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沐浴陽(yáng)光作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的沐浴陽(yáng)光作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
沐浴陽(yáng)光作文 篇1
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我快樂(lè )地成長(cháng)在陽(yáng)光下。是陽(yáng)光給了我溫暖和力量，是陽(yáng)光給了我美好的生活，是陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè )地生活著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)……
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了父母。自從我呱呱墜地的那一刻，父母便是我的第一任老師，是他們辛勤撫養我長(cháng)大，培育我成人。在生活中，無(wú)論我遇到多大的風(fēng)浪，他們都是我最溫暖的避風(fēng)港灣。無(wú)論我做錯了什么事，他們都會(huì )寬容地原諒我，耐心地教育我。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了老師。在老師親切的關(guān)懷下，我茁壯地健康成長(cháng)。上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，多少次在我上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作時(shí)，她總能將目光投向我，提醒我要集中注意力，認真聽(tīng)講；當我取得好成績(jì)時(shí)，老師那激勵的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光灑向我幼小的心田，鼓勵我繼續努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……敬愛(ài)的老師無(wú)私地向我播撒陽(yáng)光，我快樂(lè )地享受著(zhù)那份幸福。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了同學(xué)。當我忘帶鋼筆了，他們會(huì )爭先恐后地將自己的鋼筆借給我；當我考試沒(méi)考好，他們課下主動(dòng)圍在我身邊安慰我；當我得到老師的表?yè)P時(shí)，他們也投向我贊許的目光……去年的元旦聯(lián)歡會(huì )上，我表演獨唱《荷塘月色》，唱著(zhù)唱著(zhù)，突然忘記歌詞了。正當我在臺上低頭著(zhù)急傷心時(shí)，臺下想起了一片熱烈的掌聲。原來(lái)同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，不僅為我送出鼓勵的.掌聲，還一起陪我繼續唱下去。當時(shí)，我感動(dòng)極了，覺(jué)得生活在這樣溫暖的班集體里，可真幸福��！同學(xué)之間那真摯的感情，至今令我刻骨銘心。
時(shí)光像離弦的箭一樣，飛快地流逝著(zhù)，但我仍舊成長(cháng)在最溫暖的陽(yáng)光下。溫暖的陽(yáng)光給了我溫暖和力量，溫暖的陽(yáng)光給了我美好的生活，溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。我貪婪地享受著(zhù)，幸福地成長(cháng)著(zhù)。
沐浴陽(yáng)光作文 篇2
野草芳花沐浴在陽(yáng)光下，沐浴在雨露中，它們得到了大自然無(wú)私的愛(ài)與呵護。我沐浴在快樂(lè )里，那時(shí)的歲月=快樂(lè )-煩惱！——題記
鳥(niǎo)兒喜愛(ài)欣賞它自己掠過(guò)藍天的那個(gè)瞬間，陽(yáng)光照在它的翅膀上曳曳晃動(dòng)；草兒喜愛(ài)享受雨露在身上的涼爽，那露珠潺潺欲動(dòng)。我則在藍天白云下沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，獨享那一份快樂(lè )。
歲月=快樂(lè )-煩惱。那歲月不含陰暗，沒(méi)有邪惡，那童年的歲月多么愜意啊，多彩的童年讓我書(shū)寫(xiě)百遍也不厭倦。
忘不了小時(shí)的傻相，每當聽(tīng)到“嗚嗚……”的聲響，我總會(huì )跑出去看頭頂的飛機，拼命地吼著(zhù)：“飛機飛機帶帶我，帶到北京考大學(xué)，考一千，考一萬(wàn)，最后考個(gè)大鴨蛋……”每每回想起這些話(huà)語(yǔ)，心中就洋溢著(zhù)溫暖。
好喜歡教師節。忘不了那次的聯(lián)歡，兩個(gè)男生上去相擁跳舞的喜態(tài)讓我忍俊不禁，校園中人聲鼎沸，辦公室中鮮花怒放。那時(shí)的快樂(lè )讓我銘記在心。
我們也曾有過(guò)哭泣。那次的拔河比賽，別的班級多上了幾個(gè)人，我們慘敗出局，滿(mǎn)心的`怒火再也抑制不住，淚水奪眶而出，于是我們才會(huì )吼出“六一六一，永爭第一”的錚錚誓言。擦干眼淚，重新開(kāi)始。
那些回憶，童年時(shí)光的那人那事，快樂(lè )的回憶……
閉上眼，遠離城市的喧囂，坐在田間沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，享受那一份安寧與快樂(lè )。
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天白云，花草愛(ài)陽(yáng)光雨露，我只會(huì )在快樂(lè )中尋找生活的意義。
時(shí)間帶走了太多的美麗，可那些記憶卻不曾褪去，那些快樂(lè )讓我明白：努力成長(cháng)。
沐浴陽(yáng)光作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”多么經(jīng)典的一首兒歌啊，它不知唱哭了多少人！是的，沒(méi)有任何愛(ài)能超過(guò)無(wú)私的母愛(ài)，媽媽的愛(ài)是陽(yáng)光，是春風(fēng)，是雨露！媽媽冒著(zhù)生命危險生下了我們，含辛茹苦的養育我們，而我們又能用什么來(lái)回報呢？何況，我們還有很多人沒(méi)把媽媽的愛(ài)當回事，反而還會(huì )厭煩媽媽的嘮叨，不理解媽媽的一片苦心，我曾經(jīng)也是一個(gè)這樣不懂感恩的孩子。我的媽媽是一位老師，她對學(xué)生可耐心了，學(xué)生們都很愛(ài)戴她，我曾經(jīng)很妒忌她的學(xué)生，因為我曾經(jīng)認為她對我太嚴厲了，有這樣的一次經(jīng)歷讓我刻骨銘心：
上學(xué)期有一天，老師叫我參加征文比賽，我一聽(tīng)，心里老大不高興，卻又不敢叫老師換人，因為我可不想挨老師的批評，打算胡亂寫(xiě)一篇交差就行了。所以，我一回到家就像往常一樣做完作業(yè)就去玩輪滑了，直到七點(diǎn)多鐘才回家開(kāi)始趕征文，八點(diǎn)鐘就寫(xiě)完了，質(zhì)量就可想而知了�？刹恍业氖�，媽媽知道了我要交征文，她讓我給她讀我寫(xiě)的征文，我笑著(zhù)說(shuō)：“算了吧，媽媽?zhuān)愣祭哿�，你去休息吧，我已�?jīng)寫(xiě)好了�！笨蓩寢寛猿忠�(tīng)，我看著(zhù)她那雙好像看穿了我的心思似的眼睛，我只好硬著(zhù)頭皮讀完了我的“杰作”，耷拉著(zhù)腦袋不敢看媽媽的眼睛。媽媽輕言細語(yǔ)的對我說(shuō)：“你自己認為呢？”我趕緊說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰ブ匦聦?xiě)過(guò)�！蔽抑挥欣侠蠈�(shí)實(shí)的回到書(shū)房旁?shī)^筆疾書(shū)了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于把一篇自認為優(yōu)秀的文章交到媽媽的手上，可是，媽媽看了后很不滿(mǎn)意，還嚴厲的批評了我，說(shuō)我沒(méi)有盡力，讓我再重寫(xiě)。我非常不愿意，可是看著(zhù)媽媽嚴肅的表情，我萬(wàn)般無(wú)奈，拿起沉重的筆絞盡腦汁的寫(xiě)，半個(gè)小時(shí)后我把改過(guò)的稿子給媽媽看，心想，這下總該可以了吧。沒(méi)想到媽媽還是不滿(mǎn)意，甚至很生氣的瞪著(zhù)我，我委屈極了，我開(kāi)始大哭大鬧，邊哭邊說(shuō)：“你根本就不是一個(gè)好媽媽?zhuān)阒幌矚g你的學(xué)生，一點(diǎn)都不愛(ài)護我，這么晚了還不讓我睡覺(jué)！”媽媽看見(jiàn)我這樣，她并沒(méi)有心軟，只是把我拉到她的身邊，為我擦干眼淚，說(shuō)：“兒子，你不要認為媽媽對你要求嚴格就是不喜歡你，嚴也是一種愛(ài)，你已經(jīng)長(cháng)大了，不能只喜歡聽(tīng)表?yè)P，要學(xué)會(huì )接受批評�！眿寢屵�對我說(shuō)了很多，很多。后來(lái)我心悅誠服的拿起筆，專(zhuān)心致志地修改文章，再也不想馬虎對待了。盡管我睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)了，可我心情愉快極了，還做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)到我的文章獲了獎。真的如我所愿，我的文章獲了市級獎！我把那篇文章獲獎的證書(shū)放在一個(gè)很醒目地方，它時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，更重要的是它幫助我領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦，現在無(wú)論發(fā)生了什么事情，我都能靜下心來(lái)，我感覺(jué)我每天都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中！
經(jīng)過(guò)這一次，我真的感謝我有這樣一個(gè)嚴厲的好媽媽?zhuān)屛颐靼琢艘粋�(gè)根本的.道理：感恩一切！我們生活在這個(gè)世界上，處處受到外界的“恩賜”。媽媽讓我明白了我們應該感激那些表?yè)P和鼓勵我們的人，是他們讓我們更有信心向更高處攀登；我們更應該感激那些批評和挑剔我們的人，是他們讓我們明白自己的不足，是他們幫助我們挑戰自己、戰勝自己；我們甚至應該感激那些打擊和敵視我們的人，是他們讓我們有危機感，使我們更堅強。我們應該時(shí)時(shí)刻刻心懷感激，世界永遠是愛(ài)的海洋，然而，愛(ài)藏在每一個(gè)人的心靈深處，只有心懷感恩的人才能領(lǐng)悟愛(ài)的真諦，得到愛(ài)的恩惠。
感恩吧，愿每一個(gè)人都能和我一起沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。
沐浴陽(yáng)光作文 篇4
老師傳播知識，正如太陽(yáng)釋放能量；學(xué)生接受教育，正如西瓜沐浴陽(yáng)光。---題記
平凡的事總蘊含著(zhù)不平凡的道理。西瓜也與我們的學(xué)習有關(guān)系。我們坐在同一間教室，接受來(lái)自同樣老師的光和熱，但為什么最后收獲的果子卻又甜又酸呢？
就拿一堂課來(lái)說(shuō)吧，時(shí)光凝固的一瞬間，半數同學(xué)或以桌代枕，或以臂代枕，在寶貴的課堂上會(huì )周公。也有同學(xué)沒(méi)有“休眠”，卻在和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，沉浸在自己的小世界里。還有的同學(xué)（包括我）既不打盹，也不嘮嗑，只是坐著(zhù)，目光呆滯，如同一尊精致的雕像。在課堂，思緒早已飛向了不知什么地方。而那種真正能做到思路跟著(zhù)老師走，認真聽(tīng)講的學(xué)生。往往能在考試中爭取一個(gè)相對
不錯的.成績(jì)。
時(shí)間很寶貴，尤其是在家中，沒(méi)有老師的監督，就只要靠自覺(jué)了。詩(shī)云“十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@是需要非凡的執著(zhù)和定力。成功需要執著(zhù)的追求，堅定的信念，和不怕苦的精神。有一句名言說(shuō)得好：“如果你想出人頭地，你要耐得住寂寞，因為成功的輝煌就隱藏在寂寞的背后”。我并不是能耐得住寂寞的人，相反，我最害怕的就是孤獨。然而，一分耕耘一分收獲�？荚嚽�，還是不得不克服寂寞感，努力的把參考書(shū)啊，復習資料啊上面的能量“光合作用”轉化為能量，儲存在腦子里。為了結出佳果，耐得住寂寞，很重要。
老師為我們講課，他不是只為某一個(gè)人講的，老師是針對我們每一個(gè)人的。之所以成績(jì)不同，是因為我們對待來(lái)自老師的陽(yáng)光的態(tài)度不同。學(xué)習不能怕吃苦，我們同在陽(yáng)光下，應拿出堅韌的態(tài)度，耐得住寂寞的精神，充分吸收光和熱，結出香甜的果實(shí)。
沐浴陽(yáng)光作文 篇5
那是一個(gè)真實(shí)的故事， 我在天津讀一年級的時(shí)候，曾經(jīng)和一位名叫張予慈的殘疾人做過(guò)同桌。她的尾骨處由于神經(jīng)壓迫，不能正常走路，而且治愈的可能性很小。年幼的同學(xué)們或是在背后給她起各種各樣難聽(tīng)的外號，或是干脆罵她是廢物。小小年紀的她，既要克服生活、學(xué)習上的諸多不便，還要面對同學(xué)的排斥、冷落、嘲笑。盡管這樣她依然能快樂(lè )的.學(xué)習，對生活充滿(mǎn)信心。她這種自強不息、奮發(fā)向上的精神至使我震撼，今仍鼓舞著(zhù)我。
我總是記得，每次上體育課時(shí)，她只能在教室里，搖搖擺擺地用一只腳站立在窗口，看同學(xué)們在操場(chǎng)如同小鳥(niǎo)似的快活地蹦來(lái)跳去，眼中充滿(mǎn)了企盼……更難忘那是一天體育課練習跑步時(shí)，她和往常一樣看著(zhù)我們，眼中流露的滿(mǎn)是羨慕。我的心突然涌上一股酸酸的滋味，萌發(fā)了想幫幫她的念頭。我走到張予慈面前，笑著(zhù)對她說(shuō)：“張予慈，你想跑嗎？”“當然想了，只是——”她本能地低下了頭，“我的腿不行�！薄皼](méi)關(guān)系的，如果你愿意的話(huà)，我可以扶著(zhù)你，陪你一起跑的�！蔽艺f(shuō)�！罢娴膯�？你真的愿意扶著(zhù)我一起跑？”，她的眼睛里發(fā)出異樣的光彩�！爱斎��！蔽椅⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師喊：“預備——開(kāi)始”。我用雙手扶在她的一只胳膊上，幫她保持平衡，而她興奮地使勁地用那只健全的腿向前跳。在正常人腳下60米絕對是彈指一揮間，可是對于張予慈來(lái)說(shuō)那就等于是在跑馬拉松，才“跑”了30米，她就有些受不了了，嘴巴大口大口地喘著(zhù)氣，頭上滲出一滴滴汗珠，盡管我緊緊地抓住她的手，但是她還是有些重心不穩，好幾次搖搖擺擺地差一點(diǎn)就摔倒了�？伤](méi)有放棄，咬著(zhù)牙堅持向前“跑”著(zhù)……全班同學(xué)為之動(dòng)容，不約而同地為她加油。當她的身體越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，先是一片寂靜，繼而掌聲驟然響起。我和她都哭了，我幫她擦著(zhù)眼淚，她幫我擦著(zhù)眼淚，對視中我們又甜甜地笑了。從那以后，同學(xué)中再也沒(méi)有了排斥、冷落、嘲笑，給予她的當然是更多的關(guān)愛(ài)和幫助。她也變得更加開(kāi)朗活潑了，校園里也有她閃動(dòng)的身影，開(kāi)心的笑聲……
我總是在想，健康的人或許沒(méi)有思考到殘缺意味著(zhù)什么，因為我們從不曾體味過(guò)擁有殘缺的苦楚；健康的人或許沒(méi)認識到殘缺的不便，因為我們從不曾經(jīng)歷過(guò)這種不便；健康的人或許不知道接受殘缺的過(guò)程多么困難，因為我們從未接受過(guò)這種殘忍的酷刑。殘疾人所要克服的困難是我們健康人難以想象的，但是他們克服困難的勇氣也是我們健康人不得不承認和敬佩的。從他們身上我們學(xué)到了更多的堅強和積極樂(lè )觀(guān)的精神。我們更應該幫助他們，關(guān)心他們，讓他們和我們一起沐浴陽(yáng)光，追求夢(mèng)想！
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