實(shí)用的陽(yáng)光作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文7篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
分享一束陽(yáng)光，分享整個(gè)人生。
——題記
琦總是一個(gè)人默默的穿梭在校園中。她沒(méi)有媽媽?zhuān)舱也坏桨职�，一個(gè)人從很小的時(shí)候就寄居在叔叔家。從小她就不和任何人接觸，因為別人都有個(gè)幸福的家，有疼愛(ài)自己的父母，而她沒(méi)有。
她自卑。
琦最喜歡的就是陽(yáng)光，在隨意的一個(gè)地方靜靜的感受陽(yáng)光，是她最?lèi)?ài)做的事。因為只有陽(yáng)光會(huì )讓她感到溫暖。
周六琦要打工送報紙，盡量賺取一周的生活費。琦送完報紙有些累，就去了公園。坐在公園的長(cháng)椅上，看著(zhù)那些來(lái)來(lái)往往的人，那些幸福的小家庭，琦有些落寞，但陽(yáng)光的照耀總是能使她感到一絲安慰。
琦突然看到，一個(gè)蒼白且瘦弱的女生坐在了長(cháng)椅的另一端。琦看她也是一個(gè)人，便有了些親切感，很小心的對那個(gè)女生說(shuō):“坐過(guò)來(lái)一點(diǎn)吧，那里沒(méi)有陽(yáng)光�！蹦莻�(gè)女生扯出一絲慘白的微笑，慢慢向琦的身邊靠近。
琦不再與她交談，她們只是靜靜的并坐在那里。
過(guò)了一段時(shí)間，琦要走了，發(fā)現身邊的女生好像睡著(zhù)了。出于關(guān)心，琦想要把她叫醒，卻怎么也叫不起來(lái)。琦慌亂的向一個(gè)路人求助，給醫院打了電話(huà)，醫生說(shuō)她貧血，要輸營(yíng)養液。琦身上沒(méi)有錢(qián)，也找不到那個(gè)女生的家人。兩個(gè)女生就這樣在醫院呆了一個(gè)晚上，琦不停的用水給她濕潤著(zhù)嘴唇。
第二天中午，女生醒了。
琦扶著(zhù)她走到窗邊：“這邊有陽(yáng)光，我們在這里呆一會(huì )兒吧�！眱蓚�(gè)女生依偎在一起。
琦知道了那個(gè)女生叫然，同樣沒(méi)有父母。從小在孤兒院長(cháng)大，琦微笑著(zhù)對然說(shuō)：“我什么都沒(méi)有，只有陽(yáng)光。從今以后，我把陽(yáng)光分你一半�！�
然眼角濕潤。從那之后，琦和然便常常坐在有陽(yáng)光的地方感受陽(yáng)光的溫度�；ピV過(guò)往，從彼此身上汲取著(zhù)一絲溫暖。
她們共享一束陽(yáng)光，共享整個(gè)人生。
陽(yáng)光作文 篇2
我希望有一個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，由山野到書(shū)房。
——題記
你若一束陽(yáng)光，照進(jìn)黑暗里的一個(gè)角落；你若一束陽(yáng)光，照亮一寸寸光陰；你若一束陽(yáng)光，不曾歇息。
尋他千百度
你說(shuō)：“我的人生沒(méi)有晶瑩的階梯，但是你有�！奔词故沁@樣，我依然是羨慕你的。每天早上我期待著(zhù)你的到來(lái)，似乎從未疲倦的你帶著(zhù)一種獨特的光芒，在人群中瞬間找到了你的存在。你把我帶到了這里，并且對我說(shuō)：“你的未來(lái)會(huì )更好�！蔽液闷娴拇蛄恐�(zhù)這里，我驚訝著(zhù)，你笑著(zhù)對我說(shuō)：“去吧，去實(shí)現你的夢(mèng)想吧！”我知道，你是真心的希望我變得越來(lái)越好。便努力的朝著(zhù)你所描繪的那個(gè)世界跑去。任憑這世間如何變換，我知道你不會(huì )變，你依然會(huì )成為一束陽(yáng)光，照亮著(zhù)身邊的人。
驀然回首時(shí)
你說(shuō)：“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄�！蹦愕某霈F，將我的人生變成了另外的一種樣子，是你，讓我知道這個(gè)世界這么大，是你，讓我明白努力的意義。你把我們從零開(kāi)始做起，每天做一點(diǎn)，一天天的，我們彼此都在成長(cháng)著(zhù)。偶然看到以前的自己，會(huì )笑笑，原來(lái)之前的自己是這么差，大概全是你嘔心瀝血，踏著(zhù)黑夜來(lái)，踩著(zhù)星辰去，一點(diǎn)一滴的成就吧。你是一束陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了心靈上的大地，溫柔愜意。
燈火闌珊處
你說(shuō)：“一步一步地往前走，才能看到出路�！睙o(wú)論你說(shuō)什么，你都一定會(huì )先自己做到。你想讓我們早起，不拖拉，便早上六點(diǎn)半準時(shí)到班。你希望我們每天寫(xiě)一點(diǎn)兒，便堅持了很長(cháng)時(shí)間且不間斷。你希望我們任何時(shí)候犯錯誤都從自己身上找原因，所以你便每次失敗都把錯誤歸到自己身上�？赡苁旰蠖旰�，我依然會(huì )記得，那個(gè)坐在教室后面，輕輕的敲打著(zhù)鍵盤(pán)的你。即使背對著(zhù)你，也依然能夠感受到你身上永不放棄的光芒，影響著(zhù)我。
我知道無(wú)論過(guò)去多久，我的世界還是有你所散發(fā)的陽(yáng)光的溫度。
一抹久違的光，照亮了漫上屋檐的光陰。
——后記
陽(yáng)光作文 篇3
我總是好奇地看著(zhù)她們：她們伸著(zhù)脖子，仰著(zhù)圓圓的腦袋，和太陽(yáng)說(shuō)著(zhù)話(huà)。早晨，太陽(yáng)升了起來(lái)，照得地上直放光。她們總是第一個(gè)張開(kāi)笑臉，迎著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)在哪兒，她們就望著(zhù)哪兒，太陽(yáng)落下來(lái)，她們就低下圓圓的頭，靜靜地思考，她們，就是我喜歡的向日葵。 田園里，向日葵一大片，黃澄澄的，她們仰著(zhù)頭，沐浴著(zhù)太陽(yáng)的光輝，茁壯成長(cháng)。她們撲著(zhù)滿(mǎn)臉的粉，戴著(zhù)滿(mǎn)腦袋的花，和太陽(yáng)說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，悄悄的 ，我總是想聽(tīng)聽(tīng)，可老是聽(tīng)不見(jiàn)。她們那像大蒲扇似的葉子扇呀，扇呀，金黃色的小太陽(yáng)照得她們左右搖擺，但是她們總是驕傲地望著(zhù)太陽(yáng)。 刮了一陣狂風(fēng)，下了一場(chǎng)暴雨，我真擔心她們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我趕緊跑過(guò)去看看她們，只見(jiàn)她們擺動(dòng)著(zhù)身體，頸部彎彎的，是累壞了吧。太陽(yáng)一出來(lái)，大地又變得金黃，她們依然昂著(zhù)頭，和太陽(yáng)說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，那話(huà)好像說(shuō)也說(shuō)不完。 我不禁問(wèn)她們：“你們到底是樹(shù)還是花？”她們咧開(kāi)嘴一笑，說(shuō)：“我們是向陽(yáng)花�！�
陽(yáng)光作文 篇4
挫折走一步可能是失敗，失敗走一步可能就是成功；深秋走一步就是寒冬，寒冬走一步就是暖春了，走一步，再走一步，天地就不一樣了。
我看見(jiàn)立在地上的吉他，再一次想起去年的暑假。那年的暑假，因為看了一場(chǎng)電影《縫紉樂(lè )隊》后，我就像著(zhù)了迷一樣，堅持要學(xué)吉他，爸爸沒(méi)有辦法給我報了吉他班。第一天去的時(shí)候并沒(méi)有感覺(jué)多難，然而從第二天開(kāi)始課越來(lái)越難，讓我們按和弦，我怎么按也按不下，連續練了好幾天，手都按出水泡了，疼的眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)，只是我還是忍著(zhù)疼痛繼續練著(zhù)，慢慢的終于按響了，我又開(kāi)始練其他的幾個(gè)和弦。那時(shí)候我將我自己的夢(mèng)想寫(xiě)在了紙上，要成為偉大的音樂(lè )家，讓所有的人都能聽(tīng)到我的吉他聲。然而隨著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)難度的增加，慢慢的我有些放棄了。我開(kāi)始躊躇不前，不知道要不要繼續“走下去”。這時(shí)候我看到了自己寫(xiě)下的夢(mèng)想，想到了一首陸游的詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。不行，我必須要堅持下去，要繼續走下去。隨著(zhù)一步一步的練習，我終于學(xué)會(huì )了六線(xiàn)譜，學(xué)會(huì )自己彈吉他。
那一次學(xué)吉他讓我知道了，陽(yáng)光是在堅持的身后，只要再走一步就能看到成功的曙光，就像是一首歌說(shuō)的“沒(méi)有風(fēng)浪，我們怎么跌宕搖晃”。
咫尺天涯路，第一步往往很難邁出，但是如果不邁出的話(huà)，就沒(méi)有了路。盡天絕處，不妨嘗試再走一步，萬(wàn)水千山，只緣最初的那一步。
陽(yáng)光作文 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是六年二班的陳嘉欣。今天我在國旗下演講的主題是：《在六月的陽(yáng)光下快樂(lè )起航》
六月，我們在溫馨中沉醉；六月，我們在幸福中成長(cháng)；六月我們在歡樂(lè )中放飛夢(mèng)想。上周，在這個(gè)充滿(mǎn)活力的季節，我們迎來(lái)了一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日——“六一”國際兒童節。
就在這一天，同學(xué)們的心愿迎風(fēng)飛揚，如花般的笑臉隨希望盡情綻放。一張張笑臉，一陣陣歌聲，一支支舞蹈，都流露出無(wú)限的幸福和快樂(lè )。
同學(xué)們，沉浸在節日的歡悅中，我們是快樂(lè )的。而面對明天，我們卻肩負著(zhù)時(shí)代的重任，承載著(zhù)祖國的未來(lái)。因此，我們應該嚴格要求自己,要倍加珍惜今天的幸福時(shí)光，所以我向大家提議：
一、要從小養成優(yōu)良品德。要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步成為一個(gè)有文明禮貌、團結互助、遵紀守法、勤儉節約、品德高尚的人。試問(wèn)你自己：看到地面的紙屑，你彎腰撿起了嗎？看到同學(xué)在吵架，你上前規勸了嗎？遇到老師同學(xué)，你打招呼了嗎？
二、我們應該要從小培養過(guò)硬的本領(lǐng)。在競爭日趨激烈的今天，我們一定要發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習各門(mén)功課，打好知識基礎。還要積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，接觸自然、了解社會(huì )、開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識。
三、我們要加強鍛煉身體。我們不應該做溫室里的花朵，而應該做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。要堅持體育鍛煉，要磨練勇敢頑強的意志，不向困難低頭，以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的精神迎接未來(lái)的挑戰。本周，我們期待已久的校運會(huì )就將開(kāi)展，同學(xué)們，你們準備好了嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們搭乘六月這艘滿(mǎn)載快樂(lè )和幸福的列車(chē)，讓我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在這六月的陽(yáng)光下快樂(lè )起航！
最后，祝愿全體同學(xué)學(xué)優(yōu)體��；祝愿所有老師工作順利。謝謝大家，我的演講到此結束。
陽(yáng)光作文 篇6
在這個(gè)炎熱的夏季里，我常常用“靜止”來(lái)形容自己。我幾乎整日不出門(mén)，很少醒來(lái)，無(wú)所思亦無(wú)所為。我很習慣地不去思索。如同回避這過(guò)于強烈的日光一樣。
在每個(gè)清晨醒來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照入室內，溫暖，清晰，明亮，我能看見(jiàn)飄浮的微小的塵粒在陽(yáng)光中愉快的舞蹈。時(shí)光就這樣在靜止與瞬間的矛盾中，從我身邊悄悄地溜走。我不會(huì )去想過(guò)去與未來(lái)，我享受著(zhù)這一刻的寧靜。
這是一痤安靜的城市，我曾經(jīng)覺(jué)得它是那樣沉默而壓抑，使我一度的想逃離。然而在這個(gè)夏季，當我以一種夏眠的姿態(tài)醒來(lái)，才發(fā)現它如此的安靜�？梢愿杏X(jué)到緊張后在這個(gè)靜中的放松，可以感受到夕陽(yáng)的憂(yōu)郁和飄著(zhù)熱氣火鍋的濃烈生活味道。亦可使我這么一個(gè)喜歡安靜獨處的人去獨自欣賞清風(fēng)和飄來(lái)的花香。它的節奏亦是那么緩慢從容。使我可以安靜的活著(zhù)，也因這樣的靜，這樣滯涸的生活，使我的內心一直可保持一種純粹的單純與透明的簡(jiǎn)單。
這種緩慢的，靜止的生活也是一種衰老的表現，夾著(zhù)過(guò)去的回憶和一種無(wú)法擺脫的舊有的懷舊情結，也是一個(gè)結不開(kāi)的“情結”。在這個(gè)夏季里，我經(jīng)�？匆�(jiàn)已逝的生活或是未來(lái)生活影像，那些浮動(dòng)的面影和流逝在夢(mèng)與現實(shí)之間的聲音像一部隱喻的電影，一遍一遍在我的腦海里放映。
我沉溺于這種安寧。喜歡生命以一種平靜的方式流動(dòng)或消失。在這緩慢流動(dòng)的前行中，可以感悟許多與生命有關(guān)的脆弱或是絕望的微妙的復雜或是簡(jiǎn)單的心情。也許生命就是一種空茫，就是一種虛幻的輪回�？稍谶@種平靜里我為此可以放逐自己靈魂漫無(wú)邊際的漂泊。
生活中我是個(gè)矛盾沒(méi)有現實(shí)感的人。喜歡寬大的衣，因為不束縛，可以讓身體自由的伸展。喜歡幻想死亡，愛(ài)情和宿命，雖然空洞但是美麗。使我深陷其中不愿醒來(lái)。這是我一個(gè)人能做的`一件快樂(lè )而黑暗的事情。熱愛(ài)閱讀，音樂(lè )，無(wú)所事事的隨意。不想工作。不想陷入愛(ài)情，受傷或傷害別人。這種不現實(shí)的生活態(tài)度隨時(shí)都會(huì )使我面臨一無(wú)所有的困境之中�，F實(shí)對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的黑暗的空洞。隨時(shí)都會(huì )將我吞沒(méi)。我在夢(mèng)幻里重生，在虛幻里逃避。逝去的永遠是現在。
生活與我是一直處于兩個(gè)極端的，一種是動(dòng)蕩不安的，一種是安靜溫暖的，曖昧而又無(wú)法溶入的模糊的狀態(tài)中，還好我擁有一和永不變的床，雪白的床單，淡藍色的被子，隨時(shí)隨地它都會(huì )在那里等我，擁抱我。所以能使我在自戀中游歷向另一個(gè)自我。在自毀中隱沒(méi)向另一個(gè)時(shí)空。
曾經(jīng)有過(guò)一段感情�？捱^(guò)，笑過(guò)之后。不相信永遠。不相信誓言。瞬間的激情和沉淪的快樂(lè )會(huì )使人們在痛苦并快樂(lè )之中陷入。隨后是一道傷疤無(wú)法愈合。有人選擇愈合，有人選擇遺忘。
愛(ài)情也許只是心底空洞中的一場(chǎng)美麗的幻覺(jué)。不能長(cháng)久，瞬間的顯現又瞬間的消失。是夢(mèng)是現實(shí)，是錯覺(jué)或是虛幻誰(shuí)都無(wú)法說(shuō)清，消失的永遠是最美好的，留下的總是更黑暗更深重的傷口。這是我們無(wú)力改變無(wú)法控制的一種生活狀態(tài)與游戲規則。
孤獨是世上最黑暗的事情，就像生長(cháng)在陰暗角落里的一朵美麗的花，因為有著(zhù)相同的絕望，因為有著(zhù)同樣飛不出心底的空洞。因為缺少耐心缺少無(wú)私，所以我們選擇隱匿自己的感情。所以選擇孤獨。
喜歡這種靜止的獨自。沒(méi)有傷害，沒(méi)有寂寞的眷戀與背叛。愛(ài)情在思想里生長(cháng)長(cháng)久并美好。
陽(yáng)光作文 篇7
高安路第一小學(xué)的“陽(yáng)光好男孩節”開(kāi)始了。 這次男孩節的目的是為了培養我們男孩子的男子漢精神。
第一天，班主任丁老師為我們男孩子設立了許多崗位，比如說(shuō)，有課前用品擺放管理員、水杯管理員、黑板管理員、桌椅管理員、講臺管理員等。 每個(gè)男同學(xué)都非常高興地接受了各項工作，拿到了崗位服務(wù)卡，大家都暗暗下定決心要做好這份工作。
快樂(lè )活動(dòng)日，體育老師給我們上了一堂講座，告訴我們怎樣做才能成為一名真正的男子漢。 郝老師又給我們朗誦了一篇課文《海燕》，希望我們男生要有像海燕那樣積極、頑強、努力的精神。
晚上回到家后，我按照要求美化服務(wù)卡。當我把服務(wù)卡掛在自己的胸前，我非常自豪。
男孩日當天，同學(xué)們陸陸續續地進(jìn)了教室，男同學(xué)都掛著(zhù)那張漂亮的服務(wù)卡。這一天，我們男同學(xué)都認認真真地做好自己的崗位工作，有些平時(shí)調皮的男同學(xué)，也做得非常好：下課了，課桌管理員在排桌椅；課前物品擺放管理員提醒同學(xué)準備好下節課的用品；平時(shí)做作業(yè)慢的同學(xué)加快了自己的效率……女同學(xué)也為我們加油。在回家的路上，我感到這張.服務(wù)卡不僅是一張服務(wù)卡，是一份榮譽(yù)，更是一份責任。我覺(jué)得我們三（3）班的男生已經(jīng)長(cháng)大了。
雙休日里，我們邀請自己的爸爸一起鍛煉身體，感謝爸爸的參與。星期天，爸爸教我滑板。爸爸說(shuō)：“要不怕摔倒，要不怕失敗，要堅持和努力�！痹诎职值闹笇Ш凸膭钕�，我終于學(xué)會(huì )了滑板，謝謝爸爸！
我非常喜歡這次節日，因為它使我們男生懂得了如何成為一名真正的男子漢。
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