（通用）我的陽(yáng)光作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的陽(yáng)光作文，歡迎閱讀與收藏。
我的陽(yáng)光作文1
在我的心中，有許多溫和的陽(yáng)光。在這些陽(yáng)光中，有來(lái)自母親的，朋友的，不知名人的。這使我的內心充滿(mǎn)了熱愛(ài)。但是給我最多的愛(ài)是母親給我的。我心中充滿(mǎn)了母親給我的愛(ài)
在我小的時(shí)侯，母親對我無(wú)微不至地照顧。使我在小時(shí)侯就知道保護我，愛(ài)護我的。知道了母親是天地下最?lèi)?ài)我的人
在我八歲的.時(shí)侯，有一次，我在一米高的磚摞上玩，母親看見(jiàn)了，趕緊讓我下來(lái)。我不聽(tīng)，仍在那玩。熱而，不可避免的事還是發(fā)生了。我踩了一個(gè)搖搖晃晃的磚，硄的一下子，我摔了下來(lái)。媽媽趕緊問(wèn)；娃，有沒(méi)有摔疼，我含著(zhù)眼淚對媽媽說(shuō)；媽媽?zhuān)^疼。媽媽一看，頭上起了一個(gè)大青包。說(shuō)；別怕，一會(huì )兒就好。果然，不一會(huì )兒，它果然好了。我對媽媽說(shuō)；媽媽我以后再也不敢不聽(tīng)你的話(huà)了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)，你知道就行了。去玩去吧，要小心一點(diǎn)呀。
��！媽媽?zhuān)闶俏页錾詠?lái)對我最好的人呀，你使我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和愛(ài)。謝謝你，媽媽。我會(huì )永遠愛(ài)你的，我會(huì )永遠效敬你的。我的好媽媽。
我的陽(yáng)光作文2
蛇在樹(shù)林里緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)。光輝的陽(yáng)光 穿過(guò)暗色的樹(shù)杈，灑到蛇濕淋淋的脊背上，感觸感染暖暖的。這是雨季后的第一縷陽(yáng)光，是久背的陽(yáng)光，蛇有一種甜美的感觸感染。
陽(yáng)光，極新的天然，原始的天然，蛇的心跳加快了。它看到蘑菇斑斕的帽子的邊沿被鍍上金邊，它聞到丁噴鼻的芳噴鼻，它聽(tīng)到鳥(niǎo)兒與溪水的歌頌。與它擦肩而過(guò)的
草葉兒都伸展著(zhù)腰肢，享受著(zhù)太陽(yáng)的愛(ài) 撫。蛇興奮地扭動(dòng)著(zhù)身子，游移出樹(shù)林，到了外面的世界。
天，好藍，雨季后的天藍得讓蛇沖動(dòng)不已。蛇挺起胸膛，盡力地向上，想舔一舔天，想嘗一嘗它的味道。天是無(wú)味的，它想，和雨滴一樣。陽(yáng)光下，蛇滑膩的皮膚閃動(dòng)著(zhù)敞亮的光點(diǎn)。
俄然，蛇看見(jiàn)一條麻黃色的頎長(cháng)的東西靜靜地躺在它身邊，它駭怪：這是甚么，如何這么像我？蛇陡然想起，它的前輩曾說(shuō)過(guò)：在人的世界里，有種叫繩索的東西跟我們很像蛇的心里抽搐了一下，前提反射似的縮回了腦袋，因為一想起人，它就想起人對蛇的各種報復打擊。
那東西仿照還是躺著(zhù)，任憑暖和的空氣繚繞在四周。蛇又記起前輩的話(huà)：繩索和我們不合，它沒(méi)有生命因而，蛇暗暗地接近它，本能地把滑膩的`身軀纏在繩索的身上。蛇分明感應繩索柔嫩無(wú)力，它的身上還有一種屬于植物的不知名的氣味。它就是繩索啊。蛇想。
不知過(guò)了多久，不遠處傳來(lái)急促的聲響。蛇敏捷離開(kāi)了繩索，躲到大樹(shù)后邊。聲音近了，是人，蛇的心里一陣嚴重。它曾為本身的家族被人視為是可駭的代名詞而憂(yōu)?，它很但愿可以或許獲得人傳聞是最高檔的動(dòng)物的理解。它偷偷地窺視著(zhù)，看見(jiàn)那人從面前走過(guò)，俄然，那人俯身拾起那根繩索，把它綁在兩棵樹(shù)的中間，并在繩索的上面搭上一些廣大的東西，蛇好奇地盯著(zhù)人的一舉一動(dòng)。望著(zhù)繩索，蛇的心里當即涌動(dòng)起戀慕之情。它戀慕繩索，因為繩索可以或許獲得人的愛(ài)，即便它沒(méi)有生命。
蛇俄然有種打動(dòng)，它不由自立地來(lái)到人的身后，學(xué)著(zhù)繩索的樣兒直挺挺地躺著(zhù)，它只期望那小我也能夠或許把它當作一條繩索拾起，給它一樣的歌頌。
跟著(zhù)一聲驚叫，蛇展開(kāi)眼睛，它看到那小我飛快地向遠處跑去，帶著(zhù)驚詫與驚駭。蛇掉落地扭了扭身子，陡然見(jiàn)到一個(gè)黑沉沉的槍口已對準本身，蛇一驚，敏捷溜回了樹(shù)林中。
又一縷陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，激情親切、真實(shí)。久背的陽(yáng)光，極新的天然，原始的天然。
我不屬于人的世界，我屬于陽(yáng)光，屬于樹(shù)林。蛇如許想著(zhù)，它很歡愉。
我的陽(yáng)光作文3
陽(yáng)光灑向窗子，灑向這個(gè)16歲少女的臉龐，少女凝望著(zhù)窗外，眼里充滿(mǎn)了堅定和希望。
這個(gè)少女就是我，一個(gè)曾經(jīng)雙腿不能行走得女孩，張雪梅。想聽(tīng)我的故事么？你一定會(huì )很好奇我的故事。
別著(zhù)急，我的故事很長(cháng)很長(cháng)
我3歲時(shí)，發(fā)了一次高燒，體溫接近40度，當時(shí)很危險，父母著(zhù)急把我送進(jìn)附近的醫院，醫生們束手無(wú)策，建議讓我轉到更好的醫院去治療，父母心急如焚的把我送進(jìn)更好的醫院去治療，當時(shí)，母親到醫院時(shí)跪下向最好的醫生求治我的病，母親一邊跪下一邊哭，身體在發(fā)抖。你們一定很好奇我怎么知道的那么清楚，因為我在她懷里，醫生護士連忙安慰我母親，用盡全力幫我治療。呵，多么可笑，病治好了，腿毫無(wú)知覺(jué)，我很害怕，便撕心裂肺的哭了起來(lái)，父母也很害怕，用顫抖的聲音問(wèn)醫生還能不能治，母親甚至跪了下來(lái)，痛哭起來(lái)，醫生連忙說(shuō)能治能治，其實(shí)醫生也不確定能不能治好，呵，事實(shí)多殘酷，我的腿，再也治不好了再也治不好了呀！
對于小小的我來(lái)說(shuō)是多么殘酷��！小小的我很無(wú)知，以為這只是一個(gè)小病，一下子就好了，我等了3年，3年��！3年后我知道了事實(shí)，中間我過(guò)的很懵懂，不知道為什么別人要嘲笑我，后來(lái)我發(fā)現，這是永遠治不了得病��！永遠治不了得病��！為人么？！老天！為什么？！為什么你這樣對待我！我曾經(jīng)這樣責問(wèn)來(lái)老天爺，確得不到他的回答。
多么殘酷啊，這3年中我受盡嘲笑，還不知道怎么回事，呵，多么可笑，小小的我學(xué)會(huì )了憎恨，恨老天對我太不公平，沒(méi)辦法，這就是事實(shí)。
上小學(xué)了，班主任在班上說(shuō)明了我的情況，叫大家多多幫助我，那時(shí)候班里都是些6、7歲的孩子，很無(wú)知，自然不會(huì )同情我，大家嘲笑我，罵我，我很傷心，經(jīng)常抬不起頭，經(jīng)常偷偷躲在一個(gè)小角落里哭，眼睛哭得像一個(gè)紅桃子。上6年級了，嘲笑依舊沒(méi)有離我而去。
上初中了，我自己轉動(dòng)輪椅懷著(zhù)沉重的心情走向教室，周?chē)性S多異樣的目光：驚訝、可憐都有，我不理會(huì )這目光，走向教室。這幾年的恐懼并沒(méi)有離我而去，不知道到了新的學(xué)校，別人還會(huì )不會(huì )嘲笑我。
果然，班主任講了我的情況，并用可憐的目光望著(zhù)我，其他同學(xué)也用這樣的.目光看我，我突然好厭惡這樣的目光。
下課了，同學(xué)們依舊嘻嘻哈哈，并沒(méi)有注意到我，好像沒(méi)我這個(gè)人一樣，我孤零零地坐在座位上，茫然的望著(zhù)黑板。
上課了，我茫然的望著(zhù)黑板，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，周?chē)切┤说哪抗�，真讓我不自然，我在他們面前真抬不起頭。
過(guò)了一段時(shí)間
張雪梅！這是你的第5次不及格了！別以為你是殘疾人我就可憐你了！別太過(guò)分！班主任李老師怒氣沖沖的說(shuō)。
雖然老師的話(huà)很傷人，但在我聽(tīng)起來(lái)卻很溫暖，至少他沒(méi)有可憐我，別人的可憐我使我抬不起頭。
這種溫暖很快就破滅了，因為有人在竊笑：殘疾人，哈哈！
我把頭深深地埋在桌子低下，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。
下課了，一個(gè)女孩出現在我面前，我一愣，這不就是班長(cháng)葉喬恩嗎？
我遲疑地說(shuō)：呃你找我？
嗯。她說(shuō)
交個(gè)朋友，好嗎？她友好的說(shuō)。
一個(gè)女孩笑了：你跟她交朋友？呵呵，太好笑了，哈哈！
葉喬恩不理她，依舊友好的說(shuō)交個(gè)朋友？
好我在這一刻感到這不是夢(mèng)吧？盡然有人要和我交朋友？這一刻，我也感到了喜悅，有人要和我交朋友了！
我覺(jué)得你能站起來(lái)。葉喬恩說(shuō)。
我聽(tīng)了，嚇了一大跳，不自信地說(shuō)：不能，這是治不了的病，說(shuō)著(zhù)，我低下了頭。我的喜悅破滅了，沒(méi)想到她會(huì )問(wèn)這個(gè)。
不，你能的！她大聲說(shuō)，同學(xué)們望著(zhù)她。
你能站起來(lái)的！她堅定的說(shuō)。
同學(xué)們笑了，你說(shuō)她能站起來(lái)？笑話(huà)！
我低下了頭。
你能的！她說(shuō)：只要你肯努力，就能站起來(lái)，相信我，你能的！
我有點(diǎn)動(dòng)心了，說(shuō)：那我該怎么辦？
她大聲的說(shuō)：練習走路！
同學(xué)們笑了：班長(cháng)，別開(kāi)玩笑了！
不！我沒(méi)有！她說(shuō)。
我慌了：我我站不起來(lái)的。
不，你站得起來(lái)，不試試怎么知道？
好好吧
嗯，她滿(mǎn)意的說(shuō)：那我幫助你練習吧！
我們找了一個(gè)地方練習，她扶起我，我站了起來(lái)，我痛極了，大叫：哎喲！跌在輪椅上。
再來(lái)一次吧。葉喬恩說(shuō)。
不！
她溫柔的說(shuō)沒(méi)有努力，怎么有收獲呢？再試一次吧
好吧。
果然，我剛站起來(lái)，就又跌在輪椅上。
試了很多遍，還是這樣。
沒(méi)事，再試一遍吧。她溫柔的說(shuō)。
她的話(huà)讓我感到她就是我的姐姐，讓我有勇氣一次又一次的努力嘗試。
晚上，我躺床上一遍又一遍的回憶著(zhù)白天的事，我感到，我很幸福。
第2天
哎呦！這是我第幾百次跌在輪椅上了，而且，還不算昨天的跌倒次數。
我有點(diǎn)泄氣了：不行，唉
你行的！她溫柔的安慰我。
我已經(jīng)試過(guò)好幾遍了，不行。我沮喪地說(shuō)。
你行的！她更加溫柔的鼓勵我。
就這樣我試了好幾遍，但無(wú)濟于事。
我不行的，我是殘疾人，是站不起來(lái)的！我沮喪的幾乎要吼了起來(lái)。
你能行的，因為我們有希望呀！她說(shuō)。
不行！我感到了從未有的絕望，憤怒的向她吼；我不行！希望越大失望越大！有希望怎么行？！讓我站起來(lái)，簡(jiǎn)直是天方夜譚！我恨你！恨世上所有人！你們只會(huì )用可憐我的眼神看我！你還想欺負我！讓我每天吃著(zhù)站起來(lái)的痛！我站不起來(lái)的！我歇斯底里的吼，同時(shí)心里有些心灰意冷。
她愣了似乎被我的模樣嚇到了。良久，她說(shuō)：你不要以為你是殘疾人你就沮喪，并不是希望越大失望越大，有希望才會(huì )努力呀，有努力才會(huì )有收獲，總會(huì )有收獲的。殘疾人也有自己的用處呀！沮喪有什么用��？重要的是努力呀！
我被她的話(huà)愣到了，良久，我才發(fā)現我們已淚流滿(mǎn)面。
我發(fā)現我變了，成績(jì)也好多了，人緣也好多了，大家多很關(guān)心我，我感到我的變化很大，我以為社會(huì )是殘酷的，但社會(huì )也是溫暖的，這都源于葉喬恩，是她，讓我站了起來(lái)。
奇跡出現了，我學(xué)會(huì )了走路，不久后，我會(huì )跑步了，成績(jì)直線(xiàn)上升，同學(xué)們對我刮目相看，葉喬恩為我高興，我感到，人間有真情。我想，我是世界上最幸福的人，因為我有一個(gè)善良的朋友，她，幫我改變了我的一生。
她像一束陽(yáng)光，照亮我的心，讓我的心變得光明。
她讓我學(xué)到，當我們遇到不幸時(shí)，不要責問(wèn)上帝為什么對我們不公平，也不要心安理得接受其他人對我們投以的可憐的目光，其實(shí)上帝對我們人人都是公平的，我們要微笑去面對這個(gè)世界，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，為了能更好的生活，我們要努力，哪怕要用百分之二百的努力，要知道，一份耕耘一份收獲。所以我們要努力！
我的陽(yáng)光作文4
陽(yáng)光是一束鮮花，讓人感動(dòng)；陽(yáng)光是一絲期望，讓人走出困境；陽(yáng)光又是一座彩虹橋，溝通你我之間不變的情誼。讓我們把陽(yáng)光收集在心里，那么內心便有了愛(ài)。
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)之間沒(méi)有障礙。愛(ài)就像那陽(yáng)光一般溫暖、可靠，讓我們駕著(zhù)船只揚帆遠航，去收集那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的陽(yáng)光吧！
我記得小學(xué)六年級的時(shí)候，我們去外面春游。大家在后面唱著(zhù)笑著(zhù)，而我卻開(kāi)始暈車(chē)了，頭痛、惡心，卻沒(méi)有人注意到。只有坐在我身邊的她，發(fā)現了我的不適。她看著(zhù)我難受的樣子，由本來(lái)想給我講笑話(huà)的笑臉一下子轉變成了擔心的表情，雙眉皺起。她明白，我又開(kāi)始暈車(chē)了。
她不顧車(chē)身的`搖晃，跌跌撞撞地走到前面，一個(gè)一個(gè)地詢(xún)問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)有塑料袋？”我看著(zhù)她焦急的樣子，很感動(dòng)。她要了兩個(gè)塑料袋，就急忙從車(chē)頭跑向車(chē)尾，來(lái)到我身邊，立刻張開(kāi)袋子，說(shuō)：“想吐就吐吧，忍著(zhù)會(huì )更難受的�！�
我剛想說(shuō)不用，可車(chē)一下剎車(chē)，我全吐了出來(lái)。她毫不嫌臟地提著(zhù)袋子像垃圾桶走去……看著(zhù)她那筆直而高大的背影，我突然覺(jué)得有一股暖流傳遍全身�？粗�(zhù)那一縷縷金色的陽(yáng)光照在她身上，我覺(jué)得她就像那陽(yáng)光一樣。
這一縷陽(yáng)光照在了我的心上，我們之間的友誼又一次鍍上了金色。其實(shí)，愛(ài)就在我們周?chē)�，就像那一縷陽(yáng)光般籠罩著(zhù)我們，讓我們變得富有愛(ài)之心。愛(ài)，就是那純潔的友誼；愛(ài)，就是那無(wú)私的親情；愛(ài)，就是那給予人無(wú)限期望的陽(yáng)光。
收集這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，它將成為我們遠航的動(dòng)力，引領(lǐng)我們揚帆啟航，一直向前進(jìn)！
我的陽(yáng)光作文5
溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)學(xué)校的一棵棵梧桐樹(shù)的枝丫，雖然它的葉子已經(jīng)掉光了，但是你若仔細地觀(guān)察它的枝頭，那你將會(huì )驚訝到，因為那枝頭上是一些剛萌發(fā)的小綠芽�？吹搅怂鼈冊陉�(yáng)光的照射下，散發(fā)著(zhù)勃勃生機，我就想到了一年前的一件事。
“叮鈴鈴”上課啦，語(yǔ)文老師拿著(zhù)幾張紙和一本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室�！鞍�？老師拿的是什么？”我的同桌蔣如雪疑惑地說(shuō)。老師聽(tīng)到同學(xué)們都議論紛紛，就嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，都別說(shuō)話(huà)，我現在說(shuō)一件事。我們學(xué)校五年級要進(jìn)行寫(xiě)字比賽，馬上我喊幾個(gè)人，你們就上臺領(lǐng)紙�！闭f(shuō)完，我便緊張起來(lái)，因為我根本沒(méi)參加過(guò)什么寫(xiě)字比賽。再說(shuō)，要是參加比賽得不到什么獎項，我的同學(xué)肯定會(huì )嘲笑我的。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“耿佳麗來(lái)�！卑�！真是不希望干什么，卻偏偏被選中了，我只好不情愿地去領(lǐng)了那張醒目的紙。我心里像壓了一塊大石頭，郁悶極了。
到了下課，我悄悄地跑到了老師辦公室門(mén)前，因為我不想參加這個(gè)比賽，就想和老師說(shuō)一說(shuō)，把這個(gè)名額讓給別人。到了辦公室，我把我的想法都一五一十地告訴了老師，可是老師不但沒(méi)有同意，還說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)錯了就寫(xiě)錯了唄，沒(méi)得到獎項，別人就是笑你，那又怎么樣？他們還不如你的寫(xiě)字水平呢！”說(shuō)完便把我“趕”出了辦公室，而我只能按照老師說(shuō)的'做。
在家里，我要寫(xiě)字時(shí)，才想起來(lái)，我根本沒(méi)問(wèn)老師要寫(xiě)什么字，結果只能給老師打電話(huà)，讓老師告訴我。老師接到電話(huà)后，也是不緊不慢地告訴了我，還鼓勵我，讓我加油，讓我好好練習。
最后到了頒獎的時(shí)候，我竟然得了二等獎，就連我自己也意想不到，如果我在那時(shí)就放棄了，連個(gè)三等獎也得不到。我真要感謝我的老師，是她給了我鼓勵，讓我有了得獎的可能。
老師，真的謝謝您！您的鼓勵，如一束陽(yáng)光照射進(jìn)我的心房，給了我自信和勇氣。
我的陽(yáng)光作文6
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會(huì )掉下來(lái)。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……
第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉。
第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像他那樣愚蠢�！庇谑�，他變得聰明起來(lái)。
第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅強起來(lái)。
以上材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成功的人心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
要求選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
我陽(yáng)光，我成功
為蜘蛛哀嘆的人日漸消沉，為蜘蛛反思的人變得聰明，為蜘蛛感動(dòng)的人堅強起來(lái)。
由此我明白一個(gè)道理：追求成功的人心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，畏懼失敗的人心中布滿(mǎn)陰霾。所以每個(gè)人都應該呼喊：我陽(yáng)光，我成功!
荀子曰：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯�！毙闹械年�(yáng)光，如美玉，如珍珠，如牛黃，如紅木�！胺蛉赵轮形g，風(fēng)雨之不時(shí)，怪星之黨見(jiàn)，是無(wú)世而不常有之�！奔热蝗绱�，就要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。英國詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?”的確“不宜妄自菲薄”，應在心底保留哪怕一米陽(yáng)光。
屈原曾是個(gè)陽(yáng)光大臣，寫(xiě)過(guò)“攬彗星以為旌兮，舉斗柄以為麾”的豪言，但頂不住流放的痛苦自殺了，多么可惜!縱然楚王使“蟬翼為重，千鈞為輕;黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，但“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”啊!
《周易》上說(shuō)：“夫人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序，與鬼神合其吉兇，先天而弗違，后天而奉天時(shí)�！毙闹杏嘘�(yáng)光，便能“與日月合其明”，順應自然規律，積極追求進(jìn)步。
韓愈詩(shī)云：“白日懸大野，幽泥化輕壒�！标�(yáng)光使沉泥化為輕塵，使煩惱化為輕煙。韓愈“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，把心中的陽(yáng)光化為油燈的光，走向文學(xué)的成功。
只要心中有陽(yáng)光，普通的景象，也令人神往。歐陽(yáng)修在《秋聲賦》里寫(xiě)道：“豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅�！逼鋵�(shí)并不是景色有多好，只是歐陽(yáng)修心中有陽(yáng)光，才寫(xiě)出了生機。
潘尼在《逸民吟》中慨嘆“朝云叆叇，行露未晞”，而被貶的'蘇軾則能寫(xiě)出“淡煙疏柳媚晴灘”這樣很陽(yáng)光的句子。張孝祥阻風(fēng)三山下，卻激發(fā)了他的藝術(shù)靈感：“波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨?”他就是相信，最黑暗時(shí)，黎明在前。
“江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)�！蓖醢彩@首《江上》說(shuō)明，追求成功的人心中映照著(zhù)大片的陽(yáng)光。要變“屢戰屢敗”為“屢敗屢戰”以至“屢戰屢勝”。
看過(guò)別人的悲歡，走好自己的路線(xiàn)。笑烏云與失敗一色，懷陽(yáng)光共成功齊飛……
我的陽(yáng)光作文7
我的爸爸沒(méi)有動(dòng)人的散文詩(shī)，也沒(méi)有偉岸的身軀或者十分體面的工作，甚至在我人生的前十年，我常�？床坏剿纳碛�。為了生計，他常年奔波在外，但是他仍是我心中的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，指引著(zhù)我成長(cháng)；他教我要與人為善，教我要遵紀守法，教我要好學(xué)上進(jìn)。
陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙灑落地上，斑駁凌亂，一如我慌亂的心。走到家門(mén)口時(shí)，我忍不住嘆了一口氣，爸爸打開(kāi)房門(mén)看著(zhù)垂頭喪氣的我，摸了摸我的頭把我拉進(jìn)了屋�！笆遣皇强嫉貌缓醚�？”
“嗯，又是英語(yǔ)拖了我的后腿，那些毫無(wú)規律可言的單詞、句子在我腦子里就像是一盤(pán)散沙，我真的學(xué)不會(huì )呀。爸爸，我是不是很笨呀�！�
爸爸笑了笑，讓我陪他去陽(yáng)臺上看他種的花。陽(yáng)臺上爸爸種植的花形態(tài)各異，生機勃勃。爸爸指著(zhù)那朵最鮮艷的花說(shuō)：“孩子，那朵花美嗎？”
我立馬說(shuō)：“嗯，很美。又大又紅�！卑职钟终f(shuō)：“你再看看，你還認得不�！蔽易呱锨叭ゼ毧�，猛然想起了，這是以前因為長(cháng)了蟲(chóng)爛了根差點(diǎn)被我扔掉的那盆花呀�！边@時(shí)爸爸說(shuō)：“孩子，這花都被蟲(chóng)禍害得快死了，但是好好照顧下來(lái)，現在不也重新開(kāi)花了。你的學(xué)習也是一樣，雖然英語(yǔ)我們學(xué)的不好，但是還不能放棄呀。假如你想提高英語(yǔ)成績(jì)，可得多在這方面下功夫。當然，我們家可能沒(méi)有英語(yǔ)基因，影響了你的學(xué)習�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里輕松了很多。
“孩子，你只管學(xué)，就算到最后成績(jì)也許還不太理想，爸爸也不怪你�！卑职峙牧伺奈业募绨�。我知道，到了初三，哪里有不著(zhù)急的家長(cháng)呢，但是爸爸為了鼓勵我把焦慮留給了自己，我怎么能不去努力呢。我再次看了看那盆花，我知道那盆花和我一樣都不是完美的.，但我們可以通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己，提升自己。
回到房間后，我拿起了試卷總結自己的錯誤，將易錯的題型記在了錯題本上�；匦：笪艺业接⒄Z(yǔ)老師主動(dòng)向他請教，每天中午申請留在教室背單詞……慢慢的，我的英語(yǔ)有了一些起色，雖然進(jìn)步不大，但是爸爸總是溫和地鼓勵我。
每當我疲倦時(shí)都會(huì )想起爸爸，他就好像一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，讓我感到十分溫暖。
我的陽(yáng)光作文8
如果我是陽(yáng)光，我會(huì )去幫助人們，因為人們只要有了溫暖的我，生活才會(huì )更美好，更燦爛。
我駕著(zhù)馬車(chē)悄悄的跑到田野里，看著(zhù)田野上的冰是如此的堅硬，我用手輕輕地撫摸著(zhù)它;用心漸漸地感化著(zhù)它;用身子緩緩地溫暖著(zhù)它。因為田野有了陽(yáng)光，田野里的萬(wàn)物才會(huì )開(kāi)心地笑，高粱笑彎了腰，玉米樂(lè )開(kāi)了懷，禾苗長(cháng)高了一大截。是我把農民伯伯臉上的皺紋撫平了，他們笑得都合不攏嘴了，我心里也喜滋滋的。
我又乘著(zhù)飛船快速地跑到森林里，那里有一個(gè)很大的樹(shù)的家庭。我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的樹(shù)，有：松樹(shù)、杏樹(shù)、垂柳-----松樹(shù)像一個(gè)既聰明，又可愛(ài)，還頑皮的小弟弟;杏樹(shù)像一位纖瘦、伶俐的小姑娘;垂柳像一位文靜、潔雅的媽媽。但是，他們都很不高興，只是為什么呢?哦，原來(lái)是因為它們缺了陽(yáng)光，缺少了溫暖的我。于是，我又停留在綠色的大森林里，我用臉頰慢慢地保護著(zhù)它們，用心靈一點(diǎn)一滴地感染著(zhù)它們，用嘴唇細細地保護著(zhù)它們。因為森林只要有了陽(yáng)光，大樹(shù)才會(huì )更茂盛，更翠綠，每棵樹(shù)的臉上才會(huì )洋溢著(zhù)幸福、燦爛、歡樂(lè )的微笑。
我有漫步走在湖邊，看著(zhù)那靜靜的`湖邊沒(méi)有一絲光澤，沒(méi)有一些歡樂(lè )。我便停留在湖邊，我用目光去籠罩它;用嘴去呼喚它;用身體去擁抱它。湖完全變了：湖是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠閃爍著(zhù)美麗的光澤;湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著(zhù)跳躍的我，在追逐，在嬉戲;湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹(shù)。湖立馬閃爍出了微笑。
一天又結束了，我也該休息了!
如果我是陽(yáng)光，我不僅會(huì )為人類(lèi)服務(wù)，還會(huì )為世界上的萬(wàn)物服務(wù)。因為世界有了我，生活才會(huì )更美好，明天才會(huì )更燦爛。
我的陽(yáng)光作文9
黃昏，暮光略微沾染了清澈的天空，桔紅的夕陽(yáng)并未消盡，與孤雁一并彷徨于樹(shù)蔭以上。房間內，黃暈的燈光效果，清潔的瓷面，運轉的表針，持續伴隨著(zhù)涓涓歲月的悄悄地消逝而慢慢恬淡。僅僅，那一瞬，卻永恒不變地停留在了我的腦海中，宛如夜將盡而沒(méi)有盡到之際的那一縷斜日。
我經(jīng)常在與別人交談時(shí)提到她。她很獨特，甚至在我的心里處在一個(gè)無(wú)法比擬的影響力。她和藹可親，交給我的印像很深。
我倆第一次的觸碰產(chǎn)生在新生軍訓的第五天。還記得那時(shí)候大家已經(jīng)體育場(chǎng)館的室內樓梯上，我不會(huì )當心踩到她的鞋，她反連忙回過(guò)頭來(lái)來(lái)，愣了一下，趕忙說(shuō)“抱歉”，并害羞地笑了。從那以后，我便愈感她的天真：那微笑是那麼璀璨沒(méi)有時(shí)間，宛如下完雨后早晨的第一束晨熙——令我無(wú)地自容。
那晚，大家開(kāi)展了第一次討論。即便內容有點(diǎn)兒無(wú)趣，但我卻出現異常激動(dòng)。我非常喜愛(ài)她，如同處女血深?lèi)?ài)著(zhù)秋露那樣。但人終歸是會(huì )變的，因為我終會(huì )厭倦，越來(lái)越一言不發(fā)，陌生冷淡——無(wú)論此時(shí)的景象有多幸福，多讓人留戀。這就如同綠葉子一眨眼便凋零，淪落無(wú)名落土。
我是一個(gè)很古怪的人。十幾年來(lái)，就沒(méi)有一個(gè)人合乎我的情意——終究認清了差別。守候我的，始終僅有籠罩著(zhù)的陰云，而斜陽(yáng)，只此一瞬。
我因此而覺(jué)得躊躇。我并不愿與說(shuō)白了低俗的人狼狽為奸：把好友當作愚昧無(wú)知的人而隨意蹂躪丟掉。但我更不愿表層上假裝冷淡不屑一顧，盡人皆知趾高氣昂的鐵架子，苦悶了心里的渴望。我清晰，這很分歧。
而她，就是我成長(cháng)道路上的轉折點(diǎn)，雖然彼此之間交往的時(shí)間很短。
她，就是我的第一縷陽(yáng)光：亦朝陽(yáng)區，也亦晚暉。圍繞于她身旁的，只有有沒(méi)有上的崇高與虔敬。就連暮色的那一片清輝的月光，初秋的那一襲清爽的秋雨，早晨的'那一方蔚藍的天空，竹海的那一股澹澹的清鴻，也沒(méi)法與這晶瑩純粹而沒(méi)什么殘渣的輝煌相較。
還記得她，曾在我不自信時(shí)給與我鼓勵，要我性命的驅動(dòng)力之流永不停息。我的思緒，只求她的一顰一笑而挑逗——她的回首，她的婉笑，她的細語(yǔ)。
那黃昏，淡橘黃色的夕陽(yáng)浸紅了水天相接之時(shí)，青藍大肆渲染了廣闊的天空，恬靜而無(wú)失古色古香懷遠。她就倚在哪被天空染紫了的護欄邊，眼眸微睜，含著(zhù)輕度的笑靨，如童謠般沁人肺腑的細語(yǔ)造成我心中一陣躁動(dòng)。她講——
“你果真最好是了�！�
一剎那，眼圈被眼淚侵潤，腦子里閃過(guò)出那一天女生身穿暖黃，似華燈初上之時(shí)的余輝一樣的秀美體態(tài)。
我的陽(yáng)光作文10
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我們伴你左右……”。我也經(jīng)歷了一些風(fēng)風(fēng)雨雨，崎嶇和坎坷，現在終于見(jiàn)到了風(fēng)雨后的彩虹。因為我已成為陽(yáng)光伙伴的一員了。清晨，我們迎著(zhù)朝霞訓練，傍晚，踏著(zhù)夕陽(yáng)回家。雖然身感疲憊，但心里卻十分快樂(lè )、自豪，因為參加這項活動(dòng)，可以為班級爭光，為學(xué)校爭光，也可以鍛煉自己的毅力。在這陽(yáng)光伙伴的訓練中，我曾經(jīng)打算要放棄。
那時(shí)候的我是一位任性的女孩，不管干什么事情都要一意孤行，但現在的我和以前不一樣了，因為我知道了做一件事情，做就要做好，要么就不做。清晨，7點(diǎn)多鐘，我們就來(lái)到學(xué)校訓練，這時(shí)的校園十分寧靜，從遠處偶爾傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫。大操場(chǎng)旁的樓梯上，隊員們正在做著(zhù)準備活動(dòng)。等人來(lái)齊后，教練們就開(kāi)始組織隊員慢跑了。嘹亮的口號“1—2—1—2”響徹校園，整齊的步伐“1—2—1—2”奔跑在無(wú)垠的天空下。
在跑步時(shí)，最害怕的就是摔跤，再跑步時(shí)，免不了的`也是摔跤。有一次在訓練的過(guò)程中，有幾個(gè)隊員摔跤了，他們的衣服上、手上、臉上都是土，甚至還磨破了一點(diǎn)皮，但他們并沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有埋怨，只是默默地站了起來(lái)，又轉身去訓練了。對，就是要這個(gè)樣子，即使顛倒100次，也要101次站起來(lái)。但，不知怎么回事，第二次跑步時(shí)，他們那塊又摔了，接著(zhù)一個(gè)個(gè)隊員也倒了下來(lái)。整個(gè)隊伍當中，只有那么幾個(gè)人是站著(zhù)的。大家都從地上爬了起來(lái)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，拍了拍身上的灰，走回了場(chǎng)地。因為每個(gè)人心里都很清楚：失敗了，就再來(lái)，再失敗，再來(lái)……
總之，會(huì )有成功的一次，只要一成功就可以休息。大家為休息拼搏著(zhù)，哪怕只是短短的5分鐘。當然，功不可沒(méi)的肯定是教練了。他們天天陪著(zhù)我們訓練，指導我們，給我們喊口號，恐怕嗓子都要喊啞了。再我們跑步的時(shí)候，金老師拿著(zhù)棍子，就像趕鴨子似的趕我們……再這艱苦的訓練中，有歡笑有哭泣；有失敗有成功；有付出有收獲。這項活動(dòng)凝聚了多少隊員的汗水，凝聚了老師對我們的多少期待�！瓣�(yáng)光伙伴”這項活動(dòng)就是要靠團隊精神，不拋棄，不放棄，直到最后。
我的陽(yáng)光作文11
我喜歡在晴空下的蒙蒙細雨，因為它會(huì )給乏味的生活增添情趣；我討厭在烏云下的傾盆大雨，因為它會(huì )給愉悅的心情施加壓力。正如我的家，平時(shí)的小吵小鬧，只會(huì )使我們的感情愈加深厚。而爸媽的大吵大鬧，則會(huì )給我幼小的心靈涂上陰影。
這幾天，他們總是為一些小事吵得翻天覆地，每一次狂風(fēng)暴雨過(guò)去之后，肅靜的屋子里只剩下孤獨、悲傷。在我眼中，他們是如此的自私，難道他們不知道，每一次事件過(guò)去之后最受傷害的`人是我嗎。我不明白，是什么使他們從以前的溫馨和諧變成現在這樣見(jiàn)面如見(jiàn)敵似的？
“當、當、當……”他們又開(kāi)始了他們的戰爭。我一個(gè)人蹲在房間的一個(gè)墻角，無(wú)助地聽(tīng)著(zhù)這狂風(fēng)的呼嘯。我的臉上已經(jīng)沒(méi)有了眼淚，我的淚水已經(jīng)為他們流光了！
此時(shí)，天空中只有唯一的一絲陽(yáng)光，她透過(guò)窗戶(hù)，顯得那么的美好！我伸出雙手，輕輕地撫摸著(zhù)她，生怕她從我的身邊溜走�！拔宀实墓獍�，你知道嗎，我的內心有多么的痛苦，我多么希望他們的戰爭立即停止，這樣我就可以不再受到他們的折磨了！”我的內心默默祈禱著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，我好像聽(tīng)見(jiàn)外邊的爭吵消失了�！肮�，是你嗎？是你幫了我嗎？難道爸媽真的和好如初了嗎？”我的心里不禁出現了一絲希望。雖然知道他們和好的可能性很小，但我還是鼓起勇氣艱難的走到門(mén)邊，握著(zhù)把手，閉著(zhù)雙眼輕輕的轉動(dòng)它。
門(mén)開(kāi)了 ，眼前的一幕使我心中僅存的一絲光亮一下被掏空，填補空位的仍是那可惡的黑暗。
原來(lái)爸爸是因為工作忙而趕回工廠(chǎng)，而沙發(fā)上的媽媽任憑眼淚一滴一滴的往下掉。
“光啊，難道你認輸了嗎？也許我早該明白，你根本就不屬于我！”
經(jīng)歷了如此多的暴風(fēng)雨，我期待的陽(yáng)光好像正一點(diǎn)一點(diǎn)地消失著(zhù)，你將何時(shí)再現，我心中的陽(yáng)光？
我的陽(yáng)光作文12
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們就像一群群剛出籠的小鳥(niǎo)，飛奔到操場(chǎng)上。校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，到處都洋溢著(zhù)大家快樂(lè )的笑聲，成了一片歡樂(lè )的`海洋。
同學(xué)們最?lèi)?ài)的體育運動(dòng)開(kāi)始了，看這邊，漂亮的女孩子正在跳繩，熟練地甩著(zhù)繩子，一下接下，多開(kāi)心呀！再看看那邊的男同學(xué)，他們正在打籃球，別提多帶勁了！一個(gè)女孩子正在籃球場(chǎng)旁看書(shū)，忽然，一個(gè)籃球迅速地向她飛來(lái)，“喂，小心”，男同學(xué)高聲提醒道，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)女孩飛快地丟下書(shū)，雙手穩穩的接住球，然后快步上前將球熟練地投入了籃筐中。所有的人都為之驚嘆，情不自禁地鼓起掌來(lái)，太牛了！這女孩也就7、8歲的樣子，竟然籃球打得這么好，厲害！
再看看紅色的塑膠跑道上，我們班的女生們正在賽跑，其實(shí)，以前的我們都不是很愛(ài)運動(dòng)，總是感覺(jué)有點(diǎn)吃力，可自從開(kāi)展了“陽(yáng)光體育”，長(cháng)時(shí)間鍛煉后，那種吃力感早就消失到九霄云外去了，反而覺(jué)得輕松舒坦。對了，我們感冒的次數也越來(lái)越少了哦，呵呵！你看，陽(yáng)光體育既可以帶給人快樂(lè )，又可以強身健體，真是一舉兩得呀！
同學(xué)們，陽(yáng)光和快樂(lè )其實(shí)離我們很近，只是大家沒(méi)有發(fā)現而已，只要積極參與運動(dòng)，它們就在你的眼前，運動(dòng)起來(lái)哦，從現在開(kāi)始！
我的陽(yáng)光作文13
我叫鄧安廷，今年九歲，來(lái)自龍崗區外國語(yǔ)學(xué)校。我是一個(gè)又愛(ài)睡覺(jué)又愛(ài)運動(dòng)的男孩子。
我愛(ài)睡覺(jué)，一天能睡十一個(gè)小時(shí)呢！我覺(jué)得睡覺(jué)是世界上最舒服的一件事。
我是一個(gè)愛(ài)踢足球的.男孩，媽媽說(shuō)我是一個(gè)足球小將呢！有一次，我在足球場(chǎng)上跟隊友比賽，我是隊長(cháng)，上半場(chǎng)我安排自己做門(mén)將。我一個(gè)球都沒(méi)讓他們進(jìn)。到了下半場(chǎng)，我做前鋒，因為后衛分心，門(mén)將也沒(méi)注意，我們一次次失了好多分。比賽完了，我傷心地哭了，我知道做事不可以顧頭不顧尾。
我還喜歡射箭，我自己做了弓和箭，天天在小區下打靶，有一次打靶，我連續十多次連中十環(huán)呢！
這就是我，一個(gè)陽(yáng)光的我，一個(gè)愛(ài)踢足球的我，一個(gè)小小男子漢！
我的陽(yáng)光作文14
時(shí)光似箭，歲月如梭，在成長(cháng)的路上，感謝有你們，你們的每個(gè)微笑，每句話(huà)語(yǔ)，每次鼓勵都化作一縷縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房。
母親的關(guān)懷，親情的溫暖，似陽(yáng)光趨散我一切的不愉快，瓷碗碎裂的聲音依舊回落在耳邊，刺耳。我獨自站在窗前，不停地責備著(zhù)自已太過(guò)魯莽，太過(guò)沖動(dòng)，越想越難受，越想越自責，額外仍落著(zhù)雨，我推開(kāi)窗門(mén)，想著(zhù)冷靜下來(lái)，窗外雨已下了許久，花朵禁不住雨水的擊打，紛紛掉落下來(lái)，散落一地花葉。雨如牛毛般下著(zhù)，一如我的萬(wàn)千愁緒。
忽得一陣冷風(fēng)襲來(lái)，直沖面而來(lái)，寒風(fēng)刺骨，我不由得打了個(gè)哈欠。忽然，窗輕輕地合上了，大概是媽媽吧。 果然，輕柔地聲音響起：“關(guān)上窗，天涼了，當心點(diǎn)兒別感冒了�！蔽疫咟c(diǎn)頭邊回過(guò)身去，母親正看著(zhù)我，可能盯了好一會(huì )兒了，我不知道該說(shuō)什么。母親似乎明白一切，面帶微笑，卻又多了一分諒解和寬容，拿手掃掃我的額頭，說(shuō)：“沒(méi)事了�！辈恢螘r(shí)，雨停了，陽(yáng)光終于穿透了烏云，映在母親的臉上，灑在窗前的地上，母親的微笑和目光，是關(guān)懷，卻更是明媚的陽(yáng)光，趕走了陰霧，照光了我的心房。
老師在鼓勵，如陽(yáng)光指引我前行。雖然已是初春，卻只有凜冬的寒冷。明明午后，卻無(wú)暖無(wú)光。 一張試卷落在桌邊，我如鴕鳥(niǎo)般把頭埋下，視線(xiàn)落在鮮紅的分數上。父母、老師、同學(xué)們?yōu)槲腋冻龅囊磺�，卻只換回這可笑的回報。老師來(lái)了，我不敢直視老師，他卻好像注意到了我，看著(zhù)我，頓了頓就徑直向我走來(lái)，拍了拍了我的肩膀，輕快地說(shuō)：“沒(méi)事，下次努力�！蔽业�'心蕩起漣渏，卻依舊小心，謹慎地回了句：“謝謝老師，”悲傷化作動(dòng)力，分析起試卷。老師的鼓勵，如陽(yáng)光般投射在路的前方，指引我走向明媚的彼岸。
朋友間的相處之道，是相互扶執，恰似陽(yáng)光，在你深感落魄時(shí)給你以力量。那是一次體育煅練，短跑，我重心不穩，一不小心摔倒了，膝蓋處擦破了皮，朋友急忙上前，急切地問(wèn)道：“沒(méi)事吧，走去醫務(wù)室”二話(huà)不說(shuō)把我架去醫務(wù)室，邊走還邊說(shuō)：“活該，跑個(gè)步都能跌倒”，我白了他一眼，回了句：“呵呵”。朋友的幫助，更是耀眼的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
一路上，當我陷入困境，當我跌入低谷，你們的關(guān)懷、鼓勵、幫助、你們的每個(gè)微笑，話(huà)語(yǔ)，都像陽(yáng)光，指引著(zhù)我走出困境，住滿(mǎn)我的心房，溫暖著(zhù)我。讓我勇敢追求著(zhù)成功，帶著(zhù)燦爛的陽(yáng)光。
我的陽(yáng)光作文15
朝陽(yáng)把它的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細浪跳躍，攪起滿(mǎn)湖碎金，讓我內心蕩漾。
——題記
初中的生活總是很忙碌，我總會(huì )感到迷茫；桌子上總是積壓著(zhù)成山的作業(yè)，我總會(huì )感到彷徨；不理想的成績(jì)，總是讓我感到前途渺�！�
天總是陰著(zhù)的，現在已經(jīng)起霧了，遠處什么都看不清，仿佛是我的未來(lái)。迷茫，在這個(gè)時(shí)候。心中虛無(wú)、拿捏不定、消極頹廢……一點(diǎn)上進(jìn)心也沒(méi)有了。
我，是一名學(xué)生，不好不壞的成績(jì)而又起伏不定，每一次考試對我來(lái)說(shuō)都像坐過(guò)山車(chē)一樣，跌宕起伏，讓我煎熬。我總以為我就要抓住陽(yáng)光了，卻又沉重的跌落底谷。我想抓住那根藤蔓，因為我無(wú)法釋然。
這時(shí)，我突然感到一陣溫暖，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在我的'身上，微風(fēng)輕輕撫摸我的臉龐。終于，在不太好的日子里，我遇見(jiàn)了他。
他是星星，有棱有角，還會(huì )發(fā)光。
光潔白皙的臉龐透著(zhù)棱角分明的冷峻，烏黑深邃的眼眸閃爍著(zhù)星光，高挺的鼻，絕美的唇形。他臉上有一種干凈利落的冷冽感，像山泉不急不緩不爭不搶?zhuān)o靜地倒映著(zhù)月色。
對他，早已不知是粉絲對偶像的崇拜，還是少女對少年的愛(ài)慕。
那一晚，夜已深，星星早已藏入云被，只留下月兒一人堅持照亮黑夜。
凌晨?jì)牲c(diǎn)，不知道該道“早安”還是“晚安”，從抽屜取出耳機戴上，坐在桌前聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)窗外的小雨在昏黃的路燈下零零散散地飄落。我還在發(fā)著(zhù)呆，為我那不努力卻又想入非非的前途擔憂(yōu)。
“叮鈴�！薄疤貏e關(guān)注”打擾了我的思緒——“練習室，晚安�！笔撬l(fā)微博了！看到少年濕漉漉的頭發(fā)，下頜的汗珠，不由得會(huì )想到練習室里模糊的鏡面，一盞燈，一個(gè)夜晚，周?chē)岷�，只有一束光打在少年身上，他對�?zhù)鏡子里的自己，不斷練習，一遍又一遍，為了每一次舞臺，熬無(wú)數個(gè)夜。深夜練舞，已是常態(tài)。卻不知為何，感觸頗多�！拔业呐枷袢f(wàn)丈光芒，我總不能一身戾氣吧�！�
從那以后，我，似乎變了一個(gè)人，以前的消極低沉，現在化作燦爛的笑容掛在嘴邊，十點(diǎn)多的學(xué)校作業(yè)已換成復習刷題，不上不下的成績(jì)也逐漸穩定。
安徽的風(fēng)終究吹不到重慶，但內心的陰云早已透露陽(yáng)光。
靠近光，追隨光，成為光，散發(fā)光，期待光，感受光，熱愛(ài)光，溫暖光。
追著(zhù)光，我便聞到了陽(yáng)光的味道。
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