陽(yáng)光校園的作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光校園的作文，歡迎大家分享。
陽(yáng)光校園的作文1
初夏，校園里還是春意濃濃，景色秀麗。走進(jìn)校園里像能看見(jiàn)一片綠色的景象。
我們的校園并不寬大，但是景色卻別具一格。下課了，女生們這一群那一伙的，說(shuō)著(zhù)自己的小秘密。一只美麗的蝴蝶穿過(guò)人群，傳來(lái)一陣驚嘆；一陣清涼的風(fēng)從撒歡的男孩兒的臉頰上拂過(guò)，感覺(jué)一陣清爽。天空上掛著(zhù)一顆紅紅的太陽(yáng)，陽(yáng)光透過(guò)一團團雪白的大枕頭似的云灑向校園，極是舒暢。
每次在操場(chǎng)享受溫暖的陽(yáng)光時(shí)，就會(huì )想起學(xué)校里那次舉行的體育小賽。
那天，下午天氣陰沉沉，天空中沒(méi)有一絲陽(yáng)光。學(xué)校要舉行一場(chǎng)體育小賽，班級中要選12名同學(xué)來(lái)參加這次比賽，這12名同學(xué)中也包含了我。
來(lái)到操場(chǎng)一看，人山人海，每個(gè)班都有自己的啦啦隊。當分配好自己的啦啦隊和搭檔時(shí)，我的心情越加緊張，頭上冒著(zhù)汗，一陣清風(fēng)吹過(guò)我的額頭，似乎幫我撫平此時(shí)的心情。
比賽開(kāi)始，我們的對手是138班，他們班的實(shí)力可不比我們班差。我們班第一組出場(chǎng)的是孫浩陽(yáng)和米諾誠，他們飛一般到達了終點(diǎn)，領(lǐng)先138班了。馬上輪到了我們組，緊張的心情油然而生，大柳樹(shù)揮舞著(zhù)自己的枝條好像在鼓勵我似的。輪到我們組時(shí)，我和搭檔配合的很好，球的位置也調整得相當不錯，我們又領(lǐng)先了，最終我們班得第一名。此時(shí)，云層散開(kāi)，陽(yáng)光照射下來(lái)，旁邊花壇里鮮花怒放，那朵嬌艷的玫瑰花好像媽媽的笑容一樣，這一切都令我無(wú)比歡心。
雖然這是一次小小的體育比賽，但對我而言這就是一種榮譽(yù)。
初夏，校園的風(fēng)景是美麗的，是耐人尋味的，因為校園的那一縷陽(yáng)光永遠值得我懷念。
陽(yáng)光校園的作文2
在美麗的伏龍山腳下有一座美麗的校園，我在這里度過(guò)了四年美好的時(shí)光。她是我最?lèi)?ài)的學(xué)�！獙幉ü馊A學(xué)校。
因為我們是寄宿制學(xué)校，所以每天清晨，我們起床就會(huì )晨練，都能碰上自己的同學(xué)，或是外班的好伙伴。我們彼此都會(huì )友好地招一招手，親熱地拍一拍肩膀，親切地問(wèn)候兩句，聊聊學(xué)習、聊聊游戲。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，打開(kāi)窗戶(hù)，整理好書(shū)包和作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始了新一天的學(xué)習生活。
課堂上，我們盡情地展示我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為我們傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著(zhù)。
我們喜歡大課間，喜歡那可以讓我們自由鍛煉的二十分鐘。我們一起做廣播體操、展示陽(yáng)光、展示健康。跳繩，舞動(dòng)的繩子繪出五顏六色的美麗，健康的體魄在鍛煉中練成。
有時(shí)候，老師讓我集體勞動(dòng)時(shí)，比如說(shuō)拔草，打掃衛生等，一些累活，重活，男生都會(huì )搶著(zhù)干，我們互相幫助，互相關(guān)心。我們就是一個(gè)大集體，我們融入在集體之中，我們就像一家人，我們在一起朝夕相處。
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。在陽(yáng)光的校園里自由呼吸，放肆地汲取知識的養分，并茁壯成長(cháng)。
豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。有一天，當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回頭看我們走過(guò)的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對未來(lái)美好的憧憬。我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶，那座陽(yáng)光校園也會(huì )成為我生命中最重要的印記……
陽(yáng)光校園的作文3
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，一道道身影在奔跑，在跳躍，神采飛揚
投籃
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖，小鳥(niǎo)在翠綠的樹(shù)葉間歡快地啼叫，花朵散發(fā)著(zhù)清香，籃球從空中掠過(guò)。
我站在三分線(xiàn)上，雙眼緊緊盯著(zhù)籃框，雙腿慢慢彎曲，緩緩地起跳，雙手迅速彈出，汗水隨著(zhù)飛起，亮晶晶的，在空中閃爍著(zhù)。球高高飛起，在地上投下陰影，飛進(jìn)籃框，沒(méi)有聲音�！昂们�！”隊友們歡呼著(zhù)，拍著(zhù)手，我臉上掛著(zhù)微笑，自豪的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，籃球在空中掠過(guò)，帶著(zhù)青春，帶著(zhù)汗水，飛入籃筐。
奔跑
烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，蟬趴在樹(shù)干上，可鳴聲已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
“加油，加油！”加油聲震耳欲聾。我在塑膠跑道上奔跑，汗水已打濕了衣襟，在跑道上留下一道汗水的印記。目光炯炯，鎖定著(zhù)那條白色的終點(diǎn)線(xiàn)，雙腿飛奔�！班洁健蔽覜_過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，裁判吹響了哨聲，我臉上掛著(zhù)勝利的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我飛奔過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)自豪，走上獎臺。
拔河
秋高氣爽，太陽(yáng)火紅，紅葉一片片吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)飄落，好似火紅的蝴蝶翩翩起舞，夕陽(yáng)的余暉灑在我們的身上。
“嘿呦，嘿呦！”一條長(cháng)繩繃得筆直，兩行人站在兩旁，臉憋得通紅，血管凸起。鉚著(zhù)勁兒將繩中間的紅綢往自己這邊拉。我站在最前方，眼睛盯著(zhù)紅繩，使上全身的力氣，將長(cháng)繩向我們這邊拉。汗水一滴滴地滴在地上，十幾個(gè)人的汗水連成一條線(xiàn)，可紅綢紋絲不動(dòng)。突然，對方有一個(gè)人摔倒了，我們抓住機會(huì )，使勁將長(cháng)繩一拉，紅綢到了我們這邊。同學(xué)們歡呼著(zhù)，洋溢著(zhù)自豪，驕傲的笑容。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，紅綢移動(dòng)著(zhù)，帶著(zhù)努力，帶著(zhù)堅持，移到我們手中。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我們帶著(zhù)青春的希望，青春的夢(mèng)想，青春的堅持，神采飛揚。
陽(yáng)光校園的作文4
輕柔的微風(fēng)拂過(guò)臉龐，自然地芬芳夾雜著(zhù)書(shū)香，邁著(zhù)輕快，悠閑的步伐圍繞著(zhù)校園走一走，一塵不染的地面，整潔亮堂的教室，還有正在學(xué)習或運動(dòng)、交談或歡笑著(zhù)同學(xué)，道道美景映入眼簾，這既是一種放松，更是一種美好的享受。陽(yáng)光校園，我們擁有著(zhù)無(wú)比溫諧的友誼，我們是親切無(wú)間的好伙伴。
整潔舒適的校園，這何嘗不是我們想要的學(xué)習環(huán)境呢？可有的同學(xué)卻不懂得去愛(ài)護著(zhù)美好的校園環(huán)境。原本整齊的圖書(shū)角被“好讀書(shū)的學(xué)者”們弄得一片狼藉；潔白無(wú)瑕的墻面被“世界一流的畫(huà)家”們涂成一幅幅“名畫(huà)”；精美、實(shí)用的桌椅被“高水平的雕刻家們”點(diǎn)綴得更加“美麗”；還有“物理大師”們用垃圾作者各種“自由落體”的實(shí)驗；位居一方的“霸主”壓制著(zhù)“平民百姓”；凡此種種，都在與創(chuàng )建陽(yáng)光校園背道而馳，我們學(xué)習與生活的地方，這樣的現象根本不應該存在。
陽(yáng)光校園是怎樣的呢？課堂上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，坐得端正，自習認真的聽(tīng)講。面對一個(gè)個(gè)難題不言放棄，有心鉆研，一同積極動(dòng)腦，迎難而上。課間十分鐘，只有同學(xué)們的理性活動(dòng)，只有同學(xué)們的傾心交談，沒(méi)有同學(xué)追趕打鬧，校園里沒(méi)有人亂丟垃圾，也聽(tīng)不到逆耳的臟話(huà)。晚間就寢同學(xué)們快速做好就寢準備，熄燈鈴一落，整個(gè)宿舍鴉雀無(wú)聲，第二天又精神抖擻的開(kāi)始新一天的學(xué)習。認認真真學(xué)習，規規矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，開(kāi)開(kāi)心心生活，這便是我們心中的陽(yáng)光校園。
校園陪伴我們成長(cháng)，它是一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)陽(yáng)光的沃地，是我們歡樂(lè )的源泉。我們在這里學(xué)習運動(dòng)成長(cháng)。讓我們一同攜手，共創(chuàng )陽(yáng)光校園，在知識的哺育下，在老師的教導下，在學(xué)校的呵護與滋潤下，一同向美好的明天進(jìn)發(fā)！
陽(yáng)光校園，我最好的伙伴！
陽(yáng)光校園的作文5
"南小排球，勇創(chuàng )一流"、"學(xué)而不厭，日進(jìn)有恒"......響亮的口號在江科大附小的操場(chǎng)上空回蕩。清晨，在老師的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)整齊的隊伍，精神飽滿(mǎn)地踏著(zhù)步，進(jìn)入操場(chǎng)。每周四次的大課間活動(dòng)是我們最期盼、最快樂(lè )的時(shí)光。
隨著(zhù)廣播里的極富動(dòng)感的音樂(lè )響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始啦！操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，到處都是同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲和歡呼聲。
我們二年級的小朋友在老師的組織下分組活動(dòng)。有的對空墊球，我們班張姝慧同學(xué)能一次墊幾百個(gè)球，都不掉下來(lái)，真是了不起；有的跳小繩，老師讓我給大家示范跳雙飛。我用力甩著(zhù)繩子，雙腳蹬地，像一只敏捷的小猴子，一口氣跳了二十四個(gè)，贏(yíng)得了大家的陣陣喝彩；還有的跳大繩，"一二三、跳"，同學(xué)們排成隊，在長(cháng)繩中穿梭。飛舞的長(cháng)繩像舞動(dòng)的銀蛇，跳動(dòng)的同學(xué)像一只只快樂(lè )的小袋鼠。啊，跳出了歡樂(lè )，跳出了友誼，跳出了健康！
其他年級同學(xué)開(kāi)展的活動(dòng)也豐富多彩。一年級的小朋友有的拍球，有的扔沙包；三年級的同學(xué)"咚咚"地對墻墊球；四年級的同學(xué)扭動(dòng)腰肢，靈活地轉著(zhù)呼啦圈；五年級的同學(xué)跳著(zhù)牛皮筋；不遠處傳來(lái)一陣拉拉隊的喝彩聲，原來(lái)是六年級的大哥哥大姐姐正在進(jìn)行激烈的排球賽。老師們也高興地加入了大課間活動(dòng)，和我們一起墊球、跳繩、踢毽子、轉呼啦圈......就像是我們親密的大朋友。在這美好時(shí)光中，我們拋開(kāi)所有的煩惱和學(xué)習壓力，盡情游戲，盡情運動(dòng)，享受著(zhù)陽(yáng)光童年。
陽(yáng)光大課間活動(dòng)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )、無(wú)限的健康！我愛(ài)陽(yáng)光大課間活動(dòng)！
陽(yáng)光校園的作文6
陽(yáng)光是那么的溫暖，那樣的和藹可親，它無(wú)處不在，又是那樣充滿(mǎn)正能量�！}記。
陽(yáng)光是什么？是在別人遇到困難時(shí)的一朵幫襯之花；是在別人遇到危險時(shí)一朵力量之花；是在別人需要幫助時(shí)一朵樂(lè )于助人之花，這一朵朵五彩繽紛的花是那樣的美麗芬芳，讓人不禁沉醉于這陣陣清香中，無(wú)法自拔
這朵朵樂(lè )于助人之花，無(wú)時(shí)無(wú)刻不盛開(kāi)在我們的校園中。那一天，天空中烏云密布，天上還在飄著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，與剛才相比，這時(shí)的雨是多么的渺小��！漸漸地，雨悄悄地停了，就像一個(gè)淘氣的小男孩犯了錯似的，一溜煙，溜走了，太陽(yáng)公公終于綻開(kāi)了笑容，是那么燦爛，那么耀眼，因為下雨，大家在教室里都悶了一上午了，同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)比賽跳繩，有的同學(xué)還玩起了開(kāi)火車(chē)呢！他們玩得不亦樂(lè )乎。塑膠操場(chǎng)上，雨水干得很快，而水泥地那邊還是如月球上的環(huán)形山，這里一個(gè)水坑，那里一個(gè)水坑，可還是有一、二年級的小朋友在這里追跑打鬧，而我則與好朋友一起在操場(chǎng)上散步，看著(zhù)這些可愛(ài)的小精靈們嬉戲。突然一個(gè)小朋友摔倒在地，發(fā)了啪的一聲。我聞聲望去，一個(gè)小朋友趴在了一個(gè)大水坑中，他全身沾滿(mǎn)的泥土，無(wú)情的水吞噬著(zhù)他的外套。
我如閃電般跑到他身邊，慢慢扶起了他。我正準備拉他的手時(shí)，發(fā)現他手指一處被刮破了，流出了紅紅的鮮血。我立刻把他扶到了座位上，其他同學(xué)連忙去告訴了老師。老師拿來(lái)了藥水，為他輕輕處理傷口，見(jiàn)他全身濕淋淋的，老師立刻脫下自己的外套為他披上了�？粗�(zhù)就暖心的一幕，我感慨萬(wàn)千：愛(ài)的接力讓一個(gè)小朋友不再哭泣，不再寒冷陽(yáng)光越來(lái)越耀眼，也越來(lái)越溫暖了。
樂(lè )于助人這朵美麗之花永遠在我們校園內綻放，愿這都五彩之花永遠芬芳，愿正能量永久延續，讓人間變得更加有愛(ài)吧！
陽(yáng)光校園的作文7
這里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著(zhù)，幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現……
那天體育課上，我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場(chǎng)一側大樹(shù)下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來(lái)：“鳥(niǎo)，一只受傷的鳥(niǎo)!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見(jiàn)小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長(cháng)得很好看、撲打著(zhù)翅膀、拖著(zhù)一條腿、想飛又飛不起來(lái)的翠鳥(niǎo)。
就在小徐捧著(zhù)那受傷的翠鳥(niǎo)，樂(lè )得眼睛瞇成一條線(xiàn)的時(shí)候，他的“冤家對頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護鳥(niǎo)組組長(cháng)小芳，突然出現在他的面前。小芳沉著(zhù)臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥(niǎo)放了，快放!否則，萬(wàn)一傷了它，我和你沒(méi)完!”
小徐爬樹(shù)登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來(lái)，卻壓根不是小芳對手。只見(jiàn)他把那鳥(niǎo)緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話(huà)來(lái)：“不、不……受傷了……放了……會(huì )死�！蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥(niǎo)兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒(méi)聽(tīng)明白。
正在這時(shí)，老師來(lái)了，上體育課的同學(xué)們也跟著(zhù)圍了上來(lái)。小芳、小徐相持不下，都冷著(zhù)臉，等待老師發(fā)話(huà)。不料，老師卻讓大家來(lái)討論：事情究竟該怎么辦，這鳥(niǎo)兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥(niǎo)歸小芳暫時(shí)護養，負責給它上藥治傷;這鳥(niǎo)的吃食，什么黃豆、小米、青蟲(chóng)、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學(xué)們立馬找來(lái)一個(gè)紙盒，放在教室一角，算作傷鳥(niǎo)臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過(guò)去了，翠鳥(niǎo)的傷全好了，那美麗的羽毛泛著(zhù)光澤，顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過(guò)認真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥(niǎo)重回藍天。
以后，每當天氣晴好的日子，校園里常�？梢钥匆�(jiàn)一只羽毛很好看的鳥(niǎo)兒，不停地在校園上空盤(pán)旋低徊，嘴里吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事……
陽(yáng)光校園的作文8
快樂(lè )時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)是重要的�？鞓�(lè )時(shí)光，是陽(yáng)光普照；快樂(lè )時(shí)光，是流水美妙的音韻；快樂(lè )時(shí)光他給了我難得的校園回憶。
在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。與現在的同學(xué)相處讀書(shū)，生活半年，已經(jīng)有了深厚的友誼。在這書(shū)香校園里，有優(yōu)秀的教師和淳樸上進(jìn)的同學(xué)，在老師的教導下，在同學(xué)的幫助下，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，補充很多正能量，學(xué)習成績(jì)也有所提高，我在這陽(yáng)光般的校園里快樂(lè )的成長(cháng)！
剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我在學(xué)習上遇到問(wèn)題會(huì )很苦惱，不會(huì )解決。當時(shí)對老師和同學(xué)都還不熟悉，不敢請教老師，也不好意思問(wèn)同學(xué)，無(wú)助到想哭。老師默默地看到了這些，會(huì )在百忙中抽出時(shí)間教我學(xué)習，教我如何去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題；同學(xué)們也會(huì )把他們的學(xué)習方法跟我交流，使我在學(xué)習問(wèn)題上很快得到解決，也慢慢地跟他們相處融洽了，我們成為了互相幫助，互相傾述的好朋友。我也真正的融入了這個(gè)我愛(ài)的大家庭里，我是快樂(lè )的！
由于我經(jīng)常打籃球，把自己的腿弄傷了好幾次，受傷后得到老師同學(xué)的關(guān)心，我心里很暖，當我實(shí)在疼的走路都困難時(shí)，同學(xué)們就會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)扶我走路，我心里真的好感動(dòng)，忽然覺(jué)得自己的腳不疼了。這個(gè)大家庭給了太多的幫助和愛(ài)，我是幸福的！
我知道我和我的同學(xué)們以后遲早會(huì )分開(kāi)，又會(huì )有新的同學(xué)，新的大家庭。但是我還是要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，珍惜在陽(yáng)光校園的每一天，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！
陽(yáng)光校園的作文9
清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們的校園，我們每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，走進(jìn)這美麗的校園，熟悉的音樂(lè )再次在耳畔響起，一種陽(yáng)光，一種活力向我們涌來(lái)。走進(jìn)校園，一座座整齊的教學(xué)樓出現在眼前，瞧！一群群身穿校服的同學(xué)正邁著(zhù)矯健的步伐向教室走去，不一會(huì )朗朗的讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園。悅耳的廣播鈴聲提醒我們該做早操了，同學(xué)們向潮水般涌出教室，排著(zhù)整齊的隊伍在操場(chǎng)上輕快的奔跑著(zhù)，像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，呼吸著(zhù)清新的空氣，精神抖擻的飛來(lái)飛去，開(kāi)始了一天的學(xué)習和生活。
課堂上，敬愛(ài)的老師站在講臺上，用洪亮而威嚴的聲音傳授給我們知識及做人的道理。課間十分鐘，同學(xué)們有的在搖長(cháng)繩，有的在踢鍵子，有的在扔沙包……
課間操到了，同學(xué)們像一只只輕盈的小燕子，有規律的擺動(dòng)著(zhù)身子，高高興興的來(lái)到操場(chǎng)上，蹦啊跳啊，做完操后你追我趕，那個(gè)高興勁，太好了！
下午的課程結束了，終于到了同學(xué)們盼望的課外活動(dòng)�？�，那群女生正在編花繩，靈巧的雙手在繩子上轉來(lái)轉去；一群群男生正在踢足球，奔跑在綠茵茵的操場(chǎng)上，熱情洋溢的喊：“加油，加油！”操場(chǎng)的另一角，同學(xué)們在跳皮筋、打乒乓球、表演節目、跳房子……每天的課外活動(dòng)真快啊，不知不覺(jué)中，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
放學(xué)了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍離開(kāi)了美麗的校園，熱鬧了一天的校園安靜了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)喜悅、帶著(zhù)一天滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回家了。
陽(yáng)光的校園，充滿(mǎn)著(zhù)童話(huà)的色彩，承載著(zhù)我們每一個(gè)少年的夢(mèng)，像母親的搖籃，陪伴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)，不斷進(jìn)步！
陽(yáng)光校園的作文10
“陽(yáng)光”，一個(gè)多么溫暖的字眼；“陽(yáng)光”，一個(gè)多么舒服的字眼；“陽(yáng)光”，一個(gè)多么美好的字眼。在我心中，陽(yáng)光就是我的校園，陽(yáng)光就是我的班級，陽(yáng)光就是我可愛(ài)的伙伴們。
在這個(gè)溫暖、舒適，陽(yáng)光的集體里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，共同去為集體爭得榮譽(yù)。在學(xué)習上，我們團結友愛(ài)，互相幫助，從不計較個(gè)人得失。
如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù)，我們三十九位同學(xué)就是葉子，大樹(shù)滋潤樹(shù)葉就像老師教育我們。在老師的教導下，我們的學(xué)習蒸蒸日上，而我們也從調皮無(wú)知的孩子變成了聰明懂事、知書(shū)達理的少先隊員。這都離不開(kāi)老師的無(wú)私奉獻和悉心教導，也因為我們有一個(gè)溫暖、陽(yáng)光的班集體！
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)能力超強。在運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)員們都卯足了勁兒，拼命朝終點(diǎn)奔去，為班級贏(yíng)得勝利；在知識競答中，學(xué)霸們又變成超強大腦，去贏(yíng)得答題機會(huì )；在廣播操比賽時(shí)，同學(xué)們都打起十二分精神，使出吃奶的勁兒把動(dòng)作做標準規范；在六一匯演中，每個(gè)同學(xué)都全身心投入到表演中，用心給大家帶去歡樂(lè )，給班級帶來(lái)色彩。
升國旗時(shí)，我們班的少先隊員們都佩戴好了紅領(lǐng)巾，在國旗徐徐上升之時(shí)，我們都莊嚴地站著(zhù)，認真地唱著(zhù)國歌，胸前飄揚的紅領(lǐng)巾是我們熱愛(ài)祖國的象征。望著(zhù)國旗緩緩到達頂端，這一刻，印在我心中的祖國形象更深了，因為我心中一直懷著(zhù)光大祖國的夢(mèng)想。
我愛(ài)我的陽(yáng)光校園，我愛(ài)我的陽(yáng)光伙伴，我愛(ài)我的陽(yáng)光集體！我要用成績(jì)把校園裝點(diǎn)得更美麗！同學(xué)們，讓我們在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里繼續快樂(lè )成長(cháng)吧！
陽(yáng)光校園的作文11
我們經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W(xué)有計劃有組織的在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)�？吹竭@樣的一些情景：球場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘渣。有的同學(xué)肆意踐踏草坪，學(xué)校的花壇中，不時(shí)發(fā)現有個(gè)別同學(xué)追逐的身影。
美麗的校園，我們的家。校園，是我們學(xué)習工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀(guān)影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
我們作為一名少先隊員，怎樣才能讓我們的校園少一處衛生死角，多一方潔凈的樂(lè )園呢?我認為，我們首先要做的是校園衛生保持工作，做到“發(fā)現紙屑主動(dòng)撿、看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦、遇到垃圾主動(dòng)掃、碰上亂扔主動(dòng)管”，人人養成“文明清潔”的良好習慣;其次，我們要養成不吃吃零食的好習慣。吃零食會(huì )給我們的健康帶來(lái)不良影響，如零食中多余的熱量會(huì )使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會(huì )損害我們的健康。再者，同學(xué)們要注意適度消費，不亂花零用錢(qián)，要養成勤儉節約的好習慣。另外，冬天到了，我們同學(xué)千萬(wàn)不要在校園的馬路磚上堆雪人、打雪仗，以免破壞工人和值日生們的辛勤勞動(dòng)，保持校園時(shí)時(shí)干凈、時(shí)時(shí)整潔，讓全體師生擁有一個(gè)良好的工作、學(xué)習環(huán)境。
同學(xué)們，我們是21世紀的`主人，環(huán)保意識是現代人的標志。我們要有時(shí)代責任感。心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓我們攜起手來(lái)為建設“環(huán)境美好校園”貢獻自己的一份力量，讓美麗的興隆小學(xué)——我們的家，在我們每個(gè)人的呵護下綻放出更加美麗動(dòng)人的光彩!
陽(yáng)光校園的作文12
三月，和風(fēng)送暖，春回大地；三月，又是雷鋒月。奉獻、付出、幫助都不曾缺席我們的生活，也許是一次小小的幫助，也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。就像杰弗遜說(shuō)的“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì )給自己帶來(lái)黑暗�！�
幫助別人，奉獻愛(ài)心不只在三月，而是我們時(shí)時(shí)刻刻都應該銘記在心的。
我們學(xué)校的校園衛生每個(gè)禮拜由一個(gè)班負責打掃，這一次輪到我們班值周了。
當時(shí)是冬天，天氣很冷，每呼出一口氣就會(huì )出現一團白霧，空中飄著(zhù)小雨點(diǎn)。一會(huì )兒就凍僵了雙手。很多同學(xué)抱著(zhù)手掌大小的熱水袋，借此溫暖自己的雙手。盡管天氣很冷，同學(xué)們還是主動(dòng)拿著(zhù)掃把下樓打掃衛生。
打掃衛生時(shí)，男生都盡量讓女生少干一些活兒。他們害怕同學(xué)凍傷了手，爭相讓出手套。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)閑著(zhù)，沒(méi)人偷懶，也沒(méi)有嬉戲打鬧。我總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，說(shuō)了句：“好不容易出教室放松下，怎么不休息會(huì )呢？”同學(xué)們的回答看似粗魯卻包含著(zhù)關(guān)愛(ài)：“你傻啊，早點(diǎn)打掃完回教室就沒(méi)這么冷了，要是大家都冷感冒了，一個(gè)教室的人接二連三地咳嗽，那得多難受啊�！�
一縷陽(yáng)光仿佛照射在我身上，我已經(jīng)感受不到天氣的寒冷，同學(xué)們的關(guān)愛(ài)焐熱了我的心。
回到教室，喝上一杯熱水，舒服極了。透過(guò)窗外，不經(jīng)意間，我看到校長(cháng)正拿著(zhù)一把拖把，在乒乓球桌上清理污垢，而這本來(lái)是可以讓學(xué)生做的事。
頓時(shí)，教室暖和起來(lái)了，仿佛已過(guò)了冬天來(lái)到了春天。不是因為室內溫度高，而是因為我們的內心被陽(yáng)光照耀，感覺(jué)暖暖的。
其實(shí)我們身邊處處有陽(yáng)光。它或許耀眼，或許薄弱，只要用心去感受，陽(yáng)光就是那樣美麗動(dòng)人，溫暖我們的心。
陽(yáng)光校園的作文13
校園生活真讓我著(zhù)迷 福建省泉州市安溪縣慈山學(xué)校初二（2）班 陳默涵 在校園里生活7年了，對校園里的一切再熟悉不過(guò)，我的生活離不開(kāi)校園，校園生活真讓我著(zhù)迷。 清晨的校園，書(shū)聲瑯瑯，鳥(niǎo)兒們也是歌聲不斷，書(shū)聲與悅耳的鳥(niǎo)鳴，組成了校園的晨曲。 晚上的校園，燈光、星光與月光相互呼應，一閃一爍，同學(xué)們在寬敞的教室里認真地做著(zhù)作業(yè)，晚上的校園，是那么寧靜。 校園生活讓我著(zhù)述，在校園里，算不上自由，但是那一門(mén)門(mén)功課皆為我所好。在校園里，可以做自己喜歡的運動(dòng)，到操場(chǎng)上跑跑步，到球館里與同伴打打球，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。 下課了，同學(xué)們的歡笑聲在校園里久久回蕩，這是多么令我著(zhù)迷。 考場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，埋頭答題，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲，沒(méi)有平時(shí)的悄悄話(huà)，緊張的校園生活同樣讓我陶醉，讓我著(zhù)迷。 校園里讓我著(zhù)迷的還有那迷人的景致。 春天的校園，大樹(shù)、小草披上了一層層新綠，到處都能見(jiàn)到鮮艷的野花，校園呈現出一派生機勃勃的景象，每一朵都那么嬌艷欲滴，每一朵仿佛都帶著(zhù)春意盎然，每一個(gè)花瓣都盛滿(mǎn)熱情的花語(yǔ)待到綠樹(shù)成蔭，自然是夏季來(lái)臨，校園里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，等到黃蝶紛飛，燕子飛來(lái)安家，準是秋天到了，校園里野菊遍地，桂花滿(mǎn)樹(shù)，校園浸在桂子花香中，讓我們神清氣爽，冬天的校園亦有一番別樣的景致，一片片落葉飄下來(lái)，散落一地，給校園鋪上了比春天更美的林蔭大道，寒冬的粉色臘梅為灰色的校園添上了彩色的一筆。每見(jiàn)此情景，我便不勝感慨，小心地拾起片片落紅，夾在書(shū)本中，
讓它散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久縈繞，希望這樣能延續它們美麗的青春。 校園里婉轉的鳥(niǎo)鳴，遍野的鮮花，還有那校園里的人，其樂(lè )融融，校園的愜意生活真讓我著(zhù)迷。
陽(yáng)光校園的作文14
生活中總少不了遇見(jiàn)，遇見(jiàn)是一切的開(kāi)始。去年的那個(gè)碩果累累的九月，踏進(jìn)了與這個(gè)學(xué)校相逢的大門(mén)。今天的一切，都是因為遇見(jiàn)了你——學(xué)校，我的老朋友。
我知道它不會(huì )雍華，我知道它平凡得不能再平凡了，也就是這份平凡，多了一份踏實(shí)。它終究是學(xué)校，它的本質(zhì)是不變的，它是一位育兒的媽媽?zhuān)切撵`的避風(fēng)港，它是每一個(gè)學(xué)生身心的寄托所。
開(kāi)學(xué)第一天，總是充滿(mǎn)著(zhù)新鮮。太陽(yáng)耀眼的光亮，溫暖著(zhù)人間。光輝，映照著(zhù)那迎風(fēng)招展的紅旗，光輝下，是紅旗散發(fā)著(zhù)偉大的氣息。這面五星紅旗的影子，烙印在了人的心中。
學(xué)校，伙伴。你又將陪我走多久？陪我看這暖陽(yáng)的東升西落，陪我聽(tīng)這鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)，陪我體會(huì )這人性的跌宕起伏，最后的最后，原來(lái)你才是在我記憶里逗留最久的。
花壇里含苞待放的花，你是否要在這宜人的陽(yáng)光下吐露芬芳，讓著(zhù)普通的校園，留下你來(lái)過(guò)的痕跡。學(xué)校的的土哺育了你，你把那多年恩情，全都濃縮在這淡雅的香氣，回饋于學(xué)校，及在學(xué)校扎根多年的長(cháng)青樹(shù)。
你這所如古董的老學(xué)校，一位老者。你把周?chē)娜司墼谝黄�，讓我們找尋同路的朋友。你似乎有一種魔力，讓你可以安排一切，讓所有，都可以成為命中注定。
你的身體，存在著(zhù)天使和惡魔。他們就像你的右腦，能讓你平衡，不讓你失去重心，以至于跌向一方。那根載著(zhù)天使與惡魔的桿秤，是你的幫助者，幫你規則天使與惡魔，并且不讓它們亂竄。
老朋友，我知道你許多，是因為我們朝夕相處。從曾經(jīng)陽(yáng)光下的那份陌生與隔閡，到今天的熟悉與輕快，是時(shí)間增厚了我們的緣分。我懂得了接受以及享受你賜予我的一切，哪管好壞，因為我知曉這都是最好的的安排。
謝謝你，讓我認識了有個(gè)性的同學(xué)，是你，讓一個(gè)個(gè)單一的人，匯聚在此，組成一個(gè)大家庭，讓一副黑白畫(huà)，染上了顏色。老朋友，謝謝你陪伴了“安東尼”度過(guò)了漫長(cháng)歲月。
陽(yáng)光校園的作文15
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入六年級了，六年的小學(xué)生活使我懂得了很多。每次做了好事老師都會(huì )向我投來(lái)贊許的目光，做錯事情后老師也會(huì )給予諄諄的教誨，這些都使我感覺(jué)到了校園里那一抹溫暖的陽(yáng)光——愛(ài)。
剛開(kāi)學(xué)不久，作為數學(xué)課代表的我竟然沒(méi)有完成老師布置的數學(xué)作業(yè)。老師沒(méi)有批評我，只是要求我在放學(xué)之后把作業(yè)補上才回家。作為數學(xué)課代表，我很慚愧，當我忐忑不安地把補做的作業(yè)交給老師時(shí)，本以為老師會(huì )在這時(shí)候狠狠地批評我一頓，可沒(méi)想到老師卻對我說(shuō)：“很好，以后別忘記寫(xiě)就是了�！碑斘壹t著(zhù)臉從辦公室出來(lái)時(shí)，那“很好”兩個(gè)字深深地印在了我的心里。
隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，我的視力也逐漸下降。有一次上綜合課，老師組織我們去看電影資料片。我一時(shí)著(zhù)急，竟忘了戴眼鏡，等到老師放映資料片時(shí)，我卻什么也看不清。我賭氣地低下頭，想著(zhù)自己的心事。老師見(jiàn)我沒(méi)有抬頭看資料片，便走過(guò)來(lái)俯下身問(wèn)道：“看不見(jiàn)嗎？往前坐一坐吧�！蔽遗缕渌瑢W(xué)說(shuō)我“搞特殊”，對我不滿(mǎn)，就拒絕了。老師卻把第一排的座位空出來(lái)一個(gè)，讓我過(guò)去。在老師再三地催促下，我只好過(guò)去了。果然不出我所料，我剛坐下，教室就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)明明戴著(zhù)眼鏡，偏偏為難老師，說(shuō)自己也看不清。同學(xué)們吵吵嚷嚷，好幾個(gè)同學(xué)爭著(zhù)往前坐�？粗�(zhù)老師忙得不可開(kāi)交，我覺(jué)得臉上火辣辣的。我想要不是因為自己，教室里也不會(huì )亂成這樣。雖然這只是一件微不足道的小事，但我卻體會(huì )到了老師對我的愛(ài)。
愛(ài)是絮絮叨叨，愛(ài)是瑣瑣碎碎，愛(ài)是細枝末節……這些愛(ài)時(shí)刻都圍繞在我們的身邊。只要細心觀(guān)察，你就會(huì )知道什么是愛(ài)，心里也會(huì )充滿(mǎn)感激。美好的未來(lái)正在向我們招手，就算天再高那又怎樣？踮起腳尖，就更靠近太陽(yáng)。在陽(yáng)光包圍著(zhù)的校園里，我快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)。