手掌上的陽(yáng)光作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的手掌上的陽(yáng)光作文，希望能夠幫助到大家。
手掌上的陽(yáng)光作文1
“如果我的心血可以化作陽(yáng)光，我一定將它捧上手掌，高高托舉，以溫暖我愛(ài)和愛(ài)我的人�！边@句話(huà)來(lái)自王林先生的文章——《手掌上的陽(yáng)光》。
這篇文章主要講了一個(gè)爸爸和他五歲兒子的故事�！斑@個(gè)孩子有著(zhù)天先性的腦癱。他有著(zhù)“極差的平衡能力”，剪刀腳的步態(tài)，僵硬的雙腳，讓他至今無(wú)法獨立行走，無(wú)法向其他孩子一樣享受童年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )的時(shí)光�！彼m然得了腦癱，但卻能思考一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題從“人為什么要吃飯”到“我為什么不能像其他孩子一樣”他都有自己的解釋。
他雖然得了絕癥，但他的爸爸媽媽卻對他充滿(mǎn)了希望，“他從爸爸媽媽的歡聲笑語(yǔ)中感受到了生活的快樂(lè )，也感受到了生活淡淡的疼痛�！�
他在一個(gè)古老的城市里治病，每當針灸師把一根細長(cháng)的針扎進(jìn)他的生體里，他疼得大哭，但他從不在痛苦中掙扎，而是頑強的“戰斗”�？粗�(zhù)痛苦掙扎的孩子，爸爸的心早已是“千瘡百孔”，“鮮血琳淋”。就是這樣一個(gè)孩子，讓爸爸更加的疼愛(ài)他，呵護他。在爸爸帶他去野外時(shí)，汗水和泥濘總也擋不住他臉上幸福的笑容。任陽(yáng)光在他手上流淌，閃耀。
讀到了這里我的心靈被震撼住的。感動(dòng)，欽佩，同情，種種心情交織在一起，情不自禁，淚水從我臉頰滑落，他用一臉燦爛的笑容照亮了他的爸爸媽媽的心靈。他只是一個(gè)5歲的小男孩，卻讓我們看到了一個(gè)人旺盛的生命力。這個(gè)小男孩用他手掌上的溫暖陽(yáng)光，溫暖了他爸爸媽媽?zhuān)瑴嘏宋�，溫暖了我的心靈……使我們懂得了生命中最美好的東西。
手掌上的陽(yáng)光作文2
人生中不可能會(huì )平平安安，順順利利，總會(huì )有一些挫折、疾病、痛苦……毫無(wú)預兆地降臨到我們的面前，這是一種挫折，也是上天對我們的一些磨練和考驗。
《手掌上的陽(yáng)光》這篇文章的作者，并不是一個(gè)身體健康的正常人，他從小就患有原發(fā)性腦癱，和別的孩子不一樣，他無(wú)法在綠草如茵、鮮花盛開(kāi)的草地上盡情奔跑，無(wú)法思考那些最為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，無(wú)法和別的孩子們一起快快樂(lè )樂(lè )地去上學(xué)，更無(wú)法度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
在我心中，他的`童年是悲慘的，但同時(shí)也是幸福的。每天，他都要針灸，當那一根根細長(cháng)的針，慢慢地扎入他弱小的身體里，那有多痛��！但他沒(méi)有哭喊過(guò)一聲，他是那么地堅強和勇敢；雖然會(huì )有痛苦，但他依舊是最幸福的！他的父母從沒(méi)有放棄過(guò)他，一直努力地想要醫治好他，用他們的心血換取孩子的希望……
這個(gè)孩子是倔強的，他不甘愿接受命運的安排，他不甘愿接受命運的安排，他想要靠著(zhù)自己站起來(lái)！雖然這使他非常地吃力，不容易做到，但他仍舊用著(zhù)那驚人的毅力站了起來(lái)！雖然只有那么短暫的一小會(huì )兒，但他已經(jīng)成功了，因為他奮斗過(guò)，他努力過(guò)，他就是勝利者！
命運，永遠是掌握在自己的手上，他是要靠我們自己爭取的！
手掌上的陽(yáng)光作文3
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),手是多么的重要,而對于失去雙手的人來(lái)說(shuō),堅強是最重要的!
在殘奧會(huì )上在失去雙手的游泳運動(dòng)員有很多,但是他們非凡的表現讓我們贊嘆不已.他們失去了雙手,如果要保持平衡,我們可想而知這些運動(dòng)員所要面臨的考驗是多么的巨大啊!他們在失去雙手的同時(shí),那心靈上飛翔的翅膀都折斷了,他們曾一度跌落到低谷,但是他們又用那隱形的翅膀,靠自己的力量又飛到高空;他們曾受到別人的諷刺與嘲笑,但是他們卻把這些不屑一顧,他們曾被別人拋棄與失望,但是他們曾堅持陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,這就是殘疾人所體現的堅強精神。
我最敬佩的人是—— 張海迪，她是出生在濟南，成長(cháng)于莘縣。中共黨員。碩士研究生學(xué)歷�，F為山東省作家協(xié)會(huì )文學(xué)創(chuàng )作室一級作家，九屆、十屆全國政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會(huì )副主席，中國肢體殘疾人協(xié)會(huì )主席。
5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著(zhù)作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫學(xué)書(shū)籍和醫科院校的部分教材，同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)。為了對社會(huì )能有所貢獻貢獻，她曾給農村的孩子當過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。她還用學(xué)過(guò)的無(wú)線(xiàn)電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無(wú)線(xiàn)電修理工。
張海迪的成功都只是其中的滄海一栗，殘疾人有不屈的脊梁，支撐起他們彎曲的身軀；因為有無(wú)私的胸懷才撐起無(wú)畏的信念；因為有了堅強，才能撐起巨頂的“ 泰山”！人生最困難的事與生活，都會(huì )被堅強與意念所打�。。�！
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