灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文，希望對大家有所幫助。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文1
如果說(shuō)小草因春天的芬芳而蒼翠，泉水因細雨的滋潤而清澈，鳥(niǎo)兒因天空的廣闊而自由，那么我就是因爺爺的愛(ài)而溫暖。
親情是杯醇厚的美酒，越品越香。小時(shí)候的我一旦出了家門(mén)就像飛出籠子的鳥(niǎo)兒怎么喊也喊不住。我喜歡跑在爺爺前面夢(mèng)想我是一只獵豹，沖破一切障礙。從門(mén)口的青石臺階開(kāi)始，我跑，爺爺追，我跑得快，他追得快，他越是追得快，我就跑得更快�？偰馨肼仿�(tīng)到爺爺在后面喊道：“熊孩子，再跑就要被人販子捉走了��！”我回頭沖爺爺笑，順舊路回去。
夕陽(yáng)西下，我和爺爺坐在青石臺階上，陽(yáng)光灑落，將他蒼白的頭發(fā)染成鮮紅，風(fēng)吹起銀絲，我靜靜地王者爺爺臉上的汗珠被霞光照耀，他不停地喘息，如一頭老牛。一絲銀發(fā)突然掉落，在風(fēng)中搖晃，將殘陽(yáng)割成兩半。爺爺笑瞇瞇地摸我的頭，我感受來(lái)自他掌上的溫暖，親情在心尖滑過(guò)。
拿出陳釀，澆一口在心頭，火辣辣的是熱血與愛(ài)；品一杯香茗，呷一滴在舌尖，清香香的是關(guān)懷與深情。
爺爺就像一杯清茶，滋潤我的心田。
時(shí)光像一匹野馬，無(wú)拘無(wú)束，盡情在生活的田野上飛馳。我成大孩子了，進(jìn)入那青春的韶華，爺爺身體依然硬朗，精神矍鑠。我喜歡放假回老家，搬兩把藤椅放在家門(mén)口的那棵垂柳下，沏一壺爺爺珍藏的好茶，來(lái)聽(tīng)爺爺講述各種故事。我最?lèi)?ài)聽(tīng)爺爺版的《老人與�！�，因為他總是能將原著(zhù)變得更刺激更驚險。
我最?lèi)?ài)爺爺那鏗鏘有力的雄渾嗓音。他朗讀海明威的名言：人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可能消滅他，可就是打不敗他。那般蕩氣回腸，那般氣勢，在驕陽(yáng)下，驚得風(fēng)起，震得陽(yáng)光仿佛都在顫抖。猛然，我又發(fā)現了一滴豆大的汗珠從他那花白的頭發(fā)上滴落，在爺爺臉上的溝壑中前行�；蛟S爺爺真得不如當年了，在隱隱約約的光斑下，爺爺享受最后的人生。
歲月不饒人，終究是把爺爺打垮了。他沒(méi)能熬過(guò)那個(gè)郯城最冷雪最大的一年，這年我上初二。
當我還在家里拼作業(yè)的時(shí)候，手機那邊傳來(lái)噩耗。
那邊的話(huà)讓我失聲痛哭：“爺爺，爺爺……”
啊，時(shí)光老牛，我愿意用一萬(wàn)棵青草，一萬(wàn)杯甘泉，換與爺爺在靜好的黃昏下，再待一會(huì )兒，讓他陪我奔跑，聽(tīng)他講故事，一起被陽(yáng)光染成幸福。
一路上走，爺爺時(shí)刻像一束只照耀我的陽(yáng)光，灑在我的心上。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文2
成功的有多遠，這話(huà)不是要問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向；攀上成功的高峰有多難，這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)。
生活的時(shí)日是太漫長(cháng)了，我們走在這茫茫人生上難免跌跌撞撞，即使如此，青春的上一切都還如花似錦，韶華燦爛。我們各有彼此，奔跑于世，只為著(zhù)向自己的目標和理想奔去。
走在青春的上，我們需要思考很多。我問(wèn)自己的心向往著(zhù)什么，也許應當是種淡淡的又不乏滋味的人生。冰心曾說(shuō)：“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶�！蔽蚁�，人生亦是如此吧，淡一點(diǎn)何嘗不好？作為一名正為高考奮斗的高中生，學(xué)習生活亦更如此。當然，淡如茶的人生，不是“碌碌無(wú)為”，而是靜下心來(lái)追求自己心目中的小成功，對于現在的我，即默默學(xué)習，心無(wú)，不求突飛猛進(jìn)，只求平穩上升。
走在青春的上，我們需要很多。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“人生的刺就在這里，留戀著(zhù)不肯快走的，偏是你所不留戀的東西�！比欢�，一切失敗的陰影，一切成功的，你留戀的絲絲縷縷，你惆悵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都應拋給過(guò)去，或遺忘在時(shí)間的角落，或載入人生的史冊。
我想，能讓心靈在真實(shí)中憩息的人便是最幸福的人，因為人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福，而不是任何身外之物�！凹茸砸孕臑樾我�，奚惆悵而獨悲？”陶淵明問(wèn)自己為何悲愁失意，只因身在的他，那些追名逐利的，不愿與他們同流合污，然而現實(shí)無(wú)法改變。于是，他辭官歸隱，投入大自然的懷抱，寄情于山水。他登高而歌，臨溪作詩(shī)，伴著(zhù)夕陽(yáng)余暉隨處走走，時(shí)時(shí)遠眺，看鳥(niǎo)兒歸巢，沉浸于恬靜而閑適的生活，遠離俗世。他了他該的，保留了一顆、淡薄的心，這已足夠。
走在青春的上，我們需要很久。人的一生就是個(gè)不斷問(wèn)的過(guò)程，一次又一次地迷失，一次又一次地，一次又一次地振作，一次又一次地探尋。從一次挫折中吸取教訓就是在人生中又點(diǎn)亮一盞燈。人的心靈往往會(huì )在一次漫長(cháng)的旅途中漸漸憔悴，也許，當你迷失得多了也就倦了，有時(shí)也許想過(guò)放棄，然而放棄就等于更久地迷失，不是嗎？
貝多芬的足以震撼。那些至極的黑白琴鍵撞擊出生命的悲壯樂(lè )章，訴說(shuō)著(zhù)貝多芬的夢(mèng)想與。要知道，不放棄該放棄的是，不放棄不該放棄的是無(wú)悔�？傆幸惶�，曾經(jīng)天真的你將會(huì )因你的而無(wú)悔！
若明若暗的青春歲月里，陽(yáng)光氤氳著(zhù)我們的樣子，那小小的酒窩還斟不滿(mǎn)暖暖的淺笑，那笑中更增添了成熟的思慮。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文3
初春的天，暖洋洋的。我趴在書(shū)桌上，看著(zhù)外面流浪著(zhù)的云。陽(yáng)光即使是從冰冷的玻璃里透出來(lái)，卻沒(méi)有更改它的溫暖，暖得連骨頭都變得酥酥軟軟的了。
我伸了個(gè)懶腰，到外面轉轉去吧。風(fēng)很愛(ài)我，總是輕輕觸碰我;陽(yáng)光帶著(zhù)和煦，讓人放松下來(lái)。心如止水。
在一個(gè)十字路口，我看見(jiàn)了一個(gè)小伙子。他穿著(zhù)某個(gè)教育機構的制服，手里拿著(zhù)一沓傳單四處宣傳，即使我看不清他的臉，我也覺(jué)得他一定是諂媚的。我看到他已經(jīng)遭到很多很多人的拒絕了，揣測著(zhù)他應該很失落。
隱隱約約聽(tīng)到身后的人說(shuō)，又是發(fā)傳單的，煩死了。另一個(gè)人輕笑著(zhù)對她說(shuō)，你再不努力也要去發(fā)傳單了。
莫名的，我朝他那個(gè)方向看了一下。恰逢他轉過(guò)身，眼神似乎是看到了學(xué)生模樣的我，他朝我這個(gè)方向走來(lái)。我瞅見(jiàn)他眉間的渴望，但我還是加快了步子穿過(guò)了馬路。
那種渴望�？释玫浇邮��？释玫秸J可�？释玫阶鹬�。
我忽然有些同情他。這個(gè)小伙子看上去很年輕，也許是剛剛從校園里走出來(lái)的學(xué)子，滿(mǎn)懷著(zhù)一片赤誠與對未來(lái)的希冀。曾經(jīng)高傲得如象牙塔里的天之驕子，卻不得不因為競爭而干起這份討人嫌的工作。
—想到未來(lái)的自己，也許某天也會(huì )在某一個(gè)路口，等待著(zhù)一個(gè)能接受我的傳單的人，我一下連路都走不動(dòng)了。太陽(yáng)好毒，我虛弱得似乎要倒下去。
隨便逛了幾圈，回家的路上，他依舊站在那里。我看見(jiàn)他蹲著(zhù)，他在撿傳單，那些被人好歹看了看就扔掉的傳單，身上不知有多少灰腳印。
像是誰(shuí)的心。
我看見(jiàn)他揉了一下眼睛，整理了一下傳單，帶著(zhù)笑，又開(kāi)始了一遍又一遍地問(wèn)詢(xún)。
他想敲開(kāi)每個(gè)人心中的門(mén)。我不知道他說(shuō)著(zhù)什么，但我看到他一直微笑的表情。我忽然覺(jué)得，我從未看到這么好看的微笑。綠燈亮了，人群從他的身邊匆匆而過(guò)，他依舊在微笑。
他的態(tài)度似乎從未改變，只是我對他的認識變了。當他把傳單遞到我的手上時(shí)，我也微笑著(zhù)，沖他說(shuō)了句：“謝謝�！�
我做不了許多，我沒(méi)有能力自己去什么教育機構報名、繳費，我只能做這么多了。
有些矯情，我沖他笑笑，抱歉地笑笑。但我還是看到他咧開(kāi)嘴，露出潔白的牙齒。陽(yáng)光從他的眼睛里反射出不一樣的光。他的眼睛也在笑。
此刻的陽(yáng)光如此愜意。它也在笑。
這一天過(guò)得真充實(shí)。陽(yáng)光在我的身后，拉長(cháng)我的影子。那影子長(cháng)得像我臉上的笑。不知從哪里進(jìn)發(fā)出的喜悅感，使我如此享受這個(gè)下午。
我看見(jiàn)一顆樂(lè )觀(guān)美好的心，我看見(jiàn)一個(gè)對生活充滿(mǎn)希冀的靈魂，我看見(jiàn)陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文4
早晨，一縷刺眼的陽(yáng)光灑入了我的房間，照在了我的臉頰上，照在了我與奶奶的合照上，照在了我心中那最閃耀的記憶里。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶，是溫暖的`。
記得小時(shí)候一放假，奶奶就會(huì )帶我去姑姑家度假。我最喜在姑姑家后面的大水潭邊玩耍，因比我總是拿著(zhù)一個(gè)水瓢，在水上打撈水草。奶奶與姑姑都去干活了，雖然她們一個(gè)勁地叮囑我不可以亂跑，但我并沒(méi)有聽(tīng)，偷偷地跑到了大水潭旁，開(kāi)始打撈水面上的漂浮物。
撈了一會(huì )兒，我看到前方有一個(gè)小烏龜竟在水面上享受“日光浴”，我欣喜若狂，趕忙用水瓢去撈它�？墒菬o(wú)論我手再怎么伸，也無(wú)法碰到小烏龜，我靈機一動(dòng)，想到了個(gè)好辦法，用旁邊的木板浮著(zhù)過(guò)去。我用手小心翼翼地將木板浮在水面，用手抓住木板的前端，雙腿跪在上面，重心向前，木板就動(dòng)了，可正當快夠著(zhù)它時(shí)，木板突然不平穩了，我左晃右晃保持平衡，像一個(gè)無(wú)助的“旱鴨子”似的。咣當！我掉到了水里，心里頓時(shí)像被針扎了，慌了神。我雙手無(wú)助地向上擺動(dòng)，可并沒(méi)有任何作用。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影站在了我面前，一把把我摟了上來(lái)，用衣服給我擦了擦臉，手不停的拍打著(zhù)我的背，她的身上也濕透了，但她似乎沒(méi)感覺(jué)到，仍然不停地問(wèn)我有沒(méi)有事。我迷糊地看著(zhù)奶奶，不知是恐慌還是慶幸，只知道心中很溫暖。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶，是苦澀的。
八歲那年，不知為何，身體老生病。在陽(yáng)光明媚的早晨，我像是被鬼壓床了，怎么也起不來(lái)。當我醒來(lái)時(shí)，只看見(jiàn)奶奶在憂(yōu)愁地盯著(zhù)我，看見(jiàn)我睜眼，奶奶立馬又變得喜悅起來(lái)，問(wèn)我：“孫子啊，你剛才發(fā)燒燒到三十九度，可把我嚇壞了�！蔽覜](méi)有回話(huà)，只是用冰冷的小手摸摸熾紅的額頭，感到無(wú)力。奶奶端起一旁的藥，用嘴吹了吹，說(shuō)：“孫子，這藥雖苦，但良藥苦口，喝了它就好了�！蔽覈L了一口，簡(jiǎn)直比苦瓜還苦，但看到奶奶疲倦的臉上還帶著(zhù)和藹的笑容，便忍著(zhù)苦喝了下去。那種“甜甜”的苦，至今還在我口中回味著(zhù)。
這一縷陽(yáng)光，照在了我與奶奶珍貴的憶記里。這一縷陽(yáng)光，是那么的溫暖舒心，是那么的美好，它不如“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”那么壯觀(guān)，但它比任何事物都美好，堅不可摧。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文5
月色如水，灑進(jìn)屋內，風(fēng)輕輕吹動(dòng)紗幔，吹皺一池漣漪。纖細的手指拂過(guò)書(shū)架，從滿(mǎn)目玲瑯中抽出摯愛(ài)一本，夜色漸晚，而書(shū)意卻正濃。
幼時(shí)曾有一段時(shí)間住在老師家中，年少的我沒(méi)有什么別的消遣，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只是整日守著(zhù)老師書(shū)房里那歷史厚重的大書(shū)柜不知疲倦地讀書(shū)。偶有一日，翻閱書(shū)籍，找出了一本《安徒生童話(huà)》，印著(zhù)漂亮公主的封面吸引我翻開(kāi)了第一頁(yè)，看過(guò)后忍不住翻開(kāi)第二頁(yè)，第三頁(yè)，然后便一發(fā)不可收拾。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩的悲慘境遇而心酸；為《海的女兒》里，小美人魚(yú)的癡情所感動(dòng)；《拇指姑娘》讓我看到了淳樸和善良；而《丑小鴨》讓我明白了成長(cháng)的苦澀，教會(huì )了我勇敢和堅強。漸漸地，我不再害怕，微笑終于綻放在我天真的臉龐上。是這一個(gè)個(gè)的故事，是這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的角色，在我那段驚慌失措的時(shí)光里投下了一縷溫暖的陽(yáng)光。
手指輕輕摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)的毛邊，我與書(shū)像是知己一般指尖相觸，一股久違的暖意涌上心頭。
上了初中之后，學(xué)業(yè)異常繁重起來(lái)。我像上了發(fā)條似的在學(xué)校和家之間連軸轉，放棄了心愛(ài)的古箏，也擱下了陪伴我多年的書(shū)籍。半期之后，我成績(jì)下降了很多，媽媽很擔心，我自己也很著(zhù)急。每天拼了命的做題，背書(shū)，記單詞，晚上更是學(xué)習到深夜。那天下了晚自習，我在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，一道數學(xué)題怎么也解不出來(lái)，眼看時(shí)間快要到十一點(diǎn)，心里焦急，腦海里又毫無(wú)思緒，喪氣地丟開(kāi)紙筆，趴在桌上一陣心煩。余光掃過(guò)書(shū)架，看到那一排排整齊的書(shū)本竟已落了薄灰，心中又是一陣悵然，自己已經(jīng)多久沒(méi)有好好地看過(guò)書(shū)了？視線(xiàn)從外露的書(shū)名上掃過(guò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《名人傳》，《魯濱遜漂流記》……啊，我的老朋友們，面對病痛的折磨卻不屈不撓的保爾；即使處境再凄涼也要扼住命運咽喉的貝多芬；身處荒島逆境卻頑強生存的魯濱遜……他們，他們即使再痛苦也從未放棄過(guò)希望，我又怎么能放棄？緊閉的心門(mén)仿佛打開(kāi)一扇天窗，燦爛的光芒指引我走出迷茫，振作精神，重新上路，奔向前方。
讀書(shū)，讓靦腆的我敞開(kāi)心扉，讓習慣逃避的我學(xué)會(huì )面對。讀書(shū)，讓我成長(cháng)，讓我的生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
微風(fēng)拂過(guò)書(shū)頁(yè)，吹起沙沙聲響，屋內月色如水……
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文6
讓成長(cháng)的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光
成長(cháng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(cháng)的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會(huì )成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時(shí)我的心也十分歡樂(lè )，一想到等一下就要參加十公里長(cháng)跑活動(dòng)，全身上下每一個(gè)細胞都跳動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著(zhù)發(fā)令老師的一聲槍響，大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(cháng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ)，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍钡匾宦曧�，腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車(chē)，我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸，無(wú)奈的抬起頭，原來(lái)是紅綠燈，我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線(xiàn)，好險……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng)，一路上都不消停，一會(huì )兒慢悠悠的散步著(zhù)，一會(huì )兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個(gè)反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來(lái)，唉！體質(zhì)真是弱爆了��！看來(lái)還得多加練習！陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續前進(jìn)，來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著(zhù)高大挺拔的樹(shù)，時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái)，再向前走，有車(chē)輪輾過(guò)的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(cháng)跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點(diǎn)，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光，我學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )友愛(ài)，學(xué)會(huì )堅強，讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
清凌凌的陽(yáng)光里，我們微笑著(zhù)。迎接我們的，是美好的明天！
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文7
微風(fēng)拂過(guò)，蕩起湖面層層漣漪，也拂過(guò)的我的記憶，自深處而來(lái)的記憶呈現在眼前。
淚水飽含陽(yáng)光
我蹦蹦跳跳地跑著(zhù)，姐姐正牽著(zhù)侄女在后面走。一張傳單飄來(lái)，年幼的我便跟著(zhù)跑了起來(lái)。姐姐并沒(méi)有注意到我已經(jīng)跑遠了。傳單上下翻飛，像暴風(fēng)雨中的小船。好像跑了很久，傳單終于肯休息了，我興奮地想炫耀一下時(shí)，卻發(fā)現此刻正處在一個(gè)陌生的地方，一下就哭了。抽泣中發(fā)現一塊角落，我試探著(zhù)走過(guò)去，正是自己跑進(jìn)來(lái)的路。我沿著(zhù)小路走著(zhù)終于走到了公園的門(mén)口。我望著(zhù)熙熙攘攘的人群，更害怕了。我淚眼朦朧，看向門(mén)口。我看到了熟悉的身影，是媽媽?zhuān)∥遗芰似饋?lái)，媽媽本一臉焦急，看到我，愣了一下。我沖過(guò)去撲進(jìn)媽媽的懷中，媽媽一下哭了出來(lái)，淚水打在手上，暖乎乎的，這是陽(yáng)光的溫度吧。
媽媽的淚水撒滿(mǎn)手掌，我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
責備中飽含陽(yáng)光
年紀漸長(cháng)，在學(xué)校中的考試一回比一回多，難度也漸漸變大�？偰苡胁诲e成績(jì)的我，竟然得到了一個(gè)小挫折。本來(lái)不是大事，我也安慰自己：“勝敗乃兵家常事�！蔽一氐搅思�，本以為可以得到一些安慰，媽媽卻一臉嚴肅地坐在我對面。媽媽拿起試卷對我說(shuō)：“你為什為么考差了？上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講嗎？”我爭辯著(zhù)：“難度本來(lái)就大，考得好的沒(méi)有幾個(gè)！”媽媽更生氣了，說(shuō)：“為什么要和差的人比？你為什么不趕上好的人？”我聽(tīng)她這么說(shuō)，稍好的心情又變質(zhì)了。媽媽并不結束，接著(zhù)說(shuō)：“快小升初了，你再這樣下去，能去理想的學(xué)校嗎？”便起身出去了。我一個(gè)人獨自生悶氣，之后的學(xué)習也更努力了�！安荒茏寢寢尶幢馕�！一定要證明自己！”這是支持我的信念�，F在想來(lái)，這也是充滿(mǎn)暖意的責備。
媽媽的責備仍在耳邊，我的行動(dòng)也證明了這束破云而出的陽(yáng)光的效果。
燭火中飽含陽(yáng)光
學(xué)業(yè)開(kāi)始增加了，每晚我房間的燈都是最晚熄的。正如往常一樣做功課，“咔噠”一聲輕響，整個(gè)房間陷入黑暗。我放下筆，在抽屜里找蠟燭，并沒(méi)有找到。此時(shí)媽媽過(guò)來(lái)，看到似乎沒(méi)蠟燭了，便穿上鞋，要出去買(mǎi)。春日夜晚淅淅瀝瀝的小雨，有些涼。無(wú)奈去外面買(mǎi)蠟燭的媽媽在風(fēng)雨中背影似乎很單薄�！拔一貋�(lái)了！”我趕緊去開(kāi)門(mén)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“去寫(xiě)作業(yè)吧，別耽誤�！蓖�(zhù)搖曳的燭火，我心中暖暖的。
燭火搖曳，光亮像媽媽的愛(ài)，也像溫暖的陽(yáng)光。
我會(huì )把這些記憶訂成相冊，仔細保存，珍藏在心中灑滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文8
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你……”走在街上，突然聽(tīng)見(jiàn)這樣一段旋律。是啊，時(shí)間都去哪兒了？眨眼間，我們已各奔東西，而那段灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶，卻仍留在我心頭，那些陽(yáng)光下的少年，仍在記憶深處徘徊。
陽(yáng)光下，我們齊聚一堂
記得那天，我們都還是一個(gè)個(gè)小毛孩，被各自的父母領(lǐng)進(jìn)了這間充滿(mǎn)陽(yáng)光的教室。于是，我們彼此認識了。陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃照在我們身上，那時(shí)的我們，天真爛漫，稚氣未消。在陽(yáng)光下，我們齊聚一堂，成了同學(xué)。
陽(yáng)光下，我們放聲高歌
漸漸熟悉彼此之后，我們也漸漸放開(kāi)自己，構成了一個(gè)團結向上的班集體。學(xué)校舉行了歌詠比賽，我們全都積極參加了。這次比賽是我們一整個(gè)班級的榮譽(yù)，參賽的每個(gè)同學(xué)都代表著(zhù)我們一個(gè)班。你們都知道這個(gè)道理，每個(gè)人都抽時(shí)間拼命練習，為班級的榮譽(yù)貢獻自己的力量，就連平時(shí)老愛(ài)偷懶的同學(xué)，此時(shí)也在勤加練習。那天早上，我們早早到校，化好妝，每個(gè)人都意氣風(fēng)發(fā)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在陽(yáng)光下，我們放聲高歌，臉上洋溢著(zhù)最自信的笑容，我們獲得了一等獎。這次比賽后，我們更具凝聚力了。
陽(yáng)光下，我們揮灑汗水
猶記我們六年級的最后一次冬運會(huì )，每個(gè)人都拼盡全力，都或多或少地揮灑過(guò)汗水與淚水。因為這是我們的最后一次團體活動(dòng)了，我們每個(gè)人都非常重視，每個(gè)人都在賽前拼命練習。沒(méi)有參賽的同學(xué)也積極為運動(dòng)員們做后勤工作，我們整個(gè)班集體表現出了前所未有的團結。賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們奮力拼搏，賽場(chǎng)外，同學(xué)們拼命吶喊助威。雖然在接力賽中沒(méi)有取得較好的成績(jì)，但我們在拔河中卻體現出了空前的團結與驚人的毅力。拔河選手們勇往直前，連勝六場(chǎng)后進(jìn)入總決賽。此時(shí)，我們已筋疲力盡，幾乎耗光所有力氣，但仍堅持進(jìn)行最后一場(chǎng)比拼，盡管我們的手已被這麻繩磨得通紅甚至出血，但我們仍咬緊牙關(guān)把痛咽到肚子里，為了集體的榮譽(yù)而奮斗。在陽(yáng)光下，我們揮灑汗水。最終，我們獲得了第一名，同學(xué)們激動(dòng)的哭了出來(lái)，陽(yáng)光照在我們晶瑩的汗水與淚水上，折射出七彩的光芒。
陽(yáng)光下，我們各奔東西
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們畢業(yè)了。那天，仍然是在陽(yáng)光下，我們各奔東西，帶著(zhù)深深的留戀與不舍，走向分離。愿你們前途無(wú)量，繁花似錦，我們頂峰相見(jiàn)！
真正的離別，沒(méi)有長(cháng)亭古道，也沒(méi)有勸君更盡一杯酒，只是在一個(gè)和以往一樣的灑滿(mǎn)陽(yáng)光的午后。像每一滴葡萄酒都回不到最初的葡萄，我們也回不到年少。即使分離，這段無(wú)比珍貴的，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的金色記憶仍會(huì )留在我心底。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文9
就這樣，匆匆三年，我將迎來(lái)的是夢(mèng)想中最明媚的青春，對于高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念初中，那是一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個(gè)男孩本不應落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。
初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的是偉的笑，燦爛而絕美。他陪著(zhù)我走過(guò)了初中最害怕孤獨的時(shí)光，我們的友誼也就像樹(shù)一樣，扎根在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路旁。和偉形影未離的日子，我養成了一個(gè)特殊的習慣，每一次從餐廳出來(lái)，我都會(huì )用濕漉漉的手在他背上留一個(gè)手型的水印，他還給我的仍舊是燦爛而絕美的笑，我也隱約覺(jué)得那一個(gè)個(gè)“水手”是我們友情的印跡。直到現在，這個(gè)習慣還在，只是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個(gè)人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。
我確定，偉是我生命中的樹(shù)，站在我人生必經(jīng)的路口，燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。
初二的路上，塵土飛揚，很朦朧的想起了我的老師――紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我是她的課代表，和她相處，總覺(jué)得她是我的姐姐，很親切，很樸實(shí)，象質(zhì)樸無(wú)華的太陽(yáng)花，總是為我指著(zhù)陽(yáng)光最燦爛的方向，它的花色，是無(wú)法用鍵盤(pán)來(lái)描繪的，紅，只是她姓名的尾字。
應該說(shuō)紅是我生命中的一叢花吧，開(kāi)在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
初三，想起初三，就想起了同桌的你――娟――黛色淡淡的娟。由于是同桌，我有什么煩惱事兒，總愛(ài)跟娟說(shuō)，她也總能在第一時(shí)間解開(kāi)我心中的結。日復一日，我感覺(jué)好像離不開(kāi)她了，我明白她已深深的走進(jìn)了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著(zhù)，但我卻喜歡上了它帶給我的那種神秘感。面對中考，我想隨她添一個(gè)志愿�？墒呛髞�(lái)，一場(chǎng)莫名的全市統考，竟宣告我倆被保送，卻不是一個(gè)學(xué)校路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文作文。如果在這時(shí)我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對她的感覺(jué)
然后我又怎能熬過(guò)苦于
高考
的三年相思呢?因此我選擇了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就像郭敬明筆下那道最明媚的的憂(yōu)傷。
這就是那個(gè)女孩，那個(gè)象《后來(lái)》一樣好聽(tīng)的女孩。該如何形容呢?娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增添了一處春色。
初中的路，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，陽(yáng)光里我匆匆翔過(guò)。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們是我生命中的匆匆過(guò)客。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文10
即使路上會(huì )滿(mǎn)是荊棘，但路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光就夠了。
——題記
上了初中以后，生活和學(xué)習節奏愈加緊張、甚至都感覺(jué)跟不上老師的步伐。早上渾渾噩噩的起床，到了學(xué)校滿(mǎn)腦袋讀書(shū)寫(xiě)字、晚上回家倒頭就睡，就像一根繃緊了的弦，繃的緊緊的，緊緊地。即便如此，成績(jì)依然不理想。這不禁讓我回想小學(xué)的生活，那時(shí)候……
晃了晃腦袋，回到現實(shí)中來(lái)，真想狠狠的扔掉手里的筆�？粗�(zhù)這支筆，思緒卻又晃了神：“孩子們，趁現在你們的早餐還熱的，先吃早餐，不然等到九點(diǎn)多十點(diǎn)，早餐就涼了，對大家的胃不好。那誰(shuí)，你怎么干吃餅子，能行嗎？你的水杯呢？老師給你去倒點(diǎn)熱水……”班主任那熟悉又可愛(ài)的聲音始終在我腦海里揮之不去。
班主任就像是我緊張的學(xué)習生活中那一道太陽(yáng)。她時(shí)而嚴厲時(shí)而親切，就像一股暖流始終流淌在我們的心間。在她的課堂上總是感覺(jué)到自己并不是在枯燥的上課，而是像一條魚(yú)兒在一片寬闊的海洋里肆意徜徉，毫無(wú)拘束。在學(xué)習這條布滿(mǎn)荊棘的追夢(mèng)之路上，給我們以指引，給我們以陽(yáng)光，讓我們沐浴日光，茁壯成長(cháng)。
十里春風(fēng)恰如您那慈母般的笑容。
是您，常在我即將走到岔路的時(shí)候給予正確的方向；是您，常在我迷茫的時(shí)候給予希望的曙光；是您，常在我繃在線(xiàn)上即將崩潰的時(shí)候給予我一個(gè)擁抱……
大家都知道，復習課常常都是枯燥無(wú)味的，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，氣氛沉悶，直壓得我喘不上氣，我便開(kāi)始開(kāi)小差，和左右同學(xué)談?wù)撘恍┡c學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，一節節寶貴的復習課就被我一次次的荒度。作為班主任的您在復習階段比我們所有人都忙碌，要備課，要給我們找資料，要關(guān)注我們的狀態(tài)，還要總結我們的問(wèn)題，即便這樣，您依然在百忙之中發(fā)現了我的情況。課后將我叫到辦公室，用非常憂(yōu)心的眼神看著(zhù)我：“你怎么了？怎么到了復習階段，應該全力以赴的時(shí)候你卻松懈了？是聽(tīng)不懂還是不想聽(tīng)？老師在上面說(shuō)，你在下面說(shuō)，你知道老師的心情是怎樣的嗎……”老師一席話(huà)讓我的淚珠大顆大顆的落了下來(lái)，再也抑制不住的內疚“老師，我錯了。您打我吧！”
“老師為什么要打你呢，老師相信你，好好努力，加油！”沒(méi)有責罵，更沒(méi)有打我，有的是鼓勵，是信任，是讓我無(wú)比依賴(lài)的溫暖。
老師，您的諄諄教導如春風(fēng)三月滋潤我心伴我成長(cháng)，如三九天的暖陽(yáng)，在我學(xué)習的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
一路有您，我們一路走心。路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，拼搏更有勁，實(shí)樂(lè )矣！
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文11
我們每個(gè)人都有這樣的一些記憶，它總是使我們想起一些有趣的、無(wú)趣的事。我的記憶有些是模糊的，多數的事情因時(shí)間的推移而忘卻，但唯獨有這樣的一件事情，讓我不能忘卻。
大概是十年前的事了，那時(shí)的我正在上幼兒園，當時(shí)大家都說(shuō)幼兒園的老師溫柔、大方、和藹，但我眼中的老師與別的完全相反。有一年過(guò)平安節時(shí)，全班都給老師送了平安果，為了過(guò)節老師當場(chǎng)就切給我們分了吃，結果是老師吃了一個(gè)，我們吃薄薄的一片……幼兒園每天都是吃一吃、玩一玩、睡一睡，一天基本上就過(guò)去了。但在我們班上有一個(gè)好處，就是每天都要出去郊游一下，這也許就是上帝在關(guān)門(mén)的同時(shí)，還為你打開(kāi)了一扇窗吧。
出去郊游，莫過(guò)于要帶上水、小零食等一切可以補充能量的東西，但老師說(shuō)這只是去放松一下，每人只能帶一包零食�；氐郊液鬂M(mǎn)懷歡喜對媽媽說(shuō)明后，卻遭到老媽的拒絕，還說(shuō)是我想偷吃零食的理由。就這樣我無(wú)精打采兩手空空的去了學(xué)校，看著(zhù)同學(xué)們手中的零食，我真的很羨慕。由于我們要這里跑，哪里跑，像一群小狗，拉也拉不住，老師便讓我們把零食放進(jìn)她的大袋子中，當看到我沒(méi)有帶時(shí)，就瞅了我一眼，那眼神兇神惡煞，從那以后我開(kāi)始懼怕了。也是從那以后，老師從未對我笑過(guò)。
到了郊游的地方，大家那是開(kāi)心得不得了，他們在竹林里穿梭，草叢中捉迷藏，只有我坐在那冷冷的石板上看著(zhù)他們，陪伴我的只有頭上的藍天白云和吹過(guò)的微風(fēng)了。不知道過(guò)了多久，老師讓我們過(guò)去拿零食，大家聽(tīng)后像箭一樣飛到老師身邊，拿起零食就開(kāi)始吃。只有我呆呆的坐在那，看著(zhù)天空發(fā)呆�！班�，你吃嗎？”她悄無(wú)聲息的走到我身邊，輕聲問(wèn)我道：“看你在這兒一動(dòng)不動(dòng)的，等會(huì )兒一起玩嗎？”“可……可以呀！”當時(shí)我有些驚訝，沒(méi)想到竟然還有人與我講話(huà)、玩耍，與我分享。她的兩句話(huà)，使我心中有了一絲光明，使我與班上的人接觸。她仿佛是一道光，照亮我心中的黑暗。
上初中了，幼兒園中其他同學(xué)的名字我都忘記了，但唯獨她的名字始終讓我記憶猶新，無(wú)法忘卻。畢竟是她第一次讓我在幼兒園感受到了溫暖。
雖然我的記憶依舊時(shí)而清晰、時(shí)而模糊，但我始終忘卻不了這個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文12
太陽(yáng)把金燦燦的陽(yáng)光灑向了那張成績(jì)，望著(zhù)上面“孫月九十分”這幾個(gè)字，我不禁感慨萬(wàn)千，這分數里包含著(zhù)老師的心血，同學(xué)的鼓勵，此時(shí)此刻感受多少關(guān)愛(ài)在我心頭。
不知為什么，進(jìn)入到中年級，我就開(kāi)始覺(jué)得各門(mén)功課很吃力，爸爸總氣的說(shuō)我腦子慢，發(fā)誓放棄我，不再逼我學(xué)。而媽媽每次看到我的每次紅紅的成績(jì)單總是嘮叨個(gè)不�！乙粋�(gè)人也暗自掉淚。
又是一個(gè)學(xué)期，又是一個(gè)月考后的清晨，我伴著(zhù)第一縷霞光走進(jìn)空無(wú)一人的教室。把書(shū)本從書(shū)包中抽出來(lái)，當萬(wàn)縷霞光毫無(wú)遮掩地射進(jìn)教室時(shí)，我的心卻忐忑不安起來(lái)：一會(huì )兒，老師是不是要公布成績(jì)，我這次的成績(jì)會(huì )是……我不敢想，教室里陣陣晨讀書(shū)聲，打斷了我的思緒……
尹老師照例笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，只是與以往不同的是手里拿著(zhù)一疊試卷�！鞍�！他要公布月考成績(jì)，我的心一下子涼了半截，倒霉，今天又是我倒霉的一天”我不安地想，希望那些卷子永遠不到同學(xué)們的手里�？捎衷趺纯赡苣�？
“這回我要好好說(shuō)說(shuō)一個(gè)同學(xué)……”尹老師神秘地說(shuō)瞇起了小眼，看了看我，不知他的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。同學(xué)們的目光也隨老師集中在我這里。我的心一下子沉到谷底，臉只覺(jué)得發(fā)燒�！睂�！就是孫穎同學(xué)，我今天要表?yè)P他，你們看”說(shuō)著(zhù)他高高的舉起試卷，“孫月 ，八十九，這是讓我欣喜若狂的成績(jì)，我要表?yè)P你！”我幾乎不敢相信自己的耳朵，但當同學(xué)們雷鳴般的掌聲向我鼓來(lái)，這是千真萬(wàn)確的事實(shí)。
“應該評她為每月之星，給一顆金星，因為她努力了，每天的作業(yè)他都按時(shí)完成”我的小組長(cháng)楊月第一個(gè)發(fā)言剛落。同學(xué)們全都舉手表示同意。他向我伸出了拇指，我用感激的目光望了望她，心里充滿(mǎn)愜意�！耙蠋�，我看干脆給她加一分，90分，這樣她會(huì )覺(jué)得……會(huì )覺(jué)得……我也說(shuō)不出原因，就覺(jué)得這樣好”他的話(huà)讓尹老師使勁點(diǎn)頭表示同意，又是一陣熱烈的掌聲響起——
掌聲在繼續，鼓勵在繼續……所有這些都為了我。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光也穿過(guò)教室的窗子毫不吝嗇地照耀在成績(jì)單上，手捧著(zhù)它，我的心也仿佛也被它照射著(zhù)，溫暖著(zhù)。望著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成績(jì)單，我流下了激動(dòng)的熱淚。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文13
竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
——題記
那是一個(gè)初夏的早晨，天剛蒙蒙亮的樣子，太陽(yáng)公公還在睡懶覺(jué)，樹(shù)上的蟬嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，就連鳥(niǎo)兒也形單影只，叫聲愈發(fā)凄迷。
我的心里也蒙上了一層輕紗，我敗了�？此骑L(fēng)光無(wú)限的我，卻在那次考試中敗了。我輸的一塌糊涂，走在路上，看到無(wú)精打采的花兒好像也在譏笑我。我的心里又徒增幾分悲涼。
突然，我看到一個(gè)熟悉的背影，踏著(zhù)單車(chē)疾馳了過(guò)來(lái)，好像黑夜里的一道光�！按汤�"，他的車(chē)停了下來(lái)�！澳氵�好嗎？”他關(guān)切的問(wèn)我�！皼](méi)事兒，不就一場(chǎng)考試？就成了這樣，堅強一些嘛。來(lái)，笑一笑�！蔽颐銖姅D出一個(gè)笑容，他卻挑剔的說(shuō)：“你這個(gè)笑比哭都難看，笑得自然一些�！蔽疫至诉肿�，最后卻無(wú)奈的聳了聳肩。
過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)：“古今中外，不知有多少名人，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數苦難，卻依然堅強的生活著(zhù)。李白當初多次趕考失敗，但他并沒(méi)有放棄，依然堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，醉倒于長(cháng)安酒肆，最終終于名聲大噪，聲震長(cháng)安�！�
天晴了一些，路上也多了一些戀人牽手漫步，蟬鳴好像也并不是那么令人煩躁了，已有一些陽(yáng)光照到了路上。
我驚奇地望著(zhù)他，他接著(zhù)說(shuō)：“司馬遷也是如此，他父親早逝，只留下一卷文書(shū)便讓他完成《史記》，盡管他面臨著(zhù)重重困難，甚至蒙冤入獄；盡管他在獄中幾次想輕生，但一想到自己的壯志還未完成。于是，他放下輕生之念，在獄中完成了鴻篇巨著(zhù)《史記》。毛澤東稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"。
聽(tīng)到這里，我不僅心潮澎湃，熱血沸騰。"不就是一場(chǎng)考試嗎？縱然我這次滿(mǎn)盤(pán)皆輸，我仍笑傲于世！"
是啊，古今中外，多少名人無(wú)不經(jīng)受挫敗而又重新爬起。愛(ài)迪生發(fā)明燈絲實(shí)驗做了幾百次幾千次都沒(méi)有找到合適的材料，你能說(shuō)它敗了嗎？他并沒(méi)有放棄，一次又一次的堅持著(zhù)，盡管困難重重，但他堅持了下來(lái)最終以超人的毅力成功了！
這時(shí)，天已經(jīng)全開(kāi)了，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳舞，花兒盛開(kāi)了它嬌羞的臉龐。一束束光線(xiàn)射到了路上，路上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。我朝天大喊"挫折伴我成長(cháng)�！�
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文14
回憶似流水，以為它已匆匆流走，可它一直貯存在心田，因為心中那顆陽(yáng)光的種子。
——題記
花開(kāi)花落花滿(mǎn)樓，人去人空人稀松。不知不覺(jué)三年飛逝，恍惚間中考已來(lái)臨，回頭望去留下了什么，只有那串灑滿(mǎn)陽(yáng)光的回憶。
它·陽(yáng)光
冬日下午，陽(yáng)光溫暖得剛好，一抹暖陽(yáng)悠悠的斜射在我的書(shū)桌上。搓了搓手，打開(kāi)門(mén)，走向陽(yáng)臺。陽(yáng)臺上，媽媽坐在一張藤椅上，正悠閑悠閑地擺弄著(zhù)十字繡�？匆�(jiàn)我來(lái)了，直招呼我坐下，又低下頭忙起了她的十字繡。
我躺在媽媽身邊的另一張藤椅上，瞇著(zhù)眼尋著(zhù)陽(yáng)光。
陽(yáng)光好像喜歡捉迷藏，把那抹暖暖的斜陽(yáng)悄悄地照在媽媽的身上，點(diǎn)點(diǎn)碎光灑落了一地。陽(yáng)光中的媽媽像一身金衣的少女，鬢角的絲絲白發(fā)也被照得熠熠生輝，專(zhuān)注的神情又增添了幾分魅力。歲月靜好，陽(yáng)光也剛好。遇見(jiàn)它，我看到如此美的媽媽。
它是陽(yáng)光，給了我觀(guān)察美的眼睛。
她·陽(yáng)光
八百米是我久治不愈的傷，從進(jìn)初中開(kāi)始沒(méi)有一次能跑出令我滿(mǎn)意的成績(jì)，直到遇見(jiàn)她。
賽場(chǎng)上，我大口大口的喘著(zhù)粗氣，邁著(zhù)鐵一般重的腳步跌跌撞撞的跑著(zhù)。她一直跟在我的身邊，時(shí)不時(shí)的拉上我一把，給我鼓勵�？粗�(zhù)別人的健步如飛，而我的漫步似龜，不忍拖累她，示意她趕快跑不要管我。她卻沒(méi)有離開(kāi)，一直在我身旁，說(shuō)：
“我們可以一起努力！”
這句話(huà)從她口中說(shuō)出來(lái)，隱隱只覺(jué)得有股陽(yáng)光照在我的身上，暖意瞬間充斥了全身，溢滿(mǎn)了心靈。
和她并肩跑著(zhù)，一齊向終點(diǎn)沖去。終于，在她的幫助下，我和她都取得了比較好的成績(jì)。
她如陽(yáng)光，給了我堅持前進(jìn)的動(dòng)力。
他·陽(yáng)光
中考的號角已經(jīng)吹響，三年的努力在此一搏。加快的學(xué)習節奏讓我時(shí)刻緊繃著(zhù)神經(jīng)，全身心的投入到復習中。
“再怎么緊張也要給自己一個(gè)陽(yáng)光般的好心態(tài)�！痹�(huà)雖不多卻透著(zhù)一股濃濃的暖意。
他，一位老師，總是在我最無(wú)助的時(shí)候給我幫助，給我指點(diǎn)。
每天清晨，迎著(zhù)陽(yáng)光走向教室，看見(jiàn)他陽(yáng)光般燦爛的笑容，覺(jué)得一天都擁有了陽(yáng)光般的好心情。
他勝陽(yáng)光，給我了陽(yáng)光般的好心情。
生活中到處都有陽(yáng)光，在云層也好，在言語(yǔ)中也好，在笑容中也好，不管怎樣，陽(yáng)光都一直存在我的心里。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文15
就這樣，匆匆三年，我將迎來(lái)的是夢(mèng)想中最明媚的青春，對于高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念初中，那是一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個(gè)男孩本不應落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。
初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的是偉的笑，燦爛而絕美。他陪著(zhù)我走過(guò)了初中最害怕孤獨的時(shí)光，我們的友誼也就象樹(shù)一樣，扎根在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路旁。和偉形影未離的日子，我養成了一個(gè)特殊的習慣，每一次從餐廳出來(lái)，我都會(huì )用濕漉漉的手在他背上留一個(gè)手型的水印，他還給我的仍舊是燦爛而絕美的笑，我也隱約覺(jué)得那一個(gè)個(gè)“水手”是我們友情的印跡。直到現在，這個(gè)習慣還在，只是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個(gè)人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。
我確定，偉是我生命中的樹(shù)，站在我人生必經(jīng)的路口，燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。
初二的路上，塵土飛揚，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我是她的課代表，和她相處，總覺(jué)得她是我的姐姐，很親切，很樸實(shí)，象質(zhì)樸無(wú)華的太陽(yáng)花，總是為我指著(zhù)陽(yáng)光最燦爛的方向，他的花色，是無(wú)法用鍵盤(pán)來(lái)描繪的，紅，只是她姓名的尾字。
應該說(shuō)紅是我生命中的一叢花吧，開(kāi)在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于是同桌，我有什么煩惱事兒，總愛(ài)跟娟說(shuō)，她也總能在第一時(shí)間解開(kāi)我心中的結。日復一日，我感覺(jué)好象離不開(kāi)她了，我明白她已深深的走進(jìn)了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著(zhù)，但我卻喜歡上了他帶給我的那種神秘感。面對中考，我想隨她添一個(gè)志愿�？墒呛髞�(lái)，一場(chǎng)莫名的全市統考，竟宣告我倆被保送，卻不是一個(gè)學(xué)校。如果在這時(shí)我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對她的感覺(jué)。然后我又怎能熬過(guò)苦于高考的三年相思呢?因此我選擇了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就象郭敬明筆下那道最明媚的的憂(yōu)傷。
這就是那個(gè)女孩，那個(gè)象《后來(lái)》一樣好聽(tīng)的女孩。該如何形容呢?娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增添了一處春色。
初中的路，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，陽(yáng)光里我匆匆翔過(guò)。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們是我生命中的匆匆過(guò)客。
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