后，我認真地聽(tīng)了其他同學(xué)的演講，覺(jué)得都非常精彩：流利標準的普通話(huà)、抑揚頓挫的語(yǔ)調、從容不迫的表情，演講時(shí)的真情流露，讓我自嘆不如。我擔心自己會(huì )名落孫山，可是功夫不負有心人，我取得了三等獎的成績(jì)。雖然是第一次站在演講的舞臺上，但通過(guò)這次的演講比賽，不僅鍛煉了我的勇氣，還提高了我的演講水平。我希望能夠再有這樣的機會(huì )，不斷地提高自己，完善自己！

一次的演講作文 篇2

　　我在學(xué)校讀書(shū)四年了，經(jīng)歷了許多的事情，這一件件難以忘懷的事情都歷歷在目，其中有辛酸，也有快樂(lè )。要說(shuō)最難忘的還要數那件事。

　　一次，我們學(xué)校要舉行一次關(guān)于“讀書(shū)放飛夢(mèng)想的演講”，班主任讓我代表我們三年級九班去參加。

　　演講，不就是跟背課文一樣嗎？那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？在比賽前的幾天里，我把演講的稿子背的滾瓜爛熟�？僧斃蠋熉�(tīng)了我的演講后，卻連連搖頭，“演講要有感情�！崩蠋熣f(shuō)。接下來(lái)的'兩天，我又不停地練習。

　　演講那天終于到了，我一來(lái)到演講教室，座位上已經(jīng)坐了不少人。我不由得緊張起來(lái)，心里像揣了一只小兔子一樣，怦怦直跳。我坐了下來(lái)，等待著(zhù)。演講比賽開(kāi)始了，前面的選手聲音洪亮，像小溪里的流水一樣，清脆動(dòng)聽(tīng)。我一看，更加緊張了�！跋乱晃�，張琪悅�！薄笆裁�？這么快，叫到我了！”我立刻站起來(lái)，走上臺，感覺(jué)腿一直在抖，似乎已經(jīng)不是自己的了。我走到臺中央，站定一看，其中一位評委竟然是我的數學(xué)老師！我這才松了一口氣，看到臺下有幾個(gè)同學(xué)為我豎起了大拇指，我就一點(diǎn)兒也不緊張了。你練習了這么久，一定可以的，要對自己有信心。心里有個(gè)聲音對我說(shuō)。我定了定神，開(kāi)始演講：“讀書(shū)實(shí)現了我的夢(mèng)想……”清脆的聲音在教室里響起，配合著(zhù)得體的動(dòng)作，剎那間，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我從臺上走下來(lái)，同學(xué)們紛紛對我微笑著(zhù)。要公布結果了，我緊張地在心里默念著(zhù)：上天保佑我一定要得第一名呀！“第一名——”聽(tīng)到這兒，我的心提到了嗓子眼兒“三年級九班，張琪悅！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)，我也激動(dòng)的喊了起來(lái)。

　　校園里發(fā)生的事，多得像花園里盛開(kāi)的鮮花，但是這一朵，最是芬芳迷人。

一次的演講作文 篇3

　　今天下午，真是個(gè)別開(kāi)生面的下午，“接下來(lái)掌聲有請劉副校長(cháng)給我們開(kāi)一個(gè)演講會(huì )！”老師話(huà)音未落，劉副校長(cháng)就隨著(zhù)我們熱烈的掌聲威風(fēng)凜凜的走上了講臺，副校長(cháng)的一次精彩演講。怎么回事呢，哦，原來(lái)是我們班即將要迎來(lái)升學(xué)考試，劉副校長(cháng)為了緩解我們心中的壓力所以就來(lái)給我們……

　　剛開(kāi)始，劉副校長(cháng)和藹地介紹了自己，之后就開(kāi)始了精彩的演講了，我們專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)他講話(huà)當他說(shuō)到，人一生總會(huì )遇到煩惱，當然，遇到煩惱解決不了就會(huì )惱羞成怒，但怎樣才能“撲滅”當時(shí)心里的火呢？當他講到這時(shí)，我就會(huì )想到我以前生氣時(shí)，就會(huì )跑到房間，把自己關(guān)起來(lái)，狠狠的打沙袋踢沙袋，過(guò)了一會(huì )怒火就滅了，但這樣做是不是不對呢？我繼續聽(tīng)下去，劉副校長(cháng)說(shuō)：“人生氣了，就會(huì )想方設法使自己平靜下來(lái)，我知道感覺(jué)吼。聽(tīng)。靜。打這四種方法很有效，‘吼’就是大聲叫，發(fā)泄心中的怒氣；‘聽(tīng)’就是聽(tīng)音樂(lè )，讓心慢慢平靜下來(lái)；‘靜’就是找個(gè)面臨河灘，背襯山川或其他安靜的地方躺下靜靜，不久心就會(huì )慢慢平靜下來(lái)了；‘打’就是找個(gè)東西打它，發(fā)泄，但不要打人或一些不該打的`東西，這樣一會(huì )兒累了就很容易忘掉使自己生氣的事了……”我又冥思苦索了起來(lái)：我們還是小學(xué)生，應該吧打和吼這兩個(gè)排斥，我們應該適合聽(tīng)和靜這兩個(gè)。

　　啊，這場(chǎng)演講會(huì )對我來(lái)說(shuō)收獲真大啊，我喜歡劉副校長(cháng)演講。

一次的演講作文 篇4

　　今天,我們學(xué)校舉行了一次生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)比賽。吃完加餐，我們就排隊進(jìn)入階梯教室。首先映入我眼簾的是一道紅色的橫幅,上面寫(xiě)著(zhù)“華南碧桂園學(xué)校第四屆口語(yǔ)比賽”幾個(gè)大字。 我們按照老師安排的座位坐了下來(lái),等待比賽的開(kāi)始。不一會(huì )兒,各班的同學(xué)、老師也陸續到了,比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)二年級的兩位小主持人快步大方地走上臺,為大家報幕。你們可別看他們小,說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可流利呢!選手出場(chǎng)了,先是一年級的一位小同學(xué),她雖然年紀小，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，也是毫不遜色。她不僅說(shuō)得流暢，面對評委的提問(wèn)，回答也是干脆利落。接下來(lái)是一個(gè)三年級的小女孩,她那流利的英語(yǔ),使得我們每個(gè)人都瞪大了眼睛。她一說(shuō)完，臺下就響起了雷鳴般的掌聲。

　　“到我們班的嚴威同學(xué)上場(chǎng)了�！蔽覀円宦�(tīng)到這聲音就緊張起來(lái)，一個(gè)個(gè)屏息凝視,生怕他一緊張就忘詞,但他不負眾望,在臺上，他平靜自信地演講著(zhù),邊說(shuō)還邊做動(dòng)作呢！評委們問(wèn)他問(wèn)題時(shí),我們的心像有一只小兔子一樣“怦怦”直跳,生怕他答不上來(lái)。他卻顯出一副滿(mǎn)不在乎的'樣子,準確流利地回答完所有問(wèn)題。演講完了，他長(cháng)長(cháng)地舒了一 口氣,從容地走下臺。觀(guān)眾席上響起了熱烈的掌聲。我的心也平靜了下來(lái)。

　　接下來(lái)的選手也都不遜色，一個(gè)個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將。一個(gè)一年級的孟加拉小男孩的演講更是引人入勝,令人回味無(wú)窮。因為當時(shí)正屬于激情低潮期,所以這個(gè)聰明的小男孩故意在我們不注意的時(shí)候,把故事中的“啊”向上升了四度,我們一下子熱情高漲,個(gè)個(gè)都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。不知不覺(jué)又到我們班的Yura同學(xué)演講了,他可是名副其實(shí)的外國人,說(shuō)起英語(yǔ)是流利得不知怎么形容,根本不存在結巴。但他還是有點(diǎn)緊張,雙手直搓,但我們可不緊張,因為他是外國人嘛!演講終于完畢了, 在等待比賽結果的時(shí)間里，小主持人還帶領(lǐng)我們玩游戲、唱歌。

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，這時(shí)我們的英語(yǔ)老師走上臺,我的心一下子又緊張起來(lái),當老師說(shuō)到我們班的Yura、嚴威分別獲得一二等獎時(shí),我們開(kāi)心極了,都使勁地鼓掌，向他們表示祝賀。這次口語(yǔ)比賽，真是既使人緊張，又讓人開(kāi)心,而且讓我們學(xué)到不少知識。點(diǎn)評:讀了此文，那緊張有趣的比賽場(chǎng)面，歷歷在目；選手們的出色表現，令人鼓舞，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。本文內容具體，描寫(xiě)有點(diǎn)有面，主次分明，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，又注意描寫(xiě)了人物的心理活動(dòng)，使場(chǎng)上氣氛富有感染力。

一次的演講作文 篇5

　　在小學(xué)六年級的開(kāi)學(xué)典禮上，我的第一次演講，在我的心中留下了深深地印跡，讓我無(wú)法忘懷。

　　記得那一年的暑假，臨近開(kāi)學(xué)的一個(gè)晚上，我正在書(shū)房津津有味地看著(zhù)書(shū)，班主任打來(lái)一個(gè)電話(huà)打亂了我的思緒，都九點(diǎn)了，老師打電話(huà)來(lái)干什么呢? 過(guò)了一會(huì )兒，媽媽喜笑顏開(kāi)地跑進(jìn)書(shū)房，開(kāi)心地對我說(shuō)：“你們班主任打電話(huà)，想讓你在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，代表六年級學(xué)生上臺演講！”我受寵若驚，頓時(shí)，我的腦子里一片空白，結結巴巴地說(shuō)：“��？怎么可能是我呢，不會(huì )是在做夢(mèng)吧”媽媽笑著(zhù)拍了拍我的'肩膀說(shuō)：“明天，我們一起寫(xiě)好演講稿，你這兩天時(shí)間還可以在家好好練習�！蔽颐Ｈ坏攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，腦子里卻是一片混亂。

　　經(jīng)過(guò)我的努力，我很快地就寫(xiě)完了稿子，并且背了下來(lái)。但是心里卻很緊張，學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮那么大的場(chǎng)面，我哪有勇氣站在臺上、站在紅旗下大聲演講啊。我簡(jiǎn)直都不敢想，可我又不想因為我個(gè)人的膽小讓老師、讓媽媽失望，所以我在心里一遍又一遍地鼓勵著(zhù)自己。

　　終于，開(kāi)學(xué)典禮的那一天來(lái)到了，我先在學(xué)校的大會(huì )議室里練習了幾遍，應該是萬(wàn)無(wú)一失了，我也不停地對自己說(shuō)不要害怕，也千萬(wàn)不要緊張。

　　開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，幾位老師代表先作了精彩的演講。終于輪到我了，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，走上了演講臺，望著(zhù)臺下的弟弟妹妹好奇的目光，我的臉上泛起了一層紅暈，同時(shí)內心里感到無(wú)比的自豪。我先給大家鞠了一躬，便開(kāi)始了演講，臺下靜悄悄的，整個(gè)操場(chǎng)回響著(zhù)我的聲音，我的目光移動(dòng)到我們班上，班主任、同學(xué)們都面帶著(zhù)微笑……

　　伴隨著(zhù)掌聲，我的演講結束了，我看到班主任朝我豎起了大拇指，我的內心象蜜一樣的甜蜜。我沉浸在掌聲中，久久不能忘懷，那種感覺(jué)簡(jiǎn)值太美妙啦。

一次的演講作文 篇6

　　望著(zhù)桌上的這張演講稿，密密麻麻的英語(yǔ)單詞讓我緊張不安，完了完了，還有10分鐘英語(yǔ)課就要開(kāi)始了，得站在全班面前演講，這還是第一次，從小到大，我就有怯場(chǎng)的毛病，連上課發(fā)言我都會(huì )緊張，這次演講……

　　哆哆嗦嗦地走上講臺，望著(zhù)身旁含笑的英語(yǔ)老師，我反而覺(jué)得恐怖；臺下的同學(xué)端正地坐著(zhù)，三十幾只眼睛直射著(zhù)我，與平日說(shuō)笑的他們完全相反，讓我覺(jué)得好陌生。

　　幾秒種的靜默后，老師打了一個(gè)手勢，我不得不張開(kāi)了嘴。我的'手無(wú)力地放在講臺上，凍的冰冷，臉上卻緊張的發(fā)熱。我的眼睛盯在演講稿上，頭不敢抬一下，嘴巴機械地念著(zhù)那些英語(yǔ)單詞——演講稿我早已讀的滾瓜爛熟，可站在講臺上，卻又是另一番模樣。

　　我的大腦一片空白，才讀完兩段，可我卻覺(jué)得已過(guò)了一個(gè)世紀。抬起頭來(lái)喘氣，順便看看臺下的表情——老師不是說(shuō)要“動(dòng)起來(lái)”嗎？就是通過(guò)眼神交流吧！同桌——那個(gè)小矮個(gè)兒正專(zhuān)心致志于自己手上的一堆爛膠帶，拜托，你至少得給我一點(diǎn)尊重吧！我算是體會(huì )到了老師上課的感覺(jué)了。

　　就這樣煎熬著(zhù)，我硬著(zhù)頭皮讀完了剩下的幾段。我如釋重負地喘了口氣，等待著(zhù)一點(diǎn)掌聲的安慰。剛要轉身回座位，可老師又把我拉了回來(lái)：“提問(wèn)呀！”她那鼓勵的眼神，讓我找回了一點(diǎn)自信。局促不安的問(wèn)完第一個(gè)問(wèn)題，我并不期望有人舉手——我讀的很糟糕，他們聽(tīng)懂了嗎？可是，臺下的表現卻讓我吃了一驚，一排排手齊刷刷地舉了起來(lái)——包括那個(gè)不認真的同桌！我有些吃驚，更多的是喜悅，這表明了我的成功！接下來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題我問(wèn)得流暢多了，我的信心也更足了。

　　當我回到座位時(shí)，我的耳邊響起了響亮的掌聲——雖不能說(shuō)是經(jīng)久不息，對我來(lái)說(shuō)，卻是一種莫大的鼓勵……“你好多了啊……”同桌笑了，手里依然還是那團膠帶……

　　這是我的第一次演講，也是我人生的一個(gè)轉折，我從此有了自信，我忘不了這一次演講。

一次的演講作文 篇7

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師把我和小周叫到面前，和藹地對我倆說(shuō)：“下個(gè)星期五要舉行演講比賽，你們要好好準備�！甭�(tīng)到這個(gè)消息我既高興又緊張。高興是因為有一次難得的鍛煉機會(huì )，緊張是因為怕自己表現不好，為班級丟臉。

　　在接下來(lái)的幾天里，我就一直在“修煉”，每天都在那張演講單上轉來(lái)轉去，在學(xué)校只要一下課，我就會(huì )拿出演講單大聲朗讀。在回家的路上我也會(huì )默默的背誦。我的靈魂好像被整個(gè)演講控制了一樣。同學(xué)們都說(shuō)我著(zhù)了魔。

　　終于到了演講比賽的那一天，所有的同學(xué)都把凳子齊刷刷地端到操場(chǎng)上等待著(zhù)精彩的演講。我的心里像揣著(zhù)一只小兔子怦怦直跳。我擔心自己忘了詞，我擔心自己感情不到位，我擔心自己……這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，親切的對我說(shuō)：“相信自己，你是最棒的�！辈�對我豎起了大拇指。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了能量，沒(méi)那么緊張了。

　　比賽在井然有序的進(jìn)行，低年級一位小朋友響亮而有力的聲音震驚了全校師生。獲得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。下一位選手——韓潔。到我了，到我了。想著(zhù)剛才老師對我說(shuō)的話(huà)，我不慌不忙的走上了臺。在臺上，我胸有成竹，響亮又有感情的演講著(zhù)，不時(shí)獲得老師和同學(xué)們的一陣陣掌聲。在不知不覺(jué)中，我順利地完成了演講。

　　下臺后，我感覺(jué)輕松多了，身邊的同學(xué)是那么的友善，小鳥(niǎo)的叫聲是那么悅耳，操場(chǎng)邊的'鮮花是那么的美麗，我的心情是那么美好……

　　激動(dòng)人心的時(shí)間到了，韓潔二等獎，我高興得跳了起來(lái)，這些天的努力總算沒(méi)有白費。

　　這是一次難忘的活動(dòng)，它讓我明白了許多的道理，盡自己最大的努力做好一件事，功夫不負有心人，戰勝自己你一定會(huì )成功的。朋友們你們說(shuō)呢？

一次的演講作文 篇8

　　今天上午，學(xué)校組織全校學(xué)生和家長(cháng)一起來(lái)聽(tīng)鄒越老師的精彩演講。當我和媽媽到達學(xué)校后，就看見(jiàn)操場(chǎng)上坐滿(mǎn)了學(xué)生和家長(cháng)，人山人海的。操場(chǎng)前橫幅上寫(xiě)著(zhù)“大型青少年愛(ài)國主義素質(zhì)教育巡回演講”，主題是“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”。講的重點(diǎn)是愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、自強自立四個(gè)內容。

　　演講開(kāi)始了，鄒越老師精彩的演講贏(yíng)得大家的陣陣掌聲。給我留下深刻印象的有三個(gè)故事：第一個(gè)故事是講一個(gè)非洲男孩參加馬拉松賽跑的故事。開(kāi)始，男孩一直領(lǐng)先在前。后來(lái)男孩摔倒了，鮮血直流，倒在地上很久才爬起來(lái)。雖然受了傷，他一直咬牙堅持，最后堅持爬到了終點(diǎn)。在別人的眼里，他雖然沒(méi)有拿到名次，但他是永遠的冠軍，因為他代表的是一個(gè)國家的形象，永不放棄的精神。多感人的愛(ài)國精神��！我的眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

　　第二個(gè)故事是講全國優(yōu)秀教師李靜的故事。她從上海畢業(yè)分配到山區教書(shū)，因為條件太差，她不愿留在那里，最終因為舍不得可愛(ài)的`學(xué)生們還是留下來(lái)�？墒呛髞�(lái)她不幸患上了癌癥，在教師節那天，當她堅持給學(xué)生上完最后一節課后，默默地離開(kāi)了這個(gè)世界。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不由自主地哽咽起來(lái)。老師，辛勤的園��！您們是世上最可愛(ài)的人！我要說(shuō)：“謝謝您！老師�！�

　　還有一個(gè)故事講的是一個(gè)孩子和爸爸媽媽去坐纜車(chē)的故事：當纜車(chē)升到180米高空時(shí)，繩子突然斷了，纜車(chē)直掉到山下。全車(chē)的人都死了，只有孩子活了下來(lái)，是她的爸爸媽媽在最后一刻把她高高地舉過(guò)頭頂。這就是偉大而無(wú)私的父愛(ài)、母愛(ài)！我再也忍不住抽泣了起來(lái)。這時(shí)，我才注意到媽媽、老師、所有的家長(cháng)和同學(xué)們都淚流滿(mǎn)面。

　　演講會(huì )在不知不覺(jué)中結束了。它讓我明白了如何愛(ài)祖國、愛(ài) 老師、愛(ài)父母，同時(shí)也學(xué)會(huì )自愛(ài)、感恩。今后我會(huì )更加努力學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一次的演講作文 篇9

　　學(xué)校舉辦了《永遠的豐碑》演講比賽，由我們班打頭。我們一邊練習演講，一邊盼望著(zhù)比賽快點(diǎn)到來(lái)。今天早上，我們幾個(gè)人就要上臺演講了，我心里卻非常緊張，像打鼓一樣。同班的好朋友鐘雪霞告訴我：“不要緊張，要對自己充滿(mǎn)信心，這樣才能取得優(yōu)秀成績(jì)�！甭�(tīng)了鐘雪霞講的話(huà)，我心里平靜多了。

　　到了比賽的時(shí)間，我鼓起勇氣，大膽地走上臺去，演講的內容是《豐碑》，我都背得滾瓜爛熟了�？吹脚_下黑壓壓的一片人頭，我的心跳又加快了，像要跳出來(lái)似的'。我想起了鐘雪霞告訴我的話(huà)——“不要緊張”，緊張的心又平靜了下來(lái)，我勇敢地看著(zhù)大家，有感情地朗讀完了整篇稿子，沒(méi)有打絆子，說(shuō)到軍需處長(cháng)被凍僵時(shí)，我心里很難受，有點(diǎn)想掉眼淚，我很敬佩他，我忘了自己是在比賽。

　　在大家暴風(fēng)雨一樣的掌聲中，我回到了班上，心仍然在劇烈地跳著(zhù)，我用手按著(zhù)它，怕它會(huì )跳出來(lái)，因為我太激動(dòng)了。我很感謝鐘雪霞對我的鼓勵，是她教我做什么事都要對自己充滿(mǎn)信心。有了那一次演講比賽的經(jīng)歷，現在無(wú)論遇到什么比賽，我都不會(huì )緊張了，因為我對自己充滿(mǎn)了信心!

一次的演講作文 篇10

　　歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無(wú)數個(gè)第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

　　那是在我五歲第一次上臺時(shí)，在上臺前，我的心中忐忑不安，總是無(wú)法調整出好的情緒。開(kāi)始表演了，強烈的鎂光燈直射下來(lái)，就像一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過(guò)氣來(lái)。我更緊張了。當我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔心的我一下子忘了自己的動(dòng)作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽(tīng)到的音樂(lè )就像奔馳的`野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內心深處。

　　好在這時(shí)，老師在幕布旁不斷的鼓勵我，小聲地說(shuō)：“你一定能行！”

　　我深深地吸了口氣，很快鎮靜下來(lái)。我微笑著(zhù)自信地走上了舞臺。一上臺，我就好像置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然。那音樂(lè )如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽(yáng)。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)；又像一縷純潔的陽(yáng)光，干凈而溫暖；更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長(cháng)。終于，我在觀(guān)眾們的掌聲中退了場(chǎng)。

　　事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿(mǎn)自信，就有成功的希望。自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳。在任何時(shí)候，自信都會(huì )助你一臂之力，到達成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿(mǎn)自信的人吧！我愛(ài)第一次，她教會(huì )了我成功的秘笈：充滿(mǎn)自信，她像破土的新芽，給了我向上的力量。

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