精選溫暖的陽(yáng)光作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的溫暖的陽(yáng)光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇1
精神之所以能成為家園，因為它給我們支撐的力量，然后愈久彌香。而其中天天與我相伴的便是親情。
我守望得誠懇，生活得充實(shí)。 ——題記
20xx年的冬天特別寒冷，我覺(jué)得該給養育自己的外公買(mǎi)條衣服御寒。在我再三的要求下，老人家才放棄了準時(shí)堅守的爐臺，顫微微地騎著(zhù)那輛小自行車(chē)和我們夫妻倆出發(fā)了。
天潤發(fā)商場(chǎng)里還掛著(zhù)那幾條前一天看中的衣服。我和妻子原本覺(jué)得那種價(jià)格太低的衣服似乎拿不出手，更不屑以之報答年出七十的老人，可是在他眼中還是覺(jué)得貴了，他覺(jué)得該給我們省錢(qián)。
在下面走了一圈，終于回到了樓梯口，這邊上也有兩家專(zhuān)賣(mài)的柜臺，其中一家掛著(zhù)一件前一天看見(jiàn)的寫(xiě)了“處理價(jià)”的棉衣，實(shí)際價(jià)格是八十五元。外公的身高約一米六，可是這件衣服是一米八的人穿的，然而他穿著(zhù)挺合身，因為他穿了二件毛線(xiàn)衣和一件棉襖�？此┲�(zhù)這新衣，我覺(jué)得他又回到了送我去大學(xué)的那一年。那時(shí)他臉色紅潤，大腹便便，走著(zhù)八字腳，聲音洪亮，分外精神�，F在卻不一樣了，不變的只是依舊胡子拉茬，依舊不斷抽煙，依舊時(shí)時(shí)處處為我著(zhù)想。
恍惚中，我覺(jué)得有點(diǎn)凄涼。他終究是選中了這條最便宜的衣服，即使它具有合身、寬大、保暖等優(yōu)點(diǎn)，但是我知道最主要的還是因為它便宜，因為他總想著(zhù)，是我買(mǎi)給他的就夠了。
外公不斷地和那個(gè)只懂得勸人買(mǎi)、然后收錢(qián)的售貨員搭訕著(zhù)，每句話(huà)里都透著(zhù)養育我的自豪，而對方一味地調侃戲，這使我發(fā)了一場(chǎng)大火，在憤怒中離去。
門(mén)外的空氣是冰涼的，天上地下的風(fēng)是清冷的，可是外公的頭上全是汗。為什么騎這么點(diǎn)路，他會(huì )滿(mǎn)頭大汗?是他喜悅的火融化了冰冷的氣與風(fēng)，將這祖孫情晶瑩地結在這歲月蜿蜒而出的紋路里了嗎?
他堅持要把衣服放在自己的車(chē)籃里;他堅持要自己回家，不用相陪;他還是惦記著(zhù)有餐飯等著(zhù)去燒。我該說(shuō)什么呢?說(shuō)什么都無(wú)濟于事，因為我知道三十歲后的我只以這微薄的關(guān)懷弄得真心誠意的外公“不可理喻”。
晚飯的時(shí)候，外公在外婆面前展示著(zhù)我的孝順。顏色很好，大小真不錯，穿著(zhù)輕松卻很暖和……凡是服裝該有的優(yōu)點(diǎn)全被點(diǎn)到了。我還聽(tīng)到了外婆轉述的事，暑假里，我看著(zhù)一雙涼鞋便宜就買(mǎi)給了外公，他逢人便夸我孝順，還把價(jià)格說(shuō)成了原來(lái)的十倍;現在他又盤(pán)算著(zhù)把這衣服說(shuō)成幾百元才差不多。我怎么可以平靜，我想著(zhù)大學(xué)里錢(qián)被偷時(shí)，他是被反聘的電信職工，月收入最高可達七千元，卻穿著(zhù)破舊的軍鞋(應該是穿了幾十年的了)，一個(gè)人趕到杭州給我送錢(qián)。我又順著(zhù)思維的河流回溯：我看見(jiàn)他背著(zhù)我逛街;看見(jiàn)自己剛念大學(xué)時(shí)他在旅館陪我三天，大家流著(zhù)眼淚告別;看見(jiàn)后來(lái)自己嫌他老要我回家，老打電話(huà)“問(wèn)候”我;看見(jiàn)他穿著(zhù)年年一樣的衣服過(guò)年，卻給還讀書(shū)的我買(mǎi)三四百元的外套……我分明在這八十五元的衣服里尋找著(zhù)一種奢侈的良心上的撫慰。
九點(diǎn)多的時(shí)候，外公打了個(gè)電話(huà)給我，他要告訴我第二天的氣溫;他想我們注意保暖。他是否比我溫暖?
十點(diǎn)到了，我睡在暖暖的被子里，聽(tīng)著(zhù)妻子說(shuō)了一句：“外公今天很高興呢�！蔽毅读艘幌�。是的，我的情緒在臨睡前堆積如山：外公的汗干了沒(méi)有?腿是否酸痛?還有沒(méi)有一天，他騎車(chē)的身影不再搖晃?什么時(shí)候他的身體不必靠這么多衣服才能換回溫暖?也許他的汗水里揮灑的是撫育過(guò)我的精神;也許他的腿早在趕往杭州時(shí)就已細瘦;也許他的身體是因為擠出了太多的愛(ài)在我這無(wú)出息的人身上而變得干枯……
疑問(wèn)越多，“也許”越多，在過(guò)去的歲月里定格，在今后的歲月里剪輯成動(dòng)人的片段，將一直放映到我也身形顫抖的日子里。但是我能給外公的是否能不斷地向“越多”邁進(jìn)?
真希望有無(wú)數個(gè)明年，可以讓我把充滿(mǎn)溫情的空氣裝進(jìn)外公的心中，也可以讓我永遠感懷冬日里的溫暖。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇2
《溫暖的陽(yáng)光》 喬治·艾略特說(shuō)過(guò)：”我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的�！拔艺f(shuō):”我的成長(cháng)是從睜開(kāi)眼睛，離開(kāi)母親懷抱開(kāi)始的，是她給以溫暖的陽(yáng)光�！� 小的時(shí)候，成天都苦苦期盼著(zhù)過(guò)年，因為那時(shí)我可以吃很多好吃的，收好多好多的壓歲錢(qián)，直到現在我才發(fā)現，原來(lái)我以前所朝思暮想的一切全是浮云，只有媽媽的愛(ài)才是我永遠不變的關(guān)懷。 那一年我才三歲，小小的我拉著(zhù)媽媽無(wú)比寬厚的手，看著(zhù)鵝毛大雪紛飛。突然，穿得像企鵝一般的我被雪層絆倒了，弄得我滿(mǎn)身是雪。 ”媽媽?zhuān)姨�，你抱我起�?lái)吧！媽媽……“我帶著(zhù)那可憐的小眼神，嚎啕大哭地祈求著(zhù)�？墒菋寢尣](méi)有為之所動(dòng)，只是蹲下身來(lái)說(shuō)：“孩子，媽媽不可能照顧你一輩子，你總有一天要學(xué)會(huì )獨立，試著(zhù)起來(lái)吧！“時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，雪越下越大，可是媽媽還是沒(méi)有將我抱起，我哭得越來(lái)越大聲，越來(lái)越傷心，朦朧的淚眼里，我恍惚地看見(jiàn)了媽媽滿(mǎn)是期望的眼神，她看見(jiàn)我的眼淚越發(fā)不可收拾，她鼓勵說(shuō)：”如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：＇跌倒了，爬起來(lái)。＇這就是成功�！靶⌒〉奈宜坪趼�(tīng)懂了什么，開(kāi)始使出吃奶的勁兒蹭了起來(lái)。媽媽用手拍了拍我身上的雪，馱著(zhù)身子將我抱起，親了親我的紅蘋(píng)果似的小臉，用手擦干了我眼角的淚水，這時(shí)，她欣慰地笑了，而我，也仿佛看見(jiàn)了冬日的暖陽(yáng)，深深地照耀在媽媽嬌花如綻的皺紋上。法國的雨果說(shuō)過(guò)：”.慈母的胳膊是由愛(ài)構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？“但是并非完全是那樣的，因為也許媽媽能夠一直從青春韶華到背影佝僂陪伴我們，但她也不能替我們成長(cháng)，而她，唯一能做的就是教我們怎樣學(xué)會(huì )成長(cháng)，是她，讓我們看見(jiàn)這有限生命中溫暖的陽(yáng)光。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇3
早上，大家來(lái)到教室。
“大家先安靜一下！”唐老師用她甜美的聲音說(shuō)。
“嗯？”大家一起抬起頭。
“學(xué)校組織明天軍訓了！”
“什么？六年級不是不軍訓了么？”
“是這樣的，這次軍訓是特別組織的。為期3天�！�
“耶！”
“哎�！�
兩種聲音同時(shí)發(fā)出，前者是我、小果、安凌霄、林宇杰發(fā)出的，后者是同學(xué)們發(fā)出的（不包括石蘭）
叫完后，那些叫“哎”的同學(xué)不約而同看向我們，尷尬！石蘭則還是冷靜的要死……
放學(xué)了……
我和石蘭是同路的，路上，她一直低著(zhù)頭，像有什么心事�！笆m，你怎么了？”我問(wèn)。
她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一直情不自禁地嘀咕著(zhù)：“軍訓……300塊……”
我恍然大悟，原來(lái)如此！她媽媽去外地了，她是由她阿姨照顧的，她阿姨兇得很，動(dòng)不動(dòng)就罵她沒(méi)用，但是都不敢打，她知道石蘭不是好惹的。
于是，我就有了幫她付款的打算，當然，我不會(huì )告訴她，不然會(huì )傷了她的自尊心。
我目送著(zhù)她進(jìn)我對面的小區，我也走進(jìn)旁邊的“天暮小區”。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇4
教室里書(shū)聲瑯瑯，窗外耀眼的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，溫暖著(zhù)我的心田。盡管天氣是多么的冷，但是，你看，那小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唧唧喳喳的叫著(zhù)，風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，這兩股聲音湊成了一首美妙的歌——我心中有個(gè)太陽(yáng)。
太陽(yáng)如四季，豐富多彩，生機勃勃；太陽(yáng)如愛(ài)情，溫暖人心，四季常春。愛(ài)情是多種多樣的，既有母子情，父子情或姐妹情等等，這是世界上不可缺少的部分。
在生活的道路上，是誰(shuí)總是在我們的身邊給予我們莫大的鼓勵和支持？是誰(shuí)總是默默的照顧著(zhù)我們？真么無(wú)私的愛(ài) ！在經(jīng)歷的歷程中，眼前的一片紅花綠草和鳥(niǎo)兒們?yōu)橛刑?yáng)而慶祝，我，我也感染上了，我的心中有個(gè)太陽(yáng)，它是美麗的，溫暖的，同時(shí)也是耀眼的。
太陽(yáng)是美麗的，愛(ài)的世界也是美的，你們發(fā)現了嗎？我們在愛(ài)的人間長(cháng)大，自然心中也有愛(ài)。那赤裸裸的紅光閃閃的心，它能感受得到的——溫暖。
然而也不一定全人類(lèi)都是這樣，有得并不存在。諸如《賣(mài)火柴的小女孩》，假使大家心中都有一個(gè)太陽(yáng)，那也不會(huì )造成這樣的悲劇，這是多么的可怕！相比之下，你們更愿意有那一顆“心”呢？ 我們的心是美的！
生活中一個(gè)美的事物都逃不過(guò)我們的眼睛。春天，冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，大地上又重新有了生命；夏天，天氣酷熱，卻是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)得好時(shí)期；秋天，樹(shù)葉枯黃，掉落，但誰(shuí)能清楚，樹(shù)葉的掉落是為了下文做了一個(gè)鋪墊呀！冬天，大雪紛飛，好一個(gè)“瑞雪兆豐年”！美！世界上的萬(wàn)物，只要你能以欣賞的目光看待，你就會(huì )發(fā)現美，更能發(fā)現在我們心中那一顆有陽(yáng)光般的心。
我心中有一個(gè)太陽(yáng)�？傆袦嘏氖譅恐�(zhù)我，總有溫柔的話(huà)送耳旁。是美的！總有一個(gè)聲音為我帶路，總有一個(gè)呼喚飄在我心上，是美的！只要我的心中有一個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì )暗淡無(wú)光！它是永恒的……
溫暖的陽(yáng)光作文 篇5
曾經(jīng)的我，不知道走出一步便是陽(yáng)光呢！——題記
我像一個(gè)被提著(zhù)線(xiàn)的木偶，跟在爸媽的身邊，在陌生的車(chē)站里，隨著(zhù)陌生的人流中行走著(zhù)，看到的是陌生的景象，聽(tīng)到的是陌生是方言，穿梭著(zhù)，直到，來(lái)到新家！
“女兒啊，今天第一天到新的學(xué)校，你穿什么衣服去呢？”“隨便”我冷冷的吐出兩個(gè)字。無(wú)意中看到了母親的手顫抖了一下，是啊，曾經(jīng)的我一天到晚嘰嘰喳喳�？墒沁@兩天我卻是出奇的安靜，換了一個(gè)新的地方，人也變了嗎？母親挑了一件淡藍色的風(fēng)衣，和高領(lǐng)襯衣，加上一條深藍色的牛仔褲，一雙白色的運動(dòng)鞋。正好把我是缺點(diǎn)掩蓋。今天不穿這樣，穿這個(gè)……我從身后的衣柜里拉出了一件黑色的運動(dòng)服，披在身上，而身后的的那抹淡藍色，卻是抖了一下…...若是曾經(jīng)的我，我定會(huì )一臉欣喜的在身上比劃來(lái)比劃去的！
“�！忊彙�，哦，下課了，我默默的收拾哈東西，正準備把課本收起來(lái)，看見(jiàn)一群人簇擁著(zhù)向我走來(lái)，嘰嘰喳喳的，真煩！“喂，這位同學(xué)，我叫張紅紅，請問(wèn)你叫什么名字？”我不耐煩的抬起頭，用手指了指本子，她拿起了本子端詳著(zhù)，“哦謝謝��！”“真是的？冰塊……”耳邊傳來(lái)了一絲絲聲音，呵呵呵，“冰塊”，我淡淡的將嘴角上揚15°……我成了孤立對象，也是注定的吧？
一天天，我始終穿著(zhù)黑色的衣服，每次打開(kāi)衣柜，那亮麗的顏色就會(huì )一次次沖擊著(zhù)我的視覺(jué)神經(jīng)，腦海里便回想著(zhù)曾經(jīng)……
校慶，每個(gè)班級要演出一個(gè)節目，我們班級表演大合唱，本想著(zhù)推脫的，可是看著(zhù)母親期盼的神情，還是去了排練室，“吱——”咦，人去哪里了，怎么這樣安靜呢？不是說(shuō)好的在排練室嗎？接著(zhù)我發(fā)現了地上一張紙條，“搞什么？”不過(guò)我還是推門(mén)進(jìn)去，接著(zhù)手中是紙片滑落……“歡迎你，房瑩同學(xué)！”教室的燈被裝飾過(guò)，黑板上貼了44張心愿卡片，是他們各自對我祝福，接著(zhù)，全體唱著(zhù)“生日快樂(lè )”歌，并抬出來(lái)一個(gè)大大的蛋糕，呵呵呵，今天是我的生日嗎？在這個(gè)校園里，我第一開(kāi)心的笑了。揚起45°的笑容！一抬頭，看見(jiàn)了陽(yáng)光滿(mǎn)地……
第二天，穿著(zhù)那件淡藍色的風(fēng)衣，我踏出了新的一步！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻……
――題記
尋找陽(yáng)光下的溫暖――鏡頭一
地方：醫院；人物：梁全；發(fā)生時(shí)間：20xx年1月；事件：20歲的梁全走完了短暫的人生，將眼角膜捐獻給深圳眼課醫院，他將幫助6個(gè)人重見(jiàn)光明。
評論：有的人走了，他還活著(zhù)，他帶走自己的靈魂，卻留下一對眼看望這美好的世界。一個(gè)生命，在一條通向西方的大路邊，拋散著(zhù)五彩繽紛的花瓣……陽(yáng)光下的那股烘烘暖火猶如愛(ài)心的呼喚。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
尋找陽(yáng)光下的溫暖――鏡頭二
地方：草坪上；人物：老漢、海鷹；發(fā)生時(shí)間：10年前；事件：10年前，一名嬰兒被遺棄在一塊草坪上，在她生命垂危之時(shí)，拾荒老漢收養了她�？棵刻焓盎膾陙�(lái)的十多元養活她，這名棄嬰叫海鷹。10年后，老漢病了，她也以同樣的方式養活老漢，與他相生相伴。
評論：一名拾荒老漢每天只靠拾荒掙來(lái)的十多元來(lái)養活自己，連自己的生活費也成問(wèn)題。但他在一名棄嬰生命垂危只時(shí)收養她，并把她養大。在老漢病倒時(shí)，海鷹并沒(méi)有舍棄他，而是與他相依相伴，令人驚訝和感嘆：人間還有真情在。
尋找陽(yáng)光下的溫暖――鏡頭三
地方：家里；人物：關(guān)姨、鄰居老伯；發(fā)生時(shí)間：20年前；事件：關(guān)姨住在一座樓房里，她的鄰居是一位行動(dòng)不便的老伯。本來(lái)他們兩人并沒(méi)有關(guān)系的，但關(guān)姨卻把他當爺爺一樣照顧他，直到他死為止。
評論：兩個(gè)毫無(wú)關(guān)系的人，竟然可以相生像伴20年，比起現在有女有兒的老人卻死在家里卻無(wú)人知道，值得深思。
讓你我心中的太陽(yáng)燃燒起烘烘的暖火。
――后記
溫暖的陽(yáng)光作文 篇7
午后的陽(yáng)光曬在身上，暖暖的，給自己泡一杯淡茶，聽(tīng)一首喜歡的音樂(lè )，用心書(shū)寫(xiě)內心的話(huà)，真的是件特別美妙的事情。此刻，我可以不用去想昨天發(fā)生的事情，無(wú)論是高興的還是悲傷的，我都不在乎，我只在意當下的狀態(tài)；此刻，我可以任憑陽(yáng)光照耀自己，而不去擔心它會(huì )將我不算白皙的皮膚曬黑；此刻，我喝著(zhù)自己親手泡的茶，而不去想曾幾何時(shí)，你早早地將茶給我泡好，茶水冷了，然后又給我倒掉，再續上熱水；此刻，我正舒心悵然地聆聽(tīng)那首歌曲，而不會(huì )刻意地隨樂(lè )而憶；此刻，我只想用文字，記錄那些不經(jīng)意的感動(dòng)，以及生活的點(diǎn)滴片斷。
假期終究在這個(gè)溫暖的天氣中結束，生物鐘需要盡快地調整好，以備回歸常態(tài)。二十多天的假期匆匆而過(guò)，雖然沒(méi)有預想中過(guò)得那么美好、充實(shí)，但畢竟每一天我都是真真實(shí)實(shí)地在過(guò)活著(zhù)，期間，有家人的促膝而談，有戀人的相互相依，也有自己的獨中自白。不是每一天，每一件事，都能盡隨人意，倘若能夠在這些日子里，在這些事情的背后，能夠清晰地發(fā)現自己真實(shí)地存在過(guò)，其實(shí)就應該懂得滿(mǎn)足與珍惜。當我回想這段時(shí)間時(shí)，不禁莞爾一笑，絲絲笑意盡充滿(mǎn)快樂(lè )，甜蜜和幸福味道。
媽媽這些天去了遠房親戚家，家里就只有我和爸爸了，所以煮飯，干家務(wù)活，我就全包攬了，其實(shí)在媽媽剛走的第一天，我就已經(jīng)相當不習慣了，畢竟這些在平時(shí)，基本上都是媽媽一個(gè)人在干。吃飯的時(shí)候，就只有我和爸爸，很冷清的樣子，待爸出去干活兒的時(shí)候，家里就只剩我一人，奈何時(shí)間過(guò)得如此之慢？所以特盼望媽媽能夠早點(diǎn)回家，一家人其樂(lè )融融地在一起才是最好。家，完完整整才是最幸福的，家庭成員，一個(gè)都不能夠少。就如，姐姐的兒子，爸爸只要幾天不見(jiàn)，心里就特別想念，好在姐姐嫁的不遠，我們一家人倒經(jīng)常一起吃飯，熱鬧又溫馨。不知為何，有時(shí)候看見(jiàn)父母滿(mǎn)臉皺紋，頭發(fā)漸趨花白，就會(huì )有一種憂(yōu)傷涌上心頭，我們在漸漸長(cháng)大，而他們，卻逐漸老去，作為孩子，如今所能夠做的就是少讓父母操心，在有限的時(shí)間里，給予他們無(wú)限的關(guān)懷和傾聽(tīng)，在陪伴的日子中，讓他們倍感溫暖。
今天是元宵節，按民間傳統，人們要點(diǎn)起彩燈，燃放燈焰，猜燈謎，吃元宵，
合家團聚、同慶佳節。說(shuō)到元宵節，我想到的不是什么賞燈猜謎吃元宵，而是詩(shī)意浪漫的愛(ài)情與這個(gè)佳節的聯(lián)系。在古代，年輕的女孩子是不允許外出活動(dòng)的，但過(guò)元宵節的話(huà)，卻可以結伴出游。平時(shí)大門(mén)不出的眾女子在元宵節便獲得了難得“放風(fēng)”的時(shí)間，因此她們的主要目的不是賞燈，而是尋找如意郎君。
古代一些文人騷客借元宵節，書(shū)寫(xiě)了許多浪漫美好的詩(shī)句。如，歐陽(yáng)修（生查子）云：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝；月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊；不見(jiàn)去年人，淚滿(mǎn)春衫袖�！贝嗽~中，既有去年元夜的相會(huì )與歡愉，又有今年元夜故地重游不見(jiàn)伊人的感傷與思念。辛棄疾（青玉案）寫(xiě)道：“眾里尋它千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！苯栌少p燈而相遇的一見(jiàn)鐘情，應該是最美好最浪漫的吧。不過(guò)無(wú)論是在什么時(shí)候的相遇，應該都是美好的，難忘的，此刻，就用最美好的心祝愿有情人終成眷屬。
陽(yáng)光依然溫暖，現在心里裝的東西也越發(fā)地實(shí)在，美好，有意義。其實(shí)，那些東西，有的看得見(jiàn)，有的看不見(jiàn)，看的見(jiàn)的'是字里行間，看不見(jiàn)的是絲絲情意。懷揣一顆細膩的心，去體悟人世間的大事小事平常事，手持一支智慧的筆，在你走過(guò)的地方中，在你歷經(jīng)的事情里，留下不可磨滅的痕跡，因為生活不會(huì )永遠毫無(wú)意義。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇8
《你是我的陽(yáng)光》你是我的陽(yáng)光，一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的生命，使我的人生幸�？鞓�(lè )……“怎么最近老是晴天，真熱，又那么曬！”曾經(jīng)，我不知多少次，向你抱怨著(zhù)陽(yáng)光的存在。你，總是細細聆聽(tīng)著(zhù)我的抱怨，“是嗎，過(guò)幾天就會(huì )下雨了，你忍一忍吧�！比�，憑什么我要忍！滿(mǎn)滿(mǎn)的怨氣：“我不吃了�！闭f(shuō)罷，便離開(kāi)了餐桌，進(jìn)了自己的房間。年少時(shí)的我總是任性而又固執，肆無(wú)忌憚地耍小脾氣，完全沒(méi)有顧及到周?chē)说母惺�，同樣的，我也沒(méi)有注意得到你在我離開(kāi)后默默地扒著(zhù)我吃剩下來(lái)的飯菜。有多少次，都是這樣，我可以任性、玩鬧，而你總是跟在我的身后，默默地收拾我所遺留下來(lái)的后事。也只因為你，我才得以度過(guò)一個(gè)愉快的，沒(méi)有后顧之憂(yōu)的童年。
陽(yáng)光終于被烏云遮掩了。陰雨連綿的黃梅天氣，空氣中散發(fā)著(zhù)潮濕的氣息，真是想念平日里溫暖的陽(yáng)光啊。出門(mén)忘記了拿傘，我只好站在門(mén)衛室處等你�？粗�(zhù)其他的同學(xué)都跟著(zhù)父母高高興興的回了家，只留得我一個(gè)人站在這里等待父母的到來(lái)，便有說(shuō)不盡的酸楚涌上了心頭。你終于出現了，你從路的盡頭急急忙忙的跑了過(guò)來(lái)，傘被風(fēng)吹得東倒西歪，額前的發(fā)絲上還垂著(zhù)幾滴水珠，瘦小的身影在陰沉的天地間顯得是多么渺小�！岸际悄愕腻e！”看到你的身影，就忽然覺(jué)得鼻子一酸，淚便滾了下來(lái)，對著(zhù)你大喊大叫，仿佛要把內心的酸楚通通釋放出來(lái)。但是，我卻沒(méi)有注意到你已經(jīng)濕透了的鞋襪�！岸际俏业腻e，忘了叫你帶傘�！倍悴粫�(huì )反駁，將所有的責任全都攬到了自己的身上。
當你偶爾會(huì )有一次細小的疏忽之時(shí)，我便會(huì )將滿(mǎn)滿(mǎn)的責任都推到了你的身上，卻忽略了你那滿(mǎn)含歉意的神情�；蛟S，我真的是一個(gè)別扭的人，不喜陽(yáng)光，卻又離不開(kāi)陽(yáng)光�；蛟S，我真是一個(gè)不合格的子女，我忽略了多少細節，遺忘了多少飽含著(zhù)濃濃愛(ài)意的時(shí)刻。我的母親，你一直像溫暖的陽(yáng)光一樣，無(wú)私的照耀著(zhù)我，使我的人生幸�？鞓�(lè )！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇9
“溫暖”是什么？一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候？一句發(fā)自?xún)刃牡陌参�？還是一個(gè)溫暖的擁抱……是啊，問(wèn)候、安慰、擁抱……這就是“溫暖”。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿著(zhù)科學(xué)老師讓我們準備的“生態(tài)瓶”踏進(jìn)了校園。我一邊走路，一邊欣賞著(zhù)自己做的“生態(tài)瓶”。
瞧，瓶子里彩色的石子閃爍著(zhù)金光，水中的魚(yú)兒自由地游著(zhù)，水草扭動(dòng)著(zhù)它的身子，好像在跳舞。真是一個(gè)快樂(lè )的水底世界！
可好景不長(cháng)。我還沒(méi)有走到教室，手上便沾滿(mǎn)了自己的汗水，于是手一滑，“啪啦”一聲生態(tài)瓶掉到了地上，碎了，水流了一地，小魚(yú)也在地上“撲騰”個(gè)不停�？粗�(zhù)眼前的情景，我一下子變得不知所措。
“咦？怎么回事��？呀！瓶子碎了！”我忽然聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)話(huà)。我抬頭一看，原來(lái)是五（4）班的柏雅寧�！斑�，看著(zhù)我干嘛？快救你的魚(yú)��！”她不解地望著(zhù)我�！芭�，對的�！蔽也恢撜f(shuō)些什么。正當我發(fā)呆時(shí)，她卻已經(jīng)走遠了。
“嘿！等我一下！”我連忙上前追上她。
剛到洗手間，上課鈴就響了。那討厭的鈴聲就像一個(gè)可惡的小鬼，嘴里在“哇啦哇啦”叫個(gè)不停�！吧险n了，你遲到了老師會(huì )罵你的，快回教室吧！我自己來(lái)！”我說(shuō)�！皼](méi)事兒！我幫你！”說(shuō)完，柏雅寧把我手中的活兒“搶”了過(guò)去�！翱墒�，瓶子沒(méi)了�！蔽译y過(guò)地對她說(shuō)�！坝梦业乃堪�！”說(shuō)著(zhù)她像變戲法一樣，“變”出了一個(gè)瓶子和一把剪刀，再用剪刀將瓶子一分為二，下面那部分就是一個(gè)嶄新的“生態(tài)瓶”了！
一切搞定了。我用手捧著(zhù)這個(gè)雖然小，但卻裝滿(mǎn)愛(ài)的“寶物”，心里感覺(jué)暖洋洋的�！盎亟淌野�，上課去了！”說(shuō)完，柏雅寧便飛奔而去，我也跑回我的班級，與同學(xué)們一同上課。
��！愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，陪伴著(zhù)你我走在陽(yáng)光的大道上。愛(ài)是一種付出，只要付出愛(ài)，就一定能得到更多愛(ài)！
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