【精華】享受陽(yáng)光作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的享受陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
享受陽(yáng)光作文 篇1
我行走于人行道中，四周的樹(shù)木成蔭，天空中掛大一輪金紅大陽(yáng)；當陽(yáng)光從樹(shù)葉叢中直射下來(lái)沿著(zhù)道路慢慢在我身上流走；仔細一看整個(gè)人都被一塊又一塊的陽(yáng)光斑籠罩了，四周微風(fēng)吹來(lái)更是給光斑增添了一抹色彩。而我也如小精靈“陽(yáng)光”中慢慢向前。
走到草坪里，頭向天空抬去；沒(méi)有樹(shù)葉，枝木的遮擋，閃亮的陽(yáng)光向我直面撲來(lái)，猶如母親將我摟入懷中，被這明亮而柔和的陽(yáng)光層層包圍著(zhù)。而那些在角落的“陰暗”被陽(yáng)光照得體無(wú)完膚，對于“見(jiàn)不得人”的事物在陽(yáng)光下無(wú)處遁形。此時(shí)，世界是光明，善良，純潔的化身。
不知過(guò)了許久，耳邊響起了童真的笑聲，沿著(zhù)笑聲看去，噫！看見(jiàn)一群如天使的孩童在陽(yáng)光下玩耍。靜靜的看著(zhù)他們追逐，在草坪中翻滾，用手攔著(zhù)圍成一個(gè)圈跳著(zhù)，然后一個(gè)又一個(gè)哼起了小曲，真是不亦樂(lè )乎，此時(shí)陽(yáng)光就像一位母親看著(zhù)自己孕育的生命在自己的羽翼上快樂(lè )的成長(cháng)，長(cháng)成一顆參天大樹(shù)立于世間。
享受陽(yáng)光，陽(yáng)光帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè )，還有依稀，每當我考試失意之時(shí)，便會(huì )到陽(yáng)光下靜靜帶著(zhù)。而陽(yáng)光又如一位親密如間的好友靜靜的聽(tīng)著(zhù)我敘述那些不愉快和悲傷。它從來(lái)不語(yǔ)，但會(huì )緊緊的擁抱著(zhù)我，用他的溫度向我說(shuō)明：“我還在！”它是人類(lèi)無(wú)聲的朋友，都有著(zhù)比火還熾烈的溫度，就如各日中火苗，春天中百花，夏天中清涼，秋天中一顆又一顆成熟的希望。
享受陽(yáng)光，給自己帶來(lái)一次又一次的幸運。每當我恐懼時(shí)，陽(yáng)光便用他的光芒照亮我心中的一絲希望，將其放大，最后成為光明，永生永世在我心中不斷為我遮擋一次又一次來(lái)由上天的折磨，用他寬闊的肩膀給我堅強的依靠。
享受陽(yáng)光，我把陽(yáng)光當成我一生中不可缺少的伙伴，這個(gè)伙伴伴隨我度過(guò)一次又一次的人生考研，他是世界一切美好一切的化成，是世人之間一絲良知的化身，他是地球母親最忠實(shí)的首位者，他是困難中尋找的答案。
當站在陽(yáng)光下，讓陽(yáng)光包圍自己，享受陽(yáng)光給自己帶來(lái)的無(wú)限溫暖，宛如母愛(ài)綻放在心中，點(diǎn)亮了心中一抹燈光，享受陽(yáng)光，讓自己的人生的道路中永遠有一盞路燈為我照明，默默看著(zhù)我前進(jìn)。
享受陽(yáng)光作文 篇2
人們的心靈深處,那座美麗神圣的殿堂不知何時(shí)已被怨恨,煩惱,抑郁的塵埃所覆蓋,它昔日的美麗與圣潔正一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝……如何拭去那心靈的塵埃，讓人性原來(lái)的光澤透射？心理學(xué)家為人們配制了一服心靈的藥劑——寬容
大海只因容納了百川才成就其大，因廣闊而倍受稱(chēng)贊。人只有寬容才能胸懷廣博，才能任恩怨沉浮。
藺相如對廉頗的“引車(chē)避匿”的退讓?zhuān)瑢捜菥S護了趙國的安定和團結；
諸葛亮面對關(guān)羽和張飛兩兄弟“如魚(yú)得水”之說(shuō)的挖苦，寬之待之，結果“新野之戰”大獲全盛；
唐太宗對魏征的屢次直諫抱以“以認為鏡，可以知得失”的寬容人心，從而開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治”的太平盛世……
如果不是寬容，又何來(lái)這些千古流傳的佳話(huà)？又何來(lái)人們的崇敬？退一步海闊
天空的豁達指定了他們得到的永遠是人們的仰視！
當今社會(huì )如果沒(méi)有寬容，人與人之間便會(huì )缺少和諧和溫暖。在學(xué)校里因一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，針?shù)h相對的現象屢見(jiàn)不鮮。似乎只有爭得面紅耳赤，筋筋疲力盡才能體現他們的“個(gè)性”與“氣質(zhì)”才能維護他們所謂的尊嚴？有的找來(lái)一群“幫手”報仇。僅僅是想挽回那可憐的面子！更有甚者為此違法犯罪！前不久發(fā)生的“馬家爵事件”在帶來(lái)震驚與恐慌的同時(shí)也引發(fā)了人們的深思。若他懂得寬容又何以釀成那樣的慘��？說(shuō)到底他們都只是缺乏現代文明陽(yáng)光照射患有心理疾病的貧兒！最終只會(huì )作繭自縛！
所以面對那些瑣事，你會(huì )為別人的錯誤而折磨自己？還是以德報之，以理服人，以情感人，用你博大的胸懷去包容別人的過(guò)失？
也許你的讓步寬容被視作軟弱；你的自信被視作好自我表現；你的真誠善意被視作虛偽；你的贊美被視作諷刺……遇到種種狀況你會(huì )怎樣？會(huì )躲在在某個(gè)角落偷偷哭泣？我也曾經(jīng)經(jīng)歷這些，忍受不住那些閑言碎語(yǔ)的攻擊，當時(shí)的我只是哭。然而現在漸漸成熟的我再回響當時(shí)的情形，不禁覺(jué)得幼稚！哭并不能改變別人對你的看法。傷心的也還是你自己。不要苛求別人的理解你就不會(huì )因不被理解而煩惱！“無(wú)欲則剛”這是對你自己的寬容；用你的豁達去對待那些“小人”的詆毀“君子忍人所不忍，容人所不容，處人所不處”這是對別人的寬容。如果你只是耿耿于懷或為別人的看法所束縛，那只能使你抑郁，煩惱，情緒紊亂，夜不能寐，那樣值得嗎？
試問(wèn)人的一生中誰(shuí)能保證事事順心？誰(shuí)又能保證每個(gè)人都對你心悅誠服？事事斤斤計較，患得患失，活得也累！人生短暫，與其在痛苦中度過(guò)，到不如蕭蕭灑灑地走一回！所以何不學(xué)會(huì )諒解，豁達，真誠地去寬容別人有意無(wú)意的傷害？何不讓傷痛在寬容的陽(yáng)光下愈合？沐浴在寬容之中，你會(huì )發(fā)現人生亦將會(huì )因寬容而多一些陽(yáng)光少一絲暮靄！
因為寬容讓你享受陽(yáng)光！
享受陽(yáng)光作文 篇3
法國作家雨果說(shuō)過(guò)：人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )死。愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是人與人之間無(wú)私的奉獻。小小的水滴只有流入大海才會(huì )永不干涸。涓涓細流能夠匯成愛(ài)的海洋；縷縷陽(yáng)光，能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里，我們無(wú)時(shí)不感受到老師的關(guān)懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里，我們無(wú)處不被愛(ài)所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛(ài)的海洋里徜徉！在科技發(fā)達，社會(huì )進(jìn)步的今天，我們與愛(ài)同行，享受陽(yáng)光！
校園里，一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事在流淌，許許多多感人的場(chǎng)景又浮現到我的眼前――
含谷小學(xué)陳明蘭老師的兒子，正在上大學(xué)一年級，卻得了一種令人望而生畏的`疾病――白血病。陳老師只是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，微薄的工資，供兒子上大學(xué)已經(jīng)很不容易了，面對這突如其來(lái)的打擊，陳老師一籌莫展。九龍坡區的教育局知道這個(gè)不幸的消息后，發(fā)動(dòng)了全區的老師和學(xué)生為她籌款。學(xué)校里，老師伸出援助之手，一百元、兩百元……同學(xué)們父母的支持下，捐出零花錢(qián)，五元、十元、二十元……愛(ài)心在校園彌漫，關(guān)懷在無(wú)聲延展。我們凝聚愛(ài)的陽(yáng)光，從死神的手里奪回了一個(gè)年輕的生命。他重返大學(xué)校園，過(guò)上了正常人的生活，現在他已經(jīng)參加了工作。我想他一定會(huì )努力工作，用愛(ài)回報社會(huì )。
我的媽媽是一位小學(xué)教師，一個(gè)真實(shí)的故事就在她的班級里流傳：一個(gè)叫牟濤的男同學(xué)，母親失去勞動(dòng)能力與自理能力后不久，父親又病倒了，家里完全失去了經(jīng)濟來(lái)源，這真是雪上加霜��！他每天不僅要走一過(guò)多小時(shí)來(lái)上學(xué)，還要利用課余時(shí)間撿垃圾賺點(diǎn)生活費。家庭的重擔落在一個(gè)12歲男孩的肩上，媽媽看在眼里，急在心上。媽媽就主動(dòng)為他捐款，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款、捐物。當媽媽帶著(zhù)同學(xué)們提著(zhù)水果、營(yíng)養品和生活用品，上門(mén)家訪(fǎng)的時(shí)候，牟濤的爸爸媽媽激動(dòng)得熱淚盈眶。生活在愛(ài)的集體里，老師和同學(xué)的關(guān)懷溫暖著(zhù)牟濤，一首愛(ài)的奉獻之歌在班上流傳，同學(xué)們懂得了理解，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。
在我們班上，每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展“一幫一”的結對子活動(dòng)――一個(gè)成績(jì)較好的同學(xué)幫助一個(gè)成績(jì)較差的同學(xué)，讓兩位同學(xué)一起進(jìn)步。在這個(gè)結對子活動(dòng)中，我們看見(jiàn)了讓人感動(dòng)不已的一幕幕：成績(jì)較好的那位同學(xué)，總是不厭其煩地為成績(jì)較差的那位同學(xué)講題。每天放學(xué)后，也總是守著(zhù)自己的小伙伴把所有作業(yè)完成后，才放心地離開(kāi)；成績(jì)較差的那位同學(xué)，也十分認真地傾聽(tīng)講解，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)向那位同學(xué)請教�！耙粠鸵弧被顒�(dòng)后，我們看到：同學(xué)們的成績(jì)提高了，更重要的是，大家的友誼越來(lái)越深，享受著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，我們快樂(lè )成長(cháng)！
伴隨著(zhù)21世紀的鐘聲，我們進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。無(wú)論我們身處何時(shí)，無(wú)論我們身在何處，愛(ài)，總與我們同行，我們的生活撒滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！
享受陽(yáng)光作文 篇4
清晨的一縷縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶(hù)，一朵朵花兒嬌艷欲滴，露珠還未滴落，薄霧還未散去。此時(shí)我們在享受陽(yáng)光。
享受鼓勵的陽(yáng)光，會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。盡管太陽(yáng)還未發(fā)出迷人的光芒，我們便已經(jīng)走在登山的路上，今天我們也要登上家鄉的大山，眺望遠方。路是泥濘不平的，一步步走上去十分艱難。
草輕輕地擦過(guò)你的腿，帶著(zhù)幾分癢，也帶著(zhù)幾分愜意。我和媽媽一路走著(zhù)，在密林中眼前被遮擋一片，有時(shí)看不清腳下的路或許還會(huì )踩空，看到陽(yáng)光在指引我方向，它鼓勵了我。我繼續向前走，手腳并用爬上一座山丘，挑一步跨過(guò)淺坑，抓住雜草往上爬。但前方的巨石擋住了去路媽媽幾步輕松爬過(guò)，但我用上全身力氣也上不去。媽媽一邊指導一邊鼓勵我。我一遍一遍嘗試都已失敗告終。汗水打濕了衣裳。媽媽一直指導我技巧，告訴我不要放棄希望。我看到她干裂的嘴唇和滿(mǎn)身的汗水。媽媽就是我的太陽(yáng)，她散發(fā)的光芒給我希望。我最后一步一步爬上去成功躍過(guò)石塊。
享受熱情的陽(yáng)光。一身紅衣，卷曲的頭發(fā)，撲面而來(lái)的熱情。一堂數學(xué)課，同學(xué)們早已昏昏欲睡。老師毫無(wú)征兆的放下手中的書(shū)，接著(zhù)便聽(tīng)到粉筆寫(xiě)字的聲音和黑板打擊碰撞的聲音，好似擊鼓一般。接著(zhù)是三角板的摩擦聲。同學(xué)們開(kāi)始抬頭，接著(zhù)欲演欲烈，粉筆折斷的聲音。這些成為老師和同學(xué)們交流的陪音。老師的熱情感染了同學(xué)們。碰撞出智慧的火花。
享受熱情的火花，讓熾熱的火花噴發(fā)。
陽(yáng)光交織在一起，身邊的人總能給我們很多美好品質(zhì)，享受陽(yáng)光。
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