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2026做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿（精選13篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料�，F如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的2026做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導：
教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)�！弊怨乓詠�(lái)，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。
新中國成立65年來(lái)，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬(wàn)人民群眾受教育的權利，極大提高了全民族素質(zhì)，有力推動(dòng)了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。長(cháng)期以來(lái)，廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏(yíng)得了全社會(huì )廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。
當今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見(jiàn)的國際金融危機，各國紛紛調整發(fā)展戰略，更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng )新驅動(dòng)。當今世界的綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯�！皟蓚�(gè)一百年”奮斗目標的'實(shí)現、中華民族偉大復興中國夢(mèng)的實(shí)現，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻!
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導：
自古以來(lái)，一提起老師，人們就會(huì )聯(lián)想到學(xué)富五車(chē)的淵博和滿(mǎn)腹經(jīng)綸 的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的 工程師，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí)，教師只是三百 六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書(shū)是一份在平 凡中見(jiàn)偉大，在奉獻中顯精神的工作。 作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師來(lái)說(shuō)，離優(yōu)秀教師的`標準還很遙
遠， 經(jīng)過(guò)短短 5 個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認為要做一名合格的老師，要成為一名好 教師。應該具有愛(ài)心和耐心。愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué) 生。如果一個(gè)人從事著(zhù)自己不喜歡的事業(yè)， 你說(shuō)，他能做好自己的工作嗎? 答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的崗位， 熱愛(ài)自己的工作。愛(ài)崗敬業(yè)是對我們最基礎，最起碼，最普通的要求。愛(ài) 崗就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)， 專(zhuān)心致力于事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的 時(shí)間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)。 成為一名好老師，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，還應該愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。對全 班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家，還是出生于平民百姓之戶(hù);也無(wú) 論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師，都應該一 視同仁，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生，不要以學(xué)生成績(jì)的優(yōu)良鄙視學(xué)生。 對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛(ài)，愛(ài)得讓學(xué)生滿(mǎn) 意，愛(ài)得讓學(xué)生信服，愛(ài)得讓家長(cháng)放心。即使學(xué)生違反紀律，嚴厲批評的 時(shí)候，老師也要動(dòng)之以情，曉之以理。讓學(xué)生明白，老師是關(guān)心他的，老 師是愛(ài)護他的。 有人說(shuō)，作為老師，光有滿(mǎn)腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心，那就不是愛(ài)。的確是 這樣，因為老師的愛(ài)是需要用耐心來(lái)體現的，特別是小學(xué)生，更是這樣。 耐心——是教師的基本素養，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴。曾經(jīng)有 一項調查顯示，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導， 懂得育人” 。耐心是教育成功的保障，愛(ài)迪生的老師不正是因為沒(méi)有耐心才 失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現和培養嗎?也正是因為愛(ài)迪生的媽媽擁有
耐心，才成就了一位家喻戶(hù)曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家。嫦娥奔月不在是神 話(huà)，如果我們老師對學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想。讓 我們都做有愛(ài)心，有耐心的好老師吧!
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 3
各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
大家好！
”做人民滿(mǎn)意的教師"，這是教育工作者追求的一種境界和目標。讓人民滿(mǎn)意，卻著(zhù)實(shí)不易。所謂眾口難調，更何況我們面對的是千姿百態(tài)的學(xué)生，面對的是要求不一的家長(cháng)，面對的是競爭日趨激烈的社會(huì )。然而正是因其不易，才需要我們?yōu)橹冻霭俦兜呐�；正是因其不易，我們才�?huì )體會(huì )到"人類(lèi)靈魂的工程師"這一美譽(yù)背后沉甸甸的'責任；正是因其不易，才彰顯出向這一目標發(fā)起沖鋒的我們之難能可貴。 作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著(zhù)書(shū)香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛(ài)心、責任心來(lái)回報這一份情誼。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
最后想說(shuō)一句: 也許我離人民滿(mǎn)意的教師還很遠，但我會(huì )朝著(zhù)這一目標努力奮斗的！讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 4
尊敬的各位、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
我是中學(xué)教師，感謝教工委給我這個(gè)機會(huì )代表全區“人民滿(mǎn)意教師”發(fā)言，我發(fā)言的題目是：甘為孺子拓荒牛，爭做人民滿(mǎn)意師。
記得畢業(yè)分配時(shí)，輔導員動(dòng)員我留校，我拒絕；工作中有人想推薦我去某公司，我拒絕；還有位同學(xué)答應把我調到銀行，我也拒絕了……我選擇了學(xué)校。從教18年，任班主任17年。我認為作為一名優(yōu)秀的人民教師，就要做到“博識通達，以人育人”，讓學(xué)生滿(mǎn)意。就要用自己的好、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
為了更好地踐行學(xué)�！皯烟煜�、求真知、學(xué)做人”的校訓，我在教學(xué)中率先試行情趣教學(xué)、“合作討論式教學(xué)”、“自主學(xué)習”三種教學(xué)模式，自編學(xué)案，檢測題，形成了一套適合本校生源的數學(xué)教學(xué)題庫，提高了教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性。輔導的學(xué)生在北京市高中數學(xué)知識應用競賽中獲市級二等獎，首次打破了郊區縣學(xué)生獲此項目獎“零”的記錄；所教班級數學(xué)會(huì )考、高考成績(jì)始終名列同類(lèi)校之首，接近我區一類(lèi)校成績(jì)。課改論文《漢話(huà)數學(xué)語(yǔ)言》被收錄在《當代教育文獻》中。
在班主任工作中，我“用尊重溫暖心靈，讓微笑點(diǎn)燃激情”的方式創(chuàng )設寬松愉悅的成長(cháng)環(huán)境。xx屆一男生，因父母做生意，無(wú)人監管，平日寡言少語(yǔ)，患有嚴重心理自閉，作為他的班主任，為了幫助他，學(xué)習上我采取課上提問(wèn)、課下輔導，培養他的自尊心、自信心；生活上每天提示他穿衣吃飯，端午節會(huì )給他包粽子，中秋節會(huì )給他帶來(lái)月餅，高考報名時(shí)，他在報名單父母一欄只填了一個(gè)人的名字：。我不解，他解釋說(shuō)：是您使我有生以來(lái)第一次感受到母愛(ài)，所以我就想寫(xiě)您。他的母親特意從俄羅斯趕回看我，臨走時(shí)說(shuō)：您做得比我們多，把孩子交給您我們放心。xx屆一男孩兒高二得了抑郁癥，當家長(cháng)痛苦、無(wú)助的拿著(zhù)診斷證明給孩子辦休學(xué)時(shí)，我心顫了，一定要幫助這個(gè)孩子，決不放棄！以后的每天我都與孩子及家長(cháng)溝通，一年后高考，男兒家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)“是您給了我兒子第二次生命，使他如愿上了大學(xué)�！倍嗄陙�(lái)我和學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，都以積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度微笑面對，學(xué)生在給我的中寫(xiě)到：到了高三我感到窒息，面對父母期待的目光、百般的呵護，面對身邊努力學(xué)習的同學(xué)，面對不辭辛苦的老師，面對高考無(wú)形的壓力，我怕了，不敢走進(jìn)校門(mén)，不敢走進(jìn)班里，可每當早上在教室門(mén)口，看到您那燦爛的充滿(mǎn)自信的微笑，聽(tīng)到您對我的及時(shí)表?yè)P，我一下輕松了很多。您可知道這個(gè)微笑對我有多重要？它使我每天堅持堅持再堅持的學(xué)下去。我一個(gè)本已想放棄高考的學(xué)生，又重新燃起了參加高考的信心。微笑已成為班級一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我用“激情管理、活力教育”的方式讓學(xué)生的天性在制度的規范下得到健康的發(fā)展，創(chuàng )造了學(xué)校第一個(gè)“德育環(huán)境示范班”、第一個(gè)“無(wú)人監考班”，班級文化建設等均獲得全校一等獎。被孩子們稱(chēng)為“班媽”的我感到了作為教師的神圣與驕傲。班學(xué)生為主體的校合唱隊獲得市級二等獎，四名同學(xué)代表房山區參加北京市中學(xué)生科技文化橋模大賽獲得市第二名，我也因此得到了社會(huì )各方面的肯定和贊譽(yù)，多次獲得北京市優(yōu)秀教師，北京市骨干教師，北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者，北京市師德先進(jìn)個(gè)人，北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng )新標兵稱(chēng)號。
成績(jì)的取得，離不開(kāi)同事的'幫助，離不開(kāi)的扶持，我只是優(yōu)秀教師的一個(gè)代表，我深知成績(jì)只屬于過(guò)去，天行健以自強不息，地勢坤以厚德載物，讓人民滿(mǎn)意是我一生的夙愿，做人民滿(mǎn)意教師，是永不停息的追求。我將和全區教師一道，在教工委、教委的下，努力做到：
一、苦心孤詣，做教育研究的探索者。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。做人民滿(mǎn)意教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，熟練掌握現代教育技術(shù)的操作及應用，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，做教育研究的探索者。
二、千帆競渡，做課程改革的先行者�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，新課程改革為我們每一名教師了展示的舞臺，我們都應該在新課程改革中更新觀(guān)念、轉變、積極探索新的教學(xué)方式，尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，發(fā)揮人民滿(mǎn)意教師在課改中的引領(lǐng)示范作用。
三、春風(fēng)化雨，做學(xué)生生命的開(kāi)悟者。教育的最高境界是不留痕跡的教育，教師的人格常常對學(xué)生產(chǎn)生深遠持久的影響。我們每一位教師必須嚴于律已，用自己的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，使他們成為品行高尚，有益于人民和社會(huì )的接班人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覀儗⒃谏霞壍年P(guān)懷下，在全區父老的期盼中，忠誠的教育事業(yè)，淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，為房山“三化兩區”建設，為我區教育事業(yè)的燦爛輝煌做出我們的貢獻。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導：
信念讓人充滿(mǎn)激情：在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長(cháng)；羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(cháng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(cháng)皮爾保羅鼓勵他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(cháng)�！绷_爾斯聽(tīng)了這話(huà)，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(cháng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(cháng)，羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)終有一天能當上州長(cháng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會(huì )��！
當我走向神圣的講臺，看著(zhù)臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習，以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學(xué)習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的'課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導我現實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的騎上車(chē)送他們去看醫生。對待同學(xué)的錯誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認可，在全校組織的“最滿(mǎn)意教師”的評比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導：
人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師！教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿(mǎn)意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！要做到讓人民滿(mǎn)意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會(huì )認可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標。如何做一名人民滿(mǎn)意的教師呢？下面結合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認識。
首先讓自己滿(mǎn)意。要想做一名讓人民滿(mǎn)意的教師，應該首先讓自己滿(mǎn)意。滿(mǎn)意并不等于滿(mǎn)足，如果一個(gè)人滿(mǎn)足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿(mǎn)足于現實(shí)的人，他將沉迷于吃喝玩樂(lè )，再也不會(huì )有遠大的人生追求了！讓自己滿(mǎn)意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現實(shí)而高于現實(shí)的心態(tài)，是屈原吾將上下而求索的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認識自己。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷，期盼著(zhù)碩果累累的豐收！
如果把教師當作職業(yè)，你就只會(huì )去完成任務(wù)。如果把教師當作事業(yè)，你就會(huì )有更高的追求。對我們而言，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻，無(wú)怨無(wú)悔！做一名人民滿(mǎn)意的教師，永遠是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹(shù)立崇高的師德。歷來(lái)人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養，同時(shí)人們對教師的道德也提出了更高的標準。學(xué)高為師，身正為范，為人師表，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。
教師道德最集中的體現就是熱愛(ài)他的教育對象，愛(ài)生是教師道德的精髓。對學(xué)生的感情是教師道德的試金石，你熱愛(ài)學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切，是對教師工作的要求，愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力，同時(shí)又是師德的最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹(shù)立終身的目標。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習的楷模。我們常說(shuō)這樣一句話(huà)：教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水，有一位教育名家對這句話(huà)做了拓展，她說(shuō)：教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉。這就是說(shuō)教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。
其次要讓學(xué)生滿(mǎn)意。要讓學(xué)生滿(mǎn)意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子，并且體現在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中，讓學(xué)生感受到學(xué)習知識是快樂(lè )的、愉悅的，進(jìn)而快樂(lè )地學(xué)習，做學(xué)習的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習情況，在家表現，同伴的評價(jià)及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心�，F在提倡以人為本，學(xué)生也是一個(gè)獨立個(gè)體的人，他的人格應該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的灌輸為潛移默化�，F在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題，有時(shí)候還是需要溫聲細氣、需要和風(fēng)細雨，學(xué)會(huì )寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí)，講道理，用情感生、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的，再加上學(xué)生的`向師性，就更要求教師嚴格要求自己。不讓學(xué)生做的，老師堅決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。教師要不斷加強自身修養，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。
再次，讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意。一個(gè)學(xué)生對于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一、千分之一，但對于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校、教師滿(mǎn)意度的高低。從理論上說(shuō)，社會(huì )是由一個(gè)個(gè)家庭小細胞構成的，只要我們的每一個(gè)家長(cháng)對我們教師滿(mǎn)意了，那么社會(huì )也就對我們從事的教育事業(yè)滿(mǎn)意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(cháng)都滿(mǎn)意又是何其之難。我們能做到的就是堅持教育為民的思想，教會(huì )學(xué)生做人，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生如何適應這個(gè)社會(huì )。積極爭取家長(cháng)、社會(huì )各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng )造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著(zhù)想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向使人民滿(mǎn)意，讓人民放心目標邁進(jìn)，這是對教師的一種極高規格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會(huì )認可。學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯，比較而言，我覺(jué)得自己離一名人民滿(mǎn)意的教師還有相當大的差距。不過(guò)，我會(huì )以做人民滿(mǎn)意教師為航標，以持之以恒、堅持不懈為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，向著(zhù)更高更遠的目標奮進(jìn)。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 7
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)各位老師：
大家早上好！我演講的題目是《做人民滿(mǎn)意的好老師》
在座的各位同仁，我們都是一名普通的教師，工作的忙碌與辛苦，學(xué)生的懵懂與無(wú)知，社會(huì )的復雜與多變，常常讓我們感覺(jué)到身心疲憊，工作中苦多樂(lè )少。特別是，當我們?yōu)閷W(xué)生而付出的辛苦努力卻不被學(xué)生接受，不被家長(cháng)認可的時(shí)候，我們的內心，難免會(huì )產(chǎn)生一種苦澀與不平�？畤@之后依舊忙碌，忙碌之后依舊不平，卻很少靜下心來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么我們不被學(xué)生喜歡？為什么我們不被家長(cháng)認可？為什么我們的努力常常事倍功半？甚至事與愿違？我們與那些杰出的教師究竟差在哪里？
杰出的教師能夠以業(yè)為樂(lè )，而不以業(yè)為苦。我以為，一個(gè)重要的原因是，學(xué)生喜歡他們，家長(cháng)贊譽(yù)他們。學(xué)生喜愛(ài)，人民滿(mǎn)意，這無(wú)疑是做教師的莫大快樂(lè )。那么朋友，你可曾想過(guò)，怎樣才能成為一名學(xué)生喜愛(ài)人民滿(mǎn)意的教師呢？
要成為一名學(xué)生喜愛(ài)人民滿(mǎn)意的教師，愛(ài)心和責任心是必備的條件。
“校乃家，生乃子”一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，以校為家，以生為子的教師，學(xué)生怎能不喜歡，人民怎能不滿(mǎn)意呢？羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，自己心里先得有陽(yáng)光�！苯處熜闹械年�(yáng)光，就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。有了愛(ài)心，才能把學(xué)生當成自己的孩子；有了愛(ài)心，才能對學(xué)生寬嚴適度；有了愛(ài)心，才能對學(xué)生愛(ài)動(dòng)其心，嚴導其行。用愛(ài)心面對學(xué)生，才能對學(xué)生多贊揚，少訓斥，多鼓勵，少諷刺，多寬容，少懲罰，用愛(ài)心面對學(xué)生才能使學(xué)生在自由民主開(kāi)放的空間里，學(xué)習知識，增長(cháng)智力，陶冶情操，健全人格，進(jìn)而達到塑造靈魂的目的。孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！比司慈藧�(ài)的如何能不快樂(lè )？
作為一名普通教師，我們也許沒(méi)有鮮花和掌聲，我們也許沒(méi)有令人羨慕的財富，但是，教師的職業(yè)給了我們責任，我們重任在肩。勤勤懇懇，默默耕耘，是我們的責任，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生在良好的`環(huán)境里，健康的成長(cháng)，這更是我們的責任。這份責任不是暫時(shí)的，而是長(cháng)期的，長(cháng)期的責任需要我們用愛(ài)心來(lái)支持。缺少愛(ài)心和責任心的工作作風(fēng)，是非常危險的，他不僅會(huì )傷害我們的學(xué)生，同時(shí)也會(huì )傷害我們自己。
其實(shí)，在教師身上，愛(ài)心與責任心是密不可分的。缺少愛(ài)心的責任心，勢必不會(huì )讓學(xué)生感到溫暖，進(jìn)而使我們的教育效果不佳。缺少責任心的愛(ài)心，是一種盲目的愛(ài)，沒(méi)有方向的愛(ài)，沒(méi)有目標的愛(ài)。沒(méi)有方向和目標，又何談將學(xué)生塑造成我們需要的人才？總之，只有將愛(ài)心與責任心完美的結合起來(lái)，才能使我們的學(xué)生親其師，信其道；才能使我們自己，學(xué)生喜愛(ài)，人民滿(mǎn)意；才能使我們的教師生涯充滿(mǎn)快樂(lè )。
作為一名優(yōu)秀的教師，除了愛(ài)心，責任心以外，還應有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，得當的與家長(cháng)溝通聯(lián)系的方法等等。豐富的知識，精彩的課堂，會(huì )讓你的學(xué)生佩服你，進(jìn)而喜歡你，得體的語(yǔ)言，得當的方法，會(huì )使家長(cháng)理解你，支持你。這一切，都需要我們，在工作中不斷的學(xué)習，不斷的探索。探索的過(guò)程也許是曲折的，艱難的，苦澀的，但是，我們豐潤鎮中的教師，不怕困難，敢打硬仗，探索的苦澀之后，必定是成功的喜悅。
雖然，我早已知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那只粉筆畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己，但是，為了我們的孩子能夠健康成長(cháng)，為了我們的事業(yè)能充滿(mǎn)快樂(lè )，我們一定要不斷進(jìn)取，更新觀(guān)念，完善自我，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，將自己塑造成學(xué)生喜愛(ài)，人民滿(mǎn)意的教師形象。
我相信：我們行，我們一定行！
我的演講到此結束，謝謝大家！
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家早上好！
回顧過(guò)去的歲月，重新審視自己，覺(jué)得其實(shí)自己一直都在追求一個(gè)理想，那就是：當一名好老師，做一名新時(shí)期讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師。也許直到現在，我也沒(méi)能做的很好，但我一直都在努力，努力去做一名新時(shí)期讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師。
過(guò)去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標準常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說(shuō)普通話(huà)、繪畫(huà)等五項技能，但是隨著(zhù)幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，作為一名新時(shí)期人們滿(mǎn)意的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應從愛(ài)、樂(lè )、恒、細、誠五個(gè)方面下功夫。
一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛(ài)”字
有一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！币驗閯e人的孩子跟自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛(ài)他們，那真是很不容易的。而教師對幼兒的愛(ài)就是這類(lèi)愛(ài)，我認為做一名讓人民滿(mǎn)意的教師最基本的就是熱愛(ài)幼兒，沒(méi)有愛(ài)生，就沒(méi)有教育。
愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使幼兒感到安全和滿(mǎn)足。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子，總是充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上的'。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(cháng)和孩子打招呼，蹲下身來(lái)摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對孩子們說(shuō)話(huà)，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯誤的原因。
對于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應幼兒園的環(huán)境，在入園前，邀請家長(cháng)帶孩子到幼兒園參加迎新會(huì )，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀(guān)察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時(shí)拍拍那些難入睡的幼兒，并來(lái)回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……讓孩子們感受到慈母之愛(ài)，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。
二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂(lè )”字
教育活動(dòng)是實(shí)現教育目標的手段，而選擇什么樣的教育活動(dòng)，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用游戲、參觀(guān)、娛樂(lè )、采訪(fǎng)等形式幼兒充分活動(dòng)，在玩中學(xué)。如小班幼兒生活自理能力差，我就設置場(chǎng)景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數學(xué)活動(dòng)，對孩子來(lái)說(shuō)顯得枯燥、抽象，我寓計算教學(xué)于游戲之中，使之變得生動(dòng)有趣，以去游戲宮玩的情節學(xué)習比較，或許，以圖形娃娃找家學(xué)習區分各種圖形，以小動(dòng)物愛(ài)吃什么學(xué)習數的組成與分解，幫助孩子從簡(jiǎn)單到復雜，從具體到抽象去理解概念。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 9
各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里，感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說(shuō)：讓我們在平凡的崗位上執著(zhù)的追求，奉獻自我，做一個(gè) 令家長(cháng)滿(mǎn)意社會(huì )認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿(mǎn)意 執著(zhù)追求為人師》
一說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì )讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱(chēng)謂：有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師； 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的.人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè) 踏實(shí)肯干執著(zhù)追求的人民教師呢？
在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì )覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿(mǎn)遐想，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中，在一節節豐富多彩充滿(mǎn)童趣 的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養品的情景；清楚地記得 在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節，孩子們都會(huì )在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著(zhù)我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因為我心中有一個(gè) 信念：那就是做一個(gè) 讓人民滿(mǎn)意的教師。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 10
各位領(lǐng)導，同仁們：
大家好！
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。
俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
作為教師，是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生，最欣慰的就是，學(xué)生回報我們以愛(ài)戴崇敬之情。當第一次面對一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。
我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(cháng)心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心；面對學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心；面對問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰斗機，清晨六點(diǎn)，當許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí)，我們校園就已書(shū)聲朗朗；晚上八點(diǎn)，當許多人在團聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導自習。
有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護學(xué)生午休；有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的`親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
班級的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績(jì)總是二十多分。
當時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽(tīng)不懂還要硬著(zhù)頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養他對學(xué)習的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。
然后又找出一年級課本，每天晚自習之后加補半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的！
那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè )地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì )到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì )他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，又是孩子的父母，教會(huì )他們如何生活，如何為人。
時(shí)間定格在剛入學(xué)的家長(cháng)會(huì )上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時(shí)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是個(gè)人習慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生。
針對她，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(cháng)會(huì )上，盛丹奶奶看著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì )到，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì )寒冷。
那一刻，我也深深體會(huì )到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(cháng)放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì )到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎，有了愛(ài)便了一切�！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯�，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著(zhù)一米陽(yáng)光�？粗�(zhù)幼苗一天天地茁壯成長(cháng)，那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起，有人問(wèn)我，我未來(lái)要做什么？我都會(huì )說(shuō)當一名老師�，F在能夠如愿當上老師，實(shí)現自己的職業(yè)目標，我感覺(jué)很幸福。
幸福是什么？幸福是海子心中那座面朝大海的房子；幸福是沐浴著(zhù)午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗；幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng)；幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。
幸福是現在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報。未來(lái)我會(huì )爭取卓越，盡量做到更好。
謝謝大家！
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 11
尊敬的各位評委：
大家上午好！
往這一站，我有兩點(diǎn)感觸，這第一點(diǎn)感觸是感謝領(lǐng)導能給我們創(chuàng )造這次展示自我，鍛煉能力的機會(huì )。這第二點(diǎn)感觸是我的內心十分迫切地想傾訴當教師以來(lái)的全部心聲。那么我今天演講的題目是《成長(cháng)自已 做人民滿(mǎn)意的教師》。
有人說(shuō)：教師的奉獻如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。
可見(jiàn)人們給予了教師高度的評價(jià)，可是，教師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難.想要達到人民滿(mǎn)意的`程度，難上加難，那么，怎么樣來(lái)解決這些難處，做一名人民滿(mǎn)意的教師呢，我就要說(shuō)做好自已，讓我們隨著(zhù)時(shí)代成長(cháng)起來(lái)。
大家都常說(shuō)， 要給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，慶幸自已師范學(xué)習了四年的專(zhuān)業(yè)課程，也算作有了這桶水，可是，隨著(zhù)教齡的增加，課程改革的進(jìn)展，我越來(lái)越覺(jué)得我這一桶水如果不再添加，終究會(huì )有干涸的一天，越來(lái)越感到作為教師不僅要有一桶水，而且要擁有一條永不干枯的河流，才能趕上新時(shí)代的文化發(fā)展。
為了發(fā)展自己的知識潛能，我買(mǎi)來(lái)了許多教育論著(zhù)，認真地學(xué)習起來(lái)，曾記下了幾十萬(wàn)字的自學(xué)筆記，反復揣摩這些教育理論，認真解讀教材，鉆研教法， 可是我明白，因為知識水平有限，我學(xué)到的只是書(shū)本上的呆知識，無(wú)法對知識進(jìn)行深入的拓展和延伸。
為了彌補自己的不足，我又開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò )老師學(xué)習。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )虛擬的空間內，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識，建立起自己的教育博客，開(kāi)始嘗試著(zhù)寫(xiě)作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì )及時(shí)寫(xiě)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導，使我的教學(xué)水平有了快速提高。
但是，我深知那一句話(huà)：“經(jīng)師易得，人師難逢”，作為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強自己的師德素養，如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無(wú)聞，多了許多促膝長(cháng)談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活，我們的孩子來(lái)到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習科學(xué)文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂(lè )的生活。
今天的我，站在這里，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒(méi)有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價(jià)值將會(huì )在無(wú)數學(xué)生身上得以無(wú)限的增值。
不管我是坐著(zhù)，站著(zhù)，躺著(zhù)，我都將會(huì )用我的努力，書(shū)寫(xiě)我作為一名人民教師的精彩人生。
謝謝大家！
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 12
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我演講的題目是：“學(xué)習身邊的‘張麗莉’，做人民滿(mǎn)意的教師”。11年的盛夏，我帶著(zhù)對明天的憧憬，走上了三尺講臺，實(shí)現了我的夢(mèng)想。雖是偏遠，我卻特別滿(mǎn)足。一天到晚和孩子們打交道，我覺(jué)得很有意思，很有樂(lè )趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。因為我覺(jué)得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō)：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì )到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
前不久的一個(gè)下午，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著(zhù)那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一起關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔。
當我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著(zhù)，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì )嘆息……
通過(guò)將近2年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當老師，能使我的`人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。
我的演講到此結束。謝謝大家！
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿 13
尊敬的領(lǐng)導們，老師們：
您們好！
我是軟件學(xué)院的一名教師，我叫歐陽(yáng)會(huì )丹。能踏上這個(gè)講臺與在座的您們分享，我感到萬(wàn)分榮幸。今天，我分享的內容是：做一名人民滿(mǎn)意的教師。有人說(shuō)：世界上最難的職業(yè)就是教師了，因為做人的老師，既要會(huì )演戲，又要會(huì )做人。這確實(shí)挺難的。那怎么做一名人民滿(mǎn)意的教師了？我從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述，其一是育人，其二是教書(shū)。
我們通常所說(shuō)，教師嘛，就是教書(shū)育人。我認為在教授知識之前，首先應該是育人。我的老師的老師跟我的老師說(shuō)，后來(lái)我的老師跟我說(shuō)，而我現在又跟我學(xué)生說(shuō)：我寧愿培養一個(gè)品性純良看起來(lái)笨笨的學(xué)生，也不愿意去培養一個(gè)品德敗壞的天才學(xué)生。這足以說(shuō)明，育人是教學(xué)的大前提。所以我常常會(huì )思考，作為老師的我，應該怎么做，才是育人。我認為，既然為人之師，那么，由外到內，都要起一個(gè)表率。比方說(shuō)，我上課穿的隨隨便便，臉頰也不修邊幅，那我的學(xué)生在這么熱的天氣，一定是拖鞋背心的坐在下面聽(tīng)我的課。那么，這腳臭氣熏天的環(huán)境，一定會(huì )使這堂課上得很糟糕。又比方說(shuō)，如果我隨地吐痰，亂丟紙屑，在食堂打飯的時(shí)候不排隊，那我的學(xué)生一定會(huì )懷疑老師我跟他們說(shuō)的，要講衛生，愛(ài)護環(huán)境，保護生態(tài)的理念。再比方說(shuō)，我本身都處理不好跟同事的關(guān)系，跟鄰居的相處，跟朋友的友誼，跟親人和家的和諧，那我又怎么去教育我的學(xué)生，要他們去孝敬父母，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)了？所以，我所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事情，一定會(huì )時(shí)刻在心里暗示自己：我是一名人民的教師。我時(shí)刻都會(huì )以真善美的心，言傳身教的去教育我的學(xué)生，如何做人，如何做事。我一定不會(huì )因為，一個(gè)學(xué)生因為吐槽我在教學(xué)上的嚴格，而在期末的時(shí)候，隨意掛掉他這門(mén)功課；也一定不會(huì )因為，一個(gè)學(xué)生因為平時(shí)對老師我的阿諛?lè )畛�，而在期末的時(shí)候，給他高分。我一定會(huì )用客觀(guān)，公平，公正的尺子對待我的每一個(gè)學(xué)生。所以，我有理由相信，我的學(xué)生在老師我的感染下，也會(huì )成為一個(gè)正直的人，成為一個(gè)有夢(mèng)想的人，成為一個(gè)積極向上的人，成為一個(gè)心中有愛(ài)的人。
談完育人的話(huà)題，再來(lái)談?wù)勎业牡诙䝼�(gè)觀(guān)點(diǎn)：教書(shū)。
我認為教書(shū)分兩點(diǎn)：課內和課外。先談?wù)務(wù)n內吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為剛走上講臺的我，有很多瑕疵。比方說(shuō)，一開(kāi)始我不知道如何去備課，導致節奏把握不準，有的課會(huì )拖堂，而有的課卻早早結束；又比方說(shuō)，一開(kāi)始我不懂得如何把握學(xué)生的基礎知識儲備，導致在講解專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)的時(shí)候，對于有的學(xué)生已經(jīng)熟爛于心的知識，我卻講解得很詳細，而有的學(xué)生一知半解的知識，我卻一帶而過(guò)，等等。出現這系列的問(wèn)題后，我不斷反思自己。后來(lái)，我覺(jué)得，我應該多聽(tīng)聽(tīng)前輩的課，多向那些有經(jīng)驗的教師請教。于是，在空閑的時(shí)候，我會(huì )去聽(tīng)我們院那些優(yōu)秀老師的課，甚至會(huì )去請教其它學(xué)院的教學(xué)名師。正因為站在他們這些巨人的肩膀上，使我在教學(xué)的道路上，快速成長(cháng)起來(lái)了，以致于后來(lái)，我自己獨創(chuàng )了九段教學(xué)法，在得到前輩們的認可之后，我寫(xiě)進(jìn)了我自己的教案里。當然，如果對我摸索出來(lái)的`教學(xué)法感興趣的老師，歡迎來(lái)與我一起探討。再談?wù)務(wù)n外，我來(lái)農大后，是開(kāi)了個(gè)人工作室，我的工作室專(zhuān)門(mén)免費培養軟件人才。我來(lái)農大教書(shū)之前，我先是在企業(yè)做過(guò)，所以，我深知，光靠課堂書(shū)本上的知識，完全是跟不上軟件技術(shù)的創(chuàng )新步伐，而在當今就業(yè)形勢如此嚴峻的情形下，如果學(xué)生們沒(méi)有對課外知識的汲取，很難在求職中，找到理想工作。眾所周知，如果沒(méi)有師父手把手的指點(diǎn)，學(xué)生們光靠自學(xué)，是非常難以成才的。從嚴格意義上來(lái)講，課外輔導，雖然這不在我的職責范圍內，但我覺(jué)得，作為教師的我，應該把自己的實(shí)踐經(jīng)驗去傳授給我的學(xué)生，使他們快速成長(cháng)，成才，從而贏(yíng)在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上。且，每當我看見(jiàn)自己的學(xué)生，在我的精心指導下，真正的寫(xiě)出軟件來(lái)，心里的那種快樂(lè )，真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。
以上是我個(gè)人對怎么做一名人民滿(mǎn)意的教師的觀(guān)點(diǎn)。最后，我要感謝校領(lǐng)導，校黨委，校組織部提供的這次寶貴的青年教師培訓機會(huì )；感謝黃路生書(shū)記、周金堂廳長(cháng)、賀浩華校長(cháng)、以及我們的老校長(cháng)杜天真教授對我們的殷切寄語(yǔ)；感謝第三組成員對我的信任；感謝我的家人對我工作的理解和支持；感謝在座的您們，耐心的聽(tīng)我演講完。
勿忘初心，砥礪前行，教師本色，舍我其誰(shuí)？
我相信自己一定會(huì )成為一名人民滿(mǎn)意的教師，我相信在座的老師們，也一定會(huì )成一名人民滿(mǎn)意的教師。謝謝！
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