陽(yáng)光下成長(cháng)作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的陽(yáng)光下成長(cháng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽(yáng)光下成長(cháng)作文1

　　在我的人生道路上，盡管布滿(mǎn)荊棘，但總有一些難忘的事物令我們振奮，鼓舞著(zhù)我們。那一縷縷燦爛的陽(yáng)光正是伴著(zhù)我們成長(cháng)的最好證明。

　　記得二年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了演講比賽，我參加了比賽，然而困難重重。好名次不是輕易就能得到的。第一，演講前就要先準備好稿子，我寫(xiě)好了演講稿，媽媽幫我修改了它，爸爸下班回家也幫我修改了演講稿。但當爸爸將演講稿給我以后，我發(fā)現演講稿變長(cháng)了，我背不下來(lái)了，爸爸說(shuō)：“最短也只能這樣了�！蔽抑缓妹刻炫�力地背稿子，爸爸為了讓我在演講時(shí)表現的從容不迫，就每天監督我背，還在稿紙上給我寫(xiě)上哪兒要加重語(yǔ)氣，哪兒要讀的快，哪兒要讀的.慢。盡管我很多次想到過(guò)放棄，但是在爸爸的鼓勵下，我還是堅持將演講稿背了下來(lái)。記得他說(shuō)：“克服困難，堅持到底�！�

　　我把稿子背熟以后，到學(xué)校請老師給我指點(diǎn)。當我試著(zhù)給老師演講時(shí)，老師說(shuō)道：“你演講的時(shí)間太長(cháng)了，得把握好�！彼�以我每天都改進(jìn)，每天都讓老師給我指導。在老師的認真指導下，我很好地控制了演講時(shí)間。在演講那天，老師為我們班的每一位演講的同學(xué)都講了要注意的事項。我在演講時(shí)很緊張，但是老師給了我鼓勵的目光，我的同學(xué)也送來(lái)了熱烈的掌聲。最后，我在那次比賽中表現出色，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　在健康的成長(cháng)道路上，都離不開(kāi)縷縷陽(yáng)光的沐浴。我的家長(cháng)和老師就是陽(yáng)光，我就是幼苗，我每天都在陽(yáng)光下成長(cháng)。我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后，用自己的學(xué)到的知識回報父母和祖國。

陽(yáng)光下成長(cháng)作文2

　　在我眼中，藝術(shù)就像一顆深埋在泥土中的種子，只要你有堅定的信念，就能生根發(fā)芽;只要你能禁住風(fēng)吹雨打，就能開(kāi)花結果。藝術(shù)，可以是學(xué)一件樂(lè )器，跳一支舞蹈······而我的藝術(shù)之路就是長(cháng)笛。

　　當我還是一個(gè)上三年級的小毛孩的時(shí)候，有一天，媽媽跟我說(shuō)：“女兒，咱們學(xué)一個(gè)樂(lè )器吧，我認為長(cháng)笛就不錯�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“好啊�！�

　　就這樣，過(guò)了幾天，媽媽就在學(xué)校給我報了長(cháng)笛班。這就開(kāi)始了我的藝術(shù)之路。第一堂笛子課，我拿著(zhù)新笛子，心里美滋滋的，笛子上有十個(gè)孔，其中一個(gè)孔上粘著(zhù)笛膜，通過(guò)笛膜的顫動(dòng)發(fā)出美妙的音樂(lè )。老師吹了幾首動(dòng)聽(tīng)的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始終也吹不出聲音。老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動(dòng)十五度再吹，手指配合著(zhù)按口，就吹出音律了。我仔細地聽(tīng)著(zhù)，心里想：原來(lái)吹笛子也有這么大的'學(xué)問(wèn)啊!聽(tīng)了老師的教導，我掌握了竅門(mén)。我很鎮定地拿起笛子，平穩地放在嘴邊使勁地一吹，哈，終于吹出聲來(lái)了!我喜出望外，高興地跳了起來(lái)。很快一堂課就結束了。

　　通過(guò)學(xué)習吹笛子，使我明白了學(xué)習任何本領(lǐng)，都要勤學(xué)苦練才能成功。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)可不行啊!成功其實(shí)無(wú)處不在的，并沒(méi)有大小之分。我們在羨慕別人的成功，感嘆自己的平凡渺小時(shí)，不妨經(jīng)常做一些力所能及的事情，這樣也能感受到成功的滿(mǎn)足和喜悅。任何事情，只要盡力去做就一定能成功!

陽(yáng)光下成長(cháng)作文3

　　每一次看到剪刀和紙，我都有一種不可訴說(shuō)的沖動(dòng),總想拿起剪刀在紙上剪出個(gè)什么東西玩。但是，我在學(xué)習剪紙時(shí)，卻有不為人知的秘密……以前，我在電視上經(jīng)�？吹揭恍┤擞檬帜眉舻逗图�，“咔嚓咔嚓”地就剪出了小蝴蝶、花兒、小動(dòng)物等各種好玩的東西，我覺(jué)得很新奇，就想：紙的魔術(shù)這么神奇啊，我一定要學(xué)會(huì )這個(gè)魔術(shù)！可惜的是，父母沒(méi)有時(shí)間帶我找大師學(xué)習。當我正想打滅這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，小記者俱樂(lè )部給我提供了機會(huì )，讓我們親眼觀(guān)看大師和他的手藝。這次講課的是葛庭友大師。大師在現場(chǎng)一步一步地教我們怎樣下剪刀、怎樣沒(méi)有差錯地剪下去、剩余的紙還可以重復再用……我聽(tīng)得津津有味，完全忘記了一切。但是，在自己嘗試著(zhù)剪一種東西時(shí)，我卻剪得有些不成樣子。其他人都在嘲笑著(zhù)我，說(shuō)我不是這一塊的料，但我的心里卻堅定地想：再試幾次，我一定會(huì )成功的！

　　果然，在以后的'日子里，我的剪紙手藝不斷地在提高，一般的剪紙基本不在話(huà)下。而且，在今年大年三十時(shí)，我來(lái)了興致，一口氣剪了十多張剪紙呢！

　　在以后的日子里，我常常想起那位大師，如果沒(méi)有他，我也就不會(huì )剪紙這門(mén)手藝了。每次想起他，總會(huì )有一陣微微的激動(dòng)……

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