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生活的需要作文

時(shí)間:2025-05-30 09:35:27 需要 我要投稿

生活的需要作文【精華6篇】

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的生活的需要作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的需要作文【精華6篇】

生活的需要作文 篇1

  生活就像一艘帆船,如果沒(méi)有確定的航向,那么任何方向的風(fēng)對我們來(lái)說(shuō)都是逆風(fēng),只有確定了自己的人生坐標,才能把握人生前進(jìn)的方向,才能順利地穿過(guò)重重迷霧抵達人生的彼岸。

  一年前的一個(gè)假期,心事重重的我漫無(wú)目的地走在街上。那時(shí),初入初中的我還無(wú)法適應初中的學(xué)習速度,別說(shuō)復習、提高了,就是每天最基本的作業(yè)任務(wù)我都要寫(xiě)到晚上十點(diǎn)左右,各種各樣的課外班更是壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這讓我十分沮喪,同時(shí)也對我自己前進(jìn)的方向感到有些迷茫。

  不知不覺(jué),我走到了一座公園的旁邊,空氣中突然出現了一種跟綠有關(guān)的味道。我猛抬頭看見(jiàn)了前面遠遠有幾棵果樹(shù),郁郁蔥蔥,這清新的綠色仿佛在流動(dòng)著(zhù),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸,讓我懨懨的情緒一下子消散得無(wú)影無(wú)蹤。

  可當我走近來(lái)想要仔細欣賞時(shí),卻發(fā)現有一名護林員正在用剪刀將這果樹(shù)的枝條一根一根地剪去。

  我感到十分不解,忙上前問(wèn)道:“這果樹(shù)是得了什么病嗎?為什么要把這些好好的枝條剪去呢?”“沒(méi)有沒(méi)有!”護林員愣了愣,隨后笑呵呵地說(shuō),“剪去一些枝葉,是為了讓果樹(shù)更好地結果;過(guò)于枝繁葉茂,果子就無(wú)法吸收到根部的養分了!

  我望著(zhù)光禿禿的樹(shù)干和滿(mǎn)地的枝葉,陷入了沉思。

  是啊,人也如這樹(shù)般,精力是人做任何事情的根本,它不是無(wú)窮的.。想做的事情過(guò)多,必然會(huì )精力不夠。而我們所能做的便是勇敢地拿起生活的剪刀,把多余的選擇剪去,將有限的精力集中在一個(gè)方向上,把一件事情做好。

  樹(shù)的方向由人決定,人的方向由我們自己決定。思及此,我心頭一陣輕松,不由得加快了前進(jìn)的腳步。

生活的需要作文 篇2

  看著(zhù)太陽(yáng)躍過(guò)地平線(xiàn),我的笑容浮上臉龐,我知道那就預示著(zhù)下一刻將會(huì )陽(yáng)光燦爛。

  花草樹(shù)木那樣需要它,陽(yáng)光就像它們的游樂(lè )場(chǎng),只要陽(yáng)光出現,它們便會(huì )微笑滿(mǎn)面。黑暗中的囚人那樣需要它,陽(yáng)光就像他們的自由,只要陽(yáng)光出現,他們就會(huì )覺(jué)得自己還有希望,希望早日能洗脫罪孽。受著(zhù)嚴寒的人們那樣需要它,陽(yáng)光就像他們的救星,只要陽(yáng)光出現,他們就會(huì )感恩上帝,他們感覺(jué)這就像是雪中送炭。我們的生活像這些花草樹(shù)木、黑暗囚人、受?chē)篮四前阈枰?yáng)光,難道不是嗎?

  我想象過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光的生活。噢,天呀。若沒(méi)有陽(yáng)光,這世界的花草樹(shù)木不就全都奄奄一息了嗎?那黑暗中的囚人不就會(huì )絕望了嗎?那飽受?chē)篮娜藗儠?huì )毅然生存下來(lái)嗎?我們還能高高興興的生活嗎?我想,若沒(méi)有陽(yáng)光,這一切都會(huì )實(shí)現的。所以,我們的生活需要陽(yáng)光。

  請與我一同想象:想象那一支在陰云密布的海上迷途的船隊,在絕望之時(shí),突然看到陽(yáng)光的激動(dòng)。想象陰雨連綿數天,在你心情沉悶的時(shí)候,突然停雨出現燦爛的陽(yáng)光,你心里那份欣喜。心里那份情感,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。

  其實(shí)陽(yáng)光的定義不僅僅是一種。我們成長(cháng)的路上總會(huì )遇上挫折,人生路總是坎坎坷坷的。有時(shí)候會(huì )遇到一些不開(kāi)心的`事情,或者是覺(jué)得困難而無(wú)法解決的事情,再或者是缺乏勇氣去做的事情。這時(shí)候,就像是一朵下著(zhù)雨的陰云蒙蔽于心,無(wú)法解脫。有時(shí)候一本書(shū),一句話(huà),一個(gè)舉動(dòng)像一把傘遮擋了心里那綿綿細雨。突然覺(jué)得心里熱熱的,而后自己會(huì )變開(kāi)心,困難迎刃而解,心里充滿(mǎn)勇氣。那是什么呢?那就是雨后的陽(yáng)光呀。

  青春是我們充滿(mǎn)陽(yáng)光的時(shí)候,為什么我們還要苦苦尋覓陽(yáng)光呢?生活處處需要陽(yáng)光,生活處處有陽(yáng)光;生活時(shí)時(shí)需要陽(yáng)光,生活時(shí)時(shí)有陽(yáng)光。陽(yáng)光其實(shí)就在我們身邊,陽(yáng)光伴著(zhù)我們成長(cháng),我們的生活需要陽(yáng)光的陪伴。

  太陽(yáng)還是那樣的耀眼,陽(yáng)光照射在我的身上,暖和和的,我的笑容仍舊燦爛。

生活的需要作文 篇3

  生活需要與善良同行,莎士比亞說(shuō)過(guò):“善良的心地,勝過(guò)黃金”;生活需要與理解同行,沒(méi)有了理解人與人之間將不可能和睦相處;生活需要與善良和理解同行!

  嚴寒的一天,我和媽媽興高采烈地去看已經(jīng)年老體邁的外婆。

  那一天,風(fēng)寒刺骨,在刺骨的寒風(fēng)中夾著(zhù)細密的小雨,吹在人們的身上像千刀萬(wàn)剮一樣難受。我穿了三件衣服還戴了一幅手套,都在直打哆嗦。

  我和媽媽來(lái)到人上鼎沸的車(chē)站。這時(shí),等車(chē)的.人越來(lái)越多,像一只只熱鍋上的螞蟻焦急的望這車(chē)來(lái)的方向。突然,身后傳來(lái)一聲“呵欠”,嚇了我跳。我回頭一看,原來(lái)如此,一位留著(zhù)中式長(cháng)的頭發(fā),穿著(zhù)普通的年輕人垂頭喪氣地站在那里,等車(chē)時(shí)像是有些著(zhù)涼了。我漫不經(jīng)心地瞅了他一眼,心想:這個(gè)人真不文明,在公共場(chǎng)地打噴嚏。我有些討厭他。

  車(chē),終于來(lái)了。等車(chē)的人們似乎不愿意在寒風(fēng)中再待一分一秒,便爭先恐后。我剛進(jìn)門(mén),又被擠了出來(lái)。我愁眉苦臉地站在車(chē)門(mén)外,眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)緊靠窗戶(hù)的座位被剛才那個(gè)打呵欠的人奪去了,而且貼身地半坐在窗戶(hù)邊。

  又是他?我憤怒地瞪了那個(gè)人一眼。接著(zhù)和媽媽上了車(chē)。

  車(chē)啟動(dòng)了,車(chē)內嚴嚴實(shí)實(shí)的空氣也開(kāi)始慢慢暖和,一路的風(fēng)景,可是……嗨!

  車(chē)行了一段路后,在一個(gè)路口停了下來(lái)。這時(shí)一位四肢不全的殘疾老人上了車(chē),我滿(mǎn)以為這個(gè)年輕人會(huì )讓座可沒(méi)想到這個(gè)年輕人竟然置之不理,無(wú)動(dòng)于衷,只是把身子往窗挪了挪。

  車(chē)又停下來(lái)了,那位年輕人終于下車(chē)了。突然,一股寒氣流進(jìn)來(lái),乘客們不由自主地打了一個(gè)冷顫。原來(lái)那風(fēng)是從剛才那位年輕人的座位傳來(lái)的——玻璃窗戶(hù)破了一個(gè)大洞。

  原來(lái)如此!剛才那位年輕人用自己的身體擋住了寒冷,才給我們帶來(lái)了溫暖,而我卻沒(méi)能夠理解他,反而還誤解了他,嗨!我的心里一下子由討厭憎惡的深淵上升到了欽佩的極點(diǎn)。我感到無(wú)地自容·懊悔莫極。而這位年輕人的所作所為不就象征著(zhù)張笑天說(shuō)過(guò)“貝殼雖熱死了,卻把他的美麗留給了全世界”嗎?

  不經(jīng)一事,不長(cháng)一智,從這個(gè)年輕人克己待人的行動(dòng)中我學(xué)會(huì )了善良;在這件事中,我學(xué)會(huì )了理解,永遠也不會(huì )再誤解別人。

  生活需要與善良和理解同行!

生活的需要作文 篇4

  生活,像一面鏡子,你若向他微笑,他便用最燦爛的笑容每天面對你。

  當我在此刻輕扣記憶的大門(mén)時(shí),我兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一個(gè)個(gè)晶瑩的泡泡,上映著(zhù)一幕幕面帶笑容的微電影。我把那一個(gè)晶瑩美麗的泡泡捧在手心時(shí),她帶我回到了那一幕……

  當我在上幼兒園時(shí),我在一次體檢中要抽血,當時(shí),我害怕極了,生怕我失血過(guò)多會(huì )暈過(guò)去。而當我的.無(wú)名指上被擦上酒精的時(shí)候,我忽然抬頭看了一眼抽血的阿姨——她面帶微笑,一雙水靈靈的眼睛慈祥地看著(zhù)我,我心頭一震——這眼神為什么這么熟悉?!這是愛(ài)的力量,這位阿姨,我怎么會(huì )覺(jué)得那么親切呀!是她那和藹、慈祥的微笑居然讓我不再害怕抽血,當她的抽血針刺下去時(shí),我居然沒(méi)有感到疼痛!我抽完血后她給我一小塊棉花,輕輕幫我壓在手指上,她又用微笑的那種暖暖神情目送我離去,!微笑的力量竟會(huì )這么強大!

  在學(xué)校里,老師對我微笑;在家里,父母對我微笑……人間竟會(huì )有這么多的微笑。每一次微笑都讓我刻骨銘心,感到無(wú)數次溫暖,!微笑是人間最美好的表情。如果人人都對生活微笑,對世界微笑,我們這個(gè)地球就會(huì )變成美好的人間!

生活的需要作文 篇5

  20xx年,我讀小學(xué)一年級,那時(shí)候我還沒(méi)有生病。是住校生。20xx年4月份的一個(gè)星期五,我因為耳朵發(fā)炎檢查,發(fā)現聽(tīng)力不好,于是到處看病。最后浙二醫院的專(zhuān)家說(shuō):我這里該看的都看了,沒(méi)有辦法了,去上海五官科看看吧。于是請假去了上海。上海五官科醫院是全國最好的'醫院。

  經(jīng)中科院的關(guān)系終于有一個(gè)號子。這個(gè)專(zhuān)家也說(shuō)沒(méi)有辦法了,配助聽(tīng)器吧。另外吃藥輔助現狀。多說(shuō)說(shuō)話(huà),或者讀讀報紙,不然耳朵聽(tīng)力會(huì )越來(lái)越差甚至以后說(shuō)話(huà)也會(huì )喪失的。

  那時(shí)候,我很淘氣。爸爸怕我淘氣把助聽(tīng)器弄壞了,或者丟了,就不給我配,也不讓我吃藥,怕影響聽(tīng)力。一般地說(shuō),我幾乎是每個(gè)學(xué)期都要生病住院,影響學(xué)習。

  20xx年的時(shí)候,我因為頭疼痛的厲害,幾乎天天要吃藥,因為我一疼痛就無(wú)法作業(yè),人難受死了。

  醫院讓我住院。各種檢查都做了,最后讓我抽骨髓。不知道是一種什么檢查:人一點(diǎn)都不能動(dòng)要一整天,越動(dòng)越疼。我怎么做的到呢?我在床上打滾,大喊大叫,哭聲整個(gè)樓道都聽(tīng)見(jiàn)。我的外婆也哭了,爺爺奶奶也沒(méi)有辦法不忍心看。

  趙老師來(lái)了,她來(lái)看我了。還帶給我一本書(shū)和一個(gè)裝滿(mǎn)水果的籃子。她鼓勵我一定要堅持過(guò)去,大家都等待著(zhù)我的康復。

  20xx年12月——20xx年1月半,我因為突發(fā)性耳聾,又住醫院了。這回是二只耳朵都聽(tīng)不見(jiàn)了!一只耳朵檢查是98,另一只耳朵是95。成聾人了。再下去的話(huà),我連說(shuō)話(huà)都存在問(wèn)題了。醫生告訴我:所謂聾啞是連在一起的。大家都急壞了。我還小啊……,我還要讀書(shū)啊……,要知道我長(cháng)大要做科學(xué)家的啊。

  生活需要微笑。正是因為微笑,我在醫院里配合醫生的搶救性治療,住了20幾天的醫院,慢慢的恢復起來(lái),F在我帶上助聽(tīng)器能聽(tīng)到老師的聲音了生活需要微笑,有微笑就有力量,微笑就是陽(yáng)光,微笑就是鼓勵,微笑就是肯定,微笑就是自信!有微笑就會(huì )有成功。

生活的需要作文 篇6

  日常生活中,我們常常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙。其實(shí),這種嘆息是沒(méi)有必要的。常言道,勤能補拙,就是說(shuō),天資差,是可以通過(guò)后天的學(xué)習來(lái)彌補的。

  事實(shí)不正是如此嗎?

  梅蘭芳年青的時(shí)候去拜師學(xué)藝,師傅說(shuō)他生著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛:呆滯,灰暗,根本不是學(xué)戲的材料,拒不收留。天資的欠缺并沒(méi)有使梅蘭芳灰心,反而使他更加勤奮。他喂鴿子,每天仰望天空,雙眼緊跟飛翔的.鴿子,窮追不舍;他養金魚(yú),每天俯視水底,雙眼緊跟著(zhù)遨游的雙魚(yú),尋蹤覓影。后來(lái),梅蘭芳那雙眼變得如一汪清澈的秋水,閃閃生輝,終于成了著(zhù)名的京劇大師。

  聞名世界的大發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為“智能低下的人”,只上了三個(gè)月的學(xué)就被迫離開(kāi)了學(xué)校,但他并不因此而喪失信心,而是以頑強的意志勤奮學(xué)習,最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。

  由此可見(jiàn),一個(gè)天資笨拙的人,只要勤勤懇懇,做“人一能之,幾百之;人十能之,幾千之”,就能變得聰明起來(lái),成為對社會(huì )有用的人才。

  反過(guò)來(lái)說(shuō),一個(gè)人即使天資再好,若不勤奮求學(xué),也是不能成才的。宋代有個(gè)叫“方仲永”的神童,五歲便會(huì )作詩(shī),被鄉里稱(chēng)為奇才,可謂聰明過(guò)人。但他出名后,不再勤奮上進(jìn),而是整天由他父親帶著(zhù)到處吃喝受禮,結果詩(shī)才枯竭,終于“泯然眾人矣”。類(lèi)似的例子,在生活中也是屢見(jiàn)不鮮的。

  華羅庚教授有句名言“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。希望那些自以為沒(méi)有天賦的人不要悲憤,要相信天才在于勤奮,只要自己肯在“勤”字上下功夫,朝著(zhù)美好的目標堅持不懈地走下去,相信美好的生活就在那邊等著(zhù)你。

  記住,生活需要勤奮!

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