屬于秋季的陽(yáng)光作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的屬于秋季的陽(yáng)光作文，希望對大家有所幫助。
秋天的燦爛陽(yáng)光，依然反反復復。而這幾天的心情，比任何時(shí)候都舒暢。
睡在我對面的嘉明都睡著(zhù)了。長(cháng)長(cháng)的睫毛依附著(zhù)平日里閃爍的大眼睛。睡得那樣香甜，臉上滿(mǎn)是幸福感。我欣慰的嘆了口氣：“這孩子，真有意思！”
在我的印象里，接手這個(gè)班時(shí)就有老師在我耳邊唏噓：你們班最難搞��？淡淡一笑，我選擇了沉默。也有老師曾告訴我，你們班的嘉明最活躍，特別好動(dòng)，中午從不喜歡睡覺(jué)……聽(tīng)了這些，我將目光鎖定眾人皆知的嘉明身上。報名時(shí)，我特別關(guān)注了這個(gè)孩子：小小的個(gè)子，挺有靈氣，但和他們口中的調皮似乎掛不上邊。然而，開(kāi)學(xué)前幾周就讓我見(jiàn)識了他的“厲害”：課堂上任何一件物品都能吸引他的眼球，不是和這個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)就是找那個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)，課堂也經(jīng)常能聽(tīng)到他請假上洗手間的聲音，更讓人頭疼的是午休時(shí)他根本無(wú)法入睡……幾個(gè)老師反映的情況讓我黯然失色。
我利用調床位的機會(huì )，仔細地觀(guān)察一陣，發(fā)現他并不是不愛(ài)睡覺(jué)，而是有太多東西讓他分心了：風(fēng)吹動(dòng)窗簾的聲音，孩子們熟睡后輕輕地呼吸聲，墻壁上的斑點(diǎn)……該用什么法子分散他的注意力，集中思緒進(jìn)入夢(mèng)鄉呢？我思考著(zhù)，決定讓他先睡在我休息的床位對面。第一天，在我的“監視”下，他還是半睜著(zhù)眼，不曾入睡。但我發(fā)現他雖然半睜著(zhù)眼，卻不去打擾別人。利用這一點(diǎn)，我找他談話(huà)，告訴他是個(gè)聰明的孩子。但如果午休不能有充足的睡眠，下午的學(xué)習就沒(méi)有充沛的`精力。我十分慎重、仔細地觀(guān)察了他的眼睛，然后鄭重其事地告訴他，睡眠不足，可以從人的眼部觀(guān)察到，比如：眼角周?chē)伾^暗，說(shuō)明睡眠不足，這樣的情況，輕則傷害眼睛，重則影響智力的發(fā)展。最后，我還列舉了幾個(gè)有說(shuō)服力的例子。聽(tīng)完我的話(huà)，他似乎挺緊張，于是主動(dòng)向老師保證：我一定睡覺(jué)。果不其然，第二天，他真的慢慢睡著(zhù)了，我心里一陣溫暖。
可是，沒(méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，還是有輾轉反側的表現。我再次找到他，再一次表?yè)P他前幾天良好的表現，告誡他這說(shuō)明他完全可以克制自己，安然入睡。當他躺在床位上時(shí)，我便輕輕地告訴他：“閉上眼睛，努力克制自己，一會(huì )兒就睡著(zhù)了，試試看�！彼怨缘亻]上眼睛，不到三分鐘就睡著(zhù)了。我微笑著(zhù)搖搖頭，看著(zhù)這張熟悉的小臉蛋，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
以后的每天，他都能按照我的建議，閉上眼，一會(huì )兒工夫就能聽(tīng)到他均勻的呼吸聲……
在這個(gè)特別的季節里，秋日的陽(yáng)光依然燦爛。
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